Alltid oppdatert på universitetsforlaget.no/katalog
% + 7 34 E 9X 3 9X 2
=
Barnehage
§ @
Universitetsforlagets
KATALOG Alltid oppdatert
£
*
x
fig
Kjære forfatter
100 000 til beste lærebokidé!
Vi i Universitetsforlaget er opptatt av å stimulere til utviklingen av gode, norskspråklige lærebøker. Kanskje er det enda viktigere enn noen gang at studentene våre har tilgang til læremidler som er preget av formidlingsglede og høy faglig og språklig kvalitet. Har du en lærebokidé du gjerne vil realisere, eller et halvferdig manus? Ser du at det mangler en god lærebok innen ditt fagområde? Send oss ideen din og bli med i konkurransen. Vinnerprosjektet blir kåret av en uavhengig jury og utgitt på Universitetsforlaget. Send inn prøvekapittel, prosjektbeskrivelse (innhold, tenkt målgruppe, faglig nivå) og CV til post@universitetsforlaget.no. Prøvekapitlet kan være kort eller langt, men det bør gi et godt inntrykk av hvordan språk, stil og bruk av eksempler eller andre pedagogiske grep vil prege den ferdige teksten. Merk sendingen «Universitetsforlagets lærebokpris 2019». Søknadsfristen er 23. april 2019. Les mer på www.universitetsforlaget.no. I Universitetsforlagets katalog finner du bøker skrevet av landets fremste faglitterære forfattere. Vi er stolte og glade for å kunne formidle lærebøker og fagstoff fra øverste hylle. Tusen takk til alle dere som har valgt oss som utgiver!
Hege Gundersen Forlagssjef
Kris Kalkman (red.) og Sonja Kibsgaard (red.)
Vente, håpe, leve Familier på flukt møter norsk hverdagsliv ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Forventes: Pris:
9788215031477 1 bm Heftet 200 29.05.2019 359,-
Forfatterne løfter fram og beskriver barns opplevelser av å være flyktning og leve i håp om et trygt liv i en ny tilværelse. Her kommer vi tett på hva det vil si å forlate hjemlandet, oppleve dramatiske hendelser under flukten og etablere seg i Norge.
Universitetsforlagets katalog
Kommer!
Boka er et bidrag til ny kunnskap om det å være flyktning, og retter seg mot ulike profesjoner som har sitt daglige virke blant flyktninger - særlig de som jobber med flyktningbarn. Samtidig settes det søkelys på hvordan naboer i miljøene rundt flyktningfamilier kan være viktige døråpnere inn i det norske samfunnet. I boka kommer flere flyktningers egne stemmer til uttrykk. Disse stemmene bidrar til bedre kunnskap om og forståelse for flyktningers situasjon i verden i dag. Uten bidrag fra dem som faktisk har levd på flukt, ville ikke tekstene i boka blitt til. Alle forfatterinntekter fra denne boka gis til Leger uten grenser. Denne organisasjonen har et utstrakt og utfordrende arbeid i ulike flyktningleirer rundt i verden. En støtte til dem er derfor også et bidrag til mennesker på flukt. De øvrige bidragsyterne er Cecilie Merethe Bagge, Berit Berg, Marcela Montserrat Fonseca Bustos, Lillian Århus Ekerhovd, Truls André Enger, Hildegunn Fandrem, Gry Mette D. Haugen, Kirsten Lauritsen, Hilde Lidén, Veronika Paulsen, Marie Louise Seeberg og Siv Anne Waage.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
2
Kommer!
Kroppen som fundament for læring. Teori, kartlegging, stimulering og tiltak. ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Forventes: Pris:
9788215030401 1 bm Heftet 150 09.05.2019 369,-
All læring foregår i hjernen, men informasjonen vi trenger for å kunne lære noe, får vi gjennom bruk av kropp og sanser. Barn er på konstant oppdagelsesferd. De berører, lukter, smaker, hører og ser verden rundt seg. Kroppen og de kroppslige erfaringer danner dermed et fundament for all læring. Forfatterne ønsker å bidra til økt teoretisk og praktisk innsikt i kroppens betydning for all læring og utvikling. I boka viser de hvordan forskning og praksis støtter opp om en slik forståelse. Å avdekke mulige årsaker til barns utfordringer er viktig, enten utfordringene er knyttet til språk, motorikk, det sosio-emosjonelle, lesing, skriving eller matematikk. Boka gir også eksempler på hvordan barn med ulike utfordringer kan kartlegges og stimuleres, og de kommer med forslag til og forklaring av relevante tiltak.
Universitetsforlagets katalog
Marie Eines Seljebø, Liv Berit C. Vold og Anne Berg (red.)
Boka retter seg mot studenter innenfor spesialpedagogikk og på lærer- og barnehagelærerutdanningen.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
3
Kommer! Boka om ledelse i barnehagen 2. utgave ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Forventes: Pris:
9788215031033 2 bm Heftet 265 10.04.2019 459,-
Barn trenger gode barnehager, gode barnehager trenger god ledelse, og god ledelse forutsetter at den gode barnehagelederen har grunnleggende kunnskap om organisasjon og ledelse. Barnehagelederen skal være synlig, lede det målstyrte arbeidet og motivere medarbeiderne til innsats. Boka er forskningsbasert og ser på utviklingen av lederrollen i barnehagen i henhold til planer, lover og forskrifter. Forfatteren drøfter konsekvenser for praktisk ledelse og gir leseren god forståelse av personalledelse, pedagogisk ledelse, strategisk ledelse og administrativ ledelse. Denne nye utgaven er spesielt oppdatert i tråd med rammeplanen av 1. august 2017, og mye av den forskningen som er kommet om lederrollen i barnehagen siden 2013.
