Vive la UC Junio 2016

LA GUÍA MAESTRA ¡A entrenar la concentración!

¡WE TRIPANTÜ!

El vínculo de la UC con la cultura mapuche

Nº111 JUNIO_2016 1 ABRIL_2015

ENTÉRATE

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La iniciativa Taca Taca Candombe pretende unir a toda la comunidad UC en torno a un juego de taca-taca a la hora de almuerzo.

La liga está organizada bajo la modalidad de torneos mensuales, en los cuales los participantes pueden ganar puntos y acceder a un ranking. Según Ricardo Lira, uno de los organizadores del proyecto: “Ya llevamos tres ediciones y hemos contado con la participación de una gran cantidad de alumnos”.

El campeonato nace de Candombe, una organización que no sólo organiza torneos de taca-taca, además cuenta con un grupo de música, un equipo de fútbol y realiza diversos emprendimientos sociales. Todos los integrantes de Can-

Se cierra el ciclo de jornadas de diálogo entre estudiantes y autoridades universitarias Representantes estudiantiles, consejeros académicos y movimientos políticos fueron algunos de los convocados a participar en una primera ronda de jornadas de diálogo con el rector y la DAE, con el fin de conversar directamente temáticas de interés como el Código de Honor, la Política de Alcohol y Drogas, y el Plan de Desarrollo 2015-2020, entre otros.

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dombe son alumnos de la Escuela de Ingeniería UC. El cuarto campeonato de la liga de taca-taca se inicia el viernes 3 de junio y se jugará de 13:00 a 14:00 horas. Inscripciones y consultas al mail sc.candombe@gmail.com

¡Welcome, wilLkommen, bienvenue, bienvenidos!

El pasado viernes 29 de abril, los nuevos alumnos UC de doctorado y magíster provenientes del extranjero (Venezuela, Uruguay, Turquía, Perú, China, Cuba, entre otros) tuvieron una bienvenida en el Salón de Honor, encabezada por el rector Sánchez.

Luego del recibimiento institucional, los 214 alumnos pudieron conocer los beneficios y servicios disponibles para ellos, en una feria informativa.

PROTAGONISTAS

HANS PUSCHEL

O D A S A P L E R APOSTAR PO A los 24 años, Hans Puschel, alumno de Ciencias Biológicas, se abre camino hacia la biología evolutiva y la paleontología. Un par de cursos durante un intercambio en Italia fue el empujón inicial para apostar por este campo menos explorado por los biólogos.

Cuando Hans Puschel terminó el colegio, su gusto por las ciencias era decisivo, pero no comprometedor. Su favorita: la biología. De ahí vino un paso más certero, cuando miró con entusiasmo la biología evolutiva. Hoy, este estudiante de 24 años, se encuentra trazando a pulso un camino en la paleontología, como parte del equipo de investigadores del Museo Nacional de Historia Natural.

Fueron un par de cursos que tomó en la Universidad de Bologna, como estudiante de intercambio, los que le dieron las primeras luces de esta disciplina poco difundida en el país. “Tomé cursos que no tenía la opción de tener en la UC. Por ejemplo, me inscribí en uno de Paleontología de Vertebrados y otro de Geología”, cuenta, recordando su estadía fuera, entre 2013 y 2014.

Cuando llegó al museo, su primer desafío como pasante fue nada menos que conocer qué había detrás de un conjunto de huesos astillados de 12 mil años de antigüedad. No había más información disponible que una serie de cajas con códigos

comunes. Su primera tarea fue observar.

“Me gusta ver las cosas”, agrega.

Búsquedas en la web, correos con expertos en Estados Unidos y una extensa investigación bibliográfica le permitieron completar los primeros fragmentos de este puzzle de la historia.

La figura que espera recomponer es la de un Glossotherium, un perezoso terrestre ya extinguido. “Está lo más importante, que es el cráneo. Y lo otro que está bien completo son las vértebras”, comenta y agrega que se trataría, por lo tanto, de un mamífero casi del doble del tamaño y peso que un oso polar – aproximadamente 1000 kilogramos– y que habría convivido con el ser humano.

“No podemos viajar al pasado y no hay registros escritos de lo que ocurrió, pero tenemos esto y podemos decir algo al respecto”.

De lo que sí tiene certeza, es que en Chile si bien no hay tantos científicos como en países del “primer mundo”, en general son muy buenos en sus respectivas áreas. “La poca inversión del país en investigación y desarrollo es un desincentivo para que más personas persigan una carrera profesional en ciencias, que tiene mucho de vocación.

