CRITERIOS DE CAPACIDAD FIMPES EN 10 PASOS
MISIĂ“N Promover la formaciĂłn integral de personas, ofreciendoles una educaciĂłn de calidad, con experiencias laborales y formativas que les conviertan en profesionales competitivos y socialmente responsables.
Contenido 1. Misión 2. Visión 3. Valores 4. Diferenciadores UNID
¿Qué debo saber? • Conocer los elementos claves de la misión • Conocer el contenido de filosofía institucional • ¿Cómo aporto al cumplimiento de la Misión?
Capítulo I.
FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
Mi carpeta de evidencias • Visibilidad en Campus (Recepción) • Protectores de Pantalla en CTC • Cuadernos • Manuales y reglamentos • Página WEB
Misión
Diferenciadores UNID
FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
Visión
Valores
Contenido 1. Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2. Plan Operativo por Campus
¿Qué debo saber? • Demostrar que se cuenta con un plan de desarrollo institucional congruente con su filosofía institucional y resultante de su planeación • Demostrar la existencia de un proceso organizado y sistemático de planeación estratégica y operativa • Conocer el P&L del campus • Dar seguimiento al plan operativo de campus todas las semanas a través del TOP3 • Revisar el plan operativo y realizar cuatrimestralmente el plan de mejora
Capítulo II.
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
Mi carpeta de evidencias • Tener a la mano el Plan de Desarrollo Institucional proporcionado por SAS • Contar con el Plan Operativos de Campus y por área actualizados • Tener el Manual de Planeación Estratégica proporcionado por SAS • Reportes Top3 Semanal • Tener actualizado el presupuesto del Campus • Mostrar formato de seguimiento al plan anual y plan de mejora
Contenido 1. Documentos institucionales: - Estatuto general - Manual de organización 2. Reglamentos institucionales 3. Manuales y procedimientos
¿Qué debo saber? • Conocer a los miembros del consejo superior. • Conocimiento del manual de la organización. • Fomentar la actividad colegiada. • Conoce los reglamentos de la UNID: docentes, alumnos y administrativos. • La normatividad la encuentro en el portal Red.UNID.
Capítulo III.
NORMATIVIDAD
Mi carpeta de evidencias • Contar con los expedientes de alumnos, docentes y administrativos • Actas de titulación y convocatoria de becas • Reportes (préstamos bibliotecarios, asignación de estadía, capacitación docente, etc) • Minutas de actividad colegiada • Minutas de reuniones semanales en campus
Contenido 1. Modelo educativo 2. Planes de estudio 3. Perfiles de ingreso y egreso 4. Requisitos de admisión y titulación 5. Rúbricas de evaluación 6. Cuerpos colegiados 7. Convenios
¿Qué debo saber? • Demostrar congruencia entre la oferta educativa y los principios y misión. Los programas académicos incluirán los planes de estudio, los perfiles de ingreso y egreso correspondientes, así como los requisitos académicos de admisión y titulación • Demostrar que se publica y difunde entre la comunidad universitaria, las políticas para regular la operación de los programas académicos • La operación de los programas académicos se adhiere al ejercicio de buenas prácticas
Capítulo IV.
PROGRAMAS ACADÉMICOS
Mi carpeta de evidencias • Contar con material promocional con oferta educativa del campus • Conocer los reglamentos generales de alumnos y tenerlo a la mano • Mostar evidencias de la solicitud de admisión actualizada con logos UNID • Conocer y contar con perfiles de ingreso y egreso de los alumnos • Tener actualizada en Banner las planeaciones didácticas de las materias ofrecidas previo al inicio de clases • El docente debe tener su planeación en aula • Contar con listado de convenios y estadía • Contar con convenios en operación si no se cuenta con instalaciones especiales para educación física y/o turismo • Asegurar la participación de los docentes en reuniones de cuerpos colegiados (minutas)
Contenido 1. Profesores con grado académico superior al nivel en que imparten 2. Crecimiento personal y profesional con desarrollo académico 3. Actividades institucionales con la participación de los docentes
¿Qué debo saber? • Demostrar que al menos el 33% de las horas curso sean impartidas por profesores con grado académico superior al nivel en que imparten • Demostrar que se proporciona al personal docente, oportunidades para continuar con su crecimiento personal y con su desarrollo académico y profesional
Capítulo V.
