I.E.S. CARLOS III TOLEDO CLAUSTRO 30 JUNIO 2009. 10:00 HORAS ORDEN DEL DÍA 1. 2. 3. 4. 5.
6.
LECTURA Y APROBACIÓN ACTA ANTERIOR. INFORME DE JEFATURA DE ESTUDIOS. INFORME DE SECRETARÍA. INFORME DE DIRECCIÓN. PRESENTACIÓN DEL NUEVO EQUIPO DIRECTIVO. RUEGOS Y PREGUNTAS.
INFORME DE JEFATURA DE ESTUDIOS Convivencia. Resultados académicos. Recordatorios.
INFORME DE JEFATURA DE ESTUDIOS. CONVIVENCIA
Se trata del primer curso en el que se gestiona la convivencia en centro en base a las Normas de Convivencia y Organización del centro. Durante este curso se constataron 405 conductas contrarias a las normas de convivencia y 44 conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro. La distribución por niveles, en porcentaje, es la siguiente: 1º ESO
9,00
2º ESO
38,00
3º ESO
23,80
4º ESO
10,50
1ºBACH
12,20
2ºBACH
2,00
PCPI
4,50
INFORME DE JEFATURA DE ESTUDIOS. CONVIVENCIA
Se concentran el mayor número de problemas en 2º y 3º de la ESO, niveles en los que se han aplicado el mayor número de las medidas correctoras, tales como suspensión temporal de la asistencia al centro (44 44), ), cambio de grupo (2), la suspensión del derecho a participar en determinadas actividades extraescolares o complementarias, la sustitución del recreo por una actividad alternativa (45 45)) y otras en menor número, como son los compromisos de convivencia con el acuerdo de los padres (3) y la participación de alumnos de en procesos de mediación (2). En cuanto a la revisión de las medidas correctoras, se convocó en dos ocasiones el Consejo Escolar, previa solicitud de las familias, con el fin de revisar estas medidas medidas.. Sin registrarse en documentos, se realizaron durante el curso numerosas intervenciones para prevenir conflictos, en ellas intervinieron profesores, tutores, orientación y el equipo directivo directivo.. Estas actuaciones constituyen la parte no cuantificable de la gestión de la convivencia en el centro centro..
INFORME DE JEFATURA DE ESTUDIOS. RESULTADOS ACADÉMICOS CURSO 2008 2008-2009 0 SUS
1 SUS
2 SUS
3 SUS
4 SUS
5 SUS
6 Ó MAS
TOTAL
Nº
%
Nº
%
Nº
%
Nº
%
Nº
%
Nº
%
Nº
%
1º ESO
73
67,59
10
9,26
8
7,41
3
2,78
3
2,78
3
2,78
8
7,41
108
2º ESO
58
55,77
11
10,58
5
4,81
5
4,81
2
1,92
6
5,77
17
16,35
104
3º ESO
61
58,65
13
12,50
6
5,77
0
0,00
5
4,81
2
1,92
17
16,35
104
4º ESO
58
58,00
21
21,00
10
10,00
3
3,00
4
4,00
3
3,00
1
1,00
100
1º BACH
43
45,26
8
8,42
13
13,68
14
14,74
5
5,26
7
7,37
5
5,26
95
2º BACH
76
71,70
3
2,83
8
7,55
8
7,55
6
5,66
1
0,94
4
3,77
106
6
40,00
1
6,67
1
6,67
0
0,00
0
0,00
1
6,67
6
40,00
15
67
10,60
51
8,07
33
5,22
25
3,96
23
3,64
58
9,18
632
PCPI IES
375 59,34
INFORME DE JEFATURA DE ESTUDIOS. EVALUACIÓN JUNIO. DATOS I.E.S. TRES ÚLTIMOS AÑOS. 90 82,03
83,95
77,87
80
% ALUMNOS
70 57,29
60
59,81
53,38
50
06-07 07-08 08-09
40 30 20 9,63 10,00
10
12,50 7,62
7,97
8,43
0
ÉXITO
0-3 SUS.
4-5 SUS.
Nº SUSPENSOS/ALUMNO
6 Ó MAS SUS.
INFORME DE JEFATURA DE ESTUDIOS. EVALUACIÓN JUNIO. DATOS 1º ESO TRES ÚLTIMOS AÑOS. 100 90
87,04 78,30 79,05
% ALUMNOS
80
67,59
70
60,38 60
57,14
06-07 07-08 08-09
50 40 30
16,98
20
11,43 10
4,72
9,52 5,56
7,41
0
ÉXITO
0-3 SUS.
4-5 SUS.
Nº SUSPENSOS/ALUMNO
6 Ó MAS SUS.
INFORME DE JEFATURA DE ESTUDIOS. EVALUACIÓN JUNIO. DATOS 2º ESO. TRES ÚLTIMOS AÑOS. 80
76,19 75,96 70,69
70
% ALUMNOS
60 50
56,1955,77 49,14
06-07
40
07-08
30
08-09 18,10 16,35 14,29
20 11,21 10
9,52
7,69
0
ÉXITO
0-3 SUS.
4-5 SUS.
