3er informe UTCJ, Rector M.C. Ricardo A. García Parra by EDITORIAL UTCJ

DIRECTORIO INSTITUCIONAL M.C. Ricardo Antonio García Parra Rector

M.I. Mariza del Carmen Martínez Contreras Subdirectora de Desarrollo Estudiantil

Ing. Néstor Aponte Blanco Soporte Técnico

Lic. Víctor Alfonso López Vivar Abogado General

Ing. Manuel Rivera Muñoz Subdirector de Proyectos de Vinculación

M.D.O. Jorge Ochoa Luna Prensa y Difusión

M.C. Armando Veloz Grajeda Secretario Académico

Lic. Mayra Josefina Valles Bailón Recursos Humanos

Lic. René González Acuña Actividades Culturales y Deportivas

C.P. Rafael Ramón Campuzano Amaya Director de Administración y Finanzas

Lic. Juana Elizabeth Chavarría Nevárez Contabilidad

Enf. Rocío Hernández Terán Programa Talleres de Artes y Oficios

M.C. Luis Alberto Colomo Chavoya Director de Vinculación

Lic. Óscar Murillo Gómez Recursos Materiales y Servicios Generales

Lic. Idalí Meléndez Domínguez Editorial

Lic. Luis Antonio Colorbio Apodaca Director de Planeación y Evaluación

Ing. Jesús Vázquez Fernández Mantenimiento e Instalaciones

Lic. Enriqueta Velázquez Illescas Biblioteca

Lic. Salvador Álvarez Mata Director de las carreras: Logística Internacional, Negocios e Innovación Empresarial y Fiscal y Financiera

Dra. Lariza González Servicio Médico

Lic. Karla Saraí Galindo Cabriales Servicios Escolares

Lic. Alfredo Maldonado Machado Educación Continua y Seguimiento de Egresados

Lic. Úrsula Raquel Andujo Romero Servicios Estudiantiles

Ing. Ignacio Ontiveros Estadías

M.D.O. Elvira Arcelús Pérez Desarrollo Académico

M.D.O. Luis Acosta Aguirre Incubadora de Empresas

Profr. Víctor Hugo Castañeda Centro de Idiomas

Ing. Héctor Manuel Saldívar Muñoz Evaluación

Profra. Ana Gallegos Macías Academia de Inglés

Ing. René Mauricio Juárez García Sistema de Gestión de la Calidad

Lic. Aurea de la O Programa de Educación Superior Incluyente

Ing. Martín Reyes De Lira Director de la carrera: Mecatrónica

Ing. Claudio Zepeda Aguirre Información y Estadística

M.D.O. Amalia Estela Molina Palacios Secretaria Técnica de Rectoría

Lic. Cristina Dozal Durán Subdirectora de Recursos Financieros

Ing. Rodolfo Omar Gómez Lezama Redes y Telecomunicaciones

Lic. Lara Sofía Moye Grijalva Secretaria Particular del Rector

Lic. María Teresa Álvarez Esparza Subdirectora de Extensión Universitaria

Ing. Marco Antonio Arredondo Hernández Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas

Ing. Julián González Maltos Director de la carrera: Tecnologías de la Información y Comunicación Ing. Ricardo Pérez Santellana Director de las carreras: Mantenimiento Industrial, Procesos y Operaciones Industriales, Energías Renovables y Nanotecnología M.C. Ana Eréndira Rascón Villanueva Directora de las carreras: Terapia Física y Paramédico

Ciudad Juárez, Chihuahua, México Octubre 2013

ÍNDICE I. PRESENTACIÓN II. EJES RECTORES 1. EVOLUCIÓN ACADÉMICA 1.1 Pertinencia de los Programas Educativos 1.2 Innovación educativa 1.2.1 Programas educativos basados en competencias 1.3 Investigación 1.3.1 Cooperación académica nacional 1.3.2 Cooperación académica internacional 1.4 Mejoramiento de la capacidad académica 1.4.1 Nivel de habilitación de la planta académica 1.4.2 Convocatorias Programa para el Mejoramiento al Profesorado (PROMEP) 1.4.3 Cuerpos académicos 1.4.4 Formación y apoyo al docente 1.5 Mejoramiento de la competitividad académica 1.6 Evolución de la matrícula 2. VINCULACIÓN INSTITUCIONAL Y SOCIAL 2.1 Empresas vinculadas y estadías 2.2 Servicios tecnológicos 2.2.1 Centro de idiomas 2.3 Entidad de Certificación y Evaluación 2.4 Incubadora de empresas 2.4.1 Creación del modelo de incubación social 2.5 Egresados 2.5.1 Seguimiento de egresados 2.5.2 Bolsa de trabajo 2.6 Vinculación social 2.6.1 Programa Talleres de Artes y Oficios 2.6.2 Programa Recrearte en el Barrio 2.6.3 Programa Educación para Todos

2.6.4 Programa de Mantenimiento a Escuelas del Entorno 2.6.5 Programa de Fútbol Comunitario 2.6.6 Programa para la Prevención del Delito “México nos mueve la Paz” 3. FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE 3.1 Actividades culturales y deportivas 3.1.1 Cultura 3.1.2 Deporte 3.2 Servicios médicos 3.3 Becas 3.4 Otros apoyos al estudiante 3.4.1 Estancia infantil 3.4.2 Infraestructura informática al servicio del estudiante 3.4.3 Curso sobre liderazgo para alumnos 3.4.4 Revista digital 3.4.5 Universidad bilingüe 4. GESTIÓN INSTITUCIONAL 4.1 Planeación y evaluación 4.1.1 Sistema de Gestión de la Calidad 4.2 Fuentes de financiamiento 4.2.1 Aplicación de economías 4.3 Entorno y clima laboral 4.3.1 Evolución del personal 4.4 Infraestructura 4.4.1 Seguridad en la Universidad 4.5 La UTCJ como miembro consejero de la ANUT 4.6 Transparencia y rendición de cuentas III. UN AÑO EN IMÁGENES

Realizado por la Subdirección de Extensión Universitaria, a través del Departamento de Prensa y Difusión Redacción: Secretaría Técnica (en colaboración con todas las áreas implicadas) Gráficas: Planeación y Evaluación Diseño Gráfico: L.D.G. Pamela Hinostroza Espinoza

MENSAJE DEL RECTOR

s un privilegio dirigir los caminos de una Institución en constante crecimiento, que avanza puntualmente hacia la excelencia y que contribuye en la transformación profesional de mujeres y hombres de nuestra ciudad. Es por ello que me llena de orgullo que la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez continúa alcanzando objetivos que se trazaron al inicio de mi gestión y no sólo eso, que se manifiesta como una Institución de Educación Superior Tecnológica con la fortaleza y el dinamismo para evolucionar en el terreno académico y en la formación integral de sus estudiantes. Nada ha sido sencillo, el trabajo realizado por el personal docente y administrativo de esta casa de estudios es y ha sido, sin lugar a dudas, pieza importante en el engranaje de esta maquinaria educativa. La retroacción con mi equipo de trabajo es de tal magnitud, que hemos superado los obstáculos y las pruebas que se nos han impuesto. Evaluamos a detalle las mejoras académicas que sufrirán nuestros programas educativos a futuro; la región cambia, la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez se restaura y se suma a los esfuerzos de los sectores productivos presentando a la sociedad profesionistas con cualidad y calidad, que aportan hoy a su entorno lo que beneficiará mañana a sus hijos. A tres años de convertirnos en la Universidad Tecnológica más grande del país, nuestra responsabilidad crece también, es por ello que en la recta final de esta administración 2010-2014, redoblaremos esfuerzos para consolidarnos como una alternativa de educación superior tecnológica acorde a las exigencias internacionales. Continuaremos reforzando logros y planteando nuevos retos, lo mejor está por venir.

M.C. RICARDO ANTONIO GARCÍA PARRA Rector

PRESENTACIÓN

TRES AÑOS

SIENDO LA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

MÁS GRANDE DEL PAÍS REFORZANDO LOGROS Y PLANTEANDO NUEVOS RETOS

l trabajo de comunicar e informar es vital para cualquier institución, pues se muestran las evidencias de cada estructura organizacional y se difunden los alcances obtenidos; con este ejercicio, también se disuelve toda incertidumbre y se cumple con la responsabilidad de transparentar los recursos destinados al desarrollo de la entidad para la que se aplican. Este documento es un testimonio gráfico de las actividades emprendidas por la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez a lo largo de un año (octubre 2012-septiembre 2013). La información que se muestra son las realidades que se han materializado en esta casa de estudios gracias al trabajo, el esfuerzo y el compromiso de todos los que integran la UTCJ. A 14 años de haberse constituido, y a tres de iniciarse la ejecución de las estrategias a seguir y que a la postre la han llevado a la grandeza y el prestigio del que hoy goza, la UTCJ presenta los éxitos adquiridos en este periodo a través de los cuatro ejes rectores que rigen la gestión administrativa 2010-2014: 1. Evolución académica 2. Vinculación institucional y social 3. Formación integral del estudiante 4. Gestión institucional

1.1 PERTINENCIA DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS La UTCJ, cumpliendo con las expectativas de los estudiantes y del sector productivo, adapta sus planes de estudio al nuevo mercado laboral, mediante un proceso de mejora continua que involucra la situación actual del sector empresarial y nuestra experiencia en el sector educativo. Académicos y personal administrativo de la Universidad, instituciones educativas y el sector productivo de la región, llevaron a cabo a través de los Comités de Pertinencia de la UTCJ, diversos Análisis de la Situación de Trabajo (AST) con el fin de acordar los ajustes necesarios para que nuestros programas educativos continúen siendo pertinentes a las necesidades del contexto actual. Los programas que realizaron AST son: • Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicación • Ingeniería en Mecatrónica • Ingeniería en Negocios e Innovación Empresarial • Ingeniería en Logística Internacional • Ingeniería en Mantenimiento Industrial

• Ingeniería en Procesos y Operaciones Industriales • Ingeniería Financiera y Fiscal Además, se conformó el Comité de Pertinencia de las carreras de Terapia Física y Paramédico.

