Aula Cultural 2017-2018
Diario Colectivo
Diario colectivo
11 de octubre de 2017 El diario de Cultura Empezamos el curso 2017-18 con alguna cara nueva y un nuevo proyecto que la profesora nos ha recomendado: hacer un pequeño diario de los temas que daremos los días de clase. El cursos se presenta interesante pues daremos temas diversos. Ya veremos como quedará este diario al final de curso; espero que con el trabajo e interés que cada uno ponemos será interesante.
Conchi
18 de octubre de 2017 El miércoles la clase fue de lectura y escritura, el tema era: «escribe claro para que te entienda mejor y corto para que te lean». A los niños hay que enseñarles a leer y escribir, que no hagan todo por el ordenador, y para que recuerden lo que hacían sus padres y sus abuelos. La vida en pocos años ha cambiado enormemente, pero tenemos que conservar nuestras raíces. Ahora que pronto va a llegar la Navidad, mandaremos una postal en lugar de felicitarla por el móvil, y así practicaremos la escritura. Además, si nos devuelven la felicitación con una carta o una postal, practicaremos la lectura. Leer es como abrir una ventana al mundo.
Mª Ángeles
25 de octubre de 2017 Otro año más me incorporo a la clase de cultura, es el segundo año que voy, se imparte los miércoles, una hora en el centro San Juanillo. El primer día nos saludamos y nos presentaron a tres compañeras nuevas, una es mi hermana, va por primera vez, total somos doce, dos hombres y diez mujeres. La profesora nos comentó que temas nos gustaría que diese durante el curso, cada uno eligió el tema que mas le gustaba. Yo elegí temas de actualidad, aunque también me gusta la historia, ciencias naturales, ortografía, etc. Siempre me ha gustado estar activa y me he apuntado a cursos de pintura, memoria, manualidades, gimnasia… Al de cultura nunca pensé apuntarme porque yo creía que era como cuando empecé a estudiar en mis tiempos.
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Un día encontré a Conchi, una amiga, y me comentó que ella llevaba varios años y que estaba muy contenta. Me dijo lo que hacían y que probase porque no era como yo pensaba. Total, que me apunté y aquí estoy, siempre aprendes algo y vienen bien para la memoria. Hoy, por ejemplo, hemos dado el tema de sinónimos y antónimos, y cómo algo vimos el año pasado, me salió bastante bien, aunque espero terminar el curso mejor de cómo lo empiezo. Me gusta mucho como nos da las clases la profesora, nos lo explica muy bien.
8 de noviembre de 2017
Carmen R.
Hoy en la clase hemos hablado de Calderón de la Barca, que vivió en el Barroco y es uno de los autores más importantes de la época. Nació el 17 de enero de 1600 en Madrid, procedente de Santander. EN 1614 empezó en la Universidad de Alcalá y en 1617 en la de Salamanca. Estudió Derecho Historia, Filosofía y Teología. Escribió comedias, dramas y autos sacramentales, entre ellas La vida es sueño y El alcalde de Zalamea. En el curso anterior hablamos también de Gloria Fuertes, que nació en julio de 1917, hace cien años, en la calle de la Espada. Su padre era bedel y su madre costurera. Estudió taquigrafía, mecanografía, higiene y puericultura. En 1952 estrenó en el teatro del Instituto de Cultura su primera obra de teatro en verso. Se dio a conocer por Un globo, dos globos, tres globos.
Victoria
8 de noviembre de 2017 El jueves pasado dimos en clase Literatura y entre los grandes escritores que ha habido en toda la Historia escogimos a Pedro Calderón de la Barca. Estuvimos viendo sus obras de poesía, teatro, etc. Siempre he admirado a los escritores que, aunque sean mediocres, les envidio por la capacidad que tienen para escribir, pues ayudan a imaginarnos cosas que vivimos según se van leyendo. Ya los antiguos pobladores con sus dibujos en las rocas de las cuevas nos querían trasmitir sus pensamientos y obras. Conchi
15 de noviembre de 2017
Hablamos de la clase de la semana anterior, los escritores del Renacimiento y el Barroco, en concreto de Pedro Calderón de la Barca y terminamos de comentar su obra la vida es sueño.
