TURMA:
Escola Municipal: ___________________________________________________________ Nome do Aluno (a): _________________________________________________________
Professor (a):
QUESTÃO 01. Descritor 19 – 1,0 ponto
Leia atentamente os textos I e II e responda à questão a seguir:
Texto I Os chamados "bichinhos da terra", como as centopeias e os embuás, escavam pequenos túneis no interior desta melhorando a oxigenação. A polinização que é etapa fundamental para a reprodução de muitas plantas, entre outros seres vivos, é feita por abelhas, vespas e outros insetos. Os insetos são base da cadeia alimentar para muitas aves e outros animais. http://brainly.com.br/tarefa/1298797
Texto II Na pesca do camarão que é um artrópode da classe dos crustáceos, muitas pessoas têm nesta atividade sua renda e alguns ganham muito dinheiro com isto. O bicho da seda produz o casulo do qual é retirado uma fibra que é utilizada para fazer roupas de alta qualidade. As abelhas produzem mel que é um santo remédio para várias doenças, além de ser um alimento muito energético e saudável. http://brainly.com.br/tarefa/1298797
Os textos I e II referem-se, respectivamente a: a) importância ecológica e econômica dos artrópodes b) importância ecológica e sustentável dos artrópodes c) importância econômica e sustentável dos artrópodes d) importância natural e alimentícia dos artrópodes QUESTÃO 02. Descritor 18 – 1,5 ponto Esta é a turma do Bob Esponja: Lula Molusco é supostamente uma lula; Patrick, uma estrela-do-mar; o Sr. Sirigueijo, um caranguejo; e Bob é supostamente uma esponja-domar. Cada um, portanto, pertence a um grupo animal diferente. Sobre eles é correto afirmar:
01 – Bob esponja representa um porífero onde alguns representantes desse grupo são de grande valor comercial, pois o seu esqueleto pode ser usado para o banho. 02 – Lula molusco como o nome já diz é um molusco bivalve de maior importância comercial muito apreciado na culinária. 04 - Patrick é um representante dos equinodermos, que podem alterar a composição das espécies de qualquer nicho ecológico, mantendo o equilíbrio dos ecossistemas. 08 - Sr. Sirigueijo é um artrópode. Em sua maioria, são aquáticos e ligam-se aos ambientes marinhos. Muitos se adaptaram, no entanto, aos habitats mais diversos: alguns vivem em terra, outros frequentam os rios e há até os que, em determinadas regiões tropicais, sobem em coqueiros. 16 - Assim como o Lula Molusco todos os representantes desse grupo caracterizam-se justamente pelo modo como seu corpo é organizado, em que seus tentáculos ou pés com ventosas estão ligados diretamente a cabeça. 32 - As paredes dos poríferos são perfuradas por buracos microscópicos, chamados óstios, para permitir que a água flua para dentro da espongiocele trazendo oxigênio e alimento. 64 - Se você cortar uma estrela-do-mar na metade e ela ainda tiver um pedaço do canal circular, ela permanecerá viva, mas novos braços não irão crescer. SOMA DAS ALTERNATIVAS CORRETAS = _____________ Texto III A alimentação humana se baseia no consumo direto de vegetais -- cereais, hortaliças, sementes e frutas -- ou de produtos elaborados a partir deles -- azeite, açúcar, farinhas ou bebidas (alcoólicas ou não). Algumas plantas são empregadas como condimentos e outras até como alimentação animal (pastos e forragens). O interesse pelas propriedades medicinais das plantas é bastante antigo. Sempre se obteve dos vegetais essências, extratos e princípios ativos de aplicação médica. Há muito tempo também o homem recorre à madeira das árvores para obter o material usado na construção de suas habitações. Outros exemplos da importância do reino vegetal para a
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civilização humana são a borracha, as fibras têxteis (linho, algodão, juta etc.) e mesmo substâncias combustíveis (carvão). As plantas são geradoras de oxigênio, formadoras de solo e criadoras de habitats. Têm também função reguladora do equilíbrio ecológico e constituem o elo primário das cadeias alimentares (tróficas) dos ecossistemas das terras emersas dos oceanos. http://www.biomania.com.br/bio/conteudo.asp?cod=2667
QUESTÃO 03. Descritor 20 – 1,5 ponto
Sobre o texto III é correto afirmar que:
a) está relacionado com a alimentação, o desenvolvimento econômico e o equilíbrio dos ecossistemas. b) está relacionado com a economia, o desenvolvimento sustentável e o extrativismo. c) está relacionado com a exploração, consumismo e o desenvolvimento sustentável. d) está relacionado somente com os bens de consumo humano, equilíbrio ecológico e a fotossíntese. Texto IV Equipamentos agrícolas são instrumentos, máquinas e ferramentas utilizadas no auxílio de atividades agrícolas. A ideia da construção desses equipamentos agrícolas surgiu a partir da Revolução Industrial, época em que já se pensava em construir instrumentos mecanizados para ajudar em processos de colheitas e plantios, para diminuir o processo manual e acelerar a produção. Existem diversos tipos de equipamentos agrícolas, alguns deles manuais, mais destinados à agricultura familiar e outros completamente grandes e mecânicos, destinados à agricultura em larga escala. Os principais públicos-alvo das máquinas agrícolas e demais materiais de uso agrícola são: cooperativas, sindicato do setor agropecuário, produtores agrícolas, investidores agrícolas, clubes e associações do setor.
