Guide des programmes d'études 2015-2016 by cegepdrummond

TABLE des MATIÈRES SERVICES ET INFORMATIONS GÉNÉRALES Ville de Drummondville . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

NOS PROGRAMMES Formation générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 081.06

Tremplin DEC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Cégep de Drummondville . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Fondation du Cégep de Drummondville . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

Formation préuniversitaire

Résidences étudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

200.B0

Sciences de la nature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Vie sportive. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

300.A0

Sciences humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Vie socioculturelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

500.AE

Arts, lettres et communication, option Multidisciplinaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Services aux étudiants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

500.AL

Service de placement et Alternance travail-études (ATE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Arts, lettres et communication, option Langues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

501.A0

Musique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Doubles DEC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

506.A0

Danse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Conditions d’admission. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

510.A0

Arts visuels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Vie communautaire et spirituelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Formation technique 180.A0

Soins infirmiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

221.D0

Technologie de l’estimation et de l’évaluation en bâtiment. . . . . . . . . . . . . . . . . 54

241.A0

Techniques de génie mécanique DEP / DEC - Dessin industriel ou Usinage vers Génie mécanique . . . . . . . . . . . . . . . 58

243.BB

Technologie de l’électronique, ordinateurs et réseaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

322.A0

Techniques d’éducation à l’enfance . . . . . . . . . . . 66

410.A0

Techniques de la logistique du transport. . . . . . 70

410.B0

Techniques de comptabilité et de gestion. . . . . 74

410.D0

Gestion de commerces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

412.AA

Techniques de bureautique, coordination du travail de bureau . . . . . . . . . . . . . . . 82

420.AA

Techniques de l’informatique, informatique de gestion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

551.A0

Techniques professionnelles de musique et chanson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

551.B0

Technologies sonores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

NOTE AU LECTEUR L’information présentée dans ce guide était à jour au moment de sa rédaction à l’été 2014. Afin d’alléger les sections « Zoom sur l’avenir », l’emploi du masculin a été privilégié.

VILLE de DRUMMONDVILLE c! ... un modèle de vitalité au Québe Ville dynamique, en constante progression, en plein cœur du Québec, Drummondville compte plus de 73 000 citoyens et citoyennes. Facilement accessible, Drummondville est située sur la rive sud du fleuve Saint-Laurent, à une heure de Montréal et une heure trente minutes de Québec. Drummondville est reconnue pour son esprit entrepreneurial, son ouverture et la chaleureuse hospitalité de sa population.

Québec 40

Tr Trois-Rivièr 20

UNE VILLE QUI BOUGE, UN CÉGEP QUI RAYONNE Drummondville est en effervescence : Mondial des cultures, Festival de la poutine, Urbanités - l’art dans la ville, D’Arbre en arbre, Drope la Hériot, Mordus de culture, Aquacomplexe, Jeux du Québec – Hiver 2015, etc. Le Cégep de Drummondville est bien ancré dans sa communauté, entretient des relations étroites avec de nombreux partenaires et rayonne dans plusieurs sphères culturelles et économiques de la région.

... tout le monde sait qu e la poutine a été inventée à Dru mmondville.

TRANSPORT

DRUMMONDVILLE

• Le transport en commun est facilement accessible et peu coûteux. Le Cégep de Drummondville est évidemment un arrêt obligatoire ! (www.ville.drummondville.qc.ca); • Pour les trajets interurbains, le terminus d’autobus filtre les arrivées et les départs (www.orleansexpress.com); • Le covoiturage est fortement encouragé; une application Web est disponible sur le portail étudiant afin de faciliter la rencontre entre conducteurs et passagers.

Montréal Montr

20 55

Sherbr e Sherbrook

UNE VILLE DYNAMIQUE ET ACCUEILLANTE !

CÉGEP de DRUMMONDVILLE PROJET ÉDUCATIF Le Cégep de Drummondville met de l’avant deux valeurs fondamentales : l’accessibilité et la réussite. Ces deux mots résonnent dans nos murs et teintent chacune de nos actions. Notre mission est de réunir savoirs et expertises pour favoriser la persévérance, la réussite et la diplomation des étudiantes et étudiants. L’élève est au cœur des préoccupations. N’est-il pas notre raison d’être ? Notre cégep a à cœur d’offrir une formation de qualité axée à la fois sur le développement de la personne et sur le développement de compétences associées à un programme d’études.

PLAN DE RÉUSSITE La réussite concerne chacune des personnes qui travaille ou étudie au Cégep de Drummondville. Au quotidien, ce sont des valeurs de respect, de coopération, d’autonomie, d’appartenance et d’engagement qui créent un environnement propice à la réussite où la recherche d’une langue française belle et juste est valorisée.

ires préuniversita s e m m ra og 7 pr s mes technique + 12 program

... parce que qualité du français et réussite sont indissociables!

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ployés + de 400 em

+ de 2200 étudiants

UN CÉGEP À DIMENSION HUMAINE

FONDATION du Cégep de Drummondville UNE FONDATION QUI DONNE Bourses d’aide financière (montants variables)

Bourses CégepDrummond (500 $)

Remises aux étudiants et étudiantes vivant des difficultés financières (en collaboration avec le Service d’aide financière du collège). Bourses Relève (500 $) Bourses d’inscription au 1er tour pour les programmes suivants : Danse (1), Musique (1), Arts visuels (1), Techniques de l’informatique (1), Techniques de la logistique du transport (1), Techniques de génie mécanique (4), Technologie de l’électronique (4).

UNE FONDATION QUI SOUTIENT

+ de 55 000 $ en bourses... ça ! c’est beaucoup de billets verts

Cégep »! « techno

Bourses d’inscription au 1er tour parmi les nouveaux inscrits provenant de certaines écoles secondaires des régions avoisinantes.

Bourses internationales (montants variables) Aide financière accordée aux étudiants et étudiantes qui séjournent à l’étranger dans le cadre de leur programme d’études.

Bourses Soirée de reconnaissance étudiante (400 $ et 500 $)

Bourses d’accueil Cégep de Drummondville (500 $)

Bourses de persévérance et d’excellence.

Tirage de trois bourses parmi les participants et participantes à la Journée Carrières, à la formule « Étudiant d’un jour » ou aux journées Portes ouvertes qui s’inscrivent au 1er tour.

Bourses Gala des sports (100 $ et 300 $) provenant d’Opération Nez rouge Bourses remises aux finalistes et aux lauréats et lauréates des catégories Athlètes de l’année, Athlètes Sportétudes de l’année et Personnalité sportive de l’année.

Bourses des diplômés (500 $) Bourses d’excellence scolaire (préuniversitaire, technique et formation continue).

La Fondation a créé le Fonds de l’innovation afin de renouveler les approches éducatives et ainsi améliorer les pratiques d’enseignement. Par l’entremise de ce fonds, la Fondation soutient des projets innovants et participe à l’acquisition d’équipements de pointe.

UNE FONDATION QUI DÉVELOPPE La Fondation a joué un rôle clé dans la transformation et la modernisation de la salle Georges-Dor, une salle de spectacle qui profite non seulement aux élèves inscrits dans les programmes de Danse et de Musique, mais aussi à toute la communauté collégiale.

UNE GÉNÉROSITÉ BIEN PENSÉE !

La Fondation a également participé au financement d’un gymnase supplémentaire inauguré à l’automne 2014.

La directrice de la Fondation du Cégep de Drummondville, Jacinthe Roberge, photographiée en compagnie des récipiendaires des bourses internationales.

Cégep de Drummondville

Ça sent e ncore le ne uf !

POUR PLUS D’INFORMATIONS fondation.cegepdrummond.ca

-7-

RÉSIDENCES ÉTUDIANTES

Gîte du campu

Un chez-soi à deux pas du cégep! ! s top chrono 24 seconde

COMMODITÉS

• Près de tout (transport en commun, dépanneur, épicerie, piscine, piste cyclable, etc.); • Système de surveillance par caméra; ... pour + • Accès par carte magnétique; de sécurité • Buanderie payante à l’intérieur de la résidence; • Service de conciergerie et dépannage 24 h; • Téléphonie et câble en option; • Responsable sur place aux heures d’affluence; • Accès rapide aux installations du cégep (centre sportif, cafétéria, bibliothèque, etc.); • Respect de l’environnement (recyclage, tri des résidus, etc.); • Environnement moderne.

POSSIBILITÉS • • • •

38 studios 8 appartements 3 1/2 2 appartements 4 1/2 Chaque unité comprend : - Lit et commode avec tiroirs; - Table et chaises de cuisine; - Bureau de travail et chaise; - Cuisine, réfrigérateur, prise électrique pour micro-ondes - Bain-douche. • Accès Internet

NOUVEAUTÉ • 24 chambres d’études avec accès à une cuisine et un salon communautaires.

Pas la té lé-réali

té, là !

TARIFS 2015-2016 * Type

Occupation simple

Occupation double

Occupation triple

Chambre d’étude

390 $

—

POUR PLUS D’INFORMATIONS

Studio

465 $

290 $ / personne

N/D

819 445-9898 ou 819 477-4645 (Réservation)

3 1/2

550 $

335 $ / personne

260 $ / personne

4 1/2

N/D

Sur demande

N/D

info@residencecampusdrummondville.ca www.residencecampusdrummond.ca

* Tarifs mensuels à titre indicatif seulement. Bail de 11 ou 12 mois. Les tarifs peuvent être modifiés sans préavis.

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vie

SPORTIVE Combine sport et études !

Chaque année, une multitude d’activités sportives libres ou organisées te sont offertes. Badminton, taekwondo, yoga, volleyball, hockey-balle, ce n’est pas le choix qui manque ! Parallèlement, plus de 200 étudiants-athlètes du collège, répartis au sein de 13 équipes sportives, combinent* sport et études tout en évoluant fièrement sur la scène québécoise avec le chandail des Voltigeurs.

JUSQU’AU BOUT !

... pour le plaisir ou la compétitio n.

DES INSTALLATIONS MODERNES ET ACCESSIBLES

NOURRIR LE CORPS ET L’ESPRIT

• Centre d’activités physiques (CAP) : - salle de conditionnement - salle de cardio-vélo (spinning) • 2 gymnases • Terrain synthétique • Piste d’athlétisme • 3 palestres multisports

MÉGANNE FILION Étudiante-athlète en natation Découvre la suite sur la chaîne cegepdrummond

Badminton, Basketball (féminin et masculin), Football, Natation, Soccer extérieur (féminin et masculin), Volleyball (féminin et masculin), Cross-country, Soccer intérieur (féminin et masculin), Tennis.

Carbure ! aux déﬁs UN ENCADREMENT POUR NOS ÉTUDIANTS-ATHLÈTES

* MENTION ET BOURSES D’ENGAGEMENT

Je dois être très disciplinée pour concilier mon entraînement et mes travaux scolaires.

ÉQUIPES INTERCOLLÉGIALES**

Ton engagement dans le sport sera reconnu par une mention officielle sur ton bulletin d’études collégiales. De plus, le Cégep de Drummondville a à cœur de souligner la persévérance et l’excellence des étudiants-athlètes par des bourses décernées lors du Gala des sports.

• Soutien éducatif offert par du personnel accessible et qualifié; • Thérapeutes sur place; • Hébergement et transport proposés lors des compétitions; • Vêtements à l’effigie des équipes des Voltigeurs; • Partenariat avec l’Alliance Sport-Études.

** CONDITIONS D’ADMISSION AUX ÉQUIPES DES VOLTIGEURS 1. Avoir obtenu son diplôme d’études secondaires (DES); 2. Être inscrit à 4 cours ou 180 heures par session; 3. Réussir 8 cours ou 14 unités par année scolaire; 4. Les étudiants et étudiantes de la formation continue sont admissibles.

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POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/sports voltigeurs.cegepdrummond.ca

vie

SOCIOCULTURELLE A + pour

Dans ton cégep, ce ne sont pas les activités qui manquent ! Le Service de l’animation l’énum ération socioculturelle te fait vivre au rythme des spectacles, des ateliers, des conférences, de verbes d u des concours, des activités, des comités, des fêtes, etc. Ici, les comités s’activent, les 1er groupe ! projets fourmillent, les idées se multiplient et les possibilités sont exponentielles ! Tu peux mettre sur pied, organiser, penser, créer, argumenter, donner, proposer, briller, échanger, aimer, développer, vibrer… toutes les raisons sont bonnes pour t’impliquer ! Tu verras qu’une participation à la vie étudiante est une source inépuisable de rencontres, de bonne humeur et de valorisation*!

ables, Fous rires inévit ! amitiés durables

J’ai participé à Cégeps en spectacle, j’ai été bénévole au gala des bourses autant pour la musique que pour le cocktail, j’ai été bénévole au Cocktail et Culture avec Gregory Charles, j’ai fait un spectacle de musique pour accueillir les gens aux journées Portes ouvertes...

RENCONTRES INTERCOLLÉGIALES • • • • • • •

Cégeps en spectacle Intercollégial de danse Le Circuit d’improvisation L’Exposition d’arts visuels Le Festival de théâtre Cégep BD Le recueil de poésie

UN MILIEU DE VIE

ACTIVITÉS COLLÉGIALES • • • • •

La ligue d’improvisation La radio étudiante Le journal étudiant Le Mouton noir La troupe de théâtre Des activités thématiques (fête de la rentrée, Halloween, Saint-Valentin, midis animés, ateliers de cuisine, spectacles de musique, « 4@7 », etc.) • Science, on tourne ! • Concours littéraire • Expositions artistiques

• Un café étudiant : le Clovis Tu trouveras • Une salle multifonctionnelle : ta place ! le Café rouge • Une place publique : l’Atrium • Une salle de spectacle de 320 sièges : la salle Georges-Dor

CLAUDIA LAURIN Étudiante en Double DEC, Musique et Arts et lettres, profil Langues Découvre la suite sur la chaîne cegepdrummond

POUR VIBRER AU RYTHME DE LA VIE COLLÉGIALE

* MENTION ET BOURSES D’ENGAGEMENT Ton engagement sera reconnu par une mention officielle sur ton bulletin d’études collégiales. De plus, le Cégep de Drummondville a à cœur de remercier l’implication bénévole par des bourses décernées dans le cadre de la Soirée de reconnaissance étudiante.

POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/socioculturel

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vie

COMMUNAUTAIRE et spirituelle

La vie collégiale est trop courte pour que tu restes dans ton coin ! Il y a une vie parallèle à celle des études, une vie d’implication*, en ébullition, qui te permet de réfléchir, de réagir, d’agir, de sentir, d’instruire, de choisir, de t’investir, d’interagir, de rire, de bâtir, de t’unir... de grandir ! La vie communautaire et spirituelle t’offre une ambiance conviviale, des rencontres amicales, une présence rassurante, un lieu de détente et d’écoute.

ACTIVITÉS D’ENGAGEMENT • 3 comités (Amnistie internationale, Solidarité et Les Verts de terre); • Frip-Mobile (friperie étudiante); • Initiation à la coopération internationale; • Service d’écoute; • Ateliers de croissance (séjour de silence extrême, méditation par l’art, journal créatif, projet de vie, etc.).

nité rime Pour qu’huma ! avec scolarité

UN CÉGEP VERT ET ÉCORESPONSABLE

eiller co-cons é n u t n . ... do conseils de bons

L’environnement est ici au cœur de nos actions ! De nombreuses ressources travaillent à la multiplication des actions respectueuses de l’environnement. Actions pour le développement durable : • Cuisine à l’autoclave, aliments de provenance locale, vaisselle durable ou compostable; • Déchiquetage de papier, îlots de récupération, site de compostage; • Récupération d’articles scolaires usagés, foire aux livres, friperie; • Distribution de semences d’arbres (chêne rouge et marronnier glabre).

Sensibilisation de la communauté collégiale :

Grâce à mon implication dans la friperie, je me suis adaptée à mon nouvel environnement. WANI PRINCESSE MURHONYI

• Comité d’action et de concertation en environnement (CACE); • Priorité aux 3-RV (Réduction à la source, Réemploi, Recyclage et Valorisation); • Conférences sur divers sujets environnementaux; • Événements écoresponsables thématiques (Jour de la Terre, Journée internationale de l’eau, Journée sans eau embouteillée, Semaine de réduction des déchets, Défi-Climat, Journée sans ma voiture).

Responsable de la Frip-Mobile Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

FAIS UNE PLACE À TA VIE !

Optique CARBONEUTRE

Niveau EXCELLENCE !

POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/ viecommunautaire

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SERVICES aux ÉTUDIANTS Un cégep à ta portée et plein de gens pour t’aider ! AIDE AU LOGEMENT Les résidences étudiantes Le Gîte du campus sont situées sur le terrain du cégep et peuvent accueillir près de 110 locataires. Tu peux consulter la page 8 de ce guide ou visiter le site Web des résidences à l’adresse suivante : www.residencecampusdrummondville.ca. Logetoit est un service d’aide au logement hors campus qui publie des listes de chambres et d’appartements à louer situés à proximité du cégep. Ce répertoire est disponible sur les présentoirs de la Direction des affaires étudiantes et des services communautaires.

AIDE FINANCIÈRE AUX ÉTUDES Que ce soit pour les programmes de prêts et bourses ou pour des questions de budget, de dépannage et d’assurances, le Service de l’aide financière est là pour t’accompagner dans tes démarches.

e» l’« overdos Pour éviter inner ! de Kraft D

AIDES PÉDAGOGIQUES INDIVIDUELS (API)

CENTRE D’APPRENTISSAGE INTÉGRÉ (CAI)

Tu peux compter sur plusieurs services d’aide à la réussite, dont l’expertise des aides pédagogiques individuels (API). Tu peux les consulter pour planifier ton cheminement scolaire, pour améliorer tes techniques d’études ou pour toute autre difficulté liée à ton parcours collégial.

CARREFOUR ÉDUC-SANTÉ Le Cégep t’offre des services de santé regroupés au sein du Carrefour ÉDUCsanté. Des médecins, des conseillères en santé, une infirmière spécialisée en toxicomanie, une sexologue et un psychoéducateur composent l’équipe du Carrefour et sont disponibles pour des consultations.

COOP DU CÉGEP

CENTRES D’AIDE À LA RÉUSSITE Tout au long de tes études, tu peux compter sur un service d’aide offert par des équipes d’élèves, tuteurs et tutrices supervisées par des enseignants et enseignantes. Les centres d’aide proposent un encadrement personnalisé qui facilite l’adaptation et l’intégration au collégial et favorise la réussite.

De l’entraid e à échelle hum aine

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Le CAI regroupe les services de la bibliothèque, de l’atelier multimédia et production, de l’audiovidéothèque et de l’audiovisuel. Véritable carrefour de la réussite, il héberge six centres d’aide et devient ainsi le lieu par excellence pour l’apprentissage et la réussite scolaire. Il offre du matériel pédagogique pour tous les programmes d’études, de multiples supports (livres, périodiques, cédéroms, DVD, etc.) ainsi que l’assistance nécessaire pour une utilisation optimale des ressources matérielles du centre (formation ou aide individuelle).

L’Association coopérative étudiante est une organisation au fonctionnement démocratique qui existe pour l’étudiant et par l’étudiant. Tu es donc à la fois propriétaire et usager de cette entreprise coopérative. Être membre de la Coop coûte 15 $ et te permet de profiter d’une gamme de services diversifiés (de la papeterie à l’alimentation) et d’escomptes lors des achats (sur les manuels scolaires notamment).

er Pour trouv s n a ta voie s ord ! perdre le n

SERVICES ADAPTÉS Les Services adaptés participent à ton intégration en t’offrant des mesures d’aide adaptées à tes difficultés en lien avec ton diagnostic et en te soutenant dans tes apprentissages, et ce, tant à l’enseignement ordinaire qu’à la formation continue. Un étudiant ou une étudiante qui fournit une preuve de son diagnostic émis par un spécialiste reconnu (neuropsychologue, psychologue, orthophoniste, médecin, optométriste ou audiologiste) peut avoir accès à des mesures d’aide. Voici les différentes catégories de handicap : Étudiant ou étudiante ayant une déficience sensorielle, physique ou motrice : Déficience visuelle ou auditive, paralysie cérébrale, spina-bifida, dystrophie musculaire, grand brûlé Étudiant ou étudiante ayant un trouble neurologique : Trouble du spectre autistique (TED, syndrome d’Asperger), syndrome Gilles de la Tourette, traumatisme craniocérébral, sclérose en plaques, dysphasie, TDA/H Étudiant ou étudiante ayant un trouble organique :

Plusieurs mesures d’aide sont offertes, notamment : • Accompagnement physique • Encadrement scolaire et éducatif avec une technicienne en éducation spécialisée • Interprète gestuel • Tutorat par les pairs • Temps supplémentaire lors des évaluations • Utilisation d’un ordinateur portable et de logiciels spécialisés • Dictionnaire électronique • Référence pour un suivi psychosocial Pour nous informer de ton diagnostic, pour obtenir un rendez-vous ou pour toute autre question, communique avec nous au 819 478-4671, poste 4514, ou par courriel à l’adresse suivante : servicesadaptes@cegepdrummond.ca.

