HOGYAN TANUL A SIKERES EGYETEMISTA?
3. FEJEZET A tanuláshoz kapcsolódó nyelvi készségek és fejlesztésük Dr. habil. Tarkó Klára
Bevezetés Négy nagy nyelvi képességről beszélhetünk, melyek az olvasás, a hallás utáni megértés, a beszéd és az írás. A nyelvpedagógia az első kettőt befogadó jellegűnek tekinti, ahol a megértésen van a hangsúly, míg az utóbbi kettőt alkotó jellegűnek tartja, azaz az alkotás folyamata hangsúlyos. Azonban nem választhatók szét ilyen élesen, mivel mind a négy nyelvi képesség alkotó jellegű (Cs. Czachesz, 1998). Az egyetemen mind a négy nyelvi képességed intenzív használatára szükséged van. Ezért a jelen fejezetben arra törekszünk, hogy bemutassuk számodra ezek tanórai és tanórán kívüli megjelenését és fejlesztési lehetőségeit. Megtudhatod, hogy milyen stratégiákkal javíthatsz az olvasott szövegek megértési folyamatán, hogyan fejlesztheted a szókincsedet, háttérismereteidet hogyan mozgósíthatod. Megmutatjuk, hogy az olvasás céljától függően milyen olvasástípusra van szükséged. Áttekintjük a tanórai és az írott szövegekből történő jegyzetelés technikáit. Megtudhatod hogyan lehetsz jó előadó és milyen eszközökkel tudod megragadni hallgatóságod figyelmét. Végül arról szólunk, hogy hogyan tudsz hatékonyabban figyelni az órán. Ha figyelmesen tanulmányozod és gyakorlod, alkalmazod a fejezetben feltüntetett technikákat, azzal elősegíted sikeres tanulóvá válásodat. 62
