Actividades TWINTERES

ACTIVIDADES DE LA REVISTA DEL IES FLORENCIO PINTADO:

TWINTERES

Actividades Twinteres

Curso 2014/2015

ACTIVIDADES GENERALES 1. Hojea la revista e indica qué artículos te parecen más llamativos visualmente.

2. En la revista, por las premuras, se cometen errores tipográficos, erratas y faltas de ortografía, localízalas.

3. Visita la página “Pon ¡ya! Pies en polvorosa al maltrato” elige uno de ellos y modifica el título; selecciona cuál te parece acertado y justifica tu título.

4. Traduce los textos de Antonio Mellado y Francisco Tena escritos en inglés.

5. Elige el poema visual que más te haya gustado de los que aparecen en el reverso de la revista. En uno de ellos aparece un pez con un fondo de cielo, se llama, precisamente “Nubez”; ¿Por qué la autora, Laura Barrera Bernal, lo ha denominado así?

6. En la revista Twinteres aparecen muchos poemas con el mismo formato y el título comienza siempre así: HABRÁ SIEMPRE. Intenta descubrir la estructura de todos ellos.

A continuación, visita la página siguiente: http//:lecturacreativaenmiaula.jimdo.com/las-actividades/actividades-propias/habrásiempre-una-ayuda-para-escribir-un.poema/ y desarrolla la actividad que se propone (Habrá siempre... una ayuda para escribir un poema).

7. La revista está dividida en tres secciones: Twinteres en nuestro centro, Twinteres en nuestro pueblo y Twinteres en el resto del mundo: 7a) Realiza un artículo que se adecúe a una de las secciones anteriores.

7b) ¿Echas en falta alguna sección en nuestra revista? Justifica tu respuesta.

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Curso 2014/2015

ACTIVIDADES SOBRE LOS ARTÍCULOS 1. Comentar de modo dirigido las cuestiones relativas a los relatos “Infinito atardecer” de Elisa Vigara Sereno, “Viajeros del amor” y “Marionetas del capitalismo” de Francisco Pinilla.

2. 2.- Traducir los textos en inglés “The Crag” and “The birds Park” de Antonio Mellado y Francisco Tena respectivamente.

3. 3.- Dramatización de las entrevistas por parte del alumnado (“Asociación española contra el cáncer”). A posteriori, se producirá una filmación con la intención de obtener un video correspondiente.

INFINITO ATARDECER 1. Indica el tema, resumen y la estructura del relato ”Infinito atardecer”.

2. Relacionad los versos “Tú no puedes volver atrás / porque la vida ya te empuja/como un aullido interminable” con el poema “Una canción para Julia”.

3. Analiza el valor de los diálogos como modo de discurso presente en el texto.

4. Inventa un final distinto para este relato.

5. ¿A qué película pertenece la frase que aparece al final?; ¿Quiénes eran los actores que desempeñaban el papel protagonista?

VIAJEROS DEL AMOR 1. Indica el tema, el resumen y la estructura del relato “Viajeros del amor”.

2. Aporta el significado de la expresión “A veces las pérdidas eran ganancias”.

3. Analiza las figuras retóricas presentes en el texto y señala su aportación al plano del contenido.

4. Relaciona este texto con el poema de Felipe Benítez Reyes “Advertencia” del poemario Los vanos mundos sobre cómo pueden afrontarse las rupturas amorosas.

MARIONETAS DEL CAPITALISMO 1. Indica nuevamente el tema y resume el relato "Marionetas del capitalismo".

2. Redacta una valoración personal en torno a la prostitución y a la posibilidad de ejercer otra profesión en cualquiera de los casos.

3. Analiza las figuras retóricas presentes en el texto y señala su aportación al plano del contenido.

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Curso 2014/2015

ENTREVISTA A TERESA LUNA ZAFRA 1. ¿Qué te parece la labor que desempeña la asociación AECC en nuestro pueblo?

2. ¿Qué recursos tiene esta asociación? ¿cuál te parece más importante dentro de ellos?

3. ¿Por qué está agradecida Teresa Luna?, ¿crees, a partir de sus palabras, que la revista TWINTERES sirve para algo?

FLAMENCO COMO TERAPIA EN CLASE DE PSICOLOGÍA 1. ¿En qué sentido el flamenco puede ayudar desde un plano psicológico?

2. Según Esther, ¿la cultura sirve para algo? Cita la frase concreta donde expone su idea al respecto y haz una breve reflexión sobre esa frase.

3. ¿Crees qué es importante en un centro educativo celebraciones de este tipo? Explica tu postura.

HETEROSEXUAL= HOMOSEXUAL 1. Busca información relevante sobre el libro que nombra Rosa Masa. Si puedes leerlo, elige algún fragmento del mismo que te haya llamado la atención. Explica tu elección.

2. ¿Qué objetivos se pretenden alcanzar con este tipo de cuentos?

3. ¿Estás de acuerdo con las situaciones que se describen en el segundo párrafo del artículo?

4. ¿Crees importante la educación sexual en el ámbito educativo?

5. Visita la página que nombra Rosa Masa y haz una breve redacción sobre el documento audiovisual al que remite.

6. Explica la última frase del artículo.

ÚLTIMA ACTIVIDAD VOLUNTARIA Seguro que tienes algo que decir, algo que contar, algo que expresar... esta revista está para que tengas la oportunidad de hacerlo de una manera pública. Solo te pedimos que esté bien redactado y que seas respetuoso con las personas que puedan leer tu artículo. Por lo demás, lo que nos define es la libertad absoluta. Aprovéchate de esta oportunidad, los límites, los prejuicios, la apatía, piénsalo, te pertenecen, no digas después que nadie te escucha, nosotros SÍ.

¡TE ESPERAMOS! Manda tus propuestas aquí: twinteres@gmail.com filosofia.pintado@gmail.com Equipo de Apoyo de COMUNICACIÓN (Abril 2015)