SERVICE DE GARDE Le Centre de la petite enfance (CPE) Plumeau-Soleil est situé à proximité du cégep et accueille 60 enfants par jour, dont 10 enfants en pouponnière. Une priorité d’inscription est accordée aux enfants des étudiants et étudiantes qui fréquentent le collège ainsi qu’aux membres du personnel.

Épilepsie, maladie de Crohn, cancer, diabète, fibromyalgie Étudiant ou étudiante ayant un trouble d’apprentissage : Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie Étudiant ou étudiante ayant un trouble de santé mentale persistant : Trouble anxieux, trouble de l’humeur (bipolarité, dépression), trouble de la personnalité, trouble psychotique (schizophrénie), troubles alimentaires

UN MILIEU QUI TE TEND LA MAIN

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SERVICE D’ORIENTATION La conseillère en orientation t’accompagne, aux plans personnel, scolaire et professionnel, de façon à ce que tu puisses faire un choix de carrière éclairé, correspondant à ta personnalité, à tes intérêts, à tes aptitudes et à tes ambitions. Elle t’offre des consultations individuelles ou de groupe sur des sujets tels que les établissements scolaires, les préalables nécessaires aux différents programmes et formations, les cotes R exigées par les programmes universitaires, les métiers et professions, les demandes d’admission et les sites Web pertinents dans un processus d’orientation. Ce Service poursuit l’objectif de t’accompagner activement dans ton cheminement de carrière.

SERVICE de PLACEMENT et ATE s

Alternance travail-étude

Une formation douze mois par année grâce à deux stages rémunérés en entreprise WEBFOLIO COLLÉGIAL L’ATE concerne ces huit programmes de formation technique : • Bureautique, coordination du travail de bureau • Comptabilité et gestion • Électronique, ordinateurs et réseaux • Estimation et évaluation en bâtiment • Génie mécanique • Gestion de commerces • Informatique, informatique de gestion • Logistique du transport

SERVICE D’AIDE À L’EMPLOI POUR LES FINISSANTS ET FINISSANTES Ce service te permet de préparer ton entrée sur le marché de l’emploi grâce à des séances de formation portant sur : • la recherche stratégique d’emplois ou de stages; • la rédaction efficace d’un curriculum vitae et d’une lettre de présentation; • les techniques d’entrevue.

... dans un français impeccable SVP !

UN ACCÈS DIRECT AU MARCHÉ DE L’EMPLOI

2 étés occupés = 6 mois d’expérience dans ton CV

Il s’agit d’un outil informatique facile à utiliser, qui te sera accessible dès le début de ta formation collégiale si tu souhaites : • mieux connaître tes forces, tes faiblesses, tes compétences; • préciser ton projet professionnel en fonction de tes valeurs et de tes ambitions; • approfondir les opportunités et les possibilités qu’offre ton domaine d’études; • développer un portfolio électronique de qualité, document professionnel préparatoire à une rencontre gagnante avec de futurs employeurs.

MENTORAT ET PARTENARIAT D’AFFAIRES Le mentorat d’affaires a été développé pour te donner l’opportunité : • • • •

d’explorer le marché de l’emploi; de te bâtir un réseau de contacts; d’aller visiter des entreprises; d’échanger directement avec des gens qui pratiquent au quotidien une profession qui t’interpelle; • de confirmer ton choix de carrière et la place que tu souhaites occuper sur le marché de l’emploi. Aussi, puisque le cégep entretient un partenariat avec plusieurs organismes socio-économiques de la région, tu auras la chance de passer rapidement de la théorie à la pratique en t’impliquant concrètement dans des événements d’envergure, dont deux colloques importants liés au monde des affaires. Accueil, mot de bienvenue, présentation des conférences; voilà quelques exemples de tâches qui te seront confiées.

SALON DE L’EMPLOI ÉTUDIANT Se déroulant au cégep même, ce grand rendez-vous annuel permet aux employeurs de proposer plusieurs emplois à la relève. C’est le lieu idéal pour te faire connaître, pour discuter des perspectives d’emplois ou pour poser directement ta candidature.

L’idée, provoquer c’est de ontres des renc ployeurs entre em nts ! et étudia

POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/emploistages

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doubles

DEC

2 programmes d’études préuniversitaires — 2 diplômes d’études collégiales Tu es animé par des intérêts variés, tu hésites entre deux programmes d’études, tu n’arrives pas à laisser de côté une passion même si tu sais que ton choix de carrière n’ira pas en ce sens ? Le double DEC est une belle solution pour toi! Il te permet : • • • • •

d’explorer plus d’un champ d’études; d’élargir tes compétences, tes apprentissages; de perfectionner des aptitudes complémentaires; de vivre des études supérieures en combinant deux passions; de confirmer tes ambitions professionnelles.

Un double DEC te permet de suivre deux programmes de formation. Tu recevras donc deux diplômes d’études collégiales (DEC), ce qui te permet de te qualifier pour un plus grand nombre de programmes universitaires.

n, me c’est bie ... un program st mieux ! mais deux c’e

nt ! Simultanéme nt ! Passionnéme À la folie !

La durée d’un double DEC est normalement de trois ans (six sessions).

APTITUDES requises • • • • • •

Goût prononcé pour les études Grande motivation Sens de l’organisation Rigueur Autonomie Curiosité intellectuelle

POUR ALLIER PASSION ET RAISON

CE QUI nous DISTINGUE • 15 possibilités de doubles DEC combinant les programmes de formation préuniversitaire; • Un encadrement pédagogique adapté au rythme de tes études.

Le seul cége p à oﬀrir auta nt de combinais ons !

Conditions d’admission : 1. Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial; 2. Présenter un dossier scolaire avec une note supérieure à 70 % en français de la 5e secondaire; 3. Satisfaire aux conditions particulières des deux programmes choisis.

POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/doublesdec

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conditions

D’ADMISSION

NOS PROGRAMMES PRÉUNIVERSITAIRES Numéro

Titre

Préalables avant 2010

Préalables après 2010

081.06

Tremplin DEC

Aucun

200.B0

Sciences de la nature (tous les profils)

Math. 536 Chimie 534 Physique 534

Math. TS ou SN 5e sec. Chimie 5e sec. Physique 5e sec.

300.A0

Sciences humaines, profil général

Math. 514 Math. 4161

Math. CST 4e sec.

Sciences humaines, profil général avec mathématiques

Math. 526

Math. TS ou SN 5e sec.

500.AE

Arts, lettres et communication, option Multidisciplinaire

Aucun

500.AL

Arts, lettres et communication, option Langues

Aucun

501.A0

Musique

Aucun

506.A0

Danse

Aucun

510.A0

Arts visuels

Aucun

NOS PROGRAMMES TECHNIQUES Numéro

Titre

Préalables avant 2010

Préalables après 2010

180.A0

Soins infirmiers

Sc. phys. 436 Chimie 5342

STE ou SE 4e sec. Chimie 5e sec.2

221.D0

Technologie de l’estimation et de l’évaluation en bâtiment

Math. 436 Sc. phys. 436

Math. CST 4e sec. STE ou SE 4e sec.

241.A0

Techniques de génie mécanique

Math. 526 Physique 534

Math. TS ou SN 4e sec. Physique 5e sec.

243.BB

Technologie de l’électronique, ordinateurs et réseaux

Math. 436 Sc. phys. 436

Math. TS ou SN 4e sec. ST ou ATS 4e sec.

322.A0

Techniques d’éducation à l’enfance

Aucun

410.A0

Techniques de la logistique du transport

Math. 436

Math. TS ou SN 4e sec.

410.B0

Techniques de comptabilité et de gestion

Math. 436

Math. TS ou SN 4e sec.

410.D0

Gestion de commerces

Math. 436

Math. CST 4e sec.

412.AA

Techniques de bureautique, coordination du travail de bureau

Aucun

420.AA

Techniques de l’informatique, informatique de gestion

Math. 526

Math. TS ou SN 5e sec.

551.A0

Techniques professionnelles de musique et chanson

Aucun

551.B0

Technologies sonores

Aucun

NOTE 1 Les élèves n’ayant réussi que Mathématique 416 devront suivre une formation d’appoint.

NOTE 2 La personne qui n’a pas réussi le cours de chimie de la 5e secondaire devra suivre deux cours de formation d’appoint.

- 16 -

llier » le verbe « pa avec un se construit irect et non complément d sition « à » avec la prépo

DEMANDES D’ADMISSION DEC Où ? Les demandes d’admission doivent être effectuées en ligne sur le site Web du Service régional d’admission du Montréal métropolitain à l’adresse suivante : www.sram.qc.ca. Quand ? Pour un programme de DEC débutant à l’hiver1 2015, la date limite est le 1er novembre 2014. Pour un programme de DEC débutant à l’automne 2015, la date limite est le 1er mars 2015. Enfin, pour un programme débutant à l’hiver1 2016, la date limite est le 1er novembre 2015. Combien ça coûte le cégep? En date de juin 2014, les droits universels pour tous les étudiants résidents du Québec (temps complet) sont de 165 $ par session (incluant deux contributions volontaires). Pour les étudiants canadiens non-résidents du Québec, les droits universels sont d’environ 1700 $ par session. Les droits universels exigibles auprès des étudiants étrangers varient selon le programme d’études choisi. Ces prix sont sujets à changement. SIGNIFICATION DES ABRÉVIATIONS DES COURS PRÉALABLES Mathématiques CST 4e sec. > TS 4 sec. > e

TS 5e sec. > SN 4e ou 5e sec. >

Culture, société et technique de la 4e sec. (063404 ou 063414) Technico-sciences de la 4e sec. (064406 ou 064426) Technico-sciences de la 5e sec. (064506) Sciences naturelles de la 4e sec. (065406 ou 065426) ou de la 5e sec. (065506)

Science et technologie ST-ATS 4e sec. >

SN 4e ou 5e sec. > STE-SE 4e sec. > Chimie 5e sec. > Physique 5e sec. >

Science et technologie (055404 ou 055444) ou Applications technologiques et scientifiques (057406 ou 057416) Sciences naturelles de la 4e sec. (065406 ou 065426) ou de la 5e sec. (065506) Science et technologie de l’environnement (058404) ou Science et environnement (058402) Chimie de la 5e sec. (051504) Physique de la 5e sec. (053504)

CONDITIONS GÉNÉRALES D’ADMISSION POUR LES PROGRAMMES D’ÉTUDES CONDUISANT À UN DEC 1. Être titulaire d’un diplôme d’études secondaires (DES) et satisfaire, le cas échéant, aux conditions particulières d’admission au programme établies par le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de la Science. Si le DES ne comporte pas toutes les unités prévues au Règlement sur le régime des études collégiales (RREC), le candidat ou la candidate devra obligatoirement suivre les cours manquants à son parcours du secondaire pour pallier ce manque2 : -

langue d’enseignement3 de la 5e secondaire; langue seconde de la 5e secondaire; mathématique de la 4e secondaire; science et technologie ou applications technologiques et scientifiques de la 4e secondaire; histoire et éducation à la citoyenneté de la 4e secondaire.

2. Être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles (DEP), satisfaire, le cas échéant, aux conditions particulières d’admission au programme établies par le Ministère et avoir accumulé le nombre d’unités allouées pour l’apprentissage des matières suivantes : -

langue d’enseignement de la 5e secondaire; langue seconde de la 5e secondaire; mathématique de la 4e secondaire.

3. Être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles (DEP) et satisfaire aux conditions établies par le Ministère. Ces conditions sont établies pour chaque programme d’études en fonction de la formation professionnelle acquise à l’ordre d’enseignement secondaire, et ce, de manière à assurer la continuité de la formation. Passerelles DEP/DEC Au Cégep de Drummondville, les candidats détenteurs d’un diplôme d’études professionnelles (DEP) en Usinage ou en Dessin industriel peuvent être admis dans le programme d’études conduisant à l’obtention d’un DEC en Techniques de génie mécanique. 4. Le Cégep peut admettre un candidat à qui il manque un maximum de 6 unités pour l’obtention du diplôme d’études secondaires ou un candidat détenteur d’un DEP à qui il manque un maximum de 6 unités parmi les matières imposées par le Ministère. La preuve de la réussite des unités manquantes doit être fournie au plus tard à la fin du trimestre d’admission, à défaut de quoi le candidat ne sera pas autorisé à poursuivre son cheminement au collégial. Un candidat peut se prévaloir de ce type d’admission une seule fois, peu importe le programme ou le collège, et sera obligatoirement inscrit au cheminement Tremplin DEC.

NOTE 2 Les cours visés peuvent également être suivis au secondaire et, sans égard à l’endroit où ils sont suivis, doivent être réussis au plus tard un an après l’imposition de la condition. Dans le cas contraire,le candidat ne sera pas autorisé à poursuivre son cheminement au collégial.

NOTE 1 Certains programmes ne font pas d’admission à la session d’hiver.

ces ! ... prisonniers des gla - 17 -

NOTE 3 Un étudiant n’ayant pas fait ses études secondaires en français au Canada doit fournir une évaluation de ses connaissances en français. Le Test de français international (TFI) est celui recommandé. www.etscanada.ca/fr/tfi

FORMATION GÉNÉRALE en toi ! 14 cours pour nourrir le citoyen

Français, anglais, philosophie et éducation physique sont les quatre disciplines obligatoires de la formation générale. Deux cours complémentaires s’ajoutent aussi à ce parcours général. Ces cours te permettent de découvrir des aspects de la culture, de la langue, de la littérature, de la société et de l’être humain en général, peu importe le programme d’études collégiales que tu choisis. Incontournables, riches et précieux, ils te feront mieux comprendre le monde qui t’entoure et te donneront les moyens d’y prendre part de manière constructive.

... indispensables pour inventer l’avenir !

J’ai consolidé mes connaissances concernant l’alimentation et la pratique du sport au quotidien. L’enthousiasme et la compétence des enseignants m’ont inspirée et m’ont donné envie de demeurer une personne active. MÉLANIE GOYER Étudiante en Sciences de la nature, à propos des cours d’éducation physique

Les cours de français du cégep m’ont beaucoup intéressée depuis le tout début. J’ai beaucoup appris en ce qui concerne les différentes époques et le lien avec la littérature. MARIE-LAURENCE MORIN Étudiante en Arts et Lettres, à propos des cours de français

Le cours de philosophie a réussi à me donner le goût de pousser mes réflexions plus loin et de reconsidérer ma vision de la vie. Maintenant, l’ignorance n’est plus une option. SAMIRA SLIMANI Étudiante en double DEC Sciences de la nature / Arts et Lettres, à propos des cours de philosophie

Après mon premier cours d’anglais, j’étais éligible pour faire partie des aidants en anglais en remplacement de mon second cours. J’ai tout de suite accepté, car je recherche toujours de la nouveauté et je me suis dit que ce serait différent d’un cours normal. MAUDE BOUCHARD Étudiante en Arts et Lettres, à propos des cours d’anglais

Les cours de la formation générale t’aideront à mieux réussir les cours spécifiques de ton programme d’études. Tu développeras : • une meilleure maîtrise de la lecture, de l’écriture et de la communication en français et en anglais; • une capacité de réflexion et un esprit critique aiguisé; • des idées pour de saines habitudes de vie; • des méthodes de travail pour faciliter la transition du secondaire au collégial.

CE QUI nous DISTINGUE • Les conférences et ateliers des Semaines santé; • Les rencontres du Club de lecture; • Les projections du Cinéclub; • Le Concours d’expression philosophique Hermès; • Le Concours littéraire; • Les trois centres d’aide liés à la formation générale.

formation

GÉNÉRALE

TREMPLIN DEC Conditions d’admission

081.06

Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial.

Le cheminement Tremplin DEC peut répondre à tes attentes si, pour diverses raisons, tu ne peux pas t’inscrire dans un programme régulier d’études collégiales. Tu pourras ainsi :

C’EST pour TOI si...

• planifier ton parcours scolaire et professionnel; • apprendre à utiliser des stratégies d’apprentissage; • compléter1 des préalables manquants avant de poursuivre des études dans un programme préuniversitaire ou technique de ton choix. Les cours qui composent le cheminement Tremplin DEC sont crédités et comptabilisés dans n’importe quel programme conduisant à un diplôme d’études collégiales (DEC). Toutefois, les cours de mise à niveau sont eux aussi crédités, mais non reconnus dans le cheminement d’un programme d’études.

Le Cégep peut admettre une personne à qui il manque un maximum de 6 unités pour l’obtention de son diplôme d’études secondaires. Le Cégep peut aussi admettre la personne détentrice du diplôme d’études professionnelles à qui il manque un maximum de 6 unités parmi les matières obligatoires imposées par le Ministère.

• tu as besoin de confirmer ton choix vocationnel; • tu souhaites développer des stratégies d’apprentissage gagnantes pour tes études collégiales; • il te manque au plus six unités pour obtenir ton diplôme d’études secondaires (DES); • tu as un diplôme d’études professionnelles (DEP), mais il te manque au plus six unités parmi les matières obligatoires prescrites par le Ministère; • tu ne réponds pas aux conditions particulières d’admission au programme de ton choix; • il n’y a pas d’admission dans le programme de ton choix lors de la session d’hiver.

POUR PLONGER TÊTE PREMIÈRE ! ... en attendant s joints ! de sauter à pied

C’est la faute au yeti !

NOTE 1 L’inscription à ce cheminement peut prolonger la durée de tes études. Aussi, comme certains programmes ne font pas d’admission à l’hiver, un aide pédagogique individuel (API) du cégep pourra te suggérer le cheminement le plus approprié à ta situation.

... mollo... pour mieux suivre le tempo! - 19 -

POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/tremplindec

TUR ! ... viens voir ton FU

SCIENCES de la NATURE Conditions d’admission

200.b0

Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial. Satisfaire aux conditions particulières : voir tableau page 16. Pour les doubles DEC : voir page 15.

PROFILS

SCIENCES DE LA SANTÉ 200.B1 SCIENCES PURES ET APPLIQUÉES 200.B2

formation

PRÉUNIVERS

PLUS QU’UNE FORMATION, UNE EXPÉRIENCE ! Le programme Sciences de la nature intègre, de façon équilibrée, les composantes d’une formation scientifique et d’une formation générale te rendant apte à poursuivre des études universitaires dans les domaines des sciences de la santé ou des sciences pures et appliquées.

La formation t’amène à utiliser des techniques reconnues et à expérimenter la communication scientifique en évoluant au sein d’une équipe multidisciplinaire.

r Oscar, ... sans oublie squelette ! la mascotte -

Tous les cours de sciences comportent une partie expérimentale (exercices pratiques et laboratoires variés) coordonnée à des cours théoriques (mathématiques, chimie, physique et biologie). Ces enseignements théoriques et pratiques sont orientés vers la connaissance, la compréhension et l’analyse des phénomènes actuels.

... éprouvette s, grenouilles et étoiles inclus es !

