Facultat d'Educació i Psicologia

www.udg.edu/fep

Educació i Psicologia Grau en Educació Social Grau en Mestre Educació Infantil Grau en Mestre Educació Primària Grau en Pedagogia Grau en Psicologia Grau en Treball Social

UdGEstudis

|1

Índex Grau en Educació Social / 3 Grau en Mestre Educació Infantil / 5 Grau en Mestre Educació Primària / 7 Grau en Pegagogia / 9 Grau en Psicologia / 11 Grau en Treball Social / 13

2|

Educació Social| REQUISITS D’ACCÉS Batxillerat: Accés: PAU fase general / Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències Socials i Jurídiques. Consulteu la taula de la pàg 16. Cicles Formatius Grau Superior: Accés: Tots els CFGS / Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències Socials i Jurídiques. Consulteu la taula de la pàg 16. Més grans de 25 anys: Opció preferent de la prova d’accés superada: Ciències Socials i Jurídiques. Més grans de 45 anys: Prova d’accés superada i amb resultat d’apte/a a l’entrevista. Més grans de 40 anys: Valoració de l’experiència professional relacionada amb la titulació de grau a la qual es vol accedir i resultat d’apte/a a l’entrevista. / I d’altres tipologies d’accessos especials reconeguts per la normativa vigent

Grau en Educació Social (240 crèdits) CURS

PRIMER SEMESTRE

CRÊDITS

SEGON SEMESTRE

CRÊDITS

Primer L’educador social i la seva acció

12

Societat, cultura i educació

12

Corrents teòriques i metodològiques en educació

12

La psicologia com a eina per a la pràctica socioeducativa

12

L’aprenentatge de l’estudiant universitari 1

6

Aprenentatge a través de les tecnologies de la informació i la comunicació

6

Polítiques social i legislació en l’àmbit d’actuació de l’educador social

12

Acció socioeducativa en contextos de vida quotidiana

12

Disseny de projectes i estratègies bàsiques per a l’acció socioeducativa

12

Programes i eines d’acció socioeducativa

12

Segon

L’aprenentatge de l’estudiant universitari 2

6

Anàlisi de situacions d’acció socioeducativa

6

Tercer Organització, gestió i avaluació de projectes i serveis socioeducatius

12

Pràcticum 1

12

La pràctica socieoducativa: relació comunicació i intervenció

12

Optatives

9

9

Optatives

Reconeixement acadèmic

6

Quart Pràcticum 2

30

Treball de fi de grau

12

Optatives

18

|3

Sortides professionals Podrà treballar com a professional de l’atenció directa o formant part d’un equip multidisciplinari en tres grans àmbits d’actuació: – L’atenció a persones en situació de vulnerabilitat (serveis socials d’atenció primària; serveis penitenciaris; justícia juvenil; infància, adolescència i família; persones amb discapacitats; gent gran; drogodependències, salut mental...)

– L’animació sociocultural i l’educació per al temps lliure (àrees de joventut, cultura i oci de diferents administracions, serveis i programes de temps lliure, programes i serveis de desenvolupament comunitari i promoció de la participació ciutadana, serveis adreçats a la promoció sociocultural...)

– L’educació permanent (programes de transició a la vida activa i centres de formació professional ocu-

4|

pacional, serveis i programes d’acollida i formació de refugiats, minories ètniques i estrangers, participació en programes socioculturals de promoció i dinamització comunitària...)

Competències adquirides Les competències adquirides permetran desenvolupar tasques de: – prevenció de situacions de risc social, marginació o inadaptació – formació i inserció professional de col·lectius en situació de vulnerabilitat o exclusió social – promoció de les persones i la millora de la seva participació social a través d’accions socioeducatives

Mestre Educació Infantil| REQUISITS D’ACCÉS Batxillerat: Accés: PAU fase general / Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències Socials i Jurídiques. Consulteu la taula de la pàg 16. Cicles Formatius Grau Superior: Accés: Tots els CFGS / Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències Socials i Jurídiques. Consulteu la taula de la pàg 16. Més grans de 25 anys: Opció preferent de la prova d’accés superada: Ciències Socials i Jurídiques. Més grans de 45 anys: Prova d’accés superada i amb resultat d’apte/a a l’entrevista. Més grans de 40 anys: Valoració de l’experiència professional relacionada amb la titulació de grau a la qual es vol accedir i resultat d’apte/a a l’entrevista. / I d’altres tipologies d’accessos especials reconeguts per la normativa vigent

