UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FAC.ING.INDUSTRIAL EAPII CURSO: DIBUJO INDUSTRIAL INTRODUCCIÓN
2013 Ing. Oswaldo Rojas Lazo orojasla@hotmail.com Celular: #985338366
EL PROFESOR COMO FACILITADOR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE • El facilitador es una persona que se desempeña como orientador o instructor en una actividad. • En el trabajo en equipo, el facilitador es quien dirige el flujo de las discusiones y quien se encarga de propiciar el diálogo respetuoso. Por eso, su tarea es remover los obstáculos, resumir los distintos puntos de vista y fomentar el espíritu positivo y productivo.
COACHING
Es un mĂŠtodo que consiste en dirigir, instruir y entrenar a una persona o a un grupo de ellas, con el objetivo de conseguir alguna meta o de desarrollar habilidades especĂficas
CONVIVENCIA Entenderemos por convivencia, la interrelaci贸n entre los diferentes miembros de un establecimiento educacional, que tiene incidencia significativa en el desarrollo 茅tico, socio afectivo e intelectual de los estudiantes.
CONFLICTOS En nuestra cultura se tiende a considerar a los conflictos como negativos y a las personas que los explicitan, como conflictivas. Los conflictos son parte inherente de la convivencia entre personas. No todos los desacuerdos constituyen un conflicto. Los conflictos bien abordados pueden constituir una oportunidad de crecimiento para las personas y de cambio para los grupos.
REGLAS DE CONVIVENCIA
•Respeto a los compañeros de clase •Tolerancia ante comentarios y críticas •Honradez con todos los útiles de los compañeros •Puntualidad en la entrega de trabajos •Ingreso y salida del aula es libre •Teléfonos en vibrador, se conversa por teléfono fuera del aula •Limpieza y orden en el aula •Manifestaciones que atenten con la moral y las malas costumbres
JUSTICIA -Escuela y universidad -”Hemisferio izquierdo” -Ambiente sociocultural (incluida la ciencia) -Consumista -Falta de endogenización de la ciencia
“Si un albañil ha edificado una casa para un señor, pero no ha dado solidez a la obra y la casa que construyó se ha desplomado y ha causado la muerte del propietario, ese albañil recibirá la muerte”. Hammurabi Rey de Babilonia, 1792- 1750 a. de C.
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS • Todos los trabajos son en grupo y son expuestos (expositor seleccionado por el profesor) • Para la exposición usar diapositivas (Power Point , Macromedia Flas, etc.) • Se entrega los archivos de presentación y en una carpeta los archivos de la información usada, mínimo 10 archivos *.pdf y 10 archivos *.ppt . • Los trabajos de desarrollo, se entregan con su respectiva impresión.
REFERENCIAS PARA EXPOSICIÓN • Tipo de letra: Arial • Tamaño Título (no menor de 28) Texto (no menor de 22) • No usar más de 15 líneas en el texto • Fondo de la presentación: colores claros, de preferencia usar el color blanco • Usar efectos de animación solo cuando sea necesario • Tener cuidado con la combinación de colores. • Para la redacción de textos impresos usar Arial 12 a simple espacio.
AMIGOS VS COMPAÑEROS DE TRABAJOS
Se escogen
Se acepta
Confianza
Tolerancia
ACTITUD Cuando entramos a trabajar en un nuevo empleo, o nos integramos en un grupo de nuevos amigos, adoptamos, de forma autom谩tica, una actitud prudente y positiva.
Escuchamos con atenci贸n, pensamos las palabras precisas antes de hablar, nos comportamos con cuidadosa exquisitez. En suma, disciplinamos nuestra actitud pues intuimos que va a ser crucial en la imagen que ofrezcamos de nosotros mismos.
http://www.inteligencia-emocional.org/trabajoyempresa/actitudesyaptitudes.htm
TRABAJO EN EQUIPO El trabajo en equipo se refiere a la serie de estrategias, procedimientos y metodologĂas que utiliza un grupo humano para lograr las metas propuestas.
