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SOCIEDAD
DOMINGO, 31 DE JULIO DE 2011 abc.es/sociedad
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La fórmula de combinar clases y formación en empresas, sobre todo familiares, da frutos. Madrid ya ha tomado nota y va a ensayar el modelo
El ejemplo alemán para la FP RAMIRO VILLAPADIERNA CORRESPONSAL EN BERLÍN
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studiar y trabajar a un tiempo; sentirse útil, cobrar por ello y poder independizarse y considerar que la empresa es algo propio. Una utopía para la juventud española, que soporta más de un 40% de desempleo, pero que tiene un lugar real: Alemania, donde el paro juvenil (7,9%) sólo es unas décimas superior al medio; o Austria, con un 7%, y aún Suiza con un 3,8%. Son países, especialmente Alemania, con el nivel más alto de opción por la Formación Profesional entre las economías desarrolladas. Mientras España apenas se recupera de la crisis, Alemania crece al mayor ritmo desde su reunificación hace 20 años. En los últimos 12 meses, el desempleo ha descendido del 7,6% al 7%. Economistas como el norteamericano Joseph H. Astrachan o el alemán Torsten M. Pieper achacan los resultados a dos factores: empresas de tradición familiar (el 99,7%) y formación dual, que encarga a la empresa preparar al estudiante en la práctica laboral y la tradición de la casa. La relación entre estudiante y empresa en Alemania es especialmente fluida y ésta es utilizada no sólo para practicar lo aprendido sino, antes, para definir lo que uno desearía estudiar y familiarizarse con el medio laboral, lo que evita pasos en falso. A su vez, el sistema dual es una especificidad alemana que supone una combinación de horas de trabajo en empresas con clases teóricas en centros públicos.
Las cifras del éxito germano
7,9%
de paro juvenil frente al 40% en España. En el grupo de edad de 15 a 19 años, el desempleo en Alemania es de 4,2%
350
carreras de formación profesional homologadas. Duran de 2 a 3 años con 3 o 4 días laborales a la semana
50%
de los jóvenes alemanes eligen esta formación dual, que combina trabajo y estudio
500.000
empresas y oficinas de la administración ofrecen plazas. El 80% son pymes
La canciller Merkel observa un experimento de un escolar en Ilmenau
El sistema se basa en un aprendizaje de dos o tres años y regido por un contrato, por lo que además de estar remunerado prepara al aprendiz según las necesidades de la empresa.
Freno al fracaso escolar
Al tiempo, recupera para el estudio y la empresa a capas sumidas en el fracaso escolar, según el Instituto de Investigación de las Pymes de Bonn. Pese al relieve de los grandes consorcios alemanes, el llamado «milagro de las pymes» ocupa al 60% del conjunto de la fuerza laboral y, de ellos, un 83% proceden de una formación profesional que ha acreditado fama internacional. Como explica Astrachan, «son empresas familiares, con un recorrido, una visión y un sentimiento común», lo contrario a la arriesgada volatilidad y precariedad en firmas de otros lugares. En España, ya hay quien ha tomado nota del modelo. La presidenta madrileña, Esperanza Aguirre, estuvo hace unos días en Múnich y ha firmado convenios con empresas aeronáuticas e informáticas para aplicarlo de
forma experimental el próximo curso con cien alumnos, que tendrán una beca-salario de 450 euros. En Alemania, en lugar de la universidad (35%) más de la mitad de los jóvenes prefieren entrar en una empresa como aprendices, disfrutando ya de prestaciones como seguro de desempleo, jubilación y seguro médico, que financian conjuntamente empresas y estado, que aporta la formación teórica. El sueldo aumenta a medida que avanza la formación. Al concluir, tres de cada cuatro permanecen en la empresa, que se asegura un empleado instruido según el espíritu y funcionamiento de la casa. Las empresas pagan 18.000 euros por año y curso y obtienen compensaciones. Pero la escasez de trabajadores se hace sentir y según Heinrich Alt, de la Agencia Alemana de Empleo, aún quedan 135.700 plazas libres en formación dual. El profesor Juergen B. Donges, que ha presidido el Consejo económico de Sabios, avisa que para «elevar de forma duradera la productividad, es necesaria una intensa inversión en el aprendizaje y la formación profesio-
