Portfolio de atividades de Informática Educativa by valeriapatriciamartins

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO .......................................................................................................................

1ª SEMANA - 04/05 a 08/05 ...................................................................................................

2ª SEMANA - 11/05 a 15/05 ...................................................................................................

3ª SEMANA - 18/05 a 22/05 ...................................................................................................

4ª SEMANA - 25/05 a 29/05 ...................................................................................................

5ª SEMANA - 01/06 a 05/06 .................................................................................................. . 6ª SEMANA - 08/06 a 12/06 ..................................................................................................

7ª SEMANA - 15/06 a 19/06 ...................................................................................................

INTRODUÇÃO

Escola M. de Aplicação “Lélia Guimarães”

A utilização das mídias digitais no processo de aprendizagem é uma ferramenta rica e facilitadora para a educação, cada vez mais se encontra presente na vida cotidiana dos alunos. A tecnologia digital é uma importante estratégia para possibilitar um melhor engajamento e desempenho dos estudantes em relação à aprendizagem, além de favorecer a autonomia e o protagonismo. Sendo assim, para dar continuidade ao aprendizado desenvolvido no laboratório de Informática de cada unidade de ensino da rede municipal de Araxá, julgou-se necessária a criação de um site com atividades remotas postadas semanalmente para cada ano/série. Estas atividades foram elaboradas de acordo com o Currículo de Informática Educativa de Araxá – CIEAR, respeitando seus três eixos: Cultura Digital, Tecnologia Digital e Pensamento Computacional, que são subdivididos ainda em diversos conceitos. As atividades também contemplam as habilidades referenciadas na Base Nacional Curricular Comum – BNCC, Currículo Referência de Minas Gerais – CRMG e o Currículo de Referência em Tecnologia e Computação – CIEB. Através do Plano de Estudo Tutorado Semanal da área de Informática Educativa que consta neste Portfólio, será possível a visualização dos componentes curriculares envolvidos em cada atividade, com a habilidade proposta da Informática Educativa e as habilidades e competências a serem desenvolvidas nos outros conteúdos interdisciplinares, além dos recursos necessários, orientações e observações. Esperamos que as atividades dos alunos aqui apresentadas, realizadas neste momento da pandemia, possam demonstrar o trabalho dessa área tão importante e significativa para o seu desenvolvimento, principalmente nesta fase que os objetos digitais de aprendizagem estão sendo largamente utilizados pelas escolas de todos os estados do país. E que estas atividades se mantenham e se ampliem em prol do crescimento dos alunos considerando sempre as peculiaridades de sua faixa etária.

1ª SEMANA - 04/05 a 08/05 ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

TURMA: 5º Ano

DATA: 04/05/2020

Olá, alunos do 5º ano da rede municipal de Araxá! Estamos felizes que vocês acessaram o nosso site e assim poderemos dar continuidade aos nossos estudos.

Continuem com a brilhante busca de conhecimento, a qual nunca deve cessar. "Conhecimento é poder" (Thomas Hobbes)

Vamos começar! Assista o vídeo e responda as questões que se seguem. https://www.youtube.com/watch?v=ieYLq7_AE8c

Lembre-se de registrar as respostas no caderno de Informática Educativa e não se esqueça de colocar a data da realização da atividade.

1. Qual o título que você daria para esse vídeo? 2. O que é uma notícia? Acesse o link, para aprender mais e responder essa segunda pergunta https://escolakids.uol.com.br/portugues/conhecendo-um-pouco-mais-sobre-a-noticia.htm 3. Escolha três notícias do vídeo que você mais gostou e registre sua reposta. 4. Cite dois aspectos positivos do isolamento social e dois negativos. 5. Pensando na notícia “Sem turistas, tartarugas retornam em massa para fazer seus ninhos... “Que tal, vamos desenhar uma tartaruga, vai ser divertido! Clique no link: https://youtu.be/dk7c0luUdzc Siga os passos do vídeo e sucesso no seu desenho!

Agora vamos terminar o nosso encontro virtual interagindo com joguinho abaixo. http://www.escolagames.com.br/jogos/prevencaoCoronavirus/?deviceType=computer

Até a próxima semana!

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas. (EF15LP01) - Identificar a função social de textos que

Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães”

circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola)

Período: 04/05/20 a 08/05/20

nas

mídias

impressa,

massa

digital,

reconhecendo para que foram produzidos, onde

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

circulam, quem os produziu e a quem se destinam. Componente (s) Curricular (s) Envolvidos:

(EF15LP04) - Identificar o efeito de sentido produzido

Arte,

pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em

Geografia,

História

Língua

Portuguesa

Nº Aulas Semanais: 1

textos multissemiótico. (EF15LP01) Identificar a função social de textos que

Ano (s) : 5º Turma (s): A, B e C

circulam em campos da vida social dos quais participa 1-

Habilidade de Informática Educativa:

cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola)

CD05LD03: Experimentar as mídias digitais e suas convergências. Eixo: Cultura Digital Conceito: Letramento digital

nas

mídias

impressa,

massa

digital,

reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.

Atividades Propostas Interdisciplinares:

( X ) Sim Tempo previsto: 50 minutos

canais de participação social responsáveis por buscar

Arte: Desenhar uma tartaruga.

soluções para a melhoria da qualidade de vida (em

Geografia: Refletir sobre a melhoria da qualidade de vida (em áreas como meio ambiente).

áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia e direito à cidade) e discutir as

História: Refletir sobre os princípios de respeito à diversidade.

propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive.

Língua Portuguesa: Trabalhar com o gênero: notícias através de questionamentos. 3-

(EF05GE12) - Identificar órgãos do poder público e

(EF15AR04) - Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,

Recursos Necessários:

Celular e ou computador conectado à internet.

instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso

ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem.

sustentável de materiais, instrumentos, recursos e

Materiais escolares do aluno: caderno, lápis, borracha,

técnicas convencionais e não convencionais.

lápis de cor... 54-

Habilidades

Competências

serem

desenvolvidas:

Orientações / Observações:

O roteiro de atividade está disponível no site da informática educativa e o link foi divulgado no

(EF05HI04) - Associar a noção de cidadania com os

WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao professor

princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos

sobre a atividade realizada se deu via grupo de

direitos humanos.

WhatsApp.

(EF15LP02) - Estabelecer expectativas em relação ao

Para sanar dúvidas dos alunos e pais/responsáveis a

texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos

professora esteve disponível no horário de aula do seu

sentidos, da forma e da função social do texto),

período de trabalho.

apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as

Link do site da Informática Educativa:

condições de produção e recepção desse texto, o

https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.br/info

gênero, o suporte e o universo temático, bem como

rmtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados

própria

obra

(índice,

prefácio

etc.),

confirmando antecipações e inferências realizadas

Supervisora: Vânia Alves Carvalho Data: 04/05/2020

ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

TURMA: 4º Ano

DATA: 04/05/2020

Olá, alunos do 4º ano da rede municipal de Araxá! Estamos alegres que vocês acessaram o nosso site e assim poderemos dar continuidade na nossa caminhada em busca do conhecimento. Vamos começar!

Assista o vídeo clicando no link: https://youtu.be/dEhgnMykJh4

Agora responda as questões que se seguem.

Lembre-se de registrar as respostas no caderno de Informática Educativa e não se esqueça de colocar a data da realização da atividade.

1- O que é uma Paródia? Acesse o link, para aprender mais e responder essa pergunta. https://escolakids.uol.com.br/portugues/parodia.htm 2 - Qual é o título da música que teve sua letra modificada? Pesquise e descubra. 3 - Quem são os autores? Pesquise e descubra. 4 - Qual a mensagem que a paródia desejou passar? 5 – Agora solte sua criatividade e desenhe no seu caderno, tendo como inspiração uma das imagens da paródia, aquela que você mais gostou.

Capriche, vai ser divertido!

Hora de terminar o nosso encontro virtual interagindo com o joguinho abaixo. http://www.escolagames.com.br/jogos/prevencaoCoronavirus/?deviceType=computer

Até a próxima semana!

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

fungos), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas. EF35LP09 - Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as

Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães” Período: 04/05/20 a 08/05/20

normas

gráficas

acordo

com

características do gênero textual.

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

EF35LP15 - Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações

Componente (s) Curricular (s) Envolvidos: Ciências, Língua Portuguesa e Arte

vivenciadas na escola e/ou na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação,

Nº Aulas Semanais: 1 Ano: 4º ano, Ensino Fundamental I Turma (s): A, B e C

considerando

situação

comunicativa e o tema/assunto do texto. EF15AR13MG - Apreciar diversas formas e gêneros de expressão musical, em especial,

1 - Habilidade de Informática Educativa:

aquelas que abrangem a cultura popular local e regional.

CD04CD02 - Selecionar e visualizar vídeos disponíveis na internet

EF15AR04 - Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura.

2 - Atividades Propostas Interdisciplinares: ( X ) sim (

) não

5 - Orientações / Observações:

Tempo previsto: 50 minutos Língua Portuguesa: paródia e questões para

O roteiro de atividade está disponível no site da

responder e Jogo Educativo virtual sobre

informática educativa e o link foi divulgado no

prevenção coronavírus.

WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao

Arte: Desenho de uma das imagens da paródia.

professor sobre a atividade realizada se deu via grupo de WhatsApp.

3 - Recursos Necessários: Celular e ou computador conectado a internet. ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem

Para sanar dúvidas dos alunos e pais/responsáveis a professora esteve disponível no horário de aula do seu período de trabalho.

Materiais escolares do aluno: caderno, lápis,

Link do site da Informática Educativa:

borracha, lápis de colorir...

https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

4 - Habilidades e Competências da BNCC a serem desenvolvidas: EF04CI08X - Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e protozoários e

Supervisora: Vânia Alves Carvalho Data: 04/05/2020

ATIVIDADES DE INFORMÁTICA

1. Quantos casos confirmados?

EDUCATIVA

2. Teve algum óbito? 3. Quais as medidas tomadas pelos órgãos responsáveis?

TURMA: 3º Ano

DATA: 04/05/2020

4. Quais os cuidados adotados pela comunidade?

Olá, alunos do 3º ano da rede municipal de Araxá!

Após colher todas as informações, você irá criar um (HQ- HISTÓRIA EM QUADRINHOS). Com o tema COVID-19.

Estamos alegres que vocês acessaram o nosso

site

assim

poderemos

dar

continuidade na nossa caminhada em busca do conhecimento.

Vamos começar!

Assista o vídeo enviado.

Você aluno poderá desenhar sua história com três quadrinhos no seu caderno.

USE E ABUSE DA SUA CRIATIVIDADE...

Em seguida, você deverá encaminhar as fotos para a apreciação da professora de https://youtu.be/H5DfCJA24aQ

Informática Educativa. Utilizando o meio de contato criado pela escola.

VAMOS SEGUIR OS PASSOS DESTA TURMINHA?

