Haikus 2013

HAIKUS (Selección) Creatividad Literaria (2013/2015)

IES FLORENCIO PINTADO (Peñarroya-Pueblonuevo) Profesor responsable: Antonio Martín

CREATIVIDAD LITERARIA

2013/2014

IES FLORENCIO PINTADO

Por LUCÍA GUERRA Atardeciendo se iban las nubes y llegaba el frío.

En general, este haiku habla de un atardecer de invierno, ya que a pesar de que nubes puede haber en todas las épocas del año, el frío es característico del invierno.

Desde otro punto de vista, desde el mío, refleja que aunque la belleza del atardecer, por ausencia de las nubes, es inmensa, hay algo negativo: el frío. En invierno es normal que si quieres saborear el instante de ver un atardecer, esté acompañado del frío del que habla el haiku. Es algo parecido a lo que ocurre en nuestro día a día: los momentos buenos son pasajeros, como esas nubes invernales; y suelen venir acompañados de un frío aterrador, que hace sentir como en esos atardeceres bellos una melancolía al saber que al paisaje, a las cosas buenas de la vida, le acompaña siempre el frío de saber que todo acabará, que esos instantes de felicidad pasarán.

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2013/2014

IES FLORENCIO PINTADO

Entre el árbol hilos de luz dorada rompen el sueño.

En general, lo que presenta a simple vista este haiku es un amanecer, es decir, los rayos de sol penetrando entre el árbol, despiertan a alguien (“rompen el sueño”).

Hace que el lector se imagine el contacto total con la naturaleza, ya que no se nombra ningún objeto material.

Desde otra perspectiva, se podría interpretar el árbol como nuestra vida, que está entrelazada por hilos de luz dorada (problemas económicos, debido al color de la luz) que impiden (rompen) nuestros sueños (una casa, un coche, o incluso el pan de cada día)

CREATIVIDAD LITERARIA

2013/2014

IES FLORENCIO PINTADO

por LAURA BARRERA Entre las nubes Un rayo de esperanza Cae en la nada.

El primer verso nos introduce “entre las nubes”, un mundo de duda, de no saber que hacer, donde crees que nada tiene salida. Entonces crees que tu problema es una carga y no sabes que hacer con él. Cuando crees que ya no hay salida ves “un rayo de esperanza”, una luz que te dice qué hacer. A veces, esa ayuda es una persona que esta ahí para ti, pero estás tan ciega que no te das cuenta, pierdes oportunidades que quizás ya nunca volverán (las oportunidades sólo pasan una vez en la vida como se suele decir), por tanto, ese rayo, esa luz “cae en la nada” y pierdes tu oportunidad: tu salida se pierde en la nada... y nunca será como antes.

Con la lluvia El río desciende Encima de ti

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2013/2014

IES FLORENCIO PINTADO

Por ROSA MARÍA LUMBRERAS Por la mañana, bajo los rayos del sol, sufre el topo.

Con este haiku podemos comprender que cuando hay sol podemos refugiarnos y no pasar calor, preferimos que haga buen tiempo y no llueva, pero ¿y si nos preguntamos por los animales? Algunos buscan escondites para refugiarse, otros más pequeños tiene que buscarse la vida, por ejemplo escavando bajo la tierra para esconderse. Pero, ¿y si esos animales por la sequía al estar la tierra muy compacta no pueden hacerlo? Es ahí cuando la mayoría de los animales se pueden morir, como nombramos en este haiku, un topo hace su “casa” debajo de la tierra, pero si esos animales llega un momento que no lo pueden hacer, terminarían desapareciendo.

Por otra parte, este haiku busca una reflexión más allá del sentido anterior: en ocasiones los humanos nos comportamos como los topos; es decir, nos escondemos de los rayos del sol, de la felicidad, porque esa felicidad puede hacernos daño y preferimos no obtenerla antes que sentir su pérdida...

Vivo la noche,

contemplo las estrellas,

sólo es un sueño.

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IES FLORENCIO PINTADO

Por ESTEBAN GÓMEZ Ante el gran fuego yo miré sorprendido en las cenizas.

Ante el gran fuego yo miré sorprendido en las cenizas. A priori, este haiku es una simple descripción. Habla sobre un hombre, que está ante un gran fuego y que mira sorprendido en las cenizas resultantes de dicho fuego. Pero este haiku contiene un significado diferente. El primer verso, introduce en algo muy bello, a la vez que peligroso, algo que tiene relación con la naturaleza, como en todo los haikus: un gran fuego. Sentimos la calidez del fuego, su belleza. Lo que hace que este poema se convierta en haiku es la intervención personal, que se encuentra en el segundo verso: yo miré sorprendido. La pregunta es: ¿por qué mira sorprendido, que hay en ese fuego para que el hombre mire sorprendido?. En ese fuego hay una experiencia personal que se intenta transmitir en cada verso. El hombre observa y piensa en sus problemas, en uno particularmente grave, y aunque lo ha intentado olvidar, queda una herida dentro de él, como las cenizas quedan dentro del fuego: nuestro personaje no puede olvidar ese problema.

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2013/2014

IES FLORENCIO PINTADO

Por ANTONIO MARTÍNEZ El pájaro gris vuela en libertad a la oscuridad

El pájaro simboliza la personalidad, la decisión de cada individuo, ¿por qué gris y no de otro color? Podría ser muy alegre o muy llamativo, sin embargo, es gris un color tenue apagado, en general, relacionado con la tristeza, aunque este color refleja para mí la indecisión o la carencia de voluntad propia.

