1
Universidad del Valle de Guatemala. Bachillerato en Ciencias y Letras con Especialidad en Productos Agrícolas.
Revista digital Un paseo por la comunicación
Luis Fernando Álvarez Gálvez.
Septiembre, 2018 2
Bienvenida Me es grato presentarles mi primera revista que la he titulado “Un paseo por la comunicación”.
Esta revista nació por iniciativa de la maestra de lengua y literatura y me ha servido bastante ya que hay cosa que no conocía ni comprendía, pero gracias a esta revista conozco y comprendo muchas cosas
Espero les sirva de mucha ayuda ya que ese es el fin; facilitar al estudiante o individuo en particular sobre los temas desarrollados.
Los motivo a que la lean ya que tiene temas bien importantes y atractivos
3
Directorio
Editor y director técnico Luis Fernando Álvarez Gálvez
Número de teléfono: 5632-4185
Correo electrónico: fervayaesta@gmail.com
Titulo “Un paseo por la comunicación”
4
Sumario Lenguaje y comunicación La comunicación es un proceso cotidiano que todo ser humano realiza y hay distintos tipos de comunicación como; la comunicación oral, comunicación escrita y comunicación gráfica. Pág. 09 Proceso de lectura y escritura La lectura es algo al que deberíamos de acostumbrarnos y practicarlo con frecuencia ya que desarrolla muchas capacidades en los seres humanos. Pág. 30 Habilidades de redacción En esta sección encontraremos las formas correctas a la hora de redactar alguna investigación o informe. Pág. 35 Signos de puntuación e interrogación el uso de los signos en la comunicación escrita es vital ya que sirven para dar pausas al lector y así poder comprender mejor la lectura. Pág. 41 Fuentes tecnológicas Estas son de suma importancia ya que ayuda al ser humano; facilita las cosas, es de un acceso barato y rápido. Pág. 47
5
Índice
Escucha .......................................... 21
¿Qué es la comunicación? ................... 9
Nivel culto ....................................... 21
Signo lingüístico.............................. 10
Nivel científico-técnico .................... 22
Componentes ................................. 10
Nivel Literario .................................. 22
Arbitrariedad................................ 10
Características ................................ 22
Mutabilidad .................................. 10
Nivel coloquial................................. 23
Características ............................ 10
Nivel Vulgar .................................... 24
Comunicación verbal, no verbal y
Funciones de la Lengua ................. 26
grafica ............................................. 11
Función referencial ......................... 26
La comunicación grafica ................. 13
Función sintomática o expresiva..... 26
Lengua oral ..................................... 15
Función apelativa o conativa .......... 27
Lengua escrita ................................ 16
Función fática ................................. 27
Características ................................ 16
Función metalingüística .................. 27
Disciplinas de la Lingüística ............ 17
Función poética .............................. 28
Sonidos........................................... 17
¿Qué es la Lectura? ....................... 30
Fonología ................................. 17
Las etapas de la lectura .................. 30
Fonética.................................... 17
Etapas de Proceso de Escritura ..... 32
Signos Lingüísticos ......................... 17
........................................................ 34
Morfología ....................................... 17
La Acentuación ............................... 35
Sintaxis ........................................... 18
Acentuación de voces compuestas 35
Semántica ....................................... 18
Acentuación de voces monosílabas 35
La lexicografía ................................ 19
La síntesis....................................... 36
Semiología Lingüística.................... 19
El resumen...................................... 37
Lenguaje ......................................... 19
La composición de palabras ........... 37
Lengua............................................ 20
La derivación de palabras ............... 37
Habla .............................................. 20 6
La parasíntesis ............................... 37 Los sinónimos ................................. 37 Antónimos ....................................... 38 Homógrafos .................................... 38 Homófonos ..................................... 38 Homonimia ..................................... 38 Paronimia ....................................... 39 Polisemia ........................................ 39 Signos de puntuación ..................... 40 1. La coma ( , ).............................. 41 2. El punto ( . ) .............................. 41 3. El punto y coma ( ; ) .................. 42 4. Los dos puntos ( : ) ................... 42 5. Los puntos suspensivos ( ... ) ... 42 6. Los signos de interrogación (¿ ? ) ........................................................ 42 7. Los signos de exclamación ( ¡ ! ) ........................................................ 43 8. Los paréntesis ( ( ) ).................. 43 9. Los corchetes ( [ ] ) ................... 43 10. Las comillas ( “ ” ) ................... 44 Reglas ortográficas ......................... 44 Página web ..................................... 47 Intranet ........................................... 48 El correo electrónico ....................... 48 Referencias ........................................ 50 7
8
codificado en uno de los diferentes tipos
¿Qué es la comunicación? Según (Malten, 2014) la comunicación
de código: puede ser un mensaje
es:
hablado, escrito, dibujado, grabado en
Un
cd, etc). proceso de intercambio de Canal: es el medio a través del cual se
información, en el que un emisor
transmite el mensaje. Ejemplos: puede
transmite a un receptor algo a través de
ser un medio artificial, como las cartas o
un canal esperando que, posteriormente,
un cd, o uno natural, como el aire.
se produzca una respuesta de dicho
Código: Conjunto de signos y reglas que,
receptor, en un contexto determinado.
formando un lenguaje, ayudan a codificar el Elementos
de
mensaje.
Podemos encontrar
la
lenguajes
comunicación
simples,
como la luz roja Emisor: es el que
sobre la puerta de
emite el mensaje.
un
Ejemplos: un sujeto
revelado,
individual
complejos como los
o
un
grupo de personas, pero también un
estudio o
de más
distintos idiomas del mundo.
mecanismo que nos avisa de que algo Contexto: Conjunto de circunstancias
falla o un elemento de la naturaleza que
(lugar, hora, estado anímico de los
nos alerta de que el tiempo va a cambiar.
interlocutores, etc) que existen en el Receptor: es el que recibe el mensaje y
momento
lo
importante a la hora de interpretar
interpreta.
Ejemplos:
un
sujeto
de
concreto o un grupo, así como, también,
correctamente
puede serlo un mecanismo que actúa
2014)
cuando otro le manda una señal. Mensaje: es la información que se quiere
transmitir. Ejemplos: puede encontrarse 9
la
el
Comunicación.
mensaje.
Es
(Malten,
Signo lingüístico
hacer que la conversación sea posible.
El signo lingüístico es la combinación del
(Perez, 2011)
concepto y de la imagen acústica, una entidad psíquica de dos caras. El signo designa
el
conjunto
y
Características
reemplaza
Carácter lineal: Los elementos de cada
el concepto e imagen acústica respectivamente
signo, al igual que cada signo respecto al
con
otro, se presentan uno tras otro, en la
significado y significante. (Perez, 2011)
línea del tiempo (cadena hablada) y en la del espacio (escritura). Componentes
Carácter arbitrario: La relación entre
Arbitrariedad: El lazo que une el significado significante arbitrario,
con
el es
arbitrario.