1.2 INNOVACIÓN EDUCATIVA 1.2.1 PROGRAMAS EDUCATIVOS BASADOS EN COMPETENCIAS

Durante el periodo de septiembre 2012 a septiembre 2013, se contrataron 180 docentes, de los cuales 154 han sido capacitados en la Formación Basada en Competencias, lo que significa que sólo nos falta por cubrir un total de 26 profesores para que cursen el Diplomado en Herramientas Metodológicas para la Formación Basada en Competencias Profesionales; tomando en cuenta que nuestra plantilla docente está compuesta por 499 profesores, nuestro porcentaje de maestros capacitados es de 94.3 por ciento. Cabe mencionar que un primer grupo de 29 docentes continuó con la segunda etapa de capacitación cursando el Diplomado en Evaluación del Desempeño en Modelos de Educación Basada en Competencias.

1.3 INVESTIGACIÓN

La participación de docentes en diversos congresos de investigación, así como el vínculo que se viene formando a través de convenios institucionales en la región, el país y fuera de él, han dado la pauta para que la cooperación académica contribuya no solo a la formación de nuestros maestros, sino también a consolidarnos como una institución competente y de prestigio académico.

1.3.1 COOPERACIÓN ACADÉMICA NACIONAL

• Tres profesores acudieron a Reuniones de Vinculación entre Investigación y Política Educativa, siendo convocados por la Secretaría de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Dirección de Desarrollo Educativo, con el propósito fundamental de diseñar un proyecto de seguimiento a la vinculación de la investigación y la política educativa.

• 26 Profesores de Tiempo Completo pertenecientes a todas las carreras de la Universidad participaron en el Congreso Interdisciplinario de Cuerpos Académicos 2013, llevado a cabo en la ciudad de Guanajuato, Guanajuato, con el objetivo de generar un espacio de reflexión e intercambio de la investigación y generación de conocimiento de la educación tecnológica, así como promover la divulgación de los trabajos y resultados de la investigación y desarrollo tecnológico de los cuerpos colegiados y cuerpos académicos de las instituciones del sector, y finalmente propiciar la creación y fortalecimiento de redes de investigación a nivel nacional e internacional, generando un espacio de acercamiento para crear lazos de colaboración entre los cuerpos académicos participantes. En este contexto, maestros y egresados en coautoría con docentes de la Institución participaron con lo siguiente:

- Ponencia oral “El impacto de la incubación de empresas en la economía: Caso UTCJ”. - Ponencia oral “Reducción de desperdicio utilizando las ocho disciplinas en el ensamble de cánula dentro de una industria médica”. - En la modalidad de póster, con el título “Instalación de transferencia en el área de Toronto (Línea 3RF)”. • Cuatro Profesores de Tiempo Completo participaron en el Congreso “Los retos de la tutoría en la actualidad”, realizado en la ciudad de Cancún, Quintana Roo, con las ponencias: - Ponencia oral “La función tutorial en la UTCJ y su evaluación institucional”. - Ponencia oral “Experiencia de la tutoría en el seguimiento académico a estudiantes de TSU en situación de riesgo en la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez”. • 120 personas entre docentes y alumnos asistieron al “Sexto Congreso Internacional de Investigación CIPITECH 2013”, realizado en la ciudad de Chihuahua, Chihuahua, teniendo participación con lo siguiente: - 14 Ponencias orales - 4 Carteles Como un gran resultado de nuestra participación dentro del Congreso, podemos mencionar que por segundo año consecutivo, el equipo representativo de la UTCJ, conformado por dos estudiantes y un Profesor de Tiempo Completo de la Ingeniería en Mecatrónica, obtuvo el primer lugar en el Concurso de Automatización, enfrentándose a un total de ocho instituciones. Los ganadores se encuentran ya en la fase final de su ingeniería. • Seis Profesores de Tiempo Completo, dos de asignatura y 45 estudiantes de la carrera de Mecatrónica presentes en el “Primer Congreso de Automatización y Robótica” en la ciudad de Aguascalientes, exponiendo: - 6 carteles - 4 prototipos • Tres Profesores de Tiempo Completo y seis estudiantes de Mecatrónica participaron en el “Concurso de Automatización”, dentro del marco de las Jornadas Académicas de la Universidad Tecnológica de Chihuahua.

• Participación en Concurso Cleantech Challenge México, con el modelo de negocios de Productos Deshidratados Naturales aprovechando la energía solar. • Un Profesor de Tiempo Completo y tres estudiantes de Mecatrónica participaron en el “Segundo Concurso de Minirobótica”, llevado a cabo en la ciudad de Jiménez, Chihuahua. El resultado de este concurso fue la obtención del primer lugar en la categoría de exhibición de robots.

Tecnologías de la Información y Comunicación participaron en el“Primer Congreso Nacional de Tecnologías de la Automatización e Información”, realizado en la ciudad de Querétaro, donde destaca que uno de nuestros alumnos obtuvo el tercer lugar a nivel nacional en el concurso RETO IP. • Tres Profesores de Tiempo Completo y 28 estudiantes, presentes en el “Congreso Nacional de Desarrollo de Negocios”, realizado en la ciudad de Monterrey.

• Un Profesor de Tiempo Completo participó en el “Seminario virtual sobre la enseñanza del cálculo”, realizado por el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (ClNVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional.

• Impartición de la conferencia “Uso de las Tecnologías Aplicadas a las Matemáticas” en la “Décimo Novena Semana de Ciencia y Tecnología: la sociedad y la economía del conocimiento”, impartida a los estudiantes del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios.

• Dos Profesores de Tiempo Completo y 30 estudiantes de las carreras Desarrollo de Negocios y Contaduría, participaron en el “Congreso Gestionando el Talento”, celebrado en la ciudad de Puebla.

• Impartición de la ponencia “El cálculo gráfico y la nomografía”, en el Encuentro Internacional de Investigación Científica Multidisciplinaria, en el Tecnológico de Monterrey, Campus Chihuahua.

Destacamos con orgullo que los futuros ingenieros en Negocios e Innovación Empresarial que participaron en dicho congreso, obtuvieron el primer lugar con el diseño denominado Ecco Villa, proyecto que consiste en la construcción de un fraccionamiento cuyas casas están construídas de materiales que no contaminan el medio ambiente durante su fabricación. Además, cuentan con energías renovables para su operación diaria, como la solar para alumbrado y calentamiento del agua.

• Impartición de la ponencias “Prototipia: si se mueve es interesante”, “Estilo de Liderazgo predominante en las Agencias Aduanales de Ciudad Juárez y su impacto en el desempeño del empleado” e “Identificación de factores organizacionales de lesión en mano en la industria arnesera”, en el Congreso Internacional de Investigación Academia Journals, celebrado en Chiapas.

• Tres Profesores de Tiempo Completo y un grupo de estudiantes de

• Formamos parte del Comité Interinstitucional de Bioética para la Investigación en Salud y del Comité Local de Atención Prehospitalaria.

1.3.2 COOPERACIÓN ACADÉMICA INTERNACIONAL

• Un Profesor de Tiempo Completo participó como ponente en el Congreso “Third International Conference on Innovative Computing Technology”, realizado en Londres, Inglaterra, con la ponencia “Hilbert Transform and Neural Networks for Identification and Modeling of the ECG complex”. Asimismo, participó en el “Interdisciplinary Symposium on Complex Systems”, celebrado en la República Checa, con la publicación del artículo “Extracting the QRS Complexity and R Beats in Electrocardiogram Signals Using the Hilbert Transform”. • Reconocimiento a la UTCJ como Centro Certificador iCarnegie. La Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez, en colaboración con la Universidad de Carnegie Mellon, en Pittsburgh, Pennsylvania, EUA, obtuvo el reconocimiento como Centro Certificador iCarnegie. El objetivo primordial de ser un centro certificador es brindar capacitación a estudiantes universitarios y maestros de programas educativos en Tecnologías de la Información y Comunicación. • Certificación en plataforma tecnológica de programación y automatización National Instruments. 21 maestros lograron la certificación en el software de programación y control LabView, refrendo que se logró gracias al convenio de colaboración con la empresa National Instruments, con sede en Austin, Texas. El programa de certificación es un proyecto nacional en el que participan 37

Universidades Tecnológicas del país, liderado por la Coordinación de Universidades Tecnológicas y Politécnicas de la Subsecretaría de Educación Superior, de la Secretaría de Educación Pública, y la Secretaría de Economía. El proyecto tiene como finalidad acercar las tecnológicas de ingeniería a las Instituciones de Educación Superior para lograr mayor competitividad de los egresados de las Universidades Tecnológicas. La certificación de los maestros nos convierte automáticamente en centro certificador, reconocido por National Instruments, lo que nos permitirá extender estos beneficios a nuestros alumnos, así como a profesionistas de la ciudad. • Convenio de Colaboración con ASME, Sección Juárez. Catedráticos de la carrera de Mecatrónica, recibieron la visita de representantes de la Sociedad Americana de Ingenieros Mecánicos, Sección Juárez (ASME, por sus siglas en inglés) para invitarlos a participar en los diferentes concursos que realizan, en los que buscan promover, difundir y aplicar conocimientos de ingeniería para una mejor calidad de vida. • Convenio con la Academia Mexicana de Ciencias. Este convenio tiene por objetivo ampliar la prospectiva de las instituciones que lo firman en cuanto a las actividades científicas y tecnológicas, con el fin de fomentar, promocionar y difundir la investigación y la cultura científica y tecnológica mediante la instauración y ejecución de actividades encaminadas a la obtención de los fines mencionados.

