ViaZorg ImpulZ 5e jaargang, nummer 2, juli 2010
organisatie
Leren en meedenken
een werkconferentie van FluenZ 31 mei 2010 Ingel Baaijens uit. Het exameninstrument RBA4 is in feite een map waarin alle competenties worden beschreven en hoe deze getoetst moeten worden. ‘We horen uit de praktijk dat het een gemakkelijk instrument is: iedereen begrijpt meteen wat de bedoeling is’, geeft Eric Mondriaan, ontwikkelaar RBA4, aan.
Een feestelijk welkom. Ballonnen op het podium; ballonnen in het gangpad. Net als in 2009 heeft ook dit voorjaar een werkconferentie voor werkbegeleiders en praktijkopleiders plaatsgevonden. Deze werkconferentie was wederom geënt op het thema CompetentieGericht Onderwijs (CGO), dat binnenkort op alle ROC’s zal zijn ingevoerd. ROC Westerschelde is afgelopen schooljaar begonnen, ROC Zeeland en Hoornbeeck College beginnen aankomend schooljaar. De organisatie van de conferentie was in handen van FluenZ, waarin de zorgopleidingen, -instellingen, ViaZorg en Calibris vertegenwoordigd zijn.
Eén exameninstrument Om het CGO handen en voeten te geven is een concreet exameninstrument nodig. Welke examens en toetsen een leerling wanneer moet doen staat in het exameninstrument RBA4. Het bestuur van FluenZ ziet dit als een goed instrument en wil graag dat de hele sector in Zeeland hiermee gaat werken. ‘Het voordeel van eenzelfde instrument is dat de praktijkbegeleiders niet meer te maken krijgen met leerlingen die van allerlei verschillende methoden gebruikmaken’, legt
Eric Mondriaan
Hooge Platen Een van de participanten van de werkconferentie ‘Leren en meedenken’ was de Hooge Platen, een leerbedrijf in de ouderenzorg. Dit leerbedrijf draait al enkele jaren een project om de samenwerking tussen werkgever en opleider inzichtelijk te maken, te verbeteren en uit te voeren. Theo de Buck (Hoofd P&O ZorgSaam) en Rebecca Boelens (ROC Westerschelde) zijn samen projectleider van leerbedrijf Hooge Platen. Theo vertelt enthousiast over het project dat in 2007 is gestart. ‘Ik speelde met de gedachte om een hele zorglocatie te wijden aan het opleiden van jonge mensen. De aansluiting tussen school en praktijk moest daar beter ingevuld worden. De bouwplannen voor Hooge Platen, een zorglocatie voor ouderen, werden tegelijkertijd steeds concreter. Door het nieuwe karakter leek het de ideale situatie om met de uitvoering van dit idee te
Greta van Damme en Annemarie Pals, medewerkers van ZorgSaam Ziekenhuis Oostburg:
‘Wat wij een groot verschil vinden met het oude leren, is dat de stagebegeleider nu niet meer de toetsen van de stagiair afneemt. Dit doet nu iemand anders en dat is objectiever.‘ starten.’ Het contact met ROC Westerschelde was snel gemaakt. ‘Er was wel een omslag in denken nodig bij zittende zorgmedewerkers. Daarom hebben zij meegedacht over hoe het leerbedrijf operationeel moest worden. Zij hebben dit onder andere gedaan door hun ideeën te presenteren aan leerlingen, om deze vervolgens samen met hen te bespreken. Door deze open aanpak ontstonden heel natuurlijk andere zienswijzen, die we hebben gebruikt voor de processen van het nieuwe leerbedrijf.’ Zowel de opleiding als de werkvloer hebben veel geleerd. Volgend schooljaar starten veel (in verhouding met het ‘gewone’ aantal) leerlingen bij leerbedrijf Hooge Platen.
Rebecca Boelens en Theo de Buck ‘evalueren’ Meer weten? Kijk op: www.hoogeplatenleerbedrijf.nl
1