Hora de terminar o nosso encontro virtual interagindo com o joguinho abaixo.

Gostou do vídeo? Em parceria com a família, pesquise como está a situação atual da nossa cidade em relação a pandemia.

Boa diversão!

http://www.escolagames.com.br/jogos/pre vencaoCoronavirus/?deviceType=comput er

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

EF15LP09:Expressar-se

situações

intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a

Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães”

palavra em tom de voz audível, de boa articulação

Período: 4 a 8 de maio/2020

e ritmo adequado. EF04CI8X:Propor, a partir do conhecimento das

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias, protozoários e fungos) atitudes e

Componente (s) Curricular (s) Envolvidos:

medidas adequadas para a prevenção de doenças

Língua Portuguesa, Arte e Ciências

a eles associadas.

Nº Aulas Semanais: 1

EF15AR04:Experimentar diferentes formas de

Ano (s) 3º ano do Ensino Fundamental I

expressão

Turma (s): A, B e C

quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,

artística

(desenho,

colagem,

instalação de vídeo, fotografia, etc.) fazendo uso 1 - Habilidade de Informática Educativa:

de materiais sustentáveis, recursos e técnicas

CD03LD02 - Pesquisar, acessar e reter

convencionais e não convencionais.

informações de diferentes fontes digitais para autoria de documentos.

5 - Orientações / Observações: O roteiro de atividade está disponível no site da

2 - Atividades Propostas Interdisciplinares: ( X ) sim (

) não

Tempo previsto: 50 minutos Língua Portuguesa: escrita e Leitura de imagens em narrativas visuais – construir uma HQ Ciências: Pesquisa sobre COVID 19 e responder questões propostas. Arte: artes visuais – construção de HQs

informática educativa e o link foi divulgado no WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao professor sobre a atividade realizada se deu via grupo de WhatsApp. Para

sanar

dúvidas

dos

alunos

pais/responsáveis a professora esteve disponível no horário de aula do seu período de trabalho.

Link do site da Informática Educativa: https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b

3 - Recursos Necessários:

r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

Celular e ou computador conectado a internet. ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem Materiais escolares do aluno: caderno, lápis, borracha, lápis de colorir...

4 - Habilidades e Competências a serem desenvolvidas:

Supervisora: Vânia Alves Carvalho Data: 04/05/2020

2ª SEMANA - 11/05 a 15/05 ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

TURMA: 5º Ano

DATA: 11/05/2020

Olá, aluno do 5º ano da rede municipal de Araxá, chegamos na segunda semana de atividades. Lembre-se que: “A persistência é o caminho do êxito.” Charles Chaplin

O tangram é um quebra-cabeça formado a partir de um quadrado que é decomposto em sete figuras geométricas, sendo elas cinco triângulos, um quadrado e um paralelogramo. Com o tangram é possível montar mais de 1.700 figuras, sendo ótimo para o desenvolvimento do raciocínio e da criatividade. Além disso, podemos utilizar o tangram para desenvolver várias habilidades, como reconhecimento de figuras geométricas, área, perímetro; e identificação, semelhança de triângulos, ângulos e retas paralelas.

Vamos começar! Assista o vídeo Lenda do Tangram: https://www.youtube.com/watch?v=fKdEYytQvm0

Após assistir o vídeo registre no seu caderno de Informática Educativa, colocando a data da realização da atividade, a seguinte questão: Porque o tangram e conhecido também como a "7 tábuas da sabedoria"? Dica: Você poderá pesquisar no Google para responder e, não se esquece de colocar a fonte da sua pesquisa.

Hora de diversão - Jogos educativos virtuais: Fazer a cobertura de uma imagem com as peças de um Tangram, conforme o molde da imagem. https://rachacuca.com.br/raciocinio/tangram/1/ https://www.digipuzzle.net/minigames/tangram/tangram_animals.htm?language=portuguese&link back=../../pt/jogoseducativos/jogos/index.htm

Desafio mão na massa: Construindo seu tangram. Você vai precisar de um papel - que pode ser uma folha de A4, revista ou de caderno velho; uma régua, um lápis, uma borracha e uma régua sem ponta. Passo a passo: 1 º Passo - Recorte o 5º passo: Dobre o vértice até o ponto D assim papel em forma de um formando dois pontos, um quadrado: no segmento BJ e outro no segmento HJ.

2º Passo: Trace um segmento de reta que

6º Passo - Agora trace

vai do vértice b ao vértice

um segmento de reta do

h, dividindo o quadrado

ponto E ao ponto I.

em dois triângulos iguais.

3º Passo: Para encontrar o ponto

7º Passo: Trace uma reta perpendicular do ponto D ao segmento EI.

médio do segmento de reta BH, pegue o vértice A e dobre até o segmento BH o ponto de encontro do vértice A e do segmento BH será o ponto médio de BH. 4º Passo - Agora trace um segmento de reta que vai do vértice A ao ponto D, formando três triângulos.

8º Passo: Trace dois segmentos de reta paralelos ao segmento DG e outro ao lado AH.

Recorte todas essas figuras geométricas e terá as sete peças do Tangram. Guarde suas peças do tangram que construiu em um envelope ou saquinho plástico para quando retornarmos à escola brincar, durante o recreio, com seus colegas. Vai ser a maior diversão! Só que antes de guardá-las filme para que possamos ver o seu trabalho.

Vídeo: aluna – Vitória Elen – 5° C https://drive.google.com/file/d/1qNfPH5af4CoVToFlnHhHPazfuvKwPp9/view?usp=sharing

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

acordo

com

considerando

as a

convenções situação

gênero

comunicativa

e a

finalidade do texto. Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães”

(EF05MA34MG) Identificar propriedades comuns

Período: 11/05/20 a 15/05/20

e diferenças entre figuras planas (triângulo, quadrilátero e pentágono) de acordo com o

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

número de lados, o número de ângulos, diagonais, etc.

Componente (s) Curricular (s) Envolvidos:

(EF15AR04) - Experimentar diferentes formas de

Arte, Língua Portuguesa e Matemática

expressão artística (desenho, pintura, colagem,

Nº Aulas Semanais: 1

quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso

Ano (s) : 5º Turma (s): A, B e C

sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

1. Habilidade de Informática Educativa:

(EF05MA22)

CD05LD03 - Experimentar as mídias digitais e suas convergências. Eixo: Cultura Digital Conceito: Letramento

resultados

digital

prováveis ou não.

Apresentar de

todos

experimento

possíveis aleatório,

estimando se esses resultados são igualmente

(EF15AR04MG) Realizar experimentações com 2. Atividades Propostas Interdisciplinares:

materiais e/ou meios (tinta, argila, sucata, folhas,

( X ) Sim Tempo previsto: 50 minutos

pedras, etc) encontradas no cotidiano.

Arte: Experimentar diferentes formas de expressão artística.

5. Orientações / Observações:

Língua Portuguesa: Ler e compreender, com

O roteiro de atividade está disponível no site da

autonomia, textos instrucionais.

informática educativa e o link foi divulgado no

Matemática: Seguir o passo a passo e construir o

WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao

próprio tangram.

professor sobre a atividade realizada se deu via grupo de WhatsApp.

3. Recursos Necessários:

Para sanar dúvidas dos alunos e

Celular e ou computador conectado à internet.

pais/responsáveis a professora esteve disponível

ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem.

no horário de aula do seu período de trabalho.

Materiais escolares do aluno: caderno, lápis, borracha, lápis de cor...

Link do site da Informática Educativa: https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b

4. Habilidades

e Competências

a serem

r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

desenvolvidas: Supervisora: Vânia Alves Carvalho (EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de

Data: 11/05/2020

ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

TURMA: 4º Ano

DATA: 11/05/2020

Olá, aluno do 4º ano da rede municipal de Araxá, chegamos na segunda semana de atividades. Lembre-se que: “A persistência é o caminho do êxito.”

Charles Chaplin

Hora de aprender!!!

Clique no link para aprender: https://youtu.be/wYv_uQbeEds Parabéns!!! Tenho certeza que ficou uma fofura seu gatinho, dê para alguém que você ama, mas antes filme sua dobradura e nos envie o resultado. Vamos amar ver sua dobradura!

Assista o vídeo clicando no link: https://youtu.be/TG_xiDjiIi4

Hora de terminar o nosso encontro virtual interagindo com o joguinho abaixo.

Agora que você já aprendeu sobre os gatos registre no seu caderno de Informática Educativa cinco curiosidades sobre eles. Escolha as curiosidades que você mais gostou e não se esqueça de colocar a data da realização da atividade.

Vamos ao próximo desafio: realize a DOBRADURA DO GATO. Para isso, se não

https://www.estudamos.com.br/numerais_ romanos/

possuir folhas coloridas, use folha branca, de revistas, caderno ou jornal.

Boa sorte e bons estudos para todos! Até a próxima semana!

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

(EF04LP21) Planejar e produzir textos sobre

SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

temas de interesse, com base em resultados de observações

pesquisas

fontes

informações impressas ou eletrônicas, incluindo, Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães”

quando pertinente, imagens e gráficos ou

Período: 11/05/20 a 15/05/20

tabelas

simples,

considerando

situação

comunicativa e o tema/assunto do texto. Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

(EF35LP19) Recuperar as ideias principais em situações formais de escuta de exposições,

Componente (s) Curricular (s) Envolvidos:

apresentações e palestras.

Língua Portuguesa, Matemática e Arte (EF15AR04) - Experimentar diferentes formas Nº Aulas Semanais: 1 Ano: 4º ano, Ensino Fundamental I Turma (s): A, B e C

expressão

CD04CD02: Selecionar e visualizar vídeos disponíveis na internet.

(desenho,

pintura,

colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo

1 - Habilidade de Informática Educativa:

artística

uso

sustentável

materiais,

instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. (EF04MA29MG)

Ler

escrever

números

romanos até mil (M). 2 - Atividades Propostas Interdisciplinares: ( X ) sim Tempo previsto: 50 minutos Língua Portuguesa: escrita das curiosidades sobre o gato Arte: dobradura, Matemática: geometria na dobradura e algarismos romanos no jogo educativo.

5 - Orientações / Observações: O roteiro de atividade está disponível no site da informática educativa e o link foi divulgado no WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao professor sobre a atividade realizada se deu via grupo de WhatsApp. Para sanar dúvidas dos alunos e pais/responsáveis a professora esteve disponível

3 - Recursos Necessários:

no horário de aula do seu período de trabalho.

Celular e ou computador conectado a internet. ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem Materiais escolares do aluno: caderno, lápis, borracha, lápis de colorir.

