FAMILIAS 2012

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Cuaderno para las familias IES AL ANDALUS 2011-2012

IES AL ANDALUS DE ALMUÑÉCAR CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Cuaderno para las familias

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16 ÍNDICE DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN NOTA Finalidades Educativas Oferta Educativa Proyectos y Servicios complementarios Colaboración externa.

Normas del centro Como alumno, ¿qué hago si… … llego tarde al Instituto? ….tengo que salir antes de finalizar las clases? …. me olvido el material? ….me encuentro mal? ….tengo un problema en clase? …. Tengo un problema en el patio de recreo? …. he faltado al instituto?

NUESTROS DATOS Horario del centro y de sus dependencias.

Contacto.

Nuestra página web Otras webs de utilidad.

CALENDARIO ESCOLAR Evaluaciones Festividades, días no lectivos y festividades locales.

Para terminar, no olvides que….

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16 INTRODUCCIÓN Queridas familias del alumnado del IES Al-Andalus de Almuñécar. Desde el Equipo Directivo nos gustaría daros la bienvenida y desearos lo mejor para el próximo curso 2011-2012 que ahora empieza. También queremos presentar este cuadernillo en el que podréis encontrar una información muy útil para que entre todos podamos llevar a buen puerto la formación de vuestros hijos e hijas.

En nombre de todo el profesorado del centro os deseamos un feliz y provechoso curso.

NOTA Nuestro centro se preocupa profundamente por fomentar la igualdad de género. Todos nuestros alumnos y todas nuestras alumnas tienen, como es natural y constitucional, las mismas oportunidades y son educados para que acepten que así debe ser en todos los ámbitos de la vida. Una de nuestras finalidades educativas reza “Educar sin distinción de de sexo, raza, religión, cultura y clase social. La plena igualdad entre los sexos se hará a través de dispositivos pedagógicos que fomenten la coeducación”. Para abundar en ello tenemos un proyecto por la igualdad de género y la coeducación y una profesora que lo coordina y dedica a ello buena parte de su horario semanal, organizando actividades complementarias periódicas a lo largo del curso. Sin embargo, las normas gramaticales obligan a usar en la mayor parte de los casos el género masculino para hacer referencia a ambos géneros. Por tanto en este cuadernillo cuando se lea alumno, tutor, profesor, padres o expresiones similares debe entenderse la referencia a alumnos y alumnas, tutores y tutoras, profesores y profesoras y padres y madres, respectivamente, y en ningún caso una intención discriminatoria o un uso sexista del lenguaje.

FINALIDADES EDUCATIVAS Cuaderno para las familias

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1. Formar en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, en el ejercicio de la libertad, dentro de los principios democráticos de convivencia lo cual nos llevará a que nuestro alumnado sea capaz de convivir con los demás e interiorizar normas, actitudes y valores. Para ello se promoverá la cultura de paz y no violencia en la resolución de conflictos a través del servicio de ayuda y mediación.

2. Educar sin distinción de sexo, raza, religión, cultura y clase social. La plena igualdad entre los sexos se hará a través de dispositivos pedagógicos que fomenten la coeducación.

También se eliminarán conductas racistas y xenófobas, rechazando todo tipo de discriminación.. Elaborar y seguir protocolos de prevención y actuación en los casos de maltrato y Acoso escolar, violencia de género y violencia racista y xenófoba.

3. Enseñar y evaluar la expresión oral y escrita como herramienta básica de comunicación, utilizando pautas para la enseñanza de la escritura desde las distintas áreas de conocimiento. Priorizar, fomentar y evaluar el uso de la expresión oral en tantos contextos de aprendizaje como sea posible y evaluarla.

4. Establecer cauces de colaboración y trabajo con los miembros de la comunidad educativa.

• Compromisos educativos entre alumnado, centro y familia para el tratamiento de problemas de conducta y aprendizaje • Apoyo y refuerzo del asociacionismo en el alumnado.

•

Formación de los miembros de la Comisión de Convivencia y delegados de padres y madres de aula.

• Establecimiento de una metodología para el profesorado de cómo mejorar la comunicación y la atención con las familias y el alumnado en las entrevistas individuales y en las tutorías.

• Fomento de la participación en las actividades del centro de instituciones, ONGs, sindicatos, Ayuntamientos, Centro de Salud, y otras y asociaciones e instituciones que contribuyan a conectar el instituto con el entorno.

