Primair Onderwijs Brochure 2018 - 2019 by Utrechts Centrum voor de Kunsten

2018 â &#x201E; 2019

Cultuuronderwijs

versterk je creatieve kracht

uck.nl/cultuuronderwijs

Inleiding

Op een andere manier naar jezelf kijken Inhoud

Pag.

1. Even voorstellen Maak kennis met ons team Waarom we doen wat we doen

2-3 4-5

2. Elke school is anders

6-9

3. Aan de slag Voorstellingen Kunstmenu

10-13

Actief aanbod Dans Muziek Theater Visuele Media Beeldend

14-17 18-21 22-25 26-29 30-33

Met de hele school Voor de leerkrachten 4. Facts & figures Inschrijfprocedure

34-35 36-37

Dat cultuuronderwijs belangrijk is voor de ontwikkeling van kinderen is evident. Kunst doet een beroep op creativiteit, het kritisch denken, samenwerken en communiceren. Vaardigheden die steeds belangrijker worden gevonden in de 21e eeuw! Kinderen leren middels Creatief Leren te experimenteren en hun creatief vermogen verder te ontwikkelen. Ze ontdekken hoe iets je raakt, waarom iets inspireert en dat je op een andere manier naar jezelf kunt kijken. Ze leren dat je anderen kunt laten zien wie je bent door middel van beeld, klank, beweging, spel of taal. Gelukkig hebben steeds meer Utrechtse scholen cultuuronderwijs in hun programma opgenomen en beschreven in een cultuurplan. Met als doel om de leerlingen kennis te laten maken met verschillende kunstdisciplines waarbij de beleving, het zelf doen en betekenis geven aan het werk voorop staan.

Maar welke expertise is nodig voor een goed cultuurplan en voor welke kunstactiviteiten kies je dan als school? Vragen zoals: wat past bij onze school en onze leerlingen, wat willen wij bereiken en hoe financieren we dit, komen hierbij aan de orde. En de uiteindelijke opbrengst moet natuurlijk ten goede komen aan de leerling. Het team cultuuronderwijs van het UCK denkt graag met jullie mee. Samen beantwoorden wij de vragen waarmee een passend cultuurplan ontstaat voor jullie school. Ook deze brochure kan daarbij helpen. In de komende paginaâ&#x20AC;&#x2122;s vind je het cultuuronderwijs programma van het UCK voor het seizoen 2018-2019. Met daarin naast het complete aanbod ook inspirerende voorbeelden van maatwerkprojecten, workshops en teamtrainingen voor leerkrachten. Zo versterken we samen de creatieve kracht.

38-39 40

1. Even voorstellen - Maak kennis met ons team

Maak kennis met ons team We stellen graag alvast een paar mensen voor Het team Cultuuronderwijs bestaat uit een groep enthousiaste en gepassioneerde kunstprofessionals. Van adviseurs en coördinatoren tot onze kunstvakdocenten dans, muziek, theater, visuele media en beeldende kunst – allen ambassadeurs van het UCK Cultuuronderwijs! We stimuleren de verbeelding, prikkelen de zintuigen en weten wat Creatief Leren inhoudt.

Caty Wijmans Dansdocent ‘ Niet alleen dans, maar alle kunstvakken, dragen bij aan een betere ontwikkeling van het kind. Het is belangrijk dat je als kind niet alleen bezig bent met je hoofd en het rationele. Ze moeten kunnen fantaseren, emotioneel zijn, buiten de grenzen gaan en de remmen los laten. Hoe ouder je wordt hoe meer je gekaderd gaat leven – ‘’dit kan niet meer, dit mag niet meer, hier zijn we te oud voor…’’. Met kunsteducatie op scholen kunnen we dit veranderen en overbrengen dat iedereen mag zijn wie hij/zij is en je dat ook trots mag laten zien.’

Door middel van intervisie, coaching en bijscholing waarborgen we de vakinhoudelijke en pedagogischdidactische kwaliteit. Ook beschikken al onze kunstvakdocenten over de wettelijk vereiste Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG) en wordt er gewerkt vanuit het Creatief Leren Model dat aansluit op de SLO doelen voor kunstzinnige oriëntatie. Kijk voor meer gezichten op: uck.nl/evenvoorstellen.

Rozemarijn Herman Beeldend docent ‘Als je de kinderen de ruimte en mogelijkheid geeft om zelf te gaan ontdekken en te experimenten worden ze onbelemmerd en grenzeloos creatief. Naar eigen inzicht maken ze dan kunst en dit brengt keer op keer weer een glimlach op mijn gezicht.’

Esther van Wageningen Theaterdocent

Alexandra Flohr

‘Niet alleen leren de kinderen hun talent te ontdekken en zichzelf te presenteren tijdens drama les. Ze leren ook de anderen te zien en te begrijpen d.m.v. samenwerking. Dit maakt het vak theater ontzettend belangrijk op een school!’

Robbert Bleys

Philipp Jordan

Visuele Media docent

Beeldend docent

‘Bij een filmproject komen vaardigheden als samenwerking, concentratie en inventiviteit samen in een concreet eindproduct. En met een glimlach en vol trots gaan de kinderen naar huis. Dit maakt het project niet alleen boeiend maar ook erg belangrijk voor de kinderen!’

‘Ik verdien mijn geld met kunst maken’ is het eerste wat ik zeg tegen de kinderen aan het begin van mijn les. In een wereld vol met kantoorbanen is het niet alleen belangrijk maar essentieel dat kinderen ook leren dat kunstenaar zijn ook een beroep is.’

Rogier Steijaert Muziekdocent

Martien Op den Velde Beeldend docent

‘Op jonge leeftijd heb ik niet alleen ontdekt dat muziek maken geweldig is maar ook dat dit niet moeilijk hoeft te zijn. Als ik mijn leerlingen bij kan brengen dat ze ongeacht hun niveau lol kunnen hebben door samen muziek te maken dan heb ik het gevoel dat de belangrijkste stap in hun muzikale ontwikkeling gezet is. Hopelijk zal de leerling hier zijn of haar hele leven plezier van hebben.’

‘Er valt zoveel beeldend uit een kind te halen, als je maar weet waar en hoe je ze kan raken! Het leuke hiervan is dat je ook de leerkrachten blijft verassen met wat de kinderen allemaal in hun mars hebben.’

Eline Koelmans

‘Ook zal de leerling zelf in kunnen schatten of er nog vaardigheden zijn die hij of zij zou willen leren. Iedereen zou de kans moeten krijgen om dit vroeg of laat te ondervinden. Een leerling uit groep 7 schreef een tijdje geleden ‘Elk jaar verheug ik me weer op Musiclabs en wat nou zo leuk is eraan is dat je zonder je het door hebt toch heel veel leert’. Voor mij is dit een prachtig compliment en ik ben trots dat ik de docent mag zijn die dat voor hem kan faciliteren.’

Theaterdocent ‘Als theaterdocent neem ik echt de tijd met kinderen om vanuit de verbeelding te werken. Hierdoor ontstaan de meest grappige en bizarre situaties in de groep maar af en toe ook ontroerende momenten. De kinderen stellen zichzelf open op, maken verbinding met elkaar en leren zichzelf en anderen beter kennen.’ ’

Coen Witteveen Coördinator Cultuuronderwijs en Artistiek Leider Muziek Impuls

Coördinator Cultuuronderwijs en dansdocent

‘Nina Simone zei het al; It’s an artist’s duty to reflect the times. Als artiest, cultuur ondernemer en artistiek leider is het mijn intrinsieke plicht om kunst en cultuur bereikbaar te maken voor iedereen die daar voor open wil staan en misschien is dat nu wel meer nodig dan ooit!’

‘Succeservaringen en ontdekken welk talent je hebt is voor iedereen belangrijk. De kunsten zijn bij uitstek geschikt om kinderen uit de verschillende clusters van het speciaal onderwijs te prikkelen en te laten ervaren waar hun talent ook zou kunnen liggen.’

1. Even voorstellen - Waarom we doen wat we doen

Waarom we doen wat we doen

On de r

en k e zo

naarscha p Eige

R e fle Creëren

Onderzoeken De leerling kan vanuit een vraag zichzelf en zijn omgeving leren kennen.

De leerling kan op eigen wijze vorm geven aan zijn ervaring, waarneming, verbeelding en kennis.

De leerling: • gebruikt zijn zintuigen actief om een object, onderwerp of gebeurtenis te verkennen;

De leerling: • kan zich een voorstelling maken van een gebeurtenis, ervaring of

•

experimenteert met verschillende materialen, technieken en begrippen; verkent emoties, ervaringen en ideeën van zichzelf en anderen; stelt vragen aan zichzelf en zijn omgeving.

• • •

idee en deze uiten; past bewust technieken, vaardigheden en materialen toe binnen eigen werk; kan opgedane kennis toepassen en vormgeven; bedenkt meerdere en/of andere mogelijkheden; geeft op eigen wijze vorm aan ervaringen, emoties en ideeën.

enaar scha p

en r e ct

Daarbij vinden wij van team Cultuuronderwijs het van belang om aan te blijven sluiten op speerpunten uit het onderwijs zoals onderzoekend leren en thematisch onderwijs maar ook deskundigheidsbevordering in de kunstdisciplines van leerkrachten.

Eig

Creatieve Kracht

In het creatief proces leren kinderen zelfstandig en in samenwerking met anderen keuzes te maken en worden daardoor ook (mede) eigenaar van zowel het proces als resultaat. Het ervaren van eigenaarschap is voor iedereen - jong en oud- van belang en stimuleert de betrokkenheid op cognitief, sociaal en emotioneel niveau. Creatief Leren sluit ook goed aan op de uitgangspunten van de Vreedzame School waarin kinderen leren flexibel, reflectief en verantwoordelijk te zijn. Er is ruimte om trots te zijn op zichzelf en elkaar.

• •

Cr e en ër

Het is onze visie dat kunsteducatie een onmisbare rol speelt in de ontwikkeling van het kind. Het team Cultuuronderwijs van het UCK gebruikt hierbij een model rondom Creatief Leren dat ingezet kan worden bij alle kunstvakken. Het Creatief Leren zoals wij dat voorstaan is gericht op ontwikkeling en ontplooiing van het kind. Het kind leert door te onderzoeken, creëren, presenteren en reflecteren.

e Pr

Reflecteren

Presenteren

De leerling kan terugkijken op eigen

De leerling kan zich alleen of samen

ervaringen, deze interpreteren en er

met anderen presenteren aan bekend

betekenis aan geven.

of onbekend publiek.

De leerling: • verwoordt eigen ervaringen en gevoelens in relatie tot de context; • bedenkt persoonlijke leervragen. Geeft aan wat anders en beter kan

De leerling: • kan eigen werk laten zien of horen en hierover vertellen; • krijgt inzicht in wat er komt kijken bij het maken van een voorstelling.

• •

in relatie tot zijn leervragen en vergelijkt eigen ideeën en werk met die van een ander; benoemt wat ideeën en werk van anderen voor hem betekenen; stelt zich open voor feedback en tips.

2. Elke school is anders

Elke school is anders Dat vraagt om een passend programma Wij ondersteunen scholen met inhoud en visie bij het vormgeven van hun cultuuronderwijs. Dit doen wij door te luisteren en gezamenlijk een passend programma samen te stellen. Elke school is anders, elke vraag is anders.

‘Een sparringpartner die meedenkt’ ‘Het Team Cultuuronderwijs werkt actiegericht waardoor de ideeën meteen worden omgezet in praktische vervolgstappen om uiteindelijk samen tot een mooi project te kunnen komen. Daarbij zijn ze vlot, open en helder in de communicatie, altijd benaderbaar voor hulp en aanwezig op de voor – of achtergrond tijdens een project. Maar ook geeft het UCK je ingangen waar je als school nog niet eerder van had gehoord en die verrassend leuk kunnen zijn.’ ‘Het UCK is niet alleen een culturele instelling met een aanbod voor kunst en cultuur maar ook een sparringpartner die meedenkt over wat past bij onze school en onze visie. Dat is een grote meerwaarde van onze samenwerking! Kortom: een aanrader voor samenwerkingspartner voor zowel scholen die al verder zijn met Kunst en cultuur als scholen die nog meer zoekende naar de invulling van kunst en cultuur binnen de school.’