Esta
arbitrariedad
significante
no
motivo; se establece
consiguiente, el signo es
y
responde a ningún
por
lingüístico
significado
de
modo convencional. Cada Lengua usa
es
para
inmotivada y es la que vincula la mutabilidad
un
mismo
significado
un
significante distinto.
y la inmutabilidad del
Carácter mutable e
signo.
inmutable: Por ser arbitrario, el signo no
Mutabilidad: Cuando el signo puede
depende
cambiar porque la sociedad así lo decide
de
ningún
hablante
en
particular: es inmutable, permanente,
y por inmutabilidad cuando no hay
ningún Individuo lo puede cambiar. Por
ninguna posibilidad de poder cambiarle
otra parte es evidente que las lenguas
el nombre a una cosa. Linealidad: No se
cambian porque van cambiando os
pueden emitir varios signos a la vez, sino
signos; es decir, son mutables a largo
en orden. Tienen que ser temporales y
plazo.
ordenados. Las sucesión de signos va a 10
Carácter
articulado:
Las
unidades
aprender un signo para cada realidad.
lingüísticas mayores son divisibles en
Este carácter articulado es el realmente
partes más pequeñas, reconocibles e
propio y exclusivo del código lingüístico
intercambiables. El signo lingüístico es
frente a los demás códigos. (Perez,
doblemente articulado porque puede
2011)
someterse a una doble división. Según la Comunicación verbal, no verbal y grafica La comunicación verbal Profundizando en ello podemos decir que es el uso de las palabras para la interacción de manera invariable a la forma en la que las utilicemos dependiendo del contexto. Se
primera
articulación,
se
puede realizar de dos formas principales: oral
descompone en partes con significado y
(con el uso de palabras) o escritas (por medio
significante, utilizadas
el
signo
de
ser
de representación gráfica de signos). La
contextos.
Las
comunicación oral goza de un amplio rango de
susceptibles
en
otros
formas: gritos, exclamaciones, silbidos, risas,
unidades de esta primera articulación se
lloros, sonidos vocales… Todos ellos pueden
denominan monemas. Según la segunda
expresarse en multitud de ocasiones en
articulación, el signo se divide en
substitución del lenguaje formal y articulado
unidades más pequeñas sin significado,
(idioma) que es la forma de comunicación oral
pero que son distintivas. Las unidades de
más desarrollada y clara para entender. El
esta
los
lenguaje articulado son sonidos estructurados
fonemas. Si un signo lingüístico cambia
que dan lugar a las sílabas, palabras y
algún
segunda
fonema,
articulación
cambia
son
también
oraciones con las que nos comunicamos con
su
las demás personas.
significado. La doble articulación hace que con unas pocas unidades de la
Por otra parte, la comunicación escrita tiene,
segunda articulación se pueden formar
como el lenguaje articulado, un gran nivel de desarrollo. Así, las formas también son muy
todos los monemas de una lengua, y la
variadas:
primera articulación evita tener que 11
alfabetos,
siglas,
acrónimos,
logotipos,
esta
lenguaje no verbal y no con palabras. Las
inacabable lista podemos encontrar métodos
formas no verbales de comunicación entre los
escritos creados en el principio de los tiempos
seres
hasta otros originados a día de hoy con el uso
sonidos, gestos, colores y entre los humanos
de la comunicación electrónica
y otros
además los sistemas simbólicos: las señales,
recursos tecnológicos. En referencia a esto
las banderas y otros medios técnicos visuales.
último,
iconos,
sabemos
jeroglíficos…
que,
hoy
En
en
día
obtenemos y emitimos, ya sea de forma consciente o inconsciente. Ser consciente de
informáticos. Esto es algo que representamos recursos
como
el
imágenes,
muy en cuenta la información no verbal que
la innovación que proporcionan los avances
de
luces,
Cuando conocemos a alguien nuevo tenemos
ampliando a un sistema más sencillo debido a
través
incluyen:
la
comunicación verbal se está reformando y
a
vivos
ello nos ayudará a evitar prejuicios que
correo
distorsionen la realidad. El psicólogo Albert
electrónico, el chat y otros medios de transmitir
Mehrabian
mensajes que se caracterizan por la rapidez y
llevó
a
cabo
experimentos
psicológicos y descubrió que como regla
por la eliminación de ciertas partículas básicas
general la comunicación no verbal está
de la comunicación. (Oliveras, 2016)
sobrevalorada en el mensaje. Solo el 7% de la información se atribuye a las palabras, mientras que el 38% se atribuye a la voz (entonación, proyección, resonancia, tono, etcétera) y el 55% al lenguaje corporal (gestos, posturas, movimiento de los ojos, respiración, etcétera). (Oliveras, 2016)
La comunicación no verbal La comunicación no verbal se realiza a través de signos: imágenes sensoriales (visuales, auditivas,
olfativas…),
sonidos,
gestos,
movimientos corporales, etc. Se dice que la mayoría de la comunicación la hacemos con
12
La comunicación grafica La comunicación gráfica, se encarga de transmitir un mensaje con determinada intención de manera visual, que permita impactar y a la vez genere un cambio consciente en el receptor de dicho mensaje ; para llegar a ello, es necesario pasar por un proceso creativo que involucra una serie de pasos: como la investigación, información, traducción
recolección
de
interpretación,
la
semiótica
y
pragmática,
según el contexto socio cultural, la etapa de
bocetación,
propuestas
y
la
generación el
de
prototipado,
presentación de resultados y soluciones al problema previo que finalmente se publicará en alguno medio, bajo una estrategia de mercadeo, basada en un objetivo comunicacional, la intención, el cómo, el cuándo, el por qué el dónde y el destinatario, según aspectos como su personalidad, su edad, su profesión, sus gustos y disgustos entre muchas otras variables que determinan el plan de acción de la estrategia. (Teinco, 2015)
13
14
Presencia
Lengua oral
de
elementos
Según (Características, 2017) La lengua
paralingüísticos (calidad de la voz,
oral
ritmo, tono, intensidad …)
es
un
tipo
de
lengua
de
Presencia
comunicación coloquial que interactúa
de
elementos
extralingüísticos
discurso dependiente del contexto en
postura-, proxémicos – distancia-)
que se desarrolla. Es la lengua que
Presencia de elementos fácticos o
cumple con la interacción cotidiana en el
elementos retroalimentador del
marco pragmático del diálogo. Tiene el
canal (feedback) Presencia
uso ilimitado de la gramática. (Que es , 2018)
de
señalizadores)
dípticos
(o
(pronombres
personales, adverbios de lugar y
Características Contexto.
(cinésicos
–
en el marco del dialogo, Construye un
tiempo, con la posibilidad de Este
comunicación,
tipo
de
sustituirlos por gesticulaciones,
depende
dada la presencia de elementos
estrictamente del contexto.
extralingüísticos)
Es efímera. Es decir que no es
Indicadores de planificación “en
duradera. Sucede en el mismo
línea”
momento donde se encuentran
adaptación de éste a la reacción
emisor y receptor. Es rápida,
del interlocutor
directa y espontánea. Elementos Utilización
paralingüísticos. de
elementos
paralingüísticos (gestos, tonos de la voz). Utiliza un canal para textual y auditivo. Presencia
de
elementos
prosódicos (entonación, acento, pausa …)
15
del
discurso
y
de
la
la lengua escrita. Sólo se utilizan como códigos no verbales el
Lengua escrita
soporte sobre el que fue escrito y
La lengua escrita presenta un conjunto de
signos gráficos que
se
la disposición del texto.
deben
Interacción. Es casi nula. Sin
respetar. Esta, a su vez, se subdivide en: escritura
alfabética
(signos
embargo, en ciertos soportes
de
(diarios
puntuación, ortografía y letras) y sistema
mediante
cartas
del
lector) o en formatos actuales y
de cifras que es en números. (Que es ,
digitales existe una comunicación
2018)
sobre las opiniones que el lector
Características
tiene y se genera el feedback.
Es un canal visual. Es decir que
Contexto.
ambos (emisor y receptor) utilizan
autónomo
la vista para comunicarse.
ejemplo, un escritor que escribió
Es del
totalmente contexto.