TRABAJO EN EQUIPO
Cuando las personas trabajan juntas como equipo, cada una se beneficia del conocimiento, trabajo y apoyo de los demás miembros, lo cual lleva a una mayor productividad que la que se lograría por cada persona que la que se lograría por cada persona que trabajara al máximo de su capacidad como individuo” .
SINERGIA – Un equipo es un grupo de personas que trabajan en forma sinérgica para lograr una meta común. – SINERGIA: unión de la individualidad de cada uno de los miembros del equipo ( 1 + 1 = 3) – Sus esfuerzos individuales dan como resultado un nivel de desempeño mayor que la suma total de los insumos individuales.
ASIGNACIĂ“N DE ROLES Los grupos asignan roles a sus integrantes y establecen normas aunque esto no se discuta explĂcitamente. Las normas son las reglas que gobiernan el comportamiento de los miembros del grupo. Atenerse a roles explĂcitamente definidos permite al grupo realizar las tareas de modo eficiente.
CONDICIONES DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO Los integrantes del equipo deben saber que son parte de un grupo y deben cumplir cada uno su rol sin perder la noción del equipo. Para ello, tienen que reunir las siguientes características:
• Ser capaces de poder establecer relaciones satisfactorias con los integrantes del equipo. • Ser leales consigo mismo y con los demás. • Tener espíritu de autocrítica y de crítica constructiva. • Tener sentido de responsabilidad para cumplir con los objetivos. • Tener capacidad de autodeterminación, optimismo, iniciativa y tenacidad. • Tener inquietud de perfeccionamiento, para la superación.
ROLES DENTRO DE UN EQUIPO DE TRABAJO – – – – – – – – –
Creadores - innovadores Exploradores - promotores Asesores - desarrolladores Impulsores - organizadores Finalizadores - productores Controladores - inspectores Defensores - mantenedores Reporteros - consejeros Vinculadores
FACTORES QUE AFECTAN EL COMPORTAMIENTO DE GRUPOS
Tama帽o Ambiente externo
Liderazgo
Roles
Factores que afectan el Comportamiento de Grupos
Cohesi贸n
Normas
Metas
PARA QUE EXISTA APRENDIZAJE ES NECESARIO: – Conducta expuesta (ACTITUD) – Retroalimentación – Entorno positivo – Conocimientos (APTITUD) – Práctica – Experimentación – Aprender a aprender
DINÁMICA DE GRUPOS
Es una designación sociológica para indicar los cambios en un grupo de personas cuyas relaciones mutuas son tan importantes que se hallan en contacto los unos con los otros, y que tienen un elemento en común, con actitudes colectivas, continuas y activas.
Vuelo de Ganso vs. Guerra de Cangrejos
TRABAJO COOPERATIVO VS COLABORATIVO En la cooperaci贸n, los miembros del grupo dividen el trabajo, resuelven las tareas individualmente y luego juntan los resultados parciales en un resultado final.
TRABAJO COOPERATIVO VS COLABORATIVO En la colaboraci贸n, los miembros del grupo realizan el trabajo juntos (interacci贸n del grupo) y cooperan en el logro de una meta. Existe una baja divisi贸n del trabajo.
Feed back realimentaci贸n
El temor al rechazo que tienen algunas personas es una de las razones mas frecuentes para no participar mรกs en los grupos de trabajo y para no tomar iniciativas
• El Nilo fluye en Egipto depositando limo en sus orillas, un auténtico fertilizante natural • La presa de Asuán, situada en el río Nilo, al sur de Egipto (1968). Esta presa tiene una altura de 111 m y una anchura de 1 km. El agua cubre un área de 480 km de largo por 16 km de ancho.
• De esta manera se consiguió eliminar el riesgo a las inundaciones. Aprovechamiento de la presa para crear energía eléctrica.