Van niets naar iets; cultuuronderwijs volgens plan! Hoe geef je cultuuronderwijs een structurele plek op je school en hoe zorg je voor draagvlak? Volg onze training tot Interne cultuurcoördinator. Gedurende een jaar begeleiden we je bij het schrijven van een cultuurplan voor jouw school, waar je hele team bij betrokken is.

Maartje Wonders OBS Waterrijk

‘De cursus ICC heeft mij inzicht gegeven hoe belangrijk is het is om te starten vanuit een gezamenlijke visie op cultuur en om vervolgens vanuit die visie op zoek te gaan naar een invulling die past bij onze school.’ Miranda Lormans ICC’er – Anne Frankschool

Heeft jouw school al een ICC’er of is er geen tijd om een cursus te volgen. Wij komen graag langs om een visiebijeenkomst te organiseren met het team of de werkgroep cultuur te begeleiden om tot een plan van aanpak te komen. Ook helpen we je graag om inzicht te krijgen in de wereld van subsidies en financiën. Elke Utrechtse school kan subsidie krijgen van de gemeente. Deze subsidieregeling heet Cultuur voor ieder kind en gaat er vanuit dat je als school, op welke manier dan ook, werkt aan een Doorlopende leerlijn Cultuuronderwijs.

Een plan, en dan?

Doorlopende leerlijn Een doorlopende leerlijn Cultuuronderwijs kan op verschillende manieren door een school worden ingevuld. Denk hierbij aan het Leerplankader Kunstzinnige Oriëntatie SLO, Creatief Vermogen Utrecht en Cultuur in de spiegel. Denk ook aan een koppeling naar de zaakvakken of een methode voor wereldoriëntatie. Het UCK heeft kennis in huis op al deze gebieden en kan scholen hierin begeleiden. Samen kijken we hoe de leerlijn op jouw school het beste tot zijn recht komt.

Inmiddels weten wij heel goed dat echt élke school anders is. Wij vinden het daarom belangrijk om flexibel te kunnen zijn in onze service. We gaan graag in gesprek over hoe je de doorlopende leerlijn cultuuronderwijs voor jouw school het beste vorm kan geven. Voor elke vraag zoeken we naar een passend programma.

‘Verschillende disciplines voor een breder aanbod’

Cultuur voor ieder kind Alle scholen kunnen een beroep doen op financiële ondersteuning voor hun cultuurplannen middels de subsidieregeling: Cultuur voor ieder kind. Vereiste hiervoor is dat de school een doorlopende leerlijn cultuureducatie ontwikkelt en uitvoert. Deze subsidie wordt voortaan per kalenderjaar toegekend en bestaat uit een vastgesteld bedrag per leerling. De precieze regeling kun je vinden op de site van de gemeente Utrecht en op uck.nl/cultuurvooriederkind.

Het Team Cultuuronderwijs heeft ons vanaf het begin begeleid om cultuureducatie een vaste plek binnen onze school te geven. Zij hebben meegedacht hoe wij dit vorm konden geven en hoe wij dit in de toekomst kunnen doen. Doordat het UCK verschillende disciplines aanbiedt, kunnen wij op school ook een breed aanbod genereren. In de toekomst zal het UCK ons gaan ondersteunen bij het onderzoekend en thematisch werken. Wij kiezen ervoor om vanaf komend schooljaar te gaan werken met IPC. Samen met het UCK willen wij cultuuronderwijs hierin structureel terug laten komen.

Creatief Vermogen Utrecht Creatief Vermogen Utrecht (CVU) is een onderdeel van de landelijke subsidieregeling Cultuureducatie met Kwaliteit. Dit Utrechtse project stimuleert de langdurige samenwerking tussen basisscholen en culturele organisaties/gezelschappen door een subsidie beschikbaar te stellen voor een doorlopende leerlijn creatief vermogen. Samen met de culturele partner maakt een school een meerjarige leerlijn op maat voor de leerlingen, leerkrachten en school. Zodat je met het onderwijs aansluit bij de 21ste -eeuwse vaardigheden, zoals creatief en probleemoplossend denken. Het team Cultuuronderwijs werkt binnen dit project graag samen met de Utrechtse scholen.

Daarnaast gebruiken wij de Muziekimpuls om bij de tussenschoolse opvang activiteiten aan te bieden. Leerkrachten krijgen les in het bespelen van een instrument. We gebruikende Muziekimpuls om structureel meer muzieklessen aan te bieden in de klas. Door de samenwerking met het UCK krijgen wij goede begeleiding bij hoe wij dit vorm kunnen geven op school. Dit jaar starten wij voor de tweede keer met een innovatieproject. Docenten van het UCK begeleiden dan verschillende leerlingen uit groep 7 om een interactieve voorstelling te spelen voor peuters en kleuters. Hierdoor kunnen wij de verbinding tussen de peuterspeelzaal (Spelenderwijs) en de school leggen. Daarnaast kunnen deze leerlingen uit groep 7 hun creativiteit verder ontwikkelen en dit doorgeven aan andere leerlingen in groep 7. Door dit project wordt niet alleen het creatief vermogen van de leerlingen uit de bovenbouw vergoot, maar ook van de peuters en kleuters.

Impuls Muziekonderwijs Inmiddels werken we vanuit de Impuls Muziekonderwijs samen met meer dan 28 scholen uit de stad. Hierdoor doen we veel kennis en expertise op en kunnen we kwaliteit en verdieping bieden. Wij gaan voor een stad, waarin muziek op school niet meer weg te denken is. Wil jouw school ook meer muziek in de klas of deskundigheidsbevordering voor het team? Het Fonds voor Cultuurparticipatie subsidieert scholen tot een maximum van € 20.000 voor drie schooljaren. Subsidie aanvragen kan tot 29 juni 2018 (zolang het plafond nog niet is bereikt). Wij kunnen jouw school ondersteunen in deze aanvraag.

Anke Koreman ICC’er – OBS De Koekoek

Financiering van uw cultuuronderwijs Er is een groot aantal bronnen waarmee u het cultuuronderwijs op uw school kunt financieren: • Een jaarlijks activiteitenbudget per leerling uit de gemeentelijke regeling Cultuur voor ieder Kind • Een subsidiebedrag per school voor Innovatie uit de gemeentelijke regeling Cultuur voor ieder Kind • € 11,87 per leerling vanuit de Rijkssubsidie voor cultuureducatie • Persoonlijk scholingsbudget leerkrachten • Ouderbijdragen • Crowdfunding • Fondsen • Bijzondere regelingen, zoals Creatief Vermogen Utrecht en Impuls Muziekonderwijs

‘Wij werken samen met het UCK, omdat zij veel weten van de regels vanuit de overheid. Ze helpen ons als school om te gaan met aanvraag van subsidies en daarnaast denken ze met ons mee hoe we als school ons doel kunnen behalen. In ons geval meer aandacht voor de culturele vakken en specifiek, hoe we meer vakkennis kunnen bieden aan de leerkrachten.’ Esther van Muiswinkel ICC’er – Drie Koningen

2. Elke school is anders

‘Ik zou het UCK aan andere scholen aanraden, vanwege de betrokkenheid die getoond wordt bij de planning en uitvoering van de activiteiten, maar bovenal omdat er meegedacht wordt met de school over hoe de activiteiten verbonden kunnen worden aan de visie. Wij zetten in op Beeldend, Drama en Talentontwikkeling, waarbij we de koppeling maken met Taal.’

Cultuuronderwijs in vele vormen! Elke school is anders, elke vraag is anders. We zeiden het al. Bij de aanvraag en uitvoering van onze projecten houden we rekening met het soort school en onderwijs, accenten en thema’s die op school spelen en de structuur van je curriculum.

Nasir Ashruf ICC’er – Directeur - Al Hambra

2. Elke school is anders

Projectweken Sommige scholen kiezen ervoor om één keer per jaar de hele school onder te dompelen in kunst&cultuur. Samen met de school denken we mee over hoe we de projectweek vorm gaan geven, welk thema is relevant en welke disciplines passen hierbij.

‘In onze Kunst & Cultuurweek komen in iedere groep vakdocenten van het UCK om lessen drama en dans te verzorgen. We werken naar een voorstelling die aan het einde van de week wordt gepresenteerd. Kinderen en ouders genieten hier ontzettend van. De voorstellingen die gemaakt worden, zijnontroerend, grappig en voor de hogere groepen ook stoer! De samenwerking verloopt prettig. Er is ruimte voor eigen inbreng en vakdocenten nemen een berg creativiteit en humor mee!’ Christien Verschure ICC’er – De Spits

Deskundigheidsbevordering Cultuuronderwijs is meer dan een leuke activiteit in de klas. Wil je Cultuuronderwijs echt een vaste plek geven binnen je school, dan is het nodig om het team hierin mee te nemen en te scholen.

‘Het UCK heeft op onze school een inspirerende workshopdag gehouden waar wij als leerkrachten op creatieve en inspirerende wijze werden ondergedompeld in lessen, zoals wij ze ook zelf aan onze kinderen kunnen geven.’ Miranda Lormans ICC’er – Anne Frankschool

‘Sinds de intensieve samenwerking met het UCK zijn we meer op de hoogte van de culturele ontwikkelingen. We worden geholpen door co-teaching. Dit komt ons onderwijs ten goede.’ Voorstellingen op maat

Creamiddagen-circuits en ateliers

We programmeren elk jaar voorstellingen in ons Kunstmenu in een aantal theaters in de stad. Daarnaast maken we kunstmenu-programma’s op maat en op shool, waarbij we rekening houden met de vraag van de school.

CO-teaching Na een inspirerende kick-off voor het hele team begeleidt de kunstvakdocent u individueel in het vergroten van uw vaardigheden binnen de gekozen kunstdiscipline. De coaching bestaat uit een leervraag bepalen, voorbeelden samenlessen in de klas en natuurlijk feedback en evaluatie. Zo ontwikkel je zowel jouw eigen deskundigheid als de doorgaande leerlijn voor de betreffende kunstdiscipline.

Maarten van den Akerboom en Wilma Huisman ICC’ers – Torenpleinschool

Veel scholen organiseren creamiddagen, circuits of ateliers. Wij kunnen een rol spelen bij de invulling hiervan. Merk je dat op jouw school bijvoorbeeld de podiumkunsten niet goed uit de verf komen, wij kunnen helpen de inhoud meer op te tillen. Speciaal onderwijs

‘Dit jaar hebben theatergroepen de school bezocht om voor elke groep een voorstelling te verzorgen op school. Het UCK had een mooi voorstel gedaan wat aansloot bij de belevingswereld van de kinderen. Het waren schitterde voorstellingen die ontroerend, humoristisch en stoer waren. Het is heel praktisch dat ze bij ons op school kwamen spelen. Naderhand krijgt elke docent een formulier waar feedback wordt gevraagd.’

‘We zetten het UCK o.a. in voor onze creamiddagen. Ik vind één vast contactpersoon fijn werken. Ook vind ik het prettig om te weten welke docenten er les komen geven (bijvoorbeeld of ze de kinderen aankunnen/ kunnen motiveren en wat de lesstijl is). Verder is het stukje service vanuit het UCK qua extra meedenken erg prettig. Wanneer een les een keer anders verloopt dan verwacht voel ik ook de vrijheid om dit terug te kunnen geven, fijn!’

Christien Verschure ICC’er – De Spits

‘De Rafaelschool (SO-ZML) werkt al jaren fijn en goed samen met het UCK. Een aantal vakdocenten heeft de speciale klik met onze doelgroep en dat merk je aan de betrokkenheid van de leerlingen, het enthousiasme hierover bij het team en de flexibiliteit van de vakdocenten. ’

Het UCK heeft ruime ervaring met de leerlingen uit de verschillende clusters van het speciaal onderwijs. We sluiten aan bij de vakoverstijgende leerdoelen, ontwikkelen leerlijnen op maat en werken met gespecialiseerde, ervaren vakdocenten. Alle disciplines kunnen thematisch worden ingezet en hebben naast het kunstzinnige proces ook een sociaal-emotioneel en/of motorisch-zintuiglijk doel.