Por
Elaborada. Este tipo de lengua
un libro hace 200 años no puede
demanda una elaboración más
conocer cuáles son las reacciones
profunda del emisor. Este puede
u opiniones de sus lectores ni el
realizar correcciones reiteradas
efecto que ese libro genera en
sin que el receptor lo note.
ellos.
Diferida y duradera. Dado que el emisor escribe en un determinado lugar y tiempo sobre un soporte (papel, piedra, madera, formato digital, etc.) esta puede ser leída por el receptor mucho tiempo después o bien tan solo unos minutos. Pero en ninguno de los casos
se
trata
de
una
comunicación instantánea. Tipos de códigos (no verbales). Generalmente están ausentes en 16
(Características,
2017)
Disciplinas de la Lingüística
(fonemática) estudio al fonema tiene como unidad de (sonido
Según (SlideShare, 2013) La lingüística
ideal que se estudió al Fono
es la ciencia que estudia todos los
(sonido encuentra en la mente.
aspectos del Lenguaje articulado. Hasta el nacimiento de la lingüística como ciencia,
la
gramática
tradicionalmente
la
que
fue
asumió
Signos Lingüísticos
el
estudio de la lengua. Tiene como objeto
Morfología
de estudio la gramática de una lengua Pero en lingüística, este término ha
(estructura y funcionamiento).
adquirido Sonidos
significado especializado:
Fonología. Es un
un
'estudio de las formas
subcampo
de las palabras' y, por
de la lingüística que
extensión, 'estudio de
estudia
la palabra'. Esto se
gramática y por
remonta
la producción,
los
de
y
Courtnay
la
lingüística.
percepción
de
que
realizan
la
función
del
signo
morfología no se aplica a estos últimos;
sonidos
es la palabra, y solamente la palabra, lo
distintivos articulatoria y acústica unidad
la
sintagmas y/o de las frases, el término
Fonética. Por ejemplo /p/ y /b/
como
según
hablar en lingüística de la forma de los
sonidos funcionan.
experimental,
de
saussureano. Y aunque también se deba
una lengua de modo en que los
Tiene
de
cual están formadas por raíces y afijos
la
fonología describe el sonido de
son
trabajos
Baudouin
naturaleza física
una
tradición iniciada en
extensión, también
a
que constituye el objeto de la morfología
de
lingüística de acuerdo a un uso general. 17
La posición en la morfología gramatical
gramaticales. La sintaxis, por tanto,
es
tradición
estudia las formas en que se combinan
estructuralista americana de Bloomfield,
las palabras, así como las relaciones
la morfología era esencial; en la tradición
sintagmáticas
generativista chomskyana la sintaxis es
existentes entre ellas.
intermedia.
Para
la
y
paradigmáticas
central y la morfología o bien es relegada Semántica
a la fonología o bien es ignorada como disciplina independiente. Esas posturas
La semántica es el
han hecho de la
estudio
del
morfología
significado
lingüística
un
atribuible
campo polémico y
expresiones
de difícil definición en
la
teoría
sintácticamente
moderna
bien formadas. La
lingüística.
Habitualmente
sintaxis estudia sólo
se
las
considera que los patrones morfológicos
principios
son el resultado de la gramaticalización y
en
morfología.
Por
tanto,
sobre
reglas
cómo
expresiones
que, en cierto sentido eso es todo lo que hay
a
y
construir
interpretables
semánticamente a partir de expresiones
la
más simples, pero en sí misma no
búsqueda de universales morfológicos y
permite
el propio análisis morfológico no serían
atribuir
significados.
La
semántica examina el modo en que los
otra cosa que un estudio de los patrones
significados se atribuían a las palabras,
de gramaticalización.
sus modificaciones a través del tiempo y aún
Sintaxis
sus
cambios
por
nuevos
significados. La lexicografía es otra parte Es la parte de la gramática que estudia
de la semántica que trata de describir el
las reglas que gobiernan la combinatoria
significado de las palabras de un idioma
de
en un momento dado, y suele exhibir su
constituyentes
sintácticos
y
la
formación de unidades superiores a
resultado
estos, como los sintagmas y oraciones
diccionarios. 18
en
la
confección
de
Semiología Lingüística
Por otro lado, la pragmática se refiere a cómo las circunstancias y el contexto
La semiología es una ciencia que se
ayudan a decidir entre alternativas de uso
o interpretación;
encarga del estudio de los signos en la
gracias a la
vida social. El término suele utilizarse
pragmática el lenguaje puede ser usado con
fines
Además,
humorísticos la
pragmática
o
como sinónimo de semiótica, aunque los
irónicos.
reduce
especialistas
la
realizan distinciones
ambigüedad de las
ambos.
expresiones, seleccionando un adecuado
de
interpretaciones
en
entre Puede
decirse
sólo
que
semiología
conjunto
un
algunas
la se
encarga de todos los estudios relacionados al
determinado
análisis
signos,
contexto.
de
los tanto
lingüísticos (vinculados a la semántica y La lexicografía
la escritura) como semióticos (signos humanos y de la naturaleza).
La lexicografía es la disciplina de la lingüística rama de la lingüística que se ocupa
de
la
elaboración
de
Lenguaje
los Según (Blog de WordPress, 2012) Es la
diccionarios teórica, se encarga de esta rama
alberga
todo
un
capacidad
estudiar la
repasa
tanto
conocen ambos interlocutores para que
los
la comunicación sea eficaz. Por ejemplo,
orígenes de la elaboración de los (vocabulario) aspectos
diccionarios
Unidad
de
como
los
estudio
los
intercambiar
mediante un código de signos, el cual
índole el funcionamiento del práctico. léxico
poder
información más compleja y abstracta
estructura y conjunto de análisis de
repertorio
de
cuando un bebé está jugando y le gusta, mira a su madre y sonríe; se está comunicando con ella, pero no lo hace
relacionados con subestructura lexemas
mediante un código simbólico. Por otro
formal, la tipología y los métodos de
lado, cuando el niño dice "más", sí está
compilación. 19
Lengua
utilizando un símbolo para indicar que quiere seguir jugando.
Es Pero
el
lenguaje
no
debe
un
sistema
de
signos
que
ser
aprendemos y retenemos en nuestra
necesariamente oral, como por ejemplo
memoria. Es un código que conoce cada
el lenguaje de signos de personas
hablante y que usa cada vez que lo
sordas o lenguajes pictográficos, como el
necesita. Este código es muy importante
que usan las personas con graves
para
alteraciones motrices. No obstante, el
comunicación entre las personas, pues
lenguaje
el hecho de que todos los hablantes de
humano
una lengua lo conozcan es lo que hace
por
el
normal
desarrollo
de
la
que se puedan comunicar entre sí.
excelencia es
Habla
el
lenguaje oral y que además tiene una
Es la
representación física (lenguaje escrito). El lenguaje es algo importante en nuestras vidas ya que, aunque no es el único
medio
que
utilizamos
para
comunicarnos, sí el más relevante. Además, el lenguaje es el instrumento
expresión verbal del lenguaje. Es un
estructurante del pensamiento y de la
sistema complejo por el que se convierte
acción. El lenguaje también actúa como
una idea en un conjunto de sonidos que
factor estructurante y regulador de la
tienen significado para la persona que
personalidad
los escucha. En el habla intervienen
y
del
comportamiento
social. Finalmente, el lenguaje oral
complejos
constituye
físicos.}
el
principal
medio
de
información y cultura.
20
mecanismos
mentales
y
Escucha
Niveles de la Lengua
La escucha activa significa escuchar y
Nivel culto
entender la comunicación desde el punto El nivel culto del lenguaje es uno con
de vista del que habla. ¿Cuál es la
mucho apego a las normas gramaticales
diferencia entre el oír y el escuchar?.
y fonéticas de una lengua. Es hablado
Existen grandes diferencias. El oír es
normalmente por las personas más
simplemente percibir vibraciones de sonido.
