Presentasjon, webinar, workshop eller digital undervisning? Jeg har meldt meg på et digitalt kurs. Jeg er pent kledd, og sitter klar med en kaffekopp i den ene hånden og penn og papir i den andre. Jeg gleder meg til å møte andre, selv om det er digitalt. Jeg klikker på lenken og kommer inn i møterommet, ser inn i kameraet og smiler. Jeg ser ikke noen andre deltakere. Og ingen kan se meg. Kurslederen starter skjermdelingen og begynner sin enetale. Han forteller at opptaket av «kurset» blir sendt på e-post. Vi blir bedt om å skrive inn eventuelle spørsmål i chatten, men ingen gjør det. Etter en time logger jeg meg av. Jeg kan jo like godt bare se opptaket.
Vær bevisst hva slags arrangement du skal lede eller bidra inn i, og hvilke forutsetninger og rammer som finnes for akkurat denne typen samling. Aller først er det viktig at du tenker gjennom: Hva skal du ramme inn og strukturere? I stor grad handler forskjellen på et digitalt møte, webinar, onlinekurs eller nettundervisning om hva som kreves av deltakerne. Hva du kaller det, er ikke det viktigste. Det som er avgjørende, er at du setter tydelige rammer og forteller deltakerne dine hva som forventes av dem. Det er en fordel at de vet dette før de logger seg på. Avklar forventninger allerede i invitasjonen eller innkallingen: Ønsker du at de skal være aktive, svare på spørsmål, diskutere eller dele av sin kunnskap og erfaring? Hva vil kreves av deltakerne? Er det en samtale, eller holder du en presentasjon som skal filmes og legges ut så flere kan se den?
Avklar forventninger ved å bruke riktig navn Å bruke riktig navn på ditt arrangement eller møte avklarer forventninger og skaper forutsigbarhet. Fordi vi ikke har klare regler for hvilke navn som brukes når, er det viktig at du er tydelig på hva som forventes og kreves av hver enkelt.
19
9788215055114_Holtskog_Digital formidling som funker 300621.indd 19
02.08.2021 15:38