Rob van Leeuwen ICC’er – Rafaelschool

Merel Winkel ICC’er – Ariensschool Voor meer informatie en aanvragen, neem contact op met het team Cultuuronderwijs via 030 - 2339909 of cultuuronderwijs@uck.nl

3. Aan de slag Voorstellingen Kunstmenu

Kunstmenu

Kunstmenu in de Stad

Voorstellingen

Voor de scholen in en nabij het centrum bieden we voorstellingen op het UCK, Domplein 4 in Utrecht.

Voor elke groep biedt het UCK voorstellingen op het gebied van de podiumkunsten. Mooie, ontroerende en vrolijke voorstellingen op school of in de wijk, gespeeld door professionele gezelschappen. Voorstellingen die aansluiten bij jullie groep, cultuurplan en de bijbehorende thema’s en disciplines. Door middel van aantrekkelijk digitaal lesmateriaal kun je de voorstelling voorbereiden en reflecteren met de klas. Zo wordt het een leerzame belevenis die is ingebed in een groter geheel.

Een vreemde vriend THEATER / GROEP 1 2

Kosten Lesmateriaal Vervoer

Kunstmenu

MUZIEKTHEATER / VISUALS / GROEP 5 6

in Overvecht

Richard is componist. En wat voor één! Hij is een genie. Om dat te bewijzen verzint hij een geweldige, allesomvattende opera. Cosima, het buurmeisje van Richard, bewondert hem en helpt zijn verhaal te verbeelden en te verklanken. Hierbij wordt letterlijk alles uit de kast gehaald: live muziek en zang, duplo-speelgoed, keramische beelden en landschappen, computeranimaties, gamefiguren en nog veel meer. Zoveel verbeelding, dat kan natuurlijk niet goed gaan. Het verhaal begint zichzelf te vertellen en neemt noodlottige wendingen die Richard noch Cosima kunnen stoppen. Wagners Ring is een muziektheaterproductie over het creëren van een meesterwerk. Thema Gezelschap Periode

Locatie

Ook mogelijk voor scholen uit andere wijken! De Kunstmenu voorstellingen in Overvecht sluiten aan bij de muziekleerlijn in de Brede School Overvecht. De voorstellingen spelen in ZIMIHC theater Stefanus, bij u op school of een locatie bij u in de buurt.

Piratenprinses MUZIEKTHEATER / GROEP 1 2

Een meesterwerk creëren Garage TDI 16 en 17 mei 2019 UCK Theaterzaal Domplein

De wolf is terug! THEATER / GROEP 7 8 Sam, Lars en Ellie zijn altijd samen, ze zijn vrienden voor altijd, maar op een dag zit er plotseling iemand anders op hun plek. Mag hij mee doen? Maar wat komt hij eigenlijk doen? En wat ziet hij er anders uit? Hoe heet hij eigenlijk? Moeten ze bang zijn voor hem? Sam en Ellie zeggen dat vreemde mensen gevaarlijk zijn. Lars besluit zelf een kijkje te gaan nemen. Dankzij de komst van de vreemdeling verandert alles op de plek. En dat is voor Sam, Lars en Ellie heel bijzonder. Een spannende vertelling over erbij horen of niet en natuurlijk over vriendschap. De voorstelling wordt uitgevoerd door zes jonge theatermakers. Na afloop is er een interactief moment met de kinderen.

Kunstmenu sluit aan doordat: 1. Kinderen professionele voorstellingen zien en horen waar ze door geraakt, vermaakt en geïnspireerd worden. 2. Kinderen kennismaken met verschillende culturele plekken in de wijk en de stad. 3. Kinderen een voorstelling leren te plaatsen in een artistieke-, maatschappelijk of sociale context. Informatie

Wagners Ring

Vriendschap - Kinderboekenweek 2018

Thema

Gezelschap HKU Periode Locatie

Marije van ’t Sant, 030 233 99 60, msant@uck.nl en Elvira Stein 030 233 99 06 estein@uck.nl € 8,50 per leerling download lesmateriaal en promo filmpjes bij de voorstellingen via www.uck.nl Zie retourtje kunst op pagina 40, inschrijfprocedure

Capaciteit

oktober 2018 Op school of in de buurt Inschrijven vanaf 2 groepen

Ko met de Vlo MUZIEKTHEATER/ AUDIOVISUELE KUNST / ERFGOED /GROEP 3 4 Ko met de vlo, is een bizarre en spannende slapstick over een aandoenlijke zwerfhond die in een liefdevol gezin wordt opgenomen. Wat het gezin niet weet, is dat er in zijn vacht een familie vlooien verstopt zit... een terroriserende plaag voor het hele huishouden! De stemming slaat om als de dochter van de familie de hond een nacht in bed neemt en zij in de ochtend vol rode vlekken wakker wordt. Wat te doen, de hond eruit of de vlooien bestrijden? Een geestig, ietwat absurd verhaal met een verrassende afloop. Een verhaal zonder woorden vertelt met behulp van De Toverlantaarn ( uit 1654) animatie en live muziek.

‘De acteur speelde het zo leuk dat ik de personages gewoon kon “zien” juf!’

Thema

Leerling groep 7 De Aboe Da’oedschool bij de voorstelling De Wolf is terug!

Er was eens een prinses, genaamd Penny. Ze heeft alles wat haar hartje begeert, maar ze vindt het prinsessenleven saai; altijd maar lief, beleefd en netjes zijn. Zij wil een stoere piraat worden en vechten met een zwaard. Dan verschijnt Rob de Landrot; een echte stoere piraat. Maar hij wil helemaal geen stoere piraat zijn. Hij wil graag naar wal en liedjeszanger worden. Ze wisselen voor 1 dag: Penny gaat aan boord van het piratenschip en Rob blijft in het kasteel. Piratenprinses is interactieve voorstelling waarin wordt gezongen, gerapt o.b.v. van keyboard en ukelele om de kinderen muzikaal te prikkelen.

Al jaren staan deze berichten in de kranten. Maar wat de kranten niet weten... de wolf is er al. Met alle gevolgen van dien. Nergens ter wereld zijn de bossen zo keurig op orde als in ons land. Overal staan prullenbakken, routewijzers en bezoektijden op uitlegbordjes. In de voorstelling De wolf is terug neemt Harro van Lien het publiek mee naar een bos vol keurige dieren. Plotseling verschijnt daar, rechtstreeks vanuit de bossen van Polen, een verdwaalde, onbeschaafde en hongerige wolf. De wolf is terug gaat over het leven van een vraatzuchtige wolf die best voor rede vatbaar is. Een vertelvoorstelling vol komische personages.

Thema Gezelschap Periode Locatie

Thema Karakters Gezelschap Periode Locatie

Harro van Lien 20 en 21 juni 2019 UCK Theaterzaal Domplein

Lichtkunst en Verbeelding

Gezelschap Lichtbende Periode

Locatie

7 maart 2019 UCK theaterzaal Domplein

Anders willen zijn Tweekant januari / februari 2019 op school of in de buurt

3. Aan de slag Voorstellingen Kunstmenu

Ko met de Vlo

Dr. Pepper en de crazy groove Express

Juanito

De wolf is terug

MUZIEKTHEATER/ AUDIOVISUELE KUNST ERFGOED /GROEP 3 4

MUZIEK /GROEP 7 8

MUZIEKTHEATER / GROEP 1 2

THEATER / GROEP 5 6

Stel, je zit in groep 7 of 8. Je zusje is net naar een concert van K3 geweest en je oudere broer gaat dit weekend naar een dancefeest in de Ziggodome. Maar waar kan jij dan naar toe? Dr Pepper & the Crazy Groove Express hebben hierop een muzikaal antwoord. Zij laten de mafste ritmes horen , duiken de Top 40 in , houden een muziekquiz en maken er humoristisch theater van. Thema Gezelschap Periode Locatie Info

Actuele onderwerpen in de klas en aan de keukentafel Dr. Pepper 8 april 2019, 09.30 uur Grote zaal TivoliVredenburg Alleen voor de Brede School Overvecht

Thema Karakters Gezelschap

Kunstmenu

Ko met de vlo is een bizarre en spannende slapstick over een aandoenlijke zwerfhond, die in een liefdevol gezin wordt opgenomen. Wat het gezin niet weet, is dat er in zijn vacht een familie vlooien verstopt zit... een terroriserende plaag voor het hele huishouden! De stemming slaat om als de dochter van de familie de hond een nacht in bed neemt en zij in de ochtend vol rode vlekken wakker wordt. Wat te doen, de hond eruit of de vlooien bestrijden? Een geestig, ietwat absurd verhaal met een verrassende afloop. Een verhaal zonder woorden vertelt met behulp van De Toverlantaarns (uit 1654), animatie en live muziek. Thema Gezelschap Periode Locatie

Periode Locatie Capaciteit

in Leidsche Rijn Ook mogelijk voor scholen uit andere wijken! Voor de scholen in Leidsche Rijn bieden we voorstellingen in de theaterzaal van de Cultuurcampus, bij u op school of op een locatie bij u in de buurt.

Een vreemde vriend

Lichtkunst en Verbeelding De Lichtbende 14 t/m 16 november 2018 ZIMIHC theater Stefanus

THEATER / GROEP 1 2 Sam, Lars en Ellie zijn altijd samen, ze zijn vrienden voor altijd, maar op een dag zit er plotseling iemand anders op hun plek. Mag hij mee doen? Maar wat komt hij eigenlijk doen? En wat ziet hij er anders uit? Hoe heet hij eigenlijk? Moeten ze bang zijn voor hem? Sam en Ellie zeggen dat vreemde mensen gevaarlijk zijn. Lars besluit zelf een kijkje te gaan nemen. Dankzij de komst van de vreemdeling verandert alles op de plek. En dat is voor Sam, Lars en Ellie heel bijzonder. Een spannende vertelling over erbij horen of niet en natuurlijk over vriendschap. De voorstelling wordt uitgevoerd door zes jonge theatermakers. Na afloop is er een interactief moment met de kinderen.

De Mier MUZIEKTHEATER / GROEP 5 6

Vriendschap - Kinderboekenweek 2018 Gezelschap HKU Periode Oktober 2018 Locatie Op school of in de buurt Capaciteit Inschrijven vanaf 2 groepen

Gezelschap Periode Locatie Info

Thema Gezelschap Periode Locatie

‘De kinderen ‘zagen’ na de voorstelling de Condor naar huis vliegen met Maria en Juanito achterop’

Moedig zijn Koffie en Kaas 28/29/30 januari 2019 ZIMIHC theater Stefanus

DANS / MUZIEK / GR OEP 7 8

Avonturen in Zuid-Amerika MIM januari / februari 2019 Op school of in de buurt – verduistering noodzakelijk Alleen voor Kunstcommissie scholen

Ko met de Vlo MUZIEKTHEATER/ AUDIOVISUELE KUNST ERFGOED /GROEP 3 4

Thema

Niet ver van de rand van het bos staat het huis van de mier. Er hangt één oud omgekruld briefje aan de muur waarop staat: ‘De mier, dat ben ik’. Op een dag laat de mier zijn huis achter en gaat op zoek naar de verte. Waar de verte zich bevindt, en wat de verte precies is, weet hij niet, maar dat hij gaat staat vast! De Mier is een muzikale vertelvoorstelling gebaseerd op het boek ‘Het vertrek van de mier’ van Toon Tellegen. Met gebruik van een overheadprojector en onder begeleiding van live muziek wordt een verhaal tot leven gebracht waarin eerlijkheid en moed centraal staan.

Roest

Juanito vliegt op de rug van een condor over Zuid-Amerika. De reis wordt steeds onderbroken als iets beneden hun aandacht trekt. In Suriname speelt Juanito het spel met de hete steentjes. Ook de limbo wordt gedanst en de Amazone blijkt een heel woeste rivier te kunnen worden. Juanito wordt zelfs verliefd. Hij raakt zijn vriendinnetje kwijt maar vindt haar weer terug tijdens het grote carnaval in Rio. Bij terugkeer krijgen ze een groots onthaal op Boliviaanse wijze. Juanito is een speelse en sfeervolle voorstelling. De kinderen worden voortdurend bij alle activiteiten betrokken. Thema

Gelukkig is niet iedereen normaal. Gelukkig zijn er nog mensen raar, eigenaardig. Gelukkig kan er soms nog iets totaal onverwachts gebeuren. Een meisje valt midden in een eigenaardige wereld. Hier komen spullen terecht die normale mensen niet meer nodig hebben. Oud plastic, afgedankte meubels, roestige apparaten. En ook een paar onaangepaste mensen. Duik mee in hun surrealistische wereld, vol vreemde ochtendrituelen, onmogelijke dansduetten, walsende vuilniszakken en melancholische liedjes. Roest is een voorstelling over de schoonheid van het abnormale uitgevoerd door dansers, zangers, acrobaten en uitvinders. Een voorstelling om je te verwonderen, te schaterlachen en je te inspireren om eens lekker niet normaal te zijn.

