TURMA:
Escola Municipal: ___________________________________________________________ Nome do Aluno (a): _________________________________________________________ Q1. (Descritor 6) Considere as seguintes etapas pelas quais a água passa nas estações de tratamento: (1,0 Ponto)
Professor (a):
Q3. (Descritor 10)
“Automedicação” é a palavra usada para dizer que uma pessoa toma remédios por conta própria, sem recomendação médica. Os médicos e as autoridades da área de saúde recomendam que as pessoas não devem se medicar: (1,0 Ponto)
a) por que as vezes o remédio tomado é muito caro e poderia ser prescrito outro mais barato. b) por que automedicação é consumo de droga controlada. c) por que o consumo de remédios por conta própria é um problema individual. d) por que, em todos os casos, tomar remédio por conta própria resolve um problema e causa outro.
A que etapa cada afirmação a seguir se refere? ( ) A água recebe produtos destinados a matar microrganismos nela contidos. ( ) A água recebe uma solução de Cal e de sulfato de alumínio, certas partículas sólidas em suspensão se ajuntam, formando partículas maiores. ( ) A água passa por um tanque, onde os flósculos formados, mais densos que a água, depositam-se no fundo. ( ) A água passa por um depósito formado por várias camadas de cascalho e areia; certas partículas sólidas e alguns microrganismos são retidos.
Q4. (Descritor 9) A higiene alimentar é muito importante, pois não podemos ingerir alimentos que estejam mal cuidado. Através da ingestão de alimentos mal preparados ou mal cozido podemos contrair doenças que prejudicam o bom funcionamento do organismo, como as verminoses. Para manter a higiene alimentar é importante: (1,0 Ponto) a) comer em vários horários, sempre que tiver fome. b) não dar muita importância à data de validade dos alimentos. c) lavar frutas e verduras antes de ingerir. d) comer depressa, sem saborear os alimentos. Q5. (Descritor 11)
Q2. (Descritor 7) A poluição atmosférica é um dos muitos problemas ambientais decorrentes de atividades humanas. Os seres humanos, no entanto, sofrem com os reflexos desse problema.
Sobre a poluição do ar é correto afirmar: (1,0 Ponto) a) As fontes poluentes como carros e indústrias são consideradas poluentes secundários; b) Poluentes primários são aqueles emitidos diretamente pelas fontes poluidoras, como as queimadas, automóveis e industrias; c) Não ocorre reações químicas entre alguns poluentes primários e outros componentes da atmosfera. d) A única forma de reduzir a emissão de poluentes nas grandes cidades é reduzir o número de veículos.
Sobre as fraturas, em caso de acidentes não fatal, é correto afirmar: (1,0 Ponto) I. Nunca se deve tentar realinhar ou “encaixar” o osso. II. Se ocorrer hemorragia não se pode fazer mais nada além de esperar o SAMU (Serviço de Atendimento Móvel de Urgência). III. Recomenda-se colocar uma bolsa de gelo sobre a região tanto nos casos mais simples como nos mais graves. IV. Não precisa imobilizar a parte do corpo lesionada antes de levar a vítima para o hospital. Estão corretas: a) I somente c) I e III somente
b) II e IV somente d) III somente
Q6. (Descritor 9) Para o nosso crescimento e desenvolvimen -
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to, precisamos nos alimentar com variedade, equilíbrio eV. Mulheres que não tomaram a vacina nem tiveram moderação. essa doença devem se vacinar antes de engravidar. Doença: _____________________________________ Q9. (Descritor 10) Droga é toda e qualquer substância, natural ou sintética que, introduzida no organismo modifica suas funções. Quanto efeito no Sistema Nervoso Central, as drogas podem ser? (1,0 Ponto) De acordo com a pirâmide alimentar, são importantes para a nossa alimentação: (1,0 Ponto) a) somente carnes e ovos. b) somente carnes e cereais. c) bastantes hortaliças, leite e doces. d) porções adequadas de cada grupo de alimentos.
a) lícita, ilícita e controlada b) agitadora, depressiva e viciante c) depressora, estimulante e perturbadora d) ilícita, perturbadora e semissintética Q10. (Descritor 5) Muitas doenças são causadas pelo consumo ou pelo contato com água contaminada. No Brasil, as enfermidades transmitidas pela água estão entre as principais causas de mortalidade de crianças de até um ano de idade.