Universitetsforlagets katalog
Kjell Aage Gotvassli
Dette er boka om ledelse, for alle ledere på alle nivåer, i barnehagen. Den er skrevet for barnehagelærerstudenten, og for de som allerede jobber som ledere i barnehagen.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
4
Kommer! Barnevern for barnehagefolk Innføring i arbeid med barnevern i barnehagen ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Forventes: Pris:
9788215030395 1 bm Heftet 352 22.02.2019 399,-
Barnehagefolk har en unik mulighet til å oppdage barnehagebarns signaler om at de ikke har det bra, og sørge for at de får hjelp i tide. Barnehagefolk ønsker å se, men vet ikke alltid hva de skal se etter eller hvordan de skal gå fram ved bekymring for et barn. Med denne boken ønsker forfatteren å bidra til barnehagelærerstudenters og barnehagepersonalets videre kunnskapsbygging gjennom ulike faglige og juridisk innganger. På den måten får barnehagefolk et handlingsrepertoar som kan brukes helt fra den første bekymringen oppstår, og videre i barnehagens arbeid med barnet, foreldrene og barnevernet. Barndommen kommer ikke i reprise. Barn vokser ikke av seg skader forårsaket av dårlige omsorgsbetingelser - tvert imot kan slik skader sette varige spor. Barnehagens samfunnsmandat tilsier at barnehagefolk må opptre som barnas advokater, føre ordet for dem, forhandle og handle. Barna skal slippe å bære byrdene alene, og de skal oppleve at hjelp finnes.
Universitetsforlagets katalog
Kristin Holte Haug
«Barnevern for barnehagefolk» er skrevet for barnehagelærerstudenter, barnehagelærere og andre yrkesgrupper i norske barnehager.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
5
Kommer! Før sanden renner ut Barnehaglærerens innsats for økologisk bærekraft ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Forventes: Pris:
9788215031002 1 bm Heftet 200 21.06.2019 359,-
En barnehagelærers verdier, ansvar og makt påvirker barnas muligheter til å utvikle omsorg for naturen. Denne boken viser hva som må til for at økologisk bærekraft skal bli en del av det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Temaet bærekraft har nylig fått en sentral plass i læreplaner både i barnehagelærer- og lærerutdanning. Internasjonal forskning viser at tradisjonelle former for kunnskapsformidling kommer til kort når nye generasjoner skal motiveres til å handle med ansvar for sine miljøer. Denne boken viser hva som må til for at økologisk bærekraft skal bli en del av det pedagogiske arbeidet i barnehagen.Med utgangspunkt i forskningslitteratur og egne forskningsprosjekter med barnehagebarn, lærerstudenter og naturmaterialer argumenterer forfatteren for hvorfor det er nødvendig å legge til rette for nært samspill mellom barn og natur. Hun viser hvordan en lærers verdier, ansvar og makt påvirker barnas muligheter til å utvikle omsorg for naturen. Før sanden renner ut oppfordrer lærere, særlig barnehagelærere og lærerutdannere, til å stille kritiske spørsmål ved eget verdenssyn og bli bevisste sitt ansvar i å forberede nye generasjoner til en verden hvor økologiske utfordringer har nådd et avgjørende vendepunkt.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
Universitetsforlagets katalog
Biljana C. Fredriksen
6
Kommer!
Bærekraft i praksis i barnehagen ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Forventes: Pris:
9788215028514 1 bm Heftet 150 04.03.2019 339,-
Barnehagen har en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og praksis for et mer bærekraftig samfunn. Barnehagelærere må derfor ha relevant kompetanse for bærekraftig utvikling i barnehagen. «Bærekraft i praksis i barnehagen» handler om hvorfor begrepet «bærekraft» er sentralt i barnehagen. Den viser hvordan barnehagelærere i praksis kan bidra til at barn får erfaring og bevissthet om bærekraftig utvikling. Boka synliggjør hvor viktig barnehagelæreren er som rollemodell, tilrettelegger og medvandrer for å kultivere små barns naturlige omsorg og dømmekraft på vegne av vår felles jord. Boka gir konkrete forslag til hvordan bærekraft kan utøves i praksis i barnehagen. Den vektlegger hvorfor oppdagelse, undring og kritisk tenking er viktige forutsetninger for bærekraftig utvikling. I tillegg eksemplifiseres metoder og prosjekter som etablerer bærekraftige vaner og økologisk handlekraft gjennom sosialt samspill, samhandling og utøvelse av demokrati. Boka retter seg mot studenter innenfor barnehagepedagogikk samt forskere, faglærere og barnehagelærere knyttet til barnehagefeltet.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
Universitetsforlagets katalog
Veronica Bergan (red.) og Kristin Emilie W. Bjørndal (red.)
7
Kommer!
