NÚMEROS ROMANOS
LEER, ESCRIBIR Y ORDENAR LOS NÚMEROS NATURALES
DESCOMPONER NÚMEROS NATURALES
REDONDEAR NÚMEROS NATURALES
NÚMEROS ORDINALES
1.1 Identifica los números romanos aplicando el conocimiento a la comprensión de dataciones. 1.2 Lee, escribe y ordena en textos numéricos y de la vida cotidiana, números naturales de más de seis cifras, utilizando razonamientos apropiados e interpretando el valor de posición de cada una de sus cifras.
2.1 Utiliza los números ordinales en contextos reales.
2.2 Descompone, compone y redondea números naturales, Interpretando el valor de posición de cada una de sus cifras.
4.1 Utiliza diferentes tipos de números en contextos reales, estableciendo equivalencias entre ellos, identificándolos y utilizándolos como operadores en la interpretación y la resolución de problemas.
4.2 Estima y comprueba resultados mediante diferentes estrategias.
7.2 Descompone de forma aditiva y de forma aditivo multiplicativa números naturales, atendiendo al valor posicional de sus cifras.
7.3 Construye series numéricas ascendentes y descendentes de diferentes cadencias.
7.9 Elabora y usa estrategias de cálculo mental.
7.10 Usa la calculadora aplicando las reglas de su funcionamiento, investigando y resolviendo problemas.
UNIDAD 1 : alimentos de primera necesidad .1 Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos traba ados, utilizando estrategias eur sticas, de razonamiento clasificaciรณn, reconocimiento de las relaciones, uso de contrae emplos , creando con eturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilizaciรณn. .2 Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resoluciรณn de problemas revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, buscando otras formas de resolverlos.
Receta de pan casero para hacer en casa con ayuda de la familia
Ingredientes:
310 g harina de fuerza
175 g de agua templada
20 g de aceite de oliva
15 g levadura fresca de panadería
1 cuchara (pequeña) de sal Consejo: Se puede añadir a la masa del pan cereales como linaza, avena, sésamo, etc., que lo dejarán aún más exquisito y nutritivo.
Preparación para la receta de pan casero: 1- Se mezcla bien la harina con la levadura. 2- Se añade el aceite y el agua templada (muy despacito), y se mezcla bien con una cuchara de madera. 3- Cuando la masa esté homogénea, se añade la sal y se amasa otro poco hasta que quede una masa manejable y uniforme. 4- Se engrasa un recipiente de cristal (de los que van con tapa de pirex), y se introduce la masa en forma de bola. Taparlo y dejar que la masa descanse por una horita. 5- Cuando crezca la masa, le damos forma de pan, la pincelamos con aceite, le hacemos
unos cortes diagonales en la superficie y espolvoreamos con un poquito de harina. 6- Introducir el pan al horno precalentado. Dejar que se ase el pan, a 220ºC, durante aproximadamente una horita. Cuando se nota que el pan tiene un color marrón clarito, sacarlo del horno para que descanse sobre una rejilla. Ahora solo queda dejarlo enfriar para disfrutar de este delicioso pan, hecho con sus propias manos. Seguro que os saldrá muy, muy rico.
UNIDAD 2 : las mil y una ensaladas
SUMA, RESTA Y MULTIPLICACIÓN
OPERACIONES COMBINADAS Y JERARQUÍA
DIVISIÓN
PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES
3.1 Realiza operaciones básicas y cálculos con diferentes tipos de números.
4.2 Estima y comprueba resultados mediante diferentes estrategias.
.1 plica las propiedades de las operaciones y las relaciones entre ellas.
.2 Realiza las operaciones básicas con números naturales conociendo la erarqu a de las mismas y los usos de los paréntesis.
7.1 Utiliza y automatiza algoritmos estándar de suma, resta, multiplicación y división con distintos tipos de números, en comprobación de resultados en contextos de resolución de problemas y en situaciones cotidianas.
