SYNTHÉTISER

Dernière étape, la synthétisation, qui permet de mobiliser les notions et les procédures vues au cours de la séquence. Chaque séquence propose un type de synthèse différent afin de s’adapter aux différents profils des élèves.

Synth Tiser

• Complète le fond de carte avec l'ensemble des éléments-clés de cette séquence.

a) Sur le fond de carte ci-dessous, trace l’Équateur et les Tropiques et indique le nom des océans.

b) Pour chaque zone représentée, complète la légende de la carte ci-dessous en indiquant s'il s'agit : – d'une zone où naissent les cyclones ; – d'une zone où ils disparaissent ; – d'une zone où il n'y a pas de cyclone.

l’exception de la zone bleue).

Localisation et trajectoire des cyclones tropicaux à l’échelle mondiale

Synth Tiser

1. Quels sont les atouts et les contraintes d’un environnement volcanique pour le développement d’activités humaines ? Complète le tableau ci-dessous.

SÉQUENCE 1 synthétiser

2. N’oublie pas de prendre le temps de localiser l’élément suivant sur la carte « Éléments découverts au travers des séquences ».

Les ressources numériques

La dimension numérique n’a pas été oubliée et fait partie intégrante de la collection Géographie.

SYSTÈMES D’INFORMATIONS GÉOGRAPHIQUES (SIG)

Les élèves doivent régulièrement recourir à des systèmes d’informations géographiques (SIG) tels que Ventusky, ArcGIS, Géoportail de Wallonie… permettant ainsi au cours d’être très

L’accès à ces SIG se fait facilement via un code QR présent dans l’ouvrage de l’élève. Quand les élèves le scannent, ils arrivent ainsi directement à ce qui est demandé.

VIDÉOS/TUTORIELS

D’autres codes QR sont présents dans l’ouvrage pour accéder à des vidéos, documents ou tutoriels qui permettront à l’élève de mieux comprendre les notions et procédures abordées dans la méthode.

* Des alternatives ont également été prévues pour les locaux qui ne sont pas équipés en matériel informatique ou qui n’ont pas de connexion à Internet.

Le Mat Riel Disponible

POUR L’ÉLÈVE

o Un livre-cahier tout-en-un, facile à utiliser en classe, dont les feuilles sont détachables o Le Manuel Numérique (partagé par le professeur) o L’accès à des documents complémentaires

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Notion L’enseignant(e) peut actualiser le document réécrivant texte qui évoque aléas présents dans l’actualité.

Observer L’aléa naturel l’aléa technologique cyclones tropicaux. s’agit d’un aléa naturel.

En 2021 a été marquée d’importantes marées noires en Californie (États-Unis)maisaussiauChili.Durantcettemêmeannée,unscandaleécologique éclaté en Belgique où des taux anormalement élevés PFOS (substances qui dérèglent fonctionnement hormonal organismes vivants) ont mesurés. Cette pollution relevée dans les est attribuée une usine située dans périphérie d’Anvers. Quels sont deux types d’aléas évoqués dans le document Quel l’aléa dont allons dans cette séquence De type d’aléa s’agit-il Fiche Savoir Aléa, risque et vulnérabilité

POUR LE PROFESSEUR o Un guide pédagogique, tout en couleurs, reprenant :

• le livre-cahier de l’élève complet avec le corrigé

Géographie

Géographie

Éditions Van

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2023

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OUTILS ÉLÈVES

2.Caractéristiques d’un cyclone tropical ledocument2. Document

L’ouragan Ida L’ouragan gure parmi tempêtes tropicales les puissantes frapper le suddesÉtats-Unisdepuisdenombreusesdécennies.Cetépisodemétéorologique touché terre en Louisiane le 29 2021 peu midi (19h00 heure belge).

