DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO CON TIC U5 A2 7° GUIA PROFESOR
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “Clasificación de enfermedades”
**CONTENIDO CONTENIDO **APRENDIZAJE APRENDIZAJE ESPERADOS ESPERADOS
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FICHA PEDAGOGICA Nivel: Séptimo año – NB5 Guía para el profesor U5: “La salud como equilibrio” Subsector: Estudio y Comprensión de la Naturaleza
APRENDIZAJE ESPERADO Conocen los mecanismos de defensa del ser humano para preservar la salud.
RECURSOS DE APOYO REQUERIDOS • Computador • Proyector • Recurso digital: Gráficos de grandes grupos de causas de muerte en Chile (Fuente www.minsal.cl) • Guía para el profesor/a • Guía para el alumno/a • Instrumento de evaluación: Preguntas de evaluación en la presentación PowerPoint • Material de apoyo: Presentación PowerPoint con apoyos para la hipótesis, la experimentación, instrucción y evaluación.
Tiempo: 90 minutos
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO CON TIC U5 A2 7° GUIA PROFESOR ETAPAS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE HIPÓTESIS (10 minutos) Comience la clase informando a los estudiantes que la clase a trabajar se llama “Clasificación de enfermedades” donde conocerán distintas formas de clasificar las enfermedades. Con apoyo de la presentación PowerPoint presente el siguiente problema: En Chile existe un catastro de las causas de muerte. ¿Cuál crees que ha sido la principal causa de muerte de los chilenos en los últimos años (2004)? a) Enfermedades respiratorias (Pulmones, Bronquios, etc) b) Enfermedades infecciosas (virus, bacterias, hongos) c) Enfermedad del sistema circulatorio (corazón, trombosis) Invite a sus estudiantes a seleccionar una de las alternativas y a votar a mano alzada, registre el resultado de la votación en la siguiente tabla: Alternativas a b c
Votación 1
Votación 2
Solicite a diferentes niños o niñas que expliquen la elección de su alternativa. La formulación de las siguientes preguntas de tipo general pueden ayudar a guiar la argumentación de los estudiantes: ¿Por qué votaste por esa alternativa?, ¿En qué te basas para decir que ésa es la alternativa correcta?, ¿Cuál es tu argumento?, ¿Cómo lo explicas?, ¿Puedes pensar en otro argumento?, ¿Cómo lo puedes saber?, ¿Puedes dar un ejemplo? Solicite que vuelvan a votar a mano alzada, registre la votación en la tabla. Pregunte a un alumno o alumna que cambió su votación ¿Por qué seleccionaste una alternativa diferente?, ¿Por qué crees que esa es la alternativa correcta? EXPERIMENTACIÓN Presente los gráficos del Ministerio de Salud correspondientes a “Defunciones por grandes grupos de causa de muerte” donde podrá observar, las tendencias sufridas entre los años 1970, 1990 y 2004. Se pide en el problema comparar los años 1970 y 2004 pero además, puede incorporar el año 1990 y generar debate en el curso del por qué podrían generarse ciertas diferencias entre los 3 años presentados. Puede dejar las respuestas a estos análisis como una actividad de extensión de aprendizaje. Indique que la alternativa correcta es la alternativa c.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO CON TIC U5 A2 7° GUIA PROFESOR INSTRUCCIÓN Continúe avanzando en las diapositivas. Dentro de las clasificaciones presentadas el docente podrá profundizar en aquellas referenciadas en los libros de la asignatura. Se sugiere, profundizar en cada clasificación colocando énfasis en las que están en cuadros además, es conveniente generar debates al interior del curso cuando corresponda. Las principales ideas a desarrollar son: 1. Las enfermedades se agrupan o clasifican en dos grandes grupos, considerando el factor que las origina: hay enfermedades producidas por causas externas y causas internas: Tipo de causa
Características
Ejemplos
Externas
Condiciones meteorológicas, acción El factor que produce la de contaminantes ambientales, enfermedad se encuentra fuera cantidad y calidad de los alimentos del cuerpo. ingeridos, accidentes o traumas físicos.
Internas
El origen de la enfermedad tiene relación directa con la estructura y función del organismo.
Mal funcionamiento del páncreas (causa la diabetes), una alteración en el material genético (causa el síndrome de Down).
2. Las enfermedades pueden tener distintos orígenes, y según las causas que las provoquen se pueden clasificar en: • Infectocontagiosas: Son todas aquellas provocadas por microorganismos y, además, se contagian de una persona a otra. Por ejemplo: gripe, rubéola y hepatitis. • Carenciales: Son las que se producen por falta o deficiencia de algún principio nutritivo (alimentos fundamentales). Pueden afectar mayoritariamente a los niños, y en algunos casos a los adultos mayores (abuelitos). Por ejemplo: el raquitismo, que se produce por falta de vitamina D y Calcio en la dieta. • Degenerativas: Son las que se producen por envejecimiento o deterioro de los órganos o estructuras. Es muy propia de los ancianos o personas mayores. Por ejemplo: la arteriosclerosis, producida porque las arterias se hacen más rígidas. • Profesionales: Son consecuencia de una profesión, oficio o labor de una persona. Por ejemplo: en el caso de los profesores, la afonía; y en el de los mineros, las enfermedades respiratorias.