7.9 Elabora y usa estrategias de cálculo mental.
7.10 Usa la calculadora aplicando las reglas de su funcionamiento, investigando y resolviendo problemas.
.1 Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos traba ados, utilizando estrategias eur sticas, de razonamiento clasificación, reconoci miento de las relaciones, uso de contrae emplos , creando con eturas, cons truyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización. .2 Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolución de problemas revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, buscando otras formas de resolverlos.
UNIDAD 3 : temperaturas de conservación LOS NÚMEROS ENTEROS EN LA RECTA NUMÉRICA. NÚMEROS POSITIVOS Y NÚMEROS NEGATIVOS oRDENACIÓN
SUMA Y RESTA DE NÚMEROS NEGATIVOS
1.2 Lee, escribe y ordena en textos numéricos y de la vida cotidiana, números enteros, utilizando razonamientos apropiados e interpretando el valor de posición de cada una de sus cifras.
2.3 Ordena números naturales y enteros por comparación, representación en la recta numérica y transformación de unos en otros.
2.5 Utiliza los números negativos en contextos reales.
3.1 Realiza operaciones básicas y cálculos con diferentes tipos de números.
4.1 Utiliza diferentes tipos de números en contextos reales, estableciendo equivalencias entre ellos, identificándolos y utilizándolos como operadores en la interpretación y la resolución de problemas.
4.2 Estima y comprueba resultados mediante diferentes estrategias.
5.1 Aplica las propiedades de las operaciones y las relaciones entre ellas.
7.1 Utiliza y automatiza algoritmos estándar de suma, resta, multiplicación y división con distintos tipos de números, en comprobación de resultados en contextos de resolución de problemas y en situaciones cotidianas.
7.3 Construye series numéricas ascendentes y descendentes de diferentes cadencias.
7.9 Elabora y usa estrategias de cálculo mental.
UNIDAD 3 : temperaturas de conservación 7.10 Usa la calculadora aplicando las reglas de su funcionamiento, investigando y resolviendo problemas. 8.1 Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización. 8.2 Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolución de problemas: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, buscando otras formas de resolverlos.
Importancia del pescado en una alimentaciรณn correcta
UNIDAD 4 : la granja. Criamos animales
POTENCIA DE NÚMEROS NATURALES
RAÍCES CUADRADAS PERFECTAS SENCILLAS
DESCOMPOSICIÓN EN POTENCIAS DE BASE 10
4.2 Estima y comprueba resultados mediante diferentes estrategias.
5.1 Aplica las propiedades de las operaciones y las relaciones entre ellas.
5.3 Calcula cuadrados, cubos, potencias de 10 y raíces cuadradas de cuadrados perfectos sencillos.
7.1 Utiliza y automatiza algoritmos estándar de suma, resta, multiplicación y división con distintos tipos de números, en comprobación de resultados en contextos de resolución de problemas y en situaciones cotidianas.
7.9 Elabora y usa estrategias de cálculo mental.
7.10 Usa la calculadora aplicando las reglas de su funcionamiento, investigando y resolviendo problemas. 8.1 Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización.
8.2 Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolución de problemas: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, buscando otras formas de resolverlos.
UNIDAD 5 : ORGANIZANDO LAS MESAS DE INVITADOS
MÚLTIPLOS Y DIVISORES
CRITERIOS DE dIVISIBILIDAD
MÁXIMO COMÚN DIVISOR
NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
3.4 Conoce y aplica los criterios de divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 9 y 10.
4.2 Estima y comprueba resultados mediante diferentes estrategias.
5.1 Aplica las propiedades de las operaciones y las relaciones entre ellas.
7.4 Utiliza las tablas de multiplicar para identificar múltiplos y divisores y para realizar cálculo mental.
7.5 Calcula los primeros múltiplos de un número dado.
7. Calcula todos los divisores de cualquier número menor que 100.
7.7 Calcula el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor.
7.9 Elabora y usa estrategias de cálculo mental.
7.9 Elabora y usa estrategias de cálculo mental.
7.10 Usa la calculadora aplicando las reglas de su funcionamiento, investigando y resolviendo problemas.
UNIDAD 5 : organizando las mesas de invitados 8.1 Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización. 8.2 Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolución de problemas: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, buscando otras formas de resolverlos.
