Proceso de AutoEvaluación Facultad de Dercho USTA Tunja

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PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN FACULTAD DE DERECHO

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS SECCIONAL TUNJA TUNJA • 2010

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Facultad de Derecho

STA Tunja

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PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN FACULTAD DE DERECHO

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS SECCIONAL TUNJA TUNJA • 2010

DIRECTIVOS DE LA INSTITUCIÓN Ph D. Fr. LUIS ALBERTO OROZCO ARCILA, O.P. Rector Fr. TIBÉRIO POLANÍA RAMÍREZ Vicerrector Académico Fr. ERICO JUAN MACCHI CÉSPEDES, O.P. Vicerrector Administrativo y Financiero Fr. LUIS ANTONIO ALFONSO VARGAS, O.P. Decano de División deDerecho Fr. HÉCTOR MAURICIO VARGAS RODRÍGUEZ, O.P. Director de los Departamentos de Pastoral y Biblioteca Esp. MIRIAM MARITZA NIÑO Secretaria General Mg. ROSA VICTORIA SOLER DE ARAQUE Directora del Centro de Estudios Educativos Ph D. JAZMÍN TORRES TORRES Directora de la Unidad de Posgrados

COMITÉ DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN DE LA FACULTAD DE DERECHO Fr. LUIS ANTONIO ALFONSO VARGAS O.P. Decano de División Ph D. CIRO NOLBERTO GÜECHÁ MEDINA Decano de Facultad C. Ph D. DIEGO MAURICIO HIGUERA JIMÉNEZ Director Del Centro de Investigaciones Sócio jurídicas Esp. CÉSAR AUGUSTO LÓPEZ VEGA Director del Consultorio Jurídico C.Mg. YENNY CAROLINA OCHOA SUÁREZ Secretaria de División Esp. HENRY PALACIO MEJÍA Docente C. Ph D. ROBINSON ARI CÁRDENAS SIERRA Docente Esp. GERMÁN IGNACIO ZORRO Docente

DIRECTIVOS DEL PROGRAMA

Mg. GLORIA CARMENZA PÁEZ PALACIOS Docente

Fr. LUIS ANTONIO ALFONSO VARGAS O.P. Decano de División

Esp. CARLOS GABRIEL SALAZAR CÁCERES Docente

Ph D. CIRO NOLBERTO GÜECHÁ MEDINA Decano de Facultad

C. Mg. EDNA CONSTANZA LIZARAZO CHÁVEZ Docente

C.Mg. YENNY CAROLINA OCHOA SUÁREZ Secretaria de División

JUAN FELIPE ARIAS TAFUR Representante de los estudiantes

C. Ph D. DIEGO MAURICIO HIGUERA JIMÉNEZ Director del Centro de Investigaciones Socio jurídicas

CATALINA VARGAS TORRES Estudiantes

Esp. CÉSAR AUGUSTO LÓPEZ VEGA Director del Consultorio Jurídico

MARIO ALFONSO VILLATE BARRERA Estudiante C.Mg. YOLIMA MENDIVELSO MEJÍA Egresada

RESEÑA HISTÓ

ÓRICA INSTITUCIONAL

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ANTECEDENTES DE LA UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS El modelo universitario de la Universidad Santo Tomás, deriva del clásico de las primeras universidades de la cristiandad del siglo XIII. Al llegar a América los Dominicos trajeron el currículo de sus Estudios Generales (diseñado en 1259 por un equipo encabezado por Alberto Magno y Tomás de Aquino) y con él organizaron las primeras universidades coloniales, entre ellas, la “Tomística” del Nuevo Reino de Granada, definida como “Universidad del Estudio General” por la bula fundacional de 1580.

La Universidad Tomística, mantuvo estrechos nexos con los Estudios Dominicanos de Cartagena, Santa Marta y Tunja, Colegio Mayor del Rosario, Colegio de Mérida, de Maracaibo y Seminario de Caracas. Es de resaltar que el Estudio de Tunja, se organizó por lo menos diez años antes que el de Bogotá y se convirtió en “Universidad de Estudio General” en 1608 y cuando la Tomística perdió competencia para expedir títulos a partir de 1826, el Estudio Tunjano la conservó. La Universidad Santo Tomás recuperó su competencia pública en 1855, pero fue suprimida por el gobierno del General Mosquera en 1861. No obstante, considerada patrimonio histórico, científico y cultural de la Nación Colombiana fue restaurada en 1965 por la Orden de Predicadores, recuperando su misión histórica como “Universidad de Estudio General”, inspirada en la doctrina de Santo Tomás de Aquino.

Bajo el carácter de Universidad de Estudio General, la Universidad Santo Tomás ha enfatizado siempre su diferencia frente al modelo universitario politécnico: su naturaleza le exige cultivar una visión humanista propia, una cosmovisión filosófico-teológica que fundamente y oriente los distintos currículos profesionales.

El Estudio de Tunja fue clausurado por el gobierno en 1863, restaurado en 1904 y funcionó hasta 1936. El Estatuto Orgánico explica la naturaleza de “Universidad de Estudio General”, lo cual significa que la Universidad se abre a la totalidad de lo real para asumir toda verdad, característica de su catolicidad. Según consta en el Proyecto Educativo Institucional.

La personería jurídica de la Universidad es otorgada mediante Resolución No. 3645 del 6 de agosto de 1965, por parte de la Secretaría General del Ministerio de Justicia de Colombia. Anexo 4: Información Verificable: Resolución No. 3645 de 1965.

La misión universitaria del Estudio de Tunja fue restaurada con el proyecto de seccional de la Universidad Santo Tomás en 1995, mediante extensión de programas de la Sede Principal y de la Seccional de Bucaramanga, bajo la responsabilidad del Padre Luis Alberto Orozco Arcila O.P., actual Rector Seccional, y la colaboración del Doctor Pedro Reyes Zambrano.

Posteriormente, el Padre José Antonio Balaguera Cepeda, O.P. actual Rector General, lideró el proceso de consolidación, que culminó con el reconocimiento de la Seccional por parte del Ministerio de Educación Nacional en el año 2002.

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NATURALEZA FORMAL Y JURÍDICA DEL PROGRAMA La Facultad de Derecho de la Seccional Tunja, adscrita a la División de Derecho, inicia sus actividades en el mes de marzo de 1996. Actualmente cuenta con un programa de pregrado y cuatro programas de posgrado con registros calificados vigentes. Se describe a continuación la información mencionada:

Nombre: Titulo que otorga: Año de Inicio de Actividades: Jornada: Número de Registro ante el ICFES: Resolución Registro Calificado: Modalidad: Duración:

Derecho Abogado Marzo de 1996 Diurna 1732432133315001100 2179 de 18 de Mayo de 2006 Presencial 10 semestres

La Facultad cuenta con cuatro programas de posgrado: Especialización en Derecho Ambiental.

Registro Calificado No. 4163 del 25 de Julio de 2007

Especialización Contratación Estatal.

Registro Calificado No. 2240 del 25 de Abril de 2008

Especialización en Derecho Penal y Procesal Penal

Registro Calificado No. 3841 del 25 de Junio de 2008

Especialización en Derecho Administrativo

Registro Calificado No. 3840 del 25 de Junio de 2008

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Historia de creación y adecuaciones curriculares A continuación, se presentan de manera sintetizada, los hechos más destacados a lo largo de la historia del Programa de Derecho en la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, en lo relacionado con su Plan de Estudios.

Creación de la Facultad de Derecho en la Seccional Tunja El Programa de Derecho en la ciudad de Tunja, inicialmente surge como una extensión del programa existente en la Sede Central de la Universidad en Bogotá, según decisión del Consejo de Fundadores de la Institución, promulgada mediante el Decreto No. 837 de 1994. Luego vino el Acuerdo No. 11 del Consejo Superior de la Universidad, expedido el 22 de noviembre de 1995, bajo la rectoría del Padre Jaime Valencia García, O.P., donde se aprueba la apertura de la Universidad en Tunja, el cual es ratificado mediante el Decreto No. 03 del Consejo de Fundadores de la Universidad, expedido el 02 de julio de 1996, suscrito por el Padre Tito Murcia Florián, O.P., en calidad de Presidente y del Padre Carlos Ariel Betancourt, O.P., en calidad de Secretario.

Así mismo, se contó con la aprobación del ICFES, entidad que mediante oficio No. 610 del 30 de abril de 1996, avala la apertura del Programa de Derecho en la ciudad de Tunja, según lo informó en su momento la Dra. Myriam Velásquez, Jefe de la División Académica del ICFES.

Con base en este soporte jurídico, la Facultad de Derecho inició labores el día 5 de marzo de 1996, con 82 estudiantes, bajo la coordinación administrativa y académica del Dr. Vicente Landínez Lara, en calidad de Decano del Programa.

El Consejo Académico Particular, es decir aquel específico de la Seccional Tunja, en la sesión de día 17 de mayo de 2004, aprobó por unanimidad el actual Programa de Derecho en la Seccional de Tunja de la Universidad Santo Tomás, en la modalidad de créditos académicos. Anexo No. 04 Información Verificable: Parte General.

Mediante Resolución No. 2179 del 18 de Mayo de 2006, expedido por el Ministerio de Educación, se otorga por el termino de siete (7) años el Registro Calificado al Programa de Derecho Seccional Tunja. Anexo No. 04 Información Verificable: Parte General.

Actualmente el programa cuenta con 800 estudiantes y está dirigido por el Dr. Ciro Nolberto Güechá Medina, en calidad de Decano Académico de la Facultad.

Pénsum 1997-1 Estaba compuesto por seis módulos desarrollados en diez semestres: Introductorio (I); Político Económico (II – III semestre); Privado (IV-V y VI semestre), Penal (VII semestre), Laboral (VIII semestre) y Módulo de Prácticas y Clínicas (IX y X semestres). Con las asignaturas transversales de Analítica e Investigación, la primera en todos los semestres, la segunda en ocho. El Consultorio Jurídico se hacía durante los dos últimos semestres: noveno y décimo.

Pénsum 2004-2 Sin embargo, por la adecuación del currículo al sistema de créditos establecido en la Ley 30 de 1992, se hizo imperiosa la modificación del mismo, adecuándolo a las necesidades de la flexibilidad de la educación en el mundo globalizado, buscando profesionales eficientes y eficaces que transformen el sistema jurídico en pro de la transformación positiva de la sociedad, así se obtuvo éste plan de estudios desde el 30 de junio de 2004.

Pénsum 2010-1 La única variación con respecto al pensum 2004-2 es la ampliación de la asignatura idioma extranjero en nueve niveles: primero a séptimo semestre, inculcar las habilidades necesarias del idioma: escribir, leer, escuchar y hablar; noveno y décimo semestre se hace énfasis en inglés legal.

