Nr. 11. Marts 2013
tættere på
22 år på VGT
VGT
2. a på vgt er udvalgt
Finn Rosgaard går på pension. VGT skal have ny rektor. Side 3
Særlige talenter
Fem fra VGT er optaget på Akademiet for Talentfulde Unge. Side 7
2. a er som eneste klasse i Danmark udvalgt af Statens Naturhistoriske Museum til udstillingen Mit Danmark - Min natur. Netop nu lægger eleverne sidste hånd på billeder og billedtekster. Læs mere side 4 Foto: Morten Bangtrup
hf slår alle rekorder Aldrig før har så mange valgt HF på VGT.
Old er cool
Anne og oldtiden her og nu. Side 4-5
I’ll be back
Tilbage på VGT - som lærer. Side 8
70 nye HF-kursister har søgt ind på VGT inden ansøgningsfristens udløb den 15. marts. Det er det største antal i mange år. ”Unge mennesker er jo kvikke, og mange har fået øjnene op for, at uddannelse er vejen frem,” siger pædagogisk leder Anne-Mette Thorøe. Hun peger på, at det er en landsdækkende tendens, at HF vokser. Samtidig er det hendes opfattelse, at blandt andet VGT’s tilbud om tre målrettede linjer tiltaler mange. ”Jeg tror også, at det er lykkedes for os at få fortalt, at vi har en undervisning, der tager højde for, at HF-kursister er meget forskellige,” siger AnneMette Thorøe.
Hun nævner, at kursisterne f.eks. er forskellige, hvad angår alder og baggrund. Nogle har gode oplevelser med fra folkeskolen, nogle har dårlige erfaringer. Nogle er fagligt stærke på mange områder, nogle har faglig styrke på udvalgte områder. ”Den forskellighed tager vi udgangspunkt i, når vi tilrettelægger undervisningen,” siger Anne-Mette Thorøe. Styrke og udfordring Den pædogiske leder ser først og fremmest forskelligheden som en styrke, men også som et faktum, der rummer udfordringer. ”HF er rummeligt og har plads til mange, men HF har ikke plads til alle. Det kræver engagement og en god arbejdsindsats at tage en HF, som man kan komme videre med,” pointerer Anne-Mette Thorøe.
Forskelligheden betyder også, at man på VGT løbende justerer undervisning og arbejdsmetoder. ”De seneste to år har 1. HF f.eks. været lektiefrit, og det har mange sat stor pris på. Men det viser sig, at der faktisk også er nogle, der gerne vil lave lektier, og så må vi se på, hvordan vi kan gøre det smidigt,” siger Anne-Mette Thorøe. STX er godt med 101 har søgt om optagelse på STX på VGT til næste år. Det er en del færre end sidste år, der var rekordår for STX. ”Det forlyder, at en del 9. klasses elever har valgt at tage 10. klasse. Hvis det er tilfældet, vil det givet have positiv effekt på ansøgertallet i 2014. Med det flotte ansøgertal sidste år, måtte vi nok også forvente at gå noget ned i antallet af STX-ansøgere,” siger rektor Finn Rosgaard.
Franske fristelser i foråret Tættere på
VGT
udgives af Vestjysk Gymnasium Tarm, VUC/HF.
Ansv. redaktør: Rektor Finn Rosgaard. ro@vgt.dk Tekst og layout: Informationsmedarb. Dorte Sig Leergaard. dl@vgt.dk
Vestjysk Gymnasium Tarm, VGT Skolegade 15 6880 Tarm Tlf.: 9737 1833 E-mail: vgt@vgt.dk Kontoret er åbent (på skoledage) Mandag - torsdag kl 7.30 - 15.00 Fredag kl. 7.30 - 14.00
VGT tilbyder u tre kompetencegivende uddannelser: STX, HF og VUC/HF-enkeltfag almen gymnasial uddannelse for hele det vestjyske lokal-område
u
inspirerende undervisning på et højt fagligt og pædagogisk niveau
u
Fransk på VGT er også lækker mad, hyggeligt selskab, en rejse og en enkelt fælles-chanson eller to.