Link do site da Informática Educativa: https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

Supervisora: Vânia Alves Carvalho 4 - Habilidades e Competências da BNCC a serem desenvolvidas:

Data: 11/05/2020

ATIVIDADES DE INFORMÁTICA

Hora da história:

EDUCATIVA

TURMA: 3° Ano

DATA: 11/05/2020

ATIVIDADES – TURMA 3° ano Olá, alunos do 3º ano da rede municipal de Araxá! ACESSE O LINK: Estamos felizes que vocês acessaram o nosso site e assim poderemos dar continuidade aos nossos estudos.

https://youtu.be/jJSwixd8Apo Agora é com você! Use a sua imaginação... Não esqueça do

Vamos refletir...

capricho,hein!

“A motivação é uma porta que se abre por dentro”. Mario Sergio Cortella

5- O aluno deverá montar com folhas chamex ou cartolina (o material que tiver em casa), um cartaz com dicas de higienização. A atividade poderá

Vamos começar!

ser

realizada

com

frases

ilustrações. TEMA: HIGIENE PESSOAL

6-Em seguida enviar a foto do cartaz para

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:

apreciação da professora. Atenção! Não poderíamos deixar passar uma data muito importante. O dia das mães. Que foi comemorado dia 1005-2020. Clique no link abaixo e faça uma lembrancinha para quem cuida de você. Se não tiver como imprimir o desenho, você também poderá fazer um lindo desenho para presentear quem Cuida de você.

Vamos conversar? Faça uma rodinha com sua família para debater e responder as questões abaixo.

https://www.smartkids.com.br/content/puz zles/images/423/original/marcador-delivro-dia-das-maes.png

* Responda oralmente. 1-

Faça a leitura da imagem.

ATÉ A PRÓXIMA AULA.

A imagem retrata qual assunto?

ABRAÇOS!

Você cuida da sua higiene pessoal?

Imagem utilizadas:

Converse

sobre

adequada higienização.

benefícios

uma

https://www.palavrasabertas.com.br/wpcontent/uploads/2017/09/223034_Capa_G-768x961.png

Vídeo: Aluno - Davi Philipe Pinto – 3º ano B https://drive.google.com/file/d/1r6WQLYFeOcwTAeEwom429r3wC51myPPj/view?usp=sharing

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

EF15LP13 – Identificar finalidades da interação oral

(solicitar

diferentes

contextos

informações,

comunicativos

apresentar

opiniões,

Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães”

informar, relatar experiências etc.).

Período: 11 À 15/05/2020

EF01C103 – Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar mãos antes de

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a

Componentes Curriculares Envolvidos: Língua

manutenção da saúde.

Portuguesa, arte e Ciências

EF15AR04 – Experimentar diferentes formas de

Nº Aulas Semanais: 1

expressão

Ano: 3º

quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,

ano do Ensino Fundamental I

Turmas: A, B e C

artística

(desenho,

colagem,

instalação de vídeo, fotografia, etc.) fazendo uso de materiais sustentáveis, recursos e técnicas

Habilidade de Informática Educativa:

convencionais e não convencionais.

CD03LD02: Pesquisar, acessar e reter informações de diferentes fontes digitais para

5 – Orientações / Observações:

autoria de documentos.

O roteiro de atividade está disponível no site da

informática educativa e o link foi divulgado no

Atividades Propostas

Interdisciplinares: ( X ) sim

WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao

Tempo previsto: 50 minutos

professor sobre a atividade realizada se deu via

Língua Portuguesa: leitura de imagem.

grupo de WhatsApp.

Ciências: higiene corporal

Para sanar dúvidas dos alunos e

Arte: ilustração sobre o tema e confecção de um

pais/responsáveis a professora esteve disponível

marcador pra a mamãe.

no horário de aula do seu período de trabalho.

Link do site da Informática Educativa:

Recursos Necessários:

Celular e ou computador conectado a internet.

https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b

ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem

r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

Materiais escolares do aluno: caderno, lápis, borracha, lápis de colorir...

Supervisora: Vânia Alves Carvalho Data: 11/05/2020

4 – Habilidades e Competências a serem desenvolvidas:

3ª SEMANA – 18/05 a 22/05 ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA TURMA: 5º Ano

construir esses textos não lineares. Entre eles, temos um que se chama Nuvem de Palavras.

DATA: 18/05/2020

Há várias razões para se fazer isso, como, por

Olá, aluno do 5º ano da rede municipal de

exemplo: arte/ilustrações de textos, explorações

Araxá, chegamos na terceira semana de

de conceitos, síntese...

atividades! Lembre-se que: “A mente que se

A nuvem de palavras pode ser explorada das

abre a uma nova ideia, jamais voltará ao seu

mais distintas formas e a nossa será sobre:

tamanho” Albert Einstein

Ortografia: Palavras escritas com “X” e com

Sugestão: Comece a aula sempre anotando o pensamento do dia, pois ele nos faz refletir e buscar novos aprendizados. Lembre-se de registrar

respostas

caderno

Informática Educativa e não se esqueça de colocar a data da realização da atividade, e

“CH”. Vamos aos passos! 1º. Assista o tutorial: https://www.loom.com/share/36cf40d4af3a45d 987b37dec5b87c546 2º. Acesse o Gerador de nuvem de palavras online gratuito no endereço:

agora também o pensamento do dia.

https://www.wordclouds.com/ Vamos começar!

3º. No campo de edição, digite as palavras que

Pesquise:

pesquisou que dará origem à nuvem.

Acesse

links,

4º. Personalize sua nuvem com formas, temas,

abaixo, e depois faça uma lista com 12 (doze) palavras escritas com “X” e mais 12 (doze)

cores e fontes. 5º. Salve a sua Nuvem de Palavras

palavras escritas com “CH”. Procure escolher

clicando em Arquivo e depois salvar como

palavras que você conhece o seu significado.

imagem e nos envie.

Acesse:

Observação: Caso não consiga usar o

https://www.normaculta.com.br/palavras-

aplicativo on line, não há problema! Faça sua

com-x-com-som-de-ch/

nuvem desenhando no caderno e tire uma foto

Acesse:

do seu trabalho.

https://www.normaculta.com.br/palavras-

O importante é que vamos receber sua Nuvem de

com-ch/

Palavras e ficar alegres com o seu esforço! Desafio mão na massa: Construindo sua Nuvem de Palavras Você

já

Hora de diversão - Jogos educativos virtuais:

tentou

escrever ou interpretar um texto a partir de palavras organizadas de maneira não linear? Hoje em dia temos muitos recursos que nos auxiliam a

https://www.soportugues.com.br/secoes/jo goOrto/jogoOrtografia2.php https://www.professoracarol.org/HOTPOTA TOES/XouCH.htm

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL /INFORMÁTICA EDUCATIVA Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães” Período: 18/05/20 a 22/05/20

Materiais escolares do aluno: caderno, lápis, borracha, lápis de cor...

4- Habilidades e Competências a serem desenvolvidas: (EF35LP12)

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

Recorrer

dicionário

para

esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relações

Componente (s) Curricular (s) Envolvidos:

irregulares fonema-grafema.

Arte e Língua Portuguesa

(EF15LP18) - Relacionar texto com ilustrações e

Nº Aulas Semanais: 1

outros recursos gráficos. (EF15AR26) - Explorar diferentes tecnologias e

Ano (s) : 5º Turma (s): A, B e C

recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos,

1- Habilidade de Informática Educativa: CD05LD03 - Experimentar as mídias digitais e suas convergências. Eixo: Cultura Digital Conceito: Letramento

gravações

áudio

vídeo,

fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.

5- Orientações / Observações:

digital

O roteiro de atividade está disponível no site da 2- Atividades Propostas

informática educativa e o link foi divulgado no

Interdisciplinares:

WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao professor sobre a atividade realizada se deu via

( X ) Sim Tempo previsto: 50 minutos

grupo de WhatsApp.

Arte: Seguir o passo a passo e construir uma

Para sanar dúvidas dos alunos e

Nuvem de Palavras.

pais/responsáveis a professora esteve disponível

Língua Portuguesa: Pesquisar e fazer uma lista

no horário de aula do seu período de trabalho.

com 12 (doze) palavras escritas com “X” e mais 12 (doze) palavras escritas com “CH” e interagir com

Link do site da Informática Educativa:

os jogos educativos virtuais.

https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

3- Recursos Necessários: Celular e ou computador conectado à internet.

Supervisora: Vânia Alves Carvalho

ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem.

Data: 18/05/2020

ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

Entre eles, temos um que se chama Nuvem de Palavras. Há várias razões para se fazer isso,

TURMA: 4º Ano

DATA: 18/05/2020

Olá, aluno do 4º ano da rede municipal de Araxá, chegamos na terceira semana de atividades! Lembre-se que: “No meio da dificuldade encontra-se a oportunidade.” Albert Einstein Sugestão: Comece a aula sempre anotando o pensamento do dia, pois ele nos faz refletir e buscar novos aprendizados.

como, por exemplo: arte/ilustrações de textos, explorações de conceitos, síntese... A nuvem de palavras pode ser explorada das mais distintas formas e a nossa será sobre: Ortografia: Palavras escritas com “S” e com “Z”. Vamos aos passos! 1º. Assista o tutorial: https://www.loom.com/share/36cf40d4af3a45d 987b37dec5b87c546 2º. Acesse o Gerador de nuvem de palavras online gratuito no endereço:

Lembre-se de registrar as respostas no caderno

https://www.wordclouds.com/

de Informática Educativa e não se esqueça de

3º. No campo de edição, digite as palavras que

colocar a data da realização da atividade, e

pesquisou que dará origem à nuvem.

agora também o pensamento do dia.

4º. Personalize sua nuvem com formas, temas,

Vamos começar! Pesquise:

cores e fontes.

Acesse os links, abaixo, e depois faça uma lista

5º. Salve a sua Nuvem de Palavras clicando em

com 12 (doze) palavras escritas com “S” e mais

Arquivo e depois salvar como imagem e nos

12 (doze) palavras escritas com “Z”. Procure

envie.

escolher palavras que você conhece o seu

Observação: Caso não consiga usar o

significado.

aplicativo on line, não há problema! Faça sua

Acesse:

nuvem desenhando no caderno e tire uma

https://www.normaculta.com.br/palavras-

foto do seu trabalho.

com-s/

O importante é que vamos receber sua Nuvem

Acesse:

de Palavras e ficar alegres com o seu

https://www.normaculta.com.br/palavras-

esforço!

com-z/

Hora de diversão - Jogos educativos virtuais:

Desafio mão na massa: Construindo sua Nuvem de Palavras

Você já tentou escrever ou interpretar um texto a partir de palavras organizadas de maneira não linear? Hoje em dia temos muitos recursos que nos

https://www.imagem.eti.br/jogo_com_letras/te

auxiliam a construir esses textos não lineares.

ste_ortografia_letras_s_ss_c_sc_10.html

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

(EF15LP08)

Utilizar

software,

inclusive

programas de edição de texto, para editar e publicar os textos produzidos, explorando os

Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães” Período: 18/05/20 a 22/05/20

recursos multissemióticos disponíveis. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

eletrônicos,

gravações

áudio

vídeo,

fotografia, softwares etc.) nos processos de Componente (s) Curricular (s) Envolvidos:

criação artística.