Los errores que se cometieron • La realización de la gran represa de Asuán tuvo graves consecuencias en el frágil equilibrio del milenario ecosistema, sobre todo porque los ingenieros que la diseñaron no tuvieron en cuenta el impacto ecológico que su construcción tendría sobre la fauna, la flora, y también sobre la economía de los pueblos que habitaban los márgenes del Nilo. • Las consecuencias medioambientales: sedimentación excesiva aguas arriba, erosión aguas abajo, desaparición de especies animales que efectuaban migraciones a lo largo del río, destrucción y salinización del delta del Nilo (la reducción del caudal del río ha causado que las aguas saladas del Mar Mediterráneo penetren en el terreno a lo largo de la costa cercana a la desembocadura), contaminación del río provocada por los fertilizantes, herbicidas y pesticidas.
AUTOAPRENDIZAJE
MAPA CONCEPTUAL • Es una herramienta que permite organizar y representar, de forma gráfica y a través de un esquema, el conocimiento. • El objetivo de un mapa conceptual es representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones. Los conceptos suelen aparecer incluidos en cuadrados o círculos, mientras que las relaciones entre ellos se explicitan con líneas que unen sus cuadrados o círculos respectivos. • Las líneas, por su parte, presentan palabras asociadas que describen cuál es la naturaleza de la relación que vincula los conceptos. De esta forma, un mapa conceptual permite resumir los principales contenidos de un texto.
MAPA MENTAL
• Es un diagrama que se elabora para representar ideas, tareas u otros conceptos que se encuentran relacionados con una palabra clave o idea central, y que se ubican radialmente a su alrededor. • Su principal función es la generación, visualización y clasificación taxonómica de las ideas, por lo que sirve de ayuda para el estudio, la organización de información, la toma de decisiones y la escritura.
EL DIBUJO EL DIBUJO El dibujo es el lenguaje del que proyecta, con él se hace entender universalmente. También se puede decir en otras palabras que es una representación gráfica de un objeto, de una idea o de un diseño. CLASIFICACIÓN GENERAL
DIBUJO TÉCNICO
DIBUJO ARTÍSTICO
Su propósito fundamental es transmitir las forma y dimensiones exactas de un objeto.
Utiliza dibujos para expresar ideas estéticas, filosóficas o abstractas.
NATURAL
CONTINUO
INDUSTRIAL
DEFINIDO
¿CÓMO APRENDER SÓLIDOS?
Práctica constante
Concordancia sólido-vistas
Solidificar el cubo
¿CÓMO APRENDER SÓLIDOS?
Desfragmentar el cubo de acuerdo a las vistas
Análisis de las vistas dadas
Dar tonalidades diferentes a cada sección superficial del cubo
Graficar líneas a nivel superficial de acuerdo a las vistas
OPORTUNIDAD DE DISEﾃ前
EL TERREMOTO
EL TERREMOTO
El terremoto es una sacudida del terreno que se produce debido al choque entre las placas tectónicas y a la liberación de energía en el curso de una reorganización brusca de materiales de la Corteza terrestre.
ORIGEN
Consecuencia de las actividades volcánicas y tectónicas, que se producen principalmente en los bordes de la placa.
LOCALIZACIONES
EPICENTRO
ESCALA DE MAGNITUDES
PROPAGACIÓN
HIPOCENTRO
ONDAS SUPERFICIALES
ONDAS TRANSVERSALES
ONDAS LONGITUDINALES
ESCALA SISMOLÓGICA DE MAGNITUD DE MOMENTO
ESCALA SISMOLÓGICA DE RICHTER
LA ESCALA MAGNITUD DE ONDA SUPERFICIAL
LA FORMA DE ACTUAR EN UN TERREMOTO
Esperar a que finalice el terremoto Alejarse de edificios y ventanas
Mantener la calma
En el exterior, formar círculos
FORMA DE ACTUAR FRENTE A UN TERREMOTO
En el exterior, posicionarse en zonas despejadas
Resguardar a los niños y mascotas
Posicionarse en zonas seguras de la casa Si persiste, evacuar el lugar con calma
Cargar con la mochila de sobrevivencia
FODA (TOWS)
LLUVIA DE IDEAS
LLUVIA DE IDEAS (DIAGRAMA CAUSA-EFECTO ISHIKAWA)
CICLO DE DEMING (PDCA) • Planificar lo que se pretende alcanzar. • Hacer o llevar adelante lo planeado. • Verificar que se haya efectuado de acuerdo a lo planeado. • Actuar a partir de los resultado a fin de incorporar la aprendido.