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Se puso el tema del día, La verdad, y como es de suponer hubo varias opiniones. Llegamos a la conclusión de que la verdad tiene varios caminos. Como dice Calderón de la Barca (aunque no se si es un refrán o dicho de alguien) «En este mundo traidor nada es verdad ni mentira, todo se ve del color del cristal con que se mira», y mira por donde acaba de caer en mis manos esta poesía de María Corbé. La verdad que condena, no es verdad. La verdad solo libera. La verdad que somete, no es verdad. La verdad solo desata cadenas. La verdad que excluye, no es verdad. La verdad solo reúne. La verdad que se pone por encima, o es verdad. La verdad solo sirve. La verdad que desconoce la verdad de otros, no es verdad. La verdad es solo reconocimiento. La verdad que no mira a los ojos de otras verdades, no es verdad. La verdad es solo acogimiento sin temor. La verdad que engendra dureza, no es verdad. La verdad es solo amabilidad y ternura. La verdad que desune, no es verdad. La verdad solo unifica. La verdad que se liga a fórmulas por escuetas que sean, no es verdad. La verdad es solo libre de fórmulas.
Mercedes
15 de noviembre de 2017 Caperucita Roja. Caperucita Roja era una niña muy buena y obediente. Un día la abuelita la mandó a comprar a la tienda y se encontró con un lobo y la dijo: - ¿ dónde vas Caperucita?. - Voy a casa de mi abuelita, respondió. - ¿Y qué llevas en la cesta? - Un pastel y miel. EL lobo quiso engañar a la niña y como era muy goloso le dijo: - Yo sé un camino más corto y llegarás más pronto. Pero caperucita no se fio del lobo y le dijo: - No voy contigo porque mi abuelita me está esperando y tengo prisa.
Montse
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29 de noviembre de 2017 Hoy en clase hemos estado hablando de varios temas como lo del nuevo hospital y también del aparcamiento. También hemos hablado del maltrato y la violencia a las mujeres. Hemos leído y escrito pues estamos aprendiendo mucho. Yo, Carmen, es el primer año que voy y estoy contenta porque hacemos amistades y se nos pasa el tiempo muy rápido porque solo estamos una hora.
Carmen G.
13 de diciembre de 2017 En este día terminamos de hablar sobre el tema que habíamos empezado, de la verdad que se considera real y que rara es la vez que se puede considerar así, ya que la opinión personal hace variar el contexto de la realidad. En esto puede influir la subjetividad de la persona y los matices que se aportan al relato, por eso, la verdad real es compleja. Como conclusión, debemos aceptar que la verdad total muchas veces no existe.
Ramiro
Miércoles 20 de diciembre Deseos 2018 Si, esta llegando la Navidad, días de alegría y jolgorio para unos y, para otros son días de dolor, de amargura, de tristeza, de soledad,…, entonces pensando y reflexionando me dije. - No puedo pensar en esa gente, que tienen esas orgías, esas mansiones, que comen y beben en vajillas de oro, y plata, que embriagados, el champán rueda por todos los sitios, …,voy a echar la vista atrás y entonces, pienso en esa pobre gente que está en soledad, enferma, o no tiene una cama donde dormir, el dolor de esos pobres, que llevan a sus hijos a ver a papá Noel, y les piden que les compren un juguete, y el padre, cogiendo a sus hijos, sobre sus piernas, aguantando las lágrimas, les diga:- hijos este año papá, y mamá, no trabajan y no tenemos dinero, para otro año ya os lo compraremos. Reflexionemos, y demos gracias a la vida por lo que nos ha dado y seamos felices. María Ángeles
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Miércoles 10 de Enero 2018 Después de las navidades, hemos empezado un año nuevo 2018. Hemos estado en clase seis personas, me supongo que no habrán ido por el mal tiempo. Estuvimos hablando del pintor Velázquez, y nos centramos en uno de sus cuadros muy famosos, Las meninas. Las meninas, significa entrar muy jóvenes a trabajar sirviendo a la corte real. Velázquez nació en Sevilla en 1599 su maestro fue Francisco Pacheco, de él aprendió la técnica y la preparación de los materiales. Se casó con su hija de Juana en 1618. Murió el 7 de agosto de 1660. Me gustó el tema porque no sabía nada sobre el significado del cuadro y parte de la vida de este gran pintor Velázquez.