Se da que tienes gente muy calificada volviendo al país luego de realizar postgrados con becas estatales, y una situación nacional sin mucho trabajo que ofrecerles a su vuelta", argumenta.

Si el hombre y su rol cazador favorecieron a que la especie que Hans investiga desapareciera, es solo una hipótesis. Que sea o no un Glossotherium, también. Es una apuesta. Como el camino que él mismo se encuentra atravesando en el ámbito de la biología evolutiva: “Es lo que me gusta”, asevera.

Este estudiante de Ciencias Biológicas se encuentra trazando a pulso un camino en la paleontología, como parte del equipo de investigadores del Museo Nacional de Historia Natural.

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De vuelta a los orígenes

Este 21 de junio, fecha del solsticio de invierno, comienza a festejarse el Año Nuevo Mapuche o We Tripantu, ceremonia que da la bienvenida a “la nueva salida del sol”, como se traduce del mapudungún al español. En vísperas de esta celebración, destacamos algunas iniciativas en que la UC se ha vinculado con la cultura indígena de la Novena Región.

LA RUKA DE AFUNALHUE A casi dos décadas de su construcción, para muchos al interior de la Comunidad UC es desconocida la existencia de la Ruka de Afunalhue: una propiedad de 20 hectáreas ubicada a 18 kilómetros de Villarrica, rodeada de vegetación nativa y comunidades mapuches.

En sus inicios funcionó como centro de capacitación bajo la gestión de la Fundación San Cristóbal, cuyo objetivo era el mejoramiento de técnicas productivas para el desarrollo de las comunidades mapuches. La entidad trabajaba al alero del campus Villarrica de la Universidad, entidad que la administra en la actualidad.

Hoy por hoy funciona como un hostal rural con capacidad para 65 personas, con salas de reuniones, calefacción central y espacios de recreación. Está abierto todo el año y a todo público. Allí se realizan seminarios y programas de capacitación para profesionales y comunidades. Durante los meses de verano su especialidad es la gastronomía típica mapuche, destacando el cordero grillado con guiso de quínoa y piñones.

Para dar a conocer la cultura mapuche, el administrador de la Ruka, Juan Carlos Cayuhueque Nicul, se preocupa de integrar a las comunidades cercanas cuando se realizan encuentros concurridos. Por ejemplo, en enero, para la Cumbre de Representantes

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Estudiantiles 2016, se realizó la ceremonia del llellipún –rogativa mapuche–, “para pedir que el desarrollo de esta actividad fuera provechosa y que el lugar los acogiera porque andaban con un buen fin, que hubiera entendimiento de los participantes”, explicó Cayuhueque. Ese día, la rogativa fue encabezada por un machi.

Juan Carlos invita a reforzar el vínculo entre la Universidad y el trabajo con las comunidades. Conoce más de la Ruka en http:// www.visitaruka.cl/.

MUSEO LEANDRO PENCHULEF Todo comenzó a inicios de la década de los ochenta, cuando en el campus Villlarrica, por iniciativa del director de ese entonces monseñor Paul Wevering, se empezaron a recibir las primeras piezas históricas donadas por profesores, estudiantes y miembros de comunidades de la Novena Región.

Sin embargo, pasarían cerca de veinte años para que el museo, ubicado en el nivel subterráneo del campus, comenzara a materializarse como espacio físico. Fue en el año 2000, cuando la Fundación Andes aprueba el proyecto “Puesta en valor del Museo Leandro Penchulef”, lo que permite financiar su construcción, inaugurándose finalmente el 10 de mayo de 2002.

Según recuerda el profesor Alejandro Bustamante, director del

museo y secretario del campus Villarrica, lleva ese nombre en homenaje a uno de los longko que encabezó el Parlamento de Putue junto al general Gregorio Urrutia. “Fue en esa oportunidad cuando se puso fin a la ocupación de la Araucanía y dio inicio a la refundación de la ciudad de Villarrica”, explica en su oficina, ubicada a pocos metros del museo.

En el proceso participaron alumnos de la Universidad, profesionales y representantes de las comunidades mapuche de Villarrica y Calafquén, la Dirección Museológica de la Universidad Austral y el Centro de Documentación de Bienes Patrimoniales de la Dirección de Bibliotecas Archivos y Museos (DIBAM).

Profesor Alejandro Bustamante, director del Museo Leandro Penchulef.