• Des cours de biologie dans un • • •

•

cadre naturel, en forêt et en rivière; Un encadrement efficace et personnalisé facilité par un centre d’aide et des salles d’études; Des laboratoires modernes et bien équipés; Des cours d’astrophysique à l’observatoire astronomique du cégep, facilitant ainsi l’intégration de différentes notions rattachées aux cours; Des approches pédagogiques variées offertes par des enseignants et enseignantes disponibles et dynamiques; Des occasions uniques de rencontrer des conférenciers et des conférencières provenant de différents milieux scientifiques; Un projet synthèse d’intégration scientifique.

• • • • • • • • • • • • • • •

Biologie Chimie Diététique Enseignement Ergothérapie Génie Mathématiques Médecine Optométrie Orthophonie Pharmacie Physiothérapie Physique Sciences infirmières etc1.

NOTE 1 Tu pourras accéder aux programmes d’études universitaires ayant comme exigence l’obtention d’un diplôme d’études collégiales. Si certains programmes ont des exigences d’admission particulières, il est possible d’y répondre grâce à des cours complémentaires.

- 23 -

• • • • • • • • •

Curiosité scientifique Esprit d’initiative et ingéniosité Sens de l’observation Rigueur intellectuelle Méthodes de travail efficaces Intérêt pour le travail en équipe Habileté à rédiger des rapports clairs et précis Esprit d’analyse et de synthèse Capacité de concentration soutenue

ITAIRE

Moi, j’ai aimé toucher à tout, avoir une bonne base en sciences avant de me spécialiser à l’université. On entend souvent dire qu’il y a de la compétition. C’est certain qu’on souhaite tous avoir une bonne cote R, mais il reste que les élèves s’entraident. Au Centre d’aide, tout le monde se parle. Les profs sont passionnés! Tu finis par connaître tout le monde dans ton programme. Dans les laboratoires, tu as tout le temps des partenaires différents, alors tout le monde finit par se connaître.

de solidité Compétition ois rmature en b de ponts à a

ISABELLE VIENS Diplômée en Sciences de la nature Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

- 24 -

formation

PRÉUNIVERS

ITAIRE

GRILLES de COURS Sciences de la santé (200.B1)

Sciences pures et appliquées (200.B2)

Le profil Sciences de la santé te prépare à des études universitaires dans le secteur des sciences médicales et paramédicales.

Le profil Sciences pures et appliquées te prépare à des études universitaires en sciences (chimie, génie, physique, biologie).

1 re SESSION

T-L-E *

1 re SESSION

T-L-E *

Activité physique et efficacité Écriture et littérature Philosophie et rationalité Calcul différentiel Algèbre linéaire et géométrie vectorielle Chimie générale : la matière

0-2-1 2-2-3 3-1-3 3-2-3 3-2-3 3-2-3

Activité physique et efficacité Écriture et littérature Philosophie et rationalité Calcul différentiel Algèbre linéaire et géométrie vectorielle Chimie générale : la matière

0-2-1 2-2-3 3-1-3 3-2-3 3-2-3 3-2-3

2 e SESSION

Activité physique et santé L’être humain Littérature et imaginaire Formation générale complémentaire Calcul intégral Chimie des solutions Mécanique

1-1-1 3-0-3 3-1-3 3-0-3 3-2-3 3-2-3 3-2-3

Activité physique et santé L’être humain Littérature et imaginaire Formation générale complémentaire Calcul intégral Chimie des solutions Mécanique

3 e SESSION

Littérature québécoise Langue seconde Formation générale complémentaire Épreuve uniforme en langue d’enseignement et littérature Évolution et diversité du vivant Chimie organique I Électricité et magnétisme

3-1-4 2-1-3 3-0-3

Littérature québécoise Langue seconde Formation générale complémentaire Épreuve uniforme en langue d’enseignement et littérature Évolution et diversité du vivant Électricité et magnétisme Un cours de sciences au choix parmi : Probabilité et statistique Chimie organique II Statique et résistance des matériaux

3-2-3 3-2-3 3-2-3

4 e SESSION Activité physique et autonomie Philosophie des sciences et de la technologie Français des sciences et de la technologie Langue seconde Physiologie du vivant Ondes et physique moderne Un cours de sciences au choix parmi (ESP**) Microbiologie Chimie organique II Astrophysique

1-1-1 3-0-3 2-2-2 2-1-3 3-2-3 3-2-3

Activité physique et autonomie Philosophie des sciences et de la technologie Français des sciences et de la technologie Langue seconde Ondes et physique moderne Un cours de sciences au choix parmi : Physiologie du vivant Calcul différentiel et intégral avancé Un cours de sciences au choix parmi (ESP**): Microbiologie Chimie organique II Astrophysique

3-2-3 3-2-3 3-2-3

V I E NS

ÉTUDIANT D

’U

N JOU

3-1-4 2-1-3 3-0-3 3-2-3 3-2-3 3-2-3 3-2-3 3-2-3

4 e SESSION

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études ** Épreuve synthèse de programme

BOURSES

1-1-1 3-0-3 3-1-3 3-0-3 3-2-3 3-2-3 3-2-3

UBLE

DEC

POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/scnature

- 25 -

1-1-1 3-0-3 2-2-2 2-1-3 3-2-3 3-2-3 3-2-3 3-2-3 3-2-3 3-2-3

SCIENCES HUMAINES Conditions d’admission

300.A0

Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial. Satisfaire aux conditions particulières : voir tableau page 16. Pour les doubles DEC : voir page 15.

PROFILS

GÉNÉRAL 300.30 GÉNÉRAL AVEC MATHÉMATIQUES 300.31

formation

PRÉUNIVERS

ITAIRE

OUVRE-TOI AU MONDE QUI T’ENTOURE Ce programme est tout indiqué si tu désires poursuivre des études universitaires dans les grands domaines des sciences humaines, du droit, des sciences de l’éducation et des sciences de l’administration. À travers ce programme de formation, tu chercheras à mieux comprendre le rôle de l’humain et les grands enjeux de la vie sociale par l’intégration de connaissances et de diverses disciplines des sciences humaines. — NOTE : La personne admise en Sciences humaines (profil sans mathématiques), dont le dernier cours de mathématiques suivi et réussi au secondaire est le cours mathématiques 416, pourrait devoir suivre une formation d’appoint de 15 heures qui prendra la forme d’une heure ajoutée par semaine au cours Méthodes quantitatives (360-300-RE).

zé ... du chimpan tion ! a à la mondialis

• Des cours dynamiques et des • • • •

•

méthodes pédagogiques variées; Des activités éducatives et des sorties pédagogiques; La possibilité de réaliser un stage dans la région et à l’international; Participation à des activités de groupes communautaires; Des laboratoires NTIC (Nouvelles technologies de l’information et de la communication) et un centre d’aide en sciences humaines (CASH); Une formation pratique qui contribue à enrichir tes connaissances, notamment dans le cadre de la Semaine des sciences humaines, qui interpelle directement des dimensions de la vie sociale, politique, économique, etc.

Le cégep se transforme en planète T erre !

2 PROFILS

5 VOLETS

Général (300.30) Général avec mathématiques (300.31) Tu as le choix entre deux profils et cinq volets conçus pour assurer un cheminement collégial préparatoire à des études universitaires. Cependant, comme certains programmes universitaires peuvent avoir des exigences particulières autres que les cours prévus au profil d’études choisi, tu devras valider ton choix avec ton aide pédagogique individuel (API). — NOTE : Le candidat qui choisira le profil Général avec mathématiques devra avoir réussi le cours suivant : Mathématiques, Technico-science ou Sciences naturelles de 5e secondaire ou Mathématiques 526.

• • • • • • • • • • • • • •

Administration Anthropologie Communication Criminologie Droit Économie Enseignement Géographie Histoire Psychologie Sciences politiques Sociologie Travail social etc1.

- 27 -

En vue de la 2e année, selon ton profil, tu devras choisir un volet. Les volets liés au profil général sans mathématiques sont :

Éducation et société International Relation d’aide Les volets liés au profil général avec mathématiques sont :

Administration Découverte

échirant Choix d en vue !

• Curiosité • Esprit d’observation, d’analyse et de synthèse

• Intérêt pour le travail d’équipe • Créativité • Ouverture sur le monde

GRILLES de COURS 1

Les cours de sciences humaines, c’est vraiment une ouverture sur le monde. On en apprend autant sur la psychologie que sur la société ou l’anthropologie. On nous montre ce qu’il y a d’autre que notre culture à nous. On apprend à faire plusieurs choses; c’est vraiment un programme qui nous aide à pouvoir trouver ce qu’on veut faire. C’est une ouverture sur tous les métiers, sur toutes les cultures, sur tous les domaines. […] Il faut s’attendre à travailler, c’est un programme où on fait beaucoup de recherches, beaucoup de rapports écrits… il faut vraiment se donner à fond et c’est là que ça en vaut la peine ! CLAUDIE MATHIEU Diplômée en Sciences humaines

Général avec mathématiques (300.31) Volet Administration

Général avec mathématiques (300.31) Volet Découverte

Le volet Administration te permet de te familiariser avec le domaine de la gestion et des affaires. Il te permet aussi de mieux saisir le contexte économique international dans lequel le monde des affaires évolue. Les disciplines dominantes de ce volet sont les mathématiques, l’administration et l’économie.

Le volet Découverte te permet d’approfondir ta formation en mathématiques tout en continuant de développer tes compétences en sciences humaines. Tu pourras choisir deux cours parmi une banque de cours des disciplines des sciences humaines.

1 re SESSION

T-L-E*

Activité physique et efficacité Philosophie et rationalité Écriture et littérature Initiation à la méthodologie des sciences humaines Introduction à la psychologie Méthodes quantitatives Économie globale

0-2-1 3-1-3 2-2-3 2-2-2 2-1-3 2-2-2 2-1-3

2 e SESSION

T-L-E* 0-2-1 3-1-3 2-2-3 2-2-2 2-1-3 2-2-2 2-1-3

2 e SESSION

Activité physique et santé Langue seconde Littérature et imaginaire Algèbre linéaire Histoire de la civilisation occidentale Monde politique et contemporain L’entreprise et son environnement

1-1-1 2-1-3 3-1-3 3-2-3 2-1-3 3-0-3 2-1-3

Activité physique et santé Langue seconde Littérature et imaginaire Algèbre linéaire Histoire de la civilisation occidentale Monde politique et contemporain L’entreprise et son environnement

1-1-1 2-1-3 3-1-3 3-2-3 2-1-3 3-0-3 2-1-3

3 e SESSION

Littérature québécoise 3-1-4 L’être humain 3-0-3 Langue seconde 2-1-3 Formation générale complémentaire 3-0-3 ou 2-1-3 Épreuve uniforme en langue d’enseignement et littérature Calcul différentiel 3-2-3 Rel. économiques internationales 2-1-4 Introduction à la comptabilité et à la finance 2-1-3

4 e SESSION

Activité physique et autonomie 1-1-1 Philosophie des sciences de la personne 3-0-3 Français des sciences de la personne 2-2-2 Formation générale complémentaire 3-0-3 ou 2-1-3 Calcul intégral 3-2-3 Gestion et marketing 1-2-3 Démarche d’intégration des acquis (ESP**) 1-2-3

Activité physique et autonomie 1-1-1 Philosophie des sciences de la personne 3-0-3 Français des sciences de la personne 2-2-2 Formation générale complémentaire 3-0-3 ou 2-1-3 Calcul intégral 3-2-3 Démarche d’intégration des acquis (ESP**) 1-2-3 Cours de sciences humaines au choix selon cours suivi session 3

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études ** Épreuve synthèse de programme

Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

NOTE 1 Certains cours peuvent être interchangés dans le parcours des sessions 1 et 2.

- 28 -

formation

PRÉUNIVERS

ITAIRE

Général (300.30) Volet Éducation et société

Général (300.30) Volet International

Général (300.30) Volet Relation d’aide

Le volet Éducation et société vise à comprendre les enjeux de la société québécoise et plus particulièrement les enjeux reliés au monde de l’éducation. Il permet aussi d’acquérir des compétences en communication et en intervention auprès de groupes. Les disciplines dominantes de ce volet sont la psychologie, la sociologie, l’anthropologie et l’histoire.

Le volet International t’amène à comprendre et à interpréter les enjeux nationaux et internationaux, à analyser la situation politique internationale, à développer une approche pluridisciplinaire pour étudier les phénomènes mondiaux. Les disciplines dominantes de ce volet sont la géographie, l’histoire, la science politique, l’économie et l’anthropologie.

Le volet Relation d’aide vise à analyser le comportement humain, à identifier les facteurs qui influencent le développement de l’individu et à saisir l’interaction des différents déterminants de la condition humaine. Les disciplines dominantes de ce volet sont la psychologie, la sociologie et l’anthropologie.

1 re SESSION

T-L-E*

Activité physique et efficacité Langue seconde Écriture et littérature Initiation à la méthodologie des sciences humaines Histoire de la civilisation occidentale Relations interculturelles et racisme Économie globale

0-2-1 3-1-3 2-2-3 2-2-2 2-1-3 3-0-2 2-1-3

2 e SESSION

T-L-E*

Activité physique et efficacité Philosophie et rationalité Écriture et littérature Initiation à la méthodologie des sciences humaines Histoire de la civilisation occidentale Relations interculturelles et racisme Économie globale

0-2-1 3-1-3 2-2-3 2-2-2 2-1-3 3-0-2 2-1-3

2 e SESSION

Activité physique et santé Philosophie et rationalité Littérature et imaginaire Introduction à la psychologie Méthodes quantitatives Carte du monde Idéologies et régimes politiques Individu et société

1-1-1 2-1-3 3-1-3 2-1-3 2-2-2 2-1-3 3-0-2 3-0-3

T-L-E* 0-2-1 3-1-3 2-2-3 2-2-2 2-1-3 3-0-2 2-1-3

2 e SESSION

Activité physique et santé Langue seconde Littérature et imaginaire Introduction à la psychologie Méthodes quantitatives Carte du monde Idéologies et régimes politiques Individu et société

1-1-1 2-1-3 3-1-3 2-1-3 2-2-2 2-1-3 3-0-2 3-0-3

3 e SESSION

Littérature québécoise 3-1-4 L’être humain 3-0-3 Langue seconde 2-1-3 Formation générale complémentaire 3-0-3 ou 2-1-3 Épreuve uniforme en langue d’enseignement et littérature Fondements du Québec contemporain 2-1-3 Communications dans les groupes et interventions 1-2-3 Développement humain et enjeux psychosociaux 2-1-3 Les enjeux sociaux de l’éducation 2-1-3

Littérature québécoise 3-1-4 L’être humain 3-0-3 Langue seconde 2-1-3 Formation générale complémentaire 3-0-3 ou 2-1-3 Épreuve uniforme en langue d’enseignement et littérature Défis de la planète 2-1-3 L’anthropologue et son milieu 1-2-3 Développement international 2-1-3 Enjeux politiques 2-1-3

Littérature québécoise 3-1-4 L’être humain 3-0-3 Langue seconde 2-1-3 Formation générale complémentaire 3-0-3 ou 2-1-3 Épreuve uniforme en langue d’enseignement et littérature Psychologie du développement 2-1-3 Relations d’aide et interventions sociales 1-2-3 Rapports homme/femme et sexualité à travers les sociétés 2-1-3 Sociologie de la famille 2-1-3

4 e SESSION Activité physique et autonomie 1-1-1 Philosophie des sciences de la personne 3-0-3 Français des sciences de la personne 2-2-2 Formation générale complémentaire 3-0-3 ou 2-1-3 Démarche d’intégration des acquis (ESP**) 1-2-3 Espèce humaine et son évolution 2-1-3 Défis sociaux et transformations des sociétés 2-1-3

BOURSES

4 e SESSION Activité physique et autonomie 1-1-1 Philosophie des sciences de la personne 3-0-3 Français des sciences de la personne 2-2-2 Formation générale complémentaire 3-0-3 ou 2-1-3 Démarche d’intégration des acquis (ESP**) 1-2-3 Géographie du tourisme 2-1-3 Histoire du temps présent 3-0-3

V I E NS

ÉTUDIANT D

’U

N JOU

4 e SESSION Activité physique et autonomie 1-1-1 Philosophie des sciences de la personne 3-0-3 Français des sciences de la personne 2-2-2 Formation générale complémentaire 3-0-3 ou 2-1-3 Démarche d’intégration des acquis (ESP**) 1-2-3 Santé, sexualité et relations humaines 2-1-3 Évolution, croyances et rituels 2-1-3

UBLE

DEC

POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/schumaines

- 29 -

ARTS, LETTRES et communication Conditions d’admission

500.AE

Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial. Pour les doubles DEC : voir page 15.

OPTION

MULTIDISCIPLINAIRE

formation

PRÉUNIVERS

PENSEZ, IMAGINEZ, CRÉEZ... MAINTENANT. Ce programme renouvelé te propose une immersion dans la culture par une formation multidisciplinaire axée sur le développement de tes habiletés en communication orale, écrite et en communication par l’image. Par l’étude d’œuvres et par la réalisation de projets littéraires, cinématographiques et médiatiques, ce programme te propose de développer : • ta compréhension du monde actuel et des périodes marquantes de l’histoire; • ta sensibilité à différentes problématiques culturelles ou sociales; • ton esprit d’analyse et ton sens critique; • ta compréhension des différents modes de communication; • ta créativité et ta polyvalence; • des aptitudes à communiquer; • des méthodes de travail efficaces.

En plus de bien te préparer aux études universitaires, cette formation t’amènera à mieux comprendre les enjeux culturels, à réfléchir aux impacts de l’intervention de l’État et des structures d’affaires sur ce qui est produit, diffusé et reçu, à percevoir la diversité culturelle des œuvres de différentes époques et de différents pays, etc. Tu expérimenteras la création littéraire, la production de courts-métrages de même que différents aspects du métier de journaliste qui te permettront de contribuer au rayonnement de la culture.

... un bain re ! de cultu

Littérature, cinéma, médias !

De Picasso... ... à Patrick Senécal ! • Importance accordée au • • •

•

développement de la qualité de la langue; Visites de musées, de galeries d’art, de lieux culturels inspirants; Rencontres avec des écrivains, des réalisateurs, des acteurs et d’autres artisans du milieu culturel; Participation à des événements culturels nationaux (Prix littéraire des collégiens, Prix collégial du cinéma québécois, Intercollégial de poésie); Diffusion publique des productions (publication de textes, projection publique des courts-métrages, expositions); Accès privilégié à des équipements à la fine pointe de la technologie (studio de tournage, caméras HD, postes de montage, etc.).

Silence, on to urne !

• • • • • • • • • • • • •

Cinéma Communication Enseignement Études littéraires Histoire et histoire de l’art Journalisme Linguistique Photographie Publicité Rédaction professionnelle Sciences politiques Théâtre etc1.

• Curiosité intellectuelle • Intérêt pour l’histoire, les enjeux

• • • • • •

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culturels et les impacts d’un contexte sur la production d’une œuvre Sensibilité aux problématiques sociales Intérêt pour la littérature et le cinéma de différents pays et de différentes époques Intérêt pour les médias et le journalisme Désir de communiquer Désir d’apprendre à s’exprimer par la création Intérêt pour les projets de groupe

ITAIRE

Ce sont des cours qui sont très variés, c’est ça qui est intéressant du programme justement. On travaille beaucoup la culture, on va chercher des œuvres à l’étranger, on fait de l’analyse, on fait de la composition et beaucoup de techniques pour développer notre imagination. On n’est pas une centaine dans notre programme, donc tout le monde se connaît, on tisse des liens entre élèves et entre les cohortes. On est tous amis. Les professeurs sont très ouverts aussi. On a un sentiment d’appartenance.

e ice et auteur La réalisatr n e e vi t nous eau-Lavalett rb a B ïs a n A ! rendre visite

SUZIE BOUCHER Diplômée en Arts, lettres et communication, option Multidisciplinaire Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

Lecture , écritur e, analyse et critiq ue !