Grau en Mestre en Educació Infantil (240 crèdits) CURS

PRIMER SEMESTRE

CRÊDITS

SEGON SEMESTRE

CRÊDITS

Primer Infància, salut i alimentació

10

Processos educatius, aprenentatge i desenvolupament de la personalitat (0-6 anys)

10

Societat, família i escola

15

Observació sistemàtica i anàlisi de contextos

10

Llengües i competències comunicatives

15

Diversitat i connexions entre àrees curriculars

10

Segon Música, expressió plàstica i corporal

15

Aprenentatge de llengües i lectoescriptura 1

4

Aprenentatge de les ciències naturals, socials i matemàtiques 1

15

Organització de l’espai escolar, materials i habilitats docents

10

Optatives de menció

6

Aprenentatge de llengües i lectoescriptura 2

11

Experiència, manipulació i joc per 0-3 anys

10

Educació infantil 1 (0 a 3 anys)

4

Pràcticum 1 + Treball final de Grau 1

20

Optatives de menció

6

Optatives

9

Experiència, manipulació i joc (3 a 6 anys)

5

Tercer

Quart Educació infantil 2 (3 a 6 anys)

6

Dificultats d’aprenentatge i trastorns del desenvolupament

10

Pràcticum 2 + Treball Final de Grau 2

30

Optatives de menció

9

|5

Sortides professionals

Competències adquirides

La mestra i el mestre d’educació infantil treballen en escoles bressol, parvularis públics, concertats i privats, educant els infants de 0 a 6 anys. També poden assumir la direcció d’escoles bressol i d’escoles d’infantil i primària, i treballar en ajuntaments i consells comarcals, en programes i serveis d’atenció a la Infància, entre altres.

Les competències que s’adquiriran són: educar els infants, treballar en equip amb els altres mestres del centre i amb altres professionals, col·laborar amb les famílies i la comunitat, organitzar i gestionar els ensenyaments i el centre, relacionar-se amb l’administració educativa i amb altres institucions, etc.

6|

Mestre Educació Primària| REQUISITS D’ACCÉS Batxillerat: Accés: PAU fase general / Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències Socials i Jurídiques. Consulteu la taula de la pàg 16. Cicles Formatius Grau Superior: Accés: Tots els CFGS / Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències Socials i Jurídiques. Consulteu la taula de la pàg 16. Més grans de 25 anys: Opció preferent de la prova d’accés superada: Ciències Socials i Jurídiques. Més grans de 45 anys: Prova d’accés superada i amb resultat d’apte/a a l’entrevista. Més grans de 40 anys: Valoració de l’experiència professional relacionada amb la titulació de grau a la qual es vol accedir i resultat d’apte/a a l’entrevista. / I d’altres tipologies d’accessos especials reconeguts per la normativa vigent

Grau en Mestre en Educació Primària (240 crèdits) CURS Primer

PRIMER SEMESTRE

CRÊDITS

SEGON SEMESTRE

CRÊDITS

Ciència, salut i sostenibilitat Aprenentatge i desenvolupament de la personalitat Societat, família i escola Observació sistemàtica i anàlisi de contextos Llengües i competències comunicatives

10 10 15 10 15

Processos i contextos educatius Matemàtiques 1 Educació física 1 Llengües 1 Ciències experimentals 1 Educació musical, plàstica i visual 1 Ciències socials 1 Organització de l’espai escolar, materials i habilitats docents Optatives de menció

10 5 5 7 6 5 6 10 6

Competències bàsiques i currículum Matemàtiques 2 Educació física 2 Educació musical, plàstica i visual 2 Pràcticum 1 + Treball final de grau 1 Optatives de menció Optatives

15 5 5 5 21 6 3

Instrumentals i aprenentatge interdisciplinari Ciències socials 2 Llengües 2 Ciències experimentals 2 Pràcticum 2 + Treball final de grau 2 Optatives de menció

10 4 3 4 30 9

Segon

Tercer

Quart

|7

Sortides professionals

Competències adquirides

La mestra i el mestre d’educació primària treballen en escoles –públiques, concertades, privades–, educant els infants de 6 a 12 anys. També poden treballar en escoles d’adults, escoles hospitalàries o escoles de les institucions penitenciàries, entre altres; així com assumir la direcció de centres educatius.