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MISIÓN DEL PROGRAMA En concordancia con lo establecido en el PEI, la Facultad de Derecho establece la Misión de la Facultad en los siguientes términos: “Aplicando los principios rectores de la pedagogía y de la filosofía del derecho Tomista, mediante el sistema de módulos por núcleos problemáticos, la facultad forma juristas competentes, propositivos, críticos y conciliadores, capaces de interpretar y transformar la realidad socio jurídica regional y del país, fruto de una adecuada labor investigativa, en permanente construcción del conocimiento que redunde en beneficio de la sociedad, para encarar los desafíos del mundo globalizado”.1 VISIÓN DEL PROGRAMA La Facultad de Derecho posee un programa, cuyo Proyecto Educativo - Sistema Modular se fortalece con procesos académicos, investigativos y de proyección social, en virtud del trabajo conjunto con distintas entidades regionales, gubernamentales, no gubernamentales y de cooperación internacional, que le permiten consolidar una comunidad universitaria que desborda y trasciende su actividad en las aulas para procurar alimentar y liderar la transformación del entorno, en la búsqueda permanente de un mejor bienestar común, como testimonio de la misión tomista.

Es una facultad abierta y comprometida con proyectos de desarrollo local y regional en materia socio jurídica, producto de la investigación institucional, en donde son artífices sus estudiantes, docentes y directivos.

dentro de un marco de humanismo y de valores cristianos, que son soportes de la formación ética de sus estudiantes.

OBJETIVOS La Facultad de Derecho de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, pretende impartir en sus estudiantes una formación jurídica y humanista de alta calidad, dotándolos de conocimientos adecuados que les permitan conocer, interpretar y aplicar las reglas del Derecho a las situaciones concretas y a la solución de los problemas que aquejan a la sociedad colombiana y de la región; teniendo siempre como referencia el espíritu tomista y el logro de la justicia social y la garantía de los derecho humanos.2 Dentro de los objetivos específicos se identifican los del saber, saber ser y saber hacer, de conformidad con lo siguiente: “Saber” •Formar juristas conocedores de los fundamentos teóricos del Derecho, sus métodos de interpretación y sus normas de aplicación.

•Preparar a los estudiantes en los principios generales y normas que constituyen la estructura jurídica colombiana.

Analizar las normas, la jurisprudencia y las doctrinas del derecho en general y colombiano.

•Relacionar y fundamentar los conceptos del derecho con los marcos teóricos de las demás ciencias sociales y el pensamiento social de la Iglesia Católica.

•Insertar el estudio y la investigación jurídica, política y social en el contexto cultural, social e histórico de Colombia y Latinoamerica.

Una facultad que aspira a liderar procesos de cambio y defensa de las comunidades más débiles y pobres, a las que ofrece un servicio social, no sólo en la solución de sus problemas jurídicos sino también para los correspondientes a sus necesidades sociales más sentidas, en coordinación con las otras facultades de la Universidad y

“Saber Ser” •Fomentar actitudes y actividades de análisis y valoración del hombre como realidad personal esencialmente individual, social histórica y jurídica.

•Desarrollar un currículo fundado en la exigencia de la

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2

dignidad de la persona humana, su integridad, dinamismo y trascendencia.

Crear hábitos propicios que fomenten experiencias positivas de libertad personal, académica y social.

•Cultivar el espíritu de búsqueda y construcción de la justicia mediante el ejercicio del derecho.

•Estimular una ética profesional que propenda dentro de los principios de la ciencia jurídica, por el desarrollo de nuestras instituciones democráticas.

•Crear hábitos de investigación en las ciencias jurídicas que contribuyan al desarrollo del derecho.

“Saber Hacer” •Desarrollar destrezas en el ejercicio del derecho que permitan analizar y aplicar las normas legales en las circunstancias sociales en que se desenvolverá.

•Desarrollar propuestas innovadoras de investigación en el campo del derecho.

•Presentar programas de análisis críticos de la realidad jurídica colombiana.

•Fomentar y desarrollar la vocación de liderazgo dirigido hacia las responsabilidades de dirección social, empresarial y política”3.

PRINCIPIOS La Facultad de Derecho de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, se rige por unos principios generales que emanan del Estatuto Orgánico, del Reglamento Estudiantil de Pregrado y del Reglamento Particular de la misma, los cuales son el reflejo del espíritu tomista que guía la institución, que exige la libertad académica en sus procesos de enseñanza, investigación y proyección social. La libertad académica se traduce en libertad de enseñanza, pluralismo, respeto por el pensamiento libre de estudiantes, profesores, directivos y empleados, en búsqueda de la verdad4; principios que se pueden especificar de la siguiente manera: 3

Proyecto Educativo Facultad de Derecho Seccional Tunja, página 7.

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Preámbulo y artículo 4° del Reglamento Particular de la Facultad de Derecho.

• PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN - FACULTAD DE DERECHO

Reglamento Particular de la Facultad de Derecho.

4 Reglamento Particular de la Facultad de Derecho, título primero, generales, Artículo 4 Libertad Académica.

de los principios

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Libertad Académica: Se encuentra previsto en el Art. 3 del Reglamento Particular de la Facultad de Derecho, el cuál determina que dentro de los procesos de enseñanza, investigación y proyección social, se permiten la libertad de enseñanza consagrada en la Constitución Nacional, en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas y en los demás pactos y convenciones de naturaleza similar.

Libertad de Pensamiento: Implica que estudiantes, profesores, directivos y empleados se interesen por buscar la verdad, sin dogmatismos y sin contrariar los postulados de la moral católica, como lo prevé el artículo 3 del Reglamento Particular de la Facultad de Derecho.

Principio de Coordinación: Todas las dependencias poseen funciones específicas pero colaboran armónicamente con el desarrollo de los fines de la Facultad y la Institución.

Principio Humanista en la Formación del Profesional: La persona es la razón de ser del quehacer universitario, buscando forjar en ella valores que la hagan capaz de intervenir en la solución de las problemáticas del entorno.

Principio de Corresponsabilidad: El estudiante es un agente dinámico en su capacitación, el docente un guía y su relación imprescindible da lugar al proceso educativo.

Principio de Investigación y Proyección Social: El estudiante debe propender por investigar su entorno (con visión nacional, continental y mundial) y estar en capacidad de dar soluciones a la problemática presentada, buscando la justicia en cada caso.

Principio de autonomía: En la medida que tanto la Universidad como la Facultad tienen competencia para darse y modificar sus estatutos y reglamentos, designar autoridades tanto académicas como administrativas, crear y organizar los programas académicos, como lo prevé el artículo 8 del Reglamento Estudiantil de Pregrado.

Principio de Identidad: La formación profesional del estudiante tomasino, busca resaltar los valores culturales propios de nuestra nacionalidad y de nuestra región.

Principio de Universalidad: La Universidad proscribe toda segregación y sectarismo y está abierta al diálogo entre la ciencia y la fe. Se permiten todos los conocimientos e ideologías buscando el pluralismo y la búsqueda de la verdad.

Principio de Justicia Social: Pretende que la comunidad universitaria aplique el valor de la justicia, del pensamiento tomista en todas sus actividades, buscando el fortalecimiento de la democracia y la garantía de los derechos humanos.

Principio del Bienestar Universitario: En razón a que los recursos económicos de la Universidad y la Facultad se revierten en el mejoramiento de espacios físicos, tecnológicos, educativos, científicos y especialmente el mejoramiento continúo del talento humano.

Principio de Desarrollo Humano Integral: Por la filosofía tomista se recalca la dignidad del hombre y su necesidad de crecimiento continuo en todas sus dimensiones y competencias.

aquejan a la sociedad colombiana y a la región.

Se destaca la formación en valores y la amplia capacidad de análisis, el carácter conciliador e innovador acorde al mundo globalizado actual, sin que pierda la identidad propia de egresado. De lo anterior se colige una formación integral que comprende: la teórica, la axiológica y práctica.5 PERFIL OCUPACIONAL El abogado tomasino, egresado de la Facultad de Derecho de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, está formado para desempeñarse como: - Asesor de Entidades Públicas y Privadas - En la Rama Judicial del Poder Público - Funcionario de la Administración Pública Nacional, Regional y Local.

- Litigante.

- Docente.

- Investigador Socio Jurídico.

Por las competencias adquiridas, se prevé que el abogado tomasino estará en capacidad de responder adecuadamente a los desafíos jurídicos de las distintas situaciones en que pueda hallarse.

PERFILES PERFIL PROFESIONAL La Facultad de Derecho busca formar juristas humanistas, conocedores de los fundamentos del derecho, en el ámbito nacional e internacional y en relación con las demás ciencias sociales dentro de un pensamiento tomista, que les permita desarrollar destrezas, en el ejercicio de la actividad jurídica, para comprender y resolver los problemas que

5

Proyecto Educativo Facultad de Derecho Seccional Tunja, página 37.

PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN - FACULTAD DE DERECHO •

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POBLACIÓN ESTUDIANTIL

ESTRUCTURA CURRICULAR

NÚMERO TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS I - 2010 Los 75 y 116 estudiantes matriculados el año 1996, se han incrementando por periodo académico, teniendo en el año 2009, 801 y 792 respectivamente y en el primer semestre de 2010, la siguiente relación:

Sistema Modular El Programa de Derecho, inicialmente se abrió como una extensión del existente en la Sede Central de Bogotá, el plan de estudios por desarrollar fue el mismo que se venía ejecutando en dicha sede desde 1975 y que comprende el estudio del Derecho mediante el sistema MODULAR. Esta forma de enseñanza es única en el país, con unas características pedagógicas y filosóficas particulares, en su diseño e implementación.

RESUMEN POR FACULTAD DERECHO

SEMESTRE

2010

AÑO

PRDO

I

UNIVERSIDAD

H

M

T

INCR

% VAR

H

M

T

INCR

% VAR

337

474

811

19

2,40%

1244

1148

2392

127

5,61%

%

33,90%

En efecto, el sistema modular implica el estudio del derecho por campos del conocimiento jurídico, por áreas afines, que son agrupadas en cinco módulos y que no se reducen ni a las disciplinas o ciencias que los cultivan ni a las asignaturas que explican pedagógica y didácticamente las distintas ciencias, como se indica en el documento de núcleos problemáticos de la Facultad de Derecho de la Universidad año 2002 No. 42-47.

Lo anterior implica que la enseñanza del Derecho a través del sistema modular comprenda la existencia de núcleos problemáticos, al cual convergen todas las asignaturas y que comprende tres niveles de cuestionamiento como es la materia modular, el centro de interés y el eje temático, que reflejan los tres momentos de la Teleología del Derecho que son: ver (materia modular: observación de la complejidad del devenir social), juzgar (centro de interés: juicio de valor sobre ese devenir a la luz del Evangelio y la cosmovisión institucional), actuar (selección de experiencias formativas).

La Facultad de Derecho de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja, posee una estructura curricular a través de campos temáticos homogéneos de conocimiento y enseñanza, lo que determina que su sistema curricular sea modular y que cada módulo se desarrolle en torno a núcleos problemáticos.

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• PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN - FACULTAD DE DERECHO

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Significa que todos los módulos tinenen su núcleo problemático y establecerán el ver, el juzgar y el actuar, de acuerdo con la naturaleza del módulo, como se presenta a continuación:

MODULO

MATERIA MODULAR

CENTRO DE INTERÉS Persona

Político Económico

Derecho y Realidad Social El Todo Social Colombiano

Privado

Vida Privada

Justicia Conmutativa Dignidad Humana

Autonomía Privada

Laboral

El Trabajo Subordinado

Justicia Social

Relación de Trabajo

Penal

Conflictividad Social

Bien Común y Bienes Jurídicos Tutelados

Conducta Punible

Introductorio

Valores de Coexistencia

EJE TEMÁTICO Triada Persona Sociedad - Derecho Estado Social de Derecho

GRADUADOS POR SEMESTRE EN LOS ÚLTIMOS 6 AÑOS. El Programa de Derecho ha tenido ochocientos quince (815) estudiantes hasta el 23 de Abril de 2010, con treinta y ocho (38) promociones.