Mientras
que
escuchar
instruidas
es
de
la
sociedad
o
en
situaciones de carácter tan formal que no
entender, comprender o dar sentido a lo
admite errores, como una clase magistral
que se oye. La escucha efectiva tiene
o una conferencia, por ejemplo. Esta
que ser necesariamente activa por
lengua otorga cohesión y unidad a un
encima de lo pasivo. La escucha activa
idioma. Es normal encontrar este tipo de
se refiere a la habilidad de escuchar no sólo lo que la persona está expresando directamente,
sino
también
los
sentimientos, ideas o pensamientos que subyacen a lo que se está diciendo. Para llegar a entender a alguien se precisa asimismo cierta empatía, es decir, saber
lenguaje en exposiciones científicas,
ponerse en el lugar de la otra persona.
humanísticas y en trabajos literarios. (Yanez, 2016) Se caracteriza por: Riqueza de vocabulario. Precisión. Dicción clara y entonación moderada. Orden lógico de las ideas. Tiempos verbales adecuados y precisos. 21
Abundancia
de
Poseer un sistema de símbolos
cultismos
(palabras en griego o en latín).
propio.
Se cuida la pronunciación en
Uso de helenismos, anglicismos y
el lenguaje oral.
acrónimos.
La sintaxis y la gramática son Nivel Literario
impecables.
El lenguaje literario es, básicamente, la
Nivel científico-técnico
lengua escrita estándar en la que se Se trata de un lenguaje utilizado para
introducen
hablar o escribir en un campo específico
(cultismos,
de la ciencia o la cultura. Responde a las
extranjerismos, arcaísmos, etc.) y que se
exigencias de cada disciplina científica y
somete normalmente a una voluntad de
su
uso
es
palabras
poco
voces
usuales
inusitadas,
una
forma. Por una parte,
convención. Sus rasgos
tiene muchos rasgos que
se definen por el uso y se
lo acercan a la lengua
basan en el léxico. Su
escrita culta; pero por
característica
otra, es frecuente que
fundamental es que es
aparezcan en él giros
compartido
coloquiales
por
la
y
hasta
comunidad que lo usa,
vulgares, para producir
casi de forma exclusiva.
ciertos
No
expresivos.
obstante,
algunos
efectos
términos se popularizan. Características También se caracteriza por: Es resultado de una creación que Ser objetivo.
el autor destina a que perdure y se
Ser preciso.
conserve exactamente con la
Tener orden lógico.
misma forma original.
Apelar a la función referencial del
La comunicación que la obra
lenguaje.
literaria establece con el lector y
22
oyente es unilateral, porque el
favorecer una determinada causa,
mensaje
recibir
para promover un cambio en la
respuesta inmediata del receptor.
sociedad, para denunciar una
no
puede
La obra no se dirige a un destinatario
concreto,
receptores
sino
situación.
a Nivel coloquial
desconocidos,
muchos o pocos, actuales o
Es un nivel del lenguaje que se usa en
futuros (receptor universal).
ambientes de suma confianza para el
El lector u oyente no establece
hablante como en su entorno familiar,
relación directa con el autor, sino
comunitario
sólo con el mensaje, con su obra
o
él
independientemente
desea. De esa la
iniciativa
del
muy
personas en el mundo,
lo
manera,
amistades
cercanas. Es el nivel más hablado por las
(comunicación diferida). Y ello, cuando
de
de su idioma. En el lenguaje coloquial se relaja la fonética y se
contacto
cuida
comunicativo
menos
sintaxis.
corresponde al
la Se
caracteriza por:
receptor. La
Es de uso común y
comunicación
regular
en
la
literaria es desinteresada, no tiene
cotidianidad de la mayoría de las
una finalidad práctica inmediata.
personas.
Por
el
contrario,
naturaleza
estética,
posee es
Es espontáneo.
una
Admite algunas incorrecciones.
decir,
pretende producir las reacciones
Está colmado de expresiones
que en el ánimo suscita lo bello.
afectivas, sensitivas y expresivas.
Sin dejar de ser cierto lo anterior,
Incluye interjecciones y frases
no lo es menos que muchos
hechas. Uso de repeticiones.
autores escriben literatura para 23
Uso de diminutivos, aumentativos
Uso
y despectivos.
describir
Admite improvisaciones
la
mayoría
de
para las
Ausencia de un orden lógico. Uso
Nivel Vulgar
de
vulgarismos
y
barbarismos. Abundancia de errores fonéticos,
Es el lenguaje utilizado por personas de
sintácticos y léxicos.
un bajo nivel de instrucción o con un vocabulario escaso. Por esta razón, se utilizan gestos para complementar el sentido del mensaje. Es un tipo de lenguaje que no se adapta a las situaciones. Es muy común de las jergas, o tipo de lenguajes circunscrito a profesiones,
oficios,
deportes, etc. Se caracteriza por: Desconexión
de
la
situación
comunicacional. Abuso de expresiones locales o regionales. Uso de oraciones cortas. Abuso de muletillas. Uso de palabras incorrectas o incompletas. Inversión
obscenidades
situaciones.
Es efímero.
determinadas
de
de
los
pronombres
personales.
24
25
Funciones de la Lengua
Función referencial
Según (Mendez, 2011)
Se centra en el contexto e identifica la relación entre el mensaje y la persona
Las funciones de la lengua se presentan
que habla; es decir, se centra en la
de manera constante cuando mandamos
tercera persona, la lengua se usa para
o recibimos mensajes. En el Proceso
hablar de algo o de alguien que no
Comunicativo no todos los mensajes
somos ni tú ni yo. Así, la función
desempeñan la misma función: algunos
referencias se hace presente en casi
se limitan a informar, otros son un recurso
para
iniciar
el
todos los mensajes y sirve para evaluar
contacto
si estos son objetivos o
comunicativo,
no.
otros mensajes se emiten con el
Ejemplos:
propósito
de
¡Hola! ¿Cómo estás?
provocar
una
Bien ¿Cómo te fue en el
determinada
examen?
reacción en el
¡Muy
receptor, y otros
todas las preguntas
más
con
bien!
Contesté
la
intención de cautivar la sensibilidad del
Función sintomática o expresiva
destinatario.
Se centra en el emisor, en la primera
La función que desempeña la lengua
persona, la cual descubre rasgos de su
está determinada por el predominio de
personalidad y manifiesta su estado de
alguno de los elementos en el proceso
ánimo, deseos, ideas, su identidad social
comunicativo o debido a que el mensaje
y sus hábitos.
incide de manera directa sobre dicho
Ejemplos:
elemento; sin embargo, es frecuente que
¡Soy feliz!
un mismo mensaje desempeña varias
¡Tengo hambre!
funciones a la vez.
¡Estoy enamorado¡
26
La función emotiva describe la relación
Función fática
del mensaje con quien lo envía; las
Se centra en el canal, optimiza el
emociones, actitudes, posición social y
contacto social para poder introducir
características de quien lo emite hacen al
posteriormente
mensaje único y exclusivo de la persona
trascendencia. Su finalidad es la de abrir,
que lo transmite.
mantener o detener la comunicación y
mensajes
de
mayor
consiste en la capacidad del mensaje para facilitar o establecer el contacto Función apelativa o conativa
entre el emisor y el receptor; no agrega
Se centra en el receptor, en la segunda
mayor
información,
sólo
permite
persona; con ella se
mantener el contacto
trata de convencer o
e
instar al receptor a
comunicación
responder
rompa
propuestas.
nuestras Esta
impedir
de
que
la se
manera
abrupta.
función se presenta
Ejemplos:
sobre todo cuando
¡Hola!
pedimos algo, damos
¿Me permite?