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formation

PRÉUNIVERS

ITAIRE

GRILLE de COURS 1 re SESSION

T-L-E *

Activité physique et santé Écriture et littérature Langue seconde Formation générale complémentaire Mythes et société Médias et culture Atelier d’écriture

1-1-1 2-2-3 2-1-3 3-0-3 2-1-2 2-1-3 2-2-3

2 e SESSION Philosophie et rationalité Littérature et imaginaire Langue seconde Art et société I Cinéma du monde Scénarisation et production Chroniques culturelles

3-1-3 3-1-3 2-1-3 2-1-2 1-2-3 2-3-4 1-2-3

3 e SESSION Activité physique et efficacité L’être humain Littérature québécoise Épreuve uniforme en langue d’enseignement et littérature Art et société II Magazine culturel Projet de film Littérature du monde

EXPLORER, APPROFONDIR ET EXPÉRIMENTER LA CRÉATIVITÉ.

0-2-1 3-0-3 3-1-4 1-2-2 1-2-3 1-2-4 1-2-3

4 e SESSION Activité physique et autonomie Philosophie des arts et lettres Français des arts et lettres Formation générale complémentaire Parcours vidéo Critique littéraire Projet de création littéraire

1-1-1 3-0-3 2-2-2 2-1-3 1-3-4 2-2-4 1-2-3

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études

Prise de vue en plong ée !

BOURSES DE

V I E NS

ÉTUDIANT D

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UBLE

POUR PLUS D’INFORMATIONS

DEC

www.cegepdrummond.ca/alcmulti Arts, lettres et communication (profil lettres, cinéma, médias) - Cégep de Drummondville

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ARTS, LETTRES et communication Conditions d’admission

500.AL

Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial. Pour les doubles DEC : voir page 15.

OPTION

LANGUES

formation

PRÉUNIVERS

LES LANGUES : UN MONDE DE POSSIBILITÉS ! Ce programme est tout indiqué si tu es fasciné par les langues du monde et si tu souhaites voyager et rencontrer des gens de cultures différentes. Cette formation ouvre la porte à une multitude de programmes universitaires et de professions. Elle facilitera aussi ton intégration et ton avancement sur le marché de l’emploi, puisque la maîtrise de langues étrangères est un atout important de nos jours. Plusieurs métiers, liés entre autres aux communications, au tourisme, à l’enseignement, aux services gouvernementaux et au monde des affaires, nécessitent la maîtrise d’au moins une deuxième langue.

• Des cours offerts en anglais, en •

• • •

•

espagnol et en allemand; Des cours d’espagnol de niveau intermédiaire permettant de soutenir des discussions dans cette langue; Des cours d’allemand fournissant les notions nécessaires au voyage de fin d’études à l’étranger; Des liens concrets entre les cours, le voyage de fin d’études et l’épreuve synthèse; Un voyage de fin d’études à l’étranger favorisant une immersion culturelle et linguistique totale; Un encadrement efficace et personnalisé facilité par un centre d’aide et des salles d’études.

Polyglotte et globe - trotte r

La formation en Arts, lettres et communication, option Langues, t’offre un bon bagage culturel, des cours dynamiques, des méthodes pédagogiques variées, des activités concrètes, des programmes d’aide à la réussite et des méthodes de travail efficaces te préparant bien aux études universitaires. — NOTE : L’option Langues nécessite la maîtrise de compétences en anglais. À défaut de ces compétences, la durée des études peut être prolongée.

... un as dans ta manche !

• • • • • • • • • • • •

Administration Communication Droit Enseignement Études littéraires Géographie Histoire Politique Psychologie Relations internationales Traduction etc1.

! - 35 -

• • • • • •

Intérêt pour les langues modernes Ouverture sur le monde Habileté en communication Bonne méthode de travail Goût pour la lecture et l’écriture Persévérance et polyvalence

ITAIRE

J’avais beaucoup de facilité à apprendre les langues au secondaire. Je me suis dit que c’était une voie que je pouvais explorer pour mieux me diriger à l’université. Découvrir différentes cultures et être dans de petites classes, c’est ce que je préfère. L’approche avec le professeur est beaucoup plus facile et conviviale dans les cours. Apprendre plus de langues, améliorer mes connaissances en anglais, c’est gratifiant et porteur pour mon avenir.

n d’études Voyage de ﬁ en Europe !

DELPHINE BELHUMEUR Diplômée en Arts, lettres et communication, option Langues Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

Laborat

oire de la ngues

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formation

PRÉUNIVERS

GRILLE de COURS 1 re SESSION

T-L-E *

Activité physique et santé Écriture et littérature Langue seconde Parlons Langues Enjeux culturels nationaux Allemand A1

1-1-1 2-2-3 2-1-3 2-1-3 2-1-3 3-3-5

2 e SESSION Activité physique et efficacité Philosophie et rationalité Littérature et imaginaire Langue seconde Art et société I, langue anglaise Linguistique Espagnol A1, A2

0-2-1 3-1-3 3-1-3 2-1-3 2-1-3 2-1-3 4-2-6

3 e SESSION L’être humain 3-0-3 Littérature québécoise 3-1-4 Épreuve uniforme en langue d’enseignement et littérature Formation générale complémentaire 3-0-3 ou 2-1-3 Art et société II, langue anglaise 2-1-3 Jugement critique 2-2-3 Espagnol B1 4-2-6

ANGLAIS. ESPAGNOL. ALLEMAND. LÀ TU PARLES !

4 e SESSION Activité physique et autonomie Philosophie des arts et lettres Français des arts et lettres Formation générale complémentaire Intégration des acquis (ESP**) Diversité culturelle contemporaine – anglais Communication anglaise avancée

1-1-1 3-0-3 2-2-2 3-0-3 ou 2-1-3 2-2-2 2-1-3 2-1-3

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études ** Épreuve synthèse de programme

BOURSES DE

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ÉTUDIANT D

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DEC

POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/alclangues

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ITAIRE

URSE

MUSIQUE Conditions d’admission

501.A0

Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial. Pour les doubles DEC : voir page 15.

RELÈVE D AT

La sélection des candidats se fait sur la base d’une audition (voir le document disponible à cet effet au www.cegepdrummond.ca/musiquepreu).

formation

PRÉUNIVERS

L’UNIVERS MUSICAL À TA PORTÉE Dans ce programme, tu exploreras diverses disciplines du monde musical. Tu suivras des cours de musique d’ensemble, de solfège, de dictée, d’analyse, d’écriture, de langages musicaux, d’outils musicaux et d’instruments. La formation offerte te permet d’acquérir toutes les compétences nécessaires pour poursuivre des études universitaires en musique ou dans plusieurs autres champs d’études. Tu pourras choisir parmi une vaste gamme d’instruments. Tu évolueras au rythme de différents styles musicaux : classique, jazz et musique populaire.

• Une équipe d’enseignants qualifiée

•

• •

et branchée sur la profession offrant une formation de qualité basée sur des techniques d’enseignement d’avant-garde; Un choix varié d’activités : chorales, opérette, orchestre symphonique, stage band, comédie musicale, spectacles de fin d’études, etc.; Des locaux, des studios et des équipements spécialisés à la fine pointe de la technologie; Une salle de spectacle professionnelle pour se produire.

Dans le but de répondre aux exigences d’une carrière professionnelle en musique, tu exploreras, en troisième et quatrième sessions, un volet populaire (jazz) par l’entremise de l’instrument complémentaire. Un cheminement particulier pour chacune des disciplines instrumentales t’est offert. — NOTE : L’élève qui démontre, à la suite de l’audition en musique, des faiblesses dans l’une ou l’autre des matières musicales devra suivre un cours de mise à niveau.

la musique ... parce que . des émotions est la langue (E. Kant)

• • • • • • • • • • • • •

Animation culturelle Cinéma Composition et arrangement Droit Enseignement Histoire de l’art Interprétation Littérature Mise en scène Musique Théâtre Production etc1.

NOTE 1

Une équipe m enée par la passion, de la musique partout... en rythmes et en chanson s!

Tu pourras accéder aux programmes d’études universitaires ayant comme exigence l’obtention d’un diplôme d’études collégiales. Si certains programmes ont des exigences d’admission particulières, il est possible d’y répondre grâce à des cours complémentaires.

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• • • • • • •

Talent et passion de la musique Persévérance Discipline Méthodes de travail efficaces Ouverture d’esprit Polyvalence Ouverture aux multiples facettes de la réalité musicale d’aujourd’hui

ITAIRE

En musique, la philosophie, c’est l’entraide, toujours! Il y a vraiment une belle harmonie. On parle à tout le monde, on se sent tout de suite accueilli. Ici, au cégep, il y a de bons professeurs. […] Je connaissais beaucoup de personnes qui avaient étudié à Drummondville et qui m’avaient parlé en bien du programme de musique. Drummondville, c’est un cégep qui est reconnu pour être chaleureux! Ce n’est pas une philosophie individualiste! Les professeurs sont au courant de ce qui est nouveau, de ce qui se fait professionnellement.

musicales Prestations ! devant public

MARIANNE RUEL Diplômée en Musique Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

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formation

PRÉUNIVERS

ITAIRE

GRILLE de COURS 1 re SESSION

T-L-E *

Activité physique et santé Philosophie et rationalité Écriture et littérature Instrument I Instrument principal I Laboratoire instrument principal I Technologies musicales I 1 cours parmi les 2 suivants selon la discipline instrumentale : Instrument complémentaire I ou Initiation à l’harmonie au clavier Théorie musicale I Formation auditive I Littérature musicale I Grand ensemble I Petit ensemble I

1-1-1 3-1-3 2-2-3 1-1-6 0-1-0 1-0-1 0-1-1 1-1-1 2-1-1 2-1-1 0-2-0 0-1-0

2 e SESSION Littérature et imaginaire 3-1-3 Langue seconde 2-1-3 Formation générale complémentaire 2-1-3 ou 3-0-3 Instrument II 1-1-6 Instrument principal II Laboratoire instrument principal II Technologies musicales II 0-1-0 1 cours parmi les 2 suivants selon la discipline instrumentale : Instrument complémentaire II 1-0-1 ou Initiation à l’harmonie au clavier II 0-1-1 Théorie musicale II 1-0-1 Formation auditive II 2-1-1 Littérature musicale II 2-1-1 Grand ensemble II 0-2-0 Petit ensemble II 0-1-0 * Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études

BOURSES V I E NS

ÉTUDIANT D

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L EUR

Activité physique et efficacité L’être humain Littérature québécoise Épreuve uniforme en langue d’enseignement et littérature Langue seconde Instrument III Instrument principal III Laboratoire instrument principal III 1 cours parmi les 2 suivants selon la discipline instrumentale : Instrument complémentaire III ou Instrument interprétation I Théorie musicale III Formation auditive III Littérature musicale III Grand ensemble III Petit ensemble III

ITIO

0-2-1 3-0-3 3-1-4 2-1-3 1-1-6

1-0-1 0-1-1 1-0-1 2-1-1 2-1-1 0-2-0 0-1-0

4 e SESSION Activité physique et autonomie 1-1-1 Philosophie des arts et lettres 3-0-3 Français des arts et lettres 2-2-2 Formation générale complémentaire 2-1-3 ou 3-0-3 Instrument IV 1-2-6 Instrument principal IV Laboratoire instrument principal IV Laboratoire épreuve synthèse de programme 0-1-0 1 cours parmi les 2 suivants selon la discipline instrumentale : Instrument complémentaire IV 1-0-1 ou Instrument interprétation II 0-1-1 Théorie musicale IV 1-0-1 Formation auditive IV 2-1-1 1 cours parmi les 2 suivants selon la discipline instrumentale : Littérature musicale IV 2-1-1 ou Littérature pop/jazz 2-1-1 Grand ensemble IV 0-2-0 Petit ensemble IV 0-1-0

BOURSE A

EIL

3 e SESSION

UBLE

POUR PLUS D’INFORMATIONS

DEC

www.cegepdrummond.ca/musiquepreu Musique - Cégep de Drummond

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URSE

DANSE 506.A0

Conditions d’admission Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial.

Pour les doubles DEC : voir page 15.

RELÈVE D AT

formation

VIS AU RYTHME DE TA PASSION Le programme en Danse te permet d’expérimenter plusieurs styles inspirés du jazz, des danses urbaines, du ballet classique ainsi que de la danse moderne et contemporaine (Simonson, Cecchetti et diverses influences en danse contemporaine). Par des méthodes d’enseignement reconnues, tu expérimenteras une variété de techniques et de styles chorégraphiques. À l’intérieur de vastes locaux spécialisés, comprenant la scène d’une salle de spectacle professionnelle, une équipe expérimentée t’offre une formation de qualité où tu pourras t’initier à différentes approches corporelles.

• 20 ans d’expertise et de techniques • • • •

• • •

•

d’enseignement reconnues; Un entraînement individualisé en salle de musculation; Des conférences et des ateliers de gens actifs dans le milieu; Diverses expérimentations de la scène; Plusieurs occasions de se produire dans des événements d’envergure (Cégeps en spectacle, Mondial des cultures, DansEncore, galas d’affaires, etc.); Des locaux de danse enviés et une salle de spectacle professionnelle; Des créations solos devant public; Classes de maîtres de l’École nationale de ballet du Canada, école prestigieuse en lien avec le programme; Des résidences chorégraphiques offertes pour profiter d’installations parmi les plus réputées au Québec.

PRÉUNIVERS

ITAIRE

... parce que la danse exige la polyva lence !

Le programme d’études en Danse permet d’atteindre un niveau suffisant pour être admis dans les programmes universitaires en danse et même dans les programmes professionnels. — NOTE : Bien qu’il ne s’agisse pas d’une condition d’admission, les candidats et candidates participent à un test de classement.

... pas obligatoire d’avoir un lourd passé de chignons et de tutus!

• • • • • • • • • • •

• • • •

Animation culturelle Cinéma Communication Danse Droit Enseignement Études littéraires Histoire Psychologie Théâtre etc1.

• •

Polyvalence Autonomie Sens critique Conscience de ses responsabilités envers soi et les autres Ouverture d’esprit Créativité

amme Un progr l! et actue branché - 43 -

Ça m’a vraiment intéressée lorsque j’ai vu la description des cours et je me suis dit que c’était le meilleur des deux mondes, de pouvoir combiner ces deux aspects là de ma vie. J’ai choisi la danse, car le programme est vraiment réputé au Cégep de Drummondville. La qualité de l’enseignement, les studios et la notoriété du programme ont confirmé mon choix. Ce que j’apprécie beaucoup du programme en Danse, c’est le contact avec les professeurs.

au Festival Participation res à Trois-Riviè e or c n E s n a D

ROSEMARIE DUPONT Étudiante en Double DEC, Danse et Sciences de la nature Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

Prestat

ion lors d e la Cér de remis émonie e des d iplômes - 44 -

formation

PRÉUNIVERS

GRILLE de COURS 1 re SESSION

T-L-E *

Activité physique et santé Écriture et littérature Philosophie et rationalité Étude d’un phénomène artistique Jazz moderne I Ballet classique I Création dirigée I

1-1-1 2-2-3 3-1-3 3-0-3 1-3-1 1-3-1 1-2-1

2 e SESSION L’être humain Littérature et imaginaire Langue seconde Formation générale complémentaire Jazz moderne II Ballet classique II Danse moderne I Création dirigée II

3-0-3 3-1-3 2-1-3 3-0-3 ou 2-1-3 2-3-2 1-3-1 1-3-1 1-2-2

UNE PLACE DE CHOIX POUR LA CRÉATION.

3 e SESSION Activité physique et efficacité 0-2-1 Littérature québécoise 3-1-4 Langue seconde 2-1-3 Formation générale complémentaire 3-0-3 ou 2-1-3 Épreuve uniforme en langue d’enseignement et littérature Danse moderne II 1-3-1 Jazz moderne II 2-4-2 Création dirigée III 1-2-2

4 e SESSION Activité physique et autonomie Philosophie des arts et lettres Français des arts et lettres Interprétation Ballet classique III Danse moderne III Créer et interprétation chorégraphique

1-1-1 3-0-3 2-2-2 1-3-2 1-3-1 1-3-1 1-4-3

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ÉTUDIANT D

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AEC

I G N E ME T

BOURSES

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études

LA DANS

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POUR PLUS D’INFORMATIONS

DEC

www.cegepdrummond.ca/danse le programme en danse du Cégep de Drummondville

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ITAIRE

URSE

ARTS VISUELS 510.A0

Conditions d’admission Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial.

Pour les doubles DEC : voir page 15.

RELÈVE D AT

formation

PRÉUNIVERS

L’ÉMERGENCE DE LA CRÉATIVITÉ Le programme en Arts visuels te propose un enseignement dynamique et de qualité où les compétences tant techniques que conceptuelles sont hautement valorisées. Tu apprendras des techniques et des notions dans toutes les disciplines en art actuel et tu réaliseras des projets variés. Au programme : dessin d’observation (objets et modèles vivants), dessin de création, peinture, sculpture, installation, photographie numérique, traitement numérique de l’image, art vidéo, estampe, performance et événement, histoire de l’art, etc. À la fin du programme, tu réaliseras un projet personnel d’envergure diffusé en galerie professionnelle.

• Un environnement convivial où les • • • • • • •

enseignants et enseignantes sont disponibles; Des ateliers accessibles et propices à la création; Un programme axé sur les pratiques artistiques actuelles; Des événements de création variés et des expositions en milieu professionnel; Des sorties culturelles (Montréal, Québec, New York); Des conférences d’artistes renommés en art actuel; Des visites d’ateliers professionnels; Un programme où la culture générale est valorisée et où le développement d’une démarche de création personnelle est soutenue et encouragée!

... parce que la démarc he compte dans la création !

... pas besoin d’avoir un lourd passé de crayons de cire et de pâte à sel ! ile... valet et l’arg Après le che n ville ! vernissage e

• • • • • • • • • • • • • • •

Animation 2D et 3D Architecture Arts dramatiques Arts plastiques Arts visuels et médiatiques Cinéma Communication Conception de jeux vidéo Design Enseignement Graphisme numérique Histoire de l’art Muséologie Photographie etc1.

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• Imagination • Grande curiosité intellectuelle et artistique

• Intérêt pour la création, la matière, les textures, les couleurs

• Envie d’apprendre à traiter des images numériques

• Sens de l’observation

ITAIRE

J’ai compris que d’avoir eu du support et de l’encouragement de la part des professeurs m’a permis d’avoir confiance en ce que je fais. Cela m’a donné la motivation de redoubler d’efforts et de continuer dans les arts visuels. Cette confiance-là, elle est importante dans la sphère professionnelle, c’est là que je m’en rends compte! Tu as besoin d’avoir confiance en toi parce que, dans les arts visuels, tu gères toi-même tes projets et tu dois faire en sorte que ça fonctionne.

oulage facial Atelier de m cte et taille dire

LAURENCE N. BÉLAND Diplômée en Arts visuels et artiste professionnelle Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

Jade Trem blay, Jugé, 2011, peinture ac rylique sur panneau, 66 cm x 5 0,8 cm - 48 -

formation

PRÉUNIVERS

GRILLE de COURS 1 re SESSION

T-L-E *

Activité physique et santé Écriture et littérature Formation générale complémentaire Dessin 1 – Observation et espace Peinture 1 – Initiation à la pratique Photographie – Initiation et création Sculpture 1 – Initiation à la pratique Histoire de l’art 1 – Méthode et courants

1-1-1 2-2-3 3-0-3 ou 2-1-3 1-2-1 1-2-2 1-2-1 1-2-1 2-1-3

2 e SESSION Activité physique et efficacité Philosophie et rationalité Littérature et imaginaire Langue seconde Art numérique – Initiation et création Dessin 2 – Observation et anatomie Peinture 2 – Techniques et couleur Sculpture 2 – Techniques et matière Histoire de l’art 2 – Enjeux de la modernité et grandes problématiques en art

0-2-1 3-1-3 3-1-3 2-1-3 1-2-2 1-2-1 1-2-2 1-2-2

DU DESSIN À LA VIDÉO D’ART.