Língua portuguesa e Arte Nº Aulas Semanais: 1 Ano: 4º ano, Ensino Fundamental I Turma (s): A, B e C

5 - Orientações / Observações: O roteiro de atividade está disponível no site da informática educativa e o link foi divulgado no

1 - Habilidade de Informática Educativa: CD04LD02 - Usar recursos midiáticos para agrupar informações para apresentações.

WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao professor sobre a atividade realizada se deu via grupo de WhatsApp. Para sanar dúvidas dos alunos e

2 - Atividades Propostas Interdisciplinares: ( X ) sim

pais/responsáveis a professora esteve disponível no horário de aula do seu período de trabalho.

Tempo previsto: 50 minutos Língua Portuguesa: escrita do pensamento do dia,

Link do site da Informática Educativa:

ortografia s e z.

https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b

Arte: imagem da nuvem de palavras

r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

3 - Recursos Necessários: Celular e ou computador conectado a internet. ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem Materiais escolares do aluno: caderno, lápis, borracha, lápis de colorir.

4 - Habilidades e Competências da BNCC a serem desenvolvidas: (EF35LP12) - Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-grafema.

Supervisora: Vânia Alves Carvalho Data: 18/05/2020

ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA Tenho certeza que ele lhe trouxe muitas TURMA: 3° Ano

DATA: 18/05/2020

informações...

ATIVIDADES – TURMA 3° ano

3- Faça uma produção de texto no seu caderno (pode ilustrar), relatando como sua família faz a

Olá, alunos do 3º ano da rede municipal de Araxá!

separação de todo o lixo produzido em sua casa?

Estamos felizes que vocês acessaram o nosso site e assim poderemos dar continuidade aos nossos estudos. Vamos refletir...

4- Vamos jogar? Acesse o link: https://www.professoracarol.org/JogosSWF/pr ojetos/MeioAmbiente/ma-videoaprendendo_a_reciclar.swf

Vamos começar!

5- Fique sabendo!

TEMA: O LIXO POR

QUE

FAZER:

Desenvolveremos

consciência sobre a separação, o destino, a

https://www.professoracarol.org/JogosSWF/pr ojetos/MeioAmbiente/ma-jogo-do-lixo.swf

reutilização e a reciclagem daquilo que chamamos 6- Colocando em prática!

de lixo. Devido a quarentena, o lixo de nossas residências

Diante a todas informações apresentadas, você

triplicou... Devemos então ficar atentos à maneira correta de

irá assistir este vídeo: https://youtu.be/5SxuH80Yw2Y, e separar

descarte.

alguns materiais para nossa próxima aula. 1-Assista

apresentação:

“É

PRECISO

RECICLAR” - TURMA DA MÔNICA

Atenção: Ao finalizar sua produção de texto,

https://youtu.be/kPHJoieNLhk

tire fotos e envie para a professora.

2- Gostou do vídeo? R-

LEMBRE-SE: Na próxima semana, será a confecção do brinquedo, se organize...

ATÉ A PRÓXIMA SEMANA. ABRAÇOS!

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

EF35LP04:Idenificar a ideia central do texto, demonstrando sua compreensão global. EF05HI09:Comparar pontos de vista sobre temas

Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães”

que impactam a vida cotidiana no tempo presente, por meio de diferentes fontes, incluindo

Período: 18 a 22 de maio/2020

orais Lixo, resíduos. EF03GE08 - Relacionar a produção de lixo

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas

Componente (s) Curricular (s) Envolvidos:

para o consumo consciente, considerando a

Portuguesa, História, Geografia e Matemática

ampliação de hábitos de redução, reuso e reciclagem/ descarte de materiais consumidos em

Nº Aulas Semanais: 1

casa, na escola e/ou no entorno.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental I

EF03MA25 - Identificar, em eventos familiares

Turmas: A, B e C

aleatórios, todos os resultados possíveis, estimando os que têm maiores ou menores

1- Habilidade de Informática Educativa:

chances de ocorrência.

CD03TS01 - Relacionar o uso da tecnologia com as questões socioeconômicas, locais e regionais.

5- Orientações / Observações: O roteiro de atividade está disponível no site da

2- Atividades Propostas Interdisciplinares: ( X ) sim Tempo previsto: 50 minutos Língua Portuguesa: leitura e produção de texto. Geografia: o lixo - ambientes e qualidade de vida Matemática: probabilidade, tipos de lixo em situações do cotidiano

informática educativa e o link foi divulgado no WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao professor sobre a atividade realizada se deu via grupo de WhatsApp. Para sanar dúvidas dos alunos e pais/responsáveis a professora esteve disponível no horário de aula do seu período de trabalho.

História: comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida cotidiana.

Link do site da Informática Educativa: https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b

3- Recursos Necessários:

r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

Celular e ou computador conectado à internet. ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem Supervisora: Vânia Alves Carvalho Materiais escolares do aluno: caderno, lápis, borracha, lápis de colorir... 4- Habilidades e Competências a serem desenvolvidas:

Data: 11/05/2020

4ª SEMANA – 25/05 a 29/05 ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA Hora da Diversão: Jogos educativos virtuais - Fixando a TURMA: 5º Ano

DATA: 25/05/2020

tabuada

Olá, aluno do 5º ano da rede municipal de Araxá, chegamos na quarta semana de atividades e como o tempo passou rápido, você não achou? https://www.nossoclubinho.com.br/jogoPensamento de hoje: Os números governam o mundo. (Platão)

tabuada-do-oddie/

Lembrete: Inicie a aula com a data da

http://www.escolagames.com.br/jogos/mestre

realização da atividade e o pensamento do

DaTabuada/

dia. Desafio mão na massa: Selfie com a Vamos começar! Assista o vídeo da história "Os Problemas da Família Gorgonzola".

Família

Você sabe o que é uma Selfie?

Acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=0XpiJv9UeDE

uma

palavra

significa autorretrato,

inglês

que

normalmente

uma selfie é tirada pela própria pessoa que aparece na foto, com um celular, por exemplo.

Todos têm uma família, fotografe você com sua família (faça uma selfie), utilizando a webcam de seu notebook ou usando o celular. Fonte:https://contoseuconto.blogspot.com/2013/11/personage

Envie para a sua professora de Informática

ns-muito-criativos-dos-livros.html

Educativa que vamos gostar muito de ver sua produção, capriche no enquadramento!!!

Agora, anote no seu caderno de Informática Educativa onde você encontra a tabuada em seu dia a dia.

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse

Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães”

texto, o gênero, o suporte e o universo temático,

Período: 25/05/20 a 29/05/20

bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice,

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

prefácio

etc.),

confirmando

antecipações

inferências realizadas antes e durante a leitura de Componente (s) Curricular (s) Envolvidos:

textos, checando a adequação das hipóteses

História, Língua Portuguesa e Matemática

realizadas.

Nº Aulas Semanais: 1

(EF05MA08A)

Resolver

problemas

multiplicação e divisão com números naturais e Ano (s): 5º Turma (s): A, B e C

com

números

racionais

cuja

representação

decimal é finita (com multiplicador natural e divisor 1- Habilidade de Informática Educativa: CD05LD03 -

Experimentar as mídias digitais e

suas convergências. Eixo: Cultura Digital

natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Conceito: Letramento

digital

(EF05HI06X) Comparar e discriminar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo

2- Atividades Propostas Interdisciplinares:

de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas.

( X ) Sim Tempo previsto: 50 minutos História: Assistir o vídeo da história "Os Problemas da Família Gorgonzola". Língua Portuguesa: Fazer uma selfie com a

5- Orientações / Observações: O roteiro de atividade está disponível no site da informática educativa e o link foi divulgado no WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao

família. Matemática: Interagir com os jogos educativos

professor sobre a atividade realizada se deu via grupo de WhatsApp.

virtuais.

Para sanar dúvidas dos alunos e 3- Recursos Necessários: Celular e ou computador conectado à internet.

pais/responsáveis a professora esteve disponível no horário de aula do seu período de trabalho.

ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem. Materiais escolares do aluno: caderno, lápis, borracha, lápis de cor...

Link do site da Informática Educativa: https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

4- Habilidades e Competências a serem desenvolvidas:

Supervisora: Vânia Alves Carvalho Data: 25/05/2020

(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras

ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

Hora da Diversão: Jogos educativos virtuais - Fixando a tabuada

TURMA: 4º Ano

DATA: 25/05/2020

Olá, aluno do 4º ano da rede municipal de Araxá, chegamos na quarta semana de atividades e como o tempo passou rápido, você não achou? Pensamento de hoje: Os números governam o mundo. (Platão) Lembrete: Inicie a aula com a data da realização da atividade e o pensamento do dia.

Vamos começar ouvindo a Tabuada!

http://www.escolagames.com.br/jogos/mestre DaTabuada/

https://www.nossoclubinho.com.br/jogotabuada-do-oddie/

Tabuada na ponta da língua é o começo de uma boa experiência com a Matemática.

Desafio mão na massa: Cantar e Gravar uma

Vamos treinar a tabuada com um pouco de

Música

música? Convide sua família para dançar e aprender com a música da tabuada.

FONTE:

https://comunidadesebrae.com.br/sebrae-

trends/podcast-e-o-impacto-no-consumo-de-audiono-brasil

Pesquise outras músicas sobre tabuada escolha Acesse o link:

uma delas e cante com sua família, use o celular

https://www.youtube.com/watch?v=6r36jDmxt-

para cantar e gravar a música que você escolheu.

Envie o arquivo de som para sua professora de Informática Educativa, vamos amar ouvir sua

Agora, anote no seu caderno de Informática Educativa no mínimo dez (10) rimas que você encontrou nessa música sobre a tabuada.

produção!

Vídeo: aluna – Mariany Ferreira de Jesus – 4º B

https://drive.google.com/file/d/1o_mSaNr42qykc_KBwzpXaZcR6960Wz15/view?usp=sharing

Vídeo: aluna – Dara Vítória Feitosa Ribeiro – 4º B

https://drive.google.com/file/d/1oYG6KCpY-nlI1yGQvnl4zRTIK_XAE6zI/view?usp=sharing

Áudio: aluno – Brayan Vieira Inocêncio – 4º C

https://drive.google.com/file/d/19dml4U1hafaBbNG_cf7jcNGmSNojVynG/view?usp=sharing

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

4 - Habilidades e Competências da BNCC a serem desenvolvidas:

Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães”

EF04MA30MG - Operar com os números naturais: adição, subtração, multiplicação e divisão.

Período: 25/05/20 a 29/05/20

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

(Com e sem agrupamento e desagrupamento) EF35LP27 - Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas,

Componente (s) Curricular (s) Envolvidos: Língua Portuguesa, Matemática e Arte

sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.