PPTs systemrettede arbeid i barnehagen ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Forventes: Pris:
9788215030418 1 bm Heftet 200 01.05.2019 359,-
«PPTs systemrettede arbeid i barnehagen» handler om barnet som en del av en sosial kontekst. En av oppgavene til Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT) er å bistå barnehagen med kompetanse- og organisasjonsutvikling. Bistanden skal bidra til å tilrettelegge barnehagens tilbud til barn med behov for særlig tilrettelegging eller spesialpedagogiske tiltak. Slike tiltak går under betegnelsen systemrettet arbeid.
Universitetsforlagets katalog
Monica Bjerklund (red.), Berit Groven (red.) og Ingvild Åmot (red.)
Boka viser at det ikke er en todeling mellom system- og individrettet arbeid. Forfatterne tar for seg PPTs systemrettede arbeid både i et historisk og et teoretisk perspektiv. De ser også nærmere på barns medvirkning, og de belyser systemrettet arbeid i møte med både mangfold og ledelse samt kompetanse- og organisasjonsutvikling. Antologien er forskningsbasert og praksisrelevant. Boka er skrevet for studenter innenfor spesialpedagogikk og velferdsfag, samt forskere og tilsatte i PPT og barnehager. Redaktørene Monica Bjerklund, Berit Groven og Ingvild Åmot har alle vært ledere i forskergruppen Spesialpedagogikk og tidlig innsats ved Dronning Mauds Minne Høgskole. De øvrige bidragsyterne, Kirsti Alteskjær, David Lansing Cameron, Rolf Fasting, Per Tore Granrusten, Herlaug Hjembrekke, Henriette Holmen, Velibor Bobo Kovac, Else Johansen Lyngseth, Kari Hoås Moen, Torill Moen, Anne Margrethe Rostad og Anne Dorthe Tveit, omfatter noen av landets fremste eksperter innen systemrettet arbeid.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
8
Kommer! Anerkjennelsens kompleksitet i barnehage og skole, 2. utgave ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Forventes: Pris:
9788215032023 2 bm Heftet 150 01.05.2019 369,-
Anerkjennelse er en grunnleggende betingelse for menneskers forhold til hverandre og til seg selv. I arbeidet med barn og unge i pedagogiske institusjoner er anerkjennelse ansett som et svært sentralt fenomen. Antologiens teoretiske utgangspunkt er Axel Honneths teori om anerkjennelse som et intersubjektivt fenomen. Forfatterne er opptatt av hvordan anerkjennelse som fenomen kan gi en utvidet innsikt i anerkjennende prosesser - ikke bare i de nære relasjoner, men også knyttet til institusjonelle praksiser samt verdier og normer i samfunnet for øvrig. Dermed må vilkår for anerkjennelse ses i sammenheng med både politikk og kulturelt landskap. De ulike kapitlene viser hvordan anerkjennelse, men også krenkelse trer frem i praksis og utgjør en del av den pedagogiske virksomheten.
Universitetsforlagets katalog
Ruth Ingrid Skoglund (red.) og Ingvild Åmot (red.)
Dette er en bok for studenter innenfor barnehagelærer- og lærerutdanningen, og for alle andre som interesserer seg for praksis i barnehage, skole og høyskole. Redaktørene Ruth Ingrid Skoglund og Ingvild Åmot har med seg bidragsyterne Åse Nylenna Akslen, Margareth Eilifsen, Gunn Irene Heggvold, Patrick Kermit, Anne Karin Rudjord Unneland og Brit Skrove.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
9
Mona Halsaunet Frønes (red.) og Vibeke Glaser (red.) ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215030319 1 bm Heftet 208 07.01.2019 359,-
Dette er en innføringsbok i praksis for studenter i barnehagelærerutdanningen. Som student er det mange temaer å sette seg inn i den første praksisperioden. Med sin praksisnære tverrfaglighet og teoretiske forankring representerer boka en oversikt over sentrale temaer som det er særlig viktig å ha kunnskap om både før man går ut i praksis og mens man er i praksis. Den er skrevet for barnehagelærerstudenter og undervisere, men er også relevant for de som allerede arbeider i barnehagen.
Universitetsforlagets katalog
Praksisbok for barnehagelærerstudenten
I boka får studenten innblikk i praksisnære og profesjonsrelevante temaer. Disse er knyttet til rammeplan for barnehagen og de nasjonale læringsutbyttebeskrivelsene for praksis. Hensikten med boka er blant annet å vise hvordan utdanningsinstitusjon og praksis kan utfylle hverandre. Forfatterne utdyper sentrale pedagogiske begreper som omsorg, lek, samspill, observasjon, danning, didaktisk planlegging, arbeid med barnehagens verdier, foreldresamarbeid, inkludering, samspill med de minste barna, veiledning, barns undring, estetiske opplevelser og bevegelsesglede. Redaktørene av boka er høgskolelektor Mona Halsaunet Frønes og førsteamanuensis Vibeke Glaser. De øvrige bidragsyterne er Kathrine Bjørgen, Eva Stai Brønstad, Hanne Bæverfjord, Camilla Kalvatn Egset, Sølvi Ann Fætten, Marit Heldal, Marit Kanstad, Trude Kristiansen, Elisabeth Walsøe Lehn, Ranveig Lorentzen, Silje Neraas, Kjersti Nissen og Jan Ketil Torgersen. Alle bidragsyterne er ansatt ved Dronning Mauds Minne Høgskole.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
10
Arve Gunnestad
Didaktikk for barnehagelærere ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215031330 2 bm Heftet 240 02.01.2019 449,-
En grundig innføringsbok i didaktikk og didaktisk tenkning for barnehagelærerutdanningen. Arve Gunnestad tar her for seg aktuelle didaktiske begreper og modeller i lys av behov, forutsetninger og bestemmelsen om medvirkning hos barn, ansatte og foreldre. Her kan du lese utfyllende om barns medvirkning, lyttende pedagogikk, dokumentasjon og om danningsbegrepet. Boka har også kapitler om flerkulturell didaktikk og om individuelle opplæringsplaner for barn med spesielle behov.
