Memorium. Una revista ensamblada PsicologĂa. IES Fray BartolomĂŠ de las Casas 2016/2017
REVISTA ENSAMBLADA: MEMORIUM -Primera decisión: el tema de la revista Entre los diferentes temas a elegir como el sueño o la droga, el grupo eligió el tema de la memoria. -Segunda decisión: el contenedor El contendor de esta revista es una carpeta de plástico con varios archivadores de diferentes colores. El grupo eligió este contenedor ya que creemos que la mente o en este caso el cerebro es una gran carpeta donde se encuentra toda la información archivada dependiendo del tipo que sea y de donde provenga. -Tercera decisión: los materiales Los materiales que se han utilizado son: una carpeta o archivador de plástico, dos hojas de goma eva, silicona, papel de pegatina, plastilina, palos de madera, un CD, una estampita, un mini-libro, un peluche, un chupete, una postal, papel de recibos, cartulinas, un metro, grapas, un puzle, una foto y diversos folios. -Cuarta decisión: nombre de la revista El nombre viene de una locución latina In memoriam que significa en memoria de, como recuerdo o para constancia, y como la mente está muy relacionada con la memoria decidimos coger esta última palabra y cambiarla para darle más creatividad. -Quinta decisión: la participación El grupo está formado por siete personas. Lo primero de todo buscamos información sobre temas relacionados con la mente y repartimos cada tema entre el grupo. Una vez repartido los temas cada participante debía buscar información sobre este y realizar una obra relacionado con la mente y el tema que le haya tocado. Uno de los temas que encontramos de la mente o relacionada con ésta son los rasgos evolutivos, es decir, como el cerebro o la actividad de las redes neuronales van variando de la edad del individuo por lo que hemos realizado dos cerebros de plastilinas, uno de un niño y otro de un adulto. Para relacionarlos con el tema principal en cada uno hemos puesto ciertas cosas que creemos que se encuentran en la mente de las personas dependiendo de la edad.
Otro tema que hemos tratado es las enfermedades. Existen tres tipos de enfermedades asociadas con la memoria: el Alzheimer, el Parkinson, y el síndrome de Korsakoff. Esta parte va relacionada con la enfermedad del Alzheimer, que es una enfermedad degenerativa, la cual aparece aproximadamente entre los 70 y los 80 años, pero hay casos en los que la enfermedad se manifiesta alrededor de los 65 años. Es hereditaria. Posee síntomas muy variados que van lentamente dejando a la persona sin capacidades cognoscitivas (específicamente de la memoria), motrices y de lenguaje. Para ello, se ha escogido un CD, en el que se ha grabado una carpeta que pone "Fotos de los sucesos más importantes de mi vida". En esa carpeta podemos ver varias carpetas con nombres de momentos importantes como pueden ser: "Mi boda", "Mi primer hijo", etc. Si pulsamos cada carpeta no encontramos nada en su interior, ya que lo hemos olvidado por culpa del Alzheimer.
Otro tema es los tipos de memoria, y dentro de éstas la memoria a corto plazo, a largo plazo y sensorial. La memoria a largo plazo es un tipo de memoria que almacena recuerdos por un plazo de tiempo mayor a seis meses, sin que se le presuponga límite alguno de capacidad o duración mientras que la memoria a corto plazo es la capacidad para mantener en mente de forma activa una pequeña cantidad de información, de forma que se encuentre inmediatamente disponible durante un corto periodo de tiempo.