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El ministro Ángel Gabilondo confía en sus reformas
EFE
Gabilondo prefiere «el sistema que tenemos» B El ministro defiende su reforma para «cambiar las estadísticas, no maquillarlas», aclara ÁLVARO GARCÍA MADRID
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Torsten M. Pieper
Kennesaw University
«Las empresas familiares se endeudan menos y no recurren tanto al despido» Joseph H. Astrachan
Kennesaw University
«Otros gobiernos animan a endeudarse y valoran menos la iniciativa del emprendedor» Juergen B. Donges
Consejo económico de Sabios
«Para elevar la productividad es necesario invertir en aprendizaje y FP»
AP
nal de la fuerza laboral». Para el departamento de innovación en la gestión de la Escuela de Organización Industrial, «es inconcebible con los niveles de desempleo no incidir desde los estudios en el fomento de empresas», pero éstos «forman principalmente empleados y funcionarios». El catedrático Santiago García Echevarría, que ha liderado la reputada Sociedad Humboldt en España, aboga por la formación dual y un pacto liderado por los empresarios en el que estén todas las partes involucradas, como en Alemania: «De lo contrario, jamás tendremos una economía productiva y competitiva». El gobierno alemán y la industria instauraron en 2004 un Pacto Nacional para la Formación Profesional para atajar un desempleo que entonces llegó al 12% y que se cebaba precisamente en quienes elegían esta vía de formación. Los ministerios de Economía y Trabajo, y de Educación y Tecnología, así como las asociaciones empresariales, se encuentran comprometidos a mantener una oferta de formación profesional.
El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, salió ayer en defensa de los decretos aprobados el pasado viernes que modifican cuarto de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y el modelo de Formación Profesional y negó su «improvisación» o que se realizaran con la idea del adelanto electoral. «Estos decretos surgen de la Ley de Economía Sostenible aprobada en marzo», indicó. Gabilondo no cree que el modelo alemán, que va a adoptar la Comunidad de Madrid y que combina clases teóricas y prácticas remuneradas, sea el más adecuado. «A nosotros, el sistema que nos gusta es el que tenemos. España no es exactamente Alemania», aseguró. A su juicio, «para un momento determinado, en una determinada edad, puede ser oportuno hacer compatible la formación con el trabajo, pero no como modelo». Frente a las críticas que afirman que el Gobierno solo busca «maquillar las cifras» con las reformas, argumentó que persiguen «cambiar la realidad, y eso incluye las estadísticas, pero no maquillarlas». Asimismo, reconoció que un alumno puede llegar a la universidad sin el título de la ESO gracias al nuevo modelo, pero «realizando un gran esfuerzo», por lo que sería meritorio y justificado. Las medidas son obligatorias para el curso 2012-2013, aunque pueden aplicarse antes si las circunstancias son las ade-
«Ni aburrido ni desencantado» El ministro de Educación aseguró ayer que no se siente «ni aburrido, ni cansado, ni desencantado» al frente de su Ministerio. A su vez, se ofreció para quienes quieran contar con él para desempeñar un cargo público: «Yo soy ministro mientras el presidente lo estime oportuno. Todo lo que sea un compromiso público con otros para mejorar un país, que cuenten conmigo donde sea». Además, reconoció, en declaraciones a Ep, que no tenía previsto ser ministro ni rector, y que siempre se sintió profesor: «Si alguna vez tengo que volver a mis clases, seré feliz».
cuadas. El ministro aclaró que uno de los motivos principales de la reforma es el elevado número de jóvenes en riesgo de abandonar el sistema educativo —un 28,4%—. Por ello, Gabilondo señaló que trabajan en un «sistema abierto y flexible para que siempre tengan posibilidades», pero que sea riguroso y donde los estudiantes puedan formarse. «No queremos que el sistema abandone a los chavales», remarcó. Por último, recalcó que su ministerio contribuirá con 200 millones de euros anuales durante tres años, y calcula que las Comunidades Autónomas «que quieran crecer» en FP deberían colaborar con 300 millones más.