Nº Aulas Semanais: 1

EF15AR09MG

Ano: 4º ano, Ensino Fundamental I

estimulem a consciência corporal individual e

Turma (s): A, B e C

coletiva, estimulando atividades solos e em grupo

1 - Habilidade de Informática Educativa: CD04CD02 – Selecionar e visualizar vídeos disponíveis na internet.

Exercitar

elementos

que

5 - Orientações / Observações: O roteiro de atividade está disponível no site da informática educativa e o link foi divulgado no WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao

2 - Atividades Propostas

professor sobre a atividade realizada se deu via

Interdisciplinares: ( X ) sim

grupo de WhatsApp.

Tempo previsto: 50 minutos

Para sanar dúvidas dos alunos e

Língua Portuguesa: ortografia, rimas e criação de

pais/responsáveis a professora esteve disponível

podcast

no horário de aula do seu período de trabalho.

Matemática: fatos da multiplicação Arte: dança em família

Link do site da Informática Educativa: https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.

3 - Recursos Necessários:

br/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

Celular e ou computador conectado a internet. ODAs – Objetos de Digitais de Aprendizagem Materiais escolares do aluno: caderno, lápis,

Supervisora: Vânia Alves Carvalho

borracha, lápis de colorir.

Data: 25/05/2020

ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

TURMA: 3° Ano

DATA: 25/05/2020

2- COLOCANDO EM PRÁTICA: Na semana anterior, pedimos para

ATIVIDADES – TURMA 3° ano

cada aluno realizar a separação de materiais descartáveis, para a confecção de um brinquedo.

Olá, alunos do 3º ano da rede municipal de Araxá!

Você realizou o proposto?

Quanta alegria, ao ver o comprometimento de cada aluno. E a parceria consolidada entre escola e família. Essa parceria trará muitos frutos.

Lembrou-se

Muitos sonham com o sucesso, mas apenas aqueles que trabalham duro conseguem alcançá-lo. Autor desconhecido

higienização

materiais? Parabéns!!!

3- Construa seu brinquedo escolhido, fotografe e envie para a professora. Use a imaginação.

ATENÇÃO!

4- Vamos reunir a família?

Nesta semana iremos dar continuidade a aula

Hoje

da semana passada.

dos

tem

atividade

para

responsável... Faça uma rodinha com sua família e

Vamos começar!

saiba algumas curiosidades: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/15-

TEMA: RECICLAGEM

curiosidades-sobre-lixo.htm

Até a próxima aula!

LEMBRETE: Lembre-se de registrar as respostas propostas no caderno de Informática Educativa e não se esqueça de colocar a data da realização das atividades.

1- Assista ao vídeo, em seguida responda as perguntas: https://youtu.be/gVkZ2xP5IW8

CONSOLIDANDO O CONTEÚDO?

Acredite, tudo vai passar. Imagens:

A- Quanto aproximadamente, cada pessoa produz de lixo em um dia?

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2 Fwww.soescola.com%2F2017%2F08%2Fa-familia-educa-ea-escolaensina.html&psig=AOvVaw1s2W24QMbnBWJIYq-

B- Qual é a cor da lixeira destinada ao lixo orgânico?

_kh0T&ust=1589985410612000&source=images&cd=vfe&v ed=0CAIQjRxqFwoTCODI6K6TwOkCFQAAAAAdAAAAAB AN

C- Cite o nome de um artista que transformou lixo em arte?

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

4 - Habilidades e Competências a serem desenvolvidas: EF15AR04 Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,

Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães”

quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso

Período: 25 a 29 de maio/2020

sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

EF03GE08 - Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas

Componente (s) Curricular (s) Envolvidos:

causados pelo consumo excessivo e construir

Geografia e Arte

propostas para o consumo consciente,

Nº Aulas Semanais: 1

considerando a ampliação de hábitos de

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental I

redução, reuso e reciclagem/ descarte de

Turmas: A, B e C

materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.

1- Habilidade de Informática Educativa: CD03CD02- Compreender as trilhas de

5 - Orientações / Observações:

impressões em meio digitasl deixadas pelas

O roteiro de atividade está disponível no site da

pessoas em jogos on line,bem como pessoas de

informática educativa e o link foi divulgado no

várias idades no mesmo ambiente.

WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao professor sobre a atividade realizada se deu via

2- Atividades Propostas

grupo de WhatsApp.

Interdisciplinares: ( X ) sim

Para sanar dúvidas dos alunos e

Tempo previsto: 50 minutos

pais/responsáveis a professora esteve disponível

Arte: confecção de brinquedo com materiais

no horário de aula do seu período de trabalho.

reciclável Ciências: separar materiais e jogo Link do site da Informática Educativa: 3- Recursos Necessários: Celular e ou computador conectado à internet. ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem Materiais escolares do aluno: caderno, lápis, borracha, lápis de colorir...

https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

Supervisora: Vânia Alves Carvalho Data: 25/05/2020

5ª SEMANA – 01/06 a 05/06 ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

TURMA: 5º Ano

DATA: 01 A 05-06

Olá, alunos do 5º ano da rede municipal de Araxá! Com alegria vamos para nossa 5ª aula e já completamos um mês de atividades, isso não é uma maravilha?! Pensamento: “Por vezes sentimos que aquilo que fazemos não é senão uma gota de água no mar. Mas o mar seria menor se lhe faltasse uma gota.” Madre Teresa de Calcutá Vamos começar!

Lembre-se de registrar a data, o pensamento e

http://www.escolagames.com.br/jogos/memo agua/ Desafio Mão na massa: Produza uma tirinha sobre o consumo consciente da água. Você sabe o que é uma tirinha? A tirinha é um gênero textual que é realizado quadrinhos, geralmente uma temática humorística. Veja a tirinha abaixo:

o tema da aula.

Importância do Consumo consciente da água A água é um item essencial para a vida, sendo necessária para nossa nutrição higiene e limpeza, na agricultura através da irrigação, na indústria, etc.

Agora é sua vez de produzir uma tirinha sobre o

Assista o vídeo abaixo sobre a distribuição

consumo consciente da água, click no link abaixo

da água:

e mãos à obra!

https://www.youtube.com/watch?v=36RSMF0 7Z3s

http://www.stripcreator.com/make.php

Agora reflita as questões abaixo e discuta

Ah, e não se esqueça de tirar foto, dar um print da tela do celular ou salvar a tirinha e mandar para professora de Informática Educativa!

com sua família. (Não precisa copiar no caderno) 6. Como é a distribuição da água no planeta terra? 7. Podemos dizer que a quantidade de água que o Brasil possui é suficiente em todas as regiões? 8. Como podemos colaborar para promover o uso consciente da água? Acesse o link do jogo da memória, para aprender mais sobre a água.

REFERÊNCIAS: Vídeo: Renato Suelotto – Ecos urbanos Imagem:https://s3.amazonaws.com/iguiecologia/wpcontent/uploads/2019/06/Piadinha.jpg

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

4 - Habilidades e Competências da BNCC a serem desenvolvidas: (EF05LP18) Roteirizar, produzir e editar vídeo para

Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães”

vlogs argumentativos sobre produtos de mídia para público infantil (filmes, desenhos animados,

Período: 01 a 05 de junho

HQs, games etc.), com base em conhecimentos sobre os mesmos, de acordo com as convenções

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

do gênero e considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do texto.

Componente (s) Curricular (s) Envolvidos: (EF05CI04) Identificar os principais usos da água

Língua Portuguesa e Ciências

e de outros materiais nas atividades cotidianas

Nº Aulas Semanais: 1 Ano: 5º ano, Ensino Fundamental I

para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.

Turma (s): A, B e C

1 - Habilidade de Informática Educativa:

5 - Orientações / Observações:

CD05TS01- Expressar-se crítica e criativamente

O roteiro de atividade está disponível no site da

na compreensão das mudanças tecnológicas no

informática educativa e o link foi divulgado no

mundo do trabalho e sobre a evolução da

WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao

sociedade.

professor sobre a atividade realizada se deu via grupo de WhatsApp.

2 - Atividades Propostas Interdisciplinares: ( X ) sim (

) não

Tempo previsto: 50 minutos

Para sanar dúvidas dos alunos e pais/responsáveis a professora esteve disponível no horário de aula do seu período de trabalho.

Língua Portuguesa: produção de tirinha. Ciências: Identificar os tipos de uso da água e fazer o uso da água de forma sustentável.

Link do site da Informática Educativa: https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

3 - Recursos Necessários: Supervisora: Vânia Alves Carvalho Celular e ou computador conectado à internet. ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem Materiais escolares do aluno: caderno, lápis, borracha, lápis de colorir.

Data: 01/06/2020

ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

Jogo educativo Divirta-se e aprenda ainda mais sobre os estados

TURMA: 4º Ano

DATA: 01/06/2020

e capitais do Brasil

Olá, aluno do 4º ano da rede municipal de Araxá,

https://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/

chegamos na quinta semana de atividades.

game_educativo.php?id=7&jogo=Jogos%20das

Nessa semana vamos enriquecer ainda mais

%20Capitais%20do%20Brasil

nossos conhecimentos? Pensamento de hoje: “Por vezes sentimos que aquilo que fazemos não é senão uma gota de água no mar. Mas o mar seria menor se lhe faltasse uma gota.” Madre Teresa de Calcutá Lembrete: Inicie a aula com a data da realização da atividade e o pensamento do dia. Vamos começar assistindo o vídeo: Pelas capitais de Moraes Moreira https://www.youtube.com/watch?v=M1_zZDbg-

Fonte:https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.educacaodi namica.com.br%2Fed%2Fviews%2Fgame_educativo.php%3Fid%3D7%26jogo%3 DJogos%2520das%2520Capitais%2520do%2520Brasil&psig=AOvVaw3WDQolSN 3DbaR42yLPxBir&ust=1590754004473000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjR xqFwoTCLiBhtTD1ukCFQAAAAAdAAAAABAD

qc Mão na massa, construir uma nuvem de palavras com os nomes dos estados e capitais do Brasil Sei que você está craque em construir nuvem de palavras, por isso vamos usar o programa da Fonte https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2 Fwatch%3Fv%3DfjJlM8Uui_E&psig=AOvVaw3pjDj0dBB2ow90GLX5UCZa&ust= 1590753598782000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIDMz5jC1 ukCFQAAAAAdAAAAABAD

aula 3. Acesse o gerador de nuvem de palavras on-line gratuito no endereço: https://www.wordclouds.com/

Após assistir o vídeo, abra o link abaixo e anote no seu caderno os estados e suas capitais. https://escolakids.uol.com.br/geografia/capitaisdo-brasil.htm

Não esqueça de enviar sua nuvem de palavras para a professora de informática educativa. Bom trabalho e até a próxima aula!