Les competències que s’adquiriran són: educar els infants, treballar en equip amb els altres mestres del centre i amb altres professionals, col·laborar amb les famílies i la comunitat, organitzar i gestionar els ensenyaments i el centre, relacionar-se amb l’administració educativa i amb altres institucions, etc.

8|

Pedagogia| REQUISITS D’ACCÉS Batxillerat: Accés: PAU fase general / Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències Socials i Jurídiques. Consulteu la taula de la pàg 16. Cicles Formatius Grau Superior: Accés: Tots els CFGS / Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències Socials i Jurídiques. Consulteu la taula de la pàg 16. Més grans de 25 anys: Opció preferent de la prova d’accés superada: Ciències Socials i Jurídiques. Més grans de 45 anys: Prova d’accés superada i amb resultat d’apte/a a l’entrevista. Més grans de 40 anys: Valoració de l’experiència professional relacionada amb la titulació de grau a la qual es vol accedir i resultat d’apte/a a l’entrevista. / I d’altres tipologies d’accessos especials reconeguts per la normativa vigent

Grau en Pedagogia (240 crèdits) CURS Primer

PRIMER SEMESTRE

CRÊDITS

SEGON SEMESTRE

CRÊDITS

6 6

Pedagogia laboral i orientació Pedagogia escolar Psicologia social Fonaments d’economia

3 3 6 6

6

Pedagogia cultural i comunicació

3

Aproximació al fenomen educatiu

6

Pedagogia Pedagogia social

6 3

Antropologia Claus històriques del món actual Funcions i conceptes bàsics del dret Història de l’educació i de la pedagogia Optatives

6 6 6 6 6

Bases de la investigació Processos d’ensenyament i aprenentatge Política i legislació social i educativa Teories i processos organitzatius Optatives

6 6 6 6 6

Sociologia i economia de l’educació Direcció i gestió de centres i projectes Disseny, desenvolupament i innovació del currículum Avaluació de centres, programes i professionals Optatives

6 6

Pràcticum

30

Ètica i deontologia professional Tecnologies de la informació i la comunicació Instruments i estratègies d’investigació educativa Diagnòstic i comparació de sistemes educatius Reconeixement acadèmic Optatives

3

Anglès per a professionals de la pedagogia

3

3

Presentació de projectes

3

6

Optatives

6

6

Treball final de grau

18

L’exercici professional de la pedagogia

6

Sociologia Pensament contemporani Processos psicològics i desenvolupament humà

Segon

Tercer

6 6 6

Quart

6 6

|9

Sortides professionals El Grau de Pedagogia s’ha dissenyat per facilitar la inserció en un mercat laboral que es troba en contínua evolució.

Els contextos on es desenvolupa la feina del pedagog són les organitzacions i serveis públics i privats, així com els diferents entorns virtuals i presencials de formació adreçats a les persones al llarg de tota la seva vida.

Podem dividir els espais laborals propis de la pedagogia en aquests quatre àmbits: 1. L’escolar: escoles, instituts (un cop realitzat el Màster de secundària), escoles d’adults, centres de recursos, entre altres.

2. El social: centres cívics, esportius, penitenciaris, empreses i serveis de lleure, serveis de justícia, serveis socials, centres i serveis de salut i altres centres i serveis d’aquest àmbit.

3. El laboral i de l’orientació: formació continuada en empreses i institucions, orientació laboral, formació per a l’ocupació.

4. El cultural i de la comunicació: museus, mitjans de comunicació, editorials i altres empreses, serveis i institucions culturals L’ofici de pedagog no només té una important tradició, sinó també un camp professional assolit, un grau elevat d’inserció laboral i una projecció en el futur assegurada.

10 |

Competències adquirides Les competències adquirides permetran adquirir els instruments necessaris per: – Diagnosticar la realitat social i cultural i fer propostes d’intervenció per donar resposta a les necessitats detectades.

– Dissenyar, aplicar i avaluar programes de formació amb metodologies adaptades a las diferents situacions econòmiques, socials, culturals i personals.