17 de enero de 2018
Margarita
Este curso, a petición de la profe, y con el afán de mejorar nuestra ortografía, tuvimos que escribir sobre lo que ha versado el contenido de la clase. hoy me toca a mí. Ha coincidido que hoy tocaba ortografía, había que corregir un texto bastante enrevesado, del cual hemos salido bastante bien, con la estimable ayuda de la profe. No era nada fácil y nosotros tampoco somos unos figuras. También hemos hecho una sopa de letras donde había que buscar palabras agudas, llanas y esdrújulas, este ejercicio se nos dio mejor, fue divertido. La clase transcurrió con varios ejercicios de la letra H, sí, sí, la h, la mudita. Me parece una contradicción que tengamos que escribir una letra que no se pronuncia; pero que si no se coloca bien cometemos una falta ortográfica, para nosotros más difícil, dejémoslo para literatos y académicos. Así en un clima cordial, ameno, pero escaso de tiempo, acabamos un día mas la clase. hasta pronto librito.
José Javier
Miércoles 24 de Enero 2018
Este miércoles estuvimos haciendo varios temas de la letra H algo parecido a la semana pasada, palabras compuestas y derivadas de palabras con H, formas verbales y palabras homófonas. Me pareció un poco difícil pero poco a poco iremos aprendiendo con la ayuda de la profe. A mí los verbos se me hacen un poco difícil pero es una manera de coger los libros y empezar de nuevo ya que antes no pude hacerlo y no termine el curso como otras niñas, todo es cuestión de querer.
Carmen G.
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31 de Enero 2018 Hoy se ha tocado un tema que a primeros de curso elegimos “Arte” y la profe para hoy ha elegido el Románico. Pues tenemos la inquietud de saber de qué estilo es el templo o catedral que estamos viendo. La profe explicó algunos de las características que tiene, lo más reconocible son los materiales: piedras de sillería y sillarejo, campanarios con torres y espadañas, ventanas pequeñas, arcos de medio punto… Las plantas son variadas, las que más abundan son: de cruz latina, de salón o basilares, circulares o poligonales y de cruz griega. Cuando entramos a una iglesia románica, podemos comprobar que son oscuras porque las ventanas son pequeñas. Os voy a contar una cosa, voy a dibujar a plumilla la iglesia de San Martín de Frómista, como sabéis es románica (espero terminarla).
Mercedes
7 de Febrero 2018 En el día de hoy el tema trabajado ha sido muy práctico y a la vez muy intuitivo. La exposición didáctica sobre el Románico Palentino, es mi opinión y creo que generalizando, fue excelente por el ambiente de participación y comprensión sobre todo por el uso de las diapositivas, que nos facilitaron el conocimiento de los distintos elementos que componen la gran obra del Románico. Destacan en el exterior, la sobriedad de las construcciones con sus grandes muros de piedra de sillería, sus pequeñas ventanas con arcos de medio punto, las portadas con arquivoltas ornamentadas apoyadas sobre columnas. Sin contar otros elementos de gran belleza... que por suerte encontramos muy cerca de nosotros, pues Palencia es una tierra con grandes obras del románico.