AUTOEVALUACIÓN PROGRAMA DERECHO Para realizar el proceso de Autoevaluación y Autorregulación de la Facultad de Derecho se adoptan los Lineamientos del CNA adecuándolos a la Facultad, donde se evaluó: FACTORES: 8 •MISIÓN Y PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL •ESTUDIANTES •PROFESORES •PROCESOS ACADÉMICOS •BIENESTAR UNIVERSITARIO •ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA •EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIO •RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS CARACTERÍSTICAS: 42 ETAPAS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Para adelantar el proceso de Autoevaluación se establecieron cinco grandes etapas:

I. Organización y estructuración de grupos de trabajo Se crearon los siguientes estamentos: •Comité de Acreditación Institucional.

•Comité de Autoevaluación y Autorregulación de la Facultad •Grupos de Apoyo. En virtud a la planeación estratégica se organizaron grupos de apoyo, con responsables por factor, teniendo en cuenta la activa participación de la comunidad estudiantil.

II. Definición del diseño metodológico •Creación de la Política de Calidad de la Seccional y la Facultad.

•Creacion del Modelo de Autoevaluación y Autorregulación de la Seccional Tunja.

•Actualización del Proyecto Educativo de la Facultad.

III. Motivación, socialización e implementación del proceso En el primer semestre de 2008, se encargó a los representantes estudiantiles de cada grupo de estudio y análisis de los indicadores del documento de lineamientos CNA, con el objeto de que lo reprodujeran a todos los estudiantes. Los docentes recibieron capacitación sobre los lineamientos CNA a través de las reuniones modulares.

IV. Desarrollo del proceso de autoevaluación – autorregulación Tal como se señaló, dentro de las actividades que siguió este proceso se encuentran entre otras, las siguientes: •Definición de los criterios de ponderación.

•Justificación de ponderación por factores.

Mediante taller con participación activa de la comunidad educativa: estudiantes, docentes, egresados y directivos se realizó el proceso de ponderación, recalcando la importancia de los documentos institucionales y el Referente de Calidad de la Facultad de Derecho. Se organizaron mesas de trabajo por grupos según estamentos así: Tres (3) grupos de estudiantes, tres (3) grupos de docen-

PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN - FACULTAD DE DERECHO •

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tes y dos (2) grupos de egresados y el Comité de Autoevaluación y Autorregulación, para un total de 73 personas.

-Políticas, programas y servicios de bienestar universitario.

-Impacto de los egresados en el medio social y académico.

La sesión se desarrolló en dos partes: •Priorización de las características, para lo cual cada mesa las priorizó según el grado de influencia en la calidad del Programa y sus perspectivas, posteriormente se realizaron conclusiones por estamentos y, finalmente, en plenaria los representantes de los estudiantes, como los docentes y egresados confluyeron en una común priorización que fue avalada por todos los presentes. Se reitera que el objetivo de la priorización fue obtener la Alta Calidad, razón por la cual se buscaron las razones y justificaciones en cada caso.

•Posteriormente el Comité de Autoevaluación y Autorregulación organizó las decisiones emitidas por la plenaria y los presentó en la segunda sesión a la comunidad educativa presente. Posteriormente cada mesa le asignó un valor entre cero punto cero (0,0) a diez (10) de las características.

•Priorización de factores, en el cual cada mesa según estamento otorgó una calificación de cero punto cero (0.0) a diez (10) a cada factor, indicando las razones de dicha valoración y la concordancia con los criterios de evaluación del CNA. Los resultados fueron también organizados por el Comité de Autorregulación y socializados inmediatamente. Los factores que tienen mayor incidencia sobre la calidad del Programa son: Procesos académicos, estudiantes y profesores.

Dentro de las características esenciales acordadas se encuentran las siguientes: -Misión institucional.

-Proyecto institucional.

-Proyecto educativo del programa.

-Relevancia académica y pertenencia social del programa.

-Mecanismos de ingreso.

-Participación en actividades de formación integral.

-Reglamento estudiantil.

-Selección y vinculación de profesores.

-Número, dedicación y nivel de formación de los profesores.

-Estímulos a la docencia, investigación, extensión o proyección social y a la cooperación internacional.

-Integralidad del currículo.

-Metodologías de enseñanza y aprendizaje.

-Formación para la investigación.

-Extensión o proyección social.

-Recursos bibliográficos 14

•Definición de las pruebas-instrumentos-fuentes, procedimiento aplicación de pruebas: El proceso de recopilación de la información tuvo dos fuentes principales: Fuente documental y Fuente de opinión. La recopilación de la información siguió los lineamientos establecidos por el CNA en cada uno de los indicadores para valorar el estado de cumplimiento de las características. La fuente de opinión estuvo conformada por estudiantes, docentes, egresados, empleadores, directivos y administrativos. Las encuestas aplicadas fueron validadas previamente. De manera virtual se realizaron las encuestas de estudiantes y docentes, manualmente se aplicaron a los egresados y empleadores, personal directivo y administrativo.

V. Análisis de resultados.

•Mediante el Acuerdo No. 02 de 2009, se adopta la escala de calificación, que se indica a continuación:

CRITERIO

NOMINACIÓN

VALORES ASIGNADOS

Cumple Plenamente

A

Mayor Igual a 90.0

Cumple Alto Grado

B

75-89.99

Cumple Aceptablemente

C

60-74.99

Cumple Insatisfactoriamente

D

35-59.99

No se cumple

E

0-34.99

• Gradación y construcción de Juicios de calidad de las características y factores. Con el fin de establecer el grado de cumplimiento de características y factores, se tuvieron en cuenta los resultados obtenidos en las encuestas y la revisión documental realizada. A través de la tabulación de la información obtenida, se lograron los consolidados de grado de cumplimiento. Cada grupo a cargo de un factor, analizó los resultados cuantitativos a la luz de los cualitativos obtenidos en cada característica y factor, conceptualizando de manera integral un juicio coherente. Aunado a lo anterior, el Comité de Autoevaluación y Autorregulación analizó de manera integral los aspectos, indicadores y características afines de conformidad a la articulación otorgada por los mismos lineamientos CNA, lo que conlleva a una evaluación modulada y completa.

• PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN - FACULTAD DE DERECHO

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Dicha valoración integral sirve de soporte a la etapa siguiente: La emisión de juicios de calidad, la cual se realizó triangulando varios documentos indispensables: Referente de Calidad de la Facultad de Derecho y documentos institucionales; criterios de alta calidad reconocidos por el CNA y resultados obtenidos: Consolidado grado de cumplimiento de características y factores y los resultados y justificaciones de la ponderación realizada.

• Resultados de autoevaluación.

Por factor se obtuvieron los siguientes resultados:

Dentro del proceso de Autoevaluación y de conformidad con las características y factores establecidos en los lineamientos del CNA, la escala de Calificación, Escala de Fortalezas y Debilidades adoptada por el Consejo de la Facultad de Derecho y el Resumen Consolidado de resultados, se concluye que todas las características cumplen satisfactoriamente según la escala de valoración adoptada, que necesitan de manera indispensable su sostenimiento, mantenimiento y aprehensión por parte de docentes, estudiantes, personal directivo y administrativo y agentes externos indispensables como empleadores de sector público y privado, lideres comunitarios y la sociedad, base del desarrollo armónico del programa en pro del desenvolvimiento del País.

En el Plan de Autoevaluación y Acción 2010-2011, se estableció la necesidad de implementar proyectos de conformidad a los ejes estratégicos del Plan General de Desarrollo y el Plan de Desarrollo de la Seccional, teniendo entre otros: Referentes institucionales, fortalecimiento de la proyección social y la extensión, Interacción académica estudiantes- docentes, internacionalización del programa flexibilidad curricular y pedagógica, flexibilidad curricular y pedagógica, fortalecimiento de la investigación, bienestar universitario, organización, administración y gestión del Programa y seguimiento a egresados, indicando las objetivos, las estrategias, responsables, tiempo, meta e Indicador de gestión de acuerdo a la autoevaluación efectuada. Cabe destacar que para el desarrollo de plan, se tuvo en cuenta las características con mayor peso, las cuales son indispensables para el logro de la calidad previamente definida.

De lo anterior se concluye que los factores Estudiantes y Recursos Físicos y Financieros se Cumplen Plenamente y los seis restantes se cumplen en Alto Grado. Estos se socializaron a la comunidad educativa mediante Taller del 12 de diciembre de 2009.

•Construcción Plan de Autorregulación de la Facultad de Derecho 2010-2011.

El producto del proceso de autoevaluación realizado por el programa de Derecho, permite a través de un diagnostico serio, responsable y participativo, identificar las fortalezas y debilidades del programa. Sumado a la sensibilización y compromiso en obtener la Alta Calidad en todos los procesos teniendo en cuenta la Misión y los Objetivos del programa.

El Plan de Autoevaluación se desarrolló los siguientes proyectos: 1. Referentes Institucionales 2. Fortalecimiento de la Proyección Social y la Extensión 3. Interacción Académica Estudiantes y Docentes 4. Internacionalización de Programa 5. Flexibilidad Curricular y Pedagógica 6. fortalecimiento de la Investigación 7. Bienestar Universitario 8. Organización, administración y gestión del Programa 9. Seguimiento de Egresados

El principal objetivo es plantear en todo caso la materialización del principio de la Responsabilidad, a través de la cual se especifica el derecho a la Educación, como una tarea con compromiso académico y social, con el reto de formar Abogados Integrales acorde con las necesidades del entorno en un mundo, globalizado, lo cual implica un arduo trabajo para sostener las fortalezas encontradas dentro del Programa, traspasando el mero concepto de derecho.

PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN - FACULTAD DE DERECHO •

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FACTOR 1: MISIÓN Y PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PARTE I. NATURALEZA -MISIÓN

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•HISTORIA •OBJETIVOS ESTATUTARIOS •FORMACIÓN INTEGRAL •CURRICULO •FUNCIONES SUSTANTIVAS •INTERACCIÓN CON EL MEDIO EXTERNO

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PARTE II SUJETO COLECTIVO

PEI

PARTE III ASPECTO GESTIONARIO

•COMUNIDAD EDUCATIVA Y ACADÉMICA •ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL •BIENESTAR INSTITUCIONAL Y COMUNITARIO •ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ACADÉMICAS •GESTIÓN DE RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS •SEGUIMIENTO POLÍTICAS DE GESTIÓN

INTERACCIÓN CON EL MEDIO EXTERNO

ANTECEDENTES HISTÓRICOS

PROPÓSITO GENERAL Y OBJETIVOS ESTATUTARIOS

MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD

FORMACIÓN INTEGRAL Y EL CURRICULO

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

FUNCIONES SUSTANTIVAS CARACTERÍSTICAS DE LA UNIVERSIDAD •DOCENCIA

COMUNIDAD EDUCATIVA Y ACADÉMICA

PEI

•INVESTIGACIÓN •PROYECCCION SOCIAL ADMINISTRACIÓN Y GESTION ACADEMICAS ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL VISIÓN CRITERIOS MANEJO RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS

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• PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN - FACULTAD DE DERECHO

SEGUIMIENT O POLÍTICAS DE GESTION

BIENESTAR INSTITUCIONAL Y COMUNITARIO

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS - SECCIONAL TUNJA

MISION INSTITUCIONAL

FACTOR 2: ESTUDIANTES

INVESTIGACIÓN DOCENCIA

1. ACCIONES PARA DISMINUIR LA MORTALIDAD Y DESERCIÓN ACADÉMICA La Facultad de Derecho elaboro y consolido la Política de Calidad Estudiantil que se enuncia a continuación:

RESPUESTA ÉTICA, CREATIVA, CRITICA A LAS EXIGENCIAS DE LA VIDA HUMANA

MEDIANTE ACCIONES Y PROCESOS DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE

a. Matrícula con Seguimiento Académico El 22 de Enero de 2008 el Consejo de Facultad de Derecho estableció la necesidad de promover la excelencia académica y la aplicación estricta de los Reglamentos Institucionales, para lo cual era menester hacer un trabajo conjunto para el seguimiento de estudiantes con bajo nivel académico, razón por la cual el Decano de División, la Secretaria de Facultad y la Psicóloga institucional, en coordinación con el PAAI, realizaría un seguimiento académico como requisito de matrícula. Se tratarían de varias actividades entre las cuales se destacan las más importantes: a. Elaboración de Actas de Compromiso y Seguimiento Académico de todos los estudiantes que solicitaron reintegro al Consejo de Facultad como requisito de matrícula, en Coordinación con la Psicóloga Institucional, en desarrollo del PAAI. b. Matrícula de los estudiantes con bajo rendimiento académico por parte de la Secretaria de División. c. Seguimiento académico dentro de los primeros dos cortes de las personas que suscribieron actas de compromiso. d. Capacitaciones organizadas por la Psicóloga en temas específicos como hábitos y habilidades de estudio, proyecto de vida, entre otros.

PENSAMIENTO HUMANISTA CRISTIANO DE SANTO TOMÁS DE AQUINO EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL

MISIÓN FACULTAD DE DERECHO

MEDIANTE EL SISTEMA DE MÓDULOS

POR NÚCLEOS PROBLEMÁTICOS

ENCARAR LOS DESAFÍOS DEL MUNDO GLOBALIZADO

COMPETENTES

APLICANDO LOS PRINCIPIOS RECTORES DE LA PEDAGOGÍA Y DE LA FILOSOFÍA DEL DERECHO TOMISTA

FACULTAD DE DERECHO

USTA TUNJA MISION

PROPOSITIVOS

LA FACULTAD ASPIRA A LA FORMACIÓN DE JURISTAS

CRÍTICOS

CONCILIACLIADORES ADECUADA LABOR INVESTIGATIVA CAPACES DE TRANSFORMAR PERMANENTE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

EN BENEFICIO DE LA SOCIEDAD

CAPACES DE INTERPRETAR

REALIDAD SOCIOJURIDICA

b.- Política Créditos Adicionales. El Consejo de Facultad, con el fin de que el promedio sea un factor para identificar el número de créditos que cada estudiante puede adicionar por semestre. Elaboración de base de datos e informe Seguimiento. c.- Tutorías. Aprobación Formato de seguimiento de Tutorías y capacitación docentes. d.- Cursos Libres. La Decanatura de la Facultad, como resultado de una solicitud realizada con los representantes estudiantiles, estableció la posibilidad de ofrecer Cursos Libres dentro de la Facultad, sin ningún costo, con el fin de atender necesidades intelectuales no satisfechos por el Plan de Estudios.

2. PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO INSTITUCIONAL La política de calidad establecida por la Facultad de Derecho se desarrolló de forma paulatina con el Programa de Acompañamiento Académico Institucional, de manera articulada, hasta el punto de indicar que éste nace en el programa.

Se trata de un trabajo mancomunado entre el Departamento de Promoción y Bienestar Universitario y la Facultad a través del Programa de Acompañamiento Académico InstiPROCESO DE AUTOEVALUACIÓN - FACULTAD DE DERECHO •

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tucional –PAAI-, el cual se ha ido desarrollando con la inclusión de nuevos actores: estudiantes, docentes y personal administrativo.

El seguimiento inicialmente fue desarrollado por la Psicóloga Institucional, la Secretaria de División de la Facultad y el Decano de División. Actualmente se cuenta la participación de docentes PAAI y dos Psicólogas Institucionales.

El PAAI lleva a cabo Talleres de habilidades académicas, tutorías tanto individuales como grupales y orientación psicoeducativa, buscando identificar las debilidades del estudiante y también sus fortalezas, desarrollar estrategias y habilidades pedagógicas, a fin de lograr un mayor rendimiento académico del estudiante.

El docente adscrito al PAAI, seguirá académicamente al estudiante en riesgo, ya en compromiso académico, ya en alarma temprana, realizará las tutorías pertinentes, y remitirá los casos que lo requieran, a sesiones de asesoría psicológica, ya individual, de pareja o familiar, según la situación. Actualmente la Facultad de Derecho cuenta con siete (7) Docentes PAAI, por lo menos uno por módulo.

Igualmente realizan talleres grupales de aprendizaje y en USTA Virtual, tiene un curso de habilidades académicas.

3. INCENTIVOS ACADÉMICOS Y ECONÓMICOS Dentro de éste acápite se mencionan el esfuerzo realizado por la Facultad de mejorar el rendimiento académico, a través de ciertas expectativas y beneficios académicos y económicos aprobados o aplicados por la misma: •Exención de presentación de exámenes preparatorios por excelente desarrollo académico (promedio 4.3).6 •Exención de presentación de preparatorios por excelentes resultados ECAES7.

6

Reglamento Particular Facultad de Derecho, artículo 57, inciso 1°.

7 Reglamento Particular Facultad de Derecho, artículo 57, inciso 2°.

8 Reglamento Particular Facultad de Derecho, artículo 58, numeral 1.

9 Reglamento Particular Facultad de Derecho, artículo 62.

10 Resolución No. 037 de 2008 Consejo Facultad de Derecho.

11 Acta Consejo de Facultad, septiembre de 2009.

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8 •Homologación de promedio como requisito de grado.

•Homologación de actividad realizada como Auxiliar de Investigación como trabajo de grado, de conformidad con lo establecido en el Reglamento de la Facultad de Derecho.9 •Homologación examen Preparatorio por actividad realizada como Monitor, según requisitos. Descuento del valor de la matrícula por ser elegido como monitor académico dentro de la Facultad en un porcentaje del 15%, discriminados de la siguiente manera: 7.5% por presentarse al concurso de Monitores y ser elegido, el 7.5% restante por cumplir con las funciones establecidas por el respectivo tutor.10 •Exoneración Examen Preparatorio del módulo respectivo por buen rendimiento académico al obtener un promedio ponderado de cuatro punto dos (4.2) en cada uno de los semestres que lo componen, sumado a los requisitos adicionales establecidos.

•Homologación Exámenes preparatorios por actividades jurídicas que merezcan reconocimiento a discreción del Consejo de Facultad, por ejemplo, la presentación de acciones de inconstitucionalidad que generen un resultado dentro del régimen jurídico vigente.11

4. ACTIVIDADES DISMINUCIÓN TASA DE RETENCIÓN Con el objeto de disminuir la tasa de retención escolar, la Facultad de Derecho ha organizado ciertas actividades las cuales han tenido temáticas afines contenidas en los Planes Académicos de cada Preparatorio. En cada acción se han establecido unos requisitos de Homologación tanto la asistencia como de aprobación con una calificación mínima de tres punto (3.5), de conformidad a lo establecido en el artículo 56 del Reglamento Estudiantil de Pregrado.

5. BECAS, AUXILIOS Y DESCUENTOS El Comité de Auxilios Educativos de la Universidad se reúne semestralmente, para analizar los promedios académicos de los diferentes grupos y semestres de las carreras que se desarrollan en esta seccional, para otorgar los descuentos, becas y auxilios establecidos en el Reglamento respectivo aprobadas para la Seccional.

• PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN - FACULTAD DE DERECHO

BECAS Se otorgan las siguientes becas: •Estudiantes con el mejor promedio acumulado de cada facultad, con una exoneración del 50% de los costos de matrícula, para los estudiantes desde quinto semestre, se denomina Beca por Excelencia Académica.

•Estudiantes con el mejor promedio académico de cada semestre (2 por Facultad) siempre y cuando su promedio académico sea igual o superior a 4.2 (cuatro dos), para estudiantes desde tercer semestre, el estímulo consiste en una exoneración del pago en 25% de los costos de matrícula para el semestre que debe cursar, se llama beca por Mérito Académico.

•Estudiante destacado con sus iniciativas, proyectos y apoyo en actividades de investigación con un estímulo del 25% de exoneración de costos de matrícula, se denomina Beca por Mérito Investigativo.

•Se otorgan dos becas por Bienestar Universitario: -Estudiante destacado con sus iniciativas, proyectos y apoyo en actividades de Cultura, con un estímulo del 25% de exoneración de costos de matrícula, se denomina Beca por Representación en Actividades Culturales.

-Estudiante destacado con sus iniciativas, proyectos y apoyo en actividades Deportivas con un estímulo del 25% de exoneración de costos de matrícula, se denomina Beca por representación Deportiva.

-Estudiante Representante minoráis étnicas, con un descuento del 25% de exoneración de costos de matrícula, se denomina Beca para minorías étnicas.

-Estudiante destacado con su participación en las actividades programadas por bienestar Universitario, con un estímulo del 25% de exoneración de costos de matrícula, se denomina Beca por Representación en Actividades de Pastoral.

AUXILIOS EDUCATIVOS Los auxilios educativos son ayudas económicas que ofrece la Universidad en caso de carencia de recursos, en la cuantía que el comité de Auxilios Educativos determine. Entre los auxilios ofrecidos se encuentran:

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•Auxilios socioeconómicos.

•Auxilios familiares de frailes dominicos.

•Auxilios para empleados, docentes y directivos de la Universidad.

la cual su complementariedad se establece como una actividad del Plan de Autoevaluación y Autorregulación 2010-2011.

DESCUENTOS Los descuentos son ayudas económicas que ofrece la universidad en convenios y casos especiales que determina el reglamento, indicándolos a continuación: •Hermanos de estudiantes de la Universidad a nivel nacional.

•Para estudiantes que cursen dos carreras.

•Para egresados.

•Hijos de Egresados.

•Para cónyugues que simultáneamente estudien en la universidad.

•Personas pertenecientes a comunidades religiosas.

•Tres mejores Icfes en Boyacá.

•Icfes sobresaliente.

•Mejor bachiller de colegios de Boyacá.

FACTOR 3: PROFESORES

6. TIEMPO PROMEDIO DE TERMINACIÓN PLAN DE ESTUDIOS En cuanto al tiempo promedio de terminación del plan de estudios del Programa de Derecho es de 5.43 según estudio realizado desde el año 2005-1 hasta 2009-1, teniendo en cuenta periodo de iniciación de estudios y periodo de terminación de materias, termino razonable si se tiene en cuenta que se tratan de diez semestres.