– Dissenyar, aplicar i avaluar propostes d’organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius.

– Dissenyar, aplicar i avaluar tècniques i estratègies de mediació, assessorament i dinamització en l’àmbit comunitari, així com al si d’organitzacions, institucions i serveis.

– Dissenyar plans de formació permanent i de formació de formadors adequats a les noves situacions i necessitats educatives.

Els estudis de pedagogia de la Universitat de Girona han estat treballant des de fa anys en la línia de la pedagogia crítica, radical i de qualitat. Aquesta ha estat la base que ha inspirat el pla d’estudis que s’imparteix des del 2010.

L’exercici professional de qualitat no és possible sense una formació cultural i intel·lectual molt sòlida, d’aquí que haguem optat per un model que dóna als alumnes una bona formació en qüestions d’educació, però també en pensament contemporani, economia, dret, sociologia i altres: una formació cultural i intel·lectual completa a més d’una capacitació per desenvolupar l’activitat professional en àmbits diversos.

Psicologia| REQUISITS D’ACCÉS Batxillerat- Accés: PAU fase general/ Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències de la Salut. Consulteu la taula de la pàg 16. Cicles Formatius Grau Superior- Accés: Tots els CFGS/ Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències de la Salut. Consulteu la taula de la pàg 16. Més grans de 25 anys: Opció preferent de la prova d’accés superada: Ciències de la Salut. Més grans de 45 anys: Prova d’accés superada i amb resultat d’apte/a a l’entrevista. Més grans de 40 anys: Valoració de l’experiència professional relacionada amb la titulació de grau a la qual es vol accedir i resultat d’apte/a a l’entrevista. / I d’altres tipologies d’accessos especials reconeguts per la normativa vigent.

Grau en Psicologia (240 crèdits) CURS

PRIMER SEMESTRE

CRÊDITS

SEGON SEMESTRE

CRÊDITS

Primer Competències acadèmiques i professionals integrades 1

3

Fonaments de psicologia

12

Competències acadèmiques i professionals integrades 2

Fonaments de psicobiologia

3

12

Desenvolupament i cultura

12 Percepció, atenció, memòria i interacció

12

Anàlisi de dades en psicologia 1

6

Segon Competències acadèmiques i professionals integrades 3

3

Personalitat i context social

12

Anàlisi de dades en psicologia 2

6

Optativa

3

Aprenentatge, motivació i emoció

12

Psicometria i avaluació

12

Cognició i Llenguatge

12

Tercer Competències acadèmiques i professionals integrades 4

3

Pràcticum

3

Psicologia de l’educació

12

Psicologia dels grups i les organitzacions

12

Psicologia clínica infantil

12

Psicologia clínica d’adults

12

Optatives

3

Optatives

3

Intervenció psicosocial

12

Pràcticum

9

Optatives

18

Treball final de grau

12

Optatives

3

Reconeixement acadèmic

6

Quart

| 11

Sortides professionals

Competències adquirides

Els psicòlegs, poden treballar en una gran varietat de centres i serveis1: jutjats, tribunals, centres penitenciaris, centres educatius formals i no formals, entitats esportives i de lleure, hospitals generals, hospitals psiquiàtrics, gabinets i serveis privats, mitjans de comunicació, associacions i fundacions, cossos de seguretat, empreses i organitzacions, etc.

La formació permetrà que l’alumnat adquireixi els coneixements científics necessaris per comprendre, interpretar, analitzar i explicar el comportament; les habilitats que els hi permetin avaluar i intervenir en l’àmbit individual i social al llarg del cicle vital i finalment les actituds apropiades per promoure la salut, el benestar i la qualitat de vida.

1. En alguns àmbits es requereix una especialització.

12 |

Treball Social| REQUISITS D’ACCÉS Batxillerat: Accés: PAU fase general / Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències Socials i Jurídiques. Consulteu la taula de la pàg 16. Cicles Formatius Grau Superior: Accés: Tots els CFGS / Admissió: ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat examinades a la fase específica de les PAU vinculades a la branca de coneixement de Ciències Socials i Jurídiques. Consulteu la taula de la pàg 16. Més grans de 25 anys: Opció preferent de la prova d’accés superada: Ciències Socials i Jurídiques. Més grans de 45 anys: Prova d’accés superada i amb resultat d’apte/a a l’entrevista. Més grans de 40 anys: Valoració de l’experiència professional relacionada amb la titulació de grau a la qual es vol accedir i resultat d’apte/a a l’entrevista. / I d’altres tipologies d’accessos especials reconeguts per la normativa vigent