Nogle vil sige boghvedepandekager med smørstegte æbleskiver i vanille og kanel. Andre vil sige crêpes des rondelles de pommes de reinettes cuites au beurre avec vanille et canelle. Andre er i dette tilfælde franskelever fra VGT, der kastede sig over disse og flere franske fristelser i februar. Det er en lang tradition, at julen – eller Noël – bliver fejret af franskelever og - lærere med en frokost hos fransklærer Allan Clausen. Men i år var julefrokosten blevet til en markering af La Chandeleur, kyndelmisse. Bordet rundt bliver der spist fransk, talt mest dansk og nippet til Le Cidre de Normandie. Fransk er svært og sjovt Christian Moskjær Andersen er én af dem, der langer til de franske fristelser. Både ved bordet og i undervisningen. ”Fransk er både svært og sjovt. Vi er ikke så stort et hold, og Allan (Clausen, underviser, red.) har god tid til os alle. Det var også fedt, at han ville tage med os, da holdet helt uofficielt besluttede at tage til Paris på tur,” fortæller Christian Moskjær Andersen. Christian går i 3.g og har haft fransk i godt to et halvt år. I den tid har han og holdet blandt andet også været af sted til fransk teater, og det er anden gang han er med til fransk julefrokost og La Chandeleur. ”Det er godt med sådan nogle arrangementer. Det er hyggeligt, og det kobler os sammen på en anden måde,” siger han. Deltagerne i La Chandeleur
Øverst: Fransklektor Birthe Mortensen er i gang med de smørstegte bananer. I midten: Så er der serveret. Christian Moskjær Andersen forsyner sig af boghvedepandekagerne. Nederst: Så skal der flamberes. Allan Clausen kan kunsten.
er både fra 1., 2. og 3.g. Og selv om niveauerne er forskellige, kan alle nynne med på de kendte franske ”chansons”.
Deres udsendte blev også beværtet, og jeg kan i hvert fald sige, at: Non, je ne regrette rien!
VGT skal have ny rektor
fra rektors
skrivebord Tanker i marts Efter lidt mere end 22 år som rektor på VGT har jeg, som det måske vides, valgt at gå på pension den 30. april 2013. Så det bliver sidste gang, jeg får mulighed for at skrive min klumme.
Efter 22 år på posten forlader Finn Rosgaard sin stilling som rektor på VGT, Vestjysk Gymnasium Tarm.
af april måned, så min afløser kan være på plads og begynde i rektorjobbet fra den 1. august 2013.” Vicerektor John Frederiksen bliver konstitueret rektor fra den 1. maj ind til en ny rektor er ansat og kan begynde på VGT.
Finn Rosgaard har sidste arbejdsdag på VGT den 30. april, og om sin afgang siger han: ”Da skoleåret 2012-13 begyndte var min familie og jeg enige om, at det skulle være det sidste skoleår, jeg gik i gang med på VGT. Med baggrund i min alder og med 22 år som rektor på VGT var det nu, jeg ville gå på pension. For at give bestyrelsen på VGT god tid til at finde min afløser har jeg aftalt med bestyrelsesformand John Clausen, at jeg fratræder og går på pension med udgangen
En ganske særlig dag Finn Rosgaards sidste dag på VGT bliver markeret, så han får en festlig afsked med det, der har været en central del i hans liv i mere end to årtier. De tre første lektioner den sidste tirsdag siger elever og lærere farvel til rektor med morgenmad og musikalske indslag. Og om eftermiddagen er skolens personale, samarbejdspartnere og andre med tilknytning til VGT velkomne til reception fra kl. 14 til 17.