UNIDAD 6: de visita al mercado
Los números decimales. Representación gráfica y ordenación
Divisiones cuyo resultado da un número decimal
Redondeo a déciSumas, restas y mas, centésimas y multiplicaciones milésimas con números decimales
Divisiones con números decimales
1.2 Lee, escribe y ordena en textos numéricos y de la vida cotidiana, números decimales hasta las milésimas, utilizando razonamientos apropiados e interpretando el valor de posición de cada una de sus cifras.
2.2 Descompone, compone y redondea números naturales y decimales, interpretando el valor de posición de cada una de sus cifras.
2.3 Ordena números naturales, enteros y decimales por comparación, representación en la recta numérica y transformación de unos en otros.
2.4 Redondea números decimales a la décima, centésima y milésima más cercana.
3.1 Realiza operaciones básicas y cálculos con diferentes tipos de números.
4.1 Utiliza diferentes tipos de números en contextos reales, estableciendo equivalencias entre ellos, identificándolos y utilizándolos como operadores en la interpretación y la resolución de problemas.
4.2 Estima y comprueba resultados mediante diferentes estrategias.
5.1 Aplica las propiedades de las operaciones y las relaciones entre ellas.
6.2 Establece la correspondencia entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes.
7.1 Utiliza y automatiza algoritmos estándar de suma, resta, multiplicación y división con distintos tipos de números, en comprobación de resultados en contextos de resolución de problemas y en situaciones cotidianas.
UNIDAD 6: de visita al mercado 7.3 Construye series numéricas ascendentes y descendentes de diferentes cadencias.
7.8 Descompone números decimales atendiendo al valor posicional de sus cifras.
7.9 Elabora y usa estrategias de cálculo mental.
7.10 Usa la calculadora aplicando las reglas de su funcionamiento, investigando y resolviendo problemas.
8.1 Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización.
8.2 Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolución de problemas: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, buscando otras formas de resolverlos.
UNIDAD 7: repartiendo en porciones
Representación gráfica. Conversión a decimal y viceversa
Fracciones propias e impropias. Número mixto. Representación en recta
Suma y resta de fracciones
Multiplicación y división de fracciones
Fracciones equivalentes e irreducibles. Común denominador
1.2 Lee, escribe y ordena en textos numéricos y de la vida cotidiana, fracciones utilizando razonamientos apropiados e interpretando el valor de posición de cada una de sus cifras. 2.3 Ordena números naturales, enteros, decimales y fracciones básicas por comparación, representación en la recta numérica y transformación de unos en otros.
3.1 Realiza operaciones básicas y cálculos con diferentes tipos de números.
3.2 Reduce dos o más fracciones a común denominador y calcula fracciones equivalentes.
3.3 Ordena fracciones aplicando la relación entre fracción y número decimal.
4.1 Utiliza diferentes tipos de números en contextos reales, estableciendo equivalencias entre ellos, identificándolos y utilizándolos como operadores en la interpretación y la resolución de problemas.
4.2 Estima y comprueba resultados mediante diferentes estrategias.
5.1 Aplica las propiedades de las operaciones y las relaciones entre ellas.
5.4 Realiza sumas y restas de fracciones con el mismo denominador. Calcula el producto de una fracción por un número.
7.1 Utiliza y automatiza algoritmos estándar de suma, resta, multiplicación y división con distintos tipos de números, en comprobación de resultados en contextos de resolución de problemas y en situaciones cotidianas.