2-1-3

3 e SESSION L’être humain Littérature québécoise Langue seconde Épreuve uniforme en langue d’enseignement et littérature Art vidéo – Initiation et création Dessin 3 – Interprétation et expression Estampe – Initiation et création Peinture 3 – approches actuelles Sculpture 3 – approches actuelles

3-0-3 3-1-4 2-1-3 1-2-1 1-2-1 1-2-2 1-3-1 1-3-1

4 e SESSION Activité physique et autonomie Philosophie des arts et lettres Français des arts et lettres Formation générale complémentaire Projet d’intégration – Production et diffusion Performance et événement – Le corps dans l’art Installation et espace – L’art et le lieu Histoire de l’art 3 – Art contemporain et actuel

1-1-1 3-0-3 2-2-2 3-0-3 ou 2-1-3 1-4-4 1-3-1 1-3-1 2-1-3

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études

Exposition de la ﬁnale locale de l’Intercollégial d’ar ts visuels

BOURSES DE

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ÉTUDIANT D

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POUR PLUS D’INFORMATIONS

DEC

www.cegepdrummond.ca/arts Arts visuels Drummondville

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ITAIRE

SOINS INFIRMIERS 180.a0

Conditions d’admission Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial.

Satisfaire aux conditions particulières : voir tableau page 16.

formation

TECHNIQUE

UN RÔLE ESSENTIEL DANS LE MILIEU DE LA SANTÉ Ce programme a pour but de te former à exercer la profession d’infirmier ou d’infirmière auprès d’individus de tous âges dans un contexte de soins de courte et de longue durée. En plus d’apprendre à donner les soins requis auprès des diverses clientèles, tu seras guidé tout au long de ta formation dans ton rôle de futur infirmier ou future infirmière. À travers la pratique, tu apprendras à évaluer l’état de santé d’une personne, à prodiguer des soins et des traitements dans le but de maintenir la santé, de la rétablir et de prévenir la maladie, en plus de fournir des soins palliatifs.

STAGES Tout au long de la formation, tu réaliseras des stages en milieu clinique : en médecine, chirurgie, services ambulatoires, chirurgie d’un jour, médecine d’un jour, santé mentale, pédiatrie-périnatalité, soins de longue durée, CLSC et dans diverses cliniques (insuffisance rénale chronique, cardio-respiratoire, santé publique, hémodialyse, etc.). Au terme de tes études collégiales, tu devras réussir l’examen théorique de l’Ordre des infirmières et infirmiers du

joueras Chaque jour, tu la vie d’une un rôle-clé dans e! personne malad

Québec (OIIQ) pour obtenir le droit de pratique au Québec. Tu pourras travailler dans différents milieux comme les établissements du réseau de la santé et des services sociaux, les cliniques, les agences de services privés, les organismes à but non lucratif, les compagnies d’assurances, les résidences privées d’hébergement, les entreprises pharmaceutiques, les coopératives à l’international, etc.

Avoir son mé tier à cœur et l’h umanité en tête !

• Des stages en milieu clinique •

• •

•

dès la première session du programme; La possibilité de travailler, dès la première année d’études, dans un établissement de santé grâce à un partenariat avec le Centre de santé et de services sociaux (CSSS) Drummond; Un service de tutorat offert dès le début du programme; Un laboratoire virtuel et des locaux conçus pour apprendre avec du matériel utilisé dans des situations réelles; Possibilité d’un stage humanitaire d’une durée de deux semaines.

• Infirmier • Gérant de résidence • Directeur d’agence de soins infirmiers

Salaire horaire moyen2

21,10 $ Taux de placement2

• Capacité à travailler en équipe • Attitude compréhensive, attentive et responsable

• Discipline • Facilité à communiquer • Bon sens de l’analyse d’une situation et prise de décision

• Dextérité manuelle • Bonne santé physique et mentale

98 % nt + avoir un pencha ! n pour l’humai

... une expérience sur le terrain hors du commun !

NOTE 1 Les universités offrent différentes possibilités d’accueil pour les diplômés de ce programme.

NOTE 2 Données du SRAM 2013

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Les soins infirmiers à Drummondville, c’est un cheminement qui se fait en six sessions. Ce qui est intéressant, c’est que dès la première session, on commence déjà en stage. On peut donc voir si c’est fait pour nous, et apprendre à communiquer avec les patients, pour voir si on est fait pour le métier. C’est un gros engagement les soins infirmiers, dès le départ! […] Il faut avoir un désir intense d’aider les gens, le désir aussi de transmettre des connaissances […]. Les qualités requises pour être un bon infirmier seraient : le don de soi et la générosité. Ce n’est pas un milieu de travail qui est toujours évident, mais c’est tellement enrichissant et valorisant sur le plan humain que ça vaut la peine de vraiment s’investir.

! à la pratique De la théorie

DAVID CAMIRÉ Nouveau : M . Ric hard, un mann equin de Visionne le témoignage complet simulatio sur la chaîne cegepdrummond n à la ﬁn pointe d e e la tech nologie !

Étudiant en Soins infirmiers

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formation

GRILLE de COURS 1 re SESSION Activité physique et santé Écriture et littérature Langue seconde - Anglais Corps humain et défense I Profession en soins infirmiers Stage assises soins infirmiers Réactions et comportements I Chimie du corps humain I ou Formation générale complémentaire

T-L-E * 1-1-1 2-2-3 2-1-3 3-2-3 3-1-3 2(2-2)3 2-1-2 2-1-3 2-1-3 ou 3-0-3

2 e SESSION Littérature et imaginaire Activité physique et efficacité Corps humain et défense II Problèmes de santé Stage soins infirmiers I Réactions et comportements II Chimie du corps humain II ou Formation générale complémentaire

TECHNIQUE

3-1-3 0-2-1 3-2-3 3-4-4 1(1-6)2 2-1-2 2-1-3 2-1-3 ou 3-0-3

UNE PROFESSION GRATIFIANTE AU CŒUR DE L’ACTION.

3 e SESSION Littérature québécoise Épreuve uniforme en Langue d’enseignement et littérature Corps humain et défense III Sociologie de la famille Situations d’urgence Stage soins infirmiers II ou (permutable) Problèmes de santé famille Stage mère enfant

3-1-4 3-1-2 3-0-3 2-1-2 3(2-11)4 2-1-2 3(1-12)4

ENTENTE DEC/BAC

4 e SESSION Philosophie et rationalité Français des sciences de la personne Corps humain et défense IV Sociologie de la santé Problèmes de santé famille Stage mère enfant ou (permutable) Situations d’urgence Stage soins infirmiers II

3-1-3 2-2-2 3-1-2 3-0-3 2-1-2 3(1-12)4

Au terme des études collégiales, il est possible de poursuivre sa formation à l’université. L’université d’accueil s’engage alors à reconnaître un certain nombre de cours, parfois jusqu’à une année complète d’études universitaires. Une cote R minimum peut être exigée.

2-1-2 3(2-11)4

SESSION

L’être humain Langue seconde - Anglais Collaboration évaluation et promotion Stage soins infirmiers III Stage en santé mentale ou (permutable) Stage en Services ambulatoires Stage personne en perte d’autonomie

BOURSES

3-0-3 2-1-3 2-2-2 0(0-11)1 2(1-9)2 0(0-9)1 2(0-9)1

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études ** Épreuve synthèse de programme

’U

TE NTE

DEC/BAC

6 e SESSION Philosophie des sciences de la personne Activité physique et autonomie Adaptation et rôle éthique(ESP**) Stage services ambulatoires Stage personne en perte d’autonomie ou (permutable) Stage soins infirmiers III Stage en santé mentale

ÉTUDIANT D

3-0-3 1-1-1 2-1-1 0(0-9)1 2(0-9)1

POUR PLUS D’INFORMATIONS

0(0-11)1 2(1-9)1

www.cegepdrummond.ca/soins

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V I E NS

N JOU

Technologie de

L’ESTIMATION et de L’ÉVALUATION en bâtiment

Conditions d’admission

221.d0

Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial. Satisfaire aux conditions particulières : voir tableau page 16.

SPÉCIALISATIONS

ESTIMATION EN CONSTRUCTION 221.DA ÉVALUATION IMMOBILIÈRE 221.DB

formation

TECHNIQUE

UNE PORTE D’ENTRÉE VERS LE MONDE DE LA CONSTRUCTION Ce programme te prépare à devenir un expert appelé à intervenir dans les différentes phases de préparation et de construction d’un bâtiment. Cette formation te permet d’explorer les étapes, de te spécialiser dans le calcul des coûts de construction ou dans l’appréciation de la valeur d’un immeuble. Les premiers sont des estimateurs en construction tandis que les seconds, des techniciens en évaluation.

e? Combien ça coût ? Combien ça vaut

Le Cégep de Drummondville offre deux profils de sortie, soit Estimation en construction et Évaluation immobilière, chacun menant à un diplôme d’études collégiales (DEC) distinct. Il est aussi possible de choisir un cheminement intégrant les deux profils. Ce cheminement te conduira à l’obtention de deux diplômes. Aussi, ce programme ouvre les portes de plusieurs programmes universitaires, dont le génie de la construction et l’administration immobilière.

DEUX SPÉCIALISATIONS Estimation en construction (221.DA) Tu développeras les compétences nécessaires pour être en mesure de calculer le coût des travaux de construction d’un édifice à différentes étapes du projet, et ce, pour une grande variété de constructions.

Évaluation immobilière (221.DB) Tu développeras les compétences nécessaires pour contribuer à établir la valeur d’un bâtiment résidentiel, commercial, industriel ou institutionnel.

Un DEC technique en 20 mois... c’est possible ici !

• La possibilité d’obtenir deux • • • • *

diplômes d’études collégiales en trois ans; La possibilité d’obtenir un diplôme en deux ans pour le profil Évaluation immobilière*; Des activités d’apprentissage axées sur la réalisation de projets sur le terrain; Des contacts réguliers avec les gens de l’industrie; Une formation qui répond aux besoins de main-d’œuvre qualifiée. L’étudiant doit avoir réussi tous ses cours de la formation générale collégiale.

• • • • •

Estimateur Gérant de projet Représentant commercial Technicien en estimation foncière Technicien en évaluation et en inspection

Salaire horaire moyen2

19,10 $

• Intérêt marqué pour le secteur de la construction

• Goût du travail requérant des • • • •

données précises et des faits rigoureux Souci du détail Capacité d’observation, d’analyse et de synthèse Coordination visuelle et motrice Capacité de travailler en équipe

Taux de placement2

98 % + une fascin ation pour le port d u casque sur les chanti ers !

NOTE 1 Les universités offrent différentes possibilités d’accueil pour les diplômés de ce programme.

NOTE 2 Données du SRAM 2013

- 55 -

NOÉMI ROBITAILLE Étudiante en Technologie de l’estimation et de l’évaluation en bâtiment

CERTIFICATION TIC Une formule avant-gardiste dans l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) :

BOURSES AG E S ST

POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/teeb

- 56 -

ÉTUDIANT D

ATE

V I E NS

’U

N JOU

I F I C AT I

ATE TIC

• Un environnement de travail technologique : micro-ordinateur, logiciel, multimédia, Internet; • Un investissement continu des connaissances TIC tout au long de la formation; • Une démarche actualisée à la hauteur des exigences du marché du travail et du profil d’entrée à l’université; • Une certification à la fin des études collégiales.

Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

que Activité prati ! de topométrie

La construction est un domaine qui m’a toujours attirée. Dans le programme, ce que j’aime, c’est de voir un plan en estimation et, au début, de se dire que ce projet vaut à peu près tant et de réaliser la valeur concrète du projet. En évaluation, c’est de voir la bâtisse debout, de voir tout le potentiel, tout ce qui se trouve autour du bâtiment, les conditions économiques, tout ce qui peut faire en sorte que les valeurs vont bouger. Le principal élément pour aller dans ce domaine, selon moi, c’est d’aimer la construction. En plus, le programme permet de faire deux techniques en trois ans.

formation

TECHNIQUE

GRILLES de COURS Estimation en construction (221.DA)

Estimation en construction (221.DA) Évaluation immobilière (221.DB) / Spécialisations combinées

Évaluation immobilière (221.DB)

1 re SESSION

T-L-E *

1 re SESSION

T-L-E *

1 re SESSION

T-L-E *

Écriture et littérature Langue seconde-Anglais Structure de bois Initiation à l’estimation et l’évaluation Produits et matériaux de construction Dessin graphique I Traitement informatique de données Communication en milieu de travail

2-2-3 2-1-3 3-2-1 2-2-1 1-2-1 1-3-1 1-2-1 1-2-1

Écriture et littérature Langue seconde –Anglais Structure de bois Initiation à l’estimation et l’évaluation Produits et matériaux de construction Dessin graphique I Traitement informatique de données Communication en milieu de travail

2-2-3 2-1-3 3-2-1 2-2-1 1-2-1 1-3-1 1-2-1 1-2-1

2 e SESSION

Littérature et imaginaire Langue seconde -Anglais Fondations et structures Propriétés résidentielles et agricoles Dessin graphique II Interprétation de plans et devis Santé/sécurité sur chantiers de construction Stage ATE

3-1-3 2-1-3 2-2-1 2-2-1 1-4-1 1-4-0 2-1-1

3 e SESSION 3-1-4 3-2-1 1-3-1 2-3-1 3-2-1 2-3-2

4 e SESSION

3-1-3 2-1-3 2-2-1 2-2-1 1-4-0 1-4-1 2-1-1

1-1-1 3-1-3 2-2-2 2-1-3 ou 3-0-3 2-1-1 3-1-1 1-3-2

Activité physique et efficacité 0-2-1 L’être humain 3-0-3 Formation générale complémentaire 2-1-3 ou 3-0-3 Plomberie 1-2-2 Estimation enveloppe et systèmes intérieurs 2-3-1 Développement de projet 1-3-1

6 e SESSION 1-1-1 3-0-3 1-2-2 1-2-1 1-5-2 1-2-2 1-4-1

Littérature et imaginaire Langue seconde - Anglais Fondations et structures Propriétés résidentielles et agricoles Interprétation de plans et devis Dessin graphique II Santé/sécurité sur chantiers de construction Stage ATE

3-1-3 2-1-3 2-2-1 2-2-1 1-4-0 1-4-1 2-1-1

3 e SESSION

Littérature québécoise Épreuve uniforme en Langue d’enseignement et littérature Enveloppe du bâtiment Composante du coût et prix revient Quantité prod. et matériaux de construction Méthode de coût Aspects financiers en immobilier

3-1-4 3-2-1 1-3-1 2-3-1 1-3-1 3-2-1

4 e SESSION

5 e SESSION

Activité physique et autonomie Philosophie des programmes de gestion HVAC Estimation de projets rénovation Entrepreneur général (ESP**) Planification Expérimentation en milieu de travail

3 e SESSION

Activité physique et santé Philosophie et rationalité Français des programmes de gestion Formation générale complémentaire Électricité Législation et règlements Estimation structure Stage ATE

2 e SESSION

Activité physique et santé Philosophie et rationalité Français des programmes de gestion Formation générale complémentaire Électricité Législation et règlements Rôle d’évaluation Méthode comparaison en évaluation Stage ATE

1-1-1 3-1-3 2-2-2 2-1-3 ou 3-0-3 2-1-1 3-1-1 2-1-1 1-4-1

5 e SESSION Activité physique et efficacité L’être humain Formation générale complémentaire Coûts commerciaux et industriels Méthode du revenu Développement de projet Plomberie

0-2-1 3-0-3 2-1-3 ou 3-0-3 2-4-1 1-2-1 1-3-1 1-2-2

6 e SESSION Activité physique et autonomie Philosophie des programmes de gestion HVAC Projet synthèse en évaluation (ESP**) Expérimentation en milieu de travail

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études ** Épreuve synthèse de programme

- 57 -

1-1-1 3-0-3 1-2-2 1-4-2 1-4-1

3-1-4 3-2-1 1-3-1 2-3-1 3-2-1 2-3-2 1-3-1

4 e SESSION Activité physique et santé Philosophie et rationalité Français des programmes de gestion Formation générale complémentaire Électricité Législation et règlements Estimation structure Rôle d’évaluation Méthode comparaison en évaluation Stage ATE

1-1-1 3-1-3 2-2-2 2-1-3 ou 3-0-3 2-1-1 3-1-1 1-3-2 2-1-1 1-4-1

5 e SESSION Activité physique et efficacité 0-2-1 L’être humain 3-0-3 Formation générale complémentaire 2-1-3 ou 3-0-3 Estimation enveloppe et systèmes intérieurs 2-3-1 Plomberie 1-2-2 Développement de projet 1-3-1 Méthode du revenu 1-2-1 Coûts commerciaux et industriels 2-4-1

6 e SESSION Activité physique et autonomie Philosophie des programmes de gestion HVAC Estimation de projets rénovation Entrepreneur général (ESP**) Planification Expérimentation en milieu de travail Projet synthèse en évaluation (ESP**)

1-1-1 3-0-3 1-2-2 1-2-1 1-5-2 1-2-2 1-4-1 1-4-2

URSE

Techniques de

RELÈVE D AT

GÉNIE MÉCANIQUE 241.a0

Conditions d’admission

PASSERELLE DEP/DEC

Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial.

Le Cégep peut également accueillir en Génie mécanique (241.21) les détenteurs d’un diplôme d’études professionnelles (DEP) en Usinage (5223) ou en Dessin industriel (5225) sans diplôme d’études secondaires (DES). Plus de détails à la page 60.

Satisfaire aux conditions particulières : voir tableau page 16.

formation

TECHNIQUE

DE LA CONCEPTION À LA FABRICATION Par l’entremise de multiples travaux pratiques, ce programme vise à te former comme technicien apte à effectuer la conception de divers composants et systèmes mécaniques, à planifier leur fabrication et à veiller au contrôle de la qualité. Cette formation te permettra d’élargir tes connaissances dans le secteur de la mécanique, d’approfondir ton savoir professionnel et ta mobilité professionnelle tout en te donnant les moyens de gérer ta carrière.

s écrous ... du plus petit de machine à la plus grosse hydraulique !

En misant sur la polyvalence, l’autonomie et la facilité d’adaptation, la formation t’oriente vers des qualités essentielles recherchées par les employeurs. Au terme du programme, tu auras les compétences techniques exigées pour contribuer à la productivité d’une entreprise. Ce programme d’études Oui, t’amènera également à développer de solides compétences comme le sens de la mécanique, l’esprit d’analyse et de synthèse ainsi que la capacité à gérer de l’information, en plus de te mettre en contact avec les nouveautés technologiques. Tu seras aussi amené à travailler avec de la documentation rédigée autant en anglais qu’en français.

oui, cela s’app rend !

... pas obligatoire d’avoir un lourd passé de manipulation de clés à molette !

• Une équipe enseignante jeune •

•

et dynamique à l’affût des technologies; Une formation qui te propose des situations d’apprentissage inspirées de la réalité du marché de l’emploi; Des locaux munis d’équipements à la fine pointe de la technologie liés à l’environnement de travail en entreprise; L’occasion de participer à des activités sur le terrain comme « Science, on tourne! », une compétition de mini-baja, des visites industrielles, etc. La seule formation au Québec accueillant les détenteurs du DEP en Techniques d’usinage (5223) ou du DEP en Dessin industriel (5225).

• • • • • • • • •

Dessinateur concepteur Inspecteur Machiniste Mécanicien d’entretien Opérateur ou programmeur de machines industrielles Rédacteur technique Représentant technique Technicien en fabrication, en mécanique ou en contrôle de qualité Technicien en robotique

• Habileté à travailler en équipe • Ouverture aux changements • Productivité au travail (exactitude, rigueur, qualité, rapidité)

• Sens de la planification et de l’organisation

• Respect des délais imposés • Habileté à communiquer •

correctement verbalement et par écrit Capacité à apporter des idées et des solutions novatrices

Salaire horaire moyen2

18,20 $ Taux de placement2

93 % ... dont l’Écol e de technol ogie supérieure (É TS) - 59 -

NOTE 1 Les universités offrent différentes possibilités d’accueil pour les diplômés de ce programme.