FORÅRS
KONCERT UDSTILLING Onsdag d. 17. april kl. 19.30
Onsdag d. 17. april fra kl. 18.00
på vgt
I den forbindelse er der meget at sige tak for. Tak til jer forældre, som gennem årene har overladt jeres børn i vores varetægt. Vi har alle på skolen været meget glad for samarbejdet med dem, og vi har alle delt jeres glæde og stolthed, når vi har nået dimissionsdagen. Tak til alle elever. Det har ligeledes været en stor glæde og fornøjelse at samarbejde med jer. Jeg har glædet mig hver gang, det er gået jer godt. Om det har været ved eksamen, ved konkurrencer i almindelighed, ved idræts-, musik-, eller sangkonkurrencer har jeg glædet mig over jeres flotte resultater. Jeg har også været stolt på jeres vegne, når I på de ”skrå brædder” med stor succes har opført en musical eller et teaterstykke. For slet ikke at tale om vores forårskoncerter og billedkunst samt mediefagsfestivaller. I dag vil jeg glæde mig over et pænt elevtal på skolen og vores gode økonomi. Det skulle gerne betyde, at der fortsat vil ligge mange gode år foran vores 125 år gamle skole til gavn for de unge mennesker i vort lokalområde. Vi vil fortsat på VGT gøre vores yderste for, at de unge vil få en spændende, givtig samt interessant skolegang hos os, så de også senere i livet vil klare sig godt. Når vi denne gang har valgt at sende vores blad ud med posten, er det for at sikre, at I forældre ved, at vi hvert kvartal udsender et blad. Fremover kan I så spørge jeres børn, om der ikke i skoletasken ligger et eksemplar af ”Tættere på VGT.” Hvis I for fremtiden går ind på vores hjemmeside www.vgt.dk, kan I også finde det der. Den 88 årige japanske kok Jiro Ono, som har fået 3 Michelin-stjerner, har en gang formuleret: ”Beklag dig aldrig over dit job, bliv ved med at stræbe efter at gøre det bedre og bedre uanset hvad!” Disse ord har jeg gennem mine rektorår på VGT forsøgt at leve op til. Hermed vil jeg ønske jer alle en god Påske. Pas fortsat godt på VGT.
Finn Rosgaard Rektor
OLD OLDSCHOOL OG COOL
En kvinde parterer sin bror, dræber sine børn og sin rivalinde. To elskende får hinanden – og forårsager krig i 10 år. Overjordiske kvinder forlokker mænd. Sømænd bliver ofret til uhyrer. En søn gifter sig med sin mor for efterfølgende at stikke sine øjne ud.
Er scenerne hentet fra en DVD i fantasy-genren. Nej, det er old! Eller oldtidskundskab, et fag der er obligatorisk enten i 2. eller 3. g på STX. ”Old er et dannelsesfag, et kulturfag, og det handler om antikken, det vil sige det gamle Grækenland og det gamle Rom,” fortæller adjunkt MajBritt Thorup Kristiansen, der underviser i old på VGT. Hvorfor skal man beskæftige sig med old? ”Dybest set for at forstå hvem vi er. Vi ser på de ting, der tilsammen gør, at vi er dem vi er. Det er grundlaget for vores kultur. De fleste fag kommer fra antikken.
4
gange i historien. F.eks. i renæssancen og i oplysningstiden,” siger Maj-Britt Thorup Kristiansen.
Maj-Britt Thorup Kristiansen er glad for at undervise i oldtidskundskab. ”Det er sjovt, når nogle får en aha-oplevelse og udbryder: Nå, det er sådan det hænger sammen. Det er herfra det kommer,” fortæller hun.
