IES MEDITERRÁNEO. GARRUCHA ACTUACIONES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL
CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
2009/10
IES MEDITERRÁNEO
ACTUACIONES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL
2009
INTRODUCCIÓN El ruido es inodoro e invisible y sus consecuencias no se notan a corto plazo, pero puede, además de molestar, producir lesiones físicas y mentales. Se diferencia de otros agentes contaminantes en que no perdura ni se traslada a otros lugares, permaneciendo durante el tiempo de emisión en la localización en la que se origina. España, junto a Grecia y Portugal es uno de los países de la Comunidad Europea con mayores índices de ruidos, siendo así que la mitad de los habitantes de sus grandes ciudades están expuestos a niveles sonoros superiores a los recomendados.
El ruido es peligroso tanto por su intensidad como por su duración. El ruido continuo de determinada intensidad es más dañino que el ruido intermitente de la misma intensidad. FÍJATE EN LAS TABLAS ADJUNTAS Disparo
160 db
Taladradora
100db
Fuegos artificiales Avión
160 db
Tráfico urbano
100db
140 db
Tren
95 db
Equipo música coche Concierto rock
120 db
batidora
95 db
120db
Cafetería
80 db
Película acción
120db
80 db
Motocicleta
115 db
Alarma despertador Vehículo familiar
Partido fútbol estadio
115 db
conversación
45 db
Intensidad de ruido (decibelios) 10 - 45
65 db
Efectos producidos Sin molestias
45 - 85
Ligeras molestias
85 - 100
Irritabilidad, estrés, fatiga, menor capacidad de concentración, disminución de memoria, alteraciones de la conducta Trastornos fisiológicos: problemas de audición, vasculares respiratorios y digestivos; náuseas, vértigos, trastornos nerviosos y endocrinos
100 - 130
Más de 130
Dolor y posibles lesiones auditivas
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ACTIVIDAD Teniendo en cuenta los lugares por los que pasas al cabo del día (casa, instituto, calle, etc.) y las intensidades sonoras de la tabla de más arriba, expresa en la siguiente tabla los niveles de ruido a los que te expones, a qué horas del día y durante cuánto tiempo
Hora del día
Lugar
Intensidad del ruido
Duración ruido
Representa gráficamente los datos de hora del día e intensidad en un eje de ordenadas.
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EFECTOS DEL RUIDO SOBRE LA SALUD Probablemente no hayas reflexionado sobre los perjuicios que el ruido puede desencadenar en nuestra salud, cuando nos exponemos a intensidades muy grandes y durante mucho tiempo. Por ejemplo, además del sentido del oído, otras partes y sistemas de nuestro cuerpo sufren la intrusión de este agente contaminante:
Trastornos físicos: irregularidades del ritmo cardíaco, aumentos de la presión arterial, trastornos digestivos secundarios, etc.
Trastornos psíquicos: alteraciones del sueño, pérdida de la capacidad de concentración, aumento de la agresividad (verbal y física), desequilibrios del estado de ánimo (depresión), etc.,…
El ruido no nos afecta solamente a los humanos; la mayoría de los animales no soporta vivir en ambientes ruidosos, esto ejerce una gran presión sobre determinadas especies replegándolas cada vez más llegando, algunas de ellas a desaparecer. Ello se debe a que son incapaces de reproducirse en ambientes con exceso de ruido, como puede ser una simple carretera. CUESTIONES PARA REFLEXIONAR
El oído es uno de los sentidos más sensibles y finos: capaz de percibir sonidos de una intensidad o sonoridad bajísima. Una pequeña cantidad de energía transportada por una onda sonora basta para hacer vibrar el tímpano y provocar audición. ¿Qué crees que ocurriría si fuera estimulado con una energía millones de veces superior?
La onda sonora de una explosión ocasiona la rotura de cristales y la deformación de láminas de metal. ¿Qué le podría ocurrir a la membrana timpánica y al órgano de Corti, en caso de estar expuestos a una?
El ojo humano está preparado para soportar altos niveles de luminosidad, como los producidos por el Sol. La estructura del oído, por el contrario, no le permite tolerar intensidades muy elevadas, ¿cómo podemos protegernos de las intensidades muy elevadas de forma rápida, al igual que los párpados protegen los ojos de forma refleja?
Según un estudio de los otorrinos, cada año crece el número de jóvenes con afecciones de pérdida de audición. Hasta hace décadas estos problemas se daban exclusivamente n las poblaciones de más edad. ¿A qué crees que se debe el actual cambio?, ¿Crees que se podría modificar la tendencia cambiando algunos hábitos?, ¿cuáles?
Muchas discotecas superan con creces los 100dB. ¿Sabías que es imposible tolerar un nivel de sonido ambiental superior a 120 dB por el intenso dolor que produce, y que un sonido de 140 db, aunque sea muy breve, produce la rotura del tímpano?, ¿Qué nivel sonoro crees que sería adecuado para escuchar la música con auriculares?