NOTE 2 Données du SRAM 2013

Je fais un retour aux études. La technique en génie mécanique ouvre énormément de portes, c’est large les domaines qu’on peut choisir après et c’est tellement en demande, que ce soit sur le plan de la conception, du dessin, de la réparation ou de l’entretien. C’est diversifié comme programme. Ce que je préfère, ce sont les cours de fabrication spécialisée et l’hydraulique; c’est du concret. Je peux aspirer à devenir autant concepteur que de diriger la machine et c’est le gros « plus » de la technique à mon avis. JONATHAN LABRIE Étudiant en Techniques de génie mécanique Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

Compétition

! de mini-baja

PASSERELLE DEP/DEC UNIQUE AU QUÉBEC Le Cégep de Drummondville accueille dans le programme Techniques de génie mécanique les détenteurs d’un DEP en Techniques d’usinage (5223) ou d’un DEP en Dessin industriel (5225) même si ceuxci n’ont pas obtenu leur diplôme d’études secondaires (DES). Cette mesure est exclusive au Cégep de Drummondville. Pour les élèves admis par cette passerelle DEP/DEC, la durée du programme de Techniques de génie mécanique est généralement de six sessions. Ces derniers se verront reconnaître certaines compétences du DEC en génie mécanique, leur permettant de suivre des cours de la formation générale dont les compétences n’ont pas été acquises au secondaire (français, mathématiques, physique).

- 60 -

Conditions d’admission 1. La passerelle DEP/DEC s’adresse aux élèves n’ayant pas obtenu leur diplôme d’études secondaires (DES); 2. Être détenteur d’un diplôme d’études professionnelles (DEP) en Techniques d’usinage (5223) ou en Dessin industriel (5225); 3. Satisfaire aux conditions particulières, c’est-à-dire avoir réussi les cours suivants : français et anglais de 4e secondaire, mathématiques 416 et sciences physiques 436, ou leurs équivalents.

formation

TECHNIQUE

GRILLE de COURS 1 re SESSION Activité physique et santé Écriture et littérature Langue seconde - Anglais Formation générale complémentaire Interprétations de dessins techniques Usinage conventionnel I Matériaux et procédés de fabrication

T-L-E * 1-1-1 2-2-3 2-1-3 2-1-3 ou 3-0-3 2-2-1 2-4-2 2-2-2

2 e SESSION Philosophie et rationalité Littérature et imaginaire Langue seconde - Anglais Mathématiques appliquées à la mécanique I Techniques de liaisons Dessin de croquis Usinage conventionnel II Traitements thermiques

3-1-3 3-1-3 2-1-3 3-2-3 3-2-1 1-2-1 1-4-1 1-2-1

3 e SESSION Activité physique et efficacité L’être humain Littérature québécoise Épreuve uniforme en langue d’enseignement et littérature Mathématiques appliquées à la mécanique II Cinématique et dynamique Usinage conventionnel III Dessins de détails Tournage sur commande numérique

0-2-1 3-0-3 3-1-4 2-1-1 3-2-2 1-5-1 2-3-2 2-2-2

4 e SESSION Philosophie des sciences et technologies Français des sciences et technologies Statistique et résistance des matériaux Tolérances dimensionnelles Fabrication spécialisée Dessin d’ensemble Circuits hydrauliques et pneumatiques I Fraisage sur commande numérique

3-0-3 2-2-2 3-2-2 1-2-1 2-3-1 2-2-2 2-2-2 2-3-2

DÉCOUVRE UN ATELIER DE GÉNIE MÉCANIQUE À LA FINE POINTE DE LA TECHNOLOGIE. DE

BOURSES

5 e SESSION

ÉTUDIANT D

2-1-3 ou 3-0-3 1-2-1 1-2-1 2-2-2 1-2-1 3-2-2 2-1-1 2-3-1 2-1-1

AG E S ST

ATE

’U

N JOU

R SS E ELL

DEP/DEC

6 e SESSION Activité physique et autonomie Séquence des opérations Entretien parc de machines Épreuve programme en génie (ESP**) Production d’outillages Circuits automatisés Programmation automatique II Contrôle de la qualité

1-1-1 3-2-2 1-2-1 1-4-3 1-4-1 2-2-2 2-2-1 1-2-1

POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/tgm Techniques de génie mécanique - (TGM) du Cégep de Drummondville

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études ** Épreuve synthèse de programme

- 61 -

Formation générale complémentaire Métrologie Tolérances géométriques Conception de systèmes industriels Dessin spécialisé Conception technique d’outillage Circuits hydrauliques et pneumatiques II Programmation automatique I Nouvelles organisations du travail

V I E NS

URSE

Technologie de

L’ÉLECTRONIQUE Conditions d’admission

243.b0

Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial. Satisfaire aux conditions particulières : voir tableau page 16.

SPÉCIALISATION

ORDINATEURS ET RÉSEAUX

RELÈVE D AT

formation

TECHNIQUE

DÉVELOPPE LES PRODUITS ÉLECTRONIQUES DE DEMAIN Ce programme te permettra d’exceller dans l’installation et l’entretien de parcs d’ordinateurs en réseau ainsi que dans la conception de circuits et d’appareils électroniques, et ce, dans plusieurs sphères d’activités. Cette formation te fera acquérir de solides compétences pour assembler, configurer et dépanner des ordinateurs. Tu seras aussi en mesure d’assister un ingénieur dans la conception, la réalisation et le dépannage de circuits électroniques.

Quand ! t passe le couran

Tu auras la chance d’évoluer dans un environnement hautement technologique en plus de bénéficier de la formation et de la certification CISCO, principal fournisseur mondial d’équipements en réseautique. Grâce à ce partenariat, tu pourras acquérir des habiletés couvrant la sécurité dans les réseaux, la téléphonie IP (VoIP) et les réseaux sans fil (WiFi). Au terme du programme, tu pourras mettre à profit tes compétences dans de nombreux secteurs. Tu pourras aussi choisir de poursuivre ta formation. L’École de technologie supérieure (ÉTS) privilégie d’ailleurs des diplômés issus des programmes collégiaux de formation technique.

L’avenir te sour it !

• 20 ans d’expertise avec des

• • • •

techniques d’enseignement reconnues et utilisées par une équipe d’enseignants chevronnés; Un environnement et des équipements hautement technologiques; Des projets et des activités d’intégration chaque année; Un partenariat avec la Cisco Networking Academy; Une participation au « Réseau Électro » qui permet de tisser des liens avec les intervenants locaux et régionaux liés au domaine.

• • • • • •

Concepteur de circuits Concepteur de réseaux Électro-technicien Monteur, réparateur ou assembleur Représentant technique Technicien en électronique, en ordinateur, en télécommunication, en alarme ou en contrôle de qualité

Salaire horaire moyen2

• Intérêt marqué pour les • • • • • •

applications pratiques des sciences Esprit inventif Être minutieux et méthodique Aptitudes pour le dessin technique Capacité d’observation, d’analyse et de synthèse Bonne coordination visuelle et motrice Goût du travail bien fait

19,80 $ Taux de placement2

91 %

NOTE 1

+ avoir un lége r penchant pour la soudur e et l’étain !

Les universités offrent différentes possibilités d’accueil pour les diplômés de ce programme.

NOTE 2 Données du SRAM 2013

- 63 -

Je suis un passionné de l’électronique. Ça m’a toujours fasciné de jouer là-dedans et le programme en électronique me permettait d’aller chercher les outils nécessaires pour approfondir mes connaissances. Avec un DEC en électronique, on peut aller travailler dans une entreprise qui fabrique des jouets électroniques ou des appareils médicaux; c’est très varié. On a de l’équipement pour chacun des étudiants; c’est énorme par rapport à ce que l’on peut voir ailleurs. À la fin du DEC, on a un projet synthèse qui nous donne l’occasion de mettre en pratique toute les connaissances qu’on a apprises. Ce sont des situations en milieu de travail et on fait face à des problèmes qui arriveraient en entreprise.

Laboratoire

CARL MARTIN Diplômé en Technologie de l’électronique Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

Présent ation de s projets d es ﬁniss ants devant les mem bres du Rése au Élect ro ! - 64 -

ue de réseautiq

formation

TECHNIQUE

GRILLE de COURS 1 re SESSION

T-L-E *

Activité physique et santé Philosophie et rationalité Écriture et littérature Mathématiques appliquées Circuits électriques I Circuits logiques Souder et dessouder

1-1-1 3-1-3 2-2-3 2-3-2 2-3-2 2-3-2 1-3-2

2 e SESSION Activité physique et efficacité L’être humain Littérature et imaginaire Circuits électriques II Milieu de travail Langage C Montage d’ordinateurs Initiation aux réseaux

0-2-1 3-0-3 3-1-3 2-3-2 1-2-1 1-2-2 2-3-2 2-3-2

PARTENAIRE DU LEADER MONDIAL CISCO

3 e SESSION Activité physique et autonomie Littérature québécoise Épreuve uniforme en Langue d’enseignement et littérature Langue seconde - Anglais Philosophie des sciences et technologies Électronique analogique I Microcontrôleurs I Réseaux locaux Installation systèmes d’exploitation

1-1-1 3-1-4 2-1-3 3-0-3 2-3-2 2-3-2 2-3-2 2-2-1

4 e SESSION 2-2-2 2-1-3 2-1-3 ou 3-0-3 2-3-2 2-3-2 2-3-2 1-4-2

Une formule avant-gardiste dans l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) : • Un environnement de travail technologique : micro-ordinateur, logiciel, multimédia, Internet; • Un investissement continu des connaissances TIC tout au long de la formation; • Une démarche actualisée à la hauteur des exigences du marché du travail et du profil d’entrée à l’université; • Une certification à la fin des études collégiales.

5 e SESSION Formation générale complémentaire Transmissions numériques Réseaux étendus Communication en milieu de travail Réseaux convergents Recherche technique Projet 1

BOURSES

2-1-3 ou 3-0-3 2-2-2 2-3-2 1-2-1 2-3-2 1-4-3 1-4-3

AG E S ST

ATE

1-4-3 1-4-2 2-3-3 2-3-2 2-3-2 2-3-2

N JOU

I F I C AT I

ATE TIC

Projet 2 (ESP**) Assistance technique Sécurité dans les réseaux Maintenance d’ordinateurs Réseaux sans fils Traitement numérique des signaux

’U

6 e SESSION

V I E NS

ÉTUDIANT

Français des sciences et technologies Langue seconde - Anglais Formation générale complémentaire Électronique analogique II Concept et protocole de routage Microcontrôleurs II Dessins électroniques

CERTIFICATION TIC

POUR PLUS D’INFORMATIONS

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études ** Épreuve synthèse de programme

www.cegepdrummond.ca/electronique Département d’électronique Cégep de Drummondville

- 65 -

Techniques

D’ÉDUCATION à L’ENFANCE 322.a0

Conditions d’admission Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial.

Satisfaire aux conditions particulières : voir tableau page 16.

formation

TECHNIQUE

FAIS UNE DIFFÉRENCE DANS LA VIE DES ENFANTS ! Le programme te prépare à intervenir auprès d’enfants âgés de 12 ans et moins, de manière à mettre en place un milieu de vie et des activités éducatives propices au développement global de ceux-ci. Il te propose aussi l’acquisition de techniques d’intervention et de stratégies de sécurité en milieu de travail.

... parce qu’il y a autre chose que le jeu du peti t mouchoir et la danse des cana rds !

La sphère de l’éducation à l’enfance t’amènera à travailler sur tous les plans du développement de l’enfant : physique, psychomoteur, cognitif, langagier, socioaffectif et moral. Tu deviendras une personne significative dans la vie des enfants. Quotidiennement, tu seras en relation avec des parents, des collègues et d’autres partenaires du milieu pour une intervention concertée et centrée sur les besoins de l’enfant.

• Un laboratoire d’observation doté

• •

d’équipements ultramodernes qui permet un apprentissage centré sur l’expérimentation; Des projets éducatifs étroitement liés avec le milieu communautaire de la région; Des apprentissages dynamiques par la mise en place, dans différents milieux scolaires, d’activités conçues par les élèves du programme.

• Éducateur • Intervenant de milieu • Responsable de services de garde en milieu familial

• Technicien en éducation à l’enfance Salaire horaire moyen2

• • • • • • •

Grande capacité d’écoute Ouverture d’esprit Patience Capacité à travailler en équipe Enthousiasme et créativité Sens aigu de l’observation Sens des responsabilités

16,00 $ Taux de placement2

97 % NOTE 1

merveillemen Capacité d’é requise !

Les universités offrent différentes possibilités d’accueil pour les diplômés de ce programme.

NOTE 2 Données du SRAM 2013

- 67 -

C’est un programme qui va vraiment chercher tout ce que j’aime. Je suis énergique, dynamique, il faut toujours que je bouge, je n’aime pas la routine, je ne me vois pas assise dans un bureau, devant un écran. J’aime avoir un contact avec les gens. Évidemment, j’aime les enfants ! J’aime m’amuser, je suis une fille qui est sportive, j’aime aller dehors, je suis créative, j’aime relever des défis. J’aime le fait de pouvoir aider les gens, les enfants, les parents avec qui on travaille en collaboration. C’est vraiment valorisant comme profession! […] En éducation à l’enfance, on est beaucoup dans l’action !

nfants Visite des e in! du CPE vois

KARINE BÉLANGER Étudiante en Techniques d’éducation à l’enfance Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

Laborat oire d’observ ation « La Rib ambelle »

- 68 -

formation

TECHNIQUE

GRILLE de COURS 1 re SESSION

T-L-E *

Activité physique et efficacité Écriture et littérature Langue seconde - Anglais Observation de l’enfant Profession d’éducation à l’enfance Introd. développement de l’enfant (0-3 ans) Sécurité en milieu de garde Habiletés relationnelles et aide enf.

0-2-1 2-2-3 2-1-3 2-1-2 3-1-1 2-2-2 2-2-2 2-2-3

2 e SESSION Littérature et imaginaire Langue seconde - Anglais Santé de l’enfant en milieu de garde Habiletés de communication professionnelle Approche éducative auprès du bébé en milieu de garde Développement global de l’enfant Stage 1

3-1-3 2-1-3 2-2-1 1-2-2 2-1-2 2-2-2 1-7-3

DONNER, MAIS AUSSI RECEVOIR.

3 e SESSION Activité physique et santé Philosophie et rationalité Littérature québécoise Épreuve uniforme en Langue d’enseignement et littérature Approche pédagogique en milieu de garde Conception d’activités éducatives ( 2-12 ans) Animation moments vie près enf. (2-5 ans) Animation moments vie près enf. ( 5-12 ans) Développements, habiletés, créativité milieu travail

1-1-1 3-1-3 3-1-4 2-1-3 2-2-2 2-1-3 2-2-3 2-2-3

4 e SESSION L’être humain Français des sciences de la personne Formation générale complémentaire Alimentation de l’enfant en milieu de garde Applic. approch. pédag. milieu garde Intervention relative aux handicaps Environnement familial et social enfant

3-0-3 2-2-2 2-1-3 ou 3-0-3 2-1-3 2-3-3 2-2-3 2-1-3

5 e SESSION Activité physique et autonomie Philosophie des sciences de la personne Conception et évaluation prog. éducatif Travail équipe et entrepreneurship Stage 2

1-1-1 3-0-3 1-2-3 6-5-6 1-8-3

6 e SESSION

Formation générale complémentaire 2-1-3 ou 3-0-3 Intervention relative au comportement et à la multiethnicité 2-2-3 Partenariat en milieu de travail 2-1-3 Stage 3 (ESP**) 2-16-7

BOURSES

ÉTUDIANT D

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études ** Épreuve synthèse de programme

POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/tee

- 69 -

V I E NS

’U

N JOU

URSE

Techniques de la

RELÈVE D AT

LOGISTIQUE du TRANSPORT 410.a0

Conditions d’admission Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial.

Satisfaire aux conditions particulières : voir tableau page 16.

formation

TECHNIQUE

EXPLORE LES MULTIPLES FACETTES DE LA LOGISTIQUE Ce programme te forme afin que tu deviennes un technicien qualifié pour exercer les différentes tâches reliées aux échanges commerciaux, nationaux et internationaux. Dans un contexte d’action et de décision, cette formation t’amène à développer les compétences requises pour exceller dans le domaine de la logistique, de l’international et du transport. Ce programme t’enseigne à effectuer des recherches d’information, à t’adapter rapidement aux changements et à communiquer clairement en français et en anglais. Dans un contexte de mondialisation des marchés, tu développeras des qualités essentielles ... comme la polyvalence, l’autonomie et la capacité de travailler en équipe, te préparant ainsi au marché de l’emploi.

La formation te permet d’envisager une carrière en approvisionnement, en gestion des stocks, en entreposage, en procédures douanières (import – export), en transport routier, maritime, aérien ou ferroviaire des marchandises, ainsi que dans le transport de personnes. Un emploi en logistique s’effectue souvent dans un climat ponctué par le défi et la diversité des tâches. Une variété de carrières t’est offerte partout au Canada, aux États-Unis et même ailleurs dans le monde.

loignés des pays si é et pourtant s! presque voisin

... un esprit tourné ve rs l’humanité et guidé pa r les 4 points cardinaux !

• Un enseignement tourné vers le • • • •

•

commerce international; Une formation qui te propose des situations d’apprentissage liées à la réalité du marché de l’emploi; Une attention particulière accordée à la maîtrise de la langue anglaise; Une formation qui répond aux besoins de main-d’œuvre dans l’industrie; Un contact avec le marché de l’emploi grâce à des stages, des conférences et des visites d’entreprises; Une spécialisation dans le volet international de la gestion des approvisionnements.

ises ont Les entrepr ! besoin de toi

• • • • • • • • • •

Acheteur Agent en gestion d’événements Agent maritime ou en import/export Commis à la facturation, à l’expédition, à l’exportation ou à l’emballage Gestionnaire d’entrepôt Planificateur production et logistique Répartiteur ou tarificateur Représentant au service à la clientèle Superviseur d’entrepôt Technicien à la douane, à la logistique ou en transport

Salaire horaire moyen2

18,80 $

• • • • • •

Capacité à bien gérer son stress Esprit d’initiative Autonomie et jugement Capacité à travailler en équipe Ouverture aux nouvelles technologies Habileté à communiquer dans les deux langues

NOTE 1 Les universités offrent différentes possibilités d’accueil pour les diplômés de ce programme.

Taux de placement2

94 %

NOTE 2 Données du SRAM 2013

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Toutes les portes sont ouvertes dans ce programme. Tous les cours que l’on fait, c’est du concret et c’est utile au quotidien. La logistique, ça peut être de gérer une tournée de spectacles, le transport, les personnes, la scène et il y a aussi toute la chaîne de logistique comme les achats, l’organisation, etc. Peu importe le domaine, ça prend des notions en logistique. Ce qui m’intéresse le plus dans ce domaine, c’est de faire partie d’un tout et tu deviens une ressource pour l’entreprise. Il y a vraiment un besoin grandissant en logistique, tu choisis ce que tu veux faire et avec le programme, tu as la base, les notions spécifiques pour grandir dans une entreprise. LAURENCE DUMOULIN-PARENT Diplômée en Techniques de la logistique du transport Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

eux Visite de mili ls vraiment professionne inspirants !

ENTENTE DEC/BAC Il est possible comme diplômé de poursuivre sa formation à l’Université Laval par un cheminement DEC/BAC. L’université d’accueil s’engage alors à reconnaître un certain nombre de cours, parfois jusqu’à une année complète d’études universitaires. Une cote R minimum peut être exigée.

CERTIFICATION TIC Une formule avant-gardiste dans l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) : • Un environnement de travail technologique : micro-ordinateur, logiciel, multimédia, Internet; • Un investissement continu des connaissances TIC tout au long de la formation; • Une démarche actualisée à la hauteur des exigences du marché du travail et du profil d’entrée à l’université; • Une certification à la fin des études collégiales.