UNIDAD 7: repartiendo en porciones 7.9 Elabora y usa estrategias de cálculo mental.
7.10 Usa la calculadora aplicando las reglas de su funcionamiento, investigando y resolviendo problemas.
8.1 Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización.
8.2 Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolución de problemas: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, buscando otras formas de resolverlos.
UNIDAD 8: cantidad Diaria recomendada
PORCENTAJES Y PROPORCIONALIDAD. RELACIÓN ENTRE FRACCIÓN Y PORCENTAJE
PORCENTAJE DE UNA CANTIDAD
REGLA DE TRES
PROPORCIONALIDAD EN PLANOS Y MAPAS
AUMENTOS Y DISMINUCIONES PORCENTUALES
4.2 Estima y comprueba resultados mediante diferentes estrategias.
6.1 Calcula y utiliza los porcentajes de una cantidad para expresar partes.
6.2 Establece la correspondencia entre fracciones encillas, decimales y porcentajes.
6.3 Calcula aumentos y disminuciones porcentuales.
6.4 Usa la regla de tres en situaciones de proporcionalidad directa: ley del doble, triple, mitad, para resolver problemas de la vida diaria.
7.9 Elabora y usa estrategias de cálculo mental.
7.10 Usa la calculadora aplicando las reglas de su funcionamiento, investigando y resolviendo problemas.
8.1 Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización. 8.2 Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolución de problemas: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, buscando otras formas de resolverlos.
UNIDAD 9: DISEÑAMOS NUESTRO RESTAURANTE
UNIDADES DE LONGITUD. EQUIVALENCIAS.
OPERACIONES CON LONGITUDES
EXPRESIÓN COMPLEJA E INCOMPLEJA
MIDIENDO LONGITUDES
1.1 Identifica, compara, ordena y transforma las unidades del sistema métrico decimal: Longitud,
2.1 Estima longitudes, de objetos y espacios conocidos, eligiendo la unidad y los instrumentos más adecuados para medir y expresar una medida, expresando de forma oral el proceso seguido y la estrategia utilizada. 2.2 Mide con instrumentos, utilizando estrategias y unidades convencionales y no convencionales, eligiendo la unidad más adecuada para la expresión de una medida.
3.1 Suma y resta medidas de longitud, en forma simple dando el resultado en la unidad determinada de antemano.
3.2 Expresa en forma simple la medición de longitud dada en forma compleja y viceversa.
3.3 Compara y ordena medidas de una misma magnitud.
8.2 Explica de forma oral y por escrito los procesos seguidos y las estrategias utilizadas en todos los procedimientos realizados.
8.3 Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
9.1 Formula problemas relacionados con las diferentes medidas.
9.2 Resuelve problemas de medidas, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización y proponiendo otras formas de resolución.
UNIDAD 10: MISE EN PLACE
UNIDADES DE capacidad. EQUIVALENCIAS.
Unidades de masa. equivalencias
EXPRESIÓN COMPLEJA E INCOMPLEJA
Midiendo capacidades
Midiendo masas
Operaciones con capacidades y masas
1.1 Identifica, compara, ordena y transforma las unidades del sistema métrico decimal: capacidad, masa.
2.1 Estima capacidades y masas de objetos y espacios conocidos, eligiendo la unidad y los instrumentos más adecuados para medir y expresar una medida, expresando de forma oral el proceso seguido y la estrategia utilizada. 2.2 Mide con instrumentos, utilizando estrategias y unidades convencionales y no convencionales, eligiendo la unidad más adecuada para la expresión de una medida.
3.1 Suma y resta medidas de capacidad y masa en forma simple dando el resultado en la unidad determinada de antemano.
3.2 Expresa en forma simple la medición de capacidad y masa dada en forma compleja y viceversa.
3.3 Compara y ordena medidas de una misma magnitud.
8.2 Explica de forma oral y por escrito los procesos seguidos y las estrategias utilizadas en todos los procedimientos realizados.