Ko met de vlo, is een bizarre en spannende slapstick over een aandoenlijke zwerfhond die in een liefdevol gezin wordt opgenomen. Wat het gezin niet weet, is dat er in zijn vacht een familie vlooien verstopt zit... een terroriserende plaag voor het hele huishouden! De stemming slaat om als de dochter van de familie de hond een nacht in bed neemt en zij in de ochtend vol rode vlekken wakker wordt. Wat te doen, de hond eruit of de vlooien bestrijden? Een geestig, ietwat absurd verhaal met een verrassende afloop. Een verhaal zonder woorden vertelt met behulp van De Toverlantaarn (uit 1654) animatie en live muziek.

Thema Thema Gezelschap Periode Locatie

Gezelschap

Lichtkunst en Verbeelding Lichtbende 3 / 4 / 5 april 2019 Cultuurcampus Vleuten

Periode Locatie

Michelle van Tessel Leerkracht Groep 1/2 OBO Gagel bij de voorstelling Juanito

Harro van Lien 19 t/m 22 november 2018 Op school of in de buurt Inschrijven vanaf 3 groepen

Een ode aan eigenaardigheid Plan-D- en De Dansers 7 / 8 / 9 november 2018 Cultuurcampus Vleuten

3. Aan de slag Actief Aanbod Dans

Actief aanbod

Kinderen ervaren dansplezier en ontwikkelen hun eigen danstaal. Ze ontdekken met behulp van hun fantasie nieuwe bewegingsmogelijkheden van hun lichaam. Iedereen kan dansen!

Spring: de lente!

Wat danst er aan mijn lijf

1 2 3 4 5 6 7 8

Daar is eindelijk de lentezon! Je voelt de lentekriebels tot in je tenen. De winter wordt uitgezwaaid en de lente mag beginnen! Samen met de vakdocent dansen de kinderen tussen de krokussen door, verzinnen ze een zonnegroetje en laten ze hun mooiste ‘koeiensprongen’ zien in de eerste zonnestralen. Kosten

Vanuit fantasie en beleving gaan we in op het lichaamsbewustzijn van kinderen. Tijdens de lessen gaan de kinderen al dansend in op verschillende vragen. Wat kunnen je handen, je voeten en je rug? Hoe kun je je oren laten dansen? Met welk lichaamsdeel dans je het liefst? Waar word je misschien boos of verdrietig van? Zo gaan we op een swingende manier aan de gang met lichamelijke en ruimtelijke ontwikkeling.

6 lessen van 45 min € 547, extra groep € 530

Kosten

4 lessen van 45 min € 416, extra groep € 399 6 lessen van 45 min € 547, extra groep € 530

Monsters in de klas Dans je verhaal

1 2 3 4 5 6 7 8 Max, uit het boek Max en de Maximonsters van Maurice Sendak, vindt monsters helemaal niet eng. Ze maken hem koning en gaan dan samen feestvieren. Dit fantasievolle boek inspireert tot danslessen waarin de kinderen al dansend dromen, lekker griezelen en feesten. Kosten

1 2 3 4 5 6 7 8 Gedichten, verhalen, prentenboeken of sprookjes vormen het uitgangspunt om te dansen. Dit kunnen verhalen zijn die aansluiten bij het thema van de Kinderboekenweek, maar ook de sprookjes van Grimm, het verhaal van Anansi de spin of een zelfgekozen boek. Het verhaal en de taal zijn bepalend en stimuleren kinderen hun fantasie te gebruiken en dit te laten zien in dans.

6 lessen van 45 min € 547, extra groep € 530

Info

De wereld rond

Kosten

Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een maximum van 12 leerlingen. 6 lessen van 1 uur € 677, extra groep € 660

1 2 3 4 5 6 7 8

da ns

Hoe is het om op de Noordpool te dansen of als piraat een onbewoond eiland te ontdekken? Hoe dans je al bibberend door de sneeuw en hoe maak je samen een spoor door de woestijn? De kinderen dansen op allerlei soorten muziek en vanuit hun eigen beleving de hele wereld rond. Ze ontdekken met behulp van hun fantasie nieuwe bewegingsmogelijkheden van hun lichaam. Info Kosten

Wortelkindjes in de herfst 1 2 3 4 5 6 7 8 Dagproject Als het herfst wordt keren de wortelkindjes terug naar Moeder Aarde om zich voor te bereiden op een lange winterslaap. Stiekem gaan ze naar boven door de grote aardepoort om te dansen met de bladeren en in de plassen. Samen met de herfstheks vieren ze een groot pompoenenfeest. Tot het echt tijd is om te gaan slapen. Onder leiding van een dans/theaterdocent beleven de kinderen op één dag dit grote herfstavontuur dat uitmondt in een voorstelling voor publiek.

Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een maximum van 12 leerlingen. In overleg kunnen de lessen ook 45 minuten duren. 6 lessen van 45 min € 547, extra groep € 530 6 lessen van 1 uur € 677, extra groep € 660

Info Kosten

Dit project vindt plaats op 1 dagdeel met max. 3 groepen. In overleg kunnen meerdere groepen deelnemen. € 771

3. Aan de slag Actief Aanbod Dans

Heksen in de klas

Grenzeloos

1 2 3 4 5 6 7 8

Hoe word je een heks of tovenaar? Hoe kunnen heksen vliegen? In het grote heksenboek staat wat heksen eten en hoe ze toveren. De kinderen dansen vliegend op bezemstelen op zoek naar toverkruid en naar het grote jaarlijkse Maanfeest. Met veel aandacht voor eigen inbreng en fantasie maken de kinderen hun eigen heksen- en tovenaarsdans die ze kunnen presenteren aan andere leerlingen en ouders.

In Grenzeloos vormen dansstijlen uit verschillende culturen het uitgangspunt: swingende dansen uit Zuid-Amerika, Afrika, Azië, Amerika en Europa. Met inspirerend beeldmateriaal, attributen en instrumenten leren kinderen de karakteristieke bewegingen die horen bij bijvoorbeeld Flamenco, Capoeira en Afrikaanse dans. Hiermee leren ze hun eigen dansen te maken. Een swingende wereldreis.

Kosten

Info Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een

6 lessen van 1 uur € 677, extra groep € 660

Kosten

maximum van 12 leerlingen. 6 lessen van 1 uur € 727, extra groep € 710

Danser voor een dag

Dagproject Hoe is het om een danser of danseres te zijn? Welke dansstijlen zijn er allemaal en hoe maak je eigenlijk een dans? De kinderen ontmoeten professionele dansers die een stukje uit hun dansende leven tonen. Een dagdeel waarin danstalent, auditie, competitie, danstechniek en danscreatie op het podium gepresenteerd worden. En natuurlijk gaan de kinderen ook zelf dansen.

1 2 3 4 5 6 7 8 Kinderen leren onder leiding van een echte b-boy vakdocent de techniek die komt kijken bij het breakdancen. Ze gaan daarbij al dansend op zoek naar originaliteit en expressie in hun breakdance bewegingen, kortom: hun eigen stijl. Als een echte b-boy of b-girl leren ze zo hun eigen ‘moves’ te verkennen en te verbeteren. Er komt ook een dosis lef bij kijken om mee te doen met een afsluitende battle.

Info

Dit project duurt 1 dagdeel en vindt in overleg plaats in de Theaterzaal van het UCK-Domplein of in de gym/theaterzaal op school. Kosten 1 groep € 590 2 groepen € 815

Info

Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een maximum van 12 leerlingen. Kosten 6 lessen van 1 uur €677, extra groep €660

Street/urban in de klas 1 2 3 4 5 6 7 8 Breakdance, hip-hop, popping, locking en house dance. Allemaal Urban dansstijlen waarbij interactie met elkaar én het publiek belangrijk is. Kinderen leren tijdens de lessen bestaande ‘urban’ bewegingen en worden gestimuleerd nieuwe bewegingen te creëren en een persoonlijke stijl te ontwikkelen. De kinderen werken toe naar een choreografie waarin freestyle, improvisatie en interactie de dans bepalen.

Kosten

Het UCK probeert elk jaar weer een relevant en divers lesaanbod te creëren met aansluiting op thematisch onderwijs voor alle scholen. Eén van de onderdelen die we terug laten komen in het aanbod is wereldoriëntatie. Thema’s als de wereld, reizen en diversiteit staat hierbij centraal en worden behandeld in meerdere lessenreeksen. Zo ging OBS Tuindorp aan de slag met het dansproject ‘’Grenzeloos’’:

Breakdance in de klas

1 2 3 4 5 6 7 8

Info

Thematisch onderwijs

“We hebben geprobeerd om de lessen te plannen op het moment dat ze mooi aansloten bij een thema. Er zat een goede opbouw in elke les en de leerlingen hebben heel enthousiast mee gedaan. De muziek was vrolijk met een goede beat, dus lekker dansbaar. Dat zag ik terug in de grote bewegingen van de leerlingen. Ik zou groep 5/6 zo nog een keer opgeven voor deze danslessen!’’ Annemarie Crul leerkracht - OBS Tuindorp

Dit project kan ook na schooltijd worden uitgevoerd met een maximum van 12 leerlingen. 6 lessen van 1 uur € 677, extra groep € 660

3. Aan de slag Actief Aanbod Muziek

Actief aanbod

mu ziek

Muziek leeft meer dan ooit tevoren in en rondom de school. Dat zien we niet alleen, maar dat horen we vooral. Er wordt gezongen, muziek geproduceerd, gecomponeerd, gespeeld en opgetreden. Samen spelen, samen leren en samen plezier maken! Boomwhackers in de klas

Music Lab

1 2 3 4 5 6 7 8

Je ziet ze tegenwoordig bijna in elk klaslokaal: Boomwhackers! De plastic buizen zijn er in alle kleuren en tonen en je speelt er alle stijlen muziek op, van bekende kinderliedjes tot het maken van eigen melodieën. In `Boomwhackers in de klas` gaan de kinderen samen met een muziekdocent lekker muziek maken, zingen en bewegen op muziek. De boomwhackers zijn erg makkelijk in gebruik en kunnen bijna niet stuk zijn waardoor ze erg geschikt zijn voor de onderbouw. Kosten

Tegenwoordig kennen kinderen naast de traditionele bandinstrumenten steeds meer digitale instrumenten en komen muziekprogramma’s zoals Abelton,Logic en Garageband steeds vaker aan bod. In het ‘Music Lab’ maken kinderen beter kennis met deze populaire crossover van muziek en techniek. In de lessen gaan ze samen met de muziekdocent aan de slag met samples maken, deze knippen en bewerken tot nieuwe composities en ervaren ze hoe je een software synth programmeert. Indien wenselijk wordt er een soundcloud of youtube-kanaal aangemaakt waar het resultaat beluisterd kan worden. Dit om het creatieve proces vast te leggen, maar ook om ouderbetrokkenheid te vergroten!

