{PATA} Patio de Actividades para el Tratamiento del Autismo
Existe una dimensión sentimental que matiza el espacio y diluye el tiempo, una dimensión no escrita
PATA es una secuencia de situaciones, una sucesión de escenas perceptivas cuyo continente sólo articula este discurso.
donde entran todas las razones que no responden a la lógica.
El proyecto busca regalar al usuario una oportunidad de sensación de control partiendo de un criterio de diseño que escapa a la percepción neurotípica.
Esta dimensión perceptible, no tangible, mesurable pero no cuantificable, condiciona al observador quien imprime sus emociones en la estampa del recuerdo de lo físico.
La propuesta suprime y potencia sensaciones, y establece una secuencia clara de espacios que permitan la inmediata compresión de los estímulos dentro de una sala incluso antes de acceder a ella. El centro como mecanismo se basa en un funcionamiento a dos velocidades: el primero como residencia de tratamiento, con espacios reservados sólo a estos usuarios; el segundo como centro de día, para usuarios no residentes, asistentes a clases de formación del TEA, espacios de la investigación y la divulgación... El papel de los monitores en el tratamiento del espectro autista es vital, de modo que se reserva una banda de espacios dormitorio para estancias del personal y formadores
Esta imprimación de las emociones es inherente al ser humano, como su búsqueda de la transmisión de ésta. No obstante, lo mostrado, no es sino un reflejo de lo percibido y tan sólo un haz de las intenciones de lo perseguido. Se escapa, del continente utilizado, la esencia que lo genera, dejando atrás el sentido metafísico que lo causa Porque el ligante de las ideas es la contaminación personal, el amor como esencia de interpretación, una dimensión sentimental
comedor
dormitorios
talleres
bosque tranquilo
λ
carretera
ν
aulas
μ
180m
caja verde
ξ
π
ο
ν
170m
ξ
λ
μ
160m
ν κ λ
λ
μ
μ
150m
κ
140m ι κ λ
130m
κ
ι λ
ι
κ
120m
reconocimiento y diagnosis
κ ι
110m
θ
100m
ι λ
θ
η
ι
θ
90m
κ θ ι
80m ζ
ε
η
ε
70m θ
ε
60m
η
ζ
reconocimiento y diagnosis
η
50m
ε η
40m
ε ζ ζ
30m
ε
ε
20m ζ ζ
10m ε
ε
0m A
reconocimiento y diagnosis
ζ
γ
ζ
β
δ β ε α
ε
α
α β
δ
C
γ
O
actividades aire libre
N
M
L
jardin cubierto
K
piscina
J
PATIO
I
staff
H
G
F
E
D
museo de la Cierva
e500 | mapeo de intensidad perceptiva en la propuesta emisores-potenciadores sensoriales estrategias generadoras propuestas
HABITAR acceso
HABITAR
AVANZAR talleres
HABITAR bosque tranquilo
staff dormitorios staff
AVANZAR piscina
CONSTRUIR comedor
AVANZAR actividades aire libre
CONSTRUIR museo de la Cierva oficinas
PERCIBIR caja verde
AVANZAR aulas
HABITAR dormitorios
HABITAR I Dormitorios: espacios para el refugio,
PERCIBIR I
: el papel de la familia es fundamental y se dedican espacios exclusivos para el encuentro,
AVANZAR I Talleres: se busca la mediante talleres,
CONSTRUIR I Staff : un equipo gestiona el centro, con espacio para la
espacios de monitores y
HABITAR II
:
perceptiva, talleres de vivero, elementos tangibles para potenciar la responsabilidad.
HABITAR III Bosque tranquilo: naturaleza abierta en un entorno de controlados para inputs sensoriales.
estancias.
ciudadana.
del TEA.
PERCIBIR II Caja verde:
AVANZAR II Piscina: la piscina juega un papel fundamental como elemento hiperestimulador
CONSTRUIR II Sinergia: espacios como el comedor se abren como servicio de cantina a los vecinos una vez a la semana para trabajar las interacciones sociales.
paulatina de combina en antiguo edificio con pinceladas del espacio abierto.
PERCIBIR III Crisis box : de distribuyen por el complejo para el caso de una crisis de ansiedad pueda anular todo sin perturbar.
situaciones. AVANZAR III Actividades al aire libre: las actividades al aire libre se filtros de sonoros y visuales al resto.
CONSTRUIR III Actividades conjuntas: actividades con los vecinos u otros centros o el Museo de la Cierva buscan asegurar un continuo flujo interior-exterior.
diagrama de espacio habitar estrategias propuestas
estrategias propuestas Amenazas -Distancia del núcleo urbano -Riesgo de desconexión familiar -Falta de concienciación en la sociedad -Carencia de espacios adaptados -Inexistencia normas de accesibilidad
Debilidades -Criterios muy específicos y diversos -Diversidad de grados en el TEA -Poca visibilidad en la sociedad -Falta de comprensión general del TEA
Fortalezas -Necesidad de espacios específicos -Versatilidad de la parcela -1 de cada 100 niños tiene TEA en Europa -Visibilidad incrementada -Asociaciones TEA muy activas -Comunidad muy abierta y didáctica -Entorno natural -Cercanía a poblaciones
Oportunidades -Aportar un entorno amable y seguro -Desarrollar potencial de los usuarios -Sensibilizar a la población y normalizar -Generar estabilidad y bienestar -Dignificar la vida de los afectados -Colaborar con la conciliación familiar -Implementar el desarrollo sensorial -Formar a profesionales de atención
diagrama de espacio percibir estrategias propuestas El TEA en la historia,
y
El Trastorno de Espectro Autista El autismo se define por primera vez en 1943 por Leo Kanner como una incapacidad patognomónica de relacionarse Con el auge del psicoanálisis se sostiene una etiología psicodinámica, una somatización emocional causada por el odio, rechazo o negación por parte de los padres. Los tratamientos psicodinámicos parecen no haber aportado mucho a la investigación. Entre los años 60 y 80 se pasó de la consideración del autismo como trastorno emocional al origen neurológico tratándose como "desajuste" cognitico antes que afectivo. Comienzan investigaciones metódicas y rigurosas sobre las alteraciones de la comunicación y el lenguaje. Desde ese momento se incluye como TGD y dada la cantidad de variaciones de trastornos y síndromes relacionados se comienza a hablar del TEA.