órdenes o en una
Este... pues...
propaganda publicitaria. También, es común ver esta función en las señales
Función metalingüística
de tránsito de obligado cumplimiento y
Se centra en el Código, se utiliza para
todas sus formas de interpretación.
definir términos o clarificar el significado de algunas palabras dentro del acto
Ejemplo:
comunicativo, para que el mensaje
Disculpe ¿Me puede decir qué hora es?
pueda ser entendido por el receptor.
¡Pedro, no juegues con agua!
Cuando el mensaje tiene por objeto
¡A que no puedes comer sólo una!
fundamental referirse al propio código al que pertenece a otros códigos de la misma naturaleza, decimos que se 27
desempeña una función metalingüística, por ejemplo: "No
entiendo
el
significado
de
'sustantivo?". La oración anterior, además de informar, desempeña una función metalingüística en tanto se refiere al propio lenguaje. En este caso decimos que "sustantivo" es el nombre de personas, animales o cosas. Función poética Se centra en el mensaje y se define como la relación entre el mensaje y su propia expresión. La lengua se usa para despertar
en
el
hablante
algunas
sensaciones, generalmente agradables. Esta función puede verse reflejada en un verso. Ejemplo: Cultivo una rosa blanca en junio como en enero, para el amigo sincero que me da su mano franca. José Martí
O en un piropo: "tus ojos son como dos esmeraldas" Toda la literatura tiene como función principal LA POÉTICA.
28
29
¿Qué es la Lectura? Según (ConceptoDefinición, 2015) la
Las etapas de la lectura son las
lectura es:
siguientes:
La actividad que consiste en interpretar y La
descifrar, mediante la vista, el valor
percepción:
En
este
se
fónico de una serie de signos escritos, ya
reconocen las palabras. Para
sea mentalmente (en silencio) o en voz
lograr una mejor lectura, se debe
alta
(oral).
Esta
caracterizada
por
la
actividad
se
comprender
traducción
de
unidades léxicas y no lexemas
símbolos o letras en palabras y frases dotadas
los
grupos
de
aislados
de
significado, una vez descifrado el símbolo se
pasa
reproducirlo. lectura
a La
es
hacer
posible
la
interpretación
y
comprensión de los materiales
escritos,
evaluarlos y usarlos Decodificación: Comprende un
para nuestras necesidades.
doble
proceso,
traduce
los
gráficos a sus representaciones Las etapas de la lectura Según
(CreacionLiteraria,
fonológicas, es decir a cada signo 2015)
La
escrito le corresponde un sonido,
lectura es uno de los procesos más
da el significado que corresponde
complejos que existe en la actividad
a cada unidad léxica en la oración
intelectual del ser humano, durante él se
y estos signos unidos forman
desarrollan otros procesos previos y
palabras dentro del texto
simultáneos a la acción motora y la comprensión del texto 30
La comprensión: Es un proceso
La explicita: son las ideas literales
donde se capta el significado del
expresadas
texto, Par la comprensión es
La implícita: es la información omitida
importante que se descubra las
que se deduce por el lector
estructuras lógicas como:
Este proceso permite el uso de un pensamiento
-
Inducción
-
Deducción
-
Clasificación
crítico,
emitir
juicios
valorativos e interpretar ideas
La
retención: Que
han
utilizadas autor,
sido por
En
el
esta
etapa
igualmente
se
señala todo
reconocer
lo que es
estructuras
importante,
superiores como la
para lograr
superestructura y la
esto
narratividad
se
debe señalar las ideas principales y las ideas que necesitan ser
Al describir la superestructura se facilita
complementadas,
ya
la jerarquización de ideas, y para hacer
subrayándolo
o
poniéndole
un resumen.
incógnitas.
usando
o
sea
mapas
conceptuales entre otros. La inferencia. En todo texto hay que
distinguir
dos
tipos
de La evocación: Esta se realiza a
información:
través el resumen, para esta es necesario tomar apuntes las notas o apuntes son el resultado de la
31
comprensión,
retención
y
evocación de lo leído.
Redacción:
Se
empieza
a
escribir, coloco los signos de Etapas de Proceso de Escritura
puntuación
que
se
designen
Según (WordPress, 2010) Consiste en
necesarios, se lee cada fragmento
una serie de pasos que normalmente se
para darse cuenta si dice lo que
siguen para escribir un texto. Sólo en
quiero expresar y después se
casos muy raros se escribe un texto
termina el escrito.
perfecto al primer intento. Esto es muy
Revisión: Leo todo el texto y
poco común. Lo más normal y más
verifico lo que deseo hacer, saber
frecuente es que un texto se vaya
Me doy cuenta si hay coherencia
escribiendo, corrigiendo, revisando y re–
(conexión entre expresiones y
escribiendo. Los escritores se mueven
párrafos)
adelante y atrás durante todo el proceso
puntuación, comas, puntos etc. O
de escritura.
los suprimo si lo conveniente
agrego
signos
de
expresar, luego leo nuevamente con mucho más cuidado para Planeación: Consiste
pasar al siguiente paso
en
la
búsqueda
de
información
en
fuentes
a
diversas (para
esto,
lectura
es
auxiliar)
en
organización
Reescritura: Vuelvo escribir
teniendo
en
la
cuanta las correcciones
gran
que yo mismo hice, Leo
la
una vez más y me aseguro
de
de que este plasmado el
ideas en busca de términos,
mensage que quiero comunicar.
frases y formas adecuadas al
Lo escojo nuevamente. si es
lector
necesario hasta que me satisfaga.
y
a
tu
intención
comunicativa.
32
ďƒ˜ Estilo: Es el modo personal con que cada quien escribe, algunos lo definen como la modalidad caracteriza a la redacciĂłn en cada caso, Cada estilo es personal y debe adaptarse a cada quien.
33
34
Físico-químico – hispano-francés
La Acentuación Las palabras se componen una sílaba
Ojo: Hasta ahora, cuando uníamos a los
llamada tónica, que es la que, al
verbos pronombres personales átonos,
pronunciarla, suena más fuerte. Las
si el verbo llevaba tilde, se mantenía.
otras se llaman sílabas átonas, porque
acercó – acercóse. Pues bien, ahora
su intensidad de voz es menor que la
esto se ha modificado, y los verbos
tónica. En algunas ocasiones, la vocal de
seguirán siempre las reglas generales de
la sílaba tónica se marca mediante un
acentuación: acercó – acercose. (Sin
signo ortográfico que se coloca en la
tilde porque es llana acabada en vocal)
parte superior de ésta (´). Este signo se
Si el verbo no lleva tilde, cuando unimos
denomina tilde o acento gráfico.
los
Acentuación de
personales,
voces compuestas Las
regla
palabras
generales
acentuación
sigue
general
la de
acentuación como si se
compuestas siguen las reglas
pronombres
tratara de una palabra
de
simple.
gráfica,
como si se tratara de
di – díselo; dame –
una palabra simple.
dámelo;
decimoséptimo
Acentuación de voces monosílabas
Se exceptúan de esta regla los adverbios -mente,
como
Las palabras que tienen una sola sílaba
ágilmente,
(monosílabos) no llevan acento por regla
cortésmente, que sí mantienen el acento
general. Tal vez te preguntarás por qué.
gráfico de la palabra primitiva. Cuando la
La respuesta es sencilla: porque no lo
composición de la palabra sea mediante guion,
las
–
cuéntaselo.