CICLO BPM (BUSINESS PROCESS MANAGEMENT) Metodología corporativa cuyo objetivo es mejorar el desempeño (Eficiencia y Eficacia) de la Organización a través de la gestión de los procesos de negocio, que se deben diseñar, modelar, ejecutar, monitorear y optimizar de forma continua.
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN (DIAGRAMA DE GANTT)
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN (DIAGRAMA DE GANTT) SOFTWARE PROJECT
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS NORMA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION (APA) NORMA VANCOUVER REVISTA SCIELO REVISTA RADALYC REVISTA LATINDEX Todas y cada una de las referencias que se incluyan en el texto aparecerán alfabéticamente ordenadas luego en "Referencias bibliográficas“
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS – NORMA APA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION Cuando las citas directas son cortas (menos de 40 palabras), éstas se incorporan a la narrativa del texto entre comillas. Ejemplo: "En estudios psicométricos realizados por la Universidad de Connecticut, se ha encontrado que los niños tienen menos habilidades que las niñas" (Ferrer, 1986, p. 454).
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS – NORMA APA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION Cuando las citas directas constan de 40 o más palabras, éstas se destacan en el texto en forma de bloque sin el uso de comillas. Comienza este bloque en una línea nueva, sangrando la misma y subsiguientes a cinco espacios. Ejemplo: Miele (1993) encontró lo siguiente: El "efecto de placebo" que había sido verificado en estudio previo, desapareció cuando las conductas fueron estudiadas de esta forma. Las conductas nunca fueron exhibidas de nuevo aún cuando se administran drogas verdaderas. Estudios anteriores fueron claramente prematuros en atribuir los resultados al efecto de placebo. (p. 276).
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS SCIELO Caso de una revista: El apellido del(los) autor(es), seguido de la inicial de su(s) nombre(s); año de la publicación (entre paréntesis) y título de la publicación, nombre de la revista en forma abreviada, volumen, número y páginas donde figura el artículo. Ejemplo: Poma, J., Tello, R., Ruiz, E. (2007). Diseño de una estación virtual para el control de las perturbaciones. Industrial Data. Vol 7, N° 1: 33 - 41.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS SCIELO Caso de un libro:
El apellido del(los) autor(es), seguido de la inicial de su(s) nombre(s); año de la publicación (entre paréntesis) y título del libro, edición, casa editora y país. Ejemplo: Ruiz, E.(1999). Curso de Lenguaje C.1ra. Ed., Edit. Facultad de Ingeniería Industrial UNMSM, Lima, Perú.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS SCIELO Caso de un sitio de Internet: El apellido del(los) autor(es), seguido de la inicial de su(s) nombre(s); año de publicación, título de la publicación (entre paréntesis), sitio de Internet donde figura el artículo y fecha de visita. Montenegro, J. (2007). Hough-transform based algorithm for the automatic invariant recognition of metallic corner-fasteners. redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/OtrArtAut.jsp?CveArt= 81690110 - 4k (Visitado el 2007-11-2)
ACREDITACIÓN
ESTÁNDARES PARA LA ACREDITACIÓN SINEACE CONEAU
ACTITUDES HACIA EL FUTURO • Avestruz: cierra los ojos ante el futuro. • Bombero: enfrenta los hechos cuando estos llegan. • Asegurado: Pre-activo, se prepara para los cambios previsibles. • Prospectivista: Conspirador-proactivo, trata de provocar los cambios en base al futuro que desea construir.