Universitetsforlagets katalog
En innføring, 2. utgave
Denne andreutgaven er oppdatert i tråd med nyere forskning og nyere offentlige utredninger, rammeplan og lovverk. «Didaktikk for barnehagelærere» er skrevet for barnehagelærerstudenter, barnehagelærere og andre barnehageansatte. Det er en viktig bok for alle som er opptatt av pedagogisk arbeid med barn i barnehage- og småskolealder, for eksempel lærere ved pedagogiske høgskoler og universiteter, ansatte i barnehageadministrasjon og spesialpedagoger.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
11
Håkon Bergsjø, Bjarte Malmedal og Ronny Windvik
Barn på nett ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215030937 1 bm Heftet 200 31.10.2018 299,-
Barn er tidligere og tidligere på nett, og ofte ferdes de alene. Dette gjør dem stadig mer sårbare for mobbing, utestengelse, svindel, spredning av nakenbilder og overgrep. Hva kan vi som foreldre, lærere, besteforeldre, trenere og andre foresatte gjøre for å beskytte barna mot farene på Internett? «Barn på nett: En veileder for foreldre og lærere» er en svært lettfattelig og oppslagsvennlig bok om temaet nettbruk for barn og unge.
Universitetsforlagets katalog
En veileder for foreldre og lærere
Boken gir deg som leser en mulighet til raskt å sette deg inn i de viktigste sidene av temaet barns trygghet på nett og deretter veilede og følge opp barna. Målet er at boken skal hjelpe deg å gi den rette informasjonen til barna og følge opp de riktige tingene på en måte som føles positiv for dem. Boken er rettet mot foreldre og lærere, men er like aktuell for andre voksne som har ansvar for barn, for eksempel barnehagepersonell, barnevernspedagoger, helsepersonell, besteforeldre, trenere og andre ledere av fritidsaktiviteter.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
12
Grunnbok i arbeid med seksuelle overgrep mot barn ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215028781 1 bm Heftet 296 20.09.2018 379,-
Mange overgrepsutsatte barn lever store deler av livet uten at andre får vite om misbruket. Kompetanse og handlekraft i alle sektorer er nødvendig for å lykkes i arbeidet med å se og hjelpe disse barna. «Jeg har lest ulike bøker innenfor tematikken, men denne bokse syns jeg tar for seg alle aspektene innenfor tematikken på en meget ryddig og lettfattelig måte. Denne boken egner seg både til studenter og fagfolk!»Jørn Thomas Martinsen, Statens Barnehus Bodø
Universitetsforlagets katalog
Siri Søftestad
Boka beskriver tverretatlig samarbeid gjennom mistanke, avdekking, beskyttelse og tilfriskning av overgrepsutsatte barn. Den tverretatlige tilnærmingen er forankret i kunnskap om seksuelle overgrep, traumeforståelse og med de særlige utfordringene knyttet til ordløshet og fornektelse. Boka er sentral for studenter i alle grunnutdanninger som retter seg mot arbeid med barn og unge. Den er like aktuell for fagfolk med behov for basiskunnskap om seksuelle overgrep og innsikt i fremgangsmåter som vil styrke beskyttelse og hjelp til utsatte barn. Siri Søftestad, sosionom, ph.d, representerer nettverket reddesmå.no som forsker, foredragsholder og forfatter.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
13
Trine Solstad
Les mer! ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215031194 2 bm Heftet 180 10.09.2018 359,-
Hvorfor er det så viktig å lese for barn? Hva slags litteratur passer for barn, og hva er egentlig god barnelitteratur? I denne boka diskuteres spørsmålene ovenfor. Hensikten er å inspirere studenter og barnehageansatte til å lese mer og oftere for barn. Boka er gjennomrevidert, og alle kapitlene er bearbeidet i tråd med nye styringsdokumenter som Rammeplan for barnehagen, Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning og Nasjonale retningslinjer for barnehagelærerutdanning. Forfatteren reflekterer over hva kvalitet i barnelitteratur er, og hva slags bøker barnehagene bør tilby barna. Både innholdet og fortellermåten i barnebøkene diskuteres. Videre stilles følgende spørsmål: Hvordan kan barnelitteratur eksponeres i barnehagen? Skal litteraturen samles i et avlåst eller åpent bibliotek, eller skal bøkene være plassert i bokhyller på den enkelte avdeling? Hvordan kan vi lese sammen med barn, og hva må barnehagepersonalet kunne om barnelitteratur for å sikre kvaliteten i barnas bokopplevelser?
