D UNIVE RSI
DE TACNA
“VERITAS ET VITA”
Universidad Privada de Tacna Vice Rectorado Académico Comisión Permanente de Educación a Distancia
AD A PRIVAD
BOLETÍN INFORMATIVO UPT Virtual 2011 - Nº4
EL GRAN PARADIGMA El diseño y desarrollo de Moodle se basa en la teoría del aprendizaje denominada "pedagogía construccionista social". Para el construccionismo el aprendizaje es particularmente efectivo cuando se construye algo que debe llegar a otros. Según este modelo, el aprendizaje es un fenómeno fundamentalmente social: el aprendizaje construir conocimiento trabajando en la resolución de problemas reales en un proceso social colaborativo. El diseño y desarrollo de Moodle se basa en la teoría del aprendizaje denominada "pedagogía construccionista social". Para el construccionismo el aprendizaje es particularmente efectivo cuando se construye algo que debe llegar a otros. (Manual del profesor de Moodle V1.8 Jesús Baños Sancho)
ESTADÍSTICAS DE USO DE AULAS VIRTUALES EN LA UPT 70.00%
65%
62%
60.00% 50.00% 40.00%
39.36%
32.40%
31.84%
30.09%
45.50%
40.29% 42.05% 41.04%
40.06%
30.00% 20.00% 10.00% 0.00% Ene
Feb
Mar
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May
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Oct
Nov
Dic
Uso Mensual de Aulas Virtuales
“VERITAS ET VITA”
Universidad Privada de Tacna Vice Rectorado Académico
Tacna, diciembre, 2011 Comisión Permanente de Educación a Distancia
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