Cette région a alors été frappée des souffl jusqu’à 240 fortes précipitations Les autorités les services météorologiques ont recommandé aux habitants de ne pas sortir de chez et de se réfugier dans pièce sans fenêtre jusqu’à ce l’ouragan passé. Souligne principales caractéristiques d’un cyclone tropical. Afi collecter plus d’informations sur l’ouragan Ida, observe dernier du système d’information géographique (SIG) Ventusky. t’aider manipuler, consulte la Savoir-faire SIG Savoir-faire Utiliser un d'information géographique (SIG) »,p. Ventusky permet d’afficher plusieurs paramètres météorologiques. Lesquels utiliserais-tu pour observer l’ouragan Ida Précise pour chacun d’entre eux que tu observer. N’oublie d’indiquer Ventusky date et l’heure laquelle le cyclone a frappé les États-Unis.

2. Caractéristiques d'un cyclone tropical actualiser démarche,seignant(e) peut choisir d’observer d’autres cyclones qui seront lien avec l’actualité. Pour l’enseignant(e) construire une démarche celle-ci-desanalyse caractéristiques cyclone un texte d’actualité un texte vous écrirez,puis ensuite via un commeVentusky. Lors de l’utilisation deVentusky, judicieux parcourir fiche Savoir-faire Utiliser un tème d’information géographique (SIG) avec élèves et faire la démonstration de manipulation du site avec (notamment montrer comment changer la date,l’heure et le paramètre observé). L’exercice Ventusky destiné à être fait les élèves autonomie ou groupe deux. Cependant, l’enseignant(e) n’a pas d’ordinateur disponible afin que les élèves fassent l’exercice par euxmêmes, possible

• les notes méthodologiques

• pour chaque séquence, un tableau qui reprend tous les points travaillés dans le référentiel

Précipitations – Là où localisé le cyclone, nous observons de grandes quantités de précipitations (plus 40 mm).

2) Pression atm. Là localisé cyclone, nous observons zone de basse pression (975 hPa). 3) du vent Nous observons des vents violents (plus 150 km/h).

2.Caractéristiques d’un cyclone tropical Lisledocument Document – L’ouragan L’ouragan gure parmi les tempêtes tropicales plus puissantes frapper sud États-Unisdepuisdenombreusesdécennies.Cetépisodemétéorologique touché terre Louisiane le août 2021 avant midi (19h00 heure belge). région été frappée par des souffl jusqu’à et de très fortes précipitations Les autorités et les services météorologiques ont recommandé habitants ne sortir de eux et de réfugier une pièce fenêtre jusqu’à l’ouragan passé. 1. Souligne les principales caractéristiques d’un cyclone tropical. de collecter plus d’informations l’ouragan observe dernier l’aide du système d’information géographique (SIG) Ventusky. Pour t’aider manipuler, consulte che Savoir-faire un Savoir-faire Utiliser système d'information géographique (SIG) Ventusky permet d’affi plusieurs paramètres météorologiques. Lesquels utiliserais-tu pour observer l’ouragan Ida Précise pour chacun d’entre ce que peux observer. N’oublie d’indiquer surVentusky date et l’heure laquelle le cyclone a frappé les États-Unis. savoir qu’est pression atmosphérique et consulte points 1 et la che La circulation atmosphérique simplifi ». Fiche Savoir circulation atmosphérique simplifiée demander faire maison de projeter l’écran d’ordinateur de l’enseignant(e) et faire l’exercice l’ensemble la classe pas d’utiliser les captures d’écran posées dans les annexes,p. savoir ce la pression atmosphérique le vent, consulte les 1 fiche La circulation atmosphérique simplifi Savoir circulation atmosphérique simplifiée

Ventusky Précipitations où est localisé le cyclone, nous observons de grandes quantités de précipitations (plus mm). 2) Pression atm. Là où localisé le cyclone, nous observons une de basse pression (975 hPa). 3) Vitesse du vent observons vents (plus de km/h). Exercice D’autres paramètres peuvent être utilisés pour observer l’ouragan (humidité,hauteur des vagues) et pourraient être ajoutés.

Observer o Le Manuel Numérique o Les compléments de la collection tels que des évaluations disponibles pour chaque séquence, en format Word et PDF

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