• Reforzar los cauces de información y participación de la comunidad educativa a través de la página Web del Instituto, Helvia (Plataforma educativa para los centros TIC), etc.

5. Desarrollar una metodología activa que asegure la participación del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje, al tiempo educaremos en un espíritu crítico para ser capaces de valorar las opiniones propias y disponer de elementos para valorar y discutir las de otros. Crear situaciones de aprendizaje en las que se impliquen los y las estudiantes en procesos de búsqueda, análisis, experimentación, aplicación, reflexión y comunicación de la información y el conocimiento. Incluir las estrategias del método hipotético-deductivo en todas las áreas (formular hipótesis, manejar variables, …..). Fomentar las estrategias de razonamiento, de análisis crítico y de resolución de problemas en códigos numéricos y no

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16 numéricos y la utilización de los principios y procedimientos de la ciencia, en todos los ámbitos y áreas de aprendizaje.

6. Enseñar a trabajar en equipo, resolver los conflictos que se presenten, llegar a acuerdos y asumir las responsabilidades que se tomen. Propiciar la colaboración entre iguales como estrategia didáctica que favorece la motivación y el aprendizaje.

7. Preparar para el mundo laboral mediante la sensibilización a las nuevas exigencias de la producción, desarrollando conceptos, procedimientos y actitudes que capaciten a los alumnos y las alumnas para su inserción en el mundo laboral.

8. Considerar la orientación personal educativa y profesional como parte integrante del proceso educativo, especialmente la labor de tutoría.

9. Revisar con los EOES el Plan de transición del alumnado desde la Primaria y la secundaria y elaborar un plan de acogida para los niños y niñas de 1º de ESO. 10. Formular un decálogo compartido de las normas de convivencia en el aula entendidas como garantía y defensa de los derechos del alumnado y del profesorado en el que se defina con claridad la norma y su cumplimiento. Establecer cauces para la discusión, elaboración y aprobación de las normas de convivencia por parte de los colectivos afectados por las mismas.

11. Enseñar a buscar y a utilizar la información y sus fuentes, sobre todo las digitales, de forma autónoma, responsable y crítica. Para ello se establecerá en este proyecto, un decálogo común para el uso de las TIC en todas las áreas de conocimiento. Se establecerán criterios comunes para la elaboración de trabajos de investigación y de ensayos.

12. Educar en el respeto y defensa del medio ambiente y se conservación para generaciones futuras.

13. Educar en la valoración y el respeto hacia la pluralidad lingüística y cultural.

14. Fomentar la actitud de normalización en la integración educativa del alumnado con necesidades educativas especiales.

15. Elaborar proyectos interdisciplinares donde el alumnado practique la capacidad de autonomía, autorregulación del propio aprendizaje, perseverancia, responsabilidad, autocrítica.

OFERTA EDUCATIVA Cuaderno para las familias

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La oferta formativa actual del I.E.S. “Al-Ándalus” es la siguiente:  Enseñanza Secundaria Obligatoria.  Bachilleratos de las modalidades: - Ciencias de la Naturaleza y de la Salud. Ciencias y Tecnología.

- Tecnología - Humanidades y Ciencias Sociales  Ciclos Formativos de Grado Medio: - Técnico en Equipo e Instalaciones Eléctricas y Automáticas - Administración de Sistemas Informáticos. 

Programa de Cualificación Profesional Inicial (P.C.P.I.) - Auxiliar de comunicaciones.

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instalaciones

electrotécnicas

y

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¿Qué es un centro bilingüe?

Un Instituto que tiene como objetivo prioritario que su alumnado adquiera, entre otras, la destreza de comunicarse en diferentes lenguas. Para conseguirlo, se abordarán determinadas áreas o materias en dos lenguas, una primera lengua en castellano y otra distinta, en este caso en lengua inglesa.

¿Cuántos centros bilingües hay en Almuñécar? Sólo el I.E.S. Al-Andalus.

En toda Andalucía hay casi 700 centros. ¿Eso significa que toda la información de la clase se da en inglés? No. Se impartirá un 30% de los contenidos de las asignaturas no lingüísticas en inglés y siempre, después de que el profesor se haya asegurado de que el alumno comprende los contenidos y que han quedado claros en español.

¿Qué son asignaturas no lingüísticas?