7. TIEMPO PROMEDIO DE GRADUACIÓN Dentro del Reglamento Particular de la Facultad se establece tácitamente un término de graduación de dos años contados a partir de la terminación del Plan de Estudios.

Se ha elaborado el estudio respectivo, y se tiene que el promedio en días entre la terminación de asignaturas y la obtención del título es de 805,596178, es decir 2.2, años. Sin embargo, el estudio debe detallarse, razón por

La Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja y la Facultad de Derecho han definido en reconocimiento de los principios de derecho de: legalidad, publicidad, transparencia, debido proceso e igualdad, un régimen previo de selección y vinculación profesoral, público, transparente e idóneo para las características concretas del programa, los cuales han sido desplegados por las directivas. Desde el año 2005 se ha venido cumpliendo a cabalidad con los requisitos de vinculación docente establecidos por el Estatuto Docente Institucional según los requerimientos de la cátedra y el desarrollo del sistema modular.

La Institución ha definido criterios académicos claros para la selección y vinculación, escalafonamiento, derechos y deberes, formas de participación democrática, estímulos y régimen disciplinario de los Docentes, los cuales se contienen en el Estatuto Docente proferido por la Rectoría General de la Institución en septiembre de 2004, el cual se ha divulgado y se ha reconocido plenamente en cuanto a su vigencia, pertinencia y aplicación entre docentes, directivos y estudiantes.

Con base en las directrices dispuestas en el Estatuto, periódicamente la Facultad realiza autoevaluaciones, coevaluaciones y heteroevaluaciones de su cuerpo docente a fin de mejorar todos los procesos de enseñanza aprendizaje y, de este modo, potenciar las funciones sustantivas que se orientan a un propósito formativo concreto. Tras la aplicación del sistema de evaluación docente se desarrolla el proceso de alimentación correspondiente, poniendo en conocimiento del docente sus resultados y recibiendo, en el caso pertinente, las recomendaciones para el mejoramiento en el futuro. Igualmente, las calificaciones son

puestas en conocimiento del comité de nómina en su reunión semestral Los docentes vinculados a 2010-I son en total 57, de ellos 20 (35.08 %) son de cátedra, 21 (36.84%) son de medio tiempo y 16 (28.07%) son de tiempo completo.

Según el informe docente (Informe docente CIS 20052010) se sabe que 4674 horas al mes son dedicadas por los docentes al programa, siendo un equivalente a 29.21 docentes de tiempo completo, la relación entre el número de estudiantes y número de profesores en equivalente a tiempo completo es de 1 docente por 27, 76 estudiantes, de acuerdo con el número de docentes vinculados y tiempo dedicado en el primer semestre de 2010. En cuanto a la titulación, los docentes son 8 (14%) con título de pregrado, 31 (55%) con título de especialización, 15 (26%) con titulo de maestría y 3 (5%) con título de doctorado. En totales, 2 docentes (3,57%) son pregraduados de tiempo completo, 6 (10,70%) son pregraduados de medio tiempo, 8 (14,30%) son especialistas de tiempo completo, 9 (16,07%) son especialistas de medio tiempo, 14 (25,00%) son especialistas de cátedra, 3 (5,36%)son magíster de tiempo completo, 6(10,70%) son magíster de medio tiempo, 6(10,70%) son magíster de cátedra y 3 (5,36%) son doctores de tiempo completo, cabe resaltar como la mayoría de los docentes se encuentran cursando programas de posgrado, en concreto maestrías y doctorados.

FACTOR 4: PROCESOS ACADÉMICOS El tema central del factor es el currículo modular, el cual tiene las siguientes características: 1. Pertinencia En la etapa actual de la USTA, la pertinencia de los currículos es exigencia de la Misión Institucional: “el pensamiento humanista cristiano” de Tomás de Aquino impone partir de la comprensión de los “nuevos signos

PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN - FACULTAD DE DERECHO •

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de los tiempos”, asumir los retos de la contemporaneidad. De esa manera, la USTA justifica su existencia por su capacidad de dar respuesta creativa y comprometida a los nuevos rumbos colectivos, cooperando en la búsqueda de salidas al callejón de incertidumbres y violencias que parecen bloquear el futuro colombiano. Si no se da primacía a la pertinencia, no se puede atender —como lo propone la Misión Institucional— a las “exigencias de la vida humana” ni esperar que la institución y sus unidades académicas, ni las personas que forma, “están en condiciones de adoptar soluciones a la problemática y necesidades de la sociedad y del país”.

2. El Currículo Modular como una expresión social del saber El diseño curricular aparece en los procesos intencionados de la educación. Las personas pueden acceder a distintos saberes en contextos casuales o no intencionados —lo que Tomás de Aquino denominaba “inventio” (educación no formal)— o en contextos intencionados (educación formal), mediante selección, organización y distribución de experiencias de aprendizaje para obtener determinados resultados formativos a la luz de criterios derivados de una explícita concepción de la tarea educativa y de sus fines. En eso consiste el “currículo” (carrera corta) o camino cognoscitivo por etapas definidas (conjunto organizado de experiencias de aprendizaje), cuyos saberes asimilan las necesidades y tendencias nacionales e internacionales contemporáneas.

Nuestro currículo no es un problema de clases y de horarios. No podemos desconocer la naturaleza social de nuestro currículo. Su diseño comienza por analizar la realidad nacional, para lo cual nos inspiramos en el método decisivo que utilizan los teólogos: ver (que correspondería al la Materia Modular: observar la complejidad del devenir social (análisis sociológico)), juzgar (que correspondería al Centro de Interés: juicio de valor a la luz de los valores de co-existencia teniendo como

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centro el de la justicia (análisis axiológico)), actuar (que correspondería al Eje Temático: selección y organización de experiencias formativas propias del saber jurídico a fin de aportar infinidad de soluciones para la superación de conflictos (análisis jurídico).

3. Criterios Curriculares propios de nuestro sistema modular •La Facultad de Derecho debe relacionar al estudiante con los problemas de la sociedad y debe ser actualización fiel a los intereses de la USTA. •El currículo debe crear actitudes de cambio para la justicia.

•El currículo debe preparar para la investigación.

•El currículo debe enfatizar el “ius condendum”: formas nuevas de comprensión de las normas vigentes (uso alternativo del derecho), búsqueda de trasformación de las instituciones estacionarias e investigación para la creación de nueva normatividad.

•Mostrar claramente el saber jurídico como ciencia social •Evitar confundir al profesional del derecho con el litigante, que es una de las posibilidades de desempeño.

•Relacionar el saber jurídico con otras disciplinas.

•Fomentar un contacto continuo con los grandes maestros del saber jurídico.

•Propiciar la epistemología del saber jurídico (crítica a las formas mediante las cuales se crea y se valida el saber jurídico).

•Enfatizar no solamente el conocimiento crítico de las “fuentes formales” del derecho, sino igualmente el análisis de las “fuentes materiales” (realidad social).

•El currículo debe habilitar para la investigación y la técnica jurídica en los campos básicos del saber jurídico.

•Que los estudiantes puedan concentrarse, en cada semestre, en un determinado campo del saber jurídico (por esta razón se da la formación por módulos).

•El currículo debe propiciar el hábito de la lectura y el análisis socio-jurídicas de los problemas.

• PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN - FACULTAD DE DERECHO

4. Organización Modular El “currículo modular” selecciona aprendizajes jurídicos básicos y los organiza en “módulos”, es decir, en unidades de conocimiento sobre un mismo campo del saber, de duración variable. Su diseño es así: → Módulo Introductorio: (1 Semestre: I, VER (Materia Modular): Sociedad; JUZGAR (Centro de Interés): Persona; ACTUAR (Eje Temático): Derecho). → Módulo Político – Económico: (2 semestres: II y III, VER (Materia Modular): Todo Social Colombiano; JUZGAR (Centro de Interés): Valores de co-existencia; ACTUAR (Eje Temático): Estado Social de Derecho). →Módulo Privado: (3 semestres: IV, V, VI, VER (Materia Modular): La Vida Privada en Colombia; JUZGAR (Centro de Interés): Justicia Conmutativa y Dignidad Humana; ACTUAR (Eje Temático): Autonomía de la Privada). →Módulo Laboral: (1 semestre: VII, VER (materia Modular): Trabajo Subordinado en Colombia; JUZGAR (Centro de Interés): Justicia Social; ACTUAR (Eje Temático): Relación de Trabajo).

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→Módulo Penal: (1 semestre: VIII, VER (materia Modular): Conflictividad Social; JUZGAR (centro de Interés): Bien Común y Bienes Jurídicos tutelados; ACTUAR (Eje Temático): Conducta Punible). → CICLO DE PROFUNDIZACIONES EN MÓDULO POLÍTICO-ECONÓMICO, PRIVADO, LABORAL O PENAL (Dependiendo de las preferencias de los estudiantes). → Módulo de Profundizaciones (2 semestres: IX y X, se sigue la misma metodología nuclear VER, JUZGAR, ACTUAR, de acuerdo con la profundización escogida por los estudiantes).

Otro aspecto por destacar dentro del factor es la investigacion en la facultad: Los desarrollos investigativos de la Facultad de Derecho se consiguen principalmente a través del Centro De Investigaciones Socio-Jurídicas –CIS– el cual es una dependencia académica de la Decanatura de la Facultad de Derecho y que tiene por objeto fomentar y coordinar la investigación en los niveles académico, formativo e

institucional, como parte de la actividad académica al servicio de la Universidad y de la comunidad.

Líneas de Investigación desarrolladas: (i) derecho administrativo y responsabilidad estatal, (ii) derechos humanos, derecho penal y procesal penal, (iii) derecho constitucional y construcción democrática. (iv) derecho del trabajo, deslaboralización y seguridad social, (v) nuevas tendencias en el derecho privado y actualidad de las relaciones entre particulares y (vi) filosofía política institucional y del derecho. Cada línea se enlaza con un módulo y se integran entre sí con la línea en filosofía institucional.

Resultados más notorios: Entre los muchos resultados de los 23 proyectos de investigación y los diferentes semilleros de investigación que impulsan las diferentes líneas de investigación cabe resaltar: 13 libros en temáticas de derecho administrativo, bienes, construcción de paz, etc, igualmente existen textos en formato digital y se publican periódicamente las revistas

Iter Ad Veritatem (seis ediciones a esta fecha) de publicación anual y destinada a los estudiantes y la Principia Iuris, (12 publicaciones actualmente) de publicación semestral y destinada a los docentes y profesionales, entre el 2005 y 2010 se han publicado mas de 70 artículos de docentes de la facultad y profesionales internacionales. Ambas publicaciones cumplen con los requisitos de alta calidad y están ingresadas en la base bibliográfica nacional por cumplir los requisitos de indexación (alta calidad).

Así mismo los estudiantes miembros de los semilleros de investigación presentan notables resultados en los eventos regionales, nacionales e internacionales. Con más de 130 ponencias en los últimos 3 años. La calidad de las ponencias ha valido reconocimientos a la Universidad en los eventos nacionales de la red socio-jurídica por ser la facultad con más presentaciones a nivel nacional en 2008 y 2009, así como haber recibido el reconocimiento de los únicos estudiantes publicados en las memorias nacionales del 2009, igualmente los estudiantes de la

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facultad han ganado diferentes eventos como el primer lugar de la mesa en el II simposio de estudiantes para estudiantes de la U del Rosario en 2009 y los tres primeros puestos del evento en el III simposio de estudiantes para estudiantes realizado igualmente en la U del Rosario.