Fonte: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fescolakids.uol.co m.br%2Fgeografia%2Fcapitais-dobrasil.htm&psig=AOvVaw2GQ_IvcVdggW5DwDHbfCIL&ust=1590755357807 000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJCc4uHI1ukCFQAAAA AdAAAAABAD

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

4 - Habilidades e Competências da BNCC a serem desenvolvidas: EF15LP08

Utilizar

software,

inclusive

programas de edição de texto, para editar e Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães” Período: 01 a 05 de junho

publicar os textos produzidos, explorando os recursos multissemióticos disponíveis

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

EF04GE05

–

Distinguir

administrativas Componente (s) Curricular (s) Envolvidos:

nacionais

político(Distrito,

Município, Unidade da Federação e grande região),

Língua Portuguesa e Geografia

oficiais

unidades

suas

fronteiras

sua

hierarquia,

localizando seus lugares de vivência.

Nº Aulas Semanais: 1 Ano: 4º ano, Ensino Fundamental I

EF04LP07 - Identificar em textos e usar na

Turma (s): A, B e C

produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo

1 - Habilidade de Informática Educativa:

nominal).

CD04LD02 - Usar recursos midiáticos para agrupar informações para apresentações. 5 - Orientações / Observações: 2 - Atividades Propostas Interdisciplinares: ( X ) sim (

) não

O roteiro de atividade está disponível no site da informática educativa e o link foi divulgado no

Tempo previsto: 50 minutos

WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao

Língua Portuguesa: ortografia, produção textual,

professor sobre a atividade realizada se deu via

nome próprio - escrita dos estados e capitais

grupo de WhatsApp.

Geografia: unidades da federação e regiões

Para sanar dúvidas dos alunos e

brasileiras.

pais/responsáveis a professora esteve disponível no horário de aula do seu período de trabalho.

3 - Recursos Necessários: Celular e ou computador conectado a internet.

Link do site da Informática Educativa:

ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem

https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.

Materiais escolares do aluno: caderno, lápis,

br/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

borracha, lápis de colorir. Supervisora: Vânia Alves Carvalho Data: 01/06/2020

ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

independentemente das circunstâncias. Mesmo os mais novos, podem participar desta dinâmica, por exemplo, através do desenho.

TURMA: 3º Ano

DATA: 01 a 05/06/2020

Olá, aluno do 3º ano da rede municipal de Araxá, estamos iniciando um novo mês.

Material: espaço amplo com almofadas, papel e canetas.

cadeiras

1. Disponha os participantes num círculo e inicie lendo uma história “Pollyanna e o Jogo do contente”

Que sejam dias de esperança...solidariedade e 2- Pollyanna e o Jogo do Contente

muita fé, de quê dias melhores estejam por vir. Refletindo: Ser feliz não é viver apenas momentos de alegria. É ter coragem de enfrentar os momentos de tristeza e sabedoria para

transformar

problemas

aprendizado. (Autor desconhecido) Lembrete: Inicie a aula com a data de realização da atividade e a reflexão da semana. Vamos começar!

Certa vez uma menina de nome Pollyanna conversava com seu pai e pediu-lhe uma boneca. Ele então, sorriu e respondeu dizendo que ela teria sua boneca. O pai, que era um missionário, enviou uma carta pedindo a boneca. A menina esperou, esperou… E a caixa de doações finalmente chegou! Ela foi correndo até a caixa e a abriu toda feliz. Mas dentro só havia um par de muletas…A menina começou a chorar desesperada, então seu pai a abraçou e lhe ensinou um jogo… o jogo do contente, que se trata de encontrar em cada tristeza ao menos um pouquinho de alegria.

Tema: O QUE LHE TORNA GRATO? 1-Assista o vídeo: https://youtu.be/DXm0x2tubs Gostou do vídeo? 2-Realize a leitura abaixo, em seguida ilustre o que você absorveu em seu caderno. Capricho!

3-Estamos passando por um momento difícil, de isolamento por causa dessa pandemia, então, entregue o papel a cada pessoa e peça para escreverem uma palavra de agradecimento para essa situação (ou desenho, no caso dos mais novos);

4-Termine salientando a importância da gratidão e como esta faz encarar a vida de forma positiva prevenindo estados de ansiedade e até mesmo de tristeza. Gratidão não custa nada e tem um valor imenso!

Fonte:https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.com %2Fpin%2F323274079484058264%2F&psig=AOvVaw34DHrG7gOw_AMcE13M53 Eg&ust=1590754188223000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCPjZlr DD1ukCFQAAAAAdAAAAABAD

4- Vamos jogar? https://rachacuca.com.br/jogos/canhaocromatico/

Dinâmica de Gratidão Escrito por Cláudia Pereira A Dinâmica de Gratidão ajuda a lidar com as

NÃO SE ESQUEÇA DE FOTOGRAFAR E

contrariedades da vida, utilizando todas as coisas

“ O poder da gratidão reside na capacidade de

para ter uma atitude positiva e de gratidão. É uma

este sentimento nos tornar mais felizes”.

dinâmica de grupo ideal para todas as idades, pois permite motivar a ter uma atitude de gratidão,

ENVIAR PARA SUA PROFESSORA.

UM GRANDE ABRAÇO!

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

EF35LP21 Ler e compreender, de forma autônoma,

Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães”

textos

literários

diferentes

gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por

Período: 01 a 05 de junho/2020

gêneros, temas, autores. EF15LP01 Identificar a função social de textos

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a

Componente (s) Curricular (s) Envolvidos:

comunidade, a escola) e nas mídias impressa,

Língua Portuguesa

de massa e digital, reconhecendo para que

Nº Aulas Semanais: 1

foram produzidos, onde circulam, quem os

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental I

produziu e a quem se destinam.

Turmas: A, B e C

4- Habilidade de Informática Educativa:

5 - Orientações / Observações:

CD03LD01-Investigar e experimentar novos O roteiro de atividade está disponível no site da

formatos de leitura da realidade.

informática educativa e o link foi divulgado no WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao 5- Atividades Propostas Interdisciplinares: ( X ) sim (

professor sobre a atividade realizada se deu via ) não

Tempo previsto: 50 minutos Língua Portuguesa: leitura, realizar ilustração e jogos educativos que envolvem coordenação

grupo de WhatsApp. Para sanar dúvidas dos alunos e pais/responsáveis a professora está disponível no horário de aula do seu período de trabalho.

motora, percepção e concentração

6- Recursos Necessários:

Link do site da Informática Educativa:

Celular e ou computador conectado à

https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b

internet.

r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem Materiais escolares do aluno: caderno, lápis, borracha, lápis de colorir...

4 - Habilidades e Competências a serem desenvolvidas:

Supervisora: Vânia Alves Carvalho Data: 01/06/2020

6ª SEMANA – 08/06 a 12/06 ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

TURMA: 5º Ano

Ah, bastante atenção na pontuação e entonação da voz!

DATA: 08/06/20 Vincent Van Gogh: é considerado um dos maiores pintores de todos

Olá, alunos do 5º ano da rede municipal de

os tempos, produziu mais de 2 mil

Araxá! Vamos para nossa 6ª aula, bons estudos e

obras durante seus 37 anos de vida.

tenha um feliz aprendizado!

Seu legado é tão representativo que, em 1973, em Pensamento: “A verdadeira coragem é ir atrás de seu

Amsterdã, na Holanda, seu país-natal, foi criado um museu para abrigar suas criações. FONTE: https://brasilescola.uol.com.br/biografia/vincent-van-gogh.htm

sonho mesmo quando todos dizem que ele é impossível.” Cora Coralina

Desafio Mão na massa: Aprenda Escrever em

Vamos começar!

Fotos - Nomes, Frases e Legendas

Lembre-se de registrar a data, o pensamento

Escrever em Fotos é fácil e útil, com esse editor

e o tema da aula. TEMA: Arte e Poesia

online, então, você vai aprender rapidinho. É possível adicionar texto em suas fotos, criar fotos com legendas, colocar seu nome em fotos,

Assista o vídeo abaixo sobre: Cora Coralina e Van Gogh (SABER VIVER)

escrever frases ou mensagens em imagens, e muito mais! Atividade: Pesquise no link: https://www.vangoghmuseum.nl/en/search/col lection?q=&artist=Vincent%20van%20Gogh Escolha uma obra de Vincent Van Gogh, aquela que você mais gostou, depois salve em seu celular, em seguida escolha um pensamento (frase), pode ser de qualquer pensador e escreva sobre a obra.

https://youtu.be/7wuGQ31G-FU

Lembre-se de escolher frases bem curtas.

Agora reflita as questões abaixo e discuta com sua família. (Não precisa copiar no caderno)

Observe o exemplo ao lado. Click no link abaixo e mãos à obra! https://www.escrevernafoto.com.br/ Capriche, vamos amar receber o seu trabalho!

1. O vídeo reúne dois tipos de arte, quais são elas? 2. Você gosta de poesia, conhece alguma que consegue falar sem ler? 3. Se sim, conhece alguma poesia sem ler, recite-a para um familiar. Se não, pesquise uma poesia na internet e recitea para um familiar.

Compartilhe com sua professora de informática educativa.Você pode clicar em Salvar Foto ou WhatsApp.

Até a próxima aula!

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

EF15LP08

SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

Utilizar

software,

inclusive

programas de edição de texto, para editar e publicar os textos produzidos, explorando os

Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães” Período: 08 a 12 de junho

recursos multissemióticos disponíveis. (EF35LP28)

Declamar

poemas,

com

entonação, postura e interpretação adequadas. Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

Componente (s) Curricular (s) Envolvidos:

(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e

Língua portuguesa e Artes

recursos digitais (multimeios, animações, jogos

Nº Aulas Semanais: 1

eletrônicos, gravações em áudio e vídeo,

Ano: 5º ano, Ensino Fundamental I

fotografia, softwares etc.) nos processos de

Turma (s): A, B e C

criação artística.

1 - Habilidade de Informática Educativa: CD05LD02: Integrar os diferentes formatos de arquivos.

5 - Orientações / Observações: O roteiro de atividade está disponível no site da informática educativa e o link foi divulgado no WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao

2 - Atividades Propostas Interdisciplinares: ( X ) sim (

professor sobre a atividade realizada se deu via

) não

grupo de WhatsApp.

Tempo previsto: 50 minutos Língua

Portuguesa:

Leitura,

declamação

Para sanar dúvidas dos alunos e

poema e edição de texto.

pais/responsáveis a professora esteve disponível

Artes: Exploração de obras de arte e poesias,

no horário de aula do seu período de trabalho.

produção de arte com foto e poesia. Link do site da Informática Educativa: 3 - Recursos Necessários: Celular e ou computador conectado a internet. ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagens Materiais escolares do aluno: caderno, lápis, borracha, lápis de colorir.

4 - Habilidades e Competências da BNCC a serem desenvolvidas:

https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

Supervisora: Vânia Alves Carvalho Data: 08/06/2020

ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

O que você acha de incentivar a consciência ambiental na sua família?