F.eks. lagde Herodot den første spæde grund til historievidenskab, da han ikke blot gik efter ’den gode historie’, men også ville undersøge, hvad der var fakta,” siger Maj-Britt Thorup Kristiansen. Hun fortæller også, at et væsentligt element i undervisningen er at se, hvordan antikken har haft indflydelse på mange andre perioder i historien. ”Antikken har været oppe at vende som inspiration mange
Det er vores liv Men old går også tættere på. ”I meget af det, vi beskæftiger os med i old, kan man se, at alting er en proces. Det, synes jeg, er en væsentlig pointe. Alting falder ikke bare færdigt ned fra himlen. Det gør vores liv heller ikke. Også det er en proces,” siger Maj-Britt Thorup Kristiansen. I oldtidskundskab læser man de gamle tekster og ser på skulpturer og billeder, som f.eks. optræder på vaser. ”Hvis man giver det en chance, så er old et fag, der åbner en verden for dig. Det kan godt være, at teksterne er lidt svære, at man bliver nødt til at læse noget to gange. Men så sker der noget: Humoren kommer frem, dramaet – og genkendelsen,” siger Maj-Britt Thorup Kristiansen. Drama og Ødipus på vers Undervisningen i oldtidskund-
skab har ændret sig siden MajBritt Thorup Kristiansens selv havde faget i gymnasiet. ”Jeg havde en meget inspirerende lærer, men det var udelukkende tavleundervisning. Med mine elever forsøger jeg at veksle, så de får teksterne ind under huden på en anden måde. Vi har f.eks. dramatiseret tekster, og jeg har bedt dem om at omskrive særlige passager. Jeg er imponeret over, hvad der er kommet ud af det. F.eks. da en gruppe omskrev Ødipushistorien til en børnesang!” siger old-læreren.
Scor i old Hvis man vil, kan man også bruge oldtidskundskab til at score en god karakter. ”Old er faktisk et godt eksamensfag. Det er på C-niveau, og hvis man har fulgt med i timerne og har læst teksterne, så er der gode muligheder for at få en god karakter,” siger Maj-Britt Thorup Kristiansen.
’
Hvis man giver det en chance, så er old et fag, der åbner verden for dig.
Maj-Britt Thorup Kristiansen
Anne lader Sokrates hilse på det senmoderne samfund Man kan være så glad for old, at man frivilligt skriver ekstra opgave i faget. Anne Smedegaard Thomsen har netop afleveret en opgave i en oldkonkurrence udskrevet af Klassikerforeningen. Hvad får en pige i 2.b til at bruge kræfter og tid på at skrive en ekstra opgave? ”Det er, fordi jeg synes, det er meget spændende,” lyder Anne Smedegaard Thomsens korte svar.
Men hvad er spændende? ”Mange af temaerne er de samme, som vi oplever i dag. Og menneskets historie er jo vigtig for at forstå, hvordan vi er i dag.” Hvad har du skrevet om. Kort fortalt? ”Jeg har valgt at skrive om nogle passager fra Platons Symposion, hvor Sokrates taler om, at eros er et middel til at opnå det skønne. Altså det skønne i sin reneste form, det skønne som begreb. Det har jeg perspektiveret til nutidens materialisme, til selvrealiseringen i det senmoderne. Her er
vægten på udseende, penge og status,” forklarer Anne Smedegaard Thomsen. Hun forklarer også, at opgaven naturligvis er meget mere end, hun kan rumme i ”kort fortalt.” Og så giver hun – heldigvis – lidt mere forklaring: ”Det handler nemlig også om, at i antikken søgte man gennem eros mod det skønne. Der var stadier på vejen til det skønne, hvor først forelskelsen i kroppen siden i det åndelige var stationer på vejen. I det senmoderne stopper forelskelsen i det ydre.”
Anne Smedegaard Thomsen har deltaget i old-konkurrencen af interesse. Samme interesse, som hun får tilfredsstillet i old-undervisningen på VGT. Hvad har overrasket dig positivt i oldtidskundskab? ”F.eks. hvordan filosoffer den gang var meget forskellige i deres måde at gå til deres stof på. Men det har også overrasket mig, at selv om det er svært, så kan man arbejde med det og finde den der bagved liggende mening. Det er spændende!”
5
EN OPT MAL UDFORDR NG VGT elever er udvalgt til at udstille på Statens Naturhistoriske Museum i København.