1.4 MEJORAMIENTO DE LA CAPACIDAD ACADÉMICA Sin lugar a duda, la mejora y el incremento de las capacidades de nuestros profesores se ven reflejadas en el proceso enseñanza aprendizaje dentro de las aulas. Habilitar la planta académica a través de la actualización y educación continua de sus estudios, nos arrojará como resultado un mejor perfil del docente y por lo tanto manifestará un desempeño competente y de calidad.

1.4.1 NIVEL DE HABILITACIÓN DE LA PLANTA ACADÉMICA

Actualmente, de los 141 Profesores de Tiempo Completo (PTC) que laboran en la Institución, son 134 los que cuentan con estudios de Posgrado, lo que indica un porcentaje del 95 por ciento. Además, vale la pena destacar, que cinco docentes de los 134, se encuentran realizando estudios a nivel doctorado, uno en proceso de titulación, y finalmente, uno ya titulado. Es importante resaltar que para el periodo septiembre – diciembre 2013, no se contrató a ningún Profesor de Tiempo Completo que no tuviera como estudios mínimos una maestría en áreas afines a las carreras que impartimos.

1.4.2 CONVOCATORIAS PROGRAMA PARA EL MEJORAMIENTO AL PROFESORADO (PROMEP)

Como un verdadero apoyo a la capacidad académica, existe la posibilidad de participar en las convocatorias que emite la Secretaría de Educación Pública a través del PROMEP, programa que brinda apoyo para el desarrollo de capacidades de investigación aplicada, desarrollo tecnológico, gestión, tutorías, entre otros. Durante este periodo informativo, se obtuvo apoyo para la incorporación de cinco Profesores de Tiempo Completo y once obtuvieron el reconocimiento al perfil deseable. Cabe destacar que la Universidad también brinda apoyo con becas para estudios de alta calidad. Tal es el caso de un Profesor de Tiempo Completo (PTC) quien inició sus estudios de doctorado en 2009, terminando en noviembre de 2012 el Doctorado en Ingeniería en Sistemas y Control, cursado en la Universidad Técnica Checa, en la República Checa. • Montos destinados a apoyos PROMEP 2013: Apoyos PROMEP: Incorporación de nuevos PTC: TOTAL:

$ 240,000.00 $1´163,548.00 $1´403,548.0

1.4.3 CUERPOS ACADÉMICOS

Para fortalecer el desarrollo académico de nuestros docentes, es necesario apoyarse de estímulos que los convoquen e impulsen a llevar a cabo trabajos de investigación que estén alineados a los temas de interés de cada uno de los programas educativos que oferta la Universidad. A la fecha, son ocho los Cuerpos Académicos que desarrollan actividades tal y como se demuestra a continuación:

1.4.4 FORMACIÓN Y APOYO AL DOCENTE

Continuamos con el firme propósito de otorgar otros apoyos al personal docente, que coadyuven en su formación de acuerdo al área en la que se desempeñan, como lo son cursos, talleres, diplomados, entre otros, y en los cuales su capacidad de investigación se fomenta y desarrolla. Durante el periodo comprendido de septiembre 2012 a octubre 2013, el Departamento de Investigación y Desarrollo Académico, en colaboración con los 11 Programas Educativos, ofertó 74 cursos en diferentes áreas, impactando a 397 docentes. Asimismo, durante este periodo, la Institución otorgó apoyo a 60 maestros en becas de posgrado. A la fecha, un total de ocho docentes han logrado titularse en diversas disciplinas, el resto se encuentra cursando o están en trámite de titulación; además, 28 productos académicos han recibido apoyo de la Institución, de los cuales 20 se generaron para el Sexto Congreso Internacional de Investigación CIPITECH 2013. Algunos de los cursos, talleres y diplomados dirigidos al docente: • 26 docentes, los mismos que asistieron al Congreso Interdisciplinario de Cuerpos Académicos en la ciudad de León, Guanajuato, tomaron el Curso-Taller “Estrategias para la formación y consolidación de Cuerpos Académicos”, con la finalidad de conocer las estrategias para formación y la consolidación de los Cuerpos Académicos, así como la creación y fomento de redes temáticas dentro de nuestra Institución. Posteriormente, un nuevo curso-taller se impartió a los 26 docentes, con la finalidad de participar con mejor preparación en la convocatoria PROMEP y así lograr obtener el grado de cuerpos académicos en consolidación en 2014. • 97 Profesores de Tiempo Completo y 14 Profesores de Asignatura, pertenecientes a todas las carreras, se capacitaron mediante el curso “Integración y Comunicación Auténtica” con el fin de mantener la comunicación de calidad en el grupo tutorado, y adquirir la sensibilidad para detectar aquellos casos de vulnerabilidad en los alumnos. Asimismo, el curso tiene las bondades de facilitar los canales de comunicación e integración con el personal de la Universidad.

1.5 MEJORAMIENTO DE LA COMPETITIVIDAD ACADÉMICA Con orgullo podemos decir que seguimos conservando el Reconocimiento a la Excelencia Académica, otorgado por la Secretaría de Educación Pública, por consolidarnos como institución ejemplar en los esfuerzos de evaluación externa y acreditación, lo que nos permite lograr que el 100 por ciento de nuestra matrícula escolarizada a nivel Técnico Superior Universitario curse programas de buena calidad; por lo que la oportuna y eficiente acreditación de nuestros programas educativos garantiza que los estudiantes estén inscritos, sin duda alguna, en una institución de excelencia académica. Las carreras que se sometieron recientemente a la evaluación externa de los Comités Interinstitucionales para la evaluación de la Educación Superior (CIEES) en nivel Técnico Superior Universitario fueron: Operaciones Comerciales Internacionales, área Clasificación Arancelaria y Despacho Aduanero y Desarrollo de Negocios, área Mercadotecnia.

1.6 EVOLUCIÓN DE LA MATRÍCULA

Por tercer año consecutivo, nos refrendamos como LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA MÁS GRANDE DEL PAÍS, gracias a que seguimos captando el mayor número de alumnos de nuevo ingreso del Subsistema de Universidades Tecnológicas: 7,350 alumnos inscritos para el periodo septiembre – diciembre de 2013.

Campaña de promoción para la captación de alumnos De nueva cuenta, el apoyo invaluable durante este periodo de Gobierno del Estado, a través de la Dirección de Comunicación Social de la Zona Norte y la Secretaría de Educación, Cultura y Deporte de Gobierno del Estado, contribuyeron en las exitosas acciones que se desprendieron del Departamento de Prensa y Difusión de la Universidad para llegar a mayor población, mediante más y mejores formas de comunicación masiva. Noviembre – Diciembre 2012 • En noviembre de 2012, la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez recibió la visita de más de cinco mil 400 alumnos de 13 escuelas de nivel medio superior. • Se repartieron mil 127 dípticos publicitarios en 26 planteles y en diferentes oficinas gubernamentales. • Se contrataron 217 spots de 20 segundos en diferentes radiodifusoras y se contrataron 217 spots de 20 segundos en diversos canales de televisión. • Entre las visitas que realizaron las Instituciones de Educación Media Superior (IEMS) a la UTCJ, y aquellas que personal del Departamento de Prensa y Difusión realizó a las instalaciones de éstas, se atendió a ocho mil 833 estudiantes, aproximadamente.

Enero – Septiembre 2013 • En esta primera parte del año, la campaña de promoción se dirigió a 42 IEMS. En esta actividad, se logró la visita a 20 planteles, en donde se atendió a mil 297 alumnos. 13 instituciones visitaron las instalaciones de la UTCJ, recorridos a los cuales asistieron mil 141 jóvenes. • Se acudió a nueve ferias vocacionales, donde se atendieron cinco mil 580 estudiantes. En total, fueron 42 escuelas atendidas y ocho mil 018 preparatorianos beneficiados. • Como material de apoyo, se adquirieron 10 mil bolígrafos, 50 mil ofertas educativas y 100 mil volantes, además se realizó la producción de un video institucional y un spot televisivo. • Se colocaron más de 250 posters en puntos estratégicos de la ciudad. Como parte del compromiso que la UTCJ tiene con la comunidad, en el sentido de que ningún joven se quede sin estudiar, se visitaron los tres oratorios existentes en la ciudad, en donde se dejaron oferta educativa

y material gráfico. • Para impulsar la promoción, se contrataron espacios en los medios de comunicación con mayor alcance en la comunidad. Módulo especial de atención a inscripciones de nuevo ingreso Por segundo año se instaló un módulo especial que atendió a aquellos aspirantes que nos visitaron con la intención de conocer nuestra oferta educativa e inscribirse en alguna de nuestras carreras. El módulo se creó pensando en optimizar la captación de alumnos rápida y eficazmente a la hora de solicitar información, esto también agilizó la actividad diaria que ejerce el Departamento de Servicios Escolares. De nueva cuenta, el módulo fue debidamente atendido por personal directivo de la Universidad con apoyo de jóvenes estudiantes de otros cuatrimestres previamente seleccionados y capacitados para tal objetivo. El módulo llegó a atender hasta más de 200 aspirantes diarios.