8.3 Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
9.1 Formula problemas relacionados con las diferentes medidas.
9.2 Resuelve problemas de medidas, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización y proponiendo otras formas de resolución.
UNIDAD 11: la terraza de verano
UNIDADES DE superficie. EQUIVALENCIAS. medidas agrarias
Superposiciรณn y descomposiciรณn
Unidades de volumen. equivalencias
VOLUMEN Y CAPACIDAD
MIDIENDO SUPERFICIES
MIDIENDO VOLร MENES
OPERACIONES CON SUPERFICIES Y VOLÚMENES
1.1 Identifica, compara, ordena y transforma las unidades del sistema métrico decimal: superficie y volumen.
2.1 Estima superficies y volúmenes de objetos y espacios conocidos, eligiendo la unidad y los instrumentos más adecuados para medir y expresar una medida, expresando de forma oral el proceso seguido y la estrategia utilizada. 2.2 Mide con instrumentos, utilizando estrategias y unidades convencionales y no convencionales, eligiendo la unidad más adecuada para la expresión de una medida.
3.1 Suma y resta medidas de capacidad y masa en forma simple dando el resultado en la unidad determinada de antemano.
3.3 Compara y ordena medidas de una misma magnitud.
3.4 Compara superficies de figuras planas por superposición, descomposición y medición.
UNIDAD 11: la terraza de verano 8.2 Explica de forma oral y por escrito los procesos seguidos y las estrategias utilizadas en todos los procedimientos realizados.
8.3 Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
9.1 Formula problemas relacionados con las diferentes medidas.
9.2 Resuelve problemas de medidas, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización y proponiendo otras formas de resolución.
Batido de plátano y chocolate Ingredientes
2 cucharadas de chocolate en polvo. 4 cubitos de hielo. 1 plátano grande. 300 ml de leche desnatada.
Batido de fresas y vainilla . Ingredientes
8 fresas. 110 ml de leche desnatada. 120 g de yogur natural. 3 cucharadas de azúcar. 1 o 2 cucharadas de extracto de vainilla. 6 cubos de hielo.
Batido multifrutas Ingredientes
1 kiwi en rodajas. 1 plátano, pelado y picado. 70 g de arándanos. 150 g de fresas. 2 cubitos de hielo. 125 ml jugo de naranja natural. 1 yogur.
Batido de fresas y plátano Ingredientes
½ taza de fresas. 1 plátano 1 manzana cortada en rodajas. taza de arándanos. 1 taza de leche. ½ taza de frambuesas.
UNIDAD 12: tiempos de cocción
Unidades de tiempo. Hora, minutos y segundos.
Unidades de tiempo. Día, semana, mes y año
Relojes analógicos y digitales
3.3 Compara y ordena medidas de una misma magnitud.
4.1 Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo y sus relaciones: Segundo, minuto, hora, día, semana, mes y a o.
4.2 Realiza equivalencias y transformaciones entre horas, minutos y segundos.
4.3 Lee en relojes analógicos y digitales.
4.4 Resuelve problemas de la vida diaria utilizando las medidas temporales y sus relaciones.
8.2 Explica de forma oral y por escrito los procesos seguidos y las estrategias utilizadas en todos los procedimientos realizados.
8.3 Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
9.1 Formula problemas relacionados con las diferentes medidas.
9.2 Resuelve problemas de medidas, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización y proponiendo otras formas de resolución.
UNIDAD 13: de postre, tarta
El ángulo. Elementos y tipos
OPERACIONES CON ÁNGULOS
Unidades de ÁNGULOS. equivalencias
MIDIENDO ÁNGULOS
3.3 Compara y ordena medidas de una misma magnitud.
7.1 Identifica el ángulo como medida de un giro o abertura.
7.2 Mide ángulos usando instrumentos convencionales.
7.3 Resuelve problemas realizando cálculos con medidas angulares.
8.2 Explica de forma oral y por escrito los procesos seguidos y las estrategias utilizadas en todos los procedimientos realizados. 8.3 Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
9.1 Formula problemas relacionados con las diferentes medidas.
9.2 Resuelve problemas de medidas, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización y proponiendo otras formas de resolución.