2.a er noget for sig. Klassen er nemlig som den eneste i Danmark udvalgt til projekt: Mit Danmark – min Natur, hvor klassens fotografier bliver til en udstilling på Naturhistorisk Museum i København. Netop nu er eleverne i 2.a ved at lægge sidste hånd på billederne og billedtekster, så de kan blive afsendt inden deadline den 1. april. Hovedtemaet er Mit Danmark – Min natur, og eleverne har arbejdet ud fra et af følgende emner: Vild natur, tæmmet natur, byens natur, mennesket i naturen, kampen om tilværelsen og lys/mørke. ”Jeg har taget det øjeblik, hvor naturen forbliver smuk,” siger Morten Bangtrup fra 2.a om sit valg.
Morten Bangtrup har arbejdet med lys og mørke. Og han har fanget det øjeblik, hvor dagslyset viger for aftenmørket. Hans natur er udkanten af Ringkøbing. Der hvor naturen er præget af vind – på mange måder. ”Vi har i arbejdet med det i flere omgange siden efteråret. Det er altid godt at udfolde sig kreativt. Jeg tager i forvejen billeder, så jeg kender begreberne og teknikken. Det er dejligt at vise, at det er noget, jeg kan,” fortæller Morten
Bangtrup og konstaterer: ”Det er en optimal udfordring!”
Forsyn, tilsyn og hensyn Inden 2.a gik løs på naturen, havde de besøg af en professionel fotograf, som gav tip og ideer til det gode billede. De har desuden arbejdet med natursyn ud fra tre vinkler: Forsyn, tilsyn og hensyn. Altså med en forståelse af naturen som Guds værk, som en ressource og et miljø, der skal passes på.
”Vi har arbejdet med projektet i dansk, men også kombineret det med biologi og naturgeografi. Det har været enormt spændende. Eleverne har været meget kreative og innovative. Samtidig har det også været en udfordring også for mig som lærer,” siger lektor Tonie Ravn, der har dansk i 2.a. Og Morten, hvordan er det at skulle udstille på et af Danmarks bedste museer? ”Det er helt specielt, at mit billede skal hænge dér. Der er jo nogle forventninger, som man skal leve op til. Når folk går derind, så forventer de jo noget, en vis kvalitet af produktet,” siger Morgen Bangtrup.
I Grønland arbejder en klasse fra Midtgrønlands Gymnasiale Skole med det tilsvarende projekt Mit Grønland – Min natur. Begge klassers billeder bliver udstillet på Statens Naturhistoriske Museum i København, i Grønland og på VGT til efteråret.
Det er helt specielt, at mit billede skal hænge dér.
6
Morten Bangtrup, 2. a, manden bag det flotte naturbillede, der nu skal til København sammen med de øvrige naturbilleder skabt af elever i 2.a
l
KLOGE ’ llll HOVEDER Det er så sundt at lade de gode ideer får plads uden at tænke i begrænsninger. Sanne Pedersen, lærer på VGT
Line Skovgaard Nielsen, Jeppe Olesen, Jakob Noer Larsen, Andreas Vestergaard Kjeldsen og Julius Bharathy Vadiveal går på Akademiet for Talentfulde Unge. De går alle i 1. g og skal sideløbende med deres uddannelse på VGT følge aktivieterne på akademiet indtil midten af 3.g.
VGT har mange kloge hoveder. Fem af dem er nu optaget på Akademiet for Talentfulde unge. De griner, tænker på at få noget mad og komme videre. Line, Andreas, Jeppe, Jacob og Julius er lige som alle andre gymnasieelever i spisefrikvarteret. Men selv om man hverken ser eller mærker noget nørdet, er de fem optaget på Akadetmiet for Talentfulde unge. Akademiets talenter er elever, som er blevet valgt ud i 1.g. på baggrund af lovende
særlige akademiske evner, bred faglig dygtighed og ikke mindst overskud til at skulle yde en ekstra indsats. Udfordring ”Meningen med det er, at vi skal udfordres. Det er sådan set ikke fordi, vi ikke har udfordringer her, men akademiet kan tilbyde noget ekstra,” fortæller Julius. Cirka en gang om måneden mødes talenterne på akademiet i Herning fra kl. 16. Her møder de f.eks. professorer fra universiteterne, som åbner døren til den akademiske verden. ”Vi skal lære alle fakulteter at kende, både det naturvidenskabelige, det humanistiske og det samfundsvidenskabelige,” fortæller Line.