Aquéllas que no están

relacionadas con las lenguas (inglés, francés y lengua española). Para el curso 2011-12 serán Matemáticas, Música, Ciencias Naturales y Educación Física . ¿Se modifica en algo el horario de esos alumnos? Supone un incremento del número de horas de lengua inglesa que será de 4 horas semanales y 3 horas para la segunda Lengua Extranjera (en este caso Francés). El cómputo total sigue siendo de 30 horas.

¿A quién va dirigido?

Puesto que se intenta profundizar en las enseñanzas de lenguas extranjeras, los alumnos y alumnas que mejor lo aprovecharán serán aquéllos que no necesiten refuerzo educativo en Lengua y Matemáticas y no tengan demasiadas dificultades de aprendizaje.

¿Cómo se organizarán?

En los centros bilingües podrán coexistir, en un mismo curso, grupos de alumnos y alumnas que impartan el programa bilingüe con otro grupo que no lo hagan. La Dirección del centro organizará los cursos en grupos flexibles de tal manera que permita que el alumnado se encuentre, siempre, agrupado en las áreas lingüísticas y en las no lingüísticas que se impartan en inglés. ¿Qué otras ventajas supone matricularse en el programa bilingüe? Estos alumnos

auxiliar de conversación nativo, tendrán la posibilidad de participar en un Intercambio con institutos de países en contarán con la presencia en clase de un

los que se habla las lenguas que están aprendiendo y terminarán sus estudios con un nivel en estas lenguas bastante más alto que si no participaran en el Programa.

¿Qué ocurrirá si hay más demanda que plazas?

El Consejo Escolar

establecerá, mediante sorteo público, la asignación del alumnado a la sección bilingüe.

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PROYECTOS Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Además de las enseñanzas anteriores, nuestro centro lleva a cabo múltiples proyectos que complementan la formación de nuestro alumnado y fomentan las buenas relaciones en su Comunidad Educativa.

Los más destacados son: - Actividades extraescolares.

- Jornadas de puertas abiertas dedicadas a las familias y nuevo alumnado.

-

Plan de Igualdad.

- Plan de Lectura y Biblioteca - Proyecto Forma Joven - Centro Bilingüe

COLABORACIÓN EXTERNA Además colaboramos con varias instituciones de nuestro entorno, unas permanentes y otras puntuales, entre las que se encuentran:

Excmo. Ayto. de Almuñécar

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NORMAS DEL CENTRO Con este documento pretendemos aclarar algunos aspectos de la organización y funcionamiento del Centro, con el fin de que todo el alumnado tenga unas referencias claras en el desarrollo de su actividad educativa diaria.

DISCIPLINA Y REGLAMENTOS: Cuando un alumno/a mantenga una actitud en clase que impida el normal desarrollo de la actividad docente, el profesor solicitará, por medio del delegado de curso, la presencia del profesor de guardia, quien custodiará al alumno/a sancionado hasta el aula de Convivencia o Jefatura de Estudios para iniciar el correspondiente expediente disciplinario si el caso ha sido especialmente grave (peleas, insultos, rotura material, etc.).

LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO: El buen uso y mantenimiento de las instalaciones requiere de la colaboración de todos. El alumnado es absolutamente responsable de los espacios que utiliza; por tanto, tendrá que responder de los desperfectos causados. Queda claro que el alumnado no podrá permanecer solo en las aulas ni en los pasillos de las plantas superiores durante el recreo, salvo los días de lluvia que se les autorizará expresamente.

BIBLIOTECA: Para el préstamo de libros de la biblioteca, se seguirá el sistema y horario establecidos, esto es, en los recreos. La biblioteca es un lugar de trabajo, por tanto no se permitirá bajo ningún concepto comer ni beber, charlar, etc. Por otro lado, el uso del ordenador e Internet quedará restringido a uso exclusivamente didáctico, no a “chatear”, etc.

ASCENSOR: El uso del ascensor está restringido a personas con dificultades físicas. Los ordenanzas disponen de la llave que se entregará en depósito a quien la necesite.

FOTOCOPIAS: Las copias se encargarán y se recogerán en los recreos.

TABACO: Según la normativa vigente, está prohibido en todo el recinto escolar, incluidos patios y accesos al Centro. Esto afecta a TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. PUNTUALIDAD: La falta de puntualidad en la incorporación al aula es considerada “Falta leve”.