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
Universitetsforlagets katalog
Utvikling av lesekompetanse i barnehagen. 2. utgave
14
Nora Bilalovic Kulset ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215030425 1 bm Heftet 144 03.09.2018 339,-
Hva vil det egentlig si å være musikalsk? Er du musikalsk? Kan det testes og øves? Det er for lite fokus på hvilken betydning sang og musisering egentlig har for mennesket. «Din musikalske kapital» er skrevet til alle som elsker musikk, og til alle som er nysgjerrige på musikkens plass i livene våre. Boka er også skrevet med tanke på musikkfaget i utdanningen av nye pedagoger.
Universitetsforlagets katalog
Din musikalske kapital
Barnehagelærere har gjennom studiene lært mye om barnas behov for, og evne til, å musisere, men lite om sine egne behov og evner. Mange som jobber i barnehagen, tør ikke synge, og de føler seg fremmedgjorte i musikksammenheng. Først når barnehagelærerne har kunnskap om seg selv og musikken, kan de jobbe trygt og riktig med barnet og musikken. Med fokus på den voksne retter boka søkelyset mot hva musikk er for mennesket. Ved å få kunnskap om det relasjonelle som ligger i musisering framfor å fokusere på finpussing av ferdigheter, kan blikket vendes bort fra den enkelte og over på relasjonen. Musikken har sosialiserende og tilknyttende kraft. «Din musikalske kapital er en overbevisende hyllest til det musikalske mennesket i oss.» Friederike Merkelbach i Musikkultur. «Kulset skriver levende og godt, og det lette og ledige språket kombinert med det faglig spennende innholdet gjør 'Din musikalske kapital' til en bok det er vanskelig å legge fra seg før du har lest den ferdig.» Anita Berge i Fagbladet Ride Ranke 3-18.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
15
Nina Scott Frisch (red.), Mari-Ann Letnes (red.) og Jørgen Moe (red.) ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215027661 1 bm Heftet 356 24.08.2018 469,-
«Boka om kunst og håndverk i barnehagen» er en grunnbok for kunnskapsområdet kunst, kultur og kreativitet i barnehagelærerutdanningen. Boka presenterer ulike relevante teorier om barns visuelle uttrykk, lek med materialer, skapende læreprosesser, samt møter med kunst og en visuell formkultur. Barnehagen har et viktig samfunnsoppdrag i barns danningsprosesser knyttet til lek, opplevelse, ferdigheter og læring innen aktiv bruk av all kulturskapt form. Kultur for, med og av barn i barnehagealder er utgangspunktet for bokas innhold og forfatternes behandling av relevant fagdidaktikk innenfor kunst og formkultur, materialer, redskaper, teknikker, farge, form og komposisjon.
Universitetsforlagets katalog
Boka om kunst og håndverk i barnehagen
Boka består av tre deler: I. Fortid og nåtid - for å skape i morgen II. Barns møter med materialer, redskaper og teknikkerIII. Tegning, form, farge i egne skapende prosesser Redaktørene Nina Scott Frisch, Mari-Ann Letnes og Jørgen Moe har med seg bidragsyteren Vigdis Dagsdatter Øien.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
16
Sonja Kibsgaard (red.) ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215028835 1 bm Heftet 224 09.04.2018 369,-
Forfatterne av «Veier til språk i barnehagen» har en helhetlig tilnærming til språklæring. Boka tar for seg verbalspråk, kroppsspråk, sang, musikk, bevegelse og bruk av litteratur som mulige veier til språktilegnelse hos barn. Barnehagepersonalets rolle i barnets språklæring står sentralt i boka, samtidig løftes barnas egen kompetanse frem. Barna er språklige forbilder og viktige kommunikasjonspartnere for hverandre.
Universitetsforlagets katalog
Veier til språk i barnehagen
I barnehagen, så vel som i barnehagelærerutdanningen, stilles det spesielt krav om økt kompetanse relatert til barns språktilegnelse. I denne boka kommer ulike læringsperspektiver til uttrykk. Enkelte kapittelforfattere konsentrerer seg eksplisitt om språket som sådan, mens andre ser samhandling i uformelle situasjoner som viktige forutsetninger for språktilegnelse. Kapitlene omhandler både første- og andrespråkslæring. Boka er tverrfaglig og retter seg mot ulike kunnskapsområder i barnehagelærerutdanningen og ulike fagområder i den nye rammeplanen.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
17
Dion Sommer
Utvikling ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215030296 1 bm Heftet 128 12.02.2018 329,-
Utviklingsvitenskap er et tverrvitenskapelig fag om menneskets livsløp fra fødsel, gjennom oppvekst og alderdom, til død. Med dette faget kan vi sammen finne den veien til handling som sikrer barna våre, og dermed samfunnet, en bedre framtid. Utvikling er et positivt ladet begrep. Vi trenger en systematisk vitenskap som beskriver og forklarer menneskets psykologiske framskritt - menneskets utvikling. Denne utviklingen kan ikke forstås ved hjelp av utviklingspsykologi alene. Faggrenser bør derfor utfordres og overskrides ved at vi utforsker «andres» territorier. Tør vi det, får vi til gjengjeld en bedre forståelse av utviklingsvitenskapen.