Grau en Treball Social (240 crèdits) CURS

PRIMER SEMESTRE

CRÊDITS

SEGON SEMESTRE

CRÊDITS

Primer Teories del treball social II

Teories del treball social I (introducció al treball social)

(treball social comunitari)

12

Sociologia

6

Psicologia social

6

Pensament contemporani

6

Fonaments d’economia

6

Processos psicològics i desenvolupament humà

6

Els àmbits del treball social

6

Habilitats socials i comunicació

6

Aproximació al fenomen educatiu

6

Antropologia

6

Bases d’investigació

6

Política social

6

Dret i garanties constitucionals

6

Funcions i conceptes bàsics del dret

6

Treball social de grup / treball social comunitari

6

Treball social amb individus i famílies

6

Teories i processos organitzatius

6

Desigualtat, pobresa i exclusió social

6

Claus històriques del món actual

6

Investigació i diagnòstic

6

Serveis socials

6

Direcció i gestió de centres i projectes

6

Salut, autonomia i benestar social

6

Dret de la persona

6

Anàlisi de casos i situacions

6

Avaluació de centres, programes i professionals

6

Optatives

12

Optatives

6

Segon

Tercer

Quart Pràctiques

30

Reconeixement acadèmic

6

Tecnologies de la informació i la comunicació

3

Ètica i deontologia professional

3

Optatives

6

Treball final de grau

12

| 13

Sortides professionals L’exercici del Treball Social es desenvolupa en un conjunt molt ampli d’àmbits d’intervenció i en serveis de promoció de l’autonomia i suport a la dependència: en l’administració pública (Generalitat, ajuntaments, consells comarcals, diputacions, fundacions públiques), en iniciatives socials i ONG (Càritas, Creu Roja, associacions i fundacions), en entitats privades i empreses. Entre altres, volem assenyalar els àmbits següents: – Serveis socials bàsics: equips d’atenció social bàsica i primària (d’ajuntaments, consells comarcals, consorcis, etc.), serveis d’atenció domiciliària, centres oberts per a infants, etc.

– Serveis socials especialitzats (atenció per col· lectius): atenció a la infància (centres d’acolliment, residencies d’acció educativa (CRAE), servei d’integració familiar i d’adopcions, etc.), atenció a la família (dones en situació de violència masclista, acolliment residencial, etc.), atenció a la gent gran en dependència o risc social (centres de dia, centres residencials, etc.), atenció a persones amb discapacitat física psíquica o sensorial (centres de dia d’atenció especialitzada, centres ocupacionals, serveis d’acolliment residencial, etc.), atenció a problemàtiques social derivades de la malaltia mental, prevenció i atenció en l’àmbit de les drogodependències, acolliment i atenció social a persones immigrades i refugiades, acolliment i atenció a persones sense llar, etc.

– Salut: centres de salut, hospitals, serveis de salut mental, serveis i centres sociosanitaris, etc.

– Justícia: justícia juvenil (serveis d’assessorament tècnic, mediació amb les víctimes, aplicació de mesures en medi obert i medi tancat, etc.), jutjats (serveis d’assessorament tècnic, oficina d’atenció a la víctima, mediació familiar, etc.), institucions penitenciàries (comissions d’assistència social penitenciaria, serveis de reinserció, etc.).

– Educació: equips d’assessorament i orientació psicopedagògics, mediació escolar, detecció i tractament de l’absentisme, centres d’educació especial, etc.

– Vivenda: col·laborar en programes de promoció, estudi i adjudicació de vivendes de protecció social,

14 |

– Dinamització comunitària: centres socials, centres cívics, esplais, centres oberts, col·laborar amb les associacions de veïns, plans de desenvolupament comunitari, etc.

– Altres: administració, gerència i planificació de serveis de Benestar, serveis relacionats amb el sector laboral (empreses, sindicats, mutualitats, cooperatives), l’exercici privat (consultories, supervisió), etc.