La colección está compuesta por cerca de 500 piezas arqueológicas clasificadas en cestería, metales, cerámicas, líticos, cueros y textiles, las que retratan la cultura viva de la zona. También exhibe piezas CURSOS EN LA UC que han sido donadas por descendientes de los colonos alemanes • LENGUA Y CULTURA MAPUCHE, Instituto de Letras, San que llegaron a Villarrica a principios del siglo XX, como el caso de una Joaquín serie de aliscafos en miniatura creados por Helmuth Kock.

Dictado por Elisa Loncon, este curso se introduce a un El museo busca generar en la comunidad local un espacio de nivel básico en la lengua y cultura mapuche. Está pensado reflexión e interacción en torno a la memoria histórica, patrimopara estudiantes de distintas carreras que no tienen nio cultural y situación actual de las relaciones interétnicas. “Es competencias lingüísticas en mapudungun y cuenta con un contacto visual con una cultura viva y originaria de esta zona”, un enfoque comunicativo, funcional e intercultural. concluye el profesor Bustamante.

Más información del museo en: http://museoleandropenchulef.uc.cl/.

“NUESTROS PUEBLOS ORIGINARIOS”, CAMPUS ORIENTE Un llellipún a cargo de la comunidad We Folilche del Cerro Cordillera de Valparaíso, el pasado 15 de octubre, y donde participó el rector Ignacio Sánchez, selló la apertura del aula de Arte “Nuestros Pueblos Originarios”, colección donada por el académico e investigador del Instituto de Estética, Gastón Soublette, y que consta de más de 250 piezas históricas de la cultura mapuche y precolombina.

Según contó al diario El Mercurio días antes de la inauguración, una de las razones que lo llevó a iniciar esta colección fue su encuentro con el pueblo mapuche durante sus años de adulto, específicamente al ser partícipe de un nguillatun (ceremonia religiosa) en la localidad Quepe, Novena Región. “Una machi me explicó que el newen -espíritu mapuche- había entrado en mí y no se iba a salir jamás. Siempre me iba a sentir atraído por estos rituales y estos paisajes. Y así sucedió”, relató en esa oportunidad.

Entre las piezas pertenecientes al pueblo originario y que se pueden encontrar en la exhibición están el kultrun, (instrumento de percusión de machi); la kitra (pipa mapuche); o el kollón (máscara utilizada en el nguillatun). También se puede apreciar cestería, metales y líticos, entre otros. “Nuestros pueblos originarios” está emplazada en un espacio de 120 m2 y fue producida por dirección de Extensión Cultural de la Universidad.

Asimismo, está bajo la tutela del Instituto de Estética de la UC. Su entrada es liberada.

• CULTURA Y LENGUA MAPUCHE, Campus Villarrica Este curso-taller a cargo de Juan Lipiante, se estructura en torno al análisis del pueblo mapuche en su forma de entender el mundo y sus diversas manifestaciones culturales. Además se busca adquirir algunas habilidades contextuales y elementos del idioma mapuche.

• ARTE, CULTURA Y ESTÉTICA MAPUCHE, Instituto de Estética, campus Oriente El curso de Margarita Alvarado profundiza en el conocimiento de lo mapuche a través de la exposición y análisis de diversos aspectos de su cultura y su estética.

Además reflexiona sobre la producción y significado de su cultura material y la representación de este pueblo en diferentes contextos iconográficos.

PROYECTOS QUE VISITAN LA ARAUCANÍA Hace más de cinco años los proyectos de misiones y trabajo de la Pastoral UC visitan la región de la Araucanía para establecer vínculos con la comunidad por medio de trabajos voluntarios. Entre las zonas visitadas se destaca la localidad de Mahuidache, donde su capilla sufrió un incendio el 5 de abril de este año.

Por su parte, proyectos estudiantiles vinculados a la DAE como Acerca Chile, Jóvenes sin Fronteras, Trabajos San Alberto y Trabajos de Invierno CAI, también han visitado la Araucanía.

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LA GUÍA MAESTRA

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rtante para el estudio ya que nos permite La concentración es una habilidad muy impo ás, facilita otros procesos cognitivos, enfocarnos en lo que queremos aprender. Adem más relevante de lo que no lo es, la por ejemplo, la capacidad de seleccionar lo ción, la relación entre ideas, solución de comprensión de los contenidos, la memoriza problemas, procesos creativos, entre otros.

ROL

ACTIVO

Hay estrategias para mantenerse más concentrado en clases o al leer un texto. Tiene mucho que ver con la forma en que hacemos las cosas.

Si en clases sólo escucho al profesor y miro las láminas de la presentación, estaré más susceptible de distraerme que si además tomo apuntes o si voy anotando las dudas e ideas que me van surgiendo. Tener un rol activo en las actividades facilita la concentración e involucramiento con lo que se está haciendo.