Ramiro
14 de Febrero 2018 Estoy muy agradecida de los centros de CEAS y Aulas, de los compañeros y compañeras, también he hecho amigas y amigos, a parte de pasármelo bien. También estoy agradecida del profesorado, porque ya se me había olvidado todo Esto, alguna cosa me acordaba pero otras cosas no, por ejemplo los acentos, las comas, las b y las v. Muchas gracias.
Piedad
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21 de Febrero Hoy 21 de febrero miércoles, el tema que la profesora nos dio, fue corregir una sopa de letras de la semana anterior, que no terminamos y que era un poco complicada. Hoy nos puso más ejercicios de memoria, qué consistirían en ver una serie de dibujos, nos dio tres segundos y luego teníamos que poner los dibujos que recordábamos, me puse muy contenta porque recordé 8 según ella estaba bien. Yo era la primera vez que hacía estos ejercicios, me gustó mucho porque ejercitas la memoria. Estos cursos están bien porque haces amistades, aprendes, salimos de casa y te olvidas de problemas. Es una clase muy amena, y la profesora me gusta como las da.
Carmen Romo
7 de Marzo
Hoy es víspera del Día de la mujer y como es natural se tenía que hablar de la mujer. La igualdad entre hombres y mujeres en todas sus facetas, se ha mejorado pero falta mucho para esa igualdad, y aunque todos decíamos estar de acuerdo con la igualdad, hubo diversas opiniones, (algo que no me gustó es que en vez de dialogar voceamos ) y se discrepaba pues teníamos diversas experiencias. Desde luego estuvimos de acuerdo en que hay que seguir luchando por la igualdad.
Mercedes
Día de la mujer - 8 de Marzo
Nunca hasta ahora había habido tanto movimiento para defender los derechos de la mujer, siempre hemos estado tan marginadas que ya era hora , nos levantamos para reclamar unos derechos, que haya más igualdad. Aunque todavía hay mujeres que no entienden estos movimientos y confunden los términos. Yo recuerdo casos donde había en la familia hijos e hijas donde los estudios y carreras toman preferencia los varones y a las hijas se las excluían de todo, los hijos eran más inteligentes. Estábamos marginadas por los padres y hermanos por el hecho de ser mujer, teníamos que emplear nuestra vida en ser sumisas y obedientes para el hombre. Ojalá este movimiento no sea solo el 8 de marzo de cada año, si no sea siempre y todos los días y se reconozca a la mujer por su valía y no tengamos que sufrir tanta marginación y tanta violencia, que eso creo es lo peor que puede pasar.
Conchi
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14 de Marzo Hoy en la clase solo éramos cuatro, faltaban muchas personas. Hemos estado haciendo unos dictados con palabras homófonas y haciendo frases con esas palabras. Lo hemos pasado muy divertido y muy bien. Cada día me gusta más la clase está muy entretenida y los compañeros son muy majos, a ver si el próximo día todos o casi todos vamos a clase que vamos hacer algo de geografía.
Victoria
21 de Marzo Hoy ya en vísperas de Semana Santa hemos hecho hincapié de manera muy somera en la geografía. Habrá días para profundizar más. Como definición diremos que la geografía es la ciencia que estudia y escribe la superficie de la tierra, su aspecto físico y natural, o como lugar habitado por la humanidad. En el aspecto físico estudiaremos sus ríos, montes, océanos, mares, continentes que son grandes extensiones de tierra separada por océanos, y en general por occidente a geográficos. Hay varios modelos de continentes, nosotros nos quedaremos con el modelo 5 o 6 y ahí incluiríamos la Antártida. Seguimos hablando de la evolución demográfica de dichos continentes, de su población y extensión. La población ha evolucionado, de manera ostensible, de tal forma que en el año 2016 éramos 7500 millones y se calcula para finales de siglo superar los 10000 millones. Esto ha sido posible a una serie de mejoras en varios factores, como la alimentación, la higiene, mejores medicamentos y desarrollo de la tecnología. El clima determina la manera de vivir de los pueblos y de su cultura. No es lo mismo vivir en zona desértica que en zona polar. La altitud también influye. Llegamos a este punto, la Profe nos puso un examen tipo test para ver cómo andábamos, era bastante sencillo y todos lo hicimos bastante bien. Casi sin darnos cuenta, en un ambiente muy ameno, llegó el final de clase, se me hizo muy corto. ¡Hasta otra!