UNIDAD 14: MI PRIMER LIBRO DE RECETAS
UNIDADES INFORMÁTICAS. EQUIVALENCIAS
CÁLCULO DEL TAMAÑO DE LA INFORMACIÓN
3.3 Compara y ordena medidas de una misma magnitud.
6.1 Utiliza en contextos reales las unidades de información byte, ilobyte ( b), megabyte (Mb) y gigabyte (Gb).
8.2 Explica de forma oral y por escrito los procesos seguidos y las estrategias utilizadas en todos los procedimientos realizados. 8.3 Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
9.1 Formula problemas relacionados con las diferentes medidas.
9.2 Resuelve problemas de medidas, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización y proponiendo otras formas de resolución.
UNIDAD 15: EL CARRO DE LA COMPRA
El euro y sus submúltiplos
Utilización física de monedas y billetes
El euro y sus múltiplos
Operaciones con monedas y billetes
5.1 Conoce la función, el valor y las equivalencias entre las diferentes monedas y billetes del sistema monetario de la Unión Europea utilizándolas tanto para resolver problemas en situaciones reales como figuradas.
5.2 Calcula múltiplos y submúltiplos del euro.
8.2 Explica de forma oral y por escrito los procesos seguidos y las estrategias utilizadas en todos los procedimientos realizados. 8.3 Resuelve problemas utilizando las unidades de medida más usuales, convirtiendo unas unidades en otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida más adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido.
9.1 Formula problemas relacionados con las diferentes medidas.
9.2 Resuelve problemas de medidas, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización y proponiendo otras formas de resolución.
Coordenadas cartesianas
Rectas paralelas, secantes y perpendiculares
escalas
1.1 Halla las coordenadas de puntos en el plano y representa puntos en los ejes de coordenadas cartesianas.
1.2 Reconoce y dibuja rectas paralelas y secantes, así como rectas perpendiculares como un caso particular de rectas secantes, utilizando instrumentos adecuados. 1.3 Comprende y describe situaciones de la vida cotidiana, e interpreta y elabora representaciones espaciales (planos, croquis de itinerarios, maquetas ), utilizando las nociones geométricas básicas (situación, movimiento, paralelismo, perpendicularidad, escala, simetría, perímetro y superficie). 1.4 Realiza gráficas sencillas y escalas para hacer representaciones elementales en el espacio. 6.5 Resuelve problemas geométricos, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización. 6.6 Reflexiona sobre el proceso de resolución de problemas geométricos: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, proponiendo otras formas de resolverlo.
6.7 Utiliza la terminología propia de los contenidos geométricos trabajados, para comprender y emitir información y en la resolución de problemas.
6.8 Usa las TIC con contenidos relacionados con la geometría.
Los polígonos y su clasificación
Triángulos y su clasificación
Paralelogramos y su clasificación
Áreas y perímetros
Rectas y circunferencias
Circunferencia, círculo y elementos
El número pi. Área y circunferencia
2.1 Conoce los polígonos y los clasifica según el número de lados.
2.2 Clasifica los triángulos dados por ángulos y por lados.
2.3 Calcula el perímetro de un polígono.
2.4 Conoce y halla el valor de la suma de los ángulos e un triángulo y un cuadrilátero.
2.5 Halla el área de paralelogramos sencillos, del triángulo y de un polígono regular.
2.6 Distingue las clases de rectas y su posición respecto a la circunferencia.
UNIDAD 17: comidas del mundo 2.7 Reconoce la circunferencia, el círculo y sus elementos.