La Dirección de Vinculación promueve la relación científica y tecnológica para dar vida a las líneas innovadoras de Investigación Aplicada y Desarrollo Tecnológico, orientadas principalmente al desarrollo, transferencia, mejora de las tecnologías y procesos para apoyar al sector productivo y de servicios de la región. Los 12 Programas Educativos que oferta nuestra Universidad Tecnológica, cuentan con sus respectivos Comités Técnicos de Pertinencia, con el fin de mantener actualizados los contenidos académicos según las necesidades

empresariales y de la industria. Aunado al desarrollo tecnológico y científico, va de la mano el desarrollo social de los individuos, que debe estar incluido por naturaleza en todo proceso educativo a cualquier nivel y como un factor potente y garante del bienestar del estudiante, a través del conocimiento y el goce pleno de sus libertades, sus derechos y sus obligaciones como seres humanos.

2.1 EMPRESAS VINCULADAS Y ESTADÍAS Como parte esencial de nuestro modelo educativo, el proceso de Estadía se actualiza y perfecciona a detalle para que sea pertinente a las necesidades del sector productivo, y éste a su vez retribuya al sector educativo formando profesionistas altamente calificados antes de egresar al mercado laboral.

2.2 SERVICIOS TECNOLÓGICOS Gracias a la constante capacitación y a la continuidad de estudios que llevan a cabo nuestros docentes, cada vez es mayor la oferta de Servicios Tecnológicos con que cuenta la Universidad, con garantía de calidad y buen servicio.

2.2.1 CENTRO DE IDIOMAS

El Centro de Idiomas de la UTCJ es el único en su tipo entre las universidades que conforman el Subsistema de Universidades Tecnológicas en el país, ya que es un centro certificador del idioma inglés a través de la certificación The Business Language Testing Service (BULATS). Esta certificación de nivel de inglés está enfocada al sector laboral. • A la fecha, el Centro de Idiomas tiene 208 alumnos inscritos, de los cuales 45 son niños. • A la fecha se han aplicado 550 exámenes BULATS. • A partir de este año, la Universidad Tecnológica de Tijuana se convertirá en sucursal de la UTCJ para aplicar el examen BULATS. • A partir de agosto de 2013, la UTCJ se convirtió en la primer y única entidad educativa de Ciudad Juárez y la única Universidad Tecnológica en el país en contar con la Certificación CELTA de la Universidad de Cambridge. Cabe mencionar que esta certificación es la más importante a nivel internacional en el área de idiomas y sólo existen dos entidades educativas en el estado de Chihuahua con esta certificación.

2.3 ENTIDAD DE CERTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN (ECE) El pasado mes de septiembre, en un evento protocolario y ante la presencia de distinguidas personalidades del sector productivo, educativo y social, recibimos oficialmente la Cédula de Acreditación como Entidad de Certificación y Evaluación de manos de autoridades del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER), y con la cual nos incorporamos al Sistema Nacional de Competencias. Esto, nos permitirá capacitar, evaluar y/o certificar las competencias laborales de las personas, con base en Estándares de Competencia.

Por otro lado, la Universidad, a través de la formación de un Comité

de Gestión por Competencias (CGC) conformado por un grupo de personas, empresas u organizaciones representativas de un sector productivo, social o de gobierno que por su número de trabajadores, por su participación en el mercado laboral y por el reconocimiento de alcance nacional en el sector, validado por el CONOCER, fungirá como la instancia responsable para promover el modelo de gestión por competencias en el sector que representan, creando nuevos estándares de competencia, y que, una vez que estén aprobados por el CONOCER, se publicarán en el Diario Oficial de la Federación y a su vez en el listado de Estándares de Competencia del Sistema Nacional de Competencias (SNC).

2.4 INCUBADORA DE EMPRESAS Después de manifestar ante el Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM) los resultados obtenidos y los impactos que ha generado la Incubadora de Empresas de la UTCJ (IEUTCJ) desde el año 2011, en el mes de julio logramos la acreditación como Incubadora Básica dentro de la Red de Incubadoras de Empresas para Mover a México, obteniendo el número de registro B-31. Cabe mencionar que somos la única Universidad Tecnológica en el estado de Chihuahua con esta acreditación. Y es de hacer notar que de las 65 Incubadoras que conforman la Red de Incubadoras del Subsistema de Universidades Tecnológicas (RISUT) a nivel nacional, sólo 22 han sido acreditadas por el INADEM, siendo nuestra Universidad una de ellas.

Derivado de los resultados de la IEUTCJ, en septiembre se llevó a cabo la ceremonia de entrega de reconocimientos a la segunda generación, compuesta por 30 emprendedores, que concluyeron el proceso de

incubación de sus proyectos, entregándoles a cada uno de ellos su Plan de Negocios. Para esta generación de emprendedores, los recursos gestionados para los 30 negocios (105 empleos directos) se asignaron de la siguiente manera:

Con el firme propósito de continuar fortaleciendo la actividad que con éxito ha logrado llevar a cabo la IEUTCJ en beneficio directo de nuestros estudiantes, actualmente estamos participando en la convocatoria del INADEM para solicitar apoyo en consultoría para 30 empresas (105 empleos directos) que llegarán a formar el tercer grupo de emprendedores 2013-2014 de la Incubadora de Empresas de la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez. Como primera fase del siguiente grupo de emprendedores, ha dado inicio la captación y selección de proyectos para iniciar el modelo de incubación básico, dándose sesiones de introducción a todos los proyectos inscritos y programándoles una presentación de su idea de negocio ante el comité técnico interno. Sólo 30 serán los proyectos seleccionados para proceso de incubación.

Si tomamos en cuenta que solo dos de cada 10 de las Pequeñas y Medianas Empresas (PyMES) que arrancan en el país desaparecen antes de cumplir los dos primeros años de vida porque no son rentables, es destacable que el porcentaje de supervivencia de las PyMES incubadas a través de la IEUTCJ se encuentra muy por arriba de la media nacional, al sobrevivir cuatro de 10 durante la primera generación, y 3.5 de 10 de la segunda generación.

2.4.1 CREACIÓN DEL MODELO DE INCUBACIÓN SOCIAL

En el mes de mayo, dio inicio el programa piloto del nuevo modelo de incubación social diseñado por la Incubadora de Empresas de la UTCJ. Entre sus funciones está la de insertar dentro de la oferta educativa del Programa Talleres de Artes y Oficios de la Institución periodos de sensibilización hacia la creación de su propia empresa para quienes se inscriben en alguno de los talleres artísticos o de oficio del mencionado programa. Asimismo, se ofrecen consultorías en las áreas de negocios y gestoría de recursos para emprender una empresa, acciones que sin duda aseguran generar una nueva cultura de emprendimiento en la comunidad estudiantil, y quienes al mismo tiempo se insertan al sector productivo dentro de la formalidad.

Cabe resaltar que, como creadores de este modelo de incubación, contamos con el respectivo manual de procedimientos, el cual es susceptible de transferirse y comercializarse a otras incubadoras que deseen adoptar el modelo.

2.5 EGRESADOS 2.5.1 SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

Cumpliendo cabalmente con una de las principales responsabilidades como institución educativa, la tarea de dar seguimiento a nuestros egresados sigue dando efectivos resultados año con año, gracias a los esfuerzos realizados por el Departamento de Seguimiento de Egresados y el Departamento de Servicios Escolares. Al mes de agosto del presente año han concluido sus estudios un total de 6,703 egresados, de los cuales 6,406 están titulados, lo que representa un 95.56 por ciento de eficiencia en este rubro. En el nivel de Técnico Superior Universitario estos números ascienden a 5,479 egresados

con 5,200 titulados, significando un 94.90 por ciento de eficiencia. En Ingeniería hay 1,214 egresados con 1,192 titulados, esto es un 98.18 por ciento. Finalmente, en este mismo lapso egresó la primera generación de la Licencia Profesional en Procesos de Fabricación Avanzada con 10 profesionistas, donde todos están titulados, es decir, un 100 por ciento de eficiencia terminal.

2.5.2 BOLSA DE TRABAJO

El sector empresarial continúa atento a la disposición de nuestra bolsa de trabajo, pues su gran prestigio aumenta cada vez más beneficiando directamente tanto al empresario como a nuestros propios profesionistas. De octubre de 2012 a septiembre de 2013, han sido 54 las empresas de la localidad que han contactado a la UTCJ para solicitar sus servicios De igual forma, para complementar los esfuerzos que brinda la Universidad hacia sus egresados, se ha puesto en funcionamiento la página virtual de la bolsa de trabajo de la UTCJ, optimizando así los servicios y las relaciones entre nuestros egresados y las empresas que brindan el espacio para su contratación. Aunado a ello, en septiembre del presente se llevó a cabo la Segunda Feria de Empleo donde se invitaron a empresas de renombre, a agencias de empleo, a la Secretaría del Trabajo de Gobierno del Estado y a la Dirección de Promoción Financiera con la finalidad de exponer sus vacantes ante la comunidad universitaria. Estas actividades forman parte de los servicios que ofrece la bolsa de trabajo de la UTCJ a sus egresados. Así, en un año, por todos estos medios se han podido contratar a más de 100 egresados, tanto de Técnico Superior Universitario como de Ingeniería en puestos acordes a su perfil de egreso.

2.6 VINCULACIÓN SOCIAL

Como una manera de complementar el desarrollo integral del estudiante no solo con actividad extracurricular como la cultura y el deporte, la UTCJ ha venido realizando desde hace poco más de dos años actividades de vinculación social encaminadas al desarrollo de quienes intervienen en el entorno de los estudiantes, desde sus familiares y vecinos, hasta aquellos espacios físicos donde se desenvuelven. Como ejemplo podemos mencionar la realización de brigadas comunitarias en colonias aledañas a la Universidad, festividades masivas a las que acuden más de dos mil asistentes entre la comunidad estudiantil y colonos cercanos, así como la celebración del Grito de Independencia y el tradicional Día de Muertos, carreras pedestres y torneos deportivos entre ligas comunitarias donde participa la comunidad en general. Para lograr lo anterior, es sumamente importante generar confianza en las comunidades donde operamos, a través de la intervención directa que nos ayuda a identificar, en base a un estudio, la problemática real de cada comunidad, desarrollando programas con responsabilidad compartida donde los principales actores son los miembros de cada una de las comunidades. Asimismo, una acción importante es brindar atención personalizada en situaciones prioritarias en el aspecto médico, jurídico y socioeconómico.