Universitetsforlagets katalog
Fra utviklingspsykologi til utviklingsvitenskap
Dette er en bok som ser teknologi, pedagogikk og framtid i sammenheng. Bokens tverrfaglige profil gjør den aktuell for studenter innen grunnskole- og barnehagelærerutdanning, spesialpedagogikk, barnevernspedagogikk, sosialfag, psykologi, og sosiologi. Boka er oversatt til norsk av Arne Solli. «En bok som bidrar med viktig kunnskap om barns utvikling og er kritisk til den pedagogiske styringen av barnehagen.» Maria Øksnes i Første Steg nr. 3, 2018.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
18
Vibeke Glaser
Foreldresamarbeid ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215030302 2 bm Heftet 192 18.07.2018 379,-
Å samarbeide godt med foreldre bidrar til å styrke barnets trivsel, utvikling og læring. Barnehagene er i dag preget av økende mangfold og ulike verdisyn. En viktig del av utdanningen som fremtidig barnehagelærer vil være å utvikle respekt, anerkjennelse og toleranse for den som er annerledes. Målet må være at alle skal oppleve seg sett, tatt hensyn til og inkludert i et fellesskap. Boka er både praksisnær og forskningsbasert. 2. utgave er oppdatert på forskning og ny rammeplan for barnehagen. I tillegg er etikk, holdninger og relasjonskompetanse blitt utdypet ytterligere. Boka har fått et helt nytt bidrag av Bodil Mørland. Hun beskriver hvordan barnehagen møter familier med barn med nedsatt funksjonsevne. I tillegg bidrar May Britt Drugli med den vanskelige samtalen og Marit Gjervan med flerkulturell kompetanse i den nye utgaven.
Universitetsforlagets katalog
Barnehagen i et mangfoldig samfunn. 2. utgave
Vibeke Glaser er cand.polit. og er tilsatt som førsteamanuensis i pedagogikk ved DMMH. May Britt Drugli er dr.philos. og ansatt som professor ved Regionalt kunnskapssenter for barn og unge - Psykisk helse og barnevern ved NTNU. Marit Gjervan er cand.polit. og er i dag ansatt som barnehagerådgiver i Vestby kommune. Bodil Mørland er cand.polit. og førstelektor i pedagogikk ved DMMH.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
19
Hjørdis H. Krosshøl Bakke ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215029283 1 bm Heftet 232 06.07.2018 389,-
Boken gir en grunnleggende innføring i fagområdet natur, miljø og teknologi i barnehagen og viser hvordan barnehagen kan arbeide praktisk med natur- og realfag. I tillegg til lettleste fakta om vanlige norske planter og dyr inneholder boken mange forslag til aktiviteter og enkle eksperimenter, som gjør naturfenomener mer begripelig for barna. Naturen gir muligheter til lek, læring og aktiviteter av mange slag. Den er også en kilde til estetiske opplevelser og nye oppdagelser. Den voksnes evne til å videreformidle naturglede og kunnskap vil ha stor betydning for barnas nysgjerrighet og evne til å undre og glede seg over dyr, planter og naturfenomener. Kunnskap om miljø, natur og teknologi kan gjøre at den oppvoksende generasjon finner handlingsveier som sikrer både dem, samfunnet og kommende generasjoner en bedre framtid.
Universitetsforlagets katalog
Natur, miljø og teknologi i barnehagen
Boken tar utgangspunkt i den nye rammeplanen for barnehagen fra 2017. Målgruppen er studenter i barnehagelærerutdanningen og de som allerede arbeider i barnehagen.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
20
Inge Bø
Barnet og de andre ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215031187 5 bm Heftet 336 31.05.2018 449,-
En bok om hvordan barn og unge sosialiseres og dannes. Boka presenterer nettverkstenkning i pedagogikk, utviklingspsykologi, sosialt arbeid og miljøarbeid. Den er rik på eksempler, illustrasjoner og ideer til hvordan forholdene for barn og unge kan forbedres i hjem, barnehage, skole, skolefritidsordning og samfunn. Samfunnsviteren Urie Bronfenbrenners utviklingsøkologiske tenkning brukes som ramme for å forstå den livssituasjonen barn og unge befinner seg i. Forfatteren legger vekt på å se utvikling, sosialisering og dannelse i et helhetlig perspektiv. Betydningen av sosiale relasjoner står sentralt i boka. Boka har stort fokus på barnehagebarn, flerkulturalitet og dannelse.
Universitetsforlagets katalog
Nettverk som pedagogisk og sosial ressurs. 5. utgave
I denne femte utgave er det foretatt rettinger og oppdateringer av statistikk og annen informasjon på områder som allmennsamfunn, samlivsbrudd, barnehage og skole.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
21
Perspektiver på barns medvirkning i barnehagen ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215027654 1 bm Heftet 176 21.02.2018 349,-
Barns rett til medvirkning har vært forankret i barnehageloven siden 2005. Like fullt må vi stadig arbeide for, og ivareta, denne rettigheten. På hvilke måter kan vi tolke og forstå barns rett til medvirkning? Hvordan kan barns rett til medvirkning utspille seg i barnehagen? Og hvordan skal vi reflektere over innholdet og praksisen i barnehagen? Forfatterne av denne boken arbeider ved ulike institusjoner i tilknytning til barnehagen og barnehagelærerutdanningen og bidrar med nye perspektiver på barns medvirkning i barnehagen.
