UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS PUEBLA Educación básica inclusiva y diversidad en el aula VIRIDIANA MEDEL BALDERAS
“MÁS ALLA DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA” JULIO 2014
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Indice
Introducción ………………………………………………………………………………..
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Finalidad del proyecto………………………………………………………………... 5
Desarrollo……………………………………………………………………………………… 6
¿Qué podemos obtener?................................................................................ 8
Indicadores de evaluación del proyecto…………………………………….. 10
Mas alla de la inclusión educativa…………………………………………........ 12
Bibliografia……………………………………………………………………………………. 13
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Introducción La gran problemática social en la que estamos inmersos, esta gran deshumanización que nos hace actuar de manera mecánica, casi sin sentimientos. ¿Cómo enfrentar esta terrible situación en las escuelas? ¿En verdad los planes y programas atienden las necesidades que tenien los alumnos actualmente? Podriamos
enfrentar
esta
situación
solo
cumpliendo
con
la
normatividad, realizando el trabajo que nos marcan los libros y sentarnos a esperar que termine el año escolar. Si podriamos, en respuesta tendriamos alumnos desinteresados, alejados cada vez más y más del aprendizaje. Hoy es necesario modificar nuestra práctica educativa, hoy es necesario humanizar nuestras escuelas, nuestras aulas, nuestras comunidades. Este documento tiene como unico fin mostrar el inico de un cambio, un cambio de vida para todos, porque al mejorar su práctica, sus alumnos aprenderan y se integraran, no se trata de grandes cambios, más bien es un cambio de actitud, salir de esa rutina, aprender a obervar, aprender a escuchar, a veces un buenos dias de nuestra parte es más que suficiente para hacer un cambio en nuestras aulas.
Recuerde que el inicio es sonreir.
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Finalidad del Proyecto
¿Por qué es necesario? Este proyecto
tiene un objetivo dar a conocer
que es la inclusión
educativa y desde luego las ventajas que obtendremos, he tenido la oportunidad de compartir experiencias con los docentes de la zona escolar, podria decir que el 70 % de los docentes esta más preocupado por cumplir el trabajo administrativo, que
por el aprendizaje de los
chicos. Muchos docentes tienen más de 30 años de servicio, es decir tienen mucho tiempo laborando dentro de las aulas, no se han preocupado por actualizarse y han caido en la terrible rutina. Podria casi afirmar que no conocen el termino de inclusión educativa y en el caso de conocerlo no lo ponen en práctica porque desconocen como hacerlo. Es los docentes de esa zona, coinciden en que su trabajo esta en que aprendan unos cuantos, porque decir todos es imposible. Es necesario dar a conocer la inclusión educativa y que más alla de tener que modificar su planeación, sus aulas, su forma de “enseñar”, la inclusión educativa es solo un cambio de actitud frente a los alumnos. Los docentes lograran darse cuenta que al escuchar a sus alumnos, conoceran sus necesidades, se darán cuenta de sus difultades y entonces lograran tal vez sin darse cuenta actividades que logren que sus alumnos construyan sus aprendizajes.
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Desarrollo Es necesario decir que esta actividad esta pensada de manera tal vez ambisiosa, pero he tenido que modificar la actividad ya que no la inclusión educativa es un proceso y pensando en que no tengo grupo al que pueda darle continuidad, he pensado en acercarme a los docentes de la zona escolar en donde laboro. Pensando en las necesidades que observo, asi como las coincidencias en las problematicas que muestran los alumnos y las ideas tradicionales que tienen la mayoria de los docentes.. Como primera actividad de concentización es la realización de un triptico que contenga información que cause gran inpacto, asi como interes en los docentes. El éxito o fracaso de esta actividad depende rotundamente del interes que cause o no la información que contenga dicho triptico. La
maner
de
difusión
será
mediante
la
supervisión
escolar,
aprovecharemos de cierta forma la autoridad que tiene esta, para que los docentes se vean obligados a leer la información. Es necesario decir que posteriormente se tiene pensado hacer una red de aprendizaje a traves de facebook, en donde se compartira el video realizado con aterioridad, aunque será editado para quitar entrevistas que se realizaron a los alumnos de la escuela. He pensado en utilizar las redes sociales, ya que los docentes disponen de poco tiempo para poder hacer una junta o reunion sobre todo en esta epoca del año y con la carga administrativa.
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Será posible de esta manera crear una red en donde podamos compartir dudas, experiencias, fotografias, actividades, sugerencias, etc. Este sera el comienzo de mi proyecto “más alla de la inclusión educativa” ya que poco a poco se tratara de integrar a los padres de familia y desde luego alumnos. Y de esta forma lograr el objetivo principal crear una comunidad inclusiva, en donde veremos no solo resultados dentro de las aulas escolares o mejorar en nuestra práctica educativa. Lograremos cambios de vida.