TURMA: 4º Ano

DATA: 08 a 12/06/2020

Para isso, pequenas atividades na rotina de casa podem ajudar! Que frase sobre a consciência

Olá, aluno do 4º ano da rede municipal de

ambiental você sugeria para a sua família?

Araxá, chegamos na sexta semana de

Anote-a

atividades. Nessa semana vamos enriquecer

educativa.

seu

caderno

informática

ainda mais nossos conhecimentos? Pensamento de hoje: “Com consciência e sabedoria, podemos conservar a beleza de tudo o que a natureza nos proporciona”. Autor desconhecido Lembrete: Inicie a aula com a data da realização da atividade e o pensamento do dia.

Mão na massa: Acesse o link abaixo e faça uma linda montagem de uma foto sua com imagens do meio ambiente. Não esqueça de enviar a foto que você criou para a professora de Informática Educativa. Link:

O Dia Mundial do Meio Ambiente, comemorado

https://www.fotoefeitos.com/search/meio-

ambiente-

no dia 5 de junho, foi instituído pela Organização das Nações Unidas (ONU), e tem como objetivo principal chamar a atenção de todas as esferas da população para os problemas ambientais e pra a importância da preservação da preservação dos recursos naturais, que até então eram considerados, por muitos, inesgotáveis, e a água é um desses recursos naturais.

Fonte:https://drm2ecjli5gr8.cloudfront.net/fotoefeitos.com/efe ctos/grandes/foto-montaje-naturaleza-paisaje-solatardecer.jpg

Vamos começar assistindo o vídeo: Um

Hora da diversão:

comercial Maravilhoso de água.

Participe do quiz e teste seus conhecimentos

https://www.youtube.com/watch?time_continue=

sobre como preservar o meio ambiente.

83&v=g41TJlvNq6U&feature=emb_logo

É só acessar o link: http://www.eupensomeioambiente.com.br/educa cao-ambiental/quiz-meio-ambiente/

Fonte:https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F %2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3Dhq7JE78jloI&p sig=AOvVaw10EhQwTGHNK-

Fonte: http://www.eupensomeioambiente.com.br/

v4ixZDAvBV&ust=1591317754543000&source=images&c d=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCKjyueD25ukCFQAAAAAdA AAAABAD

Bom trabalho e até a próxima aula!

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

EF15LP08

Utilizar

software,

inclusive

programas de edição de texto, para editar e Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães”

publicar os textos produzidos, explorando os recursos multissemióticos disponíveis.

Período: 08 a 12 de junho

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

EF03CI04MG - Conhecer a natureza da Ciência, entendendo como os conhecimentos

Componente (s) Curricular (s) Envolvidos:

são produzidos e suas implicações para a

Língua Portuguesa, Ciência e Geografia

humanidade e o meio ambiente.

Nº Aulas Semanais: 1

Ano: 4º ano, Ensino Fundamental I

EF04GE11X - Identificar as características das

Turma (s): A, B e C

paisagens naturais (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) e antrópicas no ambiente em que vive,

1 - Habilidade de Informática Educativa: CD04TS01 - Expressar-se usando tecnologias

2 - Atividades Propostas Interdisciplinares: ( X ) sim (

bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.

5 - Orientações / Observações:

) não

Tempo previsto: 50 minutos

O roteiro de atividade está disponível no site da

Língua Portuguesa: produção textual – criação de

informática educativa e o link foi divulgado no

frases e interpretação por meio de quiz sobre meio

WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao

ambiente.

professor sobre a atividade realizada se deu via

Geografia: meio ambiente, paisagens naturais.

grupo de WhatsApp.

Ciência: o conhecimento e suas implicações para

Para sanar dúvidas dos alunos e

a humanidade e o meio ambiente

pais/responsáveis a professora esteve disponível no horário de aula do seu período de trabalho.

3 - Recursos Necessários: Celular e ou computador conectado a internet.

Link do site da Informática Educativa:

ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagens

https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.

Materiais escolares do aluno: caderno, lápis,

br/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

borracha, lápis de colorir. Supervisora: Vânia Alves Carvalho 4 - Habilidades e Competências da BNCC a serem desenvolvidas:

Data: 08/06/2020

ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

TURMA: 3º Ano

DATA: 08 a 12/06/2020

Olá, aluno do 3º ano da rede municipal de Araxá, iniciamos uma nova semana. Que ela seja repleta de ensinamentos. Refletindo:

4- VOCÊ SABIA: O Repórter é o profissional responsável por realizar vídeo e reportagens, pautas e pesquisa de informações. Um Repórter atua com elaboração de reportagens, entrevistas, redação de textos para revista e Web, fazendo a cobertura de eventos, coletivas e etc.

3-Colocando em prática: * HOJE VOCÊ SERÁ O REPÓRTER... Lembrete: Inicie a aula com a data de realização da atividade e a reflexão da semana.

Vamos começar!

Tema:

Antes de começar a entrevista, você deverá obedecer às características do gênero trabalhado. No momento da filmagem a entrevista deverá conter título, apresentação, perguntas e respostas. Se organize e escolhe uma pessoa da sua família para ser entrevistado. Escolha um tema a ser tratado. Pesquise sobre o assunto antes de começar a entrevista. E, pronto! Faça sua reportagem.... Atenção!

1-Assista o vídeo: https://youtu.be/pCm1fzmGIQ4

Grave e envie para sua professora.

Gostou do vídeo? 2- De acordo com as informações obtidas no vídeo, clique no link abaixo e responda as questões: https://docs.google.com/forms/d/1jJM2Gtu9iio cyiIpeViozXuGF8tLwq88sdeCHpBdMk/edit

No final não esqueça de clicar em ENVIAR

Aproveite ao máximo esse momento ao lado de sua família.

ATÉ A PRÓXIMA AULA.

Vídeo: aluna – Alice Martins Parreira Ferreira – 3º ano B

https://drive.google.com/file/d/1sTZlTTQrjHGo2DNlencdC91THdQEovOD/view?usp=sharing

Vídeos : aluna – Jhulya Mary Oliveira Costa – 3º ano B

https://drive.google.com/file/d/1qftU0j6_FbVzKUKRAJC8Dfx74GOgPsuX/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1qlSnMw2NkU12xUcjbSqTDx_tzvqWtBAh/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1rcR2rV4LNOOU5MO9OsamnpmIb1wUPKap/view?usp=shari ng

ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

Materiais escolares do aluno: caderno, lápis, borracha, lápis de colorir...

Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães” 4 - Habilidades e Competências a serem

Período: 08 a 12 de junho/2020

desenvolvidas: EF15LP09 - Expressar-se em situações de

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

intercâmbio oral com clareza, preocupando-se Componente (s) Curricular (s) Envolvidos:

em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação

Língua Portuguesa

e ritmo adequado. Nº Aulas Semanais: 1 Ano:

3º

ano

Ensino

Fundamental

5 - Orientações / Observações:

Turmas: A, B e C O roteiro de atividade está disponível no site da 1 - Habilidade de Informática Educativa:

informática educativa e o link foi divulgado no WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao

CD03LD01:Usar softwares educacionais

professor sobre a atividade realizada se deu via grupo de WhatsApp.

2 - Atividades Propostas Interdisciplinares:

Para sanar dúvidas dos

alunos e pais/responsáveis a professora está disponível no horário de aula do seu período de trabalho.

( X ) sim (

) não

Tempo previsto: 50 minutos

Link do site da Informática Educativa:

Língua Portuguesa: responder formulário sobre

https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b

repórter, oralidade – elaborar uma entrevista

r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

3 - Recursos Necessários: Celular e ou computador conectado à internet.

Supervisora: Vânia Alves Carvalho Data: 08/06/2020

7ª SEMANA – 15/06 a 19/06 ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

Van Gogh fez, podemos reconhecer que sua aparência física era de um homem magro, branco,

TURMA: 5º Ano

DATA: 15/06/20

Olá, alunos do 5º ano da rede municipal de

com olhos claros, cabelos ruivos e, na maioria das vezes, com barba. Hoje em dia os artistas usam

Araxá! Com muita alegria vamos para nossa 7ª

para se retratar: a fotografia, esculturas, uso de

aula, para você ótimos estudos!

novas tecnologias como vídeos dentre outras

Pensamento: “Grandes realizações não são

alternativas, não é mesmo?

feitas por impulso, mas por uma soma de

Desafio Mão na massa: Agora desenhe como

pequenas realizações.” VINCENT VAN GOGH

você fica quando está: ( ) Alegre, ( ) Triste, ( )

Vamos começar!

Nervoso, (

Lembre-se de registrar a data, o pensamento,

apenas uma das alternativas (sentimentos) para o

o tema da aula e o conceito de autorretrato.

) Tímido, ou (

) Pensativo, escolha

título do seu autorretrato.

TEMA: O que é Autorretrato?

Para fazer o seu desenho dê preferência para

É uma forma de registro em que o modelo é o

realizá-lo em uma folha branca, use cores para

próprio artista. O retratado é quem se retrata. Existe há

realçar seus traços, acessórios (boné, chapéu,

muito tempo, pois é natural do ser humano a

óculos, brinco...) e o fundo do trabalho.

necessidade de deixar algum registro de sua própria

Observe o colorido dos autorretratos, abaixo.

imagem. Desde a Pré-História homens e mulheres

Capriche!!! Vamos gostar muito de ver o seu

desenhavam suas identidades com a marca das mãos dentro das cavernas. Durante o Renascimento, o autorretrato tornou-se bastante popular, pois os

trabalho... Fotografe e envie para sua professora de Informática Educativa.

pintores começaram a retratar seus próprios rostos com o intuito de: - deixar sua imagem gravada para o futuro; - sentir que eram importantes como seres humanos e como profissionais; -

expressar

suas

pinturas

que

sentiam

internamente, suas emoções e seus pensamentos; - usar suas próprias imagens como pretexto para elaborar obras de arte, cuidando das cores, pinceladas, contornos, e texturas.

Agora assista o vídeo abaixo sobre: Os autorretratos de Van Gogh

FONTE: Exposição AUTORRETRATO – Lápis de cor sobre papel canson – ESEBA/UFU – Acervo: Soraia Lelis e Marileusa Reducino <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=15676>. Acesso em 07/06/2020

Hora de aprender mais – Jogo educativos virtual – Ortografia: R ou RR https://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas /obino/cruzadas1/ra_rra/ra_rra.htm Anote no seu caderno as palavras encontradas.

https://www.youtube.com/watch?v=xILvSE2a6-8

Até a próxima aula!

Recordaram que estudamos sobre este artista na

REFERÊNCIA: CANTON, Kátia. Espelho

aula passada? De acordo com os autorretratos que

de Artista. São Paulo: Cosac & Naify, 2001.