Universitetsforlagets katalog
Kristin Danielsen Wolf (red.) og Sverre Bjørn Svenning (red.)
Kristin Danielsen Wolf og Sverre Bjørn Svenning er forfattere og redaktører for boken. De øvrige bidragsyterne er Birger Dahl, Hanne Fehn Dahle, Pål Dingstad, Brit Johanne Eide, Randi Evenstad, Anne Greve, Mette Røe Nyhus, Bente Svenning og Nina Winger.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
22
Vibeke Glaser (red.), Kari Hoås Moen (red.), Sissel Mørreaunet (red.) og Frode Søbstad (red.) Formålet med barnehagen. 2. utgave ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215028842 2 bm Heftet 320 23.04.2018 519,-
Formuleringene i barnehagens formålsparagraf er både mange og fine, men hvordan skal de forstås og omsettes i praksis? Til dette arbeidet kan denne boka være en faglig inspirasjon. Hvordan kan man ivareta et økende fokus på læring og ferdigheter med en dannelsesdimensjon? Hvordan kan verdigrunnlaget realiseres i praksis? Med utgangspunkt i enkeltformuleringer i formålsparagrafen gir bidragsyterne i Barnehagens grunnsteiner verdifulle innspill til det som danner essensen i en levende barnehagepedagogikk. De ønsker å bidra til kritisk refleksjon rundt formålet med barnehagen og presentere forskning, teori og debatt. I den nye rammeplanen for barnehagen har grunnleggende verdier som bærekraft, respekt for naturen og menneskeverdet, nestekjærlighet, solidaritet, likeverd og likestilling, livsmestring og helse fått en større oppmerksomhet.
Universitetsforlagets katalog
Barnehagens grunnsteiner
Forfatterne representerer ulike fagmiljøer og bidrar med et mangfold av kunnskaper og analyser på feltet. Denne nye utgaven er grundig oppdatert og har tre helt nyskrevne kapitler. Boka er skrevet først og fremst for barnehagelærerstudenter, lærerutdannere, praktikere og forskere og andre med særlig interesse for barnehagefeltet.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
23
Edvard Befring
De pedagogiske kvalitetene ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215030326 1 bm Heftet 192 28.05.2018 349,-
Edvard Befring har vært en pioner innenfor pedagogikk og spesialpedagogikk siden slutten av 1960-tallet. I De pedagogiske kvalitetene belyser han faglige perspektiver som har vært, og er, sentrale innenfor norsk spesialpedagogikk. Mulighetene for læring er nærmest grenseløse, men barn og unge i dag har dessverre et langt større læringspotensial enn det samfunnet og skolen legger til rette for å realisere. Befring peker på fire sentrale pedagogiske nøkler vi kan ha nytte av. I første rekke handler nøklene om lærernes vitale rolle for elevenes læring, utvikling, trivsel og trygghet. Vi trenger innsikt i læringens og opplæringens vesen, innsikt som bidrar til å frigjøre den mest lovende ressursen i samfunnet vårt: barn og unge. De gode lærerne, med sin personlige kompetanse, løftes fram i boka som pedagogiske veivisere i en tid hvor administrativ detaljstyring av skolens opplæring er altfor omfattende. For mange vil store personlige belastninger i skolen ødelegge for deres livsmestring og psykiske helse. Det er derfor viktig å legge stor vekt på livsmestrende læring og realisering av en elevtilpasset og rettferdig skole.
Universitetsforlagets katalog
Løfterike muligheter for barn og unge
Boka retter seg mot studenter i pedagogikk, spesialpedagogikk og i lærerutdanning. Edvard Befring er professor emeritus i spesialpedagogikk ved Universitetet i Oslo. Han var Norges første professor i spesialpedagogikk og har skrevet en rekke fagbøker innenfor feltet. «Forfatteren gir oss grunnlag for å reflektere over egen praksis og holdninger. Innholdet bør ha interesse for alle som treffer barn og ungdom i skole og andre institusjoner.» Kirsten Flaten i Bedre Skole nr. 4-18.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
24
Heidi Omdal (red.) og Ragnar Thygesen (red.)
Å falle mellom to stoler ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215029443 1 bm Heftet 256 11.06.2018 359,-
Hva utfordrer samarbeidet mellom profesjonelle innenfor samme institusjon, på tvers av institusjoner og med foreldrene? Hva må til for å oppnå en samlet tidlig innsats for barn og unge i barnehage og skole? Boken viser hvordan en kan oppnå en felles forståelse og komme frem til hensiktsmessige mål og tiltak. Det er viktig å sikre gode overganger i utdanningsløpet, og sammen må lærere og hjelpeapparat sikre at ingen faller utenfor. Det trengs grunnleggende kompetanse i alle samarbeidende ledd for å sikre at alle barn får utnyttet sitt utviklings- og læringspotensial i både barnehage og skole. Gode relasjoner mellom voksne og barn styrker barnets tillit og motivasjon for læring og utvikling.