Competències adquirides Les competències adquirides permetran desenvolupar les següents funcions en l’exercici professional: – Informació i orientació a la ciutadania sobre els seus drets i els serveis de benestar social – Detecció, diagnòstic i tractament de les necessitats individuals, grupals, familiars i comunitàries.

– Gestió de serveis i prestacions que facilitin i garanteixin l’exercici dels drets de ciutadania.

– Col·laborar en la prevenció de l’aparició i desenvolupament de situacions d’exclusió social, pobresa i marginació.

– Mediació en la resolució de conflictes entre persones, famílies, grups i institucions.

– Promoció i desenvolupament d’iniciatives socials i comunitàries que permetin a persones i grups socials afrontar les seves necessitats i conflictes, prendre decisions i assumir responsabilitats.

– Dinamització d’individus, famílies, grups i organitzacions per tal de millorar el seu benestar i la seva capacitat per resoldre problemes.

– Contribuir a la modificació de les condicions socials generadores de situacions de desigualtat, exclusió, discriminació i injustícia.

– Disseny, desenvolupament i execució de programes i projectes socials amb grups i xarxes, contribuint al desenvolupament de les polítiques socials.

– Direcció, coordinació i administració de serveis i programes socials. Disseny i desenvolupament de projectes d’investigació per a conèixer millor la realitat social, les característiques de les poblacions ateses i les seves necessitats.

Accés a la universitat. Preinscripció Per accedir al primer curs d’un estudi universitari cal fer la preinscripció universitària. És un sistema coordinat de distribució dels estudiants que garanteix la igualtat de condicions en el procés d’ingrés al primer curs de qualsevol estudi universitari. La preinscripció es fa al portal accesnet: https://accesnet.gencat.cat aproximadament durant el mes de juny.

L’accés a la universitat està regulat pel Reial Decret 1892/2008, de 14 de novembre (BOE núm. 283, de 24 de novembre i la normativa de desplegament publicada a la pàgina web d’accés): és el nou model d’accés a la universitat, el qual diferencia entre la nota d’accés i la nota d’admissió.

(Per a més informació i exemples consulteu els apartats de selectivitat i preinscripció al web http://www.udg. edu/acces).

Accés a la universitat pels estudiants provinents de batxillerat amb PAU La prova d’accés a la universitat s’estructura en dues fases: – general: obligatòria i amb validesa indefinida. Consta de cinc exercicis, on quatre són de les matèries comunes i el cinquè exercici és una matèria de modalitat de batxillerat triada per l’estudiant.

– específica: voluntària. Cada estudiant pot examinar-se d’un màxim de tres matèries de batxillerat, distintes a l’examinada en la fase general.

Les persones que estiguin en possessió del títol de batxillerat i superin les PAU podran accedir a la universitat.

La nota d’accés a la universitat és el resultat de la mitjana aritmètica dels cincs exercicis realitzats ponderada amb l’expedient de batxillerat. Aquesta nota d’accés (mínim 5 i màxim 10) té validesa indefinida.

Nota d’accés = 0,6*QMB + 0,4*QFG

QMB = qualificació mitjana de batxillerat QFG = qualificació de la fase general En aquells estudis en què hi hagi més demanda que oferta, caldrà tenir en compte la nota d’admissió. Per millorar nota d’admissió els estudiants poden examinar-se de la fase específica d’un màxim de tres matèries de batxillerat vinculades a la branca de coneixement en què s’inscriu el títol de grau que vulguin cursar. Les matèries ponderaran 0,1 o 0,2 segons la titulació i la universitat que es vulgui cursar.

Accés a la universitat pels estudiants provinents de Cicles Formatius de Grau Superior Les persones que estiguin en possessió dels títols de Tècnic Superior de Formació Professional, Tècnic Superior d’Arts Plàstiques i Disseny o Tècnic Esportiu Superior podran accedir sense necessitat de prova als estudis universitaris, a menys que l’estudiant vulgui obtenir més nota d’admissió. En aquest cas, caldrà que s’examini d’un màxim de tres matèries de modalitat del batxillerat a la fase específica de les PAU. La nota d’accés a la universitat és la nota mitjana del cicle formatiu grau superior. Aquesta nota d’accés (mínim 5 i màxim 10) té validesa indefinida.

