3 minute read
Acompanyant la transformació digital de l’ensenyament superior
Docència no presencial d’emergència
Advertisement
En situacions excepcionals que impedeixen el funcionament normal de les institucions i centres educatius presencials, aquests es poden veure obligats a adaptar ràpidament l’activitat pedagògica a un entorn virtual. És el que es coneix com a docència no presencial d’emergència (emergency remote teaching en anglès).
Amb una resposta àgil i basada en estratègies flexibles, es facilita l’activitat docent de manera remota gràcies a l’ús de les noves tecnologies. L’objectiu és garantir, en la mesura que es pugui, l’aprenentatge de l’estudiantat en situacions imprevistes de caràcter temporal.
Conscients de la urgència de la situació, des de la UOC s’engega la iniciativa «Docència no presencial d’emergència» per compartir, amb el professorat d’ensenyament secundari, professional i superior que ho necessiti, una interacció i una formació pràctiques i fonamentades que permetin una resposta a la situació d’emergència aplicant estratègies de docència remota, a distància i virtual. L’objectiu no és virtualitzar totes les assignatures de manera permanent, sinó oferir solucions per a aquests moments complexos.
9.900 persones inscrites de 47 països
24 seminaris web
151.000 visualitzacions
El primer projecte d’emergència promogut des de la Universitat ha fet palès, una vegada més, el compromís social de la comunitat UOC. Més de 80 persones de 13 àrees i 7 estudis han fet possible aquesta iniciativa promoguda des del Vicerectorat i l’Àrea de Globalització i Cooperació, en col·laboració amb els Estudis. Gairebé 10.000 persones inscrites de desenes de països han acumulat més de 150.000 visualitzacions.
Durant dos mesos, el professorat de la Universitat va impartir 24 seminaris web en línia per cooperar amb el col·lectiu de docents i ajudar-los a acabar el curs de manera no presencial.
#LaUniversidadEnCasa
Juntament amb el Ministeri d’Universitats, la Conferència de Rectors de les Universitats Espanyoles (CRUE) i la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), hem llançat el portal Conectad@s: la universidad en casa. Neix amb l’objectiu de servir de suport a docents, estudiantat i la societat en general en matèries d’educació en línia. Es tracta d’una iniciativa orientada a oferir assessorament i recursos al conjunt d’universitats de l’Estat per afrontar de la manera més efectiva l’actual tancament de l’espai educatiu presencial pel coronavirus.
S’amplien les convocatòries de beques internacionals amb una nova convocatòria dirigida a estudiants peruans excel·lents per a l’estudi d’un màster universitari o propi de la UOC.
Transformant l’ensenyament superior a Iberoamèrica Proporcionant ensenyament superior en línia de qualitat a Colòmbia La UOC contribueix a la transformació digital de les institucions a Amèrica Llatina
La UOC i la Secretaria General Iberoamericana (SEGIB) s’han unit per contribuir a la transformació digital de l’ensenyament superior a Iberoamèrica. El primer pas d’aquesta col·laboració se centra a facilitar la capacitació del professorat i les institucions iberoamericanes en l’adaptació a la docència virtual. Enfortir els sistemes universitaris i millorar l’accés a l’ensenyament superior i la seva cobertura mitjançant l’ensenyament en línia de qualitat són objectius en els quals la UOC treballa juntament amb governs i organismes supranacionals de la regió iberoamericana. La Universitat del Nord (UNINORTE), situada al Carib colombià, és una institució d’ensenyament superior que en més de cinquanta anys d’història s’ha situat com una de les millors universitats de Colòmbia per la qualitat dels seus programes i la seva recerca. Actualment, és una de les poques universitats del país amb acreditació d’alta qualitat.
L’eLearn Center de la UOC acompanya i assessora UNINORTE de Colòmbia en un projecte de virtualització que espera proporcionar ensenyament superior en línia de qualitat als colombians. La UOC ha establert aliances amb la Universitat Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA) de Bolívia i la Universitat Pràctica de Honduras per capacitar el professorat universitari en el disseny d’activitats d’ensenyament i aprenentatge en entorns virtuals. Per una part, durant el juliol del 2020, cinquanta docents de la universitat boliviana han seguit els cursos de docència en línia dissenyats per la UOC i durant l’octubre, una altra cinquantena s’han format en el Campus Virtual de la UOC. D’altra banda, la UOC i Universitat Pràctica de Honduras han cooperat per oferir formació en docència virtual a 25 instructors de la seva institució.