4 lessen van 45 min € 422, extra groep € 405 6 lessen van 45 min € 622, extra groep € 605 4 lessen van 1 uur € 509, extra groep € 492 6 lessen van 1 uur €752, extra groep € 735

Kosten

4 lessen van 1 uur € 578, extra groep € 561 6 lessen van 1 uur € 821, extra groep € 804

Trommelgeruis Rap en spoken word

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 Boem, boem, pak, beng… Ritme raakt, ritme maakt, ritme vormt altijd de basis van elk muziekstuk. Met een grote set percussie-instrumenten maken de kinderen een zelfverzonnen muziekstuk. Onder luid geroffel van trommels, knallende bekkens en beukende cajons en djembés maken ze een muzikale reis door verschillende stijlen uit meerdere landen: ze horen de trommels uit Ghana, de latinmuziek van Zuid-Amerika, of de blues uit New Orleans. Kosten

Wat hebben Broederliefde, Ronnie Flex & Typhoon met elkaar gemeen? Ze uiten hun gevoel allemaal met rap of spoken word. Na een korte presentatie van onze UCK rappers worden de kinderen ondergedompeld in deze wereld van ritmiek en woorden. Samen gaan ze onderzoek doen naar de ontstaansgeschiedenis van Hip Hop en wordt er met de rappers gekeken naar actuele thema’s als vluchtelingen, armoede, of een actueel thema binnen de school. De kinderen schrijven in groepjes gezamenlijk aan een passende tekst en in overleg wordt de track opgenomen, zodat de ze na afloop hun eigen compositie hebben.

4 lessen van 1 uur € 498, extra groep € 481 6 lessen van 1 uur € 741, extra groep € 724

Kosten

Waar slaat dat op?

1 2 3 4 5 6 7 8

Band in de klas

Of het nu gaat om hiphop, dance, jazz of klassiek, in elke stijl is ritme het kloppende hart! Met een grote set percussie- en slagwerkinstrumenten maken de kinderen samen met een echte slagwerker een muziekstuk. Roffelende trommels, knallende bekkens en beukende cajons begleiden de muzikale reis door verschillende landen: ze horen de trommels uit Ghana, de latin uit Zuid-Amerika, de blues uit New Orleans, maar net zo goed de vette hiphop of dance-ritmes die elke dag wel op Youtube voorbij komen. Uiteindelijk bepaalt de klas wat er wordt gespeeld.

1 2 3 4 5 6 7 8 Met de helft van de klas vormen de kinderen onder leiding van een echte UCK-bandcoach een complete band met alles erop en eraan. Er kunnen eigen liedjes worden geschreven maar ze kunnen ook aan de slag gaan met een favoriet liedje van de groep. Beide helften van de klas komen in deze lessenreeks aan de beurt en treden uiteraard ook voor elkaar op. Info

Kosten

4 lessen van 1 uur € 488, extra groep € 471 6 lessen van 1 uur € 731, extra groep € 714

Kosten

4 lessen van 1 uur € 499, extra groep € 482 6 lessen van 1 uur € 742, extra groep € 725

De opzet van de lessen (duur en aantal) is flexibel 4 lessen van 1 uur € 578, extra groep € 561 6 lessen van 1 uur € 821, extra groep € 804

3. Aan de slag Actief Aanbod Muziek

DJ in de klas

Zin in zingen

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 5 6 7 8

Een echte UCK-DJ komt de klas in om de kinderen alles te leren over een DJ-set. Samen gaan ze experimenteren met als resultaat een unieke klassentrack! De klas gaat aan de slag met het opbouwen van drops, het mixen van verschillende liedjes en eventueel het produceren van een eigen track. Kosten

3. Aan de slag Actief Aanbod Muziek

Zingen en bewegen op leuke actuele liedjes en jezelf begeleiden op instrumenten uit de UCK-box! Dat zijn nog maar een paar onderdelen van deze vrolijke en swingende lessen. De kinderen ervaren het plezier van samen zingen en het zingen van leuke liedjes. Daarnaast biedt de muziekdocent voldoende repertoire aan, zodat je als leerkracht nog weken vooruit kunt. Het repertoire kan worden toegepast op de thema’s van de school, leerjaar of cluster.

4 lessen van 1 uur € 489, extra groep € 472 6 lessen van 1 uur € 732, extra groep € 715

Kosten:

4 lessen van 45 min € 402, extra groep € 385 6 lessen van 45 min € 602, extra groep € 585 4 lessen van 1 uur € 489, extra groep € 472 6 lessen van 1 uur € 732, extra groep € 715

Musiclab Tijdens de Kunstweek op de OBS Tuindorp hebben de leerlingen deelgenomen aan Musiclab. Een lessenreeks waarbij de kinderen in aanraking komen met digitale instrumenten waar ze normaal gesproken geen beschikking over hebben. Dit maakte het een onwijs leuke en unieke ervaring, die volgens de kinderen eigenlijk te kort was want het was zo leuk dat ze niet meer wilden stoppen! Maar de leerkrachten werden ook erg enthousiast van de inspirerende lessen. Coen Witteveen Coördinator Cultuuronderwijs en Artistiek Leider Muziek Impuls - Utrechts Centrum voor de Kunsten

3. Aan de slag Actief Aanbod Theater

Actief aanbod

Theater is een middel om verwondering te brengen, vragen te stellen en je blik te verruimen. Kinderen durven te spreken en zich te uiten, ze laten zich horen door middel van alle zintuigen. De theatrale spiegel geeft een kijk op de wereld en op onszelf. Lentekriebels

Circustheatershow

1 2 3 4 5 6 7 8

Dagproject Als de zon gaat schijnen en de bloemen weer beginnen te bloeien is het tijd voor een vrolijk dagproject! We nemen afscheid van Koning Winter door de introductie van Vrouwtje Dooi gespeeld door de kunstvakdocent en de groepsleerkracht. In één dag spelen, dansen en zingen de kinderen het nieuwe seizoen tegemoet! Info Kosten

Komt dat zien! Jongleurs, clowns en koorddansers presenteren zich in een circusshow! De kinderen leren hoe een clown gebruik maakt van overdrijving om grappig te zijn, en ze leren jongleren met ringen, balletjes, Chinese bordjes en kegels. Ook acrobatiek, dansen op muziek, kostumeren en schminken komen aan bod. Niet het beheersen van technieken maar spelplezier staat voorop.

Periode maart, april, mei. Dit project duurt een dagdeel. 2 groepen € 553 3 groepen € 640

Info Deze lessenreeks wordt afgesloten met een presentatie voor publiek. Kosten 6 lessen van 1 uur € 658, extra groep € 641

Drama en prentenboek

Ziezo... Een minimusical

1 2 3 4 5 6 7 8

Samen met de theaterdocent en met behulp van attributen, muziek, beweging en taal brengen de kinderen het prentenboek tot leven. Kinderen leven zich in, durven zich te uiten en worden gestimuleerd in hun taalontwikkeling. Vanuit hun fantasie verbeelden en spelen de kinderen in een intieme sfeer scenes uit het verhaal. Kosten

Iedereen kent de inmiddels klassieke verhalen en liedjes van Annie M.G. Schmidt. In deze minimusical vormen de belevenissen van de vindingrijke Otje het uitgangspunt van elke les. De kinderen brengen het verhaal met behulp van rollenspel, stem en beweging tot leven. Ze leren het Ziezo-lied en leren hun personages te spelen waarbij zingen, dansen en toneelspelen aan bod komen.

4 lessen van 1 uur € 434, extra groep € 417 6 lessen van 1 uur € 608, extra groep € 591

Info Deze lessenreeks wordt afgesloten met een presentatie voor publiek. Kosten 6 lessen van 1 uur € 658, extra groep € 641

Pietenfeest voor iedereen

the ater

1 2 3 4 5 6 7 8

Acteur voor een dag

Dagproject Klimmen over de daken, sluipen door het huis en glijden door de schoorsteen. De Sint is weer in het land en waar zou hij zijn zonder zijn pieten. Kinderen kruipen in de rol van hulppieten, ze pakken alle cadeautjes in en gaan op pad in een ware pietenvoorstelling voor ouders.

1 2 3 4 5 6 7 8

Info

Dagproject Acteur is ook een beroep, net als bakker of dokter. In dit project beleven de kinderen hoe het is om een acteur te zijn. Ze maken kennis met de elementen belichting, kostuums en spel. Ze worden onthaald als supersterren, onderzoeken alle hoeken van de theaterzaal en spelen de sterren van de hemel in de Acteursparade.

Periode november, december. Dit project duurt een dagdeel.

Kosten 2 groepen € 553

3 groepen € 640

Info Kosten

Dit project duurt een dagdeel en vindt plaats in de theaterzaal van het UCK. 1 groep € 590 2 groepen € 815

3. Aan de slag Actief Aanbod Theater

Speel-mee-teevee

Waar ik woon…Meespeeltheater

1 2 3 4 5 6 7 8

Combineer drama met taal of wereldoriëntatie! Speel thema’s uit de actualiteit in je eigen klas. Op een simpele en speelse manier maak je een nieuwsbericht, een spelletjesprogramma of reclame. Kinderen leren presenteren, communiceren en gebruiken hun creativiteit terwijl ze ook de lesstof verdiepen. Info Kosten

3. Aan de slag Actief Aanbod Theater

Een actrice vertelt in dit meespeeltheater een spannend verhaal in de klas over kinderen in oorlogsgebieden. Ze worden meegezogen in hun leefwereld met alledaagse gebeurtenissen, net als hier...of toch anders? De kinderen worden halverwege uitgedaagd het verhaal zelf verder te spelen. Wat zou jij doen als je lievelingskonijn dreigt opgegeten te worden omdat er honger is? In drie bijeenkomsten worden zo moeilijke thema’s op een speelse manier bespreekbaar gemaakt.

Leerkrachten kunnen ook worden gecoacht om deze drama-werkwijze zelf in de klas te gebruiken 4 lessen van 1 uur € 454, extra groep € 437 6 lessen van 1 uur € 628, extra groep € 611

Info Kosten

periode rondom 5 mei 3 lessen van 1 uur € 347, extra groep € 330

Slapsticktheater

Begeleiding bij de eindmusical

1 2 3 4 5 6 7 8

‘Al struikelend komt de bediende met z’n dienblad het podium op, begeleid door ragtime muziek en tot overmaat van ramp valt de koffie van het dienblad af precies op de schoot van de klant.’ Dit zou het begin kunnen zijn van een absurdistische en humoristische Slapstick scène. Zoals in een stomme film van Charlie Chaplin leren kinderen om grotesk te spelen, handelingen en emoties uit te vergroten zonder woorden. De eenvoud van de handelingen, het ritme en het fysieke spel staan centraal. Deze speelstijl zorgt ervoor dat scenes humoristisch zijn en uitstekend geschikt voor presentaties.

Op bijna elke basisschool vindt er een eindmusical van groep 8 plaats. Dit is leuk, spannend en vraagt veel inzet van zowel de kinderen als leerkrachten. In overleg met de groepsleerkracht ondersteunen wij bij de keuze van de musical, spel, zang, dans of eindregie. Een actieve inzet van de leerkrachten is nodig.

Kosten

Info Kosten

4 lessen van 1 uur € 434, extra groep € 417 6 lessen van 1 uur € 608, extra groep € 591

Extra begeleiding is mogelijk, tarief op aanvraag. 5 lessen van 1,5 uur € 877, extra groep € 860

Omgaan met scherpe verschillen

Heldenverhaal 1 2 3 4 5 6 7 8

Wat dacht jij dan? Filosoferen met kinderen 1 2 3 4 5 6 7 8 Soms heb je een vraag waarvan je het antwoord niet zomaar kunt opzoeken op internet. Wanneer mag je liegen? Kan iets lelijks ook mooi zijn? Maakt het uit hoe iets heet? Met dit soort vragen gaan we aan de slag! We onderzoeken onze gedachten. We proberen ze onder woorden te brengen, te tekenen of te spelen. Door te filosoferen leren kinderen vragen stellen, kritisch denken, luisteren naar elkaar en ontdekken ze hoe ieder verschillend kan denken over iets en dat dat eigenlijk heel leuk is. Kosten

Grote thema’s als democratie, diversiteit en vluchtelingen leven niet alleen in de maatschappij maar ook op school en in de klas. Hoe bespreek je deze gevoelige onderwerpen met je leerlingen? Juist de kunstvakken zijn hierbij goed in te zetten. Bijvoorbeeld met het meespeeltheater ‘Waar ik woon is het oorlog’, geschikt voor groep 7 & 8 en een passend onderwerp rondom 5 mei. Spelenderwijs leren leerlingen zich in te leven in de situatie en in ander zodat ze vanuit empathie kunnen reageren. Meningen worden uitgesteld en moeilijke ontwerpen worden niet alleen besproken maar ook fysiek uitgespeeld.