En aquells estudis en què hi hagi més demanda que oferta, caldrà tenir en compte la nota d’admissió. Per millorar nota d’admissió els estudiants poden examinar-se en la fase específica de PAU d’un màxim de tres matèries de modalitat vinculades a la branca de coneixement en què s’inscriu el títol de grau que vulguin cursar. Les matèries ponderaran 0,1 o 0,2 segons la titulació i la universitat que es vulgui cursar.

Cal tenir en compte que alguns CFGS poden convalidar crèdits a l’estudi universitari de Grau que es vol accedir. Al web http://www.udg.edu/convalidacionsCFGS podeu consultar les assignatures que es reconeixen, el nombre de crèdits de cadascuna i el curs amb què estan programades el pla d’estudis.

Nota d’admissió per estudiants provinents de Batxillerat i Cicles Formatius de Grau Superior La nota d’admissió (mínim 5 i màxim 14) es calcula amb la fórmula: Nota d’admissió= Nota d’accés + a*M1 + b*M2

| 15

M1, M2 = les dues millors qualificacions de matèries superades a la fase específica, que un cop ponderades en relació a la titulació a la qual l’estudiant vol accedir, donin les notes més altes. a, b = paràmetres de ponderació de les matèries de la fase específica (0,1 o 0,2). Veure taula de paràmetres de ponderació.

L’estudiant obté una nota d’admissió específica per cada títol de grau i universitat on sol·liciti ser admès.

L’adjudicació de places es farà en funció de la nota d’admissió.

Paràmetres de ponderació Els paràmetres de ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat adscrites a les branques de coneixement dels títols de grau, que s’aplicaran per a l’accés a la universitat en les preinscripcions dels anys 2012, 2013 i 2014, s’especifiquen a continuació: – Quadre de ponderacions de 2012. (ponderacions aprovades i publicades el mes de març 2010) – Quadre de ponderacions de 2013. (ponderacions aprovades i publicades el mes de juny 2011) – Quadre de ponderacions de 2014. (ponderacions aprovades i publicades el mes de novembre 2011) (Totes les modificacions en els quadres de ponderacions posteriors a la data d’aprovació corresponen als nous títols de grau que es vagin incorporant o bé a canvis en aplicació de les noves disposicions normatives. En aquest sentit es recomana consultar-ne la darrera actualització: http://www.gencat.cat/universitats/preinscripcio).

Paràmetres de ponderació de les matèries de modalitat de la fase específica de les PAU per a la Preinscripció Universitària 2012 i 2013

Educació Social Mestre Educació Infantil Mestre Educació Primària Pedagogia

Ciències Socials i Jurídiques

Treball Social Psicologia

16 |

Ciències de la Salut

0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2

0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1

0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1

0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1

0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1

0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2

0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1

0,2 0,1

0,1

0,2

0,1

Tecnologia industrial

Química

Matemàtiques aplicades a les ciències socials

Matemàtiques

Literatura castellana

Literatura catalana

Llatí

Història de l’art

Grec

Geografia

Física

Electrotècnia

Economia de l’empresa

Disseny

Dibuix tècnic

Dibuix artístic

Cultura audiovisual

Biologia

Branca Anàlisi musical

Grau

Ciències de la terra i del medi ambient

Matèries

Paràmetres de ponderació de les matèries de modalitat de la fase específica de les PAU per a la Preinscripció Universitària 2014

Educació Social Mestre Educació Infantil Mestre Educació Primària Pedagogia

Ciències Socials i Jurídiques

Treball Social Psicologia

Ciències de la Salut

0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2

0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1

0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1

0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1

0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2

0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1

0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2

0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1

0,2 0,1

0,1

0,2

Tecnologia industrial

Química

Matemàtiques aplicades a les ciències socials

Matemàtiques

Literatura castellana

Literatura catalana

Llatí

Història de l’art

Grec

Geografia

Física

Electrotècnia

Economia de l’empresa

Disseny

Dibuix tècnic

Dibuix artístic

Cultura audiovisual

Biologia

Branca Anàlisi musical

Grau

Ciències de la terra i del medi ambient

Matèries

0,1

| 17

Facultat d’Educació i Psicologia

F acultat d’Eduació i Psicologia Campus Barri Vell Tel. 972 41 83 00 www.udg.edu/fep deg.educacio@udg.edu

