INTERTEXTUALIDAD
Intertextualidad
Ejemplo: Viva la vida de Coldplay
Definición: Un obra de arte que nace de otra obra de arte (una pintura de una foto, una danza de una canción, etc…) a través de una figura específica. Esta obra representa un “texto”.
Figuras de intertextualidad:
Viva la vida (1954) de Frida Kahlo
Alusión: referencia o representación a otra obra artística de manera indirecta o por implicación. La audiencia es quien hace la conexión. Ejemplo: Icarus Wings de Tom Baxter, de la leyenda de Ícaro. Citación: la repetición de una expresión como parte de otra, cuya fuente es evidente o explícitamente descrita.
Liberty Leading the People (1830) de Eugène Delacroix'
Calco: el uso literal o semántico de una frase o palabra de otro idioma u obra artística. Ejemplo: Mucho mejor de Los Rodríguez, al citar la frase “garganta profunda”, refiriéndose a lo que representa la película del mismo nombre. Plagio: la apropiación no-autorizada de un obra para la interpretación de otra. Esta intertextualidad produce éxitos, pero después sus compositores usualmente son llevados a corte, con consecuencias negativas. Este fue el caso de Blurred lines de Robin Thicke y Pharrel Wililams. Traducción: todas las canciones adaptadas de su idioma original a otro. Ejemplo: All by myself de Celine Dion, y Perdoname de Luis Miguel, o Solo otra vez de Montaner. Pastiche: imita el estilo o personaje de la obra de uno o más artistas, a manera de homenaje
(contrario a la parodia). Ejemplo: Bohemian rhapsody de Queen Parodia: imita el estilo o personaje de la obra de uno o más artistas, a manera de burla. Ejemplo: El álbum Dónde jugarán las niñas de Molotov, es una parodia a Dónde jugarán los niños de Maná.
Aplicación de intertextualidad en nuestra clase: En cada (buena) foto hay por lo menos cuatro “capas” que pueden ser generadas por un songwriter: 1. Una descripción = detalles visuales/un reporte de policía adornado.
2. ¿Qué es lo que está pasando? = una historia de fondo/inventada. 3. ¿Qué puedes escuchar? = sonidos/diálogos imaginarios. 4. ¿Qué hay en el “aire”? = el ambiente /clima/ temperamento. Por ejemplo, en las siguientes fotos:
1. Una descripción: Un barrio portugués en el otoño, vestidos como para el fin de semana, pero era una tarde de trabajo, un par de jeans, un bolso, un abrigo y una boina, caminaban como los amantes que han pasado demasiados años juntos. 2. Qué es lo que está pasando?: Lado a lado, el silencio dice todo. Muchas historias, nada nuevo que contar. 3. Qué es puede escuchar?: Caminemos hacia el puerto, escuchemos el cantar de las olas. Como en los viejos tiempos. 4. Qué hay en el aire?: Un viento helado como advertencia, del invierno que está por llegar.
Con un cincel, ella limpió su memoria. La dejó en la calle, para siempre. 3. ¿Qué se puede escuchar?: Hey lady, olvida dónde estuviste, no necesito saberlo. 4. ¿Qué hay en el aire?: El cielo está nublado, y se escuchan truenos en la lejanía. La noche está que llega y promete olvido.
1. Una descripción: Ella usa una camiseta roja, como para el verano, con unos jeans de cuero brillante. Se recuesta en la pared y esconde su rostro con su cabello rebelde, oscuro, que baila con el viento. Acaba de escribir ‘regret’ en la pared de concreto. 2. ¿Qué es lo que está pasando?: Un viento helado como advertencia, del invierno que está por llegar.
La clave para una mejor intertextualidad: Usa palabras vívidas! El significado de la lírica de una canción se construye por las imágenes que pinta la misma. Mientras más descriptivo la audiencia ‘mira’ la canción’, no solo la oye. Enfócate en los verbos y adjetivos. Estos dos hacen la diferencia entre un oyente aburrido/pasivo y uno que está viviendo cada palabra. Ejemplos de verbos vívidos: Caminar - pasear, marcha, trotar, bailar, zapatear, puntalear Poner - establecer, configurar, almacenar, lugar, plantar, fijar
Decir - respirar, susurrar, pronunciar, tartamudear, titubear Brillar - resplandecer, irradiar, incendiar Darse cuenta - descubrir, encontrar, determinar, desentrañar, interpretar, descubrir, divulgar, reconocer. Asegúrate de describir TODOS los siguientes sentidos en oraciones concisas y no muy largas: Vista Audio Gusto Tacto Olor Movimiento
EJERCICIO DE PRACTICA
Realiza las cuatro capas con la siguiente foto: