ENCUENTRO CON NUESTRA HERENCIA INDÍGENA APUNTES PARA LA REFLEXIÓN EN LA ESCUELA
Emilio Guzmán
Caracas. Distrito Capital Noviembre 2009
ENCUENTRO CON NUESTRA HERENCIA INDÍGENA APUNTES PARA LA REFLEXIÓN EN LA ESCUELA
“… con el fin supremo de refundar la República para establecer una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural en un estado de justicia, federal y descentralizado, que consolide los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial, la convivencia y el imperio de la ley para ésta y las futuras generaciones, asegure el derecho a la vida, a la cultura, a la educación, a la justicia social y a la igualdad sin discriminación ni subordinación alguna….” Preámbulo de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
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Reconocimiento y valoración de los distintos pueblos y culturas que viven en nuestro país: Volver a aprender ¿en qué forma? Reescribir la historia en un proceso de desaprender y aprender y asimilar sobre los hechos históricos que manejamos hasta ahora como verdades absolutas en relación a nuestra visión sobre lo indígena. Jornadas de reconocimiento de la Herencia Indígena
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Para valorar los distintos pueblos y culturas podemos comenzar acercándonos desde la interculturalidad •Siendo auto-reflexivos con nuestra propia cultura:
Zobeida Guzmán
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Para valorar los distintos pueblos y culturas podemos comenzar acercándonos desde la interculturalidad •Siendo auto-reflexivos con nuestra propia cultura:
¿Dónde queda lo esencial?
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Para valorar los distintos pueblos y culturas podemos comenzar acercándonos desde la interculturalidad Hacer consciente que… • Los docentes, en su mayoría, desconocemos las culturas de los pueblos indígenas de Venezuela. • Lo que hemos aprendido ha sido desde una visión prejuiciada, lejana, remota como si no existieran. Y todos los indios son iguales. • Los indios son salvajes. • Los indios vivían…
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Para valorar los distintos pueblos y culturas podemos comenzar acercándonos desde la interculturalidad Hacer consciente que… • Los docentes, en su mayoría, desconocemos las culturas de los pueblos indígenas
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Para valorar los distintos pueblos y culturas podemos comenzar acercándonos desde la interculturalidad Hacer consciente que… Hay que reconocer la existencia de los diferentes pueblos indígenas… Por ejemplo: ¿Qué sabemos de los Baniva, Wakuénai (Kurripako), Baré, Piapoko, Warequena,…?
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Para valorar los distintos pueblos y culturas podemos comenzar acercándonos desde la interculturalidad Hacer consciente que… Tenemos una visión prejuiciada de los pueblos indígenas. …los indígenas son salvajes, “…Los waraos del Delta del Orinoco dicen Mejo-koji el "Sol del Pecho" para nombrar el Alma. Para decir amigo dicen Ma-jo karaisa, "Mi otro corazón" Y para decir olvidar, dicen: Emonikitane, que quiere decir "Perdonar". Los muy tontos no saben lo que dicen. Para decir Tierra dicen Madre. Para decir Madre dicen Ternura. Para decir Ternura dicen Entrega. Tienen tal confusión de sentimientos que con toda razón las buenas personas que somos los llamamos Salvajes." Gustavo Pereira
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Para valorar los distintos pueblos y culturas podemos comenzar acercándonos desde la interculturalidad Hacer consciente que… Tenemos una visión prejuiciada de los pueblos indígenas: los indios son salvajes “… La cotidianidad piaroa está marcada por los valores que la caracterizan. Los Piaroa, desde siempre, han sido reconocidos como honrados y trabajadores. ….el atributo más destacado de los piaroa es la aversión a la violencia física, expresión extrema de quien no es capaz de controlar sus pasiones. Aquel que arremete físicamente es alguien necesariamente poseído por la locura. Ello los convierte, junto con algunas privilegiadas sociedades humanas como los Semai de Asia, los Xinguanos de Amazonas, los Inuit del Ártico y los Kung del Kalahari africano, en una de las sociedades menos violentas del mundo” “… Gustavo Pereira
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Para valorar los distintos pueblos y culturas podemos comenzar acercándonos desde la interculturalidad Hacer consciente que… Lo que hemos aprendido ha sido desde una visión lejana, remota como si no hubieran sobrevivientes que genera prejuicios: “Los arawak Originalmente se asentaron a lo largo de la costa atlántica desde el sur del Delta del Orinoco hasta la desembocadura del Amazonas. Se caracterizaron por ser muy pacíficos y por establecer buenas relaciones con los españoles, con quienes negociaban todo tipo de mercancías. Conformaban un extendido pueblo indígena que realizaba constantes viajes o desplazamientos por las costas del norte del continente suramericano. Eran cazadores nómadas que se desplazaban normalmente con sus familias siguiendo las manadas de animales.” http://ve.kalipedia.com/historia-venezuela/tema/mundo-prehispanico/arte-culturaprehispanicos.html?x=20080731klphishve_9.Kes
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Para valorar los distintos pueblos y culturas podemos comenzar acercándonos desde la interculturalidad Hacer consciente que… Tenemos una visión prejuiciada de los pueblos indígenas: Todos son iguales
Yuk’pa Yanomami Wotjûja Wayùu Baniva Hivi Kariña …
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Para valorar los distintos pueblos y culturas podemos comenzar acercándonos desde la interculturalidad La Dimensión desconocida… Más de 15.000 años de ignorancia y 517 años más… por ignorarnos
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Para valorar los distintos pueblos y culturas podemos comenzar acercándonos desde la interculturalidad
Es necesario considerar a toda cultura igual en Dignidad y Derechos a la nuestra. Dialogar desde el respeto… asumir el cómo el otro quiere ser visto o llamado
¿Y CÓMO HACEMOS ESTO DESDE LA ESCUELA?
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Para valorar los distintos pueblos y culturas podemos comenzar acercándonos desde la interculturalidad Fauna recreada es una muestra de las representaciones de vertebrados realizadas por algunas culturas ancestrales del pasado y del presente. En ella se encuentran piezas arqueológicas y etnográficas asociadas con criterio científico, a la fauna de las regiones donde habitaron o habitan estos pobladores.
Exposición en el Museo de Ciencias. Sala 2.
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Para valorar los distintos pueblos y culturas podemos comenzar acercándonos desde la interculturalidad Material didáctico preparado para el trabajo de las Jornadas de reconocimiento de la Herencia Indígena para uso de los docentes y comunidad de la parroquia San Agustín.
Mapa mental del Pueblo Warao de los caños en el Delta Amacuro, 2009
Equipo de trabajo: María Eugenia Álvarez (Museo de Ciencias) Dora Lugo Luis Duarte (Museo de Arte Contemporáneo) Algunas imágenes fueron tomadas de Internet para uso didáctico e ilustrativo, otras son material de trabajo de los museos.