COMPETENCIA
•Según
el Secretario de Educación de los EE.UU. Richard Riley (2010)
• Los 10 empleos a ser más demandados en el 2020, aún no existen en el 2011 • Actualmente estamos preparando estudiantes para empleos que aún no existen…. • ..usando tecnologías que aún no han sido inventadas…. • … para resolver problemas que todavía no conocemos.. Fernando Vargas Z.
WEBQUEST Es una herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica
Http//u2.uni.edu.ni/phpwebquest/procesa_index_tipo.php
BUSQUEDA DE INFORMACIÓN INTERNET
CAMTASIA STUDIO Camtasia Studio y Camtasia para Mac son la captura de pantalla de vídeo de software, publicado por TechSmith .
El usuario define el área de la pantalla o la ventana que va a ser capturado, un escenario que tenemos por delante con la grabación. Camtasia Studio también permite al usuario grabar audio desde un micrófono o altavoces, y para colocar imágenes de la cámara web de vídeo en la pantalla.
MACROMEDIA FLASH • Su uso más frecuente es el de crear animaciones de modo fácil y rápido. • Flash ha conseguido hacer posible lo que más se echa en falta en Internet: dinamismo en las animaciones, permite crear aplicaciones interactivas que permiten al usuario ver la web como algo atractivo, no estático
SOFTWARE VISIO
CAMBIAR FORMATO A GRﾃ：ICOS USANDO EL SOFTWARE PAINT 1. INTERNET para capturar imagen de pantalla: presionar la tecla PrtScr 2. Se entra al software Paint y se pega
CAMBIAR FORMATO A GRﾃ：ICOS USANDO EL SOFTWARE PAINT 3. Clic en la flechita y clic en Guardar como, clic en el ﾃｭcono Imagen JPG
CAMBIAR FORMATO A GRﾃ：ICOS USANDO EL SOFTWARE PAINT 4. Dar nombre al archivo (MODELO) i clic en Guardar
CAMBIAR FORMATO A GRﾃ：ICOS USANDO EL SOFTWARE PAINT 5. Seleccionar y Copiar
6. Pegar en destino
LIMPIAR PANTALLA PRESENTACIÓN SOFTWARE INVENTOR Para capturar imagen de pantalla: presionar la tecla PrtScr
LIMPIAR PANTALLA PRESENTACIĂ“N SOFTWARE INVENTOR 2. Pegar el dibujo Ctr + V
3. Recortar Formato (Recortar) El dibujo queda con un fondo amarillo
LIMPIAR PANTALLA PRESENTACIĂ“N SOFTWARE INVENTOR
4. Seleccionar el dibujo, clic menu texto Formato, clic en Volver a colorear, clic en definir color transparente
LIMPIAR PANTALLA PRESENTACIĂ“N SOFTWARE INVENTOR
5. Aparece la flechita indicadora Clic sobre el fondo amarillo
6. Desaparece del fondo el color amarillo
ACTIVIDAD AULA POR GRUPO Grupo --------1 2 3 4 5 6
Actividad ---------------------------------------------------------Acondicionamiento aula Campo virtual Comunicación interna (delegado) Reproducción impresa Coordinación trabajos – exposiciones Visita a empresa - convivencia
NORMAS DE REDACCIĂ“N
http://crea.uniacc.cl/ArchivosSugeridos/publicaciones/cuadernillo%20Capello.pdf
REDACCIÓN EN TERCERA PERSONA Los informes técnicos deben estar redactados en tercera persona: Realice un estudio de mercado Se realizó un estudio de mercado Obtuve los siguientes resultados Se obtuvieron los siguientes resultados
PARADIGMA Forma de visualizar e interpretar los múltiples conceptos, esquemas o modelos del comportamiento en todas las etapas de la humanidad en lo psicológico y filosófico, que influyen en el desarrollo de las diferentes sociedades así como de las empresas, integradas e influenciadas por lo económico, intelectual, tecnológico, científico, cultural, artístico, y religioso que al ser aplicados pueden sufrir modificaciones o evoluciones según las situaciones para el beneficio de todos. http://es.wikipedia.org/wiki/Paradigma
PARADIGMA
PARADIGMA DEL FACILISMO
EL CAMINO DEL LIDER - DAVID FISHMAN
IDIOSINCRASIA Pueden ser distintivos y propios de un individuo o de una colectividad nacional, regional o ĂŠtnica. Es la manera de ser que caracteriza a las personas perteneciente a un determinado grupo social. Costumbres de una sociedad.
Puede estar determinada por la nacionalidad, temperamento, estatus, tendencias en sus gustos, etc. Identifica claramente similitudes de comportamiento en las costumbres sociales, en el desempeĂąo profesional y en los aspectos culturales. http://es.wikipedia.org/wiki/Idiosincrasia
PARADIGMA DE LA IDIOSINCRASIA
BOLIVIANO PERUANO CHILENO
EMPRENDEDORISMO
http://kiroterapia.galeon.com/productos787128.html
FOTOGRAFIAS PREMIADAS PULITZER
INTELIGENCIA EMOCIONAL • Es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. • El término fue popularizado por Daniel Goleman, con su célebre libro: Emotional Intelligence, publicado en 1995. Goleman estima que la inteligencia emocional se puede organizar entorno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones. http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_emocional
(I+D+I)
INVESTIGACIÓN – DESARROLLO – INNOVACIÓN
http://www.webandmacros.com/Investigacion_desarrollo_innovacion.htm
INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y RESPONSABILIDAD COMO EJES TRANSVERSALES DEL CURRICULO
http://www.slideshare.net/pijiro1966/investigacion-formativa
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
PROYECCIÓN SOCIAL http://proyeccionsocial.ues.edu.sv/proyeccion/index.php
• Es el conjunto de actividades mediante las cuales la Universidad interactúa con la sociedad; comprende docencia, investigación, servicio social, extensión cultural, formación de opinión pública, pasantías, voluntariado, expresiones artísticas y deportivas, publicaciones, difusión y cualquier otra actividad que retribuya a la sociedad el que hacer universitario para crear conciencia social y aportar a solución de problemas.
RESPONSABILIDAD SOCIAL
“La responsabilidad social es la teoría ética o ideológica que una entidad ya sea un gobierno, corporación, organización o individuo tiene una responsabilidad hacia la sociedad. Esta responsabilidad puede ser “negativa”, significando que hay responsabilidad de abstenerse de actuar (actitud de “abstención”) o puede ser “positiva”, significando que hay una responsabilidad de actuar. (actitud proactiva) http://es.wikipedia.org/wiki/Responsabilidad_social
STAKEHOLDERS
• Los grupos de interés o stakeholders son los grupos de personas y/o organizaciones a los que un proyecto impacta con su actuación. • Las empresas deben actuar teniendo en cuenta 3 dimensiones: económica (rentabilidad económica), ambiental (no afectar el medio ambiente) y social (actuar responsablemente con los stakeholders)
AMBIENTE SEIA: Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental (MINAM – Ministerio del Ambiente)
• Comprende a los elementos físicos, químicos y biológicos de origen natural o antropogénico que conforman el medio en el que se desarrolla la vida; siendo los factores que aseguran la salud, la conservación de los recursos naturales, la diversidad biológica y el patrimonio cultural asociado a ellos.
INDECI (Instituto Nacional de Defensa Civil)
• Es el organismo central, rector y conductor del Sistema Nacional de Defensa Civil, encargado de la organización de la población, coordinación, planeamiento y control de las actividades de Defensa Civil. • Objetivos: Evitar o mitigar la pérdida de vidas, bienes materiales y el deterioro del medio ambiente, que como consecuencia de la manifestación de los peligros naturales y/o tecnológicos en cualquier ámbito del territorio nacional, pueda convertirse en emergencia o desastre, atentando contra el desarrollo sostenible del Perú.
