Aprendiendo a Escuchar, Aprender enseñar El poder del diálogo La educación de adultos en Edición revisada Jane Me siento obligado a abrir esta adelante con una advertencia: Usted disfrutará la lectura de este libro tanto que usted puede preguntarse si usted es aprender nada de ella. Permítanme asegurarles que va a aprender más de ella que de cualquier libro de texto escrito por mí (o cualquier persona más). Las lecciones profundas que contiene arrastrarse para arriba en usted y en la flor ideas alegres. Jane Vella es uno de los educadores de adultos con más talento que he conocido. Ella ha descubierto y dominado los conceptos fundamentales de los adultos aprendizaje y las aplica con instinto, la imaginación y cariñosa, tierna cuidado. Pero ella es más que un dotado maestro-ella es también un narrador dotado. Si le resulta difícil poner una buena novela hacia la hora del almuerzo, le resultará difícil dejar este libro para el mismo razón; se quedan atrapados en sus emocionantes aventuras. A pesar de que he escrito dieciocho libros sobre el tema a mí mismo, debe reconocer que me sorprendió lo mucho que aprendí acerca de la teoría y práctica de la educación de adultos de este libro. Pero también soy encantados y recompensados por lo mucho que aprendí acerca de las personas y las culturas de las tierras que nunca han visitado el norte de Etiopía, Tanzania, Indonesia, Maldivas, Nepal, El Salvador, Zimbabwe, Bangladesh. Entiendo nuestro mundo mejor ahora; Soy una más competentes ciudadano del mundo. Tengo un grupo de nuevos amigos: Fatuma en Etiopía, Auni Maqam en Tanzania, Margie Ah Nan en Java, Mustafa Hussein en las Maldivas, Durga Bahadur Shrestha de Nepal, Mikaeli Okolo en Zambia, Carlos Castillo en El Salvador, Tainie Mudondo en Zimbabwe, Assura Lori en Bangladesh. Jane Vella les hizo
volver a la vida Tener uno de los viajes más agradables y gratificantes de su vida!
contents De enero de de 1994 Malcolm S. Knowles Profesor Emeritus Universidad Estatal de Carolina del Norte Prólogo a la edición 1994 vii Malcolm S. Knowles Ix Prefacio a la Edición revisada 2002 El XIII Autor
Primera parte: un proceso que funciona y por qué 1. Doce Principios para un aprendizaje eficaz adulto 3 2. Pensamiento Cuántico y Diálogo Educación 29 3. ¿Cómo los Principios de base para el diseño del curso: Dos ejemplos 37
Segunda parte: Los Principios en la Práctica: Todas las culturas y en todo el mundo 4. Necesidades de Aprendizaje y Evaluación de los Recursos: Dar el primer paso en el Diálogo 57 5. Seguridad: Creación de un entorno seguro para el aprendizaje 71 6. Las relaciones de Sonido: Usando el poder de amistad 85 7. Secuencia y Refuerzo: el apoyo a su Aprender 101 8 Praxis: Volviendo a la acción y Práctica reflexión 115 9. Estudiantes como Tomadores de decisiones: El aprovechamiento de la Poder de la auto mediante el respeto 129 10. El aprendizaje con ideas, sentimientos y acciones: Uso de la persona en su totalidad 149 11. La inmediatez: enseñar lo que es realmente útil para Estudiantes de 161 12. Suponiendo Nuevos roles para el diálogo: Abrazar la muerte del Profesor 179 13. El trabajo en equipo: Celebrando 191 Aprendiendo Juntos 14. Compromiso: aprendizaje activo 203 15. Responsabilidad: Conocer cómo saben They Know 213
Tercera parte: convertirse en un eficaz Maestro de adultos
para
mí.
16. Revisión de los Principios y Quantum Doce pensando 227 17. ¿Cómo se sabe que sabe? opuestos y proponiendo 243 Apéndice: formas de hacer la evaluación de necesidades 247 referencias 251 Índice 255 Prefacio a la Edición revisada 2002 Los educadores de adultos de todo el mundo han informado de que las ideas y habilidades que se enseñan en este libro presentan una nueva forma de enseñar. Algunos tienen me dijeron que encuentran una nueva forma de pensar sobre el aprendizaje. Otros han dicho que es una nueva forma de pensar la vida. Cuando leí Danah Zohar Recableado el cerebro de las empresas (1997) y la encontró celebrando la nueva ciencia de la física cuántica como una nueva forma de pensar y de actuar, inmediatamente reconoció una conexión entre aprender a escuchar, aprender a enseñar y lo que ella se describe como el pensamiento cuántico. La palabra cuántica define una medida de la energía. La física cuántica se refiere lo que se ha descubierto en el siglo XX sobre el universo como energía. Cuántico pensar, como Zohar (1997) y Wheatley (1999) lo definen, toma ese punto de vista particular del universo en las ciencias sociales. En esto edición revisada de Aprender a Escuchar, aprender a enseñar que he utilizado conceptos cuánticos seleccionados para mejorar el estudio del aprendizaje de adultos. Nos encontramos en un momento crítico en la historia en números absolutos y actos violentos nos están conduciendo a replantear los paradigmas actuales de la educación y prácticas en materia de formación profesional, la formación industrial, y educación de la comunidad en universidades, escuelas y universidades. Cómo podemos enseñar a las multitudes en una escala humana? ¿Cómo podemos compartir información en paz? ¿Cómo podemos llegar a trabajadores para su formación, senior ciudadanos para actividades educativas variadas, los jóvenes de las habilidades y inspiración que necesitan, los ciudadanos de examen de las necesarias