Presentasjon, webinar, workshop eller digital undervisning?

Jeg har meldt meg på et digitalt kurs. Jeg er pent kledd, og sitter klar med en kaffekopp i den ene hånden og penn og papir i den andre. Jeg gleder meg til å møte andre, selv om det er digitalt. Jeg klikker på lenken og kommer inn i møterommet, ser inn i kameraet og smiler. Jeg ser ikke noen andre deltakere. Og ingen kan se meg. Kurslederen starter skjermdelingen og begynner sin enetale. Han forteller at opptaket av «kurset» blir sendt på e-post. Vi blir bedt om å skrive inn eventuelle spørsmål i chatten, men ingen gjør det. Etter en time logger jeg meg av. Jeg kan jo like godt bare se opptaket.

Vær bevisst hva slags arrangement du skal lede eller bidra inn i, og hvilke forutsetninger og rammer som finnes for akkurat denne typen samling.

Aller først er det viktig at du tenker gjennom: Hva skal du

ramme inn og strukturere?

I stor grad handler forskjellen på et digitalt møte, webinar, onlinekurs eller nettundervisning om hva som kreves av deltakerne. Hva du kaller det, er ikke det viktigste. Det som er avgjørende, er at du setter tydelige rammer og forteller deltakerne dine hva som forventes av dem.

Det er en fordel at de vet dette før de logger seg på. Avklar forventninger allerede i invitasjonen eller innkallingen: Ønsker du at de skal være aktive, svare på spørsmål, diskutere eller dele av sin kunnskap og erfaring? Hva vil kreves av deltakerne? Er det en samtale, eller holder du en presentasjon som skal filmes og legges ut så flere kan se den?

Avklar forventninger ved å bruke riktig navn

Å bruke riktig navn på ditt arrangement eller møte avklarer forventninger og skaper forutsigbarhet . Fordi vi ikke har klare regler for hvilke navn som brukes når, er det viktig at du er tydelig på hva som forventes og kreves av hver enkelt .

Webinar: Et webinar er en kombinasjon av ordene «web» og «seminar» . På et webinar har deltakerne stort sett ikke kontakt med hverandre, og kan ikke se hvilke andre deltakere som er med . Kamera og lyd er slått av . De fleste webinarløsningene gir deltakerne mulighet til å bruke chat, stille spørsmål (skriftlig) og svare på undersøkelser . Det er opp til hver enkelt om de vil svare eller ikke .

Digitalt møte/nettmøte: Som et vanlig møte i et møterom . Her skal du i utgangspunktet ikke ha mulighet til «å gjemme deg» . Et digitalt møte krever video på og aktiv deltakelse . Det er viktig å merke seg at her spiller størrelsen på møtet inn . I et digitalt allmøte med mange deltakere er hensikten å gi informasjon til en stor gruppe mennesker . Dialog gjennomføres gjennom chatten . Her er det stort sett ikke forventet at deltakerne har video eller lyd på . Et daglig statusmøte med mål om å samkjøre prioriteringer og samarbeid er kort (15–20 minutter), og det er fast oppmøte med video og lyd .

Digital forelesning/undervisning eller nettundervisning: Dette er i utgangspunktet det samme som i de fysiske forelesningssalene og undervisningsrommene . Stort sett er det mange tilhørere, og ofte er de nettopp det: tilhørere . Da kreves det lite av hver enkelt . Men det er viktig å merke seg at her er det opp til foreleseren å avklare forventninger og sette regler . Som deltaker må du være innstilt på å bli aktivisert, være med i gruppediskusjoner og svare på spørsmål, både skriftlig og muntlig, dersom foreleseren ønsker dette .

Hybridmøter: Møter der noen sitter sammen, og noen deltar digitalt . Et hybrid møte krever video på og aktiv deltakelse, uansett om du du er i møterommet sammen med andre, eller sitter alene på et annet sted . Størrelsen på møtet har betydning også i de hybride møtene .

Digitalt kurs/workshop: Som et vanlig kurs i et klasserom . Et digitalt kurs krever video på og aktiv deltakelse . Her må du regne med å bli aktivisert, være med i gruppediskusjoner og svare på spørsmål, både skriftlig og muntlig .

Onlinekurs: Vi kan skille mellom synkrone, asynkrone og hybride kurs . – Synkrone kurs er som et digitalt kurs, der deltakerne møtes samtidig via en digital plattform . Her kreves stort sett video på og aktiv deltakelse gjennom chat, undersøkelser, diskusjoner og grupperom . – Asynkrone kurs er kurs som er tatt opp på forhånd, litt som å se en

YouTube-video . I tillegg kan det være oppgaver og diskusjonsforum knyttet til de ulike leksjonene . Dette krever mer disiplin av hver enkelt deltaker, da de jobber i eget tempo på egen hånd . De umiddelbare spørsmålene og svarene uteblir .

– Hybride kurs er en blanding av synkrone og asynkrone kurs . Noen samlinger krever aktiv deltakelse på et gitt tidspunkt, mens andre deler av kurset, samt oppgaver som må gjøres, kan fullføres når det passer hver enkelt deltaker .

Digitalt foredrag/onlineforedrag: I utgangspunktet vil et digitalt foredrag ligne på et webinar . Video og lyd er skrudd av for deltakerne, og det kreves ikke aktiv deltakelse . Deltakerne vil kanskje bli bedt om å svare på spørsmål eller undersøkelser, men det er opp til hver enkelt om de vil svare eller ikke . Et digitalt foredrag kan være tatt opp på forhånd .

Digitale eventer/konferanser: Store møter tilsvarende webinar der arrangøren bruker et eventbyrå eller annen støtte til fasilitering . Møtene kan ha en digital resepsjon som kan være bemannet og holder dialog med deltakerne . Ett eller flere foredrag pågår i parallellsesjoner . Deler av innholdet kan være forhåndsinnspilt .