- 72 -

formation

TECHNIQUE

GRILLE de COURS 1 re SESSION

T-L-E *

Écriture et littérature Langue seconde - Anglais Mathématiques appliquées à la logistique Géographie des transports Frais d’exploitation Professions logistique du transport Modes de transport Informatique appliquée à la logistique

2-2-3 2-1-3 2-1-2 1-2-2 2-1-2 1-2-1 2-2-3 1-3-2

2 e SESSION Littérature et imaginaire Langue seconde - Anglais Recherche opérationnelle en transport Relations professionnelles Accords économiques internationaux Service à la clientèle Principes de transport et de logistique Tarification en transport Stage 1 : Début juin à la mi-août

3-1-3 2-1-3 2-1-2 1-2-1 1-2-2 1-2-1 1-2-2 2-2-2

AU CŒUR DES TRANSACTIONS POUR QUE TOUT ARRIVE À BON PORT !

3 e SESSION

UN IPAD MINI

Philosophie et rationalité 3-1-3 Littérature québécoise 3-1-4 Épreuve uniforme en Langue d’enseignement et littérature Formation générale complémentaire 2-1-3 ou 3-0-3 Entreposage de marchandises 1-2-1 Initiation au droit et à la recherche juridique 1-2-1 Transport routier 3-3-3 Anglais appliqué à la logistique I 1-3-2

sera remis aux 15 premiers admis et inscrits à la session d'automne 2015, gracieuseté de l'entreprise drummondvilloise SPG International et de la Fondation du Cégep de Drummondville. Détails et conditions sur notre site Web.

4 e SESSION Activité physique et santé L’être humain Français des programmes de gestion Principe de contrôle des stocks et des opérations Gestion des ressources humaines Douanes I Transport nord-américain I Anglais appliqué à la logistique II Stage 2 : Début juin à la mi-août

1-1-1 3-0-3 2-2-2 1-2-2 2-1-2 2-1-2 2-2-2 1-3-2

BOURSES

5 e SESSION

TE NTE

DEC/BAC

ÉTUDIANT D

ATE

AG E S ST

’U

N JOU

I F I C AT I

ATE TIC

0-2-1 3-0-3 2-1-1 1-2-2 1-2-2 2-2-2 1-2-2 2-2-2 2-1-2

Activité physique et efficacité Philosophie des programmes de gestion Achat et vente de services logistiques Recherche commerciale en logistique Douanes II Transport nord-américain II Principes d’approvisionnement Transport de personnes Transport international I

V I E NS

6 e SESSION Activité physique et autonomie Formation générale complémentaire Principes de la qualité Projet d’intégration (ESP**) Planification stratégique en logistique Réception et expédition Transport international II

1-1-1 2-1-3 ou 3-0-3 1-2-2 2-7-4 2-2-2 1-3-2 2-2-2

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études ** Épreuve synthèse de programme

POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/logistique Techniques logistique Cégep de Drummondville

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Techniques de

COMPTABILITÉ et de GESTION 410.b0

Conditions d’admission Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial.

Satisfaire aux conditions particulières : voir tableau page 16.

formation

TECHNIQUE

DÉVELOPPE TES HABILETÉS DE GESTIONNAIRE ! Ce programme te prépare à exercer la profession de technicien en comptabilité et en gestion dans un contexte où les technologies de l’information et de la communication (TIC) sont omniprésentes. En comptabilité, tu apprendras à intervenir à toutes les étapes du cycle comptable et à fournir un soutien technique lors de la préparation de budgets ou la production d’états financiers. Tu développeras des compétences en analyse et planification, tant auprès des gestionnaires que de la clientèle.

En gestion, tu apprendras à collaborer avec les gestionnaires pour la réalisation de tâches liées à la gestion des ressources humaines, financières et matérielles. Tu seras appelé à évoluer dans un environnement hautement informatisé, à utiliser des outils et des méthodes de gestion intégrés, à contribuer à la gestion Tu seras un pivo t de la qualité d’un service et, surtout, parfaitement po ly valent ! à rechercher, traiter et transmettre de l’information. Tu joueras le rôle d’intermédiaire entre les différents services de l’entreprise, les fournisseurs et la clientèle.

iﬀres ! ... ami des ch

• Une formation qui propose le

• •

•

développement de compétences axées sur les technologies avec, entre autres, des outils de gestion informatisés à la fine pointe de la technologie; Des simulations, des études de cas et des projets pédagogiques en lien avec le milieu des affaires; Des projets variés te permettant de développer un réseau de contacts (Clinique d’impôt, visites en entreprises, Club entrepreneur étudiant, Soirée des professions); Une formation connectée sur le marché du travail.

• • • • • • • • • •

Acheteur Adjoint administratif Agent de personnel Agent de service Commis à la comptabilité Commis à la facturation Commis du service à la paie Gérant Technicien en administration, en comptabilité ou en finance Technicien en gestion de production

• • • • • •

Autonomie Capacité d’adaptation Sens de l’organisation Rigueur et professionnalisme Esprit d’analyse Sens de la planification

Salaire horaire moyen2

16,50 $ Taux de placement2

92 %

NOTE 1 Les universités offrent différentes possibilités d’accueil pour les diplômés de ce programme.

NOTE 2 Données du SRAM 2013

- 75 -

On a des cours de comptabilité dès la première session, des cours d’analyse financière, des cours qui touchent plus le commerce, le marketing, les ressources humaines, des cours de gestion des stocks et des approvisionnements […]. La relation avec les professeurs est super bonne! C’est l’« fun » de se lever le matin et de venir à l’école. Dans la technique, on a beaucoup de projets d’équipe, […] alors il y a vraiment un beau lien d’appartenance. KIM DESROSIERS Étudiante en Techniques de comptabilité et de gestion Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

e Chambre avec la Jeun on ti a or b la ol d C de Drummon de commerce ! d e Drummon et Commerc

ENTENTE DEC/BAC Il est possible de poursuivre sa formation à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) et à l’Université Laval par un cheminement DEC/BAC. L’université d’accueil s’engage alors à reconnaître un certain nombre de cours, parfois jusqu’à une année complète d’études universitaires. Une cote R minimum peut être exigée.

ORDINATEUR PORTABLE OBLIGATOIRE

Un outil obligatoir e à te procurer dans Afin de favoriser l’intégration des le cadre apprentissages tout en adaptant les du programme ! cours à la réalité du marché du travail, ton ordinateur portable devient un outil essentiel et obligatoire pour développer tes compétences.

- 76 -

formation

TECHNIQUE

GRILLE de COURS 1 re SESSION

T-L-E *

Philosophie et rationalité Écriture et littérature Langue seconde - Anglais Fonctions administratives Dynamique de l’entreprise Logiciels de gestion Comptabilité I

3-1-3 2-2-3 2-1-3 2-1-2 2-1-2 1-3-2 2-2-3

2 e SESSION Activité physique et santé Littérature et imaginaire Le personnel et sa supervision Statistiques appliquées Comptabilité II Économie moderne Communication, client, marketing Le service à la clientèle et la représentation Stage ATE

1-1-1 3-1-3 2-2-2 2-2-2 2-2-3 2-1-2 2-2-2 1-2-2

3 e SESSION Activité physique et efficacité 0-2-1 L’être humain 3-0-3 Littérature québécoise 3-1-4 Épreuve uniforme en Langue d’enseignement et littérature Langue seconde - Anglais 2-1-3 Formation générale complémentaire 2-1-3 ou 3-0-3 Comptabilité informatisée I 1-2-2 Contrôle budgétaire 2-1-2 Le droit et les affaires 2-2-2 Informatique de gestion 1-2-2

LES CHIFFRES AU SERVICE DE L’ENTREPRISE. CERTIFICATION TIC Une formule avant-gardiste dans l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) : • Un environnement de travail technologique : micro-ordinateur, logiciel, multimédia, Internet; • Un investissement continu des connaissances TIC tout au long de la formation; • Une démarche actualisée à la hauteur des exigences du marché du travail et du profil d’entrée à l’université; • Une certification à la fin des études collégiales.

4 e SESSION Philosophie des programmes de gestion Français des programmes de gestion Formation générale complémentaire Gestion du fond de roulement Gestion des approvisionnements et stocks Comptabilité informatisée II Gestion de la qualité Anglais des affaires Prix de revient Stage ATE

3-0-3 2-2-2 2-1-3 ou 3-0-3 2-1-2 2-1-2 1-3-2 1-2-2 2-1-2 2-2-2

BOURSES

TE NTE

DEC/BAC

ÉTUDIANT D

5 e SESSION

2-2-2 2-2-2 2-1-2 0-4-5 1-3-2 1-2-2

POUR PLUS D’INFORMATIONS

ATE

AG E S ST

N JOU

I F I C AT I

ATE TIC

1-1-1 1-2-2 2-1-2 2-2-2 2-1-2 1-3-2 1-2-2 2-1-2

’U

Activité physique et autonomie Démarrage d’entreprise Impôts I Comptabilité spécialisée Gestion des opérations Simulation informatisée en comptabilité Recherche commerciale Management

V I E NS

6 e SESSION Analyse financière Transaction commerciale internationale Contrôle interne et audit (ESP**) Intégration au marché du travail Gestion de projet Impôts II * Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études ** Épreuve synthèse de programme

www.cegepdrummond.ca/cgestion Techniques administratives - Cégep de Drummondville

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GESTION de COMMERCES 410.d0

Conditions d’admission Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial.

Satisfaire aux conditions particulières : voir tableau page 16.

formation

TECHNIQUE

UN TREMPLIN VERS LE MONDE DES AFFAIRES Ce programme te prépare à occuper un poste de technicien et à assumer des responsabilités de gestion d’un commerce ou la supervision d’une équipe de vente dans un établissement commercial ou dans une entreprise. Tu apprendras les principales responsabilités du technicien en Gestion de commerces : gestion de personnel de vente, atteinte d’objectifs de vente, promotion et mise en marché des produits ou des services, acquisition des marchandises et service à la clientèle. Tout en étant responsable du commerce ou de l’équipe de vente, tu seras parfois appelé, toi-même, à vendre des produits ou des services.

Tu développeras des compétences solides et polyvalentes qui te permettront de faire preuve d’autonomie dans l’accomplissement de tes tâches et de t’adapter à des situations de travail variées. Tu apprendras également la maîtrise d’une fonction technique par l’exécution de tâches relatives à la vente, à la représentation, au service à la clientèle et à la mise en marché de produits ou de services. Tu toucheras également à la gestion du personnel et à la gestion des budgets et des inventaires.

Polyvalence, professionna lisme, pensée mark eting et proposition s d’aﬀair

es !

... pas obligatoire d’avoir une vaste collection de vestons/cravates !

• Un programme connecté sur le •

• • •

•

marché du travail par la mise en pratique des concepts; Le développement de compétences axées sur les technologies grâce à l’utilisation d’outils de gestion à la fine pointe; Différentes activités pédagogiques axées sur la communauté; Des simulations, études de cas et projets de fin d’études orientés vers la réalité des entreprises; Des projets et des activités variés comme la réalisation de projets spécifiques en lien avec le milieu des affaires (visites en entreprise, Club entrepreneur étudiant, Soirée des professions, etc.); Développement d’un créneau entrepreneurial par des activités à caractère international.

• • • • • • • • • • •

Acheteur Adjoint administratif Agent de promotion Agent de service à la clientèle Chef de département Conseiller en publicité Gérant, directeur des ventes Préposé aux commandes Représentant des ventes Responsable de mise en marché/inventaire Technicien en marketing

• • • • • •

Autonomie Capacité d’adaptation Facilité pour le travail en équipe Bonne capacité à communiquer Créativité Leadership

Salaire horaire moyen2

15,60 $ Taux de placement

NOTE 1 2

91 %

Les universités offrent différentes possibilités d’accueil pour les diplômés de ce programme.

NOTE 2

ient un laboratoire ! Quand le monde des aﬀaires dev - 79 -

Données du SRAM 2013

Ce que j’aime de la relation avec les professeurs, c’est que tu les revois à chaque année. Tu peux développer une relation à long terme. Notre « gang », c’est assez l’« fun » parce que comme on est trois ans ensemble, on développe vraiment des liens forts. […] On a beaucoup de vie étudiante dans la technique, on a le Club entrepreneur étudiant, on participe à un colloque, on voit des conférenciers, on a des activités, on peut faire des simulations […], les professeurs nous font rencontrer des personnes du métier à l’intérieur des cours. GENEVIÈVE ST-GERMAIN Étudiante en Gestion de commerces Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

rketing Implication ma gne collégiale dans la campa au papier ! » « Dites non

ENTENTE DEC/BAC Il est possible comme diplômé de poursuivre sa formation à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) et l’Université Laval par un cheminement DEC/BAC. L’université d’accueil s’engage alors à reconnaître un certain nombre de cours, parfois jusqu’à une année complète d’études universitaires. Une cote R minimum peut être exigée.

ORDINATEUR PORTABLE OBLIGATOIRE

- 80 -

formation

TECHNIQUE

GRILLE de COURS 1 re SESSION

T-L-E *

Philosophie et rationalité Écriture et littérature Langue seconde - Anglais Logiciels de gestion Fonctions administratives Comptabilité commerciale I Dynamique de l’entreprise

3-1-3 2-2-3 2-1-3 1-3-2 2-1-2 2-2-3 2-1-2

2 e SESSION Activité physique et santé L’être humain Littérature et imaginaire Économie moderne Statistiques appliquées Le personnel et sa supervision Comptabilité commerciale II Communication, client et marketing Stage ATE

1-1-1 3-0-3 3-1-3 2-1-2 2-2-2 2-2-2 2-2-3 2-2-2

3 e SESSION Activité physique et efficacité Littérature québécoise Épreuve uniforme en Langue d’enseignement et littérature Langue seconde - Anglais Le droit et les affaires Informatique de gestion Comptabilité informatisée I Publicité et promotion Budgets et mesure de performance

0-2-1 3-1-4 2-1-3 2-2-2 1-2-2 1-2-2 2-2-2 2-2-3

VISION GESTION ENTREPRENEURIAT CERTIFICATION TIC Une formule avant-gardiste dans l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) : • Un environnement de travail technologique : micro-ordinateur, logiciel, multimédia, Internet; • Un investissement continu des connaissances TIC tout au long de la formation; • Une démarche actualisée à la hauteur des exigences du marché du travail et du profil d’entrée à l’université; • Une certification à la fin des études collégiales.

4 e SESSION 2-2-2 1-1-1 2-1-3 ou 3-0-3 2-1-2 2-1-2 1-2-2 2-1-3 2-1-2

BOURSES

5 e SESSION

TE NTE

DEC/BAC

ÉTUDIANT D

AG E S ST

ATE

’U

N JOU

I F I C AT I

ATE TIC

3-0-3 2-1-3 ou 3-0-3 2-1-2 2-3-3 2-2-3 1-2-2 1-2-2 2-1-2

V I E NS

Philosophie des programmes de gestion Formation générale complémentaire Management Aménagement et étalage Recrutement et formation de personnel de vente Recherche commerciale Démarrage d’entreprise Anglais des affaires II

Français des programmes de gestion Activité physique et autonomie Formation générale complémentaire Comportement du consommateur Gestion des approvisionnements et stocks Gestion de la qualité Vente et représentation Anglais des affaires Stage ATE

6 e SESSION Gestion de projets Planification marketing (ESP**) Transactions commerciales internationales Intégration marché du travail Vente et service à la clientèle

1-3-2 2-2-3 2-2-2 0-4-5 2-2-2

POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/gcommerces Techniques administratives - Cégep de Drummondville

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études ** Épreuve synthèse de programme

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Techniques de

BUREAUTIQUE 412.Aa

Conditions d’admission Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial.

SPÉCIALISATION

COORDINATION DU TRAVAIL DE BUREAU

formation

TECHNIQUE

UN DIPLÔME RECHERCHÉ SUR LE MARCHÉ DE L’EMPLOI Orienté vers le développement d’habiletés en gestion, ce programme te permettra d’acquérir les connaissances et habiletés nécessaires à la rédaction, à la circulation, à la classification ainsi qu’à l’archivage des communications d’affaires et des écrits administratifs. Il te prépare à exercer les fonctions d’aide à la gestion, c’est-à-dire tout ce qui concerne la planification, l’organisation, la réalisation et la supervision du travail d’une équipe rattachée à une unité administrative.

Le programme comporte trois grands axes : 1. Technologie et outils de bureautique 2. Coordination et gestion 3. Communication et rédaction

... pour former des Ces trois axes te conduiront à une bonne maîtrise des nouvelles technologies de spécialistes des l’information et de la communication. applicatio

ns bureautiques !

Les perspectives d’emploi en Techniques de bureautique sont très favorables, et ce, dans tous les secteurs de la vie économique. Le programme est associé aux carrières d’avenir depuis plus de dix années consécutives (éditions Jobboom).

• Une approche pédagogique par •

•

• •

projets facilitant la transition secondaire/collégial; Un programme à l’avant-garde dans lequel évoluent des enseignantes soucieuses de te former pour que tu te démarques sur le marché de l’emploi; Un accent mis sur le développement d’attitudes visant un souci de l’éthique professionnelle; Une équipe enseignante disponible et en relation étroite avec les élèves; Un programme reconnu et branché sur le marché de l’emploi.

• • • • • • •

Adjoint administratif Agent de secrétariat Agent de bureau Secrétaire de direction Secrétaire dans les domaines administratif, médical ou juridique Superviseur de personnel de bureau Technicien en bureautique

• • • • • • •

Initiative Autonomie Minutie et précision Sens de l’organisation Entregent et discrétion Capacité de travailler en équipe Ouverture aux nouvelles technologies

Salaire horaire moyen2

18,70 $ Taux de placement2

97 %

NOTE 1 Les universités offrent différentes possibilités d’accueil pour les diplômés de ce programme.

concrets, Des projets l! s dans le rée ré c n a t e ls e actu

NOTE 2 Données du SRAM 2013

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Ce que j’apprécie particulièrement de ce programme, ce sont les méthodes d’apprentissage qui sont pratiques et concrètes. Un des éléments forts de ma formation est l’apprentissage des logiciels à la fine pointe de la technologie. La technique est vraiment diversifiée et me permet aussi de voir les communications et les ressources humaines; ce sont des atouts considérables une fois sur le marché du travail. Je considère que c’est un programme qui ouvre beaucoup de portes et nous prépare très bien pour le marché du travail. CAROLANE DUROCHER Étudiante en Techniques de bureautique Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

on à l’organisati Participation nt ! l’emploi étudia e d n lo a S u d

FILIÈRE DE FORMATION DEP/DEC La filière de formation entre des diplômes d’études professionnelles et des diplômes d’études collégiales facilite le passage d’un ordre d’enseignement à un autre en permettant la reconnaissance de compétences. Les candidats intéressés à la filière de continuité DEP/DEC doivent répondre aux conditions normales d’admission, soit l’obtention d’un diplôme d’études secondaires (5e sec.). Avantages Pour l’élève, les compétences reconnues au secondaire professionnel donnent droit à des équivalences au collégial. Dans ce cas-ci, l’obtention du DEC en Techniques de bureautique, coordination du travail de bureau, se fera sur un cheminement de quatre sessions au lieu de six. Dix cours sont reconnus en équivalence, ce qui équivaut à une année complète.

- 84 -

Conditions d’admission 1. Détenir un DEP en Secrétariat (5212). 2. Satisfaire aux conditions générales d’admission à un programme conduisant à un DEC.

formation

TECHNIQUE

GRILLE de COURS T-L-E *

Activité physique et santé Écriture et littérature Langue seconde - Anglais Analyse de la profession Outils de bureautique Correspondance adm. bilingue Tableur électronique Traitement de l’info. textuelle I

1-1-1 2-2-3 2-1-3 2-1-2 1-3-3 1-2-3 1-2-2 1-2-2

2 e SESSION Philosophie et rationalité Littérature et imaginaire Langue seconde - Anglais Formation générale complémentaire Bilan pers. et recherche d’emploi Communication d’affaires (lang. mat) Rédaction administrative Traitement de l’info. textuelle II Stage 1 : Début juin à la mi-août

3-1-3 3-1-3 2-1-3 2-1-3 ou 3-0-3 1-2-2 1-2-2 1-3-3 2-2-3

CERTIFICATION TIC PLUS L’équipe enseignante a le souci constant de faire en sorte que les diplômés et les diplômées répondent aux besoins du marché de l’emploi. En ce sens, le programme de formation intègre notamment le développement d’habiletés en HYPERMÉDIA et MICRO-ÉDITION, menant à une certification TIC Plus.