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

4 - Habilidades e Competências da BNCC a serem desenvolvidas:

EF15AR04) Experimentar diferentes formas de Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães”

expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,

Período: 15 a 19 de junho

instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

técnicas convencionais e não convencionais.

Componente (s) Curricular (s) Envolvidos:

(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de

Língua Portuguesa, Ensino Religioso e Artes

correspondência

Nº Aulas Semanais: 1

contextuais e morfológicas e palavras de uso

Ano: 5º ano, Ensino Fundamental I

frequente com correspondências irregulares.

fonema

grafema

regulares,

Turma (s): A, B e C (EF05ER07) 1 - Habilidade de Informática Educativa: CD05LD03 -

Experimentar as mídias digitais e

Reconhecer,

textos

orais,

ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.

suas convergências. 5 - Orientações / Observações: 2 - Atividades Propostas Interdisciplinares: ( X ) sim (

O roteiro de atividade está disponível no site da

) não

informática educativa e o link foi divulgado no

Tempo previsto: 50 minutos

grupo de WhatsApp da turma. A devolutiva do

Língua Portuguesa: Grafar palavras observando

aluno ao professor sobre a atividade realizada se

as regras de correspondência.

deu via grupo de WhatsApp.

Ensino

Religioso:

Reconhecer

ensinamentos

relacionados a forma de ser e viver. Artes: Observar obras de arte de autorretrato e

Para sanar dúvidas dos alunos e pais/responsáveis a professora esteve disponível no horário de aula do seu período de trabalho.

produzir um autorretrato. Link do site da Informática Educativa: 3 - Recursos Necessários: Celular e ou computador conectado a internet.

https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov. br/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagens Materiais escolares do aluno: caderno, lápis,

Supervisora: Vânia Alves Carvalho

borracha, lápis de colorir.

Data: 15/06/2020

ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA Atividade: TURMA: 4º Ano

DATA: 15 a 19/06/20

Olá, alunos do 4º ano da rede municipal de Araxá! Com muita alegria chegamos na nossa 7ª aula,

Veja o vídeo e aprenda como fazer. https://drive.google.com/file/d/1RTl8yYcUNn2DLt9 dDrJaYjgMTc9uhajR/view?usp=sharing

bons estudos e aproveite esse momento de

Para essa atividade pode ser utilizado qualquer

aprendizado!

vidro que tenha em sua casa, como por exemplo de uma balança de banheiro ou de forma de

Pensamento: O aprendiz é um mestre em formação. Fernanda Simões Rodrigues

vidro, mas por mexer com vidro, peça ajuda a um adulto para não se machucar.

Vamos começar! Lembre-se de registrar a data, o pensamento e o tema da aula.

Observe bem as imagens dos objetos de observação do espaço, você pode desenhar durante o vídeo ou se preferir, desenhe antes e

TEMA: Ciências e Artes

escreva o nome durante o vídeo e conte um pouco sobre esse objeto.

Leia o texto abaixo: Galileu Galilei https://www.infoescola.com/biografias/galileugalilei/

Agora reflita as questões abaixo e discuta com sua família. (Não precisa copiar no caderno)

Tenho certeza que você vai arrasar! Não se esqueça de compartilhar com sua professora e informática educativa. Vamos descontrair um pouco? Acesse esse jogo de desafio e leve todos os pinguins para outra margem do rio.

1. Como surgem os conhecimentos científicos? 2. É possível se chegar a um conhecimento científico sem fazer experimentos? 3. Qual é a característica marcante de um cientista?

https://rachacuca.com.br/jogos/pinguins-numafria/

Vamos dar continuidade a nossa aula assistindo o vídeo abaixo para conhecer um pouco mais sobre os instrumentos de observação do espaço:

REFERÊNCIAS:

https://www.youtube.com/watch?v=AHwmqX0a_b

https://www.infoescola.com/biografias/galileu-

galilei/ https://www.youtube.com/watch?v=AHwmqX0a_b

Desafio Mão na massa: Vamos fazer um vídeo

explicando sobre um dos objetos de observação

https://drive.google.com/file/d/1RTl8yYcUNn2DLt9

do espaço, sem aparecer nele.

dDrJaYjgMTc9uhajR/view?usp=sharing

https://rachacuca.com.br/jogos/pinguins-numafria/

Vídeo: aluna – Marianny Ferreira de Jesus – 4º ano B

https://drive.google.com/file/d/1xOI9DN3N7jEIZ7U2lgUas09y4NxVlBTt/view?usp=sharing

Vídeo: aluno – Gabriel Moura da Silva – 4º ano B

https://drive.google.com/file/d/135WHNFmp87_mu8BuVsi2gDwra6fwhQ0g/view?usp=sharin g

Vídeo: aluno Ryan da Cunha Alves – 4º ano C

https://drive.google.com/file/d/1ya92BnhObnm63z2F6KwStAFneVtITB5U/view?usp=sharing

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL / INFORMÁTICA EDUCATIVA

de informação ou dados coletados com seus usos. EF04LP19

Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães”

Ler

compreender

expositivos

Período: 15 a 19 de junho/2020

crianças, considerando a situação comunicativa

Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

e o tema/ assunto do texto.

divulgação

textos

científica

para

EF15AR04 - Experimentar diferentes formas de Componente (s) Curricular (s) Envolvidos: Ciências, Língua Portuguesa e Arte

quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,

Nº Aulas Semanais: 1

instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental I

sustentável de materiais, instrumentos, recursos

Turma (s): A, B e C

expressão artística (desenho, pintura, colagem,

e técnicas convencionais e não convencionais.

Habilidade de Informática Educativa:

CD04LD01: Agregar diferentes conhecimentos

EF15AR26 - Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos,

para explorar linguagens midiáticas.

gravações

áudio

vídeo,

fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística. 8-

Atividades

Propostas

Interdisciplinares: ( X ) sim (

) não

5 - Orientações / Observações:

Tempo previsto: 50 minutos Ciências:

instrumentos

observação

O roteiro de atividade está disponível no site da

astronômica

informática educativa e o link foi divulgado no

Língua Portuguesa: leitura e interpretação de texto

WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao

Arte: criação de vídeo e desenho

professor sobre a atividade realizada se deu via grupo de WhatsApp.

Recursos Necessários:

Celular e ou computador conectado a internet.

Para sanar dúvidas dos alunos e pais/responsáveis a professora esteve disponível

ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem

no horário de aula do seu período de trabalho.

Materiais escolares do aluno: caderno, lápis, borracha, lápis de colorir...

Link do site da Informática Educativa: https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b

4 - Habilidades e Competências a serem

r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio

desenvolvidas: EF04CI08MG instrumentos

Relacionar observação

principais astronômica

(telescópios, lunetas, satélites, sondas) aos tipos

Supervisora: Vânia Alves Carvalho Data: 15/06/2020

ATIVIDADES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

TURMA: 3º Ano DATA: 15 a 19/06/2020

Olá, aluno do 3º ano da rede municipal de

3- Vamos jogar? SEGUE ABAIXO UM JOGO SOBRE DIFERENÇAS. Neste jogo você irá se desafiar com 6 níveis emocionantes do jogo clássico das diferenças, com retratos na selva.

Araxá, iniciamos uma nova semana. Que ela seja repleta de sorrisos, porque um sorriso é o

https://www.atividadeseducativas.com.br/inde x.php?id=13446

incentivo necessário para transformar um simples dia em uma experiência maravilhosa.

4- VOCÊ GOSTA DE INVESTIGAÇÃO? * O QUE FAZ UM DETETIVE?

Refletindo:

Detetive (AO 1945: detective) é o profissional responsável por detectar um fato, pilhar, investigar, desmascarar circunstâncias e pessoas nelas envolvidas. Como termo policial, detetive é aquele que investiga fatos, suas circunstâncias e as pessoas neles envolvidas. Um detetive é um investigador, e pode ser membro da polícia ou autônomo (particular). Detetives autônomos operam comercialmente e são licenciados. https://static.mundodasmensagens.com/upload/textos/d/e/degr au-a-degrau-desafio-a-desafio-o-esforco-compensara-e-avitori-7bgQp-cxl.jpg

5- COLOCANDO EM PRÁTICA:

Vamos começar!

Você irá investigar a vida de um amigo e descobrir porque essa amizade é tão legal?

Tema: Minha rede de amigos.

ATENÇÃO! PARA REALIZAR A INVESTIGAÇÃO, VOCÊ PODERÁ USAR ESTES MÉTODOS: fotografias

desenhos

entrevista

vídeo

Um grande abraço! ATÉ A PRÓXIMA AULA. 1-Assista o vídeo: https://youtu.be/5YvP0ycvZzg Gostou do vídeo? 2- De acordo com as informações obtidas no vídeo, faça uma reflexão: a- Você se considera um bom amigo? b- O que significa a palavra amizade para você? c- Qual foi a última vez que você ajudou um amigo?

conversa

PLANO DE ESTUDO TUTORADO SEMANAL /

Materiais escolares do aluno: caderno, lápis,

INFORMÁTICA EDUCATIVA

borracha, lápis de colorir...

Escola: Municipal de Aplicação “Lélia Guimarães”

4 - Habilidades e Competências a serem desenvolvidas:

Período: 15 a 19 de junho/2020

EF15AR26-Explorar

diferentes

tecnologias

recursos digitais (multimeios, animações,jogos Professora: Valéria Patrícia Martins dos Reis

eletrônicos,

gravações

áudio

vídeo,

fotografia, software etc)nos processos de criação Componente (s) Curricular (s) Envolvidos: Língua Portuguesa e Arte

artística . EF15LP13 Identificar finalidades da interação oral

Nº Aulas Semanais: 1 Ano:

3º

ano

em diferentes contextos comunicativos (solicitar Ensino

Fundamental

Turmas: A, B e C

informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).

1 - Habilidade de Informática Educativa: CD03TS01-Relacionar o uso da tecnologia com as questões socioeconômicas, locais e regionais

5 - Orientações / Observações: O roteiro de atividade está disponível no site da informática educativa e o link foi divulgado no WhatsApp da turma. A devolutiva do aluno ao

2 - Atividades Propostas

professor sobre a atividade realizada se deu via

Interdisciplinares: ( X ) sim (

grupo de WhatsApp.

Para sanar dúvidas dos

alunos e pais/responsáveis a professora está

) não

Tempo previsto: 50 minutos

disponível no horário de aula do seu período de

Arte: Explorar diferentes tecnologias e recursos

trabalho.

digitais. Língua

Link do site da Informática Educativa: Portuguesa:

solicitar

informações,

apresentar opiniões, informar, relatar experiências

3 - Recursos Necessários:

https://sites.google.com/araxaeduca.mg.gov.b r/informtica-educativa-2020/in%C3%ADcio Supervisora: Vânia Alves Carvalho Data: 15/06/2020

Celular e ou computador conectado a internet. ODAs – Objetos Digitais de Aprendizagem