FACTOR No. 5

El reconocimiento de los trabajos también se ve reflejado en la invitación para publicar en espacios de alta exigencia como revistas indexadas en la U. Libre y U. de Medellín, memorias nacionales de la U. del Norte, revista digital Escenarios socio-jurídicos, revistas internacionales (contratación electrónica de la U. Carlos III de Madrid) y eventos en diferentes países (ponencias y cursos en Chile, Bolivia, Francia e Italia).

Bajo los principios de calidad de vida, formación integral y desarrollo humano se ha creado en la Universidad el Departamento de Bienestar Universitario, que busca un bien estar en todos los miembros de la comunidad universitaria, a fin de que logren su pleno desarrollo tanto en lo físico, como en lo sicoafectivo y espiritual.

Al constituir seguridad jurídica y formación de profesionales competentes la investigación en la facultad de derecho implica por sí misma un impacto social, pero además es explícito el valor de trabajos sobre respeto a los derechos laborales, movimientos indígenas y generación de paz, independencia de la justicia, derechos humanos en la cárcel de combita, políticas publicas y dignidad humana.

12

El grupo se encuentra registrado, ante Colciencias y escalafonado en categoría A , donde se inscriben los datos de las líneas, los proyectos, los docentes investigadores, los semilleros, los resultados, el plan de trabajo y el puntaje que se obtiene por la producción científica.

BIENESTAR UNIVERSITARIO

Está integrado por un consejo con representación de los directivos, profesores, alumnos, administrativos y un director, más un coordinador general que integra todas las áreas.

Sus políticas son: de bienestar docente y capacitación, por las cuales se ofrecen todos los servicios del bienestar a los profesores, y además existe un plan de capacitación, a través de foros, conferencias y cursos de capacitación en didáctica universitaria y otros temas.

De bienestar social con el cual se hace un seguimiento a los alumnos, y se apoya y estimula a los mejores, mediante becas.

Misión.

“Promover la formación integral de toda la comunidad universitaria a través de programas de desarrollo humano, cultura, artes, lúdica y deportes, para que respondan de manera ética, creativa y critica a las exigencias de la vida humana, aportando soluciones prácticas y con un gran sentido de solidaridad y pertenencia institucional”.

12

La clasificación de los grupos de investigación es: 0.1 a 1.9 categoría D, 2.0 a 3.9 categoría C, 4.0 a 6.9 categoría B, 7.0 a 8.9 categoría A, 9.0 a 10. categoría A1.

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• PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN - FACULTAD DE DERECHO

Visión.

“Posicionar el bienestar universitario en un sitio de privilegio dentro de la estructura organizativa de la universidad, fomentando la participación activa de toda la comunidad universitaria, realizando aportes significativos en el desarrollo integral y armónico de todas las personas”.

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Propósito.

“Ofrecer programas dinámicos y variados en desarrollo humano, cultura, artes, lúdica y deportes, que respondan a las expectativas reales de las personas que pertenecen a la comunidad universitaria”.

tencias en el área jurídica. En la gráfica se observa como ha facultad ha propendido por la vinculación de docentes según las necesidades:

3.- DIRECCIÓN OFICINA PROYECCIÓN SOCIAL ÉN LA INSTITUCIONAL: Existe el Documento: “Fundamentos, Política, instrumentos y desarrollo de la Proyección Social y Extensión Universitaria en la Universidad Santo Tomás” .

TOTAL DOCENTES

Políticas de Bienestar Universitario Con tal fin se desarrollan programas de cultura, tales como danza, música, teatro, bellas artes, etc. actividades deportivas, tanto de mantenimiento físico, como deportes de competencia. Orientación y asesoría sicológica. Servicios médicos y de enfermería.

Existe todo un plan de becas y estímulos académicos, así: Beca por excelencia académica, una por facultad a partir del quinto semestre del 50% de la matrícula, beca por mérito académico, dos por facultad a partir del tercer semestre. Beca por mérito investigativo y tres becas por parte del Bienestar Universitario, por representación cultural, deportivo y de pastoral. Existen igualmente algunos auxilios socioeconómicos a egresados, personal administrativo, cónyugues, etc. Así como descuentos.

EN LA SECCIONAL: Existen los mismos órganos, encargados de funciones similares: Consejo Académico Particular y el Vicerrector Académico.

Ademas existen otras dependencias encargadas directamente de la funcion proyeccion social, ellas son: •Direccion de la Oficina de Proyeccion Social •Oficina de Egresados 2. INVESTIGACIONES EN LA SECCIONAL: Se encargan en la institución:

La Pastoral Universitaria, presta servicios religiosos y asesoría espiritual a todos los miembros de la comunidad universitaria.

FACTOR No. 6: ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA

la publicación de varios textos. Las revistas PRINCIPIA IURIS e ITER AD VERITATEM y la activa participación en actividades y encuentros de investigaciones.

El sistema de investigación de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja estará conformada por: 1. Consejo Académico Particular.

2. Consejo Institucional de Investigación.

3. Centro de Investigaciones -CIUSTA- y Centro de Investigación Socio-Jurídica.

4. Consejo de Facultad.

5. Coordinadores de Investigación de Facultad.

6. Grupos y/o semilleros de Investigación.

7. Investigadores

La Universidad Santo Tomás cuenta con una estructura organizacional –administrativa capaz de soportar las funciones estructurales descritas tanto en la Misión Institucional como en la Misión de la Facultad: la Docencia, la Investigación y la Proyección Social, asi como la cooperación internacional.

EN LA FACULTAD: •Centro de Investigaciones Socio Jurídicas

1.DOCENCIA Personal cualificado de excelentes habilidades y compe-

RESULTADOS: Seis líneas de investigación y veintitres proyectos. Además

EN LA FACULTAD: •El Decano de Facultad en coordinación con el Decano de División deben organizar y velar por la proyección social del Programa.

•Consultorio Jurídico.

•Docente encargado.

RESULTADOS Esta función tiene gran valor en el impulso de las actividades de proyección social de la Facultad, satisfaciendo necesidades básicas insatisfechas de manera idónea, a través de las siguientes acciones: •Casa de Justicia, Secretaría de Gobierno Municipal, Fiscalía, entre otros entes oficiales, “La Justicia en la puerta de su casa”, cuyo propósito principal consistió en realizar brigadas jurídicas en Sectores marginados.

•Ministerio de la Protección Social por intermedio de la Dirección Territorial de Boyacá, Alcaldía Municipal de Tunja por intermedio de la secretaría de Educación

PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN - FACULTAD DE DERECHO •

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Municipal y la Universidad, Facultad de Derecho, cuyo objeto es la difusión de derechos laborales a estudiantes de grado undécimo de los colegios públicos.

•Personería Municipio de Tunja y Departamento de Policía de Boyacá, constituyendo sedes de atención del centro de Conciliación, coadyuvando al acceso y óptima administración de justicia.

•Contraloría General de República y otros entes públicos organizando y ejecutando el Diplomado denominado “Control Social y Participación Ciudadana”, cuyo propósito es la preparación los líderes comunales, comerciantes y estudiantes de derecho en la temática de Ley 850 de 2004, respecto de las veedurías ciudadanas.

•La liga de Consumidores se encuentra reglamentada mediante los Decretos 1441 y 3466 de 1982. La gestión realizada por esta organización propende fundamentalmente por la defensa de los derechos de las personas que ostentan la calidad de consumidores, buscar una solución inmediata a los litigios que se presenten, tendiente a mantener la armonía y buenas relaciones que deben existir entre proveedor y consumidor.

INVESTIGACIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL Existe cierta producción de investigación que tiene un producto con relevancia social, entre los que se encuentran: •Proyecto formación de líderes políticos FORILIPO en 2006, liderado por la Doctora Nilce Ariza, el cual pretendía generar la conciencia del valor participativo en la democracia, cuyo resultado fue el evento: “Foro Regional Universitario por un Voto Responsable”, en sus versiones 2006 y 2007.

•“III Foro Regional Universitario por un Voto Responsable 2010”, con la participación de los candidatos más representativos al Congreso de la República; trabajo realizado entre la línea de investigación en Construcción Democrática y Derecho Administrativo, fortaleciendo la participación democrática transparente y argumentativa.

•Proyecto Movimiento Indígena Caucano liderado por la Dra. Nidia Catherine González, publicación realizada en coautoría con el reconocido historiador Mauricio Arcila, identifica y divulga los elementos claves de los que movimientos sociales en la generación de paz, de manera científica y participativa.

•Proyecto Perfeccionamiento de las competencias de los estudiantes de Consultorio Jurídico, el cual busca formar estudiantes idóneos e identificados con la problemática del entorno, es decir, una de las principales labores sociales de la Facultad.

•Proyecto Derecho del Trabajo en vilo ante auge irregular de Cooperativas de Trabajo Asociado (C.T.A.). a cargo del investigador Jean Arturo Cortés Piraban, donde se proyecta y denuncia la problemática en la explotación laboral regional producto de la contratación irregular y sus posibles soluciones.

•Proyecto Desplazamiento en Boyacá culminado en el 2006, dirigido por el profesor 24

• PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN - FACULTAD DE DERECHO

Germán Bernal en el cual se describió científicamente la realidad de la población desplazada que arribó al departamento. Productos: Informe Interno, Artículo, Video Informativo e Institucional.

•Proyecto Independencia de la Justicia, liderado desde el 2006 por el profesor Germán Bernal, donde se describen y denuncian las irregularidades en las cuales se pueden ver inmersa las personas que acuden a la Rama de la Justicia en los Departamentos de Boyacá y Casanare, trabajo presentado al Observatorio de Derechos Humanos para la ONU y al ISLA Instituto Latinoamericano de Servicios Legales Alternativos.

4. COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL E INTERNACIONAL EN LA INSTITUCIONAL •Rector General •Consejo General de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales de la Universidad Santo Tomás, creado por el Fundadores, mediante Acuerdo No. 38 del 29 de Noviembre de 2007. El Reglamento respectivo está contenido en el Acuerdo No. 001 del 26 de Marzo de 2008.

EN LA SECCIONAL: •Consejo Directivo •Decano Académico •Oficina de Relaciones Interinstitucionales e Internacionales (ORII) adscrita a la Rectoría de la Seccional.

RESULTADOS: Convenios internacionales suscritos e intercambio docente.

SISTEMAS DE INFORMACIÓN Dentro de la institucion existen los siguientes sistema: •SISTEMAS ACÁDEMICOS (SISACA-SAC) •SISTEMA ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO - SAF •SISTEMA DE BIBLIOTECA UNICORNIO •SISTEMA REGISTRO ARCHIVOS ACADÉMICOS – ADMINISTRACIÓN DOCUMENTAL INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA La Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, posee una amplia infraestructura tecnológica como soporte a las actividades académicas, sociales e investigativas, que se relaciona en los siguientes ítems: 1. Red Académica.

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2. Red Administrativa y de Extensión Social.