PERSONAL ACADÉMICO
Mi carpeta de evidencias • Expediente completo de todos los docentes • Programación académica, con la información completa del docente • Evidencia de capacitación docente • Relación de profesores becados en maestría • Plan de formación docente - % de participación • Formato de convocatoria de becas
Contenido 1. Proceso de inducción UNID
¿Qué debo saber? • Demostrar la aplicación de un proceso de inducción acorde con la misión. • Comunicar a los estudiantes en todo momento el proceso de acreditación institucional • Comunicar de manera explícita la misión y valores institucionales. • Apoyarse con docentes de humanidades y coordinadores que dan clases.
Capítulo VI.
ESTUDIANTES
Mi carpeta de evidencias • Evidencia de curso de inducción a estudiantes de nuevo ingreso foto y lista de asistencia. • Resultados de encuesta de evaluación NPS. • Registro en Banner de firma electrónica de reglamento por parte de los alumnos.
Contenido 1. Selección y contratación 2. Somos UNID - Curso de inducción 3. Reglamentos, Políticas y Procedimientos administrativos 4. Expedientes actualizados
¿Qué debo saber? • Demostrar la existencia de reglamentos, políticas y procedimientos tendientes al aseguramiento en cuanto a cantidad y calidad de personal administrativo • Demostrar que evalúa periódicamente la efectividad del desempeño del personal administrativo. • Saber cómo aportan los administrativos al cumplimiento de la Misión Institucional
Capítulo VII.
PERSONAL ADMINISTRATIVO
Mi carpeta de evidencias • Mostrar evidencia de asistencia al curso de inducción • Contar con los expedientes de los colaboradores actualizados • Descripción de puestos
Contenido 1. Biblioteca 2. CTC – software didáctico 3. Políticas y procesos de adquisición, asignación y evaluación de recursos y servicios académicos
¿Qué debo saber? • Demostrar que su biblioteca o centro de información cuenta con personal suficiente y calificado. • Contar con el software didáctica de acuerdo a los planes de estudio.
Capítulo VIII.
APOYOS ACADÉMICOS
Mi carpeta de evidencias • Contar con asesor pedagógico en campus. • Cumplir con el curso de biblioteconomía básica. • Llevar una bitácora actualizada de biblioteca. • Contar con el listado de bibliografía por programa impreso y digital. • Registro e inventario de biblioteca. • Contar con software didáctico en CTC´s. • Cañones y TV funcionando en las aulas.
Contenido 1. Instalaciones 2. Equipamiento laboratorios y talleres 3. Seguridad
¿Qué debo saber? • Contar con las instalaciones físicas y equipo necesarios para garantizar el desarrollo de los programas académicos en condiciones óptimas de seguridad, servicio y funcionalidad. • Instalaciones: aulas, oficinas, talleres, laboratorios limpios, bien ordenados.
Capítulo IX.
RECURSOS FÍSICOS
Mi carpeta de evidencias • Tener el expediente legal del campus completo y vigente • Llevar un control de evidencia de mantenimiento al campus • Cumplir con las disposiciones de Protección Civil señalética en campus • Carpeta y brigadas de Protección Civil • Contar con equipamiento funcional dentro de talleres y aulas • Instalaciones limpias y dignas: baños, oficinas, pasillos, aulas, etc • Oficinas de administrativos bien arregladas • Señalización de seguridad- salidas de emergencia • Extintores funcionando y bien colocados • Rack del servidor muy bien ordenado y con la temperatura adecuada
Contenido 1. Estabilidad financiera 2. Estados financieros auditados
¿Qué debo saber? • El gerente administrativo y director conoce muy bien su P&L. • El equipo en campus conoce el presupuesto para la operación de su área. • El presupuesto responde al Plan Operativo Institucional y de campus.
Capítulo X.
RECURSOS FINANCIEROS
Mi carpeta de evidencias • Seguimiento al presupuesto. • Contar con los estados financieros revisados por Talisis.