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¿Qué podemos obtener? Nombre
de
la “Más alla de la inclusión educativa”
actividad: Objetivo:
El
objetivo
es
lograr
dar
a
conocer
a
docentes, autoridades educativas, alumnos, padres de familia y comunidad en general de una zona escolar, la importancia y las ventajas de la educación inlcusiva. Metas:
Meta a corto plazo: Que la comunidad escolar conozca que es la inclusión educativa, asi como los beneficios que
se
obtienen
mediante
la
al
ponerla
circulación
en
práctica
un
triptico
de
informativo.
Meta a mediando plazo: Que la comunidad escolar conozca y ponga en práctica la educación inclusiva, se realicen juntas
a
nivel
zona
y
se
comparta
información.
Meta a largo plazo: Que
la
comunidad
escolar
sea
una
comunidad inclusiva, que la zona escolar se organize para poder realizar una campaña a 8
nivel Corde.
Beneficiarios:
Toda la comunidad escolar
Contexto de su estudio:
La zona escolar a la que pertenecemos, tiene diferentes contextos, desde urbanos, urbanos margiinados y rurales. Sin embargo tenemos algo en comĂşn y es el abandono parcial o total
de
los
alumnos,
al
escuchar
las
necesidades de los demĂĄs compaĂąeros de zona, reconozco varias que comparten con los alumnos de la escuela donde laboro. Recursos:
Triptico Red social facebook
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Indicadores de Evaluación del Proyecto. Pienso que es complicado plasmar indicadores, sin embargo me parece que mi primer indicador seria que los docentes mostraran interes, para comenzar con el proceso de inclusión, depúes mostrar disposición y una actitud positiva para comenzar a trabajar con los alumnos. Para mi este seria la mejor forma de acercanos a una comunidad inclusiva, con el paso del tiempo al compartir experiencias y obervar los cambios de actitud de los docentes a manera de lista serian los siguientes: •
Saber observar lo que ocurre en el aula y fuera de ella
•
Calidad humana
•
Tener un compromiso personal 10
•
Crea un ambiente favorable en el aula.
•
Saber que el proceso de inclusión se trata de que todos los chicos aprendan, sin importar sus dificultades, sociales, familiares, psicologicas, religiosas y desde luego fisicas.
•
Los padres de familia se integran a las actividades
•
Los maestros realizan actividades para lograr que todos los chicos se integren
•
Trabajar en conjunto con toda la comunidad escolar
•
Se ralizan diagnósticos individuales y diagnósticos grupales
•
Promueve el desarrollo de estrategias
•
Hacer uso de las Tics
•
Interectuar con los alumnos
•
La convivencia diaria
•
Mantiene buena comunicación con sus alumnos
•
Hacer evaluaciones o reflexiones de nuestro desempeño continuamente.
•
Solicitar canalizaciones si es necesario
•
Apoyar de manera extraescolar a los alumnos cuando es necesario.
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•
Promover la colaboración y cooperación entre padres alumnos y profesores
•
Promover valores en la escuela
•
Nuestra prioridad debe ser el desarrollo personal.
•
Se combate la discriminación y se promueve la tolerencia
•
Se acerca a la calidad educativa
Más alla de la inclusión educativa Nuestro
país
reconoce
y
está
comprometido
en
cumplir
estos
compromisos internacionales, coincidentes incluso con nuestra propia Constitución Política.Somos una sociedad que busca ser inclusiva, equitativa, tolerante, amigable, como las ciudades en la que habitamos, 12
y que las escuelas brinden una educación de calidad para todos y todas... ese, es nuestro gran reto. El nombre de mi proyecto se basa en esto, el objetivo principal de la inclusión
educativa
es
lograr
integrar
a
todos
los
alumnos
al
aprendizaje, pero al mismo tiempo sesibilizar a toda la comunidad escolar y de esta manera recuperar valores, valores humanos que con el tiempo hemos ido perdiendo. No se trata de pensar en mejorar nuestras aulas, es necesario pensar en la mejora de la humanidad.
Bibliografía Tony Booth, M. A. (s.f.). Indice de inclusión. Oficina regional de ed (La inclusión educativa como hacerla realidad , 2007) ucación para America Latina y el caribe .
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La inclusi贸n educativa como hacerla realidad . (2007). En T. T. S.. Lima, Per煤: foro educativo. Tony Booth, M. A. (s.f.). Indice de inclusi贸n. Oficina regional de educaci贸n para America Latina y el caribe .
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