Een kast vol deurtjes en laatjes, met elk een eigen verhaal. Trek aan het touwtje, zoek onder planken of voel aan de objecten. Met behulp van vertelplaten, rekwisieten, geluiden en muziek komen verhalen tot leven. Kinderen ontdekken de kracht van een held door middel van taal, spel en verbeelding. Dit project kan per bouw, maar ook schoolbreed worden ingezet. Ook geschikt voor NT2 onderwijs. Kosten 6 lessen van 1 uur € 693, extra groep € 676 Info

4 lessen van 1 uur € 434, extra groep € 417

Het UCK biedt diverse programma’s om tegenstellingen en uiteenlopende meningen bespreekbaar te maken. Is dit iets voor jouw school? Neem dan contact op met Team Cultuuronderwijs en we maken een passend aanbod.

3. Aan de slag Actief Aanbod Visuele Media

Actief aanbod

Onze vakdocenten zijn kunstenaars, fotografen en mediamakers die vanuit hun expertise het creatief talent van kinderen tot bloei laten komen. Samen creëren we nieuwe werelden door verbeelding en fantasie als uitgangspunt te nemen.

Moviestars

Lipdub

1 2 3 4 5 6 7 8

Kinderen maken een film en spelen uiteraard zelf de hoofdrol! Tijdens de eerste les laat de filmmaker zien hoe film werkt aan de hand van leuke voorbeelden en filmtrucs. Samen met de leerkracht en filmmaker verzinnen de kinderen een verhaal voor de film en kiezen ze de muziek uit die daar het beste bij past. Vervolgens gaan ze met de leerkracht oefenen, kostuums en decors maken en allerlei spullen verzamelen die nodig zijn voor in de film. Op de opnamedag komt een filmmaker met de apparatuur en wordt de film in groepjes opgenomen, gemonteerd en feestelijk gepresenteerd.

Lipdub is populair op scholen. In één lange take wordt met de kinderen een clip opgenomen waarin zij playbacken op een bestaand, vrolijk nummer. Na een inspirerende introductieles door de vakdocent kiezen de kinderen zelf een lied en gaan ze met hun leerkracht aan de slag om een originele choreografie neer te zetten. De filmmaker komt daarna weer op school om de lipdub op te nemen. Het is leuk als de kinderen zich hierbij vrolijk uitdossen met kleding en attributen. Kosten

Info Kosten

1 uur introductie les en 2 uur opname € 464, extra groep € 447

Tijdens de opnames door de vakdocent is extra hulp van ouders gewenst, bijvoorbeeld voor het schminken of de aankleding. les van 1 uur en een opname van 2 uur € 533, extra groep € 516

Fotograaf/ontwerper voor een dag Animatie

1 2 3 4 5 6 7 8

Hoe is het om fotograaf te zijn? Wat doet een vormgever met al die beelden? Wat is werkelijkheid? En wat is manipulatie? De kinderen worden in de fotostudio en digitale werkplaats van het UCK ontvangen door een fotograaf en grafisch vormgever. Na een introductie gaan de ze zelf aan de slag. Ze maken foto’s en leren hoe ze deze kunnen bewerken met Photoshop. Na afloop krijgt de klas de resultaten mee om te vertonen in de klas of op de website van de school.

Aan de slag met je eigen animatiefilm, hoe tof is dat? In de introductieles kiezen of verzinnen de kinderen zelf een verhaal en staat de techniek centraal. Hierna gaan de ze met de eigen leerkracht in groepjes aan de slag met klei, verf en andere materialen om de achtergronden en filmfiguren te maken. Een vakdocent komt vervolgens met de animatiestudio’s naar de school en wekt samen met de kinderen hun verhaal tot leven. De films worden gepresenteerd op school. Kosten

Info Kosten

1 les van 4,5 uur € 642, extra groep € 625

Videoclip / Soundbites

visuele media

Ik ben een fotograaf

1 2 3 4 5 6 7 8

Hoe leuk is het om je eigen videoclip te maken? De kinderen nemen een kijkje in de keuken van het dynamisch filmen en maken hun eigen videoclips. Ze kiezen zelf muziek uit en gaan in kleine groepjes op pad om aan de hand van een thema passende beelden op te nemen. Het filmmateriaal wordt ter plekke door de filmmaker samen met de kinderen tot een geheel gemonteerd. Een variant hierop is Soundbites. De kinderen gaan op zoek naar mooie, spannende of aparte geluiden. Bestaande óf nieuwe die ze maken met hun lichaam of voorwerpen. Deze geluiden nemen ze op met de videocamera en de vakdocent verwerkt ze door middel van samples en loops tot een nieuwe experimentele beat. Het eindresultaat is een knallende clip waar de vonken van af spatten. De kinderen krijgen gevoel voor ritme en timing en ervaren hoe beeld en ritme elkaar versterken. De gemaakte clips worden op school gepresenteerd. Info Kosten

Dit project vindt plaats op het UCK en wordt begeleid door 2 vakdocenten waardoor de klas in twee groepen werkt. 1 dagdeel € 697

Wat kun je met foto’s vertellen? In dit project leren de kinderen van een echte fotograaf over de verschillende genres zoals de kunstfoto, de nieuwsfoto en de portretfoto. De kinderen werken samen aan verschillende opdrachten en experimenteren met vormgevingsaspecten zoals perspectief, kader en lichtval. De belevingswereld van de kinderen speelt een grote rol, ze denken na over wat hen interesseert en laten dit op de foto’s zien. Kosten

maximaal 15 leerlingen per groep 1 les van 3 uur € 505, extra groep € 488

4 lessen van 1 uur € 563, extra groep € 546 6 lessen van 1 uur € 836, extra groep € 819

3. Aan de slag Actief Aanbod Visuele Media

Zintuigdieren

Green Screen

1 2 3 4 5 6 7 8

De kinderen gaan in deze lessen een zintuigdier creëren. Ze fotograferen elkaar en leren hierbij van alles over perspectief en macrofotografie om details vast te leggen. De gekozen foto wordt verwerkt in hun zelfgetekende zintuigdier en daarna opnieuw gefotografeerd in een andere omgeving. De laatste les wordt het werk besproken en de expositie in de school ingericht. Een prikkelend en fantasierijk project! Kosten

3. Aan de slag Actief Aanbod Visuele Media

Al bekend met ‘green screens’? In de blockbuster films uit Hollywood zijn de special effects niet meer weg te denken. Tegenwoordig is alles mogelijk met de juiste technologieën. Met de “green screen” technologie is het mogelijk om personen te filmen en die vervolgens in elke denkbare situatie te plaatsen. Een project waarbij de kinderen hun fantasie op hol kunnen laten slaan! Ze gaan met behulp van deze techniek en ondersteund door muziek hun eigen fictieve wereld creëren.

4 lessen van 1 uur € 613, extra groep € 596

Kosten

1 dagdeel van 3,5 uur € 624, extra groep € 607,

Niets is onmogelijk 1 2 3 4 5 6 7 8

Vloggen

Hoe maak je een foto zonder dat er photoshop aan te pas komt? De kinderen gaan aan de slag met het maken van foto’s waarbij er gebruik wordt gebruikt met optisch bedrog/perspectief. Tijdens de lessen gaan de kinderen aan de slag met het uitdenken van een bepaald onderwerp wat ze willen fotograferen. Zo leren ze experimenteren met perspectief, kader en lichtval. Wat toon je wel? En wat laat je juist niet zien op de foto.

1 2 3 4 5 6 7 8

Kosten

Vertel jouw verhaal in een vlog! Vloggen is het maken van een video¬blog. In deze lessen maken de kinderen kennis met de verschillende vormen; hoe maak je een vlog, hoe bedenk je een verhaal en hoe neem je hem op een leuke en creatieve manier op. Dit project sluit goed aan bij mediawijsheid en gericht gebruik van internet.

4 lessen van 1 uur € 643, extra groep € 626 6 lessen van 1 uur € 886, extra groep € 869

Info Kosten

Ik stuur je een kaart! 1 2 3 4 5 6 7 8

Kosten

Met de hele school een eigen film maken – hoe tof is dat! De Meander school in de Meern deed precies dat in samenwerking met het UCK. Alle groepen van de school gingen aan de slag met het maken van hun eigen film. Er werd gewerkt aan lipdubs, videoclips, trailers en commercials waarbij de kinderen een grote inbreng hadden. Het UCK zorgde voor de docenten, de apparatuur en de eindmontage van alle filmpjes waardoor veel werk uit handen wordt genomen van de school zelf. Als afsluiting was er natuurlijk een spetterende première waar alle films werden vertoond aan de leerlingen, leerkrachten en de ouders. Een geslaagd filmfestival op de Meander!

Digibord en computers zijn nodig, zodat de leerlingen zelf hun materiaal op de (besloten) website kunnen plaatsen. 4 lessen van 1,5 uur € 727, extra groep € 710 6 lessen van 1,5 uur € 1.057, extra groep € 1.040

Fotograferen met je smartphone

Hoe vaak worden er nog zelfgemaakte en geschreven kaartjes gestuurd? De kinderen gaan aan de slag met het maken van hun eigen fotografische ansichtkaart gericht aan een zelf gekozen persoon. Bijvoorbeeld de oma, of de oppas, of misschien wel aan een vluchtelingenkind wat een warme groet zoveel goed zou doen. Ieder kind maakt een plan wat er op de kaart moet komen te staan en dat gaan we dan fotograferen. Als iedereen een mooie foto heeft worden deze geprint als ansichtkaart en voorzien van een mooie boodschap zodat ze aan het eind allemaal op de bus kunnen.

Filmfestival

1 2 3 4 5 6 7 8 Tegenwoordig is iedereen een fotograaf en worden de resultaten druk gedeeld op apps zoals Snapchat, Facebook en Instagram. In deze lessen gaan de kinderen foto’s maken met een mobieltje en leren ze deze foto’s te optimaliseren. Welke rol spelen standpunt en compositie in je foto? Wat laat je zien in de foto en wat juist niet? Hoe kun je jouw onderwerp op een originele manier in beeld brengen? En wanneer ze dan een toffe foto gemaakt hebben leren ze hoe de foto door middel van gratis apps bewerkt kunnen worden.

4 lessen van 1,5 uur € 822, extra groep € 805 6 lessen van 1,5 uur € 891, extra groep € 874

Info Kosten

Dit project kan alleen doorgaan indien er voldoende smartphone aanwezig zijn (bij 25 leerlingen - minimaal 12 smartphones). 4 lessen van 1,5 uur € 762, extra groep € 745 6 lessen van 1 uur € 762, extra groep € 745

“Onwijs leuk dat we op deze manier een project kunnen doen met de hele school!”’ Hellen Klerkx leerkracht -OMBS De Meander

3. Aan de slag Actief Aanbod Beeldend

Actief aanbod

Beelden zijn onlosmakelijk verbonden met de belevingswereld van kinderen. Kunstwerken, foto’s en films hebben ieder hun eigen beeldtaal en uitdrukkingsmogelijkheden. Het is belangrijk kinderen te leren hoe je ze kunt maken, wat de betekenis ervan is en hoe je ze inzet om je eigen verhaal te vertellen.

Kunstenaar in de kleuterklas

Beeldend kunstenaar voor een dag

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 Hoe is het om een beeldend kunstenaar te zijn? Hoe ziet zijn dag eruit en hoe komt hij tot zijn ideeën? Kinderen ontmoeten in het UCK-atelier een beeldend kunstenaar, die vertelt over zijn vak en zijn werk laat zien. Daarna gaan de kinderen zelf aan de slag achter ezels en werktafels. Ze maken kennis met creatieve processen, leren kijken naar beeldend werk en hierop te reflecteren. Er wordt gewerkt met de materialen en technieken die de kunstenaar zelf ook gebruikt.

Kruip in de wereld van een kunstenaar. Wat doet een kunstenaar? Hoe ziet een atelier eruit? Welke materialen gebruikt hij? Samen met een kunstenaar gaan de kinderen verschillende voorwerpen bekijken en mogen ze meewerken aan een groot kunstwerk. De kleuters gaan tekenen, schilderen of bouwen met diverse materialen. De kunstenaar begeleidt ze hierbij in het nadenken over en het vormgeven van het kunstwerk. Info Kosten

De kunstenaar komt 2 dagdelen op school. Er kunnen achtereenvolgens maximaal 3 kleutergroepen meedoen. 2 dagdelen € 827, extra groep € 810

Info Kosten

Streetart

Maak je eigen prentenboek!