–
ciempiés.
en
cuenta
dos
palabras
necesitan. El acento sirve, entre otras
simples
cosas, para destacar la sílaba tónica
mantendrán, si lo llevan como simples,
(fuerte) de una palabra, pero si ésta sólo
su tilde.
tiene una, ¿para qué destacarla? Así, 35
escribiremos: dios, gran, sol, por... Sin
síntesis de un texto es un resumen del
embargo, se utiliza el acento diacrítico
texto original, donde sólo se consideran
para distinguir un monosílabo de otro
los principales temas o ideas abordados
que se escribe igual, pero pertenece a
por el autor. En el contexto de la
otra categoría gramatical.
enseñanza tradicional, la síntesis es el
acto de abordar las ideas principales y
él (pronombre personal) Él no ha
los
venido.
de
conexión
de
determinada
tú (pronombre personal) Tú siempre
una
lección.
(ConceptoDefinición, 2015)
callas.
puntos
mí (pronombre personal) A mí no me
La paráfrasis
apetece.
La
té (sustantivo)
basa
En casa
original
más (adverbio)
facilitar
mucho más.
entendimiento. La
sí (adverbio) Me dijo que sí para que me
sé (verbo) No sé nada.
mejor
característica
en el uso de palabras sencillas, con el fin
sí misma.
un
del lenguaje propio del individuo, se basa
sí (pronombre personal) Se encie rra en
dé (verbo) Haz lo que te dé la gana.
para
fundamental de la paráfrasis es el uso
callara.
con
exactitud
Debes trabajar
traducir
que no se ajusta al
mucho té.
en
se
libremente un texto
tomamos
paráfrasis
de lograr una mejor comprensión del texto original, asimismo, se añade las opiniones o comentarios del propio lector ampliando
el
texto
(Significados.com., 2017).
La síntesis La síntesis se hace un resumen con las palabras de la persona que lo está realizando y en el resumen, no se cambia nada, solo se recorta información. La 36
original.
El resumen
Vídeo + Juego » Videojuego
El resumen es la exposición breve de lo
Ceja + Junto » Cejijunto
esencial de un tema o materia, tanto
Xeno + Fobia » Xenofobia
efectuada de manera oral como escrita. Consiste en reducir o sintetizar el contenido de una lectura, de un texto, de un documento o de una exposición oral; haciendo un extracto en el que se recoja lo
más
importante
de
éstos,
La
con
derivación de palabras
precisión y utilizando nuestras propias
El procedimiento de formar palabras
palabras. (ConceptoDefinición, 2015)
agregando a una raíz distintos sufijos se llama de derivación y la palabra simple que da la idea principal y de la que
La composición de palabras
proceden las derivadas se llama palabra
(Pablo,
primitiva. (Isava, 2012)
2007), La
La parasíntesis Las palabras parasintéticas son aquellas composición es un procedimiento de
que son formadas por la unión de
formación de palabras que consiste en la
palabras
creación de una palabra nueva a partir
agregando sufijos y prefijos, aunque
de la unión de lexemas ya existentes.
también
Observemos, para comprenderlo mejor,
parasintéticas aquellas palabras que
algunos
pueden ser compuestas o derivadas y a
ejemplos
de
palabras
compuestas
se
y
consideran
derivadas
palabras
las que se les agrega un prefijo y un
compuestas:
sufijo. (Gómez, 2013). Saca + Corchos » Sacacorchos Los sinónimos Carro + Coche » Carricoche
Los sinónimos son palabras que se escriben diferente y tienen el mismo
Físico + Químico » Físico-químico
significado. Se utilizan para evitar la 37
repetición de palabras y adornar o embellecer un escrito. Por ejemplo en un
Homófonos
poema, en una novela o hasta en una
Son
carta o tarea donde no queremos repetir
homónimas, dentro de estas palabras se
la misma palabra varias veces. (Ejemplo,
encuentran
2016)
homófonas, que son aquellas palabras
las
denominadas
las
llamadas
palabras
palabras
que si bien, se escriben diferentes, cuentan con un sonido o pronunciación
Antónimos
igual, pero su significación y grafía es
Antonimia o antónimos son palabras que
distinta. (Ekhine, 2013)
tienen un significado opuesto o contrario. Deben pertenecer, al igual que los sinónimos,
a
la
misma
categoría
gramatical. Por ejemplo, antónimos de alegría
son:
tristeza,
depresión...;
antónimos de grande son pequeño, chico... (ConceptoDefinición, 2015)
Homonimia Es la cualidad de dos palabras (de distinto origen y significado por evolución
Homógrafos
histórica) que se escriben diferente pero
Se llaman palabras homógrafas a las
se pronuncian de la misma manera,
palabras que tienen el fenómeno de
aunque
escribirse de la misma manera y que
con
(Zunini, 2016)
tienen un significado o sentido diferente; estas palabras pueden confundirse con las palabras polisémicas. (Ekhine, 2013) 38
significados
diferentes.
Paronimia
atribuyen a los signos lingüísticos. El
La paronimia es la relación existente
concepto también hace referencia a la
entre palabras parecidas a nivel fónico,
multiplicidad de significados que tiene
aunque no idénticas, pero diferentes a
una frase o expresión más allá de las
nivel gráfico y semántico. Los parónimos,
particularidades de sus signos. (Merin,
pues, son dos palabras que guardan
2009)
semejanza en su pronunciación pero son diferentes en su significado y escritura. También se las podría clasificar como de cuasihomónimos, ya que, a diferencia de los homónimos, que tienen la misma forma fónica, la forma de los parónimos es «casi» igual. (Zunini, 2016)
Polisemia Se conoce como polisemia a la variedad de acepciones que posee cada término que forma parte de nuestro vocabulario o que se le 39
Signos de puntuaciรณn
40
1. La coma ( , ) Marca
una
En las cabeceras de las cartas se
pausa
breve
en
escribe coma entre el lugar y la fecha.
un
enunciado.
Ej.: San Sebastián, 24 de Noviembre de
Se utiliza en los casos siguientes:
1965
Para separar los elementos de una
2. El punto ( . )
enumeración.
El punto marca una pausa al final de un enunciado. Después de un punto siempre se escribe mayúscula. Hay tres tipos de puntos:
Ej.: Viene a recoger el resto de sus cosas: la ropa, la pelota de baloncesto, la cámara , la caña de pescar y la Vespa. Para aislar el vocativo. Ej.:
“Visite
Punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo.
a
Zoraida, la pitonisa, y
conozca
el
Ej.: Con el disco en la mano, ya sólo falta que funcione. Atrás han quedado un año y medio de Trabajo e incertidumbres.
porvenir...” En los incisos que interrumpen una oración, para aclara o ampliar lo que se dice, o para mencionar el autor u obra citados.
Ej.: Todos los vecinos, incluido el del
Punto y aparte: separa dos párrafos distintos con dos contenidos diferentes.
tercero, estaban por una vez de acuerdo. Para
separar
Ej.: Un año después de salir el disco al mercado, prácticamente todos saben ya quién es. El segundo single ha comenzado a sonar.
elementos
gramaticalmente equivalentes en un enunciado. Ej.:
Toda Europa estaba presente:
franceses,
españoles,
italianos,
alemanes, portugueses, etc. 41
Punto y final: cierra un texto. También se usa después de las abreviaturas.
3. El punto y coma ( ; )
Ejs.:
Indica una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se utiliza:
Estimado Sr. López: Tengo el placer de comunicarle que ha ganado el primer premio de nuestro concurso.
Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones que incluyen comas.
Querido amigo: Siento mucho no haberte escrito antes pero…
Ej.: Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas.