Q7. (Descritor 7)
Que atitude ajuda a evitar a poluição do ar e as suas consequências? (1,0 Ponto)
a) aumentar o número de veículos movidos a combustível não renovável. b) desmatar as florestas para diminuir a emissão de dióxido de carbono na atmosfera. c) utilizar veículos motorizados ao invés dos transportes coletivos. d) instalar filtros nas indústrias para diminuir a emissão de gases poluentes. Q8. (Descritor 8) Existem várias doenças transmitidas pelo ar, como gripe, rubéola, meningite e tuberculose.
Relacione a doença com os seus sintomas: (1,0 Ponto) (A) Amebíase ( ) Febre, dores de cabeça, indisposição e amarelamento da pele. (B) Leptospirose ( ) Febre, dores de cabeça e nas articulações, manchas avermelhadas na pele e hemorragias (sangramentos). (C) Hepatite A ( ) Diarreia, dores abdominais e eliminação de sangue nas fezes. (D) Dengue ( ) Dores na cabeça, garganta, músculos, calafrios, febre e vômitos.
Associe cada afirmação abaixo a uma dessas doenças. (1,0 Ponto) I. Ataca o sistema nervoso. Os músculos da nuca ficam rígidos. Doença: _____________________________________ II. Há tosse, nariz escorrendo e febre. A vacina protege por 1 ano. Doença: _____________________________________ III. Provoca pequenas manchas vermelhas na pele. Doença: _____________________________________ IV. Ataca geralmente os pulmões. Os medicamentos são tomados por um tempo longo e devem ser indicados pelo médico. Doença: _____________________________________ www.facebook.com/petrolinacomciencia
Boa prova, contamos com você!
TURMA:
Escola Municipal: ___________________________________________________________ Nome do Aluno (a): _________________________________________________________ Q1. (Descritor 7)
Professor (a):
Q4. (Descritor 10)
Em 1735, o sueco Karl von Linné (Lineu), botânico sueco, conhecido por Lineu, lançava seu livro Systema Naturae, onde propunha regras para classificar e denominar animais e plantas. As categorias sistemáticas, ou taxas, colocadas ordenadamente, em graus hierárquicos, são: (1,0 Ponto) a) Reino, filo, classe, família, ordem, gênero, espécie. b) Reino, classe, filo, ordem, família, gênero, espécie. c) Reino, filo, classe, ordem, família, gênero, espécie. d) Reino, classe, filo, família, ordem, gênero, espécie. Q2. (Descritor 9) A célula vegetal apresenta algumas estruturas que permitem diferencia-la de uma célula animal. Entre as alternativas a seguir, marque aquela em que encontramos apenas estruturas ausentes em uma célula animal. (1,0 Ponto)
É importante adquirir o hábito de verificar o estado de conservação dos alimentos. Caso algum alimento não se apresente em bom estado, não deve ser consumido. Antes de consumirmos alimentos industrializados, devemos ficar atentos quanto: Às embalagens (latas) não estarem enferrujadas, estufadas e nem amassadas; Ao alimento estar no prazo de validade. Caso contrário corre-se o risco de consumir alimento estragado, e a ingestão de conservas estragadas pode provocar intoxicações graves e doenças (até fatais), como disenteria e botulismo. O texto orienta a: (1,0 Ponto)
a) Reconhecer se oaula alimento é transgênico, evitando [ Durante uma de Ciências, o professor entregou aos alunos dois
assimcartões a contaminação porcélulas parasitas criados em com esquemas de e solicitou que os alunos identificas-
laboratório; sem a célula animal e a célula vege-
b) Reconhecer a necessidade da prática de bons hábitos de
a) Parede celular, peroxissomos e mitocôndrias. b) Plastos, parede celular e lisossomo. c) Cloroplastos, lisossomos e vacúolos. d) Parede celular, plastos e vacúolos.
higiene com os alimentos, inclusive, os industrializados; c) Reconhecer a necessidade de consumir apenas alimentos industrializados, evitando contaminações por parasitas encontrados nos alimentos orgânicos; d) Reconhecer se o alimento é produzido no Brasil para
Q3. (Descritor 9) A figura ao lado mostra o esquema do corte de uma célula, observada ao microscópio eletrônico. A célula é proveniente de tecido animal ou vegetal? Justifique. (1,0 Ponto)
evitar contaminações por parasitas na exportação destes; Q5. (Descritor 10) Fungos e bactérias têm sido considerados, por muitos, os "vilões" entre os seres vivos. Sabemos, entretanto, que ambos apresentam aspectos positivos e desempenham importantes funções como: (1,0 Ponto) I. contribuir para a reciclagem de nutrientes minerais. II. combate a infecções.