CONTAR

LETRAS

Otro ejercicio que se relaciona con la concentración y focalización es el de contar una determinada letra dentro de un texto.

Por ejemplo, este párrafo tiene 75 letras “E”. Si intentas contarlas, es probable que no resulte tan fácil pues tiendes a leer las palabras, lo cual hace que te distraigas con el contenido y eso interfiere en que te concentres en el objetivo de contar las letras. Podría resultar más fácil revisar el párrafo letra por letra, pero en sentido inverso, para que no te distraigas del contenido, es decir mirando las palabras desde el final y de derecha a izquierda.

BLOQUES DE

TIEMPO

La concentración es cíclica, por eso conocer sus etapas y cómo lograrlas es muy útil para aprender a gestionarla a nuestro favor. Los ciclos suelen durar entre 40 y 60 minutos, pero esto puede verse afectado por distintas causas: motivación, interés por el ramo, tipo de actividad (resolver ejercicios, leer o destacar un texto), cansancio, ambiente de estudio, entre otros.

Elige el tramo de tiempo que te acomode más, y date un breve descanso o recompensa cuando lo hayas logrado.

MENOS

La concentración no llega sola, es necesario tomar la decisión del enfoque. Y para eso hay que entrenar. Hagamos un ejercicio: Acerca un reloj análogo a tu oído hasta que el sonido del segundero se escuche con claridad. Luego, desafíate alejando suavemente el reloj sin dejar de escuchar el sonido, si lo pierdes, vuelve a acercarte el reloj nuevamente hasta que escuches bien. Este es un ejercicio de concentración auditiva. La primera vez probablemente costará más, pero si practicas, el desempeño irá mejorando. De similar manera podemos decidir y practicar concentrarnos con otros estímulos.

ES MÁS

Nuestra predisposición y motivación se ve influida por las características de la tarea. Si tienes que leer 100 páginas y no te sientes muy motivado, probablemente no logres hacerlo de una sola vez.

Quizás te convenga leer 20 carillas al día por una semana. Por lo tanto, ayúdate a sentir que avanzas a paso firme; organiza la información, divídela, haz categorías.

El Centro de Apoyo al Rendimiento Académico y de Exploración Vocacional, CARA UC, cuenta con diversas instancias para ayudar a los alumnos a potenciar su concentración en el proceso de estudio. Puede ser mediante la Atención Psicoeducativa, con el apoyo de un psicólogo educacional o a través del taller “Entrenando la concentración y memoria”, el cual se realiza todos los semestres. Ingresa a http://rendimientoacademico.uc.cl e inscríbete en "Mi CARA".

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ENTRENA

TIPS: MARÍA JOSÉ ANAIS, JEFA DEL CENTRO DE APOYO AL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y DE EXPLORACIÓN VOCACIONAL (CARA).

CRÓNICA

Shel-Life:

La verdadera fruta natural ¿Sabías que estás comiendo derivados del petróleo en cada mascada que le das a ciertas frutas? Alumnos del doctorado de Ciencias de la Ingeniería desarrollan una alternativa natural para la conservación de estos alimentos.

Francisco Palma, bioquímico y Rodrigo Vergara, ingeniero civil bioquímico se conocieron durante el doctorado en Ciencias de la Ingeniería UC. Ambos tenían experiencia en recubrimientos de frutas, que son un tipo de película comestible que se les aplica a estos alimentos para que duren más y mejoren su apariencia. Sin embargo, estos recubrimientos, que sin saberlo consumimos diariamente, contienen elementos que no son naturales y menos de origen vegetal. “Hemos comido por mucho tiempo fruta con derivados del petróleo”, comenta Vergara.

El desafío estaba planteado: Cómo desarrollar recubrimientos naturales y orgánicos. “Partimos con el problema de los arándanos y empezamos a buscar la solución. Llegamos a las primeras formulaciones y obtuvimos resultados alentadores: disminuían la deshidratación”, recuerda Rodrigo Vergara. Así nace Shel-Life, cobertura comestible para frutas.

El año pasado el proyecto obtuvo el tercer lugar de BrainUC, la iniciativa de aceleración del

Francisco Palma, fundador; Consuelo Marquardt, ingeniera investigadora y Rodrigo Vergara, cofundador de PolyNatural.