2.6.1 PROGRAMA TALLERES DE ARTES Y OFICIOS

El sentido de la oferta del Programa Talleres de Artes y Oficios no sólo es aprender por pasatiempo o afición, sino que el valor del programa sea percibido por su capacidad de desarrollar habilidades que permitan a los participantes fabricar o desarrollar un servicio que pudiera comercializarse de manera inmediata, siendo esto una estrategia de diferenciación del mismo programa en el mercado. Este programa es el primero en su tipo dentro del Subsistema de Universidades Tecnológicas, y consiste en brindar capacitación técnica, así como capacitación en la conservación de procesos artesanales y artísticos, potenciando así las habilidades del individuo que le permiten

disfrutar de su práctica y la posibilidad de autoemplearse, buscando lograr un fuerte impacto social como un camino para la reconstrucción del tejido social de la ciudad. A la fecha, 85 colonias de la ciudad han sido beneficiadas con esta iniciativa, teniendo en cuenta que no solo acuden colonos que habitan cerca de la Universidad, sino también aquellos que viven incluso en la zona norte y poniente de la ciudad, lo que nos coloca en la preferencia de muchos. Destaca entonces que al inicio del programa se contaba con 222 alumnos inscritos, y que a un año de su creación, hemos duplicado nuestra matrícula al sumar 480 alumnos. Es de importancia mencionar que el número de alumnos inscritos en el Programa Talleres de Artes y Oficios, no se incluye en la matrícula reportada de nuestros programas educativos. Así pues, la oferta del Programa Talleres de Artes y Oficios cuenta a la fecha con 54 talleres, divididos en 31 temas.

TALLERES DE ARTES 1. Canto y guitarra 2. Danza jazz

TALLERES DE OFICIOS 1. Taller básico de uñas acrílicas 2. Corte de cabello básico 3. Electricidad 4. Carpintería 5. Decoración de pasteles 6. Diseño de joyería 7. Computación (niños y adultos) 8. Diseño de páginas web 9. Reparación de computadoras 10. Soldadura industrial 11. Cocina internacional 12. Fotografía digital 13. Modelaje 14. Arte contemporáneo navideño 15. Tarjetería española 16. Bordado y tejido 17. Corte y confección 18. Excel/Access 19. Repujado 20. Arreglos florales 21. Electrónica 22. Robótica educativa

ACTIVIDAD FÍSICA 1. Zumba 2. Tae Kwon Do 3. Disciplinas deportivas (Fútbol)

2.6.2 PROGRAMA RECREARTE EN EL BARRIO

Por segundo año consecutivo participamos conjuntamente con la Asociación Civil Amigos de la Fundación Mascareñas para juntos hacer posible la realización del programa Recrearte en el Barrio, que durante siete fines de semana distribuidos cada quince días, nos hizo partícipes a colonos y universitarios de una programación artística para toda la familia sin costo alguno. Entre números de danza, canto, música, teatro y talleres infantiles, este programa propició la vinculación con nuestro entorno, ofertando una oportunidad de entretenimiento y sano esparcimiento. Cabe mencionar que además de que la Universidad fue una de las ocho sedes de este gran programa, nuestros grupos representativos de danza, música latinoamericana y rondalla participaron en los otros siete espacios alternos que acogieron el programa.

2.6.3 PROGRAMA EDUCACIÓN PARA TODOS

En base al fomento a la educación que como institución de educación superior desarrollamos, se establece un acuerdo con el Instituto Chihuahuense de Educación para Adultos (ICHEA), que pretende optimizar al máximo nuestra infraestructura durante los fines de semana para brindar educación de nivel básico (primaria y secundaria), para reducir los factores que interfieren en que los adultos de escasos recursos no concluyan sus estudios siendo el factor económico el de mayor porcentaje. Nuestros propios estudiantes participan de manera activa capacitándose para ser ellos mismos los facilitadores de las asesorías hacia los adultos. De esta manera se fomenta en nuestros alumnos un compromiso con la comunidad, que contribuye directamente en su desarrollo integral. Hasta la fecha se han aplicado más de 500 exámenes en toda la región, teniendo hasta el momento 118 adultos que ya han obtenido el certificado por parte del ICHEA, gracias al apoyo brindado de la UTCJ. Cabe mencionar que algunas de las personas que tomaron el examen, son padres de familia de nuestros estudiantes.

2.6.4 PROGRAMA DE MANTENIMIENTO A ESCUELAS DEL ENTORNO

Como una constante acción comunitaria establecida en nuestra Universidad desde hace algunos años, docentes y alumnos de la carrera de Mantenimiento Industrial, llevan a cabo un programa de

mantenimiento físico a las escuelas que se ubican en el entorno de la Institución, como lo son jardines de niños, primarias, secundarias y algunas preparatorias. El mantenimiento va desde reparaciones eléctricas, soldaduras, aire acondicionado, calefacciones, entre otros. El principal objetivo de esta actividad es que los alumnos contribuyan con la comunidad en la prestación de un servicio social y que a la vez resulten fortalecidos al poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula. Este programa no representa ningún gasto para las escuelas beneficiadas. Adicionalmente, otras carreras de la UTCJ también ponen en práctica sus conocimientos y desarrollan el talento humano y social a través de distintas actividades encaminadas al bienestar comunitario. Como ejemplo podemos mencionar: • Alumnos de la carrera en Tecnologías de la Información, en coordinación y apoyo con la Unión de Yonkeros de Ciudad Juárez, regalaron una tarde de alegría a niños y adolescentes de la Casa Hogar María Niña y del Centro de Atención Múltiple 43. Fue un evento en el cual los estudiantes se encargaron de presentar números artísticos y recreativos, siendo ellos mismos los anfitriones de la actividad, y donde la Asociación de Yonkeros tuvo a bien ofrecer alimentos, zapatos y uniformes a los niños y jóvenes que conforman dichas organizaciones civiles. • Estudiantes de la carrera de Paramédico organizan colecta de medicamentos en apoyo a la Dirección de Centros Comunitarios del Municipio, con alrededor de 500 cajas de diferentes tipos de medicamento recolectadas. • Alumnos de las carreras de Paramédico y Terapia Física brindaron apoyo al Centro de Rehabilitación y Asistencia para Enfermos Mentales A.C.

(CRAEMAC), donando artículos de higiene personal como pañales, papel higiénico, desechables, entre otros. • Jóvenes de las carreras de Paramédico y Terapia Física, a través de su Servicio de Práctica Profesional, participaron en distintas ferias de salud, organizadas por diversas instituciones de la sociedad civil y del sector privado.

2.6.5 PROGRAMA DE FÚTBOL COMUNITARIO

La misión de este programa es fomentar el deporte principalmente en la juventud, atacando de manera prioritaria y directa a los “ninis”, y gestar en ellos la inquietud de estudiar en una institución de nivel superior para que poco a poco se interesen por continuar sus estudios. El objetivo también es generar una cultura deportiva, realizando eventos de convivencia familiar en colonias marginadas, potencializando así los talentos de las comunidades para generar sentido de responsabilidad social y pertinencia. Actualmente contamos con la participación de 56 equipos, los cuales están conformados por jóvenes de entre 15 y 30 años y que habitan en más de 65 colonias de la ciudad.

2.6.6 PROGRAMA PARA LA PREVENCIÓN DEL DELITO “MÉXICO NOS MUEVE LA PAZ”

Dentro del marco del Programa Nacional de Prevención del Delito, y para efectos de fortalecer las acciones del Gobierno del Estado en materia de prevención social de la violencia y la delincuencia en el marco del Sistema Nacional de Seguridad Pública dentro del Municipio de Juárez, este Programa tiene por objeto procurar la prevención del delito a través de una efectiva implementación de políticas orientadas para tal efecto, mediante el impulso a la relación escuela- comunidad- sociedad. La ejecución de dicho programa se dará entre los meses de noviembre y diciembre de este 2013, y será llevada a cabo por personal de nuestra Universidad, mediante acciones con impacto en materia de prevención de la violencia y la delincuencia con enfoque municipal, a efecto de crear recursos y capacidades en los individuos y grupos en situación de vulnerabilidad social en nuestra ciudad. Cabe mencionar que el grupo de colaboradores que ejecutará las acciones mencionadas está siendo capacitado debidamente en los tópicos que refiere el programa. Para la ejecución de las acciones que integran los cinco proyectos que comprende este programa, el Gobierno Federal a través de la Fiscalía General del Estado, ha destinado una inversión total de $ 5,000,000.00 (Cinco millones de pesos 00/100 m.n.), distribuidos en dos polígonos de la ciudad que han sido asignados para atención exclusiva de la UTCJ: Cinco son los proyectos que se tienen contemplados para ser desarrollados: 1. Fortaleciendo a las mujeres para prevenir la violencia en el noviazgo.