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III. fabricação de vacinas e medicamentos.
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IV. alimentação no caso dos fungos.
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São afirmações corretas: a) Somente I e III
b) Somente II, III e IV
c) Somente I, II e III
d) Todas
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Q6. (Descritor 7 e 8) Pesquisadores estudaram duas populações de mamíferos perissodáctilos, denominadas ‘Equus ferus caballus' e ' Equus africanus asinus', com a finalidade de melhor entender os mecanismos de especiação neste grupo taxonômico. Descobriram que as duas populações são morfológicas. Há, no entanto, uma área de contato entre as duas populações, uma faixa de terra com cerca de 50km, onde foram encontrados indivíduos e grupos familiares de híbridos entre eles. Outros pesquisadores relataram que obtiveram, em cativeiro, três gerações férteis de híbridos entre ‘Equus ferus' e ' Equus africanus'.
a) a célula A é vegetal, por apresentar núcleo. b) a célula B é animal, por apresentar mitocôndria. c) a célula B é vegetal, por apresentar parede celulósica. d) a célula A é animal, por apresentar ribossomos. Q8. (Descritor 11) Os fungos são seres bastante diferenciados. Alguns apresentam substâncias tóxicas aos humanos, outros são comestíveis, contudo eles não possuem a capacidade de produzir seu próprio alimento, portanto são: (1,0 Ponto) a) Heterotróficos. c) Fotossintetizante.
b) Autótrofos. d) Clorofilado.
Q9. (Descritor 11) Com relação aos vírus e às bactérias, analise as afirmativas abaixo. (1,0 Ponto) Aplicando-se o CONCEITO BIOLÓGICO DE ESPÉCIE ao estudo anterior, podemos então afirmar corretamente que ‘Equus ferus' e 'Equus africanus' são: (1,0 Ponto)
I - Todo vírus é parasita intracelular porque penetra em uma célula e usa do metabolismo dessa célula para produzir novos vírus. II - O material genético dos vírus é sempre DNA e RNA. a) são duas espécies diferentes, pois recebem nomes científicos diferentes. b) são duas espécies diferentes, pois apresentam diferenças morfológicas. c) são duas espécies diferentes, pois estão isoladas em áreas distintas. d) pertencem à mesma espécie, pois não há isolamento reprodutivo entre as populações.
III - As bactérias distinguem-se de todos os seres vivos por serem procarióticas. IV
-
Todas
Durante uma aula de Ciências, o professor entregou aos alunos dois cartões com esquemas de células e solicitou que os alunos identificassem a célula animal e a célula vegetal:
bactérias
são
seres
autotróficos,
fotossintetizantes e quimiossintetizantes. Marque a alternativa que apresenta somente afirmativas corretas. a) I e IV
Q7. (Descritor 9)
as
b) II e IV
c) I e III
d) II e III
Q10. (Descritor 7)
Canis familiaris e Canis lúpus correspondem respectivamente aos nomes científicos para cães domésticos e lobos, de acordo com o sistema binomial de classificação dos seres vivos elaborado por Lineu, no século XVIII. No atual sistema de classificação biológica, cães e lobos enquadram-se no (a): (1,0 Ponto) a) Família Canidae c) Classe Carnívora
b) Ordem Mammalia d) Filo Metazoa Boa Sorte, contamos com você!
