Comprension lectora veronik

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA LIC. EN DESARROLLO EDUCATIVO SEGUNDO SEMESTRE PRODUCCION DE RECURSOS EDUCATIVOS VIRTUALES ASESOR: NITZEY HERNÁNDEZ SANTANA ALUMNA: ROSA VERÓNICA MONTAÑO PANDURO

SECUNDARIA COMUNITARIA CHANCUELLAR

Consejo nacional de fomento educativo Regiรณn 10 Cd Guzmรกn Jal. CCT: 14KTV0141H Localidad: Chancuellar Municipio: Zapotitlรกn de Vadillo Jalisco

Objetivo:  Determinar el nivel de comprensión lectora de cada uno de los alumnos para poder partir de las necesidades de cada uno y así trabajar las actividades de acuerdo a las necesidades del grupo.  Mejorar la comprensión lectora de los alumnos mediante estrategias de trabajo que favorezcan su habilidad lectora .

Presentación La comprensión lectora es una de las competencias básicas que todos los alumnos deben mejorar y que afecta de forma directa a todas las áreas. Su implementación no debe dejarse exclusivamente a los departamentos de lengua, sino que puede y debe realizarse a través de todas las materias del currículo.

Instrucciones:

 Realiza las actividades que se te piden de acuerdo a cada lectura; las lecturas y ejercicios irán cambiando a medida que avances en las actividades….

En un frondoso bosque, de un panal se derramó una rica y deliciosa miel, y las moscas acudieron rápidamente y ansiosas a devorarla. Y la miel era tan dulce y exquisita que las moscas no podían dejar de comerlas.

Lo que no se dieron cuenta las moscas es que sus patas se fueron prendiendo en la miel y que ya no podían alzar el vuelo de nuevo.

A punto de ahogarse en su exquisito tesoro, las moscas exclamaron: - ¡Nos morimos, desgraciadas nosotras, por quererlo tomar todo en un instante de placer!

Las moscas: en verso A un panal de rica miel dos mil moscas acudieron, que por golosas murieron, presas de patas en él.

Otra dentro de un pastel enterró su golosina.

Así, si bien se examina, los humanos corazones perecen en las prisiones del vicio que los domina.

Comprensi贸n de textos mediante preguntas falso verdadero La miel era amarga y de mal sabor a)F b)V

Lo que no se dieron cuenta las moscas es que sus patas se fueron prendiendo en la miel y que ya no pod铆an alzar el vuelo de nuevo. a)V b)F Las moscas estuvieron a punto de ahogarse a)V b)F

LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO Érase un labrador tan pobre, tan pobre, que ni siquiera poseía una vaca.

Era el más pobre de la aldea. Y resulta que un día, trabajando en el campo y lamentándose de su suerte, apareció un enanito que le dijo: -Buen hombre, he oído tus lamentaciones y voy a hacer que tu fortuna cambie. Toma esta gallina; es tan maravillosa que todos los días pone un huevo de oro.

El enanito desapareció sin más ni más y el labrador llevó la gallina a su corral.

Al día siguiente, ¡oh sorpresa!, encontró un huevo de oro. Lo puso en una cestita y se fue con ella a la ciudad, donde vendió el huevo por un alto precio. Al día siguiente, loco de alegría, encontró otro huevo de oro. ¡Por fin la fortuna había entrado a su casa! Todos los días tenía un nuevo huevo.

Fue así que poco a poco, con el producto de la venta de los huevos, fue convirtiéndose en el hombre más rico de la comarca.

Sin embargo, una insensata avaricia hizo presa su corazón y pensó:“¿Por qué esperar a que cada día la gallina ponga un huevo? Mejor la mato y descubriré la mina de oro que lleva dentro”.

Y así lo hizo, pero en el interior de la gallina no encontró ninguna mina.

A causa de la avaricia tan desmedida que tuvo, este tonto aldeano malogró la fortuna que tenía.

FIN

Sopa de letras A

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En la siguiente sopa de letras busca las palabras relacionadas con la lectura

QUE ES LA CONTAMINACION AMBIENTAL QUE ES LA CONTAMINACION AMBIENTAL

Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos. La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.

A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas necesidades como consecuencia de la vida en sociedad, el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más. El comportamiento social del hombre, que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje, que posteriormente formó la cultura humana, le permitió diferenciarse de los demás seres vivos. Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el hombre adapta y modifica ese mismo medio según sus necesidades.

El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento demográfico, por la otra, producen la alteración del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio biológico de la Tierra. No es que exista una incompatibilidad absoluta entre el desarrollo tecnológico, el avance de la civilización y el mantenimiento del equilibrio ecológico, pero es importante que el hombre sepa armonizarlos. Para ello es necesario que proteja los recursos renovables y no renovables y que tome conciencia de que el saneamiento del ambiente es fundamental para la vida sobre el planeta

completa la frase según corresponda: 1.- Se denomina ____________________ a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico).