3 e SESSION L’être humain 3-0-3 Littérature québécoise 3-1-4 Épreuve uniforme en langue d’enseignement et littérature Formation générale complémentaire 2-1-3 ou 3-0-3 Structure et droit de l’entreprise 1-2-3 Élaboration de projets en éditique 1-2-2 Gestion de base de données 1-2-2 Gestion de documents administratifs 1-2-2 Outils de production de documents 1-2-2

e longueur Pour avoir un ! la « techno » d’avance sur

FIL

4 e SESSION

DEP/DEC

0-2-1 3-0-3 2-3-3 2-3-3 2-1-2 2-1-3 2-3-3

I F I C AT I

TIC

V I E NS

ÉTUDIANT

SESSION

Activité physique et autonomie Coordination des ressources matérielles Coordination des ressources humaines Projet de fin d’études Intégration des compétences (ESP**) Organisation d’activités professionnelles Conception de projets spécialisés

ATE TIC

Activité physique et efficacité Philosophie des programmes de gestion Automatisation des tâches II Formation et support au personnel Résolution de problèmes Procédures de travail Communication et rédaction d’affaires anglaises II

I F I C AT I

ATE O

5 e SESSION

BOURSES N

2-2-2 1-2-1 2-3-3 2-3-3 2-3-4 2-3-3

Français des programmes de gestion Relations professionnelles Comptabilité informatisée Automatisation des tâches I Planification et productions de documents Communication et rédaction d’affaires anglaises I Stage 2 : Début juin à la mi-août

AG E S ST

I ÈRE

1 re SESSION

1-1-1 1-2-3 2-3-3 0-3-3 0-6-3 1-2-3 2-4-4

’U

N JOU

POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/bureautique Techniques de bureautique - Cégep de Drummondville

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études ** Épreuve synthèse de programme

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URSE

Techniques de

L’INFORMATIQUE Conditions d’admission

420.aa

Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial. Satisfaire aux conditions particulières : voir tableau page 16.

SPÉCIALISATION

INFORMATIQUE DE GESTION

RELÈVE D AT

formation

TECHNIQUE

PARTICIPE À L’INFORMATISATION DU MONDE Ce programme te forme afin que tu deviennes un programmeur analyste qualifié dans le domaine de la gestion. Concrètement, tu développeras les compétences nécessaires pour évoluer dans le domaine de l’informatique en approfondissant la programmation d’applications, en négociant le virage de la mobilité (supertéléphones, tablettes tactiles, etc.) ou encore en concevant des sites Web. Tu apprendras à répondre aux besoins des petites, moyennes et grandes entreprises en matière de développement d’applications. La formation te permettra d’acquérir les compétences nécessaires pour t’adapter à un environnement

informatique diversifié, changeant et en croissance. Tu pourras travailler dans les domaines d’application suivants : la communication dans l’entreprise, l’échange de données entre entreprises, le déploiement de l’autoroute de l’information, la mobilité en entreprise, etc., en ayant en tête que ces nouvelles applications doivent être développées selon trois critères incontournables : convivialité, interactivité, multimédia.

Quand logique et créativité vont de pair !

... c’est gratiﬁant s gens ! de simpliﬁer la vie de

— NOTE : Les étudiants et étudiantes du programme Techniques de l’informatique peuvent suivre deux cours complémentaires en électronique pour obtenir la certification en gestion de réseaux.

... pas obligatoire d’avoir un lourd passé de jeux vidéo et de manipulation de souris !

• Une activité d’intégration

•

• •

(stage) de dix semaines, lors de la dernière session, facilite la mise en application des apprentissages et te permet d’acquérir de l’expérience et des compétences en lien avec ton choix professionnel; Des laboratoires servent aux besoins spécifiques des étudiants en informatique : au total, près de 70 ordinateurs reliés en réseau et branchés à Internet; Un centre d’aide (CATI) permet d’améliorer les chances de réussite de tous les élèves; Des occasions de rencontrer des conférenciers et conférencières provenant du milieu.

• • • • • • • • • •

Conseiller en informatique Développeur d’applications Développeur Web Gestionnaire de base de données Intégrateur Programmeur analyste Programmateur Web Représentant technique Technicien au soutien technique Technicien en informatique

Salaire horaire moyen2

• Capacité d’adaptation et d’apprentissage

• Capacité de résolution de problèmes • Esprit logique et capacité d’analyse et de synthèse

• Autonomie et débrouillardise • Persévérance • Grande curiosité pour les développements technologiques

• Habiletés liées à la communication, au travail d’équipe et aux relations interpersonnelles

19,90 $ Taux de placement2

91 %

NOTE 1 Les universités offrent différentes possibilités d’accueil pour les diplômés de ce programme.

NOTE 2 Données du SRAM 2013

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L’informatique, il y en a partout ! Toutes les entreprises l’utilisent. Les cours nous montrent des choses qui sont liées, on va apprendre à faire du montage photo, du montage vidéo, de l’audio, du Web, des bases de données, tout ce qui va structurer des tonnes et des tonnes d’informations, de la programmation… Juste dans la première année du programme, à date, on a vu tout ça ! […] C’est très logique, très mathématique et en même temps très créatif. DANIEL JUNIOR DUBÉ Étudiant en Techniques de l’informatique Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

la Virage vers obile ! technologie m

NOUVEAU ! Un outil obligatoir e à te procurer da Afin de favoriser l’intégration des ns le cadre apprentissages tout en adaptant les du programme !

ORDINATEUR PORTABLE OBLIGATOIRE

cours à la réalité du marché du travail, ton ordinateur portable devient un outil essentiel et obligatoire pour développer tes compétences. Réfère-toi au site Web pour connaître tous les détails et logiciels requis.

- 88 -

formation

TECHNIQUE

GRILLE de COURS 1 re SESSION

T-L-E *

Activité physique et santé Philosophie et rationalité Écriture et littérature Mathématiques appliquées Fonction travail informatique Algorithmes et programmation Système d’exploitation I Outils multimédia

1-1-1 3-1-3 2-2-3 2-2-2 1-2-0 3-3-3 2-1-1 0-3-1

2 e SESSION Activité physique et efficacité L’être humain Littérature et imaginaire Langue seconde - Anglais Système informatique entreprise Projet internet I Base de données I Programmation structurée

0-2-1 3-0-3 3-1-3 2-1-3 2-1-1 1-3-2 1-2-2 3-3-3

BIENVENUE DANS L’ÈRE NUMÉRIQUE MOBILE.

3 e SESSION Activité physique et autonomie Littérature québécoise Épreuve uniforme en Langue d’enseignement et littérature Langue seconde - Anglais Statistiques et probabilités Initiation à l’ordinateur et ses composantes Système d’exploitation II Programmation orientée objet I Structures de données Interface utilisateur

1-1-1 3-1-4 2-1-3 3-2-2 1-2-1 2-2-2 1-2-2 2-3-3 1-2-2

4 e SESSION Philosophie des programmes de gestion Français des programmes de gestion Formation générale complémentaire Base de données II Conception de systèmes Programmation orientée objet II Réseaux I Documentation informatique

3-0-3 2-2-2 2-1-3 ou 3-0-3 0-4-3 2-3-3 2-3-3 2-2-2 1-2-2

5 e SESSION Formation générale complémentaire Interaction communication Réseaux II Outils de développement d’application Développement & mise en œuvre I Projet internet II

BOURSES

2-1-3 ou 3-0-3 1-2-2 3-3-3 1-3-2 3-7-4 1-3-2

Soutien technique informatique Développement et mise en œuvre II Expérience en milieu travail I Gestion de projets Expérience en milieu de travail 2(ESP**)

ÉTUDIANT D

AG E S ST

6 e SESSION

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1-2-2 1-3-2 0-8-2 1-2-2 0-8-2

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DEC/BAC

www.cegepdrummond.ca/informatique

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POUR PLUS D’INFORMATIONS

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études ** Épreuve synthèse de programme

V I E NS

URSE

Techniques professionnelles de

RELÈVE D AT

MUSIQUE et CHANSON Conditions d’admission

551.a0

Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial. La sélection des candidats se fait sur la base d’une audition (voir le document disponible à cet effet au www.cegepdrummond.ca/musiquepro).

SPÉCIALISATIONS

COMPOSITION ET ARRANGEMENT INTERPRÉTATION NOTE : Le candidat qui démontre, à la suite de son audition en musique, des faiblesses dans l’une ou l’autre des matières musicales se verra imposer un cours de mise à niveau

formation

PRENDS TA CARRIÈRE EN MAIN ! Ce programme te permet d’envisager une carrière dans le monde de la musique et de la chanson où, comme artiste, tu évolueras dans différents genres de musique populaire : rock, jazz, blues, pop, commercial, ethnique, folklorique, musique du monde, etc. Tu développeras les compétences pour être en mesure de t’adapter aux diverses conditions de travail et aux exigences de la profession. La maîtrise d’habiletés de gestion te permettra notamment d’établir les meilleures stratégies possibles pour ta carrière.

TECHNIQUE

... le Cégep a une aile entiè rement dédiée à la m usique !

Dans le cadre de ta formation, tu auras à ta disposition, entre autres, de nombreux instruments de musique, des studios d’enregistrement, des laboratoires spécialisés, des locaux de pratique insonorisés, des salles de concert, des salles de répétition pour musique d’ensemble et de l’équipement performant pour l’enregistrement audio et vidéo.

ique t la mus n a v a n E

Le programme te permet d’être admis dans les programmes universitaires de musique, notamment en interprétation, en enseignement et en recherche, en composition et arrangement, etc.

... une grande dépendance à la musique est un atout !

• Une équipe enseignante qualifiée • •

•

• • •

et branchée sur la profession de musicien; Une formation de qualité et des techniques d’enseignement d’avant-garde; Un choix varié d’activités : chorales, opérette, orchestre symphonique, stage band, comédie musicale, spectacles de fin d’études, etc.; Des locaux et équipements spécialisés (laboratoires informatiques, logiciels spécialisés, studios, locaux entièrement équipés reliés aux studios d’enregistrement, studios insonorisés, etc.); Des musiciens et musiciennes de renom qui viennent partager leur expertise; Diverses expérimentations de la scène (concours de musique, concerts, événements, etc.) Une salle de spectacle professionnelle pour se produire.

• • • • • • • •

Auteur-compositeur Arrangeur Chanteur Comédien Musicien interprète, instrumentiste Producteur Professeur de musique Vendeur d’instruments de musique

• • • • • • • •

Talent pour la musique Passion, discipline et autonomie Haut niveau d’engagement Grande ouverture d’esprit Capacité d’adaptation Capacité de communiquer facilement Respect d’autrui Éthique de travail

Salaire horaire moyen2

14,90 $ Taux de placement2

88 %

NOTE 1 Les universités offrent différentes possibilités d’accueil pour les diplômés de ce programme.

... il y a le s succès planétair les maria es, chis et le s chanso qui roulen nniers t leur bo sse. - 91 -

NOTE 2 Données du SRAM 2013

Je suis arrivée ici et ça a tout de suite été facile. Ce que j’aime le plus, c’est la « gang de profs » et l’ambiance avec les autres étudiants du département. On a aussi plein de possibilités de jouer en spectacle. On a vraiment une belle visibilité. On touche aussi à plusieurs volets avec la théorie pour avoir une base solide, la pratique avec notre instrument principal et tout ce qui concerne la profession de chanteur, de musicien, la gestion de carrières et l’organisation de spectacles, tout ça va me servir plus tard. J’ai aussi décidé de faire les deux voies de spécialisation, composition et arrangement et interprétation, pour moi c’est un plus, c’est sûr ! Je trouve que le programme m’a vraiment donné les outils dont j’ai besoin pour faire carrière dans le domaine. ANDRÉANNE ST-LOUIS Diplômée en Techniques professionnelles de musique et chanson

pectacle ! Cégeps en s

DEUX VOIES DE SPÉCIALISATION Composition et arrangement

Interprétation

La spécialisation Composition et arrangement te permet d’acquérir des compétences d’arrangeur ainsi que de compositeur de musique et de chansons. L’arrangement se distingue de la composition par le fait que le point de départ du travail à effectuer consiste à apporter des modifications à une œuvre existante, dans le but de l’améliorer ou de l’adapter à un contexte particulier.

La spécialisation Interprétation vise à te former comme instrumentiste et chanteur de musique populaire. À titre d’interprètes, les instrumentistes et les chanteurs peuvent être solistes, membres d’un ensemble ou accompagnateurs. En général, ils sont appelés à travailler sur scène ou en studio d’enregistrement.

BOURSES

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L EUR

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BOURSE A

Visionne le témoignage complet sur la chaîne cegepdrummond

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V I E NS

ÉTUDIANT D

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N JOU

formation

TECHNIQUE

GRILLES de COURS Formation commune

1 re SESSION Activité physique et santé Écriture et littérature Langue seconde - Anglais Instrument I Instrument principal I Laboratoire instrument principal I Technologies musicales I 2 cours parmi les 3 suivants selon la discipline instrumentale : Instrument complémentaire I Initiation à l’harmonie au clavier I Ateliers musicaux I Théorie musicale I Formation auditive I Littérature musicale I Grand ensemble I Petit ensemble I

Volet Composition et arrangement T-L-E * 1-1-1 2-2-3 2-1-3 1-1-6 0-1-0 1-0-1 0-1-1 0-1-1 1-1-1 2-1-1 2-1-1 0-2-0 0-1-0

2 e SESSION Activité physique et efficacité Littérature et imaginaire Langue seconde - Anglais Instrument II Instrument principal II Laboratoire instrument principal II Technologies musicales II 2 cours parmi les 3 suivants selon la discipline instrumentale : Instrument complémentaire II Initiation à l’harmonie au clavier II Ateliers musicaux II Théorie musicale II Formation auditive II Littérature musicale II Grand ensemble II Petit ensemble II

0-2-1 3-1-3 2-1-3 1-1-6 0-1-0 1-0-1 0-1-1 0-1-1 1-0-1 2-1-1 2-1-1 0-2-0 0-1-0

3 e SESSION Philosophie et rationalité Littérature québécoise Épreuve uniforme en Langue d’enseignement et littérature Instrument III Instrument principal III Laboratoire instrument principal III Technologies musicales III 2 cours parmi les 3 suivants selon la discipline instrumentale : Instrument complémentaire III Harmonie jazz au clavier I Ateliers musicaux III Théorie musicale III Formation auditive III Harmonie I Grand ensemble III Petit ensemble III

5 e SESSION Activité physique et autonomie L’être humain Formation générale complémentaire Exploration musicale I Textes, musique de chanson I Techniques de repiquage II Arrangement I Composition et enregistrement I

1-1-1 3-0-3 2-1-3 ou 3-0-3 1-0-4 1-1-3 2-1-3 2-1-5 2-1-5

6 e SESSION Philosophie des arts et lettres Formation générale complémentaire Exploration musicale II Textes, musique de chanson II Techniques de repiquage III Arrangement II Composition et enregistrement 2 (ESP**)

3-0-3 2-1-3 ou 3-0-3 1-0-4 1-1-3 2-1-3 2-1-5 2-1-5

Volet Interprétation

5 e SESSION Activité physique et autonomie L’être humain Formation générale complémentaire Instrument V Instrument principal V Laboratoire instrument principal V Instrument complémentaire V Techniques de repiquage II Musique en studio Techniques d’improvisation I ou Techniques de scène I

1-1-1 3-0-3 2-1-3 ou 3-0-3 1-1-6 1-0-3 2-1-3 1-2-1 2-1-6 1-2-6

6 e SESSION 3-1-3 3-1-4 1-1-6 1-1-0 1-0-1 0-1-1 0-1-1 1-0-1 2-1-1 2-1-6 0-2-0 0-1-0

Philosophie des arts et lettres Formation générale complémentaire Instrument VI Instrument principal VI Laboratoire instrument principal VI Instrument complémentaire VI Techniques de repiquage III Organisation d’un spectacle (ESP**) Techniques d’improvisation II ou Techniques de scène II

2-2-2 1-1-6

POUR PLUS D’INFORMATIONS www.cegepdrummond.ca/musiquepro

1-1-0 2-1-5 2-1-1 2-1-6 2-1-1 2-1-3

3-0-3 2-1-3 ou 3-0-3 1-1-6

* Nombre d’heures pour la théorie, les laboratoires et les études ** Épreuve synthèse de programme

4 e SESSION Français des arts et lettres Instrument IV Instrument principal IV Laboratoire instrument principal IV Technologies musicales IV Initiation à l’écriture et improvisation Gestion de carrière Harmonie 2 Littérature Pop/jazz Techniques de repiquage 1

T-L-E *

Musique - Cégep de Drummond

- 93 -

1-0-3 2-1-3 1-2-3 2-1-6 1-2-6

Technologies

SONORES 551.b0

Conditions d’admission Satisfaire aux conditions générales d’admission au collégial.

Nouveau program

formation

LE MONDE SONORE DE DEMAIN ! Le programme Technologies sonores te permet de toucher à quatre grands axes : • Sonorisation d’événements • Enregistrement en studio • Post-production sonore pour film et vidéo • Production sonore pour multimédia et jeu vidéo Ce programme te permettra de développer les compétences pour être responsable des aspects artistiques et technologiques du son lors d’événements, de spectacles et de productions audiovisuelles. Il permet de répondre aux besoins de main-d’œuvre dans les maisons de production, les studios de postproduction, les studios d’enregistrement sonore, les services

TECHNIQUE

... un maillon e ssentiel dan s le monde inﬁn iment grand de la musique !

de télédiffusion et de radiodiffusion, les services de sonorisation, les salles de spectacle et les entreprises de conception de jeux vidéo ou de contenu multimédia. Tu seras entouré d’une équipe enseignante talentueuse et expérimentée. Tu évolueras dans des locaux tout neufs à la fine pointe de la technologie. Tu pourras même bénéficier d’une salle de spectacle professionnelle, totalement modernisée, où les questions d’acoustique et de prise de son seront au cœur de ta formation.

chno qu’on se Tellement te ASA ! croirait à la N

COMPÉTENCES À ACQUÉRIR • Exploiter des logiciels audionumériques • Évaluer l’acoustique des lieux • Apprécier l’esthétique et la qualité du son d’une production • Effectuer des prises de son • Effectuer des traitements sonores • Effectuer des montages sonores • Effectuer des mixages sonores • Concevoir des environnements sonores • Réaliser l’univers sonore de jeux vidéo • Produire un enregistrement musical • Exécuter la postproduction sonore d’un projet

Grille de cours en

construction !

• Une équipe qualifiée et branchée • •

• • •

sur le monde de la musique; Une formation de qualité, actuelle et d’avant-garde; Des locaux et des équipements modernes et spécialisés : des laboratoires équipés de postes informatiques et de nombreux logiciels spécialisés, des studios, des locaux pour combos entièrement équipés (batterie, amplificateur, etc.) reliés aux studios d’enregistrement, studios insonorisés, etc.; Des musiciens reconnus dans le milieu qui viennent partager leur expertise; Diverses expérimentations de sonorisation d’événements; Une salle de spectacle professionnelle pour vivre des situations d’apprentissage authentiques.

• • • • • • • • •

Concepteur sonore Installateur Intégrateur sonore (jeu vidéo) Mixeur sonore Monteur sonore, monteur dialogue Perchiste pour le cinéma/TV Preneur de son studio et cinéma/TV Réalisateur de disques Sonorisateur de scène, de salle

• • • • • • •

Talent et passion de la musique Haut niveau d’engagement Grande ouverture d’esprit Capacité d’adaptation Capacité de communiquer facilement Respect d’autrui Éthique de travail

and Ouvre gr les ! tes oreil NOTE 1 Les universités offrent différentes possibilités d’accueil pour les diplômés de ce programme.

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Des formations de jour, de soir, à temps complet comme à temps partiel — PARLES-EN À TES PARENTS !

LA FAÇON DE RÉINTÉGRER LE MARCHÉ DE L’EMPLOI fc.cegepdrummond.ca