3. Además, se pueden clasificar por: • Rapidez con la que aparecen y por su duración
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO CON TIC U5 A2 7° GUIA PROFESOR a. Agudas: Se manifiestan rápidamente, pero son de corta duración ( por ejemplo la gripe) b. Crónicas: se desarrollan con lentitud y duran mucho tiempo, en ocasiones toda la vida ( por ejemplo la artritis) • La frecuencia: a. Esporádicas: solamente se producen algunos casos en la población (por ejemplo, los derrames cerebrales) b. Endémicas: Exclusivas de una región concreta, donde se registran casos de manera habitual (por ejemplo, el paludismo en las zonas tropicales) c. Epidémicas: Atacan a gran números de personas en un período corto de tiempo. Si la epidemia afecta a muchos países, o incluso a todo el planeta, se denomina pandemia. • Su origen: a. Infecciosas: Son causadas por microorganismos patógenos b. No infecciosas: No son provocadas por microorganismos. 4. La siguiente tabla muestra los principales grupos en los que se pueden agrupar la mayoría de las enfermedades: Tipo de enfermedad Mentales Sociales Traumáticas Hereditarias Nutricionales Funcionales
Descripción Se relacionan con el estado de salud psicológico. Se refieren a la inserción del individuo en los grupos sociales. Son aquellas producidas por golpes o caídas. Son aquellas que dependen de la información de los genes Se relacionan con una ingesta inapropiada de alimentos o con problemas para asimilarlos. Tienen que ver con el mal funcionamiento de algún órgano o tejido del cuerpo.
Ejemplos Anorexia, Bulimia. Alcoholismo, Drogadicción. Esguinces, Fracturas. Fenilcetonuria, Miopía. Desnutrición, Obesidad. Diabetes, Cirrosis hepática.
Parasitarias
Se deben a la presencia de parásitos.
Pediculosis, Sarna.
Infectocontagiosas
Son producidas por microorganismos que se transmiten de un enfermo a otro.
Cólera, Gripe.
De transmisión sexual
Son producidas por microorganismos que se transmiten de un enfermo a otro por contacto genital.
Gonorrea, Sífilis.
CIERRE
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO CON TIC U5 A2 7° GUIA PROFESOR Entregue la guía del alumno y pida que se organicen en pequeños grupos para desarrollarla. De el tiempo necesario y esté atento a las necesidades de apoyo de cada grupo. Luego revise con toda la clase el trabajo desarrollado por los grupos, complementando o corrigiendo errores si es que los hay. EVALUACIÓN La guía del alumno es un excelente registro de los aprendizajes de los estudiantes, debiera formar parte de la carpeta o portafolio del alumno, esta carpeta le permite observar el avance de sus estudiantes y tener un excelente registro para informar a los apoderados. Con apoyo de la presentación PowerPoint presente las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles son los dos grandes grupos considerando el factor que las origina? a) Causas agudas y crónicas. b) Causas esporádicas y endémicas. c) Causas externas e internas. 2. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una causa externa de enfermedad? a) Accidente o traumas físicos. b) Mal funcionamiento del páncreas. c) Alteración en material genético. 3. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una causa interna de enfermedad? a) Contaminantes ambientales. b) Alteración de material genético. c) Cantidad y calidad de alimentos ingeridos. d) Trauma físico. 4. Según su origen y de acuerdo a las causas que la provocan. Indique cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una de ellas. a) Agudas. b) Esporádicas. c) Infectocontagiosas. 5. Una enfermedad crónica ¿A qué clasificación corresponde? a) Rapidez con que aparece y su duración. b) Frecuencia c) Origen 6. ¿Enfermedades epidémicas corresponde al tipo de clasificación? a) Por su causa b) Por frecuencia c) Por origen
7. ¿Qué descripción corresponde al tipo de enfermedad mental?
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO CON TIC U5 A2 7° GUIA PROFESOR a) Se relacionan con el estado de salud psicológico. b) Son aquellas producidas por golpes o caídas. c) Se deben a la presencia de parásitos. 8. ¿Qué descripción corresponde al tipo de enfermedad funcional? a) Son producidas por microorganismos que se transmiten de un enfermo a otro. b) Se relacionan con una ingesta inapropiada de alimentos o con problemas para asimilarlos. c) Tienen que ver con el mal funcionamiento de algún órgano o tejido del cuerpo. 9. ¿Cuál de las siguientes enfermedades corresponde a una infectocontagiosa? a) Miopía b) Gonorrea c) Gripe ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN DE APRENDIZAJES Estas son sugerencias de otras actividades que se pueden desarrollar en otro momento, para que amplíen y/o profundicen los aprendizajes esperados favorecidos por la experiencia de aprendizaje desarrollada. Invite a los alumnos a investigar sobre el por qué del aumento en las enfermedades del Sistema Circulatorio y Tumores, en el gráfico comparativo de Defunciones por grandes grupos de causa de muerte tomando en cuenta que se ha mantenido un alza constante entre 1970 al 2004. REFERENCIAS • Programa de estudio 7° año Básico, subsector Estudio y Comprensión de la Naturaleza • Texto escolar Estudio y Comprensión de la Naturaleza de 7° año. • URL para apoyar o profundizar los contenidos tratados: http://www.latercera.cl/medio/articulo/0,0,38035857_152308959_194377221,00.html http://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedad#Clasificaciones
Nota:
Recuerde que debe revisar los sitios antes de dar la dirección a sus alumno