2.8 Identifica el número “pi” y su valor.
2.9 Conoce las principales figuras circulares.
4.6 Utiliza instrumentos de dibujo y medios tecnológicos para la construcción y exploración de formas geométricas. 6.5 Resuelve problemas geométricos, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización. 6.6 Reflexiona sobre el proceso de resolución de problemas geométricos: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, proponiendo otras formas de resolverlo. 6.7 Utiliza la terminología propia de los contenidos geométricos trabajados, para comprender y emitir información y en la resolución de problemas.
6.8 Usa las TIC con contenidos relacionados con la geometría.
UNIDAD 18: alimentos con formas
Poliedros: prismas y pirámides
Poliedros: desarrollo en el plano
Áreas, perímetros y volúmenes en poliedros
Cuerpos redondos: cilindro, cono y esfera
Desarrollo del cilindro y del cono
Área, perímetros y volúmenes en cuerpos redondos
4.1 Observa, manipula, reconoce, identifica, describe y dibuja poliedros regulares: prismas, pirámides y sus elementos básicos: vértices, caras y aristas.
4.2 Observa, manipula, reconoce, identifica, describe y dibuja cuerpos redondos: cono, cilindro y esfera y sus elementos básicos.
4.3 Realiza el desarrollo en el plano de los poliedros y cuerpos redondos.
4.4 Calcula el volumen del prisma, pirámide, cilindro y cono utilizando las fórmulas correspondientes.
4.5 Conoce y aplica la relación entre volumen y capacidad.
4.6 Utiliza instrumentos de dibujo y medios tecnológicos para la construcción y exploración de formas geométricas.
5.1 Calcula perímetro y área de prismas y pirámides aplicando las fórmulas.
5.2 Calcula el volumen del prisma, pirámide, cilindro y cono utilizando las fórmulas. 6.5 Resuelve problemas geométricos, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización.
UNIDAD 19: el emplatado
simetrĂas
traslaciones
giros
6.1 Describe posiciones y movimientos por medio de coordenadas, distancias, ángulos, giros...
6.2 Reconoce simetrías, traslaciones y giros.
6.3 Obtiene la figura simétrica, trasladada o girada de otra dada.
6.4 Reconoce y obtiene figuras semejantes.
6.5 Resuelve problemas geométricos, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización. 6.6 Reflexiona sobre el proceso de resolución de problemas geométricos: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, proponiendo otras formas de resolverlo.
6.7 Utiliza la terminología propia de los contenidos geométricos trabajados, para comprender y emitir información y en la resolución de problemas.
6.8 Usa las TIC con contenidos relacionados con la geometría.
UNIDAD 20: estudio de mercado
Tablas de frecuencia absoluta y relativa
Media. Moda y rango
Grรกficos. interpretaciรณn
Grรกficos. Elaboraciรณn
Probabilidad y azar
Seguro, posible o imposible
1.1 Interpreta datos, realiza tablas y utiliza diferentes gráficos para su representación, con la información obtenida en su entorno.
1.2 Recoge y clasifica datos cuantitativos, de situaciones de su entorno, utilizándolos para construir tablas de frecuencias absolutas y relativas.
2.1 Aplica de forma intuitiva a situaciones familiares las medidas de centralización: la media aritmética, la moda y el rango.
2.2 Realiza análisis crítico y argumentado sobre las informaciones que se presentan mediante gráficos estadísticos.
3.1 Identifica situaciones de carácter aleatorio.
3.2 Distingue los casos de probabilidad: sucesos seguros, posibles o imposibles.
3.3 Realiza conjeturas y estimaciones sobre algunos juegos (monedas, dados, cartas, lotería…).
4.1 Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos propios de estadística y probabilidad, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización. 4.2 Reflexiona sobre el proceso de resolución de problemas: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, proponiendo otras formas de resolverlo. 5.1 Usa las TIC con contenidos relacionados con el tratamiento de la información.
Feliz fin de curso. Enhorabuena
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