EQUIPAMENTO
FUNCIONALIDADE Consiste em uma peça de ferro com (A) Roçadeiras duas pontas aguçadas, que se prende a um cabo geralmente de madeira e serve para escavar a terra, arrancar pedras etc.; ( ) Sua lâmina é feita de ferro, tornando (B) Pulverizador possível seu uso para corte de vegetações resistentes. São utilizadas para roçar pastagens e cortar forragens. ( ) São usados por agricultores no (C) Colheitadeiras combate às plantas e ervas daninhas, pragas, doenças, insetos, etc. Torna possível o controle da dosagem do produto a ser aplicado. ( ) Construídas para obter o máximo em (D) Enxada qualidade de grãos e produtividade, garantem uma operação simples, confortável e segura na hora da colheita. ( ) Utilizada basicamente para revolver, (E) Picareta capinar, cavar a terra, movimentar montões de areia ou terrenos áridos, etc. ( ) QUESTÃO 05. Descritor 22 – 1,5 ponto
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QUESTÃO 04. Descritor 23 – 1,5 ponto
Os diversos instrumentos ópticos estão intimamente ligados às nossas vidas. Através de recursos relativamente simples foram capazes de revolucionar a humanidade, seja propiciando prazer e conforto ou mesmo, ajudando aos homens na busca de suas origens ou de um aprimoramento científico. Observe as figuras abaixo: I. LUPA II. MICROSCÓPIO III. ÓCULOS
Relacione cada equipamento, máquina ou ferramenta agrícola a sua respectiva função no campo.
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Marque a alternativa que indica exemplos de instrumentos ópticos. A) somente III C) I e II somente
B) II e III somente D) I, II e II
d) desenvolver uma ação ambiental que visa repovoar áreas que tiveram a vegetação removida pelas ações humanas com objetivos meramente comerciais. QUESTÃO 07. Descritor 21 – 1,5 ponto
Texto V O progresso atual, apesar de trazer melhorias à população, trouxe inúmeros desequilíbrios ambientais como o aquecimento global, o efeito estufa, o degelo das calotas polares, poluição, extinção de espécies da fauna e flora entre tantos outros. A partir de tais problemas pensou-se em maneiras de produzir o progresso sem que o ambiente seja degradado. Alguns aspectos foram estudados para diminuir o impacto ambiental como, por exemplo, atender às necessidades fisiológicas da população; preservar o meio ambiente para as próximas gerações; conscientizar a população para que se trabalhe em conjunto; preservar os recursos naturais; criar um sistema social eficiente que não permite o mau envolvimento dos recursos naturais; criar programas de conhecimento e conscientização da real situação e de formas para melhorar o meio ambiente.
Relacione as partes da Planta com sua respectiva função:
QUESTÃO 06. Descritor 21 – 1,5 ponto O texto e a charge acima nos fala de uma realidade urgente que é o “preço do progresso”. O que pode ser feito para diminuir o impacto do progresso contra as plantas?
Boa Sorte!
a) elaborar um conceito sistêmico que se traduz num modelo de desenvolvimento global que incorpora os aspectos de desenvolvimento ambiental. b) apelar para uma economia produtiva que requeira que o consumo se torne nosso modo de vida, e nos converta ao ato de comprar e usar bens como rituais. c) estabelecer um processo que consiste na combinação indiscriminada dos fatores de produção com a finalidade de satisfazer necessidades humanas, em termos de bens ou serviços. www.facebook.com/petrolinacomciencia
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