2 België-Belgique P.B. 3000 Leuven 1 2/2817
veto Onafhankelijk weekblad van de Leuvense student
afgifte: Leuven 1 (weekblad - verschijnt niet van juni tot augustus)
maanda g 15 ok tober 20 07 • ja argang 34 • nu mmer 4 • 2007 -2008 • www.ve to.be
De Mens:
“Ik ben maximaal een creatieve driepoot” p. 16
De Mol van Arabistie k
Verder in dit nummer:
2 XII Werken: de gevolgen van een dagje liften naar Gent p. 6
2 Willies en Marjetten gaan voortaan kaal door het leven p. 11
M van Museum Leuven
Jarenlange wanpraktijken bij professor Torenhoge cursusprijzen, een onderwijsniveau dat vaak te wensen overlaat, frequente onregelmatigheden bij examens en boude discriminatie van (allochtone) studenten. En nog steeds doceert professor Mark Van Mol het vak Modern Standaardarabisch. Simon Horsten
De opleiding Arabistiek en Islamkunde van de Leuvense Letterenfaculteit staat voor een cruciale periode: het is erop of eronder. Binnen drie jaar krijgt Arabistiek en Islamkunde een finale kans om een accreditatie te verwerven, als dat niet gebeurt, is het in Leuven gedaan met die maatschappelijk en academisch hoogst relevante opleiding. Het universiteitsbestuur en de faculteit hebben duidelijk laten weten dat zoiets geen optie is en gaan voluit voor een verbeterde, gezuiverde opleiding van het hoogste niveau. Recente ingrijpende hervormingen (gaande van het onderwijsprogramma tot een docentenherschikking) werpen volgens zowel studenten als docenten nu al hun vruchten af en bewijzen dat de goede weg is ingeslagen, al is die weg nog lang. En zeker niet zonder obstakels: enkele hallucinante wantoestanden, terug te brengen tot één docent, lijken een definitieve ‘sanering’ van Arabistiek nog altijd in de weg te staan.
DRUKPROEVEN
Op 19 april van dit jaar kregen de arabistiekstudenten een mailtje van decaan Luk Draye: “Naar aanleiding van opmerkingen over de prijs van het cursusmateriaal voor de colleges Modern Standaardarabisch is vastgesteld dat in de cursusprijs ook kosten zijn doorverrekend (...) die normaal gezien op een andere manier worden gedekt.” De studenten van de vier jaren kregen na een herberekening ieder een relatief hoog bedrag teruggestort (vierdejaarsstudenten tot meer dan 150 euro).
Wat was er nu aan de hand? Tot vorig academiejaar verkocht professor Van Mol zijn cursussen in de les aan onverantwoorde prijzen. Aan het begin van het academiejaar moesten de studenten een hoog, vast bedrag betalen en een formulier invullen waarop ze konden kiezen welke delen van de cursus ze wilden aankopen. Dat laatste was een maatregel, genomen na klachten van minstens zes jaar geleden, maar zette uiteindelijk weinig zoden aan de dijk: professor Van Mol liet volgens verschillende bronnen duidelijk blijken dat wie niet alles kocht, minder slaagkansen had. Hoe dan ook: aan het begin van het academiejaar betaalden de studenten een bedrag (in het eerste jaar bijvoorbeeld 110 euro), waarna professor Van Mol elke les een deel van de cursus uitdeelde, afhankelijk van de studievoortgang van de groep. Ook kregen de studenten enkele cassettes met luisteroefeningen. De docent bestelde het cursusmateriaal bij het Instituut voor Levende Talen en verkocht zelf alles in het zwart. Dit probleem werd al langer aangekaart door verschillende studenten — zo werden de abnormaal hoge cursusprijzen acht jaar geleden aan de bevoegde Permanente OnderwijsCommissie (POC) gemeld — maar tot een officiële klacht bij de decaan kwam het pas eind maart 2007. De klacht vermeldt de manier waarop Van Mol zijn cursussen aan de man brengt en maakt een (nog vrij milde) berekening van de reële kostprijs van het materiaal, die steevast minder dan de helft van de verkoopprijs uitmaakt. Op basis van die berekeningen (zie kaderstuk pagina 2) en van de formulieren die de studenten hadden ingevuld, werden de vorig jaar Arabistiek studerende studenten door het Instituut voor Levende Talen (ILT, waaraan professor Van Mol verbonden is) een behoorlijk bedrag terugbetaald. Na navraag blijkt dat er intern een financiële regeling is uitgedacht zodat professor Van Mol het ILT op termijn op zijn beurt terugbetaalt. Oud-studenten konden niet rekenen op een financiële rechtzetting. De tekst die Van Mol daarvoor als losse
Eén grote werf, dat is de Leuvense museumsite, gelegen tussen de Bondgenotenlaan en het Ladeuzeplein. Afgelopen week werd de nieuwe naam voor het cultuurhuis bekend gemaakt. Voortaan gaat het stedelijk museum door het leven als ‘M’, van Museum Leuven. Onze reporter nam een kijkje op de werf. p. 7 (foto Robin Broos)
cursus verkocht, ligt sinds dit jaar in boekvorm in de handel. Daar kost de driedelige cursus nog steeds 90 euro (voor niet-studenten, studenten kunnen korting krijgen), maar dat is alleszins minder dan wat de studenten tot vorig jaar moesten neerleggen voor de slordig opgemaakte gekopieerde versie. Die bestond het laatste jaar overigens uit kopieën van de drukproeven van het boek, waarop de docent zelf met de hand nog talloze aantekeningen en verbeteringen had aangebracht. Zo was de titel ‘Leerboek Arabisch’ op de eerste pagina doorstreept en handgeschreven vervangen door ‘Leermethode Arabisch’. Overigens blijkt uit vele gesprekken met (oud-)studenten en eveneens uit een officiële klacht dat de ‘goede’ studenten van het college de cursus van de professor op fouten moesten verbeteren, terwijl de minder goede of slechte studenten de reeds geziene studiestof moesten herhalen.
WAT HUMOR
Professor Van Mol houdt het er in een reactie op dat hij “elk jaar nog bijleert van studenten. Heel de nieuwe leermethode is onder andere de vrucht van interactie.” De
(advertentie)
taalkundigen die we een onderdeel van de cursus van professor Van Mol voorlegden (het deel ‘Dialectologie’), zijn formeel: “Dit is taalkundig niet verantwoord.” Zo komen we aan bij de onderwijskwaliteit en het niveau van het Modern Standaardarabisch (MSA) zoals het gedoceerd wordt door professor Van Mol. Enkele huidige studenten omschrijven zijn manier van lesgeven als “chaotisch, maar met erg veel nadruk op discipline.” Bovendien “gaat hij heel snel over de theorie — in vijf minuutjes — en moeten we veel driloefeningen maken. Het handboek blijft abstract, er is ook weinig contact met de échte taal.” Een andere student beaamt: “Het Arabisch wordt hier behandeld als een dode taal.” Studenten met uitstekende cijfers zeggen wel dat, als de onderwijsmethode een student ligt, die dan zonder veel problemen hoge punten kan scoren. Wat opvalt is dan ook dat een groot deel van de studenten erg slecht (minder dan 6/20) of erg goed (meer dan 15/20) scoort. Zo verwoordt een student met hoge punten het: “Mij ligt deze prof wel, maar als je niet in de mal past, heb je een probleem.” vervolg op pagina 2.
Son of Man dinsdag gratis film en infomarkt
p. 15