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¿AGUANTAMOS LOS DECIBELIOS? Lee los tres extractos de textos, tomados de diversas publicaciones, y posteriormente contesta a las preguntas que se te hacen. La medida del ruido: El aparato auditivo del ser humano detecta el sonido a partir de un cierto nivel, o umbral mínimo fijado en cero decibelios, 0 dB. La calidad de vida de una ciudad es mayor cuanto menor resulta el nivel de decibelios (dB) en el ambiente. Para sentir la diferencia entre la paz y el dolor téngase en cuenta que si la voz humana oscila entre 40 dB y 60 dB, la sirena de una ambulancia equivale a 85 dB, un frenazo a un metro de distancia puede alcanzar los 100dB, el interior de una discoteca los 105 dB y un avión despegando 120 dB, siendo éste último el nivel o umbral del dolor. Nunca deberíamos exponernos a más de 140 dB. Los efectos del ruido son fisiológicos, tales como la pérdida de la capacidad auditiva, mayor presión arterial, aceleración del ritmo cardíaco, liberación de hormonas en sangre, etc..; también produce efectos psicológicos tales como, mayor agresividad y nerviosismo, y efectos sociológicos como la mayor dificultad de comunicación, la disminución del rendimiento laboral y el aumento de la siniestralidad. Pérdidas por el ruido: En ambientes laborales, se pierden millones de jornadas de trabajo por problemas auditivos. Aunque aparentemente no se note, en torno a una cuarta parte de los gastos medioambientales se los lleva la lucha contra le ruido en conceptos como las indemnizaciones, tratamientos médicos, insonorización urbanística e industrial, instalación de pantallas acústicas en obras públicas, etc. Una exposición de ocho horas diarias a niveles de 80 dB acarrea, a la larga, riesgos de sordera, incluso permanente. Y por cada 5 dB más el tiempo de aparición de la misma se reduce a la mitad. Para el trabajo intelectual, los límites son más cortos aún. Por encima del nivel ideal, 40 dB, se pierde concentración y memoria, aumentan los errores; con ruidos de 60 dB aparecen jaquecas y trastornos nerviosos. El problema en casa: Muchos ciudadanos no dan importancia a este tipo de contaminación porque no son conscientes del perjuicio que causa a la salud. En la vivienda, se consideran niveles de ruido admisibles los 35 decibelios durante el día y los 25 dB durante la noche. Un elevado nivel sonoro originado por aparatos de televisión, radio u otros electrodomésticos puede perturbar el desarrollo de las facultades sensoriales y motrices de los niños durante los dos primeros años de vida. Los niños que viven en casas muy ruidosas tardan más en imitar los gestos de los adultos y conservan sus hábitos infantiles durante más tiempo que los niños que han vivido en casas más tranquilas. El ruido también retarda el desarrollo de la expresión verbal.
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CONTESTA A LAS SIGUIENTES CUESTIONES
¿Qué nombre recibe la magnitud física que se mide en decibelios?
¿Qué representa el valor fijado en 0 dB?
¿Cuáles son los efectos psicológicos y fisiológicos del ruido?
¿Qué elementos contribuyen a la contaminación acústica del hogar?
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MAPAS SÓNICOS Teniendo en cuenta la tabla que tienes debajo:
Disparo
160 db
Taladradora
100db
Fuegos artificiales Avión
160 db
Tráfico urbano
100db
140 db
Tren
95 db
Equipo música coche Concierto rock
120 db
batidora
95 db
120db
Cafetería
80 db
Película acción
120db
80 db
Motocicleta
115 db
Alarma despertador Vehículo familiar
Partido fútbol estadio
115 db
conversación
45 db
65 db
Toma como referencia los valores de la misma para salir por tu barrio y contesta a las siguientes cuestiones: ¿Cuáles son los lugares más ruidosos y qué intensidad les atribuyes?, ¿y los más tranquilos?
¿En los lugares más ruidosos qué medidas tomarías para reducir o evitar el daño del ruido?
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Realiza la misma actividad tomando como lugar de estudio tu instituto. Apunta los datos en la tabla que te adjuntamos.
Hora Lugar Entrada
1º
2º
recreo
3º
4º
recreo
5º
. 6º
Aula 1º Aula 2º Aula 3º Aula 4º Cafetería Gimnasio Pista Aula Tecnología Aula Plástica Biblioteca Laboratorio Aula Informática Patio Jardín
Conseguid un mapa o croquis del centro del centro y coloread las diferentes zonas del mismo en función del nivel de ruido que hayáis atribuido a dicho lugar. Los colores reflejarán diferentes intensidades sonoras. Para ser más exactos en la medida podéis tomar varias apreciaciones de diferentes compañeros sobre un mismo sitio y tomar el valor medio. Colgad dicho mapa sónico en un lugar visible y presentad el documento a vuestro delegado para que lo entregue a la jefatura de estudios, por si hubiese que tomar alguna medida.