1 2 3 4 5 6 7 8

Streetart en Graffiti zijn misschien wel dé bekendste jeugd-kunststromingen. Je ziet het overal en toch blijft het voor veel mensen een mysterie. In onze workshop komt de geschiedenis van Graffiti aan de beurt, maar ook de basis van het ontstaan van een graffiti-kunstwerk. Iedereen mag zelf aan de slag -zo niet met een spuitbus, dan toch met echte graffiti-stiften. De kinderen zullen voortaan met heel andere ogen kijken naar een kunstwerk op straat.

Trots dat de kinderen zijn als ze hun eigen prentenboek zien. Stel je voor: zelfverzonnen teksten met zelfgemaakte beelden! De kinderen gaan samen met een beeldend kunstenaar op zoek naar voorwerpen, vormen, verzonnen woorden en zinnen waarbij hun fantasie wordt geprikkeld. Tekenen, knippen en scheuren, schrijven of stempelen, alles mag. Begrippen als kleur, vorm en textuur krijgen betekenis. Elke leerling krijgt een reproductie van het prentenboek. Info Kosten

beel dend

Dit project vindt plaats op het UCK, Domplein 4. 1 dagdeel € 423

Kosten

1 workshop van 3 uur € 547, extra groep € 530 4 lessen van 1,5 uur € 877, extra groep € 860

Materiaal in overleg met de school. Minimaal 2 groepen. 4 lessen van 1 uur € 553, extra groep € 536

Maak je eigen illustratie Buurthelden

1 2 3 4 5 6 7 8

Illustreren is zo veel meer dan ‘een tekening bij een tekst maken’. Illustratie omvat eigenlijk alle kunstvormen, maar dan in opdracht. De docent zal laten zien hoe breed de wereld van illustratie is. Samen bedenken we een onderwerp of leuke opdracht, die dan zo breed en ruim mogelijk uitgevoerd mag worden.

Wat voor held zou er nodig zijn om jouw buurt te beschermen of beter te maken? Wat moet deze buurtheld precies kunnen en hoe ziet hij of zij eruit? In Buurthelden werken kinderen onder leiding van een beeldend kunstenaar aan een groot kunstwerk waarop hun buurtheld staat afgebeeld. De kinderen gaan tekenen, schilderen en vormgeven met diverse materialen en fotografische technieken. Ze maken kennis met compositie en perspectief. Ze leren samenwerken, na te denken over hun wijk en hun ideeën in beeld te brengen. Aan het einde wordt het werk tentoongesteld in de school of op een plek in de wijk. Dit project sluit goed aan bij de uitgangspunten van de Vreedzame School.

Kosten

Kosten 4 lessen van 1,5 uur € 827, extra groep € 810

6 lessen van 1,5 uur € 1.207, extra groep € 1.190

4 lessen van 1,5 uur € 777, extra groep € 760

3. Aan de slag Actief Aanbod Beeldend

Drukkerij in de klas!

Werken met diverse materialen

1 2 3 4 5 6 7 8

Laat maar zien Om de doorlopende leerlijn Beeldende

Drukkerij in de klas biedt ruimte voor het experimenteren met diverse druktechnieken. Voor elke bouw komt een andere druktechniek aan bod. Onder begeleiding van een kunstvakdocent komen de kinderen vanuit een thema tot een eenvoudig ontwerp. Dit ontwerp werken ze uit in een drukvorm. Vervolgens worden en meerdere afdrukken gemaakt. We werken met verschillende technieken zoals monoprint, materiaaldruk, kartondruk, gipsdruk, stempelen of linoleumdruk. Het proces van experimenteren, het leren uiten en vormgeven van de ideeën staat centraal.

Kosten Kosten

Vorming op KBS het Veldhuis een boost

Wat kan je een kleuter leren met een stukje klei en wat mag je eigenlijk van een groep achter verwachten. En welke vaardigheden komen aan bod in groep 4 of groep 7? Als leerkracht wil je toch eerst even weer zien en voelen hoe dat ook alweer was met linoleumsnede e.d. Tijdens deze workshop kan op verzoek diverse materialen en vaardigheden weer herinneringen bovenhalen. Natuurlijk wordt er aan het einde het werk/kunstwerken besproken en kunnen deze meegenomen worden.

Groep 1-4: 3 lessen van 1 uur € 497, extra groep € 480 Groep 5-8: 3 lessen van 1,5 uur € 697, extra groep € 680

te geven heeft het UCK de methode ‘Laat maar Zien’ ingezet. De kleuters van het Veldhuis hadden de primeur met de methode en trapten af aan de hand van de lessenserie het Carnaval der dieren.

Groep 1-4: 4 lessen van 1 uur € 703 extra groep € 686 Groep 5-8: 4 lessen van 1,5 uur € 946 extra groep € 929

Samen met beeldend docente Martien op den Velde en de leerkrachten hebben ze meerdere lessen gevolgd

Leren tekenen Kunstwerken bouwen met afvalmateriaal

waarbij ze in aanraking zijn gekomen met diverse materialen en technieken.

1 2 3 4 5 6 7 8

Kosten

Het Carnaval der dieren maakt in

Tijdens de lessen leren kinderen tekenen met verschillende materialen zoals potlood, houtskool of wasco. Kinderen gaan samen met een kunstvakdocent kijken naar het object. Tekenen begint namelijk met goed kijken en keuzes maken. In de lessen wordt afwisselend geoefend met natekenen en het werken met verschillende materialen.

Doosjes uit de papierbak, boterhamzakjes, lege flessen? Je kunt er meer mee dan je denkt! Samen met de kunstvakdocent wordt er gekeken welke materialen aanwezig zijn op school en daar wordt door de kinderen een mooi en duurzaam kunstwerk van gebouwen. Een sieraad of hoofdtooi, een hangend kunstwerk, een maquette voor bijvoorbeeld een nieuwe school: afvalmateriaal wordt op allerlei toffe en verrassende manieren hergebruikt. De projecten worden afgestemd op de leeftijd/doelgroep zodat de kinderen met diverse constructietechnieken te maken krijgen.

Kosten

iedereen heel wat los. Niet alleen de kinderen werden beeldend uitgedaagd maar ook de leerkrachten werden geprikkeld door de mogelijkheden

4 lessen van 1 uur € 653, extra groep € 636 4 lessen van 1,5 uur € 827, extra groep € 810

en uitdagingen van deze methode. Olifanten komen tot leven met houtskool

Groep 1-4: 3 lessen van 1 uur € 516, extra groep € 499 Groep 5-8: 3 lessen van 1,5 uur € 647, extra groep € 630

of stempeltechniek. Vuurvogels krijgen kleur van oliekrijtjes en structuur van veren. Stoffige beesten transformeren naar feestbeesten met mooie kralen en gaaf chenille draad. Een inspirerende lessenserie voor zowel de leerkracht als de leerling!

3. Aan de slag Actief Aanbod Met de hele school

Actief aanbod

met de hele school

Met de hele school aan de slag met een thema of onderwerp? Op zoek naar een originele invalshoek voor een jubileum of eindfeest? Het UCK maakt projecten op maat voor de hele school. U kunt kiezen voor de afzonderlijke kunstvormen of juist een combinatie maken van disciplines. Neem contact op met het team Cultuuronderwijs om de mogelijkheden te bespreken!

Filmfestival op school

Hart voor elkaar

FILM

THEATER / DANS / MUZIEK Een projectweek over lentekriebels, gevoelens en hart hebben voor elkaar. Drie disciplines komen aan bod: theater, dans en muziek. In de onderbouw staat theater centraal: het spelen vanuit prentenboeken rondom emoties. In de middenbouw geven we expressie aan de vier basis-emoties Boos-BlijBang-Bedroefd door middel van dans. De bovenbouw gaat muzikaal aan de slag: de kinderen maken een eigen rap rondom het thema liefde. Het project begint en eindigt met een theatrale act door kunstvakdocenten. Aan het eind van de week staat er een spetterende voorstelling met de hele school.

Kinderen vinden het heerlijk om films te kijken, maar hoe is het om zelf films te maken? Alle groepen van de school maken een film. De kinderen worden zoveel mogelijk betrokken bij het hele proces. Per groep kiezen we voor een bepaald genre bijvoorbeeld speelfilm, animatie, videoclip of journaal. De kinderen bepalen zelf de inhoud en de vorm. Alle films worden op dvd gezet en deze worden tijdens een filmgala getoond aan de leerlingen en hun ouders. Het filmfestival zorgt voor een uniek en blijvend tijdsbeeld! Info

Kosten

In iedere klas komt een filmer/vakdocent van het UCK om het project uit te voeren. Het project sluit goed aan op de ontwikkeling van visuele geletterdheid en mediawijsheid en is ook per bouw af te nemen. € 560 per groep

Info

Kosten

Maximaal 9 groepen (in overleg kunnen meer groepen deelnemen). Dit project start met een inspirerende training van 2 uur aan het hele team. Halverwege de week komt de kunstvakdocent in de klas om te ondersteunen bij de regie van de act. Tijdens de presentatie zorgen de kunstvakdocenten met hun acts voor een rode draad. Op aanvraag

Globetrotters Letterfestival

DANS / THEATER

Op een dag met de school op wereldreis! Tijdens deze swingende dag maken de kinderen een fantasiereis: met de fiets, het vliegtuig of de trein naar alle windstreken. Ontmoetingen met Afrikaanse stammen, stoere cowboys en de Braziliaanse samba! Drie dans/dramadocenten komen op school om met iedere groep een act in te studeren. Met de eigen leerkracht werken de kinderen aan decor en kostuums. Aan het einde van de dag presenteren de kinderen hun wereldreis aan publiek. Info

Kosten

Wie had ooit gedacht dat letters kunnen dansen? Het kan: letters en woorden leveren inspiratie voor een dans voor alle groepen. Een swingende lettershow waarbij letters samen met woorden dansen., de ‘B’ van Battle danst dwars door gedachten en dansende Harten die de strijd weer verzachten. De S van Spoken en Spanning ineen of van Showen en Samen en niet van alleen. Met de eigen leerkracht werken de kinderen aan decor en kostuums. Aan het einde van de dag presenteren de kinderen hun letterfestival aan publiek.

Dit project vindt plaats op 1 dag. Maximaal 9 groepen (in overleg kunnen meer groepen deelnemen). € 1.932

Info

Kosten

Droomvlucht

Maximaal 9 groepen (in overleg kunnen meer groepen deelnemen). Dit project vindt plaats op 1 dag. € 1.932

DANS / THEATER Ga mee in een betoverende wereld van dromen en magie. Binnen een dag wordt de hele school omgetoverd in nachtelijke sfeer. Witte droomclowns, sterrenkinderen en grillige schaduwen. Deze droomvlucht is ongelooflijk fijn. Je kunt filmster en krachtpatser tegelijk zijn! Drie dans/dramadocenten komen een hele dag op school om met iedere groep een act in te studeren. Met de eigen leerkracht werken de kinderen aan decor en kostuums. Aan het einde van de dag presenteren alle kinderen hun droom aan publiek. Info Kosten

Waarom een projectweek? Een projectweek Kunst en Cultuur biedt de mogelijkheid voor een school om in ieder geval 1 keer in het jaar groots uit te pakken met een presentatie voor ouders. Het zorgt in één keer voor een enorme boost van kunst en creativiteit op school voor alle kinderen, leerkrachten en ouders van de school. Daarbij kan de school d.m.v. een projectweek zich goed profileren als kunst & cultuur school en zo de zichtbaarheid van de school vergroten.

Maximaal 9 groepen (in overleg kunnen meer groepen deelnemen). Dit project vindt plaats op 1 dag. € 1.932

3. Aan de slag - Voor de leerkrachten

Voor de leerkrachten Deskundigheidsbevordering

3. Aan de slag - Voor de leerkrachten

De kunstvakdocent als co-teacher Met ondersteuning van een vakdocent van het UCK ontwikkelt u zowel uw eigen deskundigheid als de doorgaande leerlijn voor de betreffende discipline. De kunstvakdocent is ook inzetbaar als trainer voor het hele team in workshops die naar wens kunnen worden ingevuld. Aantal bijeenkomsten en tarief worden in onderling overleg bepaald.