3. Servicios de Internet cableado e inalámbrico.

4. Actividades de Promoción de la Facultad.

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

VISITA COLEGIOS

REUNIÓN CON FERIAS DE PADRES DE UNIVERSIDADES FAMILIA

VISITA EMPRESAS

LABOR DE MERCADEO DIRECTO

Los 14 años de labor educativa constante e ininterrumpida de la Facultad de Derecho, aunado al importante número de graduados que desde 1996 hasta marzo de 2010 asciende a más 815 Abogados Tomasinos, permiten el posicionamiento del Programa y de los egresados, dentro los distintos sectores políticos, sociales y económicos de la Región, el Departamento y la Nación; En los que la contribución al fortalecimiento y la transformación de las estructuras del país, se ha hecho palpable a través del desempeño profesional del egresado.

JORNADA DE APLICACIÓN DE PRUEBAS DE PSICOPSICOORIENTACIÓN ORIENTACIÓN

FACTOR 7: EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIO ¿CÓMO SE CONCIBE EL EGRESADO PARA LA FACULTAD, CLIENTE O SOCIO? La Seccional de la Universidad Santo Tomás en Tunja se ciñe, en todas sus políticas, a las previsiones del PEI (Proyecto Educativo Institucional). La Universidad considera a sus estudiantes y egresados como “socios”. La USTA reclama sus orígenes en la universidad medieval, que se denominaba “asociación de maestros y estudiantes” (“universitasmagistorum et studentium”). Por eso, resultaba natural que los primeros grandes Maestros, como Alberto Magno y su discípulo Tomás de Aquino, se considerasen “socios” y que llamasen “socios” a sus discípulos.

Por ello, la USTA es reacia a asumir el lenguaje de los administradores de empresas que insisten en llamar a los estudiantes “clientes”, como si fuesen meros compradores de servicios, sin la calidad de co-agentes de la empresa educativa.

Una vez egresados, los graduados de las distintas opciones profesionales continúan “asociados” dispersos en el seno de la sociedad para acabar de cumplir la misión institucional, actuando como prolongaciones de los valores de su Alma Mater, respondiendo “de manera ética, creativa y crítica a las exigencias de la vida humana, en condiciones de aportar soluciones a la problemática y necesidades de la sociedad y del país” (Estatuto Orgánico, artículo 7).

Los egresados dejan de compartir el mismo espacio, como asociados con-vivientes y se convierten en “socios dispersos”, por medio de los cuales la USTA adquiere existencia extra-claustral, que le permite ser difusora ubicua de su identidad humanista cristiana y científico-técnica. ¿CUÁNTOS EGRESADOS TENEMOS EN LA FACULTAD Y DÓNDE ESTAN UBICADOS? Para la Facultad de Derecho de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja, el egresado es sujeto activo dentro de la comunidad académica, y por ello de manera constante se há preocupado por implementar mecanismos que favorezcan el mantenimiento de canales de comunicación permanente entre: la Institución, el Programa y el abogado Tomasino.

El impacto de los egresados tomasinos se ha visto con mayor trascendencia al interior de diferentes entidades del sector público como el Consejo de Estado, la Corte Suprema de Justicia, el Consejo Superior de la Judicatura, los Tribunales Superiores de Distrito Judicial de diferentes Departamentos, dependencia jurídicas de las alcaldías, la DIAN, la Registraduría Nacional del Estado Civil, la Procuraduría General de la Nación y el Congreso de la República como sectores más visibles para el ciudadano del común, pero también nuestros egresados se han hecho protagonistas de cambios a partir de las labores que realizan como litigantes, asesores jurídicos, docentes y generadores de empresas privadas.

A continuación se observa las tendencias del egresado en cuanto a la ubicación laboral: Con relación a la actividad laboral:

35%

65%

Dependiente

Independiente

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El 35% se encuentra trabajando como independiente y el 65% como dependiente.

¿QuÉ NIVEL DE ESTUDIOS TIENEN NUESTROS EGRESADOS?

Facultad un apoyo a los egresados consistente en cinco (5) cupos sin costo para todas las actividades académicas desarrolladas por la Facultad: seminarios, congresos. Diplomados, según inscripciones y por una sola vez.

26%

12% 0% 7%

Especialización

67%

Maestría

Doctorado

Otros

88%

Público

Como se evidencia en la gráfica un gran porcentaje (67%) de los egresados ha realizado estudios de profundización y una cifra menor pero relevante 7% programas de investigación. En cuanto a doctorado, se están buscando estrategias para fomentar el ingreso a éste nivel de educación.

Privado

¿CUÁNTO DEVENGAN MENSUALMENTE NUESTROS EGRESADOS? 4% 13% 26% 57%

Menos de 1 millón de pesos Entre 2 y 3 millones de pesos

Entre 1 y 2 millones de pesos Entre 3 y 5 millones de pesos

Percibiendo que el 57% recibe unos ingresos entre dos y cuatro salarios mínimos, el 26% recibe unos ingresos superiores a cuatro salarios mínimos e inferiores a seis, el 13% percibe ingresos inferiores a dos salarios mínimos y el 3% percibe unos ingresos que oscilan entre seis y diez salarios mínimos.

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¿CUÁL ES LA POLÍTICA DE INCENTIVOS A LOS EGRESADOS? De conformidad al Reglamento de Becas, Auxilios Educativos y Descuentos los egresados tienen derecho a los siguientes estímulos: •Egresados que obtengan el reconocimiento CUM LAUDE, son beneficiados con un descuento del 75% de cualquiera de los programas de posgrado en la Seccional Tunja.

•Egresados de la Universidad de pregrado, posgrado y Vuad: sobre el valor total de la matricula se les concede un descuento del 10%.

•Hijos de egresados: se otorga un descuento del 10% durante toda la carrera siempre que mantengan un promedio acumulado igual a cuatro (4.0).

En cumplimiento de ésta política se han otorgado descuentos por un valor de $97.785.222,50 discriminados por años como a continuación se presenta: En el año 2010 se estableció por parte del Consejo de

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Otra forma de exaltación a los egresados es el aval institucional para formar parte del grupo de investigación de la Facultad, adelantando proyectos de investigación, realizando investigación formativa y publicando los resultados obtenidos.

¿CUÁLES DEPENDENCIAS SE ENCARGAN DE LOS EGRESADOS EN LA FACULTAD Y EN LA UNIVERSIDAD? La Universidad Santo Tomás con el fin de mantener y fortalecer los vínculos con sus egresados, creando condiciones favorables para su participación activa en los procesos que conlleven al engrandecimiento de la Institución, a su desarrollo integral y al beneficio de la comunidad creó inicialmente a partir del 7 de marzo de 1996 la oficina seccional de la Asociación de Profesionales Tomasinos, PROUSTA, la cual el 1 de junio de 2008 paso a ser la oficina de Egresados.

Además, de esta dependencia administrativa, la Facultad de Derecho, a partir del primer semestre de 2009 ha tenido en su nómina un docente con carga específica destinada a atender lo necesario para el acercamiento de los egresados a la Universidad, desarrollándose un trabajo conjunto entre la facultad de derecho – consultorio jurídico y la oficina de egresados, con el objetivo de mantener actualizada la base de datos, y seguir brindándole los beneficios que dispone la institución a nuestros egresados.

Con el objetivo de fortalecer los lazos de unión, el sentido de pertenencia frente a la Institución y al programa, y a su vez contar con la información actualizada de todos los egresados, el día 8 de septiembre de 2007 se realizó el

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encuentro de egresados, en el cual se contó con la participación de aproximadamente 120 asistentes de las diferentes Facultades.

De la misma forma se ha realizado la exaltación a los egresados que han logrado destacarse en diferentes labores profesionales. Esta exaltación se realiza por medio del otorgamiento del diploma de reconocimiento de egresado. ¿CUÁLES SON LAS POLÍTICAS DISEÑADAS PARA LOS EGRESADOS POR PARTE DE LA UNIVERSIDAD? A través de la Oficina de Egresados y con la colaboración de las diferentes Facultades, la Universidad Santo Tomás, ha establecido Políticas Institucionales a partir de las cuales se adelantan esfuerzos para cohesionar los lazos que unen a los egresados con su Universidad.

La Misión de la oficina de egresados es la de mantener y fortalecer vínculos entre los egresados y su Alma Máter, creando condiciones favorables para su participación activa en los procesos que conlleven al engrandecimiento de la Institución, a su desarrollo integral y al beneficio de la comunidad.

La visión de la oficina de egresados es que en el año 2019 seremos una comunidad que, inspirada en la filosofía de la Universidad Santo Tomás, integrará a sus egresados mediante la cooperación mutua, el crecimiento intelectual permanente y el desarrollo de lazos de servicios de alta calidad a sus egresados y al país.

¿QUÉ ES LA OFICINA DE EGRESADOS Y SERVICIOS A LOS EGRESADOS TOMASINOS, DESDE CUÁNDO FUNCIONA? En el mes de Octubre de 1997, se crea la oficina de egresados en la Universidad, la cual sirve de punto de partida para las relaciones de la Institución con sus

egresados. Esta oficina, tiene como uno de sus objetivos la organización de los egresados a través de la carnetización de los mismos orientando todos sus esfuerzos hacia la unificación del Sistema de Información sobre egresados de la USTA- Tunja y al diseño y elaboración de vínculo en el Web Site institucional para publicar información útil a los egresados, finalizando estos esfuerzos con el establecimiento de un espacio en la página Web de la Institución, en donde se le permite al egresado actualizar sus datos vía Internet. ¿CUÁLES SON LOS FINES DE LA OFICINA DE EGRESADOS? Académico: Promover la participación de los egresados en los actos académicos universitarios y en foros, seminarios, cursos, etc. organizados por la Universidad.

Cultural: Fomentar y mejorar la relación entre los ex alumnos, mediante la organización y realización de actividades tanto culturales como lúdicas que contribuyan a mejorar y complementar la oferta que realiza la Universidad, y organizar actividades tales como: conferencias y charlas de interés.

Social: Brindar espacios de encuentro entre los egresados de las diferentes promociones con el objetivo estrechar los lazos profesionales, académicos y personales.Promover el reconocimiento entre del personal directivo y administrativo y los egresados y Exaltar el espíritu de pertenencia del egresado hacia su alma Mater, a través de los diferentes eventos a los cuales se le convoca. ¿CUÁLES SON LOS SERVICIOS CON QUE CUENTAN LOS EGRESADOS? En cumplimiento de la política institucional de egresados dentro de los servicios que la oficina de Egresados oferta se encuentran: 1. Acceso a las salas de Internet, biblioteca virtual, base de datos.

2. Utilización de los servicios de bibliotecas y hemerotecas.

3. Consultorios de asesorías jurídicas.

4. Consultorios de asesorías psicológicas.

5. Servicio de pasantías estudiantiles en sus empresas.

6. Portafolio de servicios de Bienestar Universitario (ver anexo).

7. Entrada a todas las actividades culturales que realice la Universidad.

8. Desarrollo Empresarial: La Universidad Santo Tomás busca acrecentar en sus egresados el espíritu de liderazgo empresarial y la capacidad de generación de alternativas de empleo, y reforzar los lazos de solidaridad con los demás egresados. En este sentido en conjunto con la Unidad de Emprendimiento, se realiza permanente capacitación y acompañamiento en creación de empresas.