Nº SUSPENSOS/ALUMNO
6 Ó MAS SUS.
INFORME DE JEFATURA DE ESTUDIOS. EVALUACIÓN JUNIO. DATOS 3º ESO. TRES ÚLTIMOS AÑOS. 90 78,90
80
76,92
% ALUMNOS
70 60,98 60
55,05
58,65
50 40
06-07 39,02
07-08
30
25,61
20
14,68
13,41 10
08-09
6,42
16,35
6,73
0
ÉXITO
0-3 SUS.
4-5 SUS.
Nº SUSPENSOS/ALUMNO
6 Ó MAS SUS.
INFORME DE JEFATURA DE ESTUDIOS. EVALUACIÓN JUNIO. DATOS 4º ESO. TRES ÚLTIMOS AÑOS. 100
90,24
92,00
90
% ALUMNOS
80
75,79
70
58,00
60 50
06-07
44,21 45,12
40
07-08
30
07-08
20
13,68 9,76
10
10,53 7,00 0,00
1,00
0
ÉXITO
0-3 SUS.
4-5 SUS.
Nº SUSPENSOS/ALUMNO
6 Ó MAS SUS.
INFORME DE JEFATURA DE ESTUDIOS. EVALUACIÓN JUNIO. DATOS 1º BACH. TRES ÚLTIMOS AÑOS. 100 89,16
90
82,88 82,11
% ALUMNOS
80 70 60 50
53,01 52,25
06-07
45,26
40
07-08
30
08-09
20 9,64
13,51 12,63
10 1,20
3,60 5,26
0
ÉXITO
0-3 SUS.
4-5 SUS.
Nº SUSPENSOS/ALUMNO
6 Ó MAS SUS.
INFORME DE JEFATURA DE ESTUDIOS. EVALUACIÓN JUNIO. DATOS 2º BACH. TRES ÚLTIMOS AÑOS. 100 90,91 90
88,46 89,62
82,05
% ALUMNOS
80 70,00
71,70
70 60 50
06-07
40
07-08
30
08-09
20 6,36
10
8,97
6,60
2,73 2,56 3,77
0
ÉXITO
0-3 SUS.
4-5 SUS.
Nº SUSPENSOS/ALUMNO
6 Ó MAS SUS.
INFORME DE JEFATURA DE ESTUDIOS. ESTUDIOS. CONCLUSIONES Y MEDIDAS Nivel 1º ESO
Criterios Organización actuales
2º ESO
3º ESO
4º ESO
1ºBACH 2ºBACH
Criterios Organización Futuros
El grupo de secciones europeas se divide en dos grupos. Los alumnos repetidores se distribuyen homogéneamente en todos los grupos Los acneaes se distribuyen homogéneamente en todos los grupos Optatividad: Francés-Ttec en grupos homogéneos y heterogéneos. Optatividad: Epv-Mus en grupos homogéneos No materias con horarios paralelos.
Los alumnos repetidores se distribuyen homogéneamente en todos los grupos.(no siempre). Los acneaes se distribuyen homogéneamente en todos los grupos Optatividad: Francés-Ttec en grupos homogéneos y heterogéneos. No materias con horarios paralelos. Los alumnos repetidores se distribuyen homogéneamente en todos los grupos.(no siempre). Los acneaes se distribuyen homogéneamente en todos los grupos Optatividad: Francés-Ttec en grupos homogéneos y heterogéneos. No materias con horarios paralelos. Los alumnos repetidores se sitúan en grupos menos numerosos. Los acneaes se sitúan en grupos menos numerosos. Optatividad: FQ-BG o TEC y FR ó INF en grupos numerosos y de BG-TEC-EPV-MUS-INF en grupos menos numerosos Modalidades en grupos homogéneos No materias con horarios paralelos.
Revisar agrupamientos de secciones europeas. Los alumnos repetidores se distribuyen homogéneamente en todos los grupos Los acneaes se distribuyen homogéneamente en todos los grupos Optatividad: Francés-Ttec en grupos homogéneos y heterogéneos. Optatividad: Epv-Mus en grupos homogéneos. No materias con horarios paralelos. Los alumnos repetidores se distribuyen homogéneamente en todos los grupos. Los acneaes se distribuyen homogéneamente en todos los grupos Optatividad: Francés-Ttec en grupos heterogéneos. Materias con horarios paralelos = Grupos flexibles. Los alumnos repetidores se distribuyen homogéneamente en todos los grupos. Los acneaes se distribuyen homogéneamente en todos los grupos Optatividad: Francés-Ttec-CClasica en grupos heterogéneos. Materias con horarios paralelos = Grupos flexibles. Los alumnos repetidores se sitúan en grupos menos numerosos. Los acneaes se sitúan en grupos menos numerosos. Optatividad: FQ-BG o TEC y FR ó INF en grupos numerosos y de BG-TEC-EPV-MUS-INF en grupos menos numerosos Modalidades en grupos heterogéneos. Materias con horarios paralelos = Grupos flexibles.
INFORME DE SECRETARÍA
INFORME DE DIRECCIÓN
MEMORIA ANUAL