Após a observação, é correto afirmar que: (1,0 Ponto) www.facebook.com/petrolinacomciencia
TURMA:
Escola Municipal: ___________________________________________________________ Nome do Aluno (a): _________________________________________________________ Q1. (Descritor 8)
Assinale a alternativa que apresenta apenas DST’s (0,5 Ponto) a) AIDS, herpes e sarampo. b) gonorreia, sífilis e paralisia infantil. c) herpes, varíola e gripe. d) sífilis, gonorreia e cancro. Q2. (Descritor 13) Embora o sangue pareça um líquido vermelho completamente homogêneo, ao microscópio óptico podemos observar que ele é constituído basicamente de: (1,0 ponto)
a) plasma, glóbulos vermelhos, glóbulos brancos e linfa b) aglutinogênios, hemácias, leucócitos e linfa c) plasma, glóbulos vermelhos, glóbulos brancos e plaquetas d) plaquetas, linfa, glóbulos vermelhos e plasma Q3. (Descritor 9) Observe a ilustração: (1,0 ponto)
Professor (a):
Q4. (Descritor 9)
Considerando o texto acima: (1,5 pts totais) a) Identifique a glândula responsável pelo surgimento do ‘bócio’. (0,5 ponto) R. _______________________________ b) Qual o nutriente que, carente na alimentação, determina a situação descrita? (0,5 ponto) R. _______________________________ c) Cite um hormônio produzido pela glândula em questão e sua função no organismo humano. (0,5 ponto) R. _______________________________ Q5. (Descritor 14) A respiração pode ser dividida em três etapas:
troca
gasosa
entre
o
ambiente
e
os
órgãos
respiratórios;
processo de respiração celular. Com base nestas etapas, podemos afirmar que o trajeto do ar no corpo humano se relaciona com outros processos realizados pelo organismo, como: (1,0 ponto) a) digestão, circulação e excreção b) digestão, locomoção e automação c) digestão, excreção e reprodução d) digestão, locomoção e circulação a) I trata-se da hipófise, órgão responsável por regular a atividade das glândulas sexuais. b) Em II está o Pâncreas que produz a insulina Q6. (Descritor 12) O sistema cardiovascular apresenta c) III representa a tireóidea que produz dois hormônios: tiroxina e a tri-iodotironina, que apresentam iodo na sua dois circuitos: (1,0 ponto) composição. d) IV trata-se das suprarrenais ou adrenais, produz a adrenalina que deixa o corpo em alerta. www.facebook.com/petrolinacomciencia
b) linfa, linfonodos, glóbulos brancos, plasma, baço, timo e tonsilas palatinas. c) linfa, linfonodos, glóbulos linfáticos, baço, tonsilas palatinas e plasma d) linfa, glóbulos linfáticos, leucócitos, timo, plasma e tonsilas palatinas Q9. (Descritor 11)
I – Circuito entre o coração e os pulmões; II – Circuito entre o coração e todos os órgãos do corpo; Sobre o processo de circulação podemos afirmar: a) o circuito I denomina-se grande circulação e II pequena circulação. b) o circuito I denomina-se pequena circulação e II grande circulação. c) os circuitos I e II denominam-se circulação aberta. d) os circuitos I e II denominam-se circulação pulmonar e celular, respectivamente. Q7. (Descritor 10)
O bom funcionamento do sistema digestório evita doenças como: (1,0 ponto) a) disenteria, constipação, gastrite, câncer e bronquite b) refluxo, disenteria, gastrite, câncer estomacal e halitose c) amigdalite, diarreia, halitose, câncer e refluxo d) diarreia, halitose, gastrite, refluxo e constipação nasal Q10. (Descritor 8) Os cartazes abaixo, divulgados pelas
cidades de Jarinu/SP e São Bento do Sapucaí/SP, fizeram parte da campanha de prevenção de AIDS e DSTs, veiculada antes e depois do carnaval.