En relaciรณn con la actividad, para relacionar los tipos de memoria he decidido elegir un metro, donde se pueda visualizar mejor el tipo de memoria a largo plazo, ocupando mรกs en el metro y expresando los recuerdos en un periodo de tiempo mayor, y en
relación con la memoria a corto plazo, que ocupa menos espacio ya que se ha retenido pequeña cantidad de información y para finalizar, lo que viene en un futuro depende de ti y los recuerdos que tendrás. Con respecto a la memoria sensorial, ésta nos llega a través de los sentidos, es una memoria muy breve (dura entre 200 y 300 milisegundos) e inmediatamente desaparece o se transmite a la memoria a corto plazo. La información mnésica permanece el tiempo necesario para que sea atendida de manera selectiva e identificada para poder procesarla posteriormente. La información pueden ser de tipo visual (icónica), auditiva (ecoica), olfativa, etc. En relación con el trabajo se ha realizado un ejemplo de cada tipo de información pegando en una cartulina distintas cosas sobre esta.
Otro tema es sobre las alteraciones de la mente y como hay trastornos que nos pueden hacer ver la realidad de otra forma o nos altera lo que conocemos como es la enfermedad del Alzheimer que nos hace olvida cosas como nuestra familia o la amnesia la cual podemos perder nuestros recuerdos durante un tiempo indefinido. Hemos cogido como objeto las facturas porque las simbolizan una deuda que una persona tiene que pagar y por eso hemos relacionado cada alteración con las facturas porque cuando una persona pierde sus recuerdos, olvida a su familia o ya no sabe ni quien es, está pagando un alto precio por culpa de esos trastornos.
Otra parte de la revista es la representación de forma material recuerdos, esas visiones pasadas que vuelven a nuestra mente creándonos un pensamiento sobre éstas y provocarnos nostalgia o desagrado. En nuestra vida diaria se da este proceso, todos recordamos a menudo cualquier etapa de nuestra vida. A veces al ver un objeto antiguo revivimos cómo nos sentíamos antiguamente con respecto a ese objeto, cómo lo veíamos, cómo lo usábamos y la idea que teníamos del mismo. Hemos querido representar la infancia con el chupete y el peluche, ya que ambos son objetos típicos que se tienen cuando se vive esta etapa, en la etiqueta se indica su nombre y en morado se recalca el pensamiento que tenemos de éste objeto, qué nos hace recordar, en este caso, el chupete recuerda a los lloriqueos que eran calmados con este utensilio, a la vez, el peluche era indispensable y daba una especie de compañía. Conforme vamos creciendo tenemos amigos y amigas pero siempre tenemos a ese “mejor amigo” o “mejor amiga” en esta etapa, con el que pasamos el mayor tiempo, la pulsera simboliza esta unión, que contiene las siglas “BFF” (Best
Friends Forever) que solían regalarse entre amigas, también se hacían colecciones en esta edad, lo he representado con una pegatina, ya que en esta época queríamos tenerlas todas y pegarlas en nuestro valioso álbum. Luego simbolizamos un viaje a Londres con una postal de este lugar, la cual nos hace recordar cómo lo pasamos allí y cómo se vivió esa experiencia. Por último simbolizamos la afición a la lectura con un pequeño libro, en este caso, libro favorito, el cual nos hacía pasar las horas leyendo por lo mucho que nos gustaba.
Finalmente en relación con la mente hemos tratado los ejercicios y para ello hemos realizado un puzzle y sopas de letras para la mejora de la memoria. El puzzle con la foto de una familia representa la dificultad que tienen algunas personas con recordar a su familia como la dificultad de formar un puzzle. En la sopa de letras las palabras que
vienen para buscar son palabras que representan sucesos importantes en la vida de una persona.
Con respecto a la mente hemos aĂąadido otro tema relacionado, el olvido y para ello hemos tratado dos temas relacionados con este, el desamor que lo hemos representado con un corazĂłn roto en el que en cada lado aparecen cosas que no tenemos que olvidar en el amor y las cosas que sĂ debemos olvidar y la muerte. Para ello hemos buscado la muerte de personas que creemos que se encuentran en el olvido.
-Sexta decisiĂłn: el montaje final El montaje final lo realizamos en dos clases donde aĂąadimos a la carpeta las cosas que cada uno habĂamos realizado pero antes realizamos una foto al conjunto y a cada parte y finalmente lo entregamos.