En la segunda parte se dice que vuela en libertad, pero sólo en apariencia porque si verdaderamente eligiera libremente, nunca se dirigiría a la oscuridad que simboliza el caos o la perdición.

Este mismo pájaro gris podemos ser todos o cada uno de nosotros, cuando nos dejamos influir por malas compañías o actuamos imitando a gente que creemos líderes pero, en realidad, no son nadie, que sólo buscan nuestra desgracia y persiguen nuestro sufrimiento y nuestro dolor. Ese dolor es esa misma oscuridad a la que vamos como pájaros inocentes guiados por el mal que nos rodea o al que nos dirigimos por nuestro libre albedrío que en realidad no existe, ya que nos llevan nuestros impulsos o los de los demás.

El perro dócil moviendo el rabo esperando al amo

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2013/2014

IES FLORENCIO PINTADO

Por FRANISCO ARIAS Llega la noche tumbado en la hierba espero aquí.

Este haiku parece una simpleza en principio. Literalmente, un hombre está tumbado en la hierba cuando le sorprende la noche. No por ello se sobresalta porque parece esperar algo. Sin embargo, es precisamente su actitud de espera lo que desconcierta, porque en este caso, lo que espera tranquilamente es la muerte.

En el poema la noche es la clave, ya que la oscuridad se puede entender como tal.

Por otro lado, la hierba puede reforzar la idea de un lugar tranquilo, relajante, en el que la persona puede esperar allí la llegada de lo que espera, sin tristezas, sin miedos..., ¿cómo un suicida convencido?

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Por Miguel Ángel Trancoso En primavera, miran atentamente, el anochecer.

A simple vista solo vemos que existen personas que miran el anochecer en primavera. ¿Miran ese hora crepuscular juntos o separados? El poema está en plural, pero ¿cuántos son? No lo sabemos en principio. Sin embargo, en este haiku la primavera juega un papel fundamental: es el tiempo del amor, la estación mas romántica del año. Lo que he querido contar es que una pareja mira fijamente el anochecer porque ambos saben como se desvanece su amor. Tiene un significado triste porque es una pareja que ya no sienten lo mismo uno por el otro, aunque a lo mejor se pueda arreglar. También esto lo ignoramos. Aún así, he intentado señalar ese instante concreto en el que dicha pareja están tristes porque están pasando por momentos difíciles para ellos.

La niña joven, contempla deslumbrada, la primavera.

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2013/2014

IES FLORENCIO PINTADO

Por DAVID GALVÁN Ven, ven" le dije Pero el pájaro sordo se fue volando La explicación literal de este haiku es que una persona le pide a un pajarillo que se acerque a él, pero el pajarillo, por desconfianza o miedo al humano, se va volando para huir de él.

La explicación que escondo detrás de este haiku, es el miedo que le tienen algunas personas a gente desconocida o simplemente gente que por fuera puede parecer violenta o agresiva, pero igual que el hombre o mujer que llama al pajarillo, puede que solo quisieran ayudarles. Si el pajarillo se hubiese acercado, a lo mejor, le habria dado de comer, o también lo podrian haber enjaulado. Pues igual pasa en el caso siguiente: alguien que puede parecer agresivo, pero puede que no sea para hacer lo que parece, sino también para dar. Además, el segundo verso puede interpretarse como una referencia al poco interés de las personas por escuchar a otra gente. Van a sus cosas sin prestar atención a los demás.

El sol se va y viene la luna a por lo que es de ella

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2013/2014

Por Rubén Murillo El anochecer de noviembre es el mejor del año entero.

El niño mira contento la vuelta de la primavera.

Pasea tranquilo mirando la luna una noche de verano.

El perro mira sorprendido el cuerpo de la cucaracha.

IES FLORENCIO PINTADO

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2013/2014

IES FLORENCIO PINTADO

EXPLICACIÓN DEL SEGUNDO HAIKU: Ese haiku se refiere a que ese chaval, como todos los niños, está deseando que llegue la primavera para poder salir a la calle y divertirse con sus amigos, por ejemplo, jugando al fútbol y muchas cosas más. Cuando me refiero a “contento” quiero indicar que, como todas las personas, al llegar la primavera, sienten una alegría interior y una energía extra al ver las flores floreciendo, la brisa fresca, la verde hierba del campo, en los árboles los frutos, etc. Por lo menos a mí me alegra la vida y siento mucha alegría. La llegada de la primavera además tiene algo muy bonito pues después de la primavera llega el verano y esa estación sí que es la mejor: se termina la escuela, puedes estar todo el día en la calle, en la piscina... Además dejas de estar preocupado por la escuela ni por nada y solo quieres divertirte y divertirte

CREATIVIDAD LITERARIA

2013/2014

por SUSANA MATA La frĂ­a noche no es ahora otra cosa que un viento fresco

Olas de brisa mojan mis ideas y las apaga

IES FLORENCIO PINTADO

HAIKUS (Selección) Creatividad Literaria (2013/2015)

IES FLORENCIO PINTADO (Peñarroya-Pueblonuevo) Profesor responsable: Antonio Martín