A prática regular de atividade física traz muitos benefícios à saúde, entre eles, aumento do gasto energético, maior coordenação motora, melhora da capacidade cardiorrespiratória, diminuição do estresse e risco de doenças como, hipertensão, obesidade e diabetes. Entretanto, para uma vida saudável, é necessário aliar o exercício físico a uma dieta balanceada, contendo alimentos de todos os grupos e nas quantidades adequadas e muita hidratação. A alimentação desempenha um papel importante na atividade física, pois prepara o organismo para o esforço, fornecendo os nutrientes necessários que irão variar de acordo com o tipo de exercício e o objetivo que se pretende alcançar como, por exemplo: (1,0 ponto) a) perda de peso ou ganho de massa muscular. b) perda de vitaminas ou ganho de proteínas. c) perda de proteínas ou ganho de vitaminas. d) perda de massa muscular ou ganho de peso. Q8. (Descritor 13) Além do sistema circulatório ou cardiovascular para a circulação do sangue, o corpo humano possui outro sistema de fluxo de líquido denominado sistema linfático que é composto por: (1,0 ponto)
Em relação aos preservativos masculino e feminino, podemos afirmar que: (1,0 ponto) a) são métodos de barreira eficientes na prevenção de DST/AIDS, por evitarem o contato com as secreções produzidas pelos órgãos. b) impedem o deslocamento dos espermatozoides e óvulos no canal vaginal. c) destroem parte dos espermatozoides, quando entram em contato com o lubrificante. d) só são eficientes na prevenção da gravidez, quando associados aos espermicidas.
a) linfa, vasos linfáticos, linfonodos, baço, timo e as tonsilas palatinas.
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TURMA:
Escola Municipal: ___________________________________________________________ Nome do Aluno (a): _________________________________________________________
Q1. (Descritor 5) Q.1) PRF autua 18 motoristas por dirigir sob efeito de álcool em Petrolina, PE Operação 'Dia do Trabalho' foi realizada de 30 de abril a 4 de maio. PRF registrou seis acidentes sem vítimas com lesões graves.
...A polícia trabalhou com o uso de etilômetros. “18 condutores foram autuados por conduzir veículo sob efeito de álcool, sendo que apenas 3 fizeram o teste e 15 se recusaram a passar pelo etilômetro e por isso foi aplicado multa no valor de R$ 1.915,30, os motoristas perderam sete pontos na carteira, as CNH foram recolhidas e os veículos só foram liberados depois que um condutor habilitado se apresentou para conduzir o veículo”, ressaltou Paulo Lima.
Professor (a):
c) Chama atenção para a dor dos familiares depois da morte. d) Alerta para o perigo de dirigir em nossas rodovias; Q3. (Descritor 4) Leia o texto atentamente:
Fizeram teste do bafômetro Não fizeram teste do bafômetro 17% O texto acima e as imagens ao lado estão relacionados diretamente com as drogas, uso e consequências. É correto afirmar: (1,0 Ponto)
83%
Analisando o texto e o infográfico: I – Mais de 75 % dos condutores autuados por dirigir alcoolizado fizeram o teste do bafômetro. II – Todos os condutores autuados provocaram lesões graves. III – Em feriados e fins de semana há o aumento de consumo de álcool e consequentemente o número de acidentes de trânsito crescem. IV – Aproximadamente 83% dos autuados por estarem alcoolizados não fizeram o teste no bafômetro. São corretas as afirmativas: a) I e II somente b) II e III somente c) III e IV somente d) I e IV somente Q2. (Descritor 5) O outdoor abaixo faz parte de uma campanha da Lei seca muito questionada pela opinião pública pela forma como o autor escreveu os textos.
