Matematica clasa 3

Proiect didactic la matematică în clasa a3-a Realizat: Opaeț O..C. Învățătoarea cl. a 3- a Șc. medie de cult. gen.

Iordanești

Tema: Rezolvarea exercițiilor și a problemelor referitoare la cazurile operațiilor aritmetice studiate. Problema desfășurată la metoda reducerii la unitate.

Tipul lecției: de fixare și consolidare a cunoștințelor.

Obiective operaționale O – să aplice corect expresiile: clasa unităților, zecilor, miilor.

O - să distingă căile și etapele rezolvării problemei.

O - să rezolve probleme de logică.

O – să efectueze activități creative asupra situațiilor de problemă.

Strategii didactice Metode și procedee: conversație, explicație, observație, exercițiul, problematizarea, analiza, calcul oral, dictarea matematică.

Forme de organizare a activității: frontală, individuală, lucrul în perechi, lucrul pe variante.

Materiale: fișe, figuri geometrice, rigle, creioane, scheme la probleme, manualul.

Desfășurarea lecției: 1. Moment organizatoric. Captarea atenției la elevi.

1. Clopoțelul a sunat La lecție ne – a chemat Să fim cuminți și atenți Să răspundem îndrăzneț Note bune să primim Lăudați de toți să fim

2. Cuvântul învățătorului

Astăzi vom petrece o lecție neobișnuită. Vom vcălători în «Țara matematicii». Dar pentru a ajunge la finalul acestei călătorii ne vom întâlni cu unele obstacole.

Vom trece prin așa stații:

Verificarea temei de acasă

Lucru în perechi

Minuta aligrafică

Minuta fizică

Generalizarea lecției

Probleme de logică

Calcul oral

Figuri geometrice

Dictare matematică

Lucrul Individual

Noi vom lucra sub deviza: Suntem atenți și concentrați Gândim logic Socotim corect Răspundem exact Scriem frumos

Noi astăzi vom călători cu transportul. Cum se numește acest transport veți afla din următoarea ghicitoare.

Ghicitoare: Un balaur lung de fier Aleargă pe multe roate S-arunce pe șantier Mărfuri multe de departe

Trenul

Stația «Verificarea temei de acasă» Controlul temei de acasă

Stația «Minuta caligrafică» Deschideți caietele, verificați înclinarea caietului. Scrieți în caiete data și tema în clasă.

- Ce dată este adtăzi?

- 9 februarie - Ce anotimp?

- Cum se mai numește luna februarie în popor?

- Astăzi la minuta caligrafică o să scriem cifra 9.

9 un cârlig să fie?

Cine știe?

Este greu de asemuit.

Dar e nouă negreșit.

Se scrie în caiete și la tablă cu explecație.

BRAVO!

Stația «Calcul oral» exerciții circulare 800 - 300

580 - 500

260 - 130

150 + 50

130 + 670

200 + 60

500 + 80

80 + 70

Jocul ﾂｫPe tﾄツuteﾂｻ

45 : 5 63 : 9 72 : 9

28 : 7

32 : 8 ﾂｷ6

49 : 7 81 : 9

Stația «Dictare matematică» Am ajuns la stațiunea dictare matematică. Trebuie să fiți foarte atenți să nu greșiți. Voi trebuie să scrieți doar răcpunsurile.

Mai întâi ne aducem aminte.

«Microfonul» - Cum se numesc numerele la adunare?

- Cum se numesc numerele la scădere?

- Cum se numesc numerele la înulțire?

- Cum se numesc numerele la împărțire?

Scrieți numerele în care se conțin: 9s. 7z. 1un.; 8s. 5z. 3un.; 6 unități de ordinul IIIși 5 unități de ordinul I; 9 unități de ordinul III, 4 unități de ordinul II, 3 unități de ordinul ; Preedentul lui 220; Câte zeci de tot sunt în numărul 446; Vecinii numărului 300; Următorul număr la numărare al lui 844.

VERIFICĂ!

VERIFICĂ!

971

853

447

219 845

601

2299

943

3301

II Consolidarea temei Stația «Lucrul în perechi» Acum eu voi împărți plicușoarele, voi trebuie să calculați egalitatea și să discifrați cuvântul, aranjând literele în ordinea creșterii valorilor expresiilor și citiți cuvântul.

T 420 + 360 = A 210 + 150 = I 760 + 210 = N 610 + 30 =

M 520 + 450 = P 350 + 230 + 410 = O 260 + 500 =

VVERIFICĂ!

360

640

760

780

870

970

990

A

N

O

T

I

M

P

Stația «Minuta fizică» Trenul a ajuns la stațiunea de odihnă, haideți să ne ridicăm în picioare să facem minuta fizică.

«Bate vântul frunzele»

Stația «Probleme de logică» 1. Colegii Nicoletei au obținut la un concurs punctajul:

Nume Punctaj Locul Costel Adrian Amelia

87 99 93

III I II

Lipsă 13 1 7

 Ce loc a obținut fiecare?  Câte puncte trebuie să obțină fiecare pentru a avea 100 de puncte?

2. Suma a două umere este 14, iar diferența lor este 2.  Care sunt numerele?

Verifică 1. Costel

Locul III

Adrian

I

Amelia

II

2. Numerele 8 și 2

Lipsă 13

1 7

Lucrul cu manualul Problema 548 1. Citim conținutul problemei.

2. Alcătuirea schemei.

Fotolii într-o oră I zi - ?

I zi - ? Cu 1 fotoliu mai mult

Numărul ore

Fotolii în total

7

28

?

20

3. Analiza problemei.

4. Rezolvare: 28 : 7 = 4(f.) – a confecționat într-o oră în prima zi.

4 + 1 = 5(f.) – a confecționat într-o oră în ziua a doua.

20 : 5 = 4(ore) Răspuns: în ziua a doua secția a confecționat 20 fotolii în 4 ore.

Exerciții pentru degete

Degetul cel mare iată-l Cred că anume el e tatăl Degetul arătător ne arată spre viitor Degetul cel mijlociu E cam năzbâtios, zglobiu Degetul inelar poartă mărgăritar Mezunul la urmă c-o cheie Toată poezia o-ncheie.

Stația «Figuri geometrice»

 Care figură se numește patrat?  Ce știm despre dreptunghi?  Elevii numesc figurile geometrice

Stația «Lucrul independent» Fiecare elev va primi câte o figură geometrică Și va afla perimetrul prin adunare apoi prin înmulțire.

- Ce se numește perimetru?

VERIFICĂ!

P = 5cm + 3cm + 5cm + 3cm = 16cm P = 5cm · 2 + 3cm · 2 = 16cm

Lucrul pe variante Exercițiul 546

IV Generalizarea lecției - În ce țară am călătorit?

- La ce stațiuni ne-am oprit?

- Ce v-a plșcut mai mult la lecție?

Notarea elevilor

Temă pentru acasă Exercițiul 551, Problema 552 Explicarea temei de acasă.