Si es reiterativa, “Falta grave”. Por otro lado, una vez que el profesor/a haya iniciado su labor docente el retraso puede ser considerado falta de asistencia.

ENTRADAS Y SALIDAS DEL CENTRO: Las puertas del Centro permanecerán cerradas durante el horario escolar. Pasados diez minutos del inicio del horario lectivo, cualquier alumno/a que llegue tarde habrá de justificar dicho retraso. La acumulación de retrasos no justificados será considerada como falta leve o grave, según su incidencia, e informada y sancionada. Durante la 1ª hora lectiva, si se produce el retraso, será informado por el miembro de guardia del Equipo Directivo. Si es en las horas siguientes, por el tutor/a previa notificación a Jefatura de Estudios.

El profesor o Cargo directivo de Guardia atenderán los casos de alumnos/as que soliciten abandonar el centro, requiriéndoles una autorización materna/paterna y confirmándola telefónicamente cuando se tenga duda de su veracidad.

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16 USO DE LA CAFETERÍA: El servicio de cafetería del Centro sólo podrá ser utilizado por el alumnado ANTES DEL INICIO DE LA JORNADA LECTIVA, AL FINALIZAR LA MISMA Y DURANTE LOS RECREOS. USO DE MÓVILES Y APARATOS DE REPRODUCCIÓN Y GRABACIÓN: Está terminantemente prohibido el uso o exhibición de móviles y otros aparatos de grabación en el recinto del Centro. De ser necesaria la comunicación telefónica del alumnado con sus familias, se puede acudir al profesorado de guardia. De detectarse el uso de estos aparatos, el alumno será requerido para que entregue el mismo, y quedará depositado en Jefatura de Estudios hasta que el padre, madre o tutor del alumno/a se persone a recogerlo. La negativa del alumno o el mal uso del dispositivo puede acarrear sanción por falta muy grave.

TODO ESTO SE RESUME EN DOS IDEAS: EL INSTITUTO ES DE TODOS Y VENIMOS AQUÍ PARA FORMARNOS COMO ADULTOS RESPONSABLES .

COMO ALUMNO, ¿QUÉ HAGO SI…..?

…llego tarde al Instituto? Venir con tu

padre, madre o tutor legal y entregar un

justificante firmado por alguno de ellos.

… tengo que salir antes de finalizar las clases? Salir acompañado por tu padre, madre o tutor legal y entregar un justificante (1) firmado por alguno de ellos.

… me olvido el material? Volver a casa a por él antes de entrar al Instituto. Si he entrado en clase, se me aplicarán las normas relativas al caso.

… me encuentro mal? Comunicarlo al profesorado del aula o de guardia para que me atiendan y llamen por teléfono a mi familia si es necesario.

… tengo un problema en clase? Primero, decírselo al profesor del aula y si éste lo considera oportuno se avisará al tutor.

… tengo un problema en el patio de recreo? Decírselo al profesorado de guardia o a mi tutor o tutora.

… he faltado al Instituto?

Justificarlo al tutor o tutora, a la vuelta, en el plazo

máximo de dos días.

1.

Para todos los justificantes que aquí se mencionan existe un modelo para rellenar todos los datos necesarios que se puede recoger en la Conserjería

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NUESTROS DATOS Horario del centro y de sus dependencias: Horario lectivo: 8,15 a 14,45 (recreo de 11,15 a 11,45) Secretaría: 10,00 a 13,00 Jefatura de Estudios: 11,00 a 12,00 Dirección: les atenderá sólo con cita previa.

CONTACTO

Dirección: C/ Federico García Lorca, 3, 18690 Almuñécar

E-mail: 18700463. edu@juntadeandalucia.es Teléfonos:

Nuestra página web es:

LÍNEA

EXTERIOR

CONSERJERÍA

958649918

SALA PROFESORES

958649921

DIRECCIÓN

958649922

JEFES DE ESTUDIOS

958649923

SECRETARÍA

958649917

ORIENTACIÓN

958649920

FAX

958649919

http://iesalandalus.net

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16 En ella, podrás encontrar, entre otras cosas, toda la información que hay en este cuaderno, noticias de interés sobre el centro, fotos de algunas de las actividades que se realizan en el mismo, materiales que los profesores “cuelgan” para trabajar desde casa, información de los distintos departamentos didácticos, etc.