18 |

CIAE. Centre d’Informació i Assessorament dels Estudiants Informació sobre estudis i titulacions, canvis d’estudis, informació sobre beques, accés, borsa de treball i orientació per a la recerca de feina, oferta de tercer cicle i de formació continuada, suport a les gestions administratives, el que pots fer al campus i a la ciutat de Girona, activitats lúdiques i culturals, lloguers de bicicletes, esports, allotjament (el Servei d’Allotjament Universitari), atenció psicològica, promoció i gestió de pràctiques en empreses i institucions, espais de voluntariat, associacions d’exestudiants, el Cor de la UdG, Castellers Xoriguers, Aula de Teatre, etc.

Edifici CIAE – Campus de Montilivi Tel. 972 41 80 46 – Fax 972 41 98 44 http://www.udg.edu/ciae informacio@udg.edu Servei d’Allotjament Universitari (SAU) Edifici CIAE – Campus de Montilivi Tel. 972 41 98 43 – Fax 972 41 98 44 sau@udg.edu http://www.udg.edu/sau Consell d’Estudiants Alemanys, 9 (edifici Butinyanes) Tel. 972 41 81 16 – 972 41 87 01 consell.estudiants@udg.es http://www.udg.edu/consellestudiants Biblioteca http://biblioteca.udg.edu Unitat Barri Vell Plaça Ferrater Mora, 1 Tel. 972 41 80 30 – Fax 972 41 82 30 biblioteca.barrivell@udg.edu Unitat Emili Grahit Emili Grahit, 77 Tel. 972 41 83 49 – Fax 972 41 83 01 biblioteca.emiligrahit@udg.edu Unitat Montilivi Tel. 972 41 83 98 – Fax 972 41 83 61 biblioteca.montilivi@udg.edu Servei d’Esports Zona esportiva Campus Montilivi Tel. 972 41 80 60 – Fax 972 41 88 03 esports@udg.edu http://www.udg.edu/esports

Servei de Llengües Modernes Campus de Montilivi – edifici de Dret – nivell 0 Tel. 972 41 82 64 – Fax 972 41 81 21 llengues@udg.edu http://www.udg.edu/llengues Oficina Verda Campus Montilivi – Mòdul 23 Tel. 972 41 98 50 – Fax 972 41 98 49 oficinaverda@udg.edu http://www.udg.edu/ov/ Oficina de Cooperació per al Desenvolupament Edifici CIAE – Campus de Montilivi Tel. 972 41 80 77 – Fax 972 41 98 44 cooperacio@udg.edu http://www.udg.edu/cooperacio Residència Universitària del Campus de Montilivi Mercè Rodoreda, 2 - 17007 Girona Tel. 972 588 200 - Fax 972 58 84 09 montilivi@resa.es http://www.resa.es Residència d’Estudiants Cerverí de Girona Ciutadans, 9 - 17004 Girona Tel. 972 21 80 03 – Fax 972 21 20 23 alberg_girona@tujuca.com http://www.gencat.net/catalunyajove Residència Sant Daniel Sant Daniel, 57 - 17007 Girona Tel. 972 20 12 41 - 972 48 53 80 rsantdaniel@virtualdomus.com http://www.residenciasantdaniel.com Teatre, cant, castellers, Festa Major...

A la UdG podràs participar, si tens vocació artística, en l’Aula de Teatre, amb muntatges anuals, organització de mostres d’espectacles, seminaris i cursos; o bé en el Cor de la UdG, que participa en els actes acadèmics de la mateixa universitat i fa intercanvis amb altres formacions culturals.

La colla castellera Xoriguers de la UdG és també un dels emblemes de la nostra institució: organitza diades castelleres amb presència d’altres colles universitàries i participa en esdeveniments ciutadans i del món universitari en general.

| 19

Facultat d’Educació i Psicologia Campus Barri Vell Plaça Sant Domènec, 9 17071 Girona Tel. 972 41 83 00 deg.educacio@udg.edu www.udg.edu/fep I si vols continuar estudiant www.udg.edu/masters

info@clam.cat/gener 2012 · Imprès en paper Cyclus Print

CIAE Centre d’Informació i Assessorament dels Estudiants Campus Montilivi 17071 Girona Tel. 972 41 80 46 informacio@udg.edu

www.udg.edu 20 |