5. Los puntos suspensivos ( ... ) Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso. Se usan en los casos siguientes:
Delante de las conjunciones o locuciones como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto por consiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud.
Ej.: Todo lo malo estaba por venir: la anexión de Checoslovaquia, el asalto por sorpresa a Polonia, el ataque a Rusia, el Holocausto…
4. Los dos puntos ( : ) Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos. Se usan los dos puntos en los siguientes casos:
6. Los signos de interrogación (¿ ? )
Delante de una enumeración anunciada con un verbo.
Delimitan enunciados interrogativos. En español es necesario utilizar el signo de apertura porque no tenemos marcas gramaticales que lo sustituyan. Nunca se deja un espacio después del signo de interrogación de apertura o antes del de cierre. Nunca se escribe punto detrás de los signos de interrogación.
Ej.: Los puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste.
En citas textuales. Ej.: Se tiró en la cama y gritó: “¡No puedo!”
Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la palabra etcétera.
Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.
Ej.: ¿Qué tal estás? 42
El signo final de interrogación entre paréntesis indica duda o ironía.00
Para intercalar un dato o precisión (fechas, autores…) Ej.: Nací (Asturias).
Ej.: El Señor Botín es el director (?) del Banco de Santander.
en
La
Felguera
9. Los corchetes ( [ ] ) 7. Los signos de exclamación ( ¡ ! ) Incorporan información complementaria como los paréntesis. Se usan en los casos siguientes:
Delimita enunciados exclamativos o interjecciones. Nunca se deja un espacio después del signo de exclamación de apertura o antes del de cierre. Ej.: ¡Hola! sorpresa!
Dentro de un enunciado que va ya entre paréntesis para introducir una precisión.
¡Qué
Ej.: Una de las obras de Antonio Muñoz Molina (algunos la consideran como su mejor novela [1997]) es “Plenilunio”.
El signo final de exclamación entre paréntesis indica sorpresa o ironía. Ej.: Un señor de 70 años (!) ha sido el ganador del Maratón de Nueva York.
8. Los paréntesis ( ( ) ) Se utilizan en los siguientes casos:
Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración, sobre todo si ésta no tiene mucha relación con lo anterior. Ej.: Marta Tocino (la novia del futbolista) se presenta a las próximas elecciones. 43
Cuando en un texto transcrito el editor quiere introducir una nota complementaria al texto.
10. Las comillas ( “ ” )
2. Se escriben con b, las terminaciones en bundo, bunda, bilidad.
Se utilizan para:
Excepciones: movilidad, civilidad Ejemplos: vagabundo, nauseabunda, amabilidad, afabilidad, habilidad.
Reproducir citas textuales. Ej.: Me dijo muy claramente: “No quiero aceptar esta proposición porque pienso que no está a la altura de mis ambiciones”.
Para reproducir los pensamientos de los personajes en los textos narrativos. Ej.: Todos lo escuchaban con atención pero yo no oía lo que decía simplemente pensaba: “¡Qué guapo es!”.
Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar, de otra lengua o con un sentido especial o irónico. (Hernandez, 2017) 3. Se escriben con B, las palabras que inicien con abu, abo, ebu.
Reglas ortográficas 1. Se escriben con B, las terminaciones del Pretérito Imperfecto del Modo Indicativo del verbo Ir y los verbos terminados en ar.
Excepciones: avugo, avulsión, avutarda, avocar, avocastro, avocatero. Ejemplos: ebúrneo, ebullición, abuso, aburrido, abultado, abominable.
4. Se escriben con B, las palabras que comienzan con bur, bus, buz.
Ejemplos: Amar - amaba; Ir - iba; soñar - soñaba; pasear paseaba.
44
Ejemplos: burla, buzo, buscar, buzón, burócrata, busto. 8. Se escriben con B, los verbos que terminan en aber y sus conjugaciones. 5. Se escriben con B, las palabras que lleven rr en su escritura.
Excepción: precaver. Ejemplos: saber, haber, caber.
Excepciones: ferroviario, corrosivo, verruga, correctivo, verrojo. Ejemplos: barrer, arrabal, borrador, becerro, berrear, burro.
9. Se escriben con B, todos los verbos terminados en bir, buir y sus conjugaciones.
6. Se escriben con B, las palabras que empiecen con es.
Excepciones: hervir, servir, vivir. Ejemplos: escribir, escribo, escribía; contribuir, contribuyo, contribuye; recibir, recibimos.
Excepciones: esvástica, esviaje, esvarón. Ejemplos: esbozar, esbelto, esbarizar, esbirro, esbronce.
10. Se escriben con B, las palabras que comienzan con tur, tri.
7. Se escribe B después de la letra m.
Excepciones: trivial, trivalente, triunvirato. Ejemplos: tribu, tributo, tribuna, turbar, turbina, turbación, turbia. (Arosemena, 2017)
Ejemplos: ombligo, ambulancia, embellecer, imborrable, imberbe, imbuir.
45
46
Página web Un sitio web es un conjunto de páginas web
desarrolladas en
código
Sitios Web Dinámicos: Por el contrario
html,
los sitios web dinámicos son aquellos
relacionadas a un dominio de Internet el
que acceden a una base de datos para
cual se puede visualizar en la World Wide
Web
(www)
mediante
obtener los contenidos y reflejar los
los
resultados obtenidos de la base de
navegadores web o también llamados
datos, en las páginas del sitio web. El
browser como ser Chrome, Firefox,
propietario del sitio web podrá agregar,
Edge, Opera entre otros.
modificar y eliminar contenidos del sitio web a través de un “sistema web”,
Cada página web perteneciente al sitio web
tiene
objetivo
como
generalmente
publicar
acceso
con
restringido
contenido, y este
al público mediante
contenido podrá ser
usuario
visible
contraseña, el cual
o
no
al
público. Clasificación
y
se denomina BACK END.
de
Sitios Web Los sitios web se
Se asume que a la
pueden clasificar en dos tipos:
hora de contratar el desarrollo de un sitio web,
el
propietario,
desarrollador Sitios Web Estáticos: Se denomina sitio
páginas
web estático a aquellos que no acceden
discriminando
a una base de datos para obtener el
estáticas.
contenido. Por lo general un sitio web estático es utilizado cuando el propietario del sitio no requiere realizar un continuo cambio en la información que contiene cada página. 47
que
web,
especificará la
cantidad
contendrá si
son
el
al de
sitio,
dinámicas
o
Objetivos Generales
Intranet Las Intranets utilizan tecnologías de
El tener un Sitio Web puede incidir
Internet
positivamente en los resultados de todas
humanos,
los
recursos
documentos de texto a documentos
como marketing y comercial, ventas, recursos
enlazar
informativos de una organización, desde
las áreas funcionales de la empresa
compras,
para
multimedia,
y
desde
bases de
datos
legales a sistemas de gestión de
administración entre otras; ofreciendo al
documentos. Las Intranets pueden incluir
navegante todo tipo de información y
sistemas de seguridad para la red,
servicios de valor agregado para sus
tablones de anuncios y motores de
clientes, tales como:
búsqueda. Una Intranet puede extenderse a través
Información ofrecidos,
institucional, catálogo
de
servicios
de Internet. Esto se hace generalmente
productos,
usando una red privada virtual (VPN).
actividades, fotos, videos, formas de
(Masadelante, 2011)
contacto, etcetera. Promocionar
producto
o
servicios
mediante cupones de ventas online, banners,
publicidad,
sponsors,
inscripciones, cursos. y toda información necesaria para el interesado, que sean relevantes para la persona que está navegando. (Pairuna, 2007)
El correo electrónico El correo electrónico, también conocido como e-mail (del
inglés, electronic
mail); es unservicio de red que permite mandar
y
recibir
mensajes
con
múltiples destinarios o receptores, 48
situados
en
cualquier
parte
del
comunicarse
mundo.