Otras webs de utilidad Consejería de Educación: www.juntadeandalucia.es/educación.

Portal sobre la F.P. www.juntadeandalucia.es/educacion/formaciónprofesional/

Proyecto Forma Joven: www.mago.easp.es/formajoven/

CALENDARIO ESCOLAR Comienzo de curso: 15 de septiembre para la ESO VACACIONES DE NAVIDAD: Desde el día 23 de diciembre de 2011 hasta el día 8 de enero de 2012, ambos inclusive.

VACACIONES DE SEMANA SANTA: Desde el día 31 de marzo al 8 de abril de 2011, ambos inclusive.

Fin de curso: 22 de junio para ESO y 1º de Bto. 31 de mayo para 2º de Bto. Ciclos Formativos: La finalización de las clases se adecuará a la duración de cada ciclo al cómputo total de horas que corresponde a cada uno, según la normativa específica de estas enseñanzas. En todo caso, se hará pública con suficiente antelación.

EVALUACIONES. Entrega de notas: Primer Trimestre: 22 de diciembre Segundo Trimestre: 30 de marzo Tercer Trimestre: 27 de junio.

Exámenes extraordinarios: Se realizarán en los primeros cinco días hábiles de septiembre de 2012.

DIAS FESTIVOS: 12 de octubre: Fiesta Nacional de España.

1 de noviembre, Todos los Santos.

6 de diciembre. Día de la Constitución 8 de diciembre, Inmaculada Concepción.

27 de febrero, Día de la Comunidad Educativa.

28 de febrero. Día de Andalucía.

1 de mayo. Fiesta del Trabajo.

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FIESTAS LOCALES: 19 de marzo 24 de junio, Los Consejos Escolares Municipales fijarán los días no lectivos coincidiendo con festividades locales

Comunidad Educativa EQUIPO DIRECTIVO

Director Manuel J.

Jefaturas de Deptos ( subrayados: representantes en Consejo Escolar)

EXTRAESCOLARES Mª Jesús Narváez Zapata

ORIENTACIÓN Cristina Medina Cano

TECNOLOGÍA Arsenio Cuenca Martínez-Rey

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Mª Luisa Rodríguez Rodríguez

C.F. ELECTRICIDAD Gregorio Romero Campos

EDUCACIÓN FÍSICA Pablo Sánchez Méndez

EDUCACIÓN PLÁSTICA Mª Luz Fernández Medina C.F. INFORMÁTICA Manuel González Doménech

FILOSOFÍA Matías Sánchez Santiago

FÍSICA Y QUÍMICA Elvira García-Luján Miranda

FOL Mª Ángeles Saeta Hortal

FRANCÉS Mª Gloria Correa Fernández

GEOGRAFÍA E HISTORIA Fca. de Borja Ruiz Pérez

INGLÉS Laura Calvo García

LATÍN Y GRIEGO Mario Cantero Órpez

LENGUA Y LITERATURA Concepción Rodríguez Rodríguez DEPTO. DE FORMACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA Diego

MATEMÁTICAS Francisco Prados Cervilla

MÚSICA Isabel Quirós León

Gilabert Vicedirectora Virginia Cañestro Jefe de Estudios José Mª Ruiz Jefe de Estudios Adjto.

Manuel Mora Secretario Juan Emilio Hernández

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16 José León Martín

Otros profesores con representación en Consejo Escolar Julia Abad de Val, Mª Elena Martos Carrasco y Diego José León Martín

RESPONSABLES DE ÁREAS

ÁREA SOCIO-LINGÜÍSTICA Concepción Rodríguez Rodríguez ÁREA CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA Elvira García-Luján Miranda ÁREA ARTÍSTICA Isabel Quirós León ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL Gregorio Romero Campos

OTROS PROYECTOS

PROGRAMA DE FLUIDEZ Y COMPRENSIÓN LECTORA: Concepción Rodríguez PLAN DE IGUALDAD: Laura Calvo García PROYECTO BILINGÜE: Francisco Martínez Torres BIBLIOTECA: Mª Ángeles Saeta Hortal PLAN DE AUTOPROTECCIÓN Y SEGURIDAD E HIGIENE: Arsenio Cuenca RESPONSABLE T.I.C.: José I. González-Garilleti