2. El arte y el deporte como herramientas en la construcción de la cohesión comunitaria. 3. Prevención y combate a la violencia en contra de las mujeres en el transporte público. 4. Programa para la promoción de una cultura de paz y convivencia pacífica y de prevención de la intimidación y el acoso a estudiantes en las escuelas primarias. 5. Por nuestros niños y niñas en Ciudad Juárez: Generando oportunidades para contribuir a la cultura de la no violencia y al cambio social infantil en Ciudad Juárez. Polígonos en los que participamos: 1. Polígono 3: Francisco I. Madero 2. Polígono 4: Riberas del Bravo Los acciones del proyecto se encauzarán a: Fortalecer a las mujeres mediante la formación, apoyo psicológico y de campañas de concientización para prevenir la violencia durante el noviazgo y sus consecuencias, promover la cohesión comunitaria a través del arte y el deporte, como medio para fomentar la convivencia ciudadana, mejorar la percepción de la seguridad en el transporte público y las condiciones para la seguridad de las mujeres en esos espacios, prevenir acciones de intimidación y acoso entre la población en situación de vulnerabilidad a través de la promoción de una cultura de paz y convivencia pacífica, así como promover en los niños en situación de vulnerabilidad y riesgo, ciertas habilidades y hábitos deportivos que impulsen el deporte como parte fundamental para la prevención del delito y cambio social infantil en Ciudad Juárez, mediante la ejecución de programas, talleres, seminarios y demás actividades integrales.

Como una iniciativa para incrementar y mejorar el servicio y la orientación a los estudiantes, pero sobre todo para trabajar arduamente en su formación integral, nacen a partir de este periodo 2012-2013, la Subdirección de Desarrollo Estudiantil y la Subdirección de Extensión Universitaria. La primera tiene como objetivo primordial desarrollar e implementar estrategias y acciones encaminadas al bienestar del estudiante durante su permanencia en la Universidad, procurando tener al alcance de éstos todas aquellas herramientas que faciliten, estimulen y complementen sus estudios. La segunda tiene como finalidad impulsar las áreas de difusión interna y externa, así como la divulgación científica a través de un departamento editorial; asimismo, se encarga de fomentar la responsabilidad social de los estudiantes, entendiendo ésta como un camino hacia el desarrollo de los familiares y vecinos que conviven a diario con ellos, y que complementan al igual que la Universidad, su educación integral.

3.1 ACTIVIDADES CULTURALES Y DEPORTIVAS Continuando exitosamente con el Programa de Actividades Extracurriculares para alumnos de nuevo ingreso durante su primer cuatrimestre, hacemos mención que dicho programa ha atendido a más de 8,452 alumnos desde su implementación en septiembre de 2011.

3.1.1 CULTURA

La actividad cultural durante este periodo continuó siendo representada por los grupos de: • Danza folklórica • Música latinoamericana • Rondalla • Teatro Y las actividades artísticas y culturales que podemos resaltar son las siguientes: • Segundo Festival de Talento Universitario • Literatura en el Bravo • Kermés a la Mexicana • Celebración del Día de Muertos Los grupos que nos representan en el aspecto cívico son: • Banda de guerra • Escolta

3.1.2 DEPORTE Como un incentivo al gran esfuerzo y dedicación que han demostrado nuestros estudiantes que integran los equipos de fútbol, en este 2013 llevamos a cabo la remodelación de la cancha de fútbol rápido con la instalación de pasto sintético y remozamiento de paredes y alumbrado, todo ello para un mejor desempeño del equipo. La inversión ejercida en esta actividad fue de más de $500,000.00 pesos; y durante el mes de noviembre daremos inicio con la construcción de la cancha de fútbol soccer con una inversión de $9,000,000.00 de pesos. Los equipos que nos representan con gran orgullo en lo deportivo son: • Atletismo • Ajedrez • Básquetbol • Béisbol • Fútbol Americano • Fútbol Flag • Fútbol Soccer • Fútbol Rápido • Tae Kwon Do • Vólibol De gran relevancia es mencionar que en el rubro deportivo destacamos en lo siguiente: • Participación en el XIV Encuentro Regional Deportivo 2013, Región II en la ciudad de Chihuahua, Chih.

• Participación en el XVII Encuentro Nacional Deportivo y Cultural de Universidades Tecnológicas y Politécnicas 2013, en la ciudad de Querétaro, Qro. - Disciplinas participantes: • Vólibol Playero Varonil y Femenil • Atletismo Varonil y Femenil - 10 mil, cinco mil metros y tres mil metros con obstáculos - 110 metros con obstáculos - Salto de altura - Relevos de 4x100 y 4x400 - Lanzamiento de bala - Lanzamiento de disco - Lanzamiento de jabalina - Cinco mil metros, mil 500 metros, mil metros marcha, 100 metros planos, 200 metros planos y 800 metros • Tae Kwon Do, Varonil y Femenil • Ajedrez • En las muestras culturales se tuvo presencia con la participación del grupo de música latinoamericana Amaykán.

3.2 SERVICIOS MÉDICOS El Departamento de Servicios Médicos no sólo se dedica a la atención de los estudiantes a través de la consulta médica. Además de cumplir con sus funciones específicas, también juega un papel muy importante en el diseño e implementación de programas y acciones que coadyuven en el desarrollo social y toma de conciencia ciudadana de nuestros estudiantes. Campaña altruista de donación de sangre Año con año se organiza esta campaña, cuyo propósito principal es sensibilizar a nuestros estudiantes sobre la necesidad de generar cambios hacia una cultura de donación. La donación de órganos en nuestro país es un tema que muchos jóvenes desconocen, existiendo mitos y tabús sobre el mismo, y con este tipo de campañas se pretende que los jóvenes se informen y conozcan sobre sus ventajas y desventajas. Para llevar a cabo esta actividad, se contó con la participación altruista de nuestra comunidad universitaria en conjunto con el Hospital General y con el Hospital Infantil en beneficio de la Asociación de Padres de Niños con Cáncer y Leucemia, A.C. El evento convocó la participación de más de 500 estudiantes donantes, pero por protocolo del Banco de

sangre sólo se pueden recabar 60 paquetes diarios, logrando de esta forma cumplir con nuestra meta: recolectar 120 unidades de sangre en dos días. Programa Redescubriendo la Visión Juvenil En conmemoración del Día Mundial sin Tabaco (31 de mayo), se programaron diversas actividades en conjunto con el Centro de Integración Juvenil (CIJ), con el objetivo de concientizar a los jóvenes sobre los riesgos en el consumo de tabaco. Brindar información adecuada a la comunidad universitaria es crear conciencia sobre los tópicos de salud que aquejan a nuestros jóvenes. Dentro de las acciones que se realizaron en esta actividad están la: impartición de pláticas enriquecidas con dinámicas, en donde se elaboraron carteles alusivos a la prevención de adicciones, el taller de pintura utilizando tabaco y la proyección de una película que culminó en un debate acerca del tema. Para estos trabajos se contó con la participación aproximada de 900 estudiantes.

Campaña de limpieza Unidos por un Campus Limpio Con la frase “La escuela más limpia, no es la que más se limpia, sino la que menos se ensucia” celebramos el Día internacional del Medio ambiente (5 de junio), y por segundo año consecutivo realizamos una campaña de limpieza masiva dentro de nuestra Institución, pretendiendo de esta manera contribuir en la formación integral de la comunidad universitaria promoviendo hábitos de limpieza en todos los aspectos. En esta actividad participó tanto personal docente como administrativo y estudiantes de ambos turnos.

3.3 BECAS

Conscientes y sensibilizados por la alta demanda de estudiantes que debido a la falta de recursos no pueden solventar al cien por ciento sus estudios, la Universidad no ha dejado de brindarles su apoyo para financiar sus pagos de inscripción a través de algún tipo de beca que

esté al alcance de todo aquel que cumpla con los requisitos establecidos. Del mes de septiembre de 2012 a agosto de 2013, el porcentaje de nuestros alumnos becados representó un 31.42 por ciento.

3.4 OTROS APOYOS AL ESTUDIANTE 3.4.1 ESTANCIA INFANTIL

A cuatro años de haberse inaugurado, la Estancia Infantil que alberga la UTCJ, sigue cumpliendo con su objetivo principal: disminuir el porcentaje de deserción escolar, ya que se convierte en una alternativa para las y los alumnos que además de estudiar, son padres de familia y se ven en la necesidad de que sus hijas e hijos permanezcan en un lugar seguro, confiable y además, dentro de las instalaciones de su propia casa de estudios. En estos momentos la Estancia cuenta con 75 niños inscritos, de los cuales 31 son hijos de nuestros estudiantes, 17 son hijos del personal docente y administrativo, y 27 hijos de mujeres y hombres trabajadores que viven en las colonias que se ubican alrededor de la Universidad. Cabe mencionar que 36 niños en total poseen una beca equivalente al 50 por ciento de la cuota mensual, la cual es otorgada por el Municipio de Juárez.

3.4.2 INFRAESTRUCTURA INFORMÁTICA AL SERVICIO DEL ESTUDIANTE

De gran importancia es que los alumnos tengan a su alcance lo necesario para estar debidamente conectados al mundo cibernético, es por ello que las áreas que trabajan al servicio de la Infraestructura Informática cumplen un gran papel al realizar las acciones correctas que den fe de ello. Debido al incremento de la población estudiantil de la Universidad y gracias a la tecnología que se tiene cada vez más al alcance, hemos logrado incrementar el número de alumnos con acceso al portal de la Universidad, siendo el medio más efectivo de informar a la comunidad de los sucesos más relevantes. A principios de 2010 contábamos con un ancho de banda insuficiente al acceso a internet. En los tres últimos años hemos logrado satisfacer conforme al crecimiento de la Universidad el ancho de banda de internet, logrando mantener calidad en el servicio. En septiembre logramos ampliar de manera exponencial el ancho de banda realizando un análisis de aumento de usuarios en los próximos años, ofreciendo en la actualidad un servicio de calidad en internet para la comunidad universitaria.

