Depois de três décadas de fecundo trabalho na área de ensino, da Educação Infantil ao Ensino Médio, o Complexo Educacional Contemporâneo criou a Ata Gráfica e Editora e com ela o Contemporâneo Sistema de Ensino. Esses novos produtos nascem com o propósito de sistematizar uma proposta pedagógica que reconhece os saberes e conhecimentos acumulados por uma equipe de profissionais altamente qualificada, em prol da educação e formação integral de crianças e adolescentes. O Contemporâneo Sistema de Ensino não pretende elaborar materiais estáticos, espera, pois, que cada publicação seja ponto de partida para o aperfeiçoamento de uma proposta, nutrida pelos questionamentos, dúvidas e certezas de quantos dela venham fazer parte. Convidamos você a conhecer um pouco sobre a primeira coleção de livros didático, a Prazer de Aprender.
ESTRUTURA DOS LIVROS Os livros de a Coleção Prazer de Aprender seguem a mesma estrutura. Três cores separam as três unidades de um livro. Para cada unidade um grande tema se desdobra em três sub-temas, cada um deles correspondendo a uma parte, o ampliando conhecimentos. O estudo de cada unidade foi programado para durar aproximadamente um mês. Portanto, temos um livro para cada trimestre letivo. Cinco grandes marcadores se destacam, compondo a proposta das unidades de o Prazer de Aprender: Abrindo caminhos – introduz o tema de cada unidade, sempre com uma imagem, um texto ou um desafio para provocar uma conversa na roda. Envolve a elaboração, pelo grupo, de um roteiro de estudo sobre curiosidade suscitada durante a conversa. As produções do estudo compõem uma coletânea organizada no formato de portfólio. O que sabemos – situações que exploram os conhecimentos prévios O QUE SABEMOS sobre o tema. A criança expressa o que já sabe. APRENDI... Aprendi... – aparece ao final da introdução da unidade e das partes, TEXTO DO TEXTO AO CON de modo que a criança faça os seus registros, oferecendo pistas sobre as PROBLEMAS DO CONTEXTO aprendizagens mais significativas. Do texto ao contexto – o estudo de um sub-tema começa sempre por um texto, que oferece o contexto para um conjunto de atividades das diversas áreas de conhecimento, a serem realizadas em sala de aula e em casa. Problemas do contexto – são páginas especialmente dedicadas aos conhecimentos matemáticos. REGISTRANDO A OBESERVAÇÃO
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ESCREVA DO SEU JEITO O QUE VOCÊ OBSERVOU NA IMAGEM AO LADO.
DESCOBRIMOS MUITAS COISAS SOBRE O JEITO JE DE SER E DE VIVER DE CADA UM. AGORA ESCREVA O QUE VOCÊ APRENDEU.
E SEU
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AGORA DESEN JEITO DA AO DESENHE E ESCREV DE CECÍLIA MENINA DA POESIA MEIRELES.
DE
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NA SALA DE AULA, JUNTAMENTE COM A PROFESSORA E O AUXÍLIO DE UMA FITA MÉTRICA VAMOS DESCO TEMPO BRIR QUAL A ALTUR A DE CADA UM DA NOSSA SALA?
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QUEM É O MAIS BAIXO E O MAIS ALTO DA SALA?
QUANTOS CENTÍ METROS A MAIS VOCÊ PRECISA DE ALTURA DO COLEGPARA FICAR DA A MAIS ALTO DA SALA?
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QUANTOS ANOS VOCÊ TEM A MAIS QUE O ALUNO MAIS NOVO DA SALA?
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AUTO- RETRATO.
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Marcadores menores, ao longo de todo livro, orientam às atividades, indicam livros, sugerem vídeos, pesquisas na internet. Porém, para saber mais sobre a Coleção Prazer de Aprender só mesmo interagindo com ele.
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COLEÇÃO PRAZER DE APRENDER A Coleção Prazer de Aprender inicia-se pelo lançamento dos livros dos níveis 4 e 5 da Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental. São publicações didáticas concebidas para ajudar a criança na aventura de aprender o currículo escolar a partir do que já sabe sobre cada tema, todos eles trabalhados em sintonia com o cotidiano. Tob, o mascote da Coleção, fará convites constantes para a criança abrir caminhos, percorrer trilhas de aprendizagens e nelas observar, ler, pensar, construir hipóteses, expressar o seu pensamento, experimentar, criar, registrar, buscar informações, resolver problemas, descobrir aquilo que deseja saber. A Coleção toma por base a abordagem sócio-histórica para orientar os processos de ensino e aprendizagem. Considera o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental e um conjunto de estudos que respeitam a criança, o seu pensamento, as suas hipóteses e capacidades criadoras.
ASSESSORAMENTO PEDAGÓGICO Um dos diferenciais da Coleção Prazer de Aprender é o fato de ser escrita por professoras e coordenadoras pedagógicas que atuam em salas de aula da Educação Infantil e Ensino Fundamental, contando com a assessoria de especialistas em Educação, o que torna o material ainda mais significativo para estudantes e docentes. Por se tratar de um material fruto da práxis pedagógica, evidencia, ainda mais, a importância de garantir o espaço de permanente formação dos professores, a partir do binômio teoria-prática. A oficina enquanto modalidade de formação configura-se como sendo a escolha mais pertinente para uma consistente mediação na utilização dos livros, assessoramento este que é assegurado pelo Contemporâneo Sistema de Ensino. EQUIPE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
ALINE MATIAS DE BARROS ANA CRISTINA BARBOSA MOURA ANA PAULA PEREIRA DA SILVA ANTÔNIO FARIAS ANTÔNIO TEÓFILO DE ANDRADE FILHO CINTHIA MARIA M. M. SANTOS CLÁUDIA SUELI RODRIGUES SANTA ROSA ÉRICA DOS SANTOS RIBEIRO DE MENDONÇA GILKA SILVA PIMENTEL IRANY XAVIER DE ANDRADE LIDIANE BRENDA C. CARVALHO LINDAURA RODRIGUES DA SILVA MARCIA CRISTINA TEIXEIRA DA SILVA SOUZA MARIA ELENILDA DE ALMEIDA DANTAS MÁRIO MASSASHI GONÇALVES SUMIDA ROBERTA PARENTE VIANNA SIMÕES BEZERRA SUELY DUARTE DA COSTA SILVA VITOR GOMES PIMENTEL