CIENCIA • La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados. http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia
TECNOLOGÍA Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo). http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa
INNOVACIÓN • La innovación se define como la transformación de una idea en un producto o equipo vendible, nuevo o mejorado; en un proceso operativo en la industria o el comercio, o en una nueva metodología para la organización social. • Porter (1990), afirmó: "La competitividad de una nación depende de la capacidad de su industria para innovar y mejorar. La empresa consigue ventaja competitiva mediante innovaciones"
CICLO DE VIDA DE UN PRODUCTO
DIBUJO ARTÍSTICO
TÉCNICO
DISEÑO INDUSTRIAL • El DI sintetiza conocimientos, métodos, técnicas, creatividad y tiene como meta la concepción de objetos de producción industrial, atendiendo a sus funciones, sus cualidades estructurales, formales y estético-simbólicas, así como todos los valores y aspectos que hacen a su producción, comercialización y utilización, teniendo al ser humano como usuario http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_industrial
NORMALIZACIÓN ESTANDARIZACIÓN • Es la redacción y aprobación de normas que se establecen para garantizar el acoplamiento de elementos construidos independientemente, así como garantizar el repuesto en caso de ser necesario, garantizar la calidad de los elementos fabricados, la seguridad de funcionamiento y trabajar con responsabilidad social. • Objetivos: 1. Simplificación: se trata de reducir los modelos para quedarse únicamente con los más necesarios. 2. Unificación: para permitir el intercambio a nivel internacional. 3. Especificación: se persigue evitar errores de identificación creando un lenguaje claro y preciso. http://es.wikipedia.org/wiki/Normalizaci%C3%B3n
NORMAS ISO - CALIDAD • ISO 9000: Sistemas de Gestión de Calidad Fundamentos, vocabulario, requisitos, elementos del sistema de calidad, calidad en diseño, fabricación, inspección, instalación, venta, servicio post venta, directrices para la mejora del desempeño. • ISO 10000: Guías para implementar Sistemas de Gestión de Calidad/ Reportes Técnicos Guía para planes de calidad, para la gestión de proyectos, para la documentación de los SGC, para la gestión de efectos económicos de la calidad, para aplicación de técnicas estadísticas en las Normas ISO 9000. Requisitos de aseguramiento de la calidad para equipamiento de medición, aseguramiento de la medición. • ISO 14000: Sistemas de Gestión Ambiental de las Organizaciones. Principios ambientales, etiquetado ambiental, ciclo de vida del producto, programas de revisión ambiental, auditorías. • ISO 19011: Directrices para la Auditoría de los SGC y/o Ambiental http://www.unlu.edu.ar/~ope20156/normasiso.htm
Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y la Protecci贸n de la Propiedad Intelectual
DEONTOLOGĂ?A Es la rama de la ĂŠtica cuyo objeto de estudio son aquellos fundamentos del deber y las normas morales. Se refiere a un conjunto ordenado de deberes y obligaciones morales que tienen los profesionales de una determinada materia.
PERTINENCIA EDUCATIVA Un mundo globalizado exige revisar continuamente en qué medida la educación ofrece una formación pertinente en una sociedad cada vez más demandante, de modo que las personas puedan desarrollar sus potencialidades con éxito, participar en la sociedad en igualdad de condiciones y, a la vez, contribuir a elevar la competitividad y prosperidad nacional.
ESTADO DEL ARTE • Su origen se le atribuye a Aristóteles en su primer libro de Metafísica. Hace referencia al nivel más alto de desarrollo conseguido en un momento determinado sobre cualquier aparato, técnica o campo científico plural. • Dentro del ambiente tecnológico industrial, se entiende como "estado del arte" o "estado de la técnica" todos aquellos desarrollos de última tecnología realizados a un producto, que han sido probados en la industria y han sido acogidos y aceptados por diferentes fabricantes. http://es.wikipedia.org/wiki/Estado_del_arte