Universitetsforlagets katalog
Samarbeid til barnets beste i barnehage og skole
Målgruppen for boken er masterstudenter i pedagogikk, spesialpedagogikk og utdanningsvitenskap, barnehage- og skoleledere, samt hjelpeapparatet. Redaktørene Heidi Omdal og Ragnar Thygesen har med seg bidragsyterne David Lansing Cameron, Carla Chinga-Ramirez, Guy Howard Gilberts, Åse Haraldstad, Magnhild M. Høie, Maryann Jortveit, Øyvind Kvello, David Mitchell, Per Egil Mjaavatn, Heidun Oldervik, Ellen Saur, Anne Brita Thorød, Anne Dorthe Tveit og Elsa Westergård.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
25
Christine B. Østbø Munch, Marit SemundsethIngvild Alfheim (red.) og Cecilie Dyrkorn Fodstad (red.) ISBN: Fagområde: Utgave: Målform: Innbinding: Sidetall: Utgitt: Pris:
9788215028606 1 bm Heftet 224 31.05.2018 369,-
Gjennom lek og utforskende samtaler kommuniserer barn med andre, de lærer ord og begreper, og det meste av grammatikken er ferdig utviklet når barna begynner på skolen. Forfatterne belyser de eldste barnehagebarnas språkmiljø, både i et her-og-nå-perspektiv og med henblikk på barns overgang til skolen. Boka er forskningsbasert og tematiserer blant annet
Universitetsforlagets katalog
Språklæring det siste året i barnehagen
- hvordan personalet kan skape et inkluderende og kreativt språkmiljø det siste året i barnehagen- hva 5- og 6-åringene innehar av språklig kompetanse - hvordan personalet i barnehagen kan støtte de eldste barnas andrespråkutvikling- hvordan kartlegging kan forstås som en del av barnehagens språkarbeid- hvordan de eldste barnehagebarnas lek, estetiske opplevelser og tekstlige uttrykk er vesentlig for deres danning Redaktørene, Cecilie Dyrkorn Fodstad og Ingvild Alfheim, har skrevet boka sammen med Christine B. Østbø Munch og Marit Semundseth.
Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
26
Universitetsforlagets katalog Bestill vurderingseksemplar: www.universitetsforlaget.no/vurderingseks
27
U
A Anerkjennelsens kompleksitet
9
Utvikling
18
B
V
Barn på nett 12 Barnehagens grunnsteiner 23 Barnet og de andre 21 Barnevern for barnehagefolk 5 Boka om kunst og håndverk i barnehagen Boka om ledelse i barnehagen 4 Bærekraft i praksis i barnehagen 7
Veier til språk i barnehagen Vente, håpe, leve 2 16
Å Å falle mellom to stoler
17
Tittelregister
Tittelregister
25
D De pedagogiske kvalitetene 24 Didaktikk for barnehagelærere 11 Din musikalske kapital 15
F Foreldresamarbeid 19 Før sanden renner ut 6
G Grunnbok i arbeid med seksuelle overgrep mot barn 13
K Kroppen som fundament for læring.
3
L Les mer!
14
N Natur, miljø og teknologi i barnehagen
20
P Perspektiver på barns medvirkning i barnehagen 22 PPTs systemrettede arbeid i barnehagen 8 Praksisbok for barnehagelærerstudenten 10
S Språklæring det siste året i barnehagen
26
28
O
A Alfheim, Ingvild
26
Omdal, Heidi
25
B
S
Bakke, Hjørdis H. Krosshøl 20 Befring, Edvard 24 Berg, Anne 3 Bergan, Veronica 7 Bergsjø, Håkon 12 Bjerklund, Monica 8 Bjørndal, Kristin Emilie W. 7 Bø, Inge 21
Seljebø, Marie Eines 3 Semundseth, Marit 26 Skoglund, Ruth Ingrid 9 Solstad, Trine 14 Sommer, Dion 18 Svenning, Sverre Bjørn 22 Søbstad, Frode 23 Søftestad, Siri 13
F
T
Fodstad, Cecilie Dyrkorn 26 Fredriksen, Biljana C. 6 Frisch, Nina Scott 16 Frønes, Mona Halsaunet 10
Thygesen, Ragnar
G
25
V Vold, Liv Berit C. 3
W
Glaser, Vibeke 10, 19, 23 Gotvassli, Kjell Aage 4 Groven, Berit 8 Gunnestad, Arve 11
Windvik, Ronny 12 Wolf, Kristin Danielsen
22
Å
H Haug, Kristin Holte
Forfatterregister
Forfatterregister
Åmot, Ingvild
8, 9
5
K Kalkman, Kris 2 Kibsgaard, Sonja 2, 17 Kulset, Nora Bilalovic 15
L Letnes, Mari-Ann 16
M Malmedal, Bjarte 12 Moe, Jørgen 16 Moen, Kari Hoås 23 Munch, Christine B. Østbø Mørreaunet, Sissel 23
26
29
£
* fig.3
x
Ublogg Les mer om våre bøker og tidsskrift på ublogg.no
Universitetsforlaget AS POST: Boks 508 Sentrum, 0105 Oslo BESØK: Sehesteds gate 3, 0164 Oslo TLF: 24 14 75 00 post@universitetsforlaget.no www.universitetsforlaget.no
Omslagsillustrasjon: Börge Bredenbekk, www.bredenbekk.com