Factores abióticos

CBTIS 166. Pablo Torres Burgos ECOLOGÍA Profesor. Vargas Yáñez Roy Alumna. Valerio Vázquez Leylani 4°A L. Clínico PRÁCTICA: “Factores abióticos: luz solar” OBEJTIVO: Observar la influencia que ejercen los factores abióticos, específicamente la luz solar sobre los seres vivos. ¿QUÉ SON LOS FACTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS? Los factores bióticos y abióticos son componentes ecológicos o factores ambientales que constituyen un ecosistema y son importantes para su funcionamiento.

Los factores bióticos pueden ser definidos como los elementos vivos de un ecosistema. Las plantas, los animales (incluidos los seres humanos), los hongos, las bacterias, los virus y los protozoarios son elementos bióticos.

Los elementos abióticos son los elementos no vivos del ecosistema. Los cuerpos y cursos de agua, el aire, los suelos y la luz del sol son elementos abióticos.

Estos elementos son decisivos en el desarrollo de los ecosistemas, e influyen en estos en distintos niveles.

Tanto los factores bióticos como los abióticos pueden constituir factores limitantes en la naturaleza, siendo estos lo que limitan el crecimiento excesivo de las poblaciones.

Por ejemplo, la cantidad de agua en un hábitat (factor abiótico) determina el número de especies que pueden vivir en este.

Por su parte, la depredación (factor biótico) limita el número de presas. Si el número de presas es bajo, el número de depredadores también disminuirá. ¿CÓMO AFECTAN LOS FACTORES ABIÓTICOS A LOS ORGANISMOS? El agua puede afectar donde viven muchos organismos. La velocidad del viento puede afectar a un pájaro. Además, la erosión puede destruir un ecosistema que afecta a una especie.

Los factores abióticos son factores que causan que los organismos tengan problemas para vivir en un ambiente. Los organismos se adaptarán para poder sobrevivir mejor en el medio ambiente. Así que dependiendo del factor abiótico, ese organismo se adaptará mejor a su entorno. ¿DE QUÉ MANERA AFECTA LA LUZ SOLAR A LAS PLANTAS? El proceso del sol u otra luz que ayuda a alimentar la planta se llama fotosíntesis. La luz actúa como una fuente de energía para ayudarla a separar los carbohidratos del dióxido de carbono. La humedad se mezcla con esto y se convierte en una glucosa que alimenta la planta. Ella a su vez libera el oxígeno en el aire para hacer más limpio el aire que respiramos. ¿PARA QUÉ UTILIZAN LA LUZ LAS PLANTAS?

Mediante la luz, las plantas realizan la fotosíntesis que les permite crear el alimento necesario para su organismo.

¿QUÉ ESTRUCTURA UTILIZAN LAS PLANTAS PARA CAPTAR LA LUZ SOLAR? Las plantas están compuestas por diferentes tipos de células y las estructuras presentes en estas células absorben la luz solar, la que provee la energía necesaria para que el agua y el dióxido de carbono se conviertan en azúcares y oxígeno.

Cloroplastos Los cloroplastos tienen dos membranas, una interna y una externa, que permiten que el oxígeno, el dióxido de carbono y el agua pasen a través de ellas. Los cloroplastos también contienen pigmentos, proteínas y membranas que absorben la luz solar y realizan reacciones químicas. Las células vegetales contienen 50 o más cloroplastos cada una. Durante la fotosíntesis, los cloroplastos presentes en las células vegetales usan la clorofila para captar energía del sol. La energía, el dióxido de carbono y el agua son convertidos en azúcares que las plantas usan para llevar a cabo procesos como el crecimiento y el desarrollo.

Pigmentos y complejos antena Las clorofilas a y b son los pigmentos principales del cloroplasto que absorben a la luz para la fotosíntesis.

Son los que le dan el color verde a las hojas. Los pigmentos secundarios, como los carotenoides, ayudan a las plantas a realizar la fotosíntesis durante las condiciones de poca luz. Los carotenoides le dan a las hojas y las frutas un color naranja y rojo en ausencia de clorofila.

Las moléculas de pigmentos se juntan en los tilacoides para formar los complejos antena. Los complejos antena toman los fotones de energía lumínica y los transfiere a los fotosistemas.

Tilacoides Los tilacoides son membranas que forman sacos aplanados dentro del cuerpo principal del cloroplasto. También son llamados membranas fotosintéticas. Estos sacos se apilan para formar los grana. Las membranas tilacoides contienen clorofila a y b. Estas también contienen proteínas usadas en las reacciones químicas de la fotosíntesis. Estas proteínas se unen a las moléculas de clorofila.

Fotosistemas Los cloroplastos tienen dos fotosistemas localizados dentro de los tilacoides que facilitan la absorción de la luz a través de una serie de reacciones lumínicas. Estos fotosistemas están compuestos por proteínas interconectadas que usan la energía del sol para realizar reacciones químicas. Los fotosistemas oxidan el agua, lo que causa la liberación de oxígeno. El hidrógeno remanente es usado durante el ciclo de Calvin. Los fotosistemas convierten al energía lumínica en adenosín trifosfato

(ATP), una forma de energía química usada junto con el dióxido de carbono durante el proceso de fotosíntesis para producir carbohidratos.

HIPÓTESIS. ¿En dónde germinan las semillas, en la luz o en la oscuridad?

Cómo ya sabemos, éste proyecto consiste en sembrar semillas y saber cuál es la importancia de la luz solar en ellas. Desde mi punto de vista y especialmente por lo que he leído, creo que la luz es sumamente indispensable para el desarrollo de las plantas, entonces, estoy casi segura de que crecerán más y más rápido las semillas que tengan papel celofán de un color que atraiga más la luz.

Definitivamente las semillas germinan en la luz.

MATERIAL - Un paquete de algodón.

- Semillas.

- Papel celofán de los siguientes colores: verde, azul, rojo, amarillo y transparente.

- Vasos de plástico u algún recipiente para sembrar las semillas.

- Gotero.

PROCEDIMIENTO 1. Poner un trozo de algodón en cada recipiente.

2. Poner tres semillas en cada recipiente.

3. Cubrir los recipientes con los trozos de papel celofán según corresponda.

4. Colocar los recipientes en un mismo lugar, de tal manera que reciban la misma luz (de preferencia que reciban la luz de la mañana).

5. Observar las plántulas por 10 días y llenar el cuadro de resultados, anotando el crecimiento en milímetros todos los días de observación, humedece el algodón los días pares con un gotero agregando la misma cantidad de agua a todos los recipientes de manera uniforme.

ANÁLISIS DE RESULTADOS Sección del envase

Día 1 VERDE 0 AZUL 0 AMARILLO 0 TRANSPARENTE 0 ROJO 0 NEGRO 0

Día 2 0 0 0 0 0 0

Día 3 0 0 0 0 0 0

Crecimiento Día Día Día 4 5 6 3.5 3.5 7 2 2.5 3.5 2 5 6 3.5 4 5 2.5 5.5 7 1 3 5.5

en cm Día Día Día Día 7 8 9 10 7 8 13 13 5 6 7 13 7 8.5 10.5 14 6 9.5 12 14 9 8 10 11 7 8 8.5 9.3

C R E C I M I E N T O

16 14 12

Verde

10

Rojo Azul

8

Amarillo 6

E N C M

Negro Transparente

4 2 0

Día 1

Día 2

Día 3

Día 4

Día 5

Día 6

Día 7

DÍAS TRANSCURRIDOS

Día 8

Día 9

Día 10