Respecto a la actualización de laboratorios en equipo de cómputo, resaltamos lo siguiente: • Consolidación de un edificio para el Centro de Cómputo de Informática, lo que permite tener mayor control y vigilancia sobre estos laboratorios. • Renovación de equipo de cómputo en laboratorios con una inversión de más de $1´300,000.00 pesos. • Incremento de laboratorios de cómputo. • Licenciamiento al 100 por ciento original (Software de especialización)

3.4.3 CURSO SOBRE LIDERAZGO PARA ALUMNOS

Nuestros alumnos, como el principio y la razón de ser de la UTCJ, merecen y deben tener un valor agregado a su actividad académica, un valor que les permita sembrar y cosechar frutos en su quehacer estudiantil, tanto en la relación con sus directores, sus maestros y sus propios compañeros. Es por ello que la Universidad diseñó un programa de sensibilización a través de talleres dirigidos a los estudiantes que recién ingresaron en septiembre de este año. Un total de 574 estudiantes de las 11 carreras que ofertamos, participaron en el curso “Liderazgo y Automotivación”, del cual sobresalieron y se detectaron de forma natural a 138 alumnos líderes, a quienes posteriormente les fue impartido un segundo curso titulado “Jóvenes líderes”. Además de la intención de sensibilizar y automotivar al alumno en referencia a su nuevo rol de estudiante universitario, estos cursos se diseñaron para coadyuvar en la disminución de la deserción escolar, involucrando directamente al alumno como el principal motivador y constructor de su propio destino durante los cuatro años que permanecerá estudiando. Es así que cerca del 20 por ciento de nuestra matrícula de nuevo ingreso, posee ahora herramientas indispensables de comunicación, integración y liderazgo que le serán de apoyo en su dinámica escolar, además de que podrá replicarlas hacia sus demás compañeros.

3.4.4 REVISTA DIGITAL

Año 1. Edición No. 7

La revista digital de la UTCJ es elaborada por el recién creado Departamento Editorial, el cual surge de la necesidad de publicar y dar difusión a las actividades e investigaciones que realizan estudiantes y personal docente de nuestra Universidad.

REVISTA DIGITAL

Desde el mes de febrero del presente año, el Departamento Editorial publicó su primera revista digital de corte social, la cual cumple con el objetivo de habilitar un espacio de expresión para la comunidad universitaria. En ella se publican reportajes, artículos y notas relacionadas sobre el quehacer diario de la Universidad, los cuales le otorgan renombre y prestigio en la comunidad.

GANAN CON

PRIMER LUGAR NACIONAL

En la actualidad contamos con ocho revistas digitales publicadas en la página web de la UTCJ, entre ellas, un catálogo sobre el Programa Talleres de Artes y Oficios que se lleva a cabo en la Universidad a beneficio de la sociedad. Como parte de un primer proceso, esta publicación se encuentra bajo dictamen del Instituto Nacional de Derechos de Autor para la obtención del ISSN (Número Internacional Normalizado de Publicaciones Seriadas).

3.4.5 UNIVERSIDAD BILINGÜE

Como un compromiso de trabajo definido al inicio de esta gestión en el año 2010, donde se establece que la Universidad requiere brindar mayores conocimientos en el idioma inglés para un mejor desenvolvimiento de sus futuros egresados en el ámbito laboral, la Academia de Inglés se ha propuesto el objetivo de establecer el programa de Universidad Bilingüe, el cual dio inicio a partir del cuatrimestre septiembre-diciembre 2013, con la impartición de 14 asignaturas en inglés en las diferentes carreras. Los maestros que ofrecen estas asignaturas trabajan sobre el método TKT CLIL (Content and Language Integrated Learning) el cual se basa en un enfoque de la enseñanza y aprendizaje donde materias de especialidad son impartidas a través de un segundo idioma.

Las materias con las que arrancamos son:

MATERIA Análisis de Proyectos de Inversión Logística de Materiales Dirección de Proyectos en Energías Renovables Administración del tiempo Planeación y Organización del Trabajo Control Logístico Avanzado Dispositivos Digitales Programables Integradora Interpretación Financiera Estrategias para Nuevos Negocios Mercadotecnia Internacional Modelado de Procesos de Negocios Integradora Control Lógico Avanzado

Durante este periodo informativo, diversas acciones de gestión se han llevado a cabo con resultados satisfactorios, encaminadas sobre todo a la mejora de nuestra oferta educativa. Conscientes de la gran demanda que existe en el sector productivo por recibir profesionistas altamente capacitados, y la imperiosa necesidad del sector social porque sean atendidas algunas situaciones emergentes con el apoyo y compromiso que las instituciones de educación superior tienen para con la comunidad, la UTCJ se ha dado a la tarea de desarrollar e implementar para beneficio de todos, las siguientes actividades: Programa de Educación Superior Incluyente para Personas con Discapacidad Gracias a los $5´000,000.00 de pesos que se obtuvieron de los esfuerzos de gestión ante autoridades de gobierno federal, a partir del mes de septiembre de este 2013, arrancamos con un programa especialmente diseñado para brindar oportunidades de estudio a personas con discapacidad auditiva, de lenguaje, visual y motriz que deseen continuar con sus estudios superiores, o bien, concluirlos. El objetivo del programa es lograr que aquellos aspirantes a seguir estudiando, se sientan seguros en un ambiente donde puedan ejercer sus derechos sin temor a ser rechazados o dejar a la mitad del camino su aprendizaje por no contar con las herramientas ni las condiciones necesarias que los ayuden a concluir. Es por ello que a inicios de este año, un grupo de 35 personas entre personal docente y administrativo, cursaron y se capacitaron mediante el Diplomado para Implementar el Programa de Educación Superior Incluyente para Personas con Discapacidad en la Universidad Tecnológica de Santa Catarina en Monterrey, Nuevo León, institución pionera en el diseño y desarrollo del programa en mención. Cabe señalar que sólo cuatro universidades del Subsistema de Universidades Tecnológicas en el país, cuentan con este programa dentro de su oferta educativa; y además la UTCJ es la primera Institución de Educación Superior en ofertarlo en Ciudad Juárez. La carrera de Negocios e Innovación Empresarial fue la carrera seleccionada para dar inicio con el programa. A continuación se presentan las actividades hechas hasta el momento:

â&#x20AC;˘ Avances del programa:

• Alumnos inscritos en la carrera de Negocios e Innovación Empresarial a partir de septiembre 2013: • Dos con discapacidad auditiva • Cuatro con discapacidad visual • Tres con discapacidad motriz • Uno con discapacidad motriz en Sexto Cuatrimestre (estadías) • TOTAL: 10 alumnos • Personal que labora en la UTCJ: • Cuatro con discapacidad motriz • Uno con discapacidad visual y auditiva • TOTAL: cinco personas • Destino de los recursos: Los primeros recursos asignados al programa, provienen de un convenio de colaboración con la Coordinación General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas (CGUTyP). • Infraestructura para el Programa: • Un laboratorio de informática. • Una Sala Tiflotécnica (equipo braille para personas con discapacidad visual, impresoras braille, realzador de imagen, máquinas Perkins, Software Jaws, convertidor de textos, calculadoras científicas parlantes, lupas, monoculares para baja visión).

• Vínculos: • Con el Centro de Estudios Tecnológicos, Industrial y de Servicios (CETIS No. 61), institución de la cual provienen cinco alumnos de los 10 con los que contamos. • Participación en la Red de Impacto Social, integrada por más de 30 organismos a través de Fundación Integra: instituciones educativas, medios de comunicación, sector empresarial, asociaciones civiles, centros comunitarios (CNDH, AMAC, UACJ, DIF, UTEP, entre otras).

4.1 PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

Para que la información y el conocimiento fluyan por los canales adecuados y sean transmitidos de manera eficiente y oportuna, desde el inicio de la presente administración, la Universidad se dio a la tarea de implementar un ejercicio de planeación estratégica, el cual dio como resultado la elaboración del Programa Institucional de Desarrollo 2010-2014 (PIDE). Las actividades que se han realizado hasta el momento como estrategias de planeación son las siguientes: Sesión de sensibilización “Dónde estamos y hacia dónde queremos llegar”. Con este ejercicio se analizó la situación actual de los planes de trabajo de cada dirección y área para obtener una medición del avance en logros y metas. Curso “Integración, Comunicación y Liderazgo”. Después de haber analizado el estado actual, se detectó que antes de dar inicio al ejercicio de Planeación Estratégica, sería necesario tomar un curso de sensibilización hacia el trabajo que venía en puerta. El curso tuvo una duración de dos días con un total de 16 horas, y estuvo diseñado y dirigido especialmente a los mandos medios y superiores que acompañan al Rector en su labor diaria. Inicio de sesiones de Planeación Estratégica. Durante febrero y marzo de 2013, se llevaron a cabo las sesiones de planeación, donde cada área tuvo la oportunidad de establecer sus metas de acuerdo a sus indicadores. Esta acción también tuvo la finalidad de fomentar la comunicación organizacional de la Institución. Como resultado de lo anterior, obtuvimos una matriz que muestra 101 indicadores alineados perfectamente a los objetivos de la Universidad, establecidos en el Plan de Trabajo de la actual administración. Cada indicador cuenta con una o más metas planteadas por cumplir durante el 2013, así como el o los responsables de su cumplimiento y las áreas que se involucran en el desarrollo. Los periodos de seguimiento y evaluación cumplen un papel sumamente importante en este ejercicio, por lo cual también se plasman en la mencionada matriz.