Alle VGT-talenterne er enige om, at det er en udfordring at gå på akademiet, og det er netop derfor, de har valgt det. Om deres valg siger de også: Andreas: ”Det er med til at danne én. Også sådan at man kan klare lidt mere pres. Hvis ikke man får udfordringer og bliver presset, så bliver man heller ikke bedre.” Line: Jeg fik tilbuddet fra rektor og tænkte, at det vil jeg tage imod. Det er en chance, som ikke alle får. Jeppe: ”Jeg fik at vide, at det var en chance og et godt tilbud, og det vil jeg gerne tage imod.” Julius: ”Det er også rart, at man godt kan nørde dér. Der
er nogle, som har de samme faglige interesser som én selv.” Jacob: Jeg valgte at sige ja for at få indblik i univesitetsverdenen. Og jeg synes, at det har været godt indtil nu. Gevinst for mange For at blive optaget på Akademiet for Talentfulde Unge, skal man skrive en ansøgning. Ikke alle kommer ind, og på VGT er der stolthed over at være repræsenteret med hele fem talenter. ”Ja, det er vi stolte af. Det er selvfølgelig gavnligt for de fem, men det er også en gevinst at få elever hjem, der er tændt af lyst til mere viden, og som også kan stille nye spørgsmål i deres klasse,” siger rektor Finn Rosgaard.
7
som en
f sk i vandet
Mikkel Sohn underviste blandt andet i historie i 1. v. Til daglig læser han historie på Aarhus Universitet.
I 2007 blev Mikkel Sohn sproglig student fra VGT. Nu er han tilbage i praktik som gymnasielærer. Det er fredag formiddag. For seks år siden sad Mikkel på VGT og kiggede op mod tavlen. Nu sidder han casual på katederet og får øjenkontakt med eleverne. Spørger, snakker, lytter og holder klassen fanget i emnet om slaveberetningen fra Sydstaterne. Man skulle tro han havde siddet dér mange gange før. Som flue på væggen har man set en fisk i vandet.
Mikkel Sohn vil gerne undervise. Man forstår hvorfor. Selv siger han: ”Det er en god mulighed for at arbejde med sit fag. Og jeg vil gerne undervise, fordi det er et fag, hvor man holder sig ung. Jeg fik at vide, at hvis man underviser gymnasieelever, skal man kunne lide dem, der ér. Man skal ikke ønske, at de var nogle andre og ville noget andet. Det er ikke lige som, hvis man er universitetslærer, hvor man bedre kan ønske sig, at de studerende er lige så interesseret i faget, som man selv.” Vejen videre Siden Mikkel Sohn forlod VGT tjente han først penge i SuperBest for siden at læse engelsk og historie på Aarhus Univer-
sitet. I 2010 var han bachelor i engelsk og nu læser han historie som hovedfag. Hans interesse ligger især på nyere engelsk og amerikansk historie. Hvor kommer din interesse fra? ”Jeg har nok altid interesseret mig for fagene. Og så har jeg haft nogle gode lærer, som gav mig mod på at gå i krig med dem,” siger Mikkel Sohn. Hvordan er det at være tilbage på dit gamle gymnasium? ”Det er en vending på 180 grader. Før snakkede vi om lærerne. Nu snakker vi om eleverne,” konstaterer Mikkel Sohn tilfreds og forklarer det nærmere:
”Det er sjovt at være med i kulissen, at komme ind i det, der før var lukket land. Man føler sig velkommen på VGT og får en masse input. Lærerne er jo folk, der meget gerne vil,” siger Mikkel Sohn, der både har mødt en del af sine egne gymnasielærere og hilst på mange nye ansigter i lærerkollegiet.
FAKTA l Praktikken er en del af Mikkel Sohns uddannelse til cand.mag. på Aarhus Universitet. l Han har over flere dage fulgt lektor Peter Roesgaard og adjunkt Sanne Pedersen. l Praktikken indledes med et teoretisk formidlingskursus.