con
disminuyendo
una
persona,
el costo de
una
conversación telefónica o envío de
Para usar este servicio se necesita
fax.
cualquiera de los programas de correo electrónico que
Tener
un
ofrece la red.
buzón
de
En un mensaje
correo
en
de
Internet
es
correo
muy parecido a tener electrónico, además
de
un
aparato aéreo
texto
o casilla postal, pero sin necesidad de ir
escrito, puede incluir archivos como documentos,
imágenes,
un
al
música,
salto
físico
para
recoger
los
mensajes. Estos llegan al computador,
archivos de video, etc.
cada vez que se conecta con su
La facilidad de uso, su rapidez y el
proveedor de acceso, donde se
abaratamiento
la
mantienen almacenados, en espera
transmisión de información han dado
de que su destinatario los pueda leer.
lugar
(ConceptoDefinición, 2015)
a
que
de
la
costos
mayoría
de
de
las
instituciones, empresas y particulares tengan en
principal
el
correo
electrónico su
medio
comunicación, desplazando
de del
primer lugar a la correspondencia tradicional, al teléfono y al fax. Los mensajes electrónicos viajan hasta su destino casi en forma instantánea, y lo que es mejor, se puede obtener respuesta de igual manera. Uno puede 49
Referencias Arosemena, C. T. (29 de 05 de 2017). Ortografia para nños. Obtenido de http://ortografiaparaninos.blogspot.com/p/uso-de-la-b-v-y-w.html Blog de WordPress. (9 de junio de 2012). Habilidades lingüísticas. Escuchar, hablar, leer y escribir. (P. y. estudio, Editor) Recuperado el 03 de septiembre de 2018, de https://irzsa.wordpress.com/2012/06/09/habilidades-linguisticas-escuchar-hablarleer-y-escribir/ Características. (02 de 09 de 2017). Cracterísticas de la LENGUA. (Lowen, Editor) Recuperado
el
24
de
septiembre
de
2018,
de
https://www.caracteristicas.co/lengua/#ixzz5POTYmbBX ConceptoDefinición. (4 de febrero de 2015). Definición de la lectura. Recuperado el 3 de septiembre de 2018, de https://conceptodefinicion.de/lectura/ CreacionLiteraria. (6 de febrero de 2015). Etapas de la Lectura. (E. Menz, Editor) Recuperado
el
3
de
septiembre
de
2018,
de
https://creacionliteraria.net/2011/06/textoetapas-de-la-lectura/ Ejemplo, R. (03 de 06 de 2016). Ejemplo de. Recuperado el 24 de 09 de 2018, de https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/4345ejemplo_de_funcion_referencial.html Ekhine. (25 de 04 de 2013). 10palabras. Recuperado el 27 de 09 de 2018, de https://10palabras.com/palabras-homografas/ Gómez, N. (10 de 12 de 2013). Palabras. Recuperado el 27 de 09 de 2018, de http://hellomd4.blogspot.com/2013/12/parasintesis.html
50
Hernandez,
D.
(18
de
06
de
2017).
Scrib.
Obtenido
de
https://es.scribd.com/document/319473829/17-Signos-de-Puntuacion Isava, E. (27 de 04 de 2012). EspaĂąol al dia. Recuperado el 27 de 09 de 2018, de https://espanolaldia.wordpress.com/2012/04/27/derivacion-y-composicion-de-laspalabras/comment-page-1/ Malten. (07 de 10 de 2014). Apuntes par estudiar. Recuperado el 10 de 09 de 2018, de https://apuntesparaestudiar.com/lengua-y-literatura/%C2%BFque-es-lacomunicacion-%C2%BFcuales-son-sus-elementos/ Masadelante. (05 de 10 de 2011). Masadelante. Recuperado el 09 de 27 de 2018, de http://www.masadelante.com/faqs/intranet Mendez, D. (31 de agosto de 2011). Blospot. (P. Mendoza, Editor) Recuperado el 03 de septiembre de 2018, de http://leoyecbtis250.blogspot.com/2011/08/funciones-dela-lengua.html Merin, J. P. (05 de 10 de 2009). definicion de. Recuperado el 27 de 09 de 2018, de https://definicion.de/polisemia/ Oliveras, E.-F. (03 de 10 de 2016). Blog Grupo P y A. Recuperado el 10 de 09 de 2018, de https://blog.grupo-pya.com/comunicacion-verbal-no-verbal-diferencias-bases/ Pablo. (13 de 07 de 2007). La guia. Recuperado el 27 de 09 de 2018, de https://lengua.laguia2000.com/gramatica/composicion-de-palabras Pairuna, L. (12 de 10 de 2007). codedimension. Recuperado el 27 de 09 de 2018, de https://www.codedimension.com.ar/noticias-sobre-tecnologia/noticias/-que-es-ypara-que-sirve-un-sitio-web-/1 Perez, A. (03 de 05 de 2011). EcuRed. Recuperado el 10 de 09 de 2018, de https://www.ecured.cu/Signo_ling%C3%BC%C3%ADstico Que es . (30 de 02 de 2018). Recuperado el 24 de 09 de 2018, de https://queesela.net/lenguaje-oral-y-escrito/ 51
Significados.com.
(30
de
03
de
2017).
Obtenido
de
https://www.significados.com/parafrasis/ SlideShare. (22 de marzo de 2013). Disciplinas de la LinguĂstica. (E. y. Pueblo, Editor) Recuperado
el
03
de
septiembre
de
2018,
de
https://es.slideshare.net/dianacarolinavelagarcia/ramas-de-la-lingstica-17529193 Teinco. (29 de 07 de 2015). teinco. Recuperado el 21 de 09 de 2018, de http://teinco.edu.co/index.php/2018/04/11/comunicacion-grafica-que-es/ WordPress. (30 de septiembre de 2010). Etapas del Proceso de Escritura. (E. M. S.A., Editor)
Recuperado
el
3
de
septiembre
de
2018,
de
https://loyitha.wordpress.com/2010/09/30/etapas-de-proceso-de-escritura/ Yanez, D. (2016). LideFer. Recuperado el 03 de septiembre de 2018, de https://www.lifeder.com/niveles-lengua/ Zunini, M. G. (02 de 09 de 2016). ANEP. Recuperado el 27 de 09 de 2018, de http://www.anep.edu.uy/prolee/index.php/glosario/53-paronimia
52
Glosario técnico Afijo Unidad significativa mínima que se une a otra unidad significativa llamada raíz léxicas para crear palabras. Los afijos que se agregan antes de raíces léxicas se llaman prefijos Cohesión En el plano lingüístico la cohesión se refiere a la relación entre los elementos gramaticales y semánticos del texto. Se realiza a través de los elementos gramaticales y léxicos de una lengua. Conectivos Elementos cohesivos a través de los cuales se establecen las relaciones entre párrafos y oraciones que integran un texto o entre las palabras que integran una oración. El uso de los conectivos permite la cohesión textual. Hemeroteca Recopilación de materiales periodísticos organizados según los criterios y fines establecidos previamente. Parafrasear Estrategia utilizada para realizar resúmenes que consiste en la reconstrucción de textos a partir de la sustitución de palabras o expresiones por otros de autoría propia, sin modificar el significado original del texto. Símil Figura literaria que consiste en una comparación poética basada en las relaciones analógicas existentes entre dos elementos o realidades y que se establece mediante un nexo que explicita dicha relación. 53
54