José Javier
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Abril y Mayo Pasaron las vacaciones de Semana Santa y nuestra clase continuó…aunque parece que con nuestros debates, conversaciones y ganas de aprender…estos dos meses se nos ha olvidado seguir dejando huella en nuestro “diario viajero”. No por eso, vamos a dejar de contar qué es lo que hemos hecho en el resto de semanas, así que esta vez, seré yo la que muestre un pequeño resumen de los temas y contenidos abordados junto con las conclusiones y aprendizajes desarrollados.
La profesora
11 de Abril Continuamos con el tema de Geografía, pues parece que conocer datos mundiales, y también de nuestro país, es un tema que interesa al grupo. Estuvimos hablando de los datos del mundo en general y de nuestro país, y partiendo de unos test sencillitos comprobamos nuestros conocimientos y nos planteamos distintas dudas. Sobre todo repasamos las comunidades autónomas y provincias de España, pues a veces tenemos dudas, y también vimos como con el paso de los años algunas cosas que se aprendieron en la escuela ahora ya no son de la misma manera…cosas curiosas que hacen que nos actualicemos.
19 de abril La semana anterior descubrimos que ya teníamos disponible el proyector y ordenador en el Aula Cultural. Aprovechando el momento, tuvimos una tarde de cine, mejor dicho, de cortometrajes. Teníamos pensado visionar dos cortos, Pipas y Cuerdas, pero como nos gusta tanto expresar nuestras opiniones y debatir y debatir con el resto de compañeros y compañeras, solo pudimos ver el primero. Tras el visionado, las personas participantes del aula cultural expusieron distintas visiones sobre la juventud, aunque he de decir, que la mirada hacia las personas jóvenes es optimista, esperemos que esa visión sea un acierto y los futuros y futuras ciudadanas sepan mejorar el mundo que se encuentran, una tarea nada fácil.
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26 de abril y 3 de mayo
La ortografía es uno de los temas estrella del Aula Cultural, la mayoría del alumnado se preocupa por escribir bien y cometer los menos errores posibles, por lo que practicar y reconocer faltas de ortografía es un reto cada semana. Los ejercicios que realizamos forman parte de distintas pruebas oficiales, en este caso, han sido extraídos de los exámenes de prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y también de la prueba de ortografía de la oposición al cuerpo nacional de policía; cuando el alumnado descubrió que perfectamente podría aprobar esas pruebas se sintió muy bien y seguro de sí mismo.
10 y 17 de mayo Para las últimas sesiones de este curso, elegimos un tema global que nos interpela como ciudadanos y ciudadanas: los objetivos de desarrollo sostenible. En estas dos sesiones, leyendo, escribiendo, debatiendo…, descubrimos cuáles son esos 17 objetivos y que podemos aportar desde nuestro lugar en el mundo para acercarnos a las metas propuestas. Para finalizar este diario, y vinculándolo con el último tema abordado, el aprendizaje a lo largo de la vida, además de aportar numerosos aspectos positivos a nivel personal, forma a las personas para que afronten los cambios y transformaciones sociales favoreciendo que adquieran las habilidades necesarias para convertir el mundo que habitan en un lugar donde sea más bonito y apasionante vivir.
La profesora
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Diario colectivo
Cada día en compañía es un regalo Cada conversación Cada aportación Cada intercambio Cada sueño compartido Cada error cometido Cada aprendizaje Cada sonrisa Cada perspectiva…
No hace más que enriquecernos…. Un año más… La cultura y la palabra –escrita, hablada y leída-
Nos hace mejores personas.
Hasta el curso que viene
Gracias por vuestra compañía
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