9. Mejoramiento de alternativas de empleo: La oficina, dentro del seguimiento que ha hecho, se ha puesto en la tarea de organizar la bolsa de empleo a través del contacto permanente con egresados gestores que gerencian o tienen sus propias empresas y con las diferentes empresas, gremios y entidades que posibilitan estas alternativas en la región, al igual que colabora con todas las entidades de orden nacional y departamental en la consecución de los perfiles requeridos para los cargos solicitados a nuestra Universidad, este manejo se hace teniendo en cuenta las hojas de vida de nuestros egresados que reposan en la oficina.

10. Proceso de carnetización: Carné de Egresado sin vigencia el cual se entrega con el diploma de pregrado.

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11. Acceso a los gimnasios y participación en actividades deportivas.

12. Descuentos especiales para adquirir publicaciones de la Universidad en la tienda Tomasina.

De la misma manera el portafolio de servicios del Departamento de Promoción y Bienestar Universitario también se encuentra a disposición de los egresados.

Con el fin de incentivar la participación de los egresados en la Universidad y mantener actualizado los datos, se realiza el Encuentro Anual de Egresados, que ha venido desarrollándose desde el año 2007. En el Primer Encuentro Regional de Egresados se contó con la asistencia de 120 egresados.

Desde la Oficina de Egresados se ha promovido la creación de la Asociación de Egresados de la Facultad USTA Tunja, con el objetivo de fortalecer una organización independiente, con personería jurídica, que tenga su propia sinergia institucional, para el efecto se han realizado diversas reuniones, en las cuales se han discutido los estatutos, encontrándose en un periodo de organización por los egresados que la conforman.

¿QUÉ BENIFICIOS SE TIENE AL ESTAR CARNETIZADO EL EGRESADO? El egresado debidamente carnetizado podrá gozar de los siguientes servicios: •Registro en el Sistema de información.

•Préstamo de material de biblioteca en sala.

•Consulta en salas de internet.

•Consulta en los computadores de la Biblioteca Virtual.

•Consulta en bases de datos electrónicas (5.000 títulos de revistas , 3.500 de ellas en full text) •Servicio de reprografía

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•Asistencia a ciclo de cine infantil y de adultos.

•Salas de lectura individual y en grupo.

•Conmutación bibliográfica.

•Participación en actos culturales y deportivos.

•Utilización del Polideportivo.

•Obtención de una cuenta de correo con extensión: @ustatunja.edu.co, con capacidad de 5Mb. •Envío de las publicaciones seriadas de la Universidad (periódicos y revistas).

•Descuentos e n la matricula de pregrados para hijos.

•Descuentos especiales del 10% en los diferentes eventos de formación continuada: Simposios, Seminarios, Postgrados y Talleres de actualización.

•Servicio de la IPS (Clínicas de Odontología y Optometría) •Servicio Bolsa de Empleo.

•10% de descuento en tiquetes aéreos por AeroRepública •Descuento del 10% en el Centro de Estética Stella Durán.

•Creación de empresa (Fondo Emprender).

¿CUÁL ES LA POLÍTICA DE SEGUIMIENTO A EGRESADOS EN LA FACULTAD DE DERECHO? La oficina de egresados de la Universidad cuenta con la base de datos del 100% de los egresados de la Universidad, estando en proceso de actualización toda la base de datos, de la cual 214 de egresados de derecho ya esta actualizada. (Ver Planilla de Seguimiento a egresados). La especificidad de la política de seguimiento a egresados esta dada en los siguientes puntos: 1. Política de pertenencia institucional: Por la cual se busca acrecentar el grado de vinculación y referencia a los principios y valores propios del Proyecto Educativo Institucional. En respuesta coherente al juramento realizado en la graduación.

2. Política de cualificación permanente del egresado: Por medio de la cual se propicia el permanente mejoramiento profesional, disciplinar, científico y humanístico de los

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egresados a fin de que fortalezcan integralmente sus competencias en el contexto laboral y social.

3. Política de desarrollo empresarial y mejoramiento de alternativas de empleo: A través de la cual la Universidad busca en sus egresados el espíritu de liderazgo empresarial y la capacidad de generación de alternativas de empleo y reforzar los lazos de solidaridad con los demás tomasinos.

4. Política de acompañamiento y consejería (Asesoría Pastoral): Con la cual la Universidad busca brindar a los egresados y a sus familias la posibilidad de contar con una consejería pastoral y profesional.

5. Aprovechamiento del potencial humano y científico de los egresados que se encuentran vinculados a círculos académicos: Por medio de la cual la Universidad propicia escenarios de intercambio que proporcionen el mutuo beneficio de sus participantes y conduzcan al desarrollo de propuestas académicas de formación continuada.

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CONCLUSIONES Realizada la Autoevaluación del Programa de Derecho, es preciso formular las siguientes conclusiones: 1. El Programa de Derecho cuenta con la infraestructura física, administrativa y recursos humanos y bibliográficos indispensables para el desarrollo de las tres funciones sustantivas de la Universidad: Docencia, Investigación y Proyección Social.

2. Los procesos académicos vienen siendo la parte cardinal en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual es susceptible de perfección permanente y así ha sido asumido por el Programa. El Sistema Modular soporta la formación integral del estudiante a través del ver, juzgar y actuar.

3. La Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, a través de su Departamento de Bienestar Universitario, presta a la comunidad académica (alumnos, profesores, administrativos) servicios médicos, deportivos, culturales, recreativos, religiosos, etc., que son ampliamente conocidos y utilizados por los miembros de la comunidad, la cual se encuentra satisfecha con ellos y los ha calificado satisfactoriamente.

4. Conocedores de la vocación del maestro, particularmente su interés de proporcionar las herramientas adecuadas para la superación de su discípulo, es que podemos observar como la seriedad en la forma de selección, la disciplina en la estructura del reglamento profesoral, la integridad del cuerpo docente, su respeto por las normas jurídicas y éticas, los altos niveles de formación, experiencia y títulos, la insistente interacción con el medio y ante todo, su compromiso pedagógico nos permiten concluir que el Programa de Derecho de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, cuenta con un

cuerpo docente idóneo para cumplir y respaldar satisfactoriamente nuestras metas en la academia, investigación y proyección social.

5. La organización, administración y gestión del Programa ayudan a cumplir satisfactoriamente con las funciones sustantivas de la docencia, la investigación, la proyección social, la educación continuada, la cooperación nacional y la cooperación internacional. Lo cual cuenta con la apreciación cualitativa y cuantitativa de los estudiantes, docentes, directivos y personal administrativo.

6. Las personas que administran el programa cuentan con la capacidad académica y la experiencia necesaria para dirigir el Programa.

10. En lo que hace referencia a recursos físicos y financieros, el factor se ubica en los rangos que sobresalen con grado de cumplimiento nuevamente. De acuerdo con los criterios que direccionan el proceso de acreditación hacia la calidad, podría afirmarse que en este Factor se destacan la eficiencia, la eficacia y la transparencia en el manejo y administración del presupuesto, tanto de la Institución como del programa, así como de la planta física en general. Cabe resaltar que los balances generales de la Institución y los ad hoc del programa están bien estructurados y permiten afirmar que éstos garantizan a presente y futuro la armoniosa y acertada evolución del programa.

7. El Programa cuenta con Procesos Académicos eficientes y eficaces según lo percibido por estudiantes y docentes.

8. Los sistemas de Comunicación e Información cumplen con su cometido dentro del Programa y dentro de la Institución Educativa, al recibir una calificación promedio de 7.6, cumpliendo en alto grado la característica mencionada, ya que cuentan con sistemas para cada una de las actividades y soportan las actividades académicas, investigación y proyección social. Se cuenta con una política de compra, renovación y baja de equipos de cómputo. Igualmente se reconoce la eficiencia en la comunicación jerárquica y horizontal tanto en el Programa como en la Institución.

9. Existen documentos Institucionales que orientan el Programa, especialmente el Plan de Desarrollo, el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Educativo de la Facultad, las Políticas Curriculares. Finalmente se establece que un porcentaje muy bajo de la comunidad educativa conoce con claridad las políticas del Programa.

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TABLAS RESUMEN DE CUMPLIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS Y FACTORES.

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EQUIPO DE TRABAJO DISTRIBUIDO POR FACTORES Factor No. 1. Misión y Proyecto Institucional Esp. Martín Hernández (Coordinador del Factor) Esp. Jhair Fonseca (Docente) Esp. Libia Stella Hernández (Egresada) Karen Ortega (Estudiante) Ariana Gutiérrez (Estudiante) Sonia Báez (Estudiante) Diana Jiménez (Estudiante) Factor No. 2. Estudiantes German Zorro (Coordinador del Factor) Esp. Edna Constanza Lizarazo Mg. Hugo Fernando Sierra (Docente) Mg. Laura Mesa (Egresada) Catalina Vargas Torres (Estudiante)

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Factor No. 3. Profesores Ph.d. Ciro Nolberto Güechá (Coordinador del Factor) C.Ph. Diego Mauricio Higuera (Coordinador del Factor) Abg. Laura Alba Calixto (Egresada) Ceira Califa (Estudiante) Cristian Fandiño (Estudiante) Jackeline Parra (Estudiante) Javier Caballero (Estudiante) Factor No. 4. Procesos Académicos Mg. Robinson Arí Cárdenas (Coordinador del Factor) Lic. Henry Palacios Mejía (Coordinador del Factor) Mg. Gloria Carmenza Páez (Coordinador del Factor) Abg. Leonardo Rodríguez Hurtado (Egresado) Helmunt Vargas (Estudiante) William René Roncancio (Estudiante) Factor No. 5. Características asociadas al Bienestar Universitario Fr. José Antonio González O.P. Esp. Carlos Salazar (Coordinador del Factor) Abg. Jorge Chaparro (Egresado) Catalina Mongui (Estudiante) Juan Manuel Suárez Méndez (Estudiante)

Factor No. 6. Organización, Administración y Gestión del Programa C.Mg. Yenny Carolina Ochoa (Coordinador) Esp. Fernando Arias (Docente) C.Mg. Yolima Mendivelso (Egresada) Camilo Forero (Estudiante) Heidy Barreto (Estudiante) Factor No. 7. Egresados e Impacto sobre el Medio Esp. César López (Coordinador del Factor) C.Ph. Fabio Rey (Coordinador del Factor) Abg. Yesid Rivero Valenzuela (Egresado) Otilia Pinto (Estudiante) Diana Pulido Bautista (Estudiante) Ricardo Carreño (Estudiante) William René Roncancio (Estudiante) Factor No. 8. Recursos Físicos y Financieros Esp. Gabriel Salamanca (Coordinador del Factor) C.Ph. Robinson Arí Cárdenas (Coordinador del Factor) Lic. Henry Palacios (Coordinador del Factor) Esp. Germán Zorro (Egresado) Carolina Moreno Lemus (Estudiante) Eliana Espinosa Silva (Estudiante)

COLABORADORES Ms. Andrea Sotelo C. Directora Dpto. de Comunicaciones y Mercadeo Ing. Jannet Rincón Hernandez Oficina de Educación Virtual Leydy Johanna Pinzón Jaime Auxiliar Administrativa

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FACULTAD DE DERECHO Cll. 19 No. 11 - 64 PBX: 744 04 04 EXT: 31020 TUNJA - BOYACÁ