2.- La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias __________________________, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.

3.-A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas ____________.

4.- Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el hombre __________________ ese mismo medio según sus necesidades.

5.- El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento ____________, por la otra, producen la alteración del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio biológico de la Tierra.

Necesidades/solidas, liquidas o gaseosas/Contaminación ambiental/ demográfico/ adapta y modifica

Comprensión lectora Amanecer se hace muy larga, seguramente hubiesen podido plasmar el libro en una sola película, pero las ansias de recaudar más dinero han generado un producto que se alarga innecesariamente. Los diálogos son estúpidos, los personajes también son idiotas. La Banda sonora es mala y no pega con las escenas correspondientes (la música de la boda es ridícula). Las peleas están mal grabadas, y en ningún momento ves con claridad qué ocurre.

Los actores no son malos, son peores, mención especial para Taylor Lautner, que tiene la misma cara estando furioso que estando contento. Y lo peor de todo, las adolescentes que tenía detrás en el cine, todo el rato "que bueno, que está ese", "¿dónde se habrá comprado, ese vestido?". Tuve ganas de coserles la boca para no escuchar más tonterías. Además, aplaudieron.

En suma, este filme es un cúmulo de despropósitos de cual deberías alejarte lo más rápido posible.

1. Señale los, argumentos usados por el autor: I. La duración de la cinta referida.

II. El mal trabajo del elenco.

III. La duración y poca claridad de las escenas de lucha.

A) Solo I y III B) Solo II C) Solo I D) Solo I y II 2. Señale la opción que debilitaría al texto: A) En verdad el autor no ha entendido Amanecer porque en un filme para adolescentes y el ya dejo de serlo hace mucho tiempo.

B) Taylor Lautner ha hecho trabajos notables en cintas de acción y romance.

C) En filmes reconocidos como "Batman Begins" las peleas están rodadas de manera tal que no se llega a captar los golpes de personaje principal, el objetivo es hacer que parezca una sombra.

D) Ninguna.

3. Señale el tono del texto: A) Laudatorio B) Irónico C) Crítico D) Iracundo

Asamblea en la carpintería: Hubo en la carpintería una extraña asamblea; las herramientas se reunieron para arreglar sus diferencias. El martillo fue el primero en ejercer la presidencia, pero la asamblea le notificó que debía renunciar. ¿La causa? Hacía demasiado ruido, y se pasaba el tiempo golpeando.

El martillo reconoció su culpa, pero pidió que fuera expulsado el tornillo: había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo. El tornillo aceptó su retiro, pero a su vez pidió la expulsión de la lija: era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los demás.

La lija estuvo de acuerdo, con la condición de que fuera expulsado el metro, pues se la pasaba midiendo a los demás, como si el fuera perfecto.

En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo, utilizando alternativamente el martillo, la lija, el metro y el tornillo.

Al final, el trozo de madera se había convertido en un lindo mueble.

Cuando la carpintería quedó sola otra vez, la asamblea reanudó la deliberación. Dijo el serrucho: “Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. Así que no pensemos ya en nuestras flaquezas, y concentrémonos en nuestras virtudes”. La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba solidez, la lija limaba asperezas y el metro era preciso y exacto. Se sintieron como un equipo capaz de producir hermosos muebles, y sus diferencias pasaron a segundo plano.

Resuelve el siguiente crucigrama de acuerdo a la lectura 2 6

1 5

4 3 9 8 7

Instrucciones: Completa las frases y llena el crucigrama según corresponda la palabra faltante:

Verticales 2 Las _________ se reunieron para arreglar sus diferencias.

4 No pensemos ya en nuestras flaquezas y concentrémonos en nuestras __________ 5 el ___________ se la pasaba midiendo los demás.

6 El carpintero trabaja con nuestras ________.

7 la __________ era muy áspera en su trato.

9 El __________ había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo.

Horizontales 1 Señores, ha quedado demostrado que tenemos___________ 3 El _____________ se puso el delantal e inicio su trabajo.

8 El _________ fue el primero en ejercer la presidencia.

Evaluaci贸n Criterios de evaluaci贸n

CRITERIOS Identificar las ideas principales de un texto.

Explicar qu茅 pasos sigue el autor de un texto para que el lector se convenza de lo que le est谩n diciendo.

Contrastar las ideas principales y secundarias en diversas fuentes para comprender un tema.

REQUI ERE POYO

EN OCASI ONES

CASI SIEMPRE

SIEMPRE