4.1.1 SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD (SGC)

Diversas han sido las actividades que se han realizado durante este 2013 por parte del área que tiene a su cargo el SGC. Desde la creación, modificación y fusión de procedimientos, formatos e instrucciones de trabajo que conforman el Sistema, hasta la realización y supervisión de auditorías internas y externas, destacando en este último punto que obtuvimos Cero No Conformidades en la auditoría externa realizada por la empresa ABS Quality Evaluations, compañía que tiene por objetivo ayudar en la mejora de la eficiencia operativa en empresas e industrias alrededor del mundo, certificando los sistemas de gestión de la calidad, de la seguridad y medio ambiental. Asimismo, durante este año la Universidad se encuentra participando por vez primera en tres convocatorias distintas que tienen que ver con nuestro nivel de calidad educativa y social. Estamos hablando del Premio Nacional de Calidad 2013, el Premio Chihuahua a la Competitividad 2013 y el Distintivo Empresa Socialmente Responsable 2014. Para participar de manera adecuada en las tres convocatorias, fue

necesario que un grupo selecto de colaboradores se capacitaran a través de talleres de introducción, propedéuticos y sobre casos organizacionales diversos que los mismos organismos convocantes impartieron para tal efecto. Mención especial merece nuestra participación en el Premio Nacional de Calidad 2013 (PNC), destacando que al ser la primera ocasión en que respondemos a esta convocatoria, hemos logrado lo que pocas empresas e instituciones: obtener el pase a la tercera etapa de evaluación, lo cual nos indica que estamos desarrollando políticas, estrategias, procesos y buenas prácticas que fortalecen nuestra cadena de valor, impactando sin duda a todos nuestros grupos de interés. Es de mencionar que el hecho de participar en el PNC 2013 nos deja un cúmulo de experiencias que nos llevan a la reflexión respecto a nuestro quehacer interno y externo; como por ejemplo qué tan firmes estamos en el desempeño de nuestros procesos, en el cumplimiento de los indicadores y el proceso de comunicación interna, entre otras actividades.

4.2 FUENTES DE FINANCIAMIENTO Desde su creación, la UTCJ, en el marco de un convenio específico para la asignación de recursos financieros celebrado entre la Secretaría de Educación Pública y Gobierno del Estado de Chihuahua, es apoyada con subsidios ordinarios, estableciéndose los montos que le serán ministrados con una participación del Gobierno Federal del 50 por ciento y otra similar por el Gobierno del Estado. También, por gestiones y participación en las convocatorias que emite la Secretaría de Educación Pública para acceder a Fondos Extraordinarios, nos hemos visto apoyados con fondos como lo son

el Programa de Mejoramiento al Profesorado y Fondo para Ampliar y Diversificar la Oferta Educativa en Educación Superior (FADOEES), el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI), el Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM), así como apoyo que otorga la Cámara de Diputados del Honorable Congreso de la Unión. Otro rubro importante de recursos disponibles es por la captación de ingresos propios, derivados principalmente por cuotas de inscripción y colegiaturas de nuestros estudiantes.

4.2.1 APLICACIÓN DE ECONOMÍAS

En seguimiento y aplicación de las políticas establecidas para optimizar y eficientar el recurso financiero, humano y material, se han

generado economías en el ejercicio 2012 y anterior, las cuales fueron encausadas a infraestructura, mobiliario, capacitación y otros rubros, mismos que fueron aprobados por el Honorable Consejo Directivo.

4.3 ENTORNO Y CLIMA LABORAL Resulta imprescindible en toda empresa que el ambiente que impera en torno a los empleados, esté conformado con las condiciones mínimas necesarias para que su labor diaria pueda ser desempeñada satisfactoriamente. Otorgar certidumbre laboral es objetivo primordial para la Universidad, y por esa razón continuamos otorgando contratos por tiempo indefinido a quien cumple con los requisitos establecidos. Asimismo, contar con herramientas óptimas de trabajo juega un papel sumamente importante para que el empleado encuentre satisfacción en su trabajo. Por otra parte y de igual importancia es la convivencia social entre el personal y sus familias. Diversas actividades son ya una tradición realizarlas año con año, como ejemplo tenemos el festejo del Día de la Madre, el Día del Padre, el Día del Trabajador de la Educación, este último dirigido a todo el personal docente y administrativo, y que por primera vez se llevó a cabo festejándolo con un gran día de campo, donde todos tuvimos la oportunidad de hacernos acompañar por nuestros familiares. Asimismo, el ya tradicional baile de aniversario y la posada navideña, son espacios donde existe y se da la oportunidad de convivir en armonía.

4.3.1 EVOLUCIÓN DEL PERSONAL

A la par de la evolución de nuestra matrícula, resulta lógico e indispensable que la plantilla docente, administrativa y operativa incremente de igual manera.

4.4 INFRAESTRUCTURA Durante el pasado mes de septiembre nos fue entregado de manera oficial y en manos del Gobernador Constitucional de Chihuahua, el Lic. César Duarte Jáquez, nuestro más reciente edificio académico, el edificio “K”. Esta unidad académica cuenta con 20 aulas, 20 cubículos para uso de tutores, un audiovisual, una sala de juntas, una oficina para director y cuatro baños, además de ser el primero en su tipo arquitectónico que se construye en el Subsistema de Universidades Tecnológicas. Además, en este momento se construyen dos edificios más a través de

ingresos propios: un edificio de laboratorios que también funcionará para usos múltiples al contar con un espacio multifuncional, donde los equipos y grupos representativos de Tae Kwon Do, danza folklórica, teatro, música y rondalla, puedan llevar a cabo sus entrenamientos y ensayos. El segundo edificio se destinará únicamente para uso administrativo, albergando las áreas de Administración y Finanzas, Recursos Humanos, Servicios Escolares, Becas, Rectoría, Secretaría Académica y Planeación y Evaluación, lo que llevará a desocupar los espacios destinados al área académica que hasta la fecha han sido utilizados por áreas administrativas.

4.4.1 SEGURIDAD EN LA UNIVERSIDAD

Es de gran importancia mantener a la comunidad universitaria en un ambiente seguro y limpio, donde puedan desempeñar su quehacer diario en condiciones óptimas de trabajo que le proporcionen bienestar personal. Es por ello que al aumentar la matrícula, los servicios de seguridad y vigilancia deben crecer paralelamente. En este año el monto destinado al servicio de seguridad fue de $1´160,550.00; y lo destinado al servicio de limpieza fue de $1´241,099.00.

4.5 LA UTCJ COMO MIEMBRO CONSEJERO DE LA ASOCIACIÓN NACIONAL DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS (ANUT) A partir del mes de agosto, tras llevarse a cabo la Sesión de la Asamblea Ordinaria de la Asociación Nacional de Universidades Tecnológicas (ANUT) en la Universidad Tecnológica de Acapulco, se nombró al M.C. Ricardo Antonio García Parra, Rector de la UTCJ, como nuevo miembro consejero de dicha Asociación, lo que abre la puerta a nuestra Universidad para participar activamente en el diseño, elaboración e implantación de nuevos y mejores programas en beneficio de las Universidades Tecnológicas que conforman la ANUT. Desde el 2005, la ANUT se conformó con el propósito de contribuir al logro de los fines y al fortalecimiento del Subsistema de Universidades Tecnológicas y sus asociados, convirtiéndose en una importante organización que es reconocida por la Secretaría de Educación Pública para el trabajo en materia de educación superior. Cabe destacar que la ANUT actualmente aglutina a las 109 Universidades Tecnológicas que hay en el país y está conformada por un presidente y cinco consejeros. Entre las atribuciones de nuestro Rector como miembro consejero destacan las siguientes: • Conocer las propuestas, recomendaciones e informes que hagan los titulares de las instituciones asociadas o el Presidente, aprobando las que sean de su competencia y sometiendo a la Asamblea General las que requieran el acuerdo o ratificación de la misma. • Promover el buen funcionamiento y la coordinación de los órganos de la Asociación. • Conocer y en su caso aprobar, el programa y el informe anual de actividades, el presupuesto anual de ingresos y egresos, así como el informe del ejercicio anual del presupuesto de la Asociación que presente el Presidente. • Resolver sobre las propuestas presentadas por el Presidente en los aspectos administrativos y de organización interna de la Asociación y autorizarlo, en su caso, para despachar asuntos y gestiones especiales,

de acuerdo con lo dispuesto por los presentes Estatutos y con las determinaciones de la Asamblea General. • Promover la organización de grupos técnicos de carácter nacional constituidos por representantes de las diferentes universidades tecnológicas, con la finalidad de impulsar el trabajo y los programas nacionales aprobados por la Asamblea General, así como para colaborar en la planeación y evaluación de su desarrollo. • Promover la creación y organización de grupos técnicos especializados constituidos por ex rectores de Universidades Tecnológicas, con la finalidad de aprovechar su experiencia e impulsar el desarrollo del subsistema.

4.6 TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS Nuestra Institución, por ser un organismo descentralizado del Gobierno del Estado, tiene el compromiso de transparentar el adecuado uso de los recursos que administra, ya sean ordinarios, extraordinarios, los propios, así como del patrimonio que custodia. Por tal razón en este ejercicio fiscal, como en los anteriores, la UTCJ rinde informes ante el Honorable Consejo Directivo sobre los más importantes aspectos de la gestión institucional. Dado que los recursos que se administran son de carácter público, la Universidad es auditada en cada ejercicio fiscal por diferentes entes fiscalizados, siendo estos la Auditoría Superior del Estado, la Secretaría de la Contraloría del Gobierno del Estado, despacho de Auditores Externos y por el Comisario.

Y continuando con el compromiso adquirido al inicio de la presente gestión 2010-1014, presento ante la comunidad universitaria y a la comunidad en general, mi tercer informe de actividades del periodo 2012-2013.

2012NOVIEMBRE Y DICIEMBRE

2013ENERO Y FEBRERO

MARZO Y ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO Y AGOSTO

AGOSTO

SEPTIEMBRE