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SECRETARÍA, Mª Carmen Montesinos y Gracia Martín CONSERJERÍA, Jorge Aguilera, Inocencio Rojas y Francisco López PERSONAL DE SERVICIOS Y MANTENIMIENTO, Emilia Murillo, Baldomera Murillo e Inocencia Castillo MONITORA, Tíscar Sánchez CAFETERÍA, Nina Murillo MANTENIMIENTO, Carlos Ruiz

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16 PERSONAL DE ADMON. Y SERVICIOS

ALUMNANO (Representantes en Consejo Escolar) Irene Contreras García Naya de Backer Bjoernsgaard José A. Fernández Pretel María Guidet Mingorance Patricia Salado Rodríguez

MADRES Y PADRES (representantes en Consejo Escolar) Montserrat Bueno Gómez Manuela Cebollada López Mª Pilar Martínez Rodríguez José Luis Oliva Muñoz Blanca Nieves Vázquez

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RELACIÓN DE TUTORES DEL CURSO 2011-12 Y AULAS DE REFERENCIA

GRUPO 1º ESO-A 1º ESO-B 2º ESO-A 2º ESO-B 2º ESO-C 3º ESO-A 3º ESO-B Y 3º DIVERSIFICACIÓN 4º ESO-A Y DIVERSIFICACIÓN 4º ESO-B 1º PCPI 2º PCPI 1º BH – A 1º BH – B 1º BCT 2º BH – A 2º BCT 1º CFE 2º CFE 1º CFI 2º CFI

AULA 102 103 105 106 104 112 107 204 205 SALA DE GUARDIA LEONARDO DA VINCI 206

TUTOR/A D. ÁLVARO J. ANGUITA MONTES D. ANTONIO BAENA FERNÁNDEZ D. FRANCISCO ADAMUZ GÁMIZ D. ANTONIO RAMÓN ALONSO Dª VICTORIA ROMERO ALCÁZAR D. Fco. G. MOLINERO MORALES D. ALBERTO TORRES RUBIO D. RAMÓN MANZANO GARCÍA Dª. PASTORA OCHANDO RUIZ D. GUILLERMO MEDINA LINARES D. Mª AURORA LIÉBANA SÁNCHEZ

Dª Mª CONCEPCIÓN CALLEJÓN CARRASCO Dª Mª CARMEN MEDINA IGLESIAS 202 Mª ELENA MARTOS CARRASCO Lab. F. 210 Dª. ARACELI GARCÍA VIDAL 203 Lab. Biología-212 Dª JULIA ABAD DE VAL D. ANTONIO PORTILLO BACO 113 D. ANTONIO VAQUERO ORTIZ GALVANI D. MIGUEL A. CÁRDENAS MOLINOS ORD. 2 JOSÉ I. GONZÁLEZ GARILLETI-ORDEN ORD. 3

PARA TERMINAR, NO OLVIDEN QUE:

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16 Dada la importancia de la puntualidad en cualquier centro de trabajo, rogamos que las familias sean estrictas en el cumplimiento de la misma y en justificar los retrasos.

Las salidas del centro sólo se permitirán en caso de ser estrictamente necesarias y siguiendo las normas que hay al respecto. En el recreo ningún alumno ni alumna puede salir.

Es imprescindible traer el material a clase ya que la falta del mismo provoca conductas negativas para el funcionamiento del centro.

El uso de móviles y aparatos de música está prohibido por ley y les rogamos que ustedes sean estrictos en el cumplimiento de la norma. Si los usan, se les recogerá y sólo se les devolverá a la madre, padre o tutor.

Si tienen que contactar con sus hijos llamen al teléfono de conserjería y se le localizará. No olviden: “nunca los llamen a su móvil particular, está prohibido”.

Si tienen que contactar con el profesorado o el equipo directivo, pedirá cita previa con objeto de que se le pueda atender debidamente.

Es obligación de las familias asistir a las reuniones a las que se les convoque, bien individuales o en grupo.

Es obligación de los padres que sus hijos cumplan las ya que eso repercute en su rendimiento académico y en la convivencia con los miembros de la comunidad educativa.

JUNTA DE ANDALUCÍA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN IES AL-ANDALUS C/ Federico García Lorca,3, 18690 Almuñécar Tlfno: 958649918 FAX: 958649919 18700463.averroes@juntadeandalucia.es www.iesalandalus.net Cuaderno para las familias

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