a) os principais efeitos das drogas estimulantes são alívio da ansiedade e tensão mental. b) são exemplos de drogas alucinantes o álcool e a cocaína. c) sensação de grande força, excitação e euforia são características de quem usa crack, devido ser uma droga estimulante. d) Cafés, refrigerantes a base de cola são drogas depressoras Q4. (Descritor 7) Relacione as características atômicas com os cientistas que as propôs: (1,0 Ponto)
I. Dalton II. Thomson III. Rutherford
Dentre as alternativas abaixo, qual a que melhor explica este outdoor? (1,0 Ponto) a) Alerta para o número de pessoas que procuram igrejas depois de perder entes queridos no trânsito; b) Chama atenção para o número de morte no trânsito causado pelo alcoolismo e o excesso de velocidade;
( ) Seu modelo atômico era semelhante a um “pudim de passas”. ( ) Seu modelo atômico era semelhante a uma bola de bilhar. ( ) Criou um modelo para o átomo semelhante ao “Sistema solar”
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Q5. (Descritor 6) As propriedades gerais dos materiais são aquelas comuns a todos os materiais, por essa razão, não é possível utilizá-los como critérios para classificar e separar os materiais em grupos. Isto porque qualquer material possui massa, volume, extensão, elasticidade etc. Em contrapartida, propriedades específicas são aquelas que permitem diferenciá-los uns dos outros e por isso, podem ser utilizadas como critério de classificação em dois ou mais grupos diferentes. São as propriedades específicas organolépticas da matéria: a) cor, odor, sabor, brilho e textura b) cor, dureza, maleabilidade e condutibilidade c) condutibilidade, flexibilidade, maleabilidade e rigidez d) aspecto, som, reflexo e altura
Podemos afirmar que I e II são, respectivamente, reações de: (1,0 Ponto) a) síntese e analise b) simples troca e síntese c) dupla troca e analise d) analise e síntese e) dupla troca e simples troca Q9. (Descritor 10) O papel da indústria química como principal agente da mudança social e econômica das sociedades industrializadas, caracterizada pela capacidade de inovação nos processos tecnológicos e por uma estrutura empresarial articulada, suscita uma reflexão sobre a problemática dos riscos socioambientais resultantes de sua contínua expansão mundial. Isso ocorre devido: (1,0 Ponto) a) o modelo considera o conceito da capacidade de suporte do meio ambiente. b) o modelo de desenvolvimento adotado na maioria dos países ainda se caracteriza por tecnologias e processos obsoletos, poluentes e intensivos em energia elétrica e água.
Q6. (Descritor 8) A Tabela Periódica foi uma maneira genial de organizar os Elementos Químicos, de forma que suas características e propriedades fossem compatíveis com a sua posição na Tabela. Sendo assim, a tabela é esta organizada da seguinte maneira:
c) a indústria química se configura como um dos setores mais dinâmicos das economias industrializadas, gerando produtos de alta demanda e não poluente. d) a expansão da indústria química pode ser identificada como o principal elemento de mudança social e econômica, porque pensa na sustentabilidade e não no capitalismo. Q10. (Descritor 6) Observe o esquema:
a) famílias na horizontal e períodos na vertical b) camadas na horizontal e período na vertical c) grupos e camadas na vertical, família e períodos na horizontal d) famílias na vertical e períodos na horizontal Q7. (Descritor 6) Os sistemas a seguir:
Apresentam, respectivamente: (1,0 Ponto) a) Substância, homogêneo-bifásico e homogêneobifásico. b) heterogêneo, heterogêneo-bifásico e substância. c) substância, homogêneo e heterogêneo-bifásico d) substância, heterogêneo e homogêneo-monofásico e) homogêneo, substância e heterogêneo-bifásico
As letras A, B e C representam as passagens de estado físico da água, são elas respectivamente: (1,0 Ponto) a) Sublimação, solidificação e vaporização b) Evaporação, fusão e liquefação c) sublimação, fusão e condensação d) Evaporação, fusão e calefação
Q8. (Descritor 9) Observe as reações I e II abaixo: I – NH3 + HCl
NH4Cl
II – 2HgO
2Hg + O2
aquecimento
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TURMA: 6º, 7º, 8º e 9º ANO
Escola Municipal: ___________________________________________________________ Nome do Professor (a): ______________________________________________________
QUESTÕES
Q1
Q2
6º. ANO D B C A B
Professor: Vítor Paulo Alves
7º. ANO
8º. ANO
9º. ANO
C
D
D
D
C
B
A
C
a) TIREÓIDEA b) SAIS DE IODO c) TRI-IODOTIRONINA, REGULA O METABOLISMO
II I III
VEGETAL. DEVIDO A PRESENÇA DE PAREDE CELULAR, PLASTOS E VACÚOLOS
Q3
B
Q4
C
B
Q5
C
D
A
A
Q6
D
A
B
D
Q7
D
C
A
C
Q8
I – MENINGITE II – GRIPE III – RUBÉOLA IV – TUBERCULOSA V – RUBÉOLA
A
A
A
C
B
B
A
A
C
Q9
Q10
A C D A B
Outra opção de resposta para letra c da Q4 do 8º. Ano: TIROXINA, ESTIMULAR O METABOLISMO
BASAL DAS CÉLULAS ATRAVÉS DE VÁRIOS MECANISMOS.
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