INDIVIDUAL VISTA -A1 luz natural difusa
COMPARTIDO VISTA -B1 espacios claramente delimitados
COLECTIVO VISTA -C1 diferenciar sin sectorizar
INDIVIDUAL TACTO -A2 espacio predecible
COMPARTIDO TACTO -B2 entorno neutro
COLECTIVO TACTO -C2 presencia clara de texturas y color
INDIVIDUAL -A3 poder aislarse
COMPARTIDO -B3 continuidad filtrada
COLECTIVO -C3 experiencias compartidas
INDIVIDUAL OLFATO -A4 aire libre
COMPARTIDO OLFATO -B4
COLECTIVO OLFATO -C4 entorno sensible
El autismo, hoy En Europa 1 persona de cada 100, en Estados Unidos 1 de cada 88 padece TEA.
La presencia del autismo en nuestra sociedad es evidente, sin embargo por sus características resulta poco visible. Se trata de una discapacidad, que requiere de criterios de accesibilidad tales como los físicos de una persona en silla de ruedas o invidente, no obstante no existen normativas que prevean la inclusión de personas con espectro autista en nuestra vida doméstica ni en general cualquier discapacidad cognitiva.
diagrama de espacio avanzar estrategias propuestas
En el mundo de la sostenibilidad, la accesibilidad y sobre todo la igualdad no podemos pasar por alto ningún colectivo por invisibles que sean sus necesidades. programa de necesidades sensorial
diagrama de espacio construir estrategias propuestas
continuar [estrategias espaciales]
escalar [estrategias espaciales]
clonar [estrategias espaciales]
seccionar [estrategias espaciales]
del espacio, la materia y la visual la continuidad pausada, las transiciones tranquilas, son
un conjunto disperso, de modo que se adopta el criterio
de espacios, en su caso, el
personas con espectro autista.
las estancias, su ambiente, responde de manera contundente al sistema sensorial que representan, y su forma interior se manifiesta desde el exterior para hacer el contenido reconocible.
edificio preexistente para una
de la materia y otorga nuevos sistemas de experiencia en el entorno.
comunicar [estrategias sensoriales]
percibir [estrategias sensoriales]
disfrutar [estrategias sensoriales]
mejorar [estrategias sensoriales]
manera bidireccional con los usuarios, mediante espacios que permitan formas
la hipersensibilidad juega un papel fundamental en el cuidado del TEA, sin embargo se rechaza anular los
la capacidad de interactuar
amables, adaptables y
dormitorio
eucalipto
medida de limitaciones, por lo que se plantea todo el conjunto como un espacio de
autosuficiencia de los usuarios, por lo que el modelo de viviendas individuales simula
emocio-sensorial seguro
privacidad.
diferentes espacios.
vista render
aulas
caja verde
preexistencia
sección transversal
vista render
patio lineal
alzado interior
comedor
juegos al aire libre
talleres
casa torre
patio
sección transversal
jardín cubierto
piscina
chimenea circular
chimenea cuadrada
staff
casa torre
patio lineal γ
β
eucalipto α
sección y alzado frontal
Comunicar no es hablar. Los humanos aprendieron a expresar sus sentimientos, Hoy, todos vivimos en una era cuya forma de comprender. forma en la que se usa no suprime las ansias de expresar.
formas a los usuarios. PATA se desarrolla en torno a un patio, donde todos, de la necesidad de tener que hablar. Un espacio que busca hacernos escuchar, no a los alma son las emociones y sus palabras, los sentimientos. la arquitectura, hacia una pluralidad accesible
"Nada de lo que usemos, escuchemos o toquemos podrá expresarse en palabras de igual manera a como lo percibimos a través de los sentidos" {Hannah Arendt}
"todo arte se caracteriza por un cierto modo de organización alrededor del vacío" {Jacques Lacan}
vista desde dormitorios al patio estar dentro o fuera es relativo en función de la escala con la que queramos mirar y el objeto del que queramos sentirnos parte; asumimos la arquitectura como el sistema de emociones que generan y de éste modo los vidrios, muros y umbrales quedan reducidos en aspectos meramente térmicos, estructurales; lo realmente construido difiere de lo edificado: es comunidad, experiencias y vida
"el mundo no es lo que yo pienso, sino lo que yo vivo" {Maurice Merleau-Ponty}
"La lengua es una razĂłn humana que tiene sus razones y que el hombre no conoce" {Claude Levi-Strauss}
"en todas las culturas la persona individual es pensada como un complejo, una totalidad con elementos distintos" {Marc Auge}
vista desde el patio a la caja verde y casa torre la propuesta es el intercambio de gestos, el avance hacia una comprensiĂłn cada vez mayor de las necesidades en nuestra sociedad donde todavĂa discriminamos lo que no podemos ver y sistematizamos las cotas para clasificar lo que no entendemos el edificio propuesto es el accidente que resulta de realidades que buscan ser oportunidades