Voorbeeld van een volledig co-teachingstraject

Het UCK vindt het belangrijk om juist ook de creatieve kracht van de leerkracht te versterken. Kennisoverdracht en ‘ervaring aan den lijve’ spelen daarbij een belangrijke rol. Daarom bieden wij een breed palet aan teamdagen, inspiratiedagen, opleidingen en nascholingen binnen de kunstdisciplines. Deze activiteiten zijn altijd gericht op de toepasbaarheid en de praktijk op school.

Wie:

Intake

Kick-off Inspiratiesessie Creatief Leren In deze (team)training ondervindt u samen met collega’s aan den lijve wat creatief leren kan betekenen binnen de verschillende kunstdisciplines. De duur is minimaal één dagdeel en kan in overleg worden bepaald.

Wie: Wat:

Cursus Interne Cultuurcoördinator De cursus Interne Cultuurcoördinator (ICC) biedt praktische handvatten, vaardigheden en inhoudelijke kennis om cultuuronderwijs op school optimaal vorm te geven. De cursus bestaat uit acht bijeenkomsten waarin ieder werkt aan zijn of haar eigen competenties, aan draagvlak binnen het team en aan het schrijven of uitwerken van een cultuurplan. Na afloop ontvangen de deelnemers het landelijk erkende ICC-certificaat. De cursus is geregistreerd bij het lerarenregister. Aan het begin van schooljaar 2018-2019 start weer een nieuwe ICC-cursus. Meer informatie, data en tijden van de cursus zijn te vinden op uck.nl/icc.

Begeleiding bij de invoering van een lesmethode Onze kunstvakdocenten kunnen uw school begeleiden bij de invoering van een discipline-lesmethode of de koppeling van de kunstvakken aan een overkoepelende lesmethode. Dit kan zijn advisering bij de keuze voor een bepaalde lesmethode, het praktisch uitvoerbaar maken van de methode binnen teambijeenkomsten of praktische ondersteuning geven bij de lessen in de klas. Dit doen we o.a. met de beeldende methode ‘’Laat maar zien’’, de theater methode ‘’drama-aangenaam’’ en de muziekmethode ‘’123Zing’’. Maar ook met methodes gericht op het curriculum model zoals 4x wijzer en IPC.

Wat:

Nulmeting

Kunst kijken, kunst maken Met deze cursus ga je aan als docent aan de slag met de methode Visual Thinking Strategies (VTS). Hoe leer je kinderen naar kunst te kijken en zonder oordeel daar een open gesprek over te voeren? Er wordt aandacht besteed aan diverse tekentechnieken, compositie, vlakverdeling, kleur en licht- en donker. Dit draagt bij aan het kritisch/analytisch denken en de taalvaardigheid.

Wat:

Wie:

Evaluatie

Wat:

Wie:

Blok 2 (optioneel)

Wat:

Eindevaluatie

Wie:

Wat:

Wie:

Eindmeting

Gehele team - Inspiratie sessie door vakspecialist(en) UCK - Team praktisch en inhoudelijk informeren over het te volgen traject

Digitale nulmeting om behoefte en beginsituatie vast te stellen van het leerkracht-, kind- en groepsniveau

Wie:

Blok 1

Interne Cultuur coördinator (ICC), cultuurwerkgroep, directie, coördinator of adviseur UCK - Kennismaking en inventarisatie t.b.v. wensen co-teaching van de school - Visie afstemming tussen de school en het UCK: ‘Wat is het belang om dit traject aan te gaan? Welke why ligt hieraan ten grondslag?

Wat:

Leerkracht & UCK vakspecialist - Co-teachingslessen a.d.h.v. lesmateriaal en/of (onderwijs of kunst)methode. - Nabesprekingen en terugkoppelen aan de leerkrachten - Toewerken naar een presentatie

Team, UCK vakspecialist - Evaluatie per bouw of cluster op basis van inhoud en organisatie (planning) ter verbetering blok II

Leerkracht & UCK vakspecialist - Co-teachingslessen ad.h.b. lesmateriaal en/of (onderwijs of kunst)methode. - Nabesprekingen en terugkoppelen aan de leerkrachten - Toewerken naar een presentatie

Team, UCK vakspecialist - Evaluatie per bouw of kluster op basis van inhoud en organisatie (planning)

Team, vakspecialist UCK, coördinator en/of adviseur UCK - Digitale nulmeting om opbrengsten te meten - Reflecteren op doorlopen processen - Werkgroep besprekingen

Verdieping Het is mogelijk om een verdieping aan te brengen in het co-teachingstraject. We kijken dan naar de wensen en mogelijkheden van de school en daarnaast naar het aantal deelnemers en hun specifieke leervraag. Een verdieping kan bijvoorbeeld met: - - - - -

Na-scholing leerkachten Na-scholing tot specialist (in een kunstdiscipline) Koppeling met het actieve en receptieve UCK aanbod Koppeling met vakoverstijgende leermethodes (bijv. 4xWijzer, IPC) Schoolbrede presentaties

4. Facts & Figures

Lombok Majella Ondiep Oog in Al Oudwijk Overvecht

NOORD

Facts & Figures

Zuilen

In het afgelopen schooljaar werkte het team cultuuronderwijs samen met meer dan 60 scholen verspreid over 30 wijken in Utrecht. Waaronder ook 9 speciaal onderwijs scholen. Dat zijn meer dan 23.100 kinderen die met Creatief leren aan de slag zijn gegaan o.b.v. één of meerdere van onze 45 kunstvakdocenten.

23.100

NOORD-WEST

De Meern Haarzuilens Het Zand Langerak Leidsche Rijn Terwijde Veldhuis Vleuten

ZUID-OOST

De Meern Haarzuilens Het Zand Langerak Leidsche Rijn Terwijde Veldhuis Vleuten

subwijken in Utrecht ZUID OOST BuitenwittenVrouwen Centrum Dichterswijk Hoograven Kanaleneiland Noord Kanaleneiland Zuid Lunetten Pijlsweerd Rijnsweerd Rivierenwijk Sterrenwijk Transwijk Tuindorp Tuindorp oost Voordorp

leerlingen

x 275

scholen

opgeleide Interne Cultuur coördinatoren

kunstvakdocenten

speciaal onderwijs scholen

Inschrijfprocedure Vanaf nu online!

uck.nl/cultuuronderwijs/inschrijven

Voor informatie, inschrijvingen en opmerkingen kunt u contact opnemen met het team Cultuuronderwijs op maandag tot en met vrijdag van 9.00 tot 17.00 uur, (030) 233 99 09 of via cultuuronderwijs@uck.nl.

Inschrijfprocedure 1. U kunt uw keuze online aan ons doorgeven. Ga daarvoor naar uck.nl/cultuuronderwijs/inschrijven. 2. De sluitingsdatum is 6 juli 2018. Indien u uw inschrijving aan ons verzendt, gaan we ervan uit dat u de algemene voorwaarden reguliere activiteiten afdeling onderwijs UCK heeft geaccepteerd. De algemene voorwaarden kunt u vinden op uck.nl. 3. Wij proberen uw inschrijvingen zoveel mogelijk te honoreren, maar kunnen daarvoor geen garantie geven. Uiterlijk op 7 september 2018 ontvangt u van het UCK een bevestiging met een overzicht van de toekenningen. Mocht het niet mogelijk zijn een aangevraagd project te leveren, dan zullen wij in overleg met u kijken of we een alternatief kunnen aanbieden. 4. Ontdekt u onjuistheden, wilt u annuleren of heeft u vragen of opmerkingen, neemt u dan voor 14 september 2018 schriftelijk of telefonisch contact op met het team Cultuuronderwijs. Indien u niet voor 14 september 2018 heeft gereageerd, beschouwen wij de afspraken zoals vastgelegd in het overzicht met toekenningen als een bindend contract. Het is dan niet meer mogelijk om nog kosteloos te annuleren of te wijzigen. Let op: Voor het Kunstmenu geldt deze mogelijkheid tot wijziging niet. Bij deze producten is uw inschrijving meteen een boeking. U heeft tot 7 dagen na uw inschrijving de mogelijkheid deze te herroepen. Daarna zijn annuleringen niet meer mogelijk. Wij zijn genoodzaakt zo te handelen omdat wij op basis van uw inschrijving verplichtingen aangaan met derden.

Periodes vakdocent in de klas (6 weken) A B C D E

24 -09- 2018 t/m 9-11-2018 5-11- 2018 t/m 14-12-2018 7-1-2019 t/m 15-2-2019 4-3-2019 t/m 12-4-2019 13-5-2019 t/m 21-6-2019

Vervoer klassen: ‘Retourtje Kunst’ Ook in dit schooljaar kunt u weer tegen een gereduceerd tarief reizen met de reguliere bus / tramdienst. Het UCK heeft een vaste prijsafspraak met het U-OV van € 2,55 voor zowel leerlingen als begeleiders en leerkrachten. Dit is de prijs voor de heen- en terugreis in de stad Utrecht, de regio Vleuten/De Meern en de regio Leidsche Rijn. U kunt uw inschrijving online of per mail aan ons doorgeven. Geef daarbij aan voor welke activiteit, de vervoersdatum en met hoeveel leerlingen en begeleiders u gebruik wilt maken van het Retourtje Kunst.

Ongewenst gedrag Wanneer u tijdens UCK-activiteiten te maken krijgt met ongewenst gedrag kunt u contact opnemen met de betrokken docent, leidinggevende, hoofd personeelszaken of de directeur van het UCK. U kunt ook de hulp inroepen van de vertrouwenspersoon van het UCK, Annelies van den Berg (aberg@uck.nl ). Zij is onafhankelijk en helpt bij het zoeken naar een oplossing. De volledige klachtenprocedure vindt u op www.uck. nl. Wilt u een formele klacht indienen? Coördinatie Onafhankelijke Klachtencommissie Fuutstraat 1, 1452 XE Ilpendam T (020) 436 09 33 Email coordinatie@klachtencie.nl

5. Heeft u voor 14 september 2018 gereageerd, dan ontvangt u voor 21 september 2018 een aangepast toekenningsoverzicht.

6. Mocht u later in het jaar nog producten willen afnemen dan kunt u altijd contact opnemen met het team Cultuuronderwijs van het UCK. Wij verzorgen uw aanvragen graag. 7. Mocht u later in het schooljaar nog producten willen afnemen dan kunt u altijd contact opnemen met het team Cultuuronderwijs van het UCK. Wij verzorgen uw aanvragen graag.

Wilt u op de hoogte blijven van nieuws en interessante activiteiten in het cultuuronderwijs? Volg ons via sociale media of raadpleeg onze website: uck.nl/cultuuronderwijs

8. Begin november 2018 ontvangt u een factuur met de activiteiten voor het gehele schooljaar. U ontvangt een factuur op basis van het overzicht van toekenningen. In het voorjaar 2019 ontvangt u een factuur voor eventuele wijzigingen die zijn doorgevoerd na de eerste facturering.

Facebook: # UCK Team Cultuuronderwijs Twitter: @UCKonderwijs

Waarom kiest u voor het UCK? • Advies, organisatie en uitvoering in één hand. • Professioneel geschoolde kunstvakdocenten met ervaring in het basis- en speciaal onderwijs. • Expertise in alle kunstdisciplines. • Een groot netwerk in de wijk, op stedelijk en landelijk niveau. • Gecertificeerd met het kwaliteitscertificaat CultuurKeur CK.

Bezoekadres Domplein 4 Postadres Postbus 65 3500 AB Utrecht Telefoon (030) 233 99 09 E mail info@uck.nl Website www.uck.nl

Uitgave Redactie Coverbeeld Vormgeving Fotografie

Utrechts Centrum voor de Kunsten (UCK) Afdeling Marketing en Communicatie Philipp Jordan APE to ZEBRA, Amsterdam Anna van Kooij, Guillaume Versteeg, Jeffrey Tomberg, Liesbeth Dingemans, Maarten Mooijman, Martien op den Velde, Marjolijn van Dijk, Robbert Bleys, met dank aan alle leerkrachten

Aan drukfouten en/of onvolledigheden kunnen geen rechten worden ontleend.