Centro de Innovación UC, Anacleto Angelini. “Tuvimos un bootcamp (entrenamiento intensivo para emprendedores) que fue muy entretenido, hubo charlas que nos gustaron mucho y nos ayudaron a perfilar nuestro lado emprendedor”, cuenta Francisco Palma. Dentro de la competencia, les dieron más tiempo para hacer una versión mejorada de Shel-Life y se enfocaron en el lado estético del producto. Gracias a ese premio pudieron montar un laboratorio y obtener visibilidad suficiente para lograr colaboraciones importantes.

Aparte del tercer lugar en Brain Chile, Shel-Life obtuvo primer lugar en Ají Challenge y en el MIT, donde ganaron cinco mil dólares. Decidieron ir un paso más allá y crear una startup orientada a aplicaciones agroindustriales de polímeros y compuestos activos de origen vegetal.

Así nació PolyNatural. “Es una empresa que busca llevar al mercado distintas soluciones naturales, dándole un valor agregado a productos que, actualmente, son desechos agroindustriales”, recalca Palma.

La empresa pretende lanzar 5 productos para diferentes frutas –entre esas, cítricos– y seguir la línea de la agricultura, para disminuir ciertos agentes dañinos, reemplazándolos por productos 100% naturales y orgánicos.

FRANCISCA SALVATIERRA >> BÁSQUETBOL > Edad: 21 años > Carrera: Nutrición > Estatura: 1.74 mt. > Ídolo Deportivo: No tiene Desde que tenía 5 años, el deporte es parte del día a día de Francisca. Comenzó a esa edad entrenando en el Club Deportivo Colo-Colo y no paró más. La razón de su inicio temprano es su familia. Sus padres se conocieron a través del básquetbol: ambos jugaban, y su papá fue entrenador de su mamá en un equipo adulto. Su madre comenzó a jugar a los 16 años y a los 17 ya estaba llamada a una preselección chilena, sin embargo, nunca logró ser seleccionada.

“Ella siempre sintió que las demás jugadoras le llevaban ventaja porque practicaban este

CON LA CAMISETA PUESTA deporte desde más pequeñas. Entonces pensó que sus hijos debían practicar desde niños”, comenta Francisca.

Cursando su tercer año en Nutrición, esta seleccionada del equipo de Básquetbol UC, premiada como la mejor de las mejores de 2015, cuenta que siempre ha estado acostumbrada a compatibilizar el deporte con los estudios.

Aunque la universidad sea más exigente y con un ritmo más intenso, “siempre hay tiempo para hacer lo que te gusta y para estudiar lo que te gusta”, explica.

Francisca entrena cuatro veces a la semana y juega dos veces por semana también. Actualmente se encuentra en Buenos Aires, en una gira con la selección nacional de básquetbol con miras al sudamericano adulto que se realizará en Venezuela.

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AGENDA...

JUNIO

Desde el 30 de mayo al 2 de junio SEMANA DEL LIDERAZGO Y COMPROMISO CIUDADANO

Esta iniciativa busca incentivar y comprometer a los estudiantes de la UC con los problemas que aquejan a nuestro país. Dentro de las actividades se contempla la realización de la Feria de Compromiso Ciudadano y Liderazgo en los cuatro campus de la Universidad: El lunes 30 de mayo en Casa Central y Oriente, martes 31 de mayo en Lo Contador y miércoles 1 de junio, en la alameda principal del campus San Joaquín.

Horarios y más información en www.vivelauc.cl

Desde el 1 de junio

Estudiantes de Arquitectura y Diseño

protagonizaron el primer desafío del Circuito Fit Games 2016 y que se realizó el pasado 6 mayo en campus Lo Contador. La competencia en equipos luego recorrió Casa Central, Campus Oriente y San Joaquín.

ENCUENTROS DE UC DIALOGA

Inscríbete en los encuentros de UC Dialoga 2016 para reflexionar en torno a la pregunta: ‘¿Qué educación superior queremos para Chile?’

Más información de las jornadas de mesas al patio en cada campus en www.uc.cl/ucdialoga

Desde el 15 de junio

Concurso

DESCUBRE

CONCURSO LITERARIO 2016

Con la temática "Dinamismo y Transformación" como protagonista, la 13ª versión del Concurso Literario UC invita a los estudiantes de pre y postgrado a participar enviando sus propias poesías y cuentos relacionados a estos conceptos. Envía tus obras hasta el próximo 24 de agosto. Las mejores serán publicadas en diferentes medios de difusión.

Bases en www.vivelauc.cl

24 de junio

3RA FECHA DEL RANKING RACE UC Ranking Race es una actividad individual organizada por Deportes UC que permite evaluar el desempeño físico en una serie de pruebas exigentes y reguladas. El circuito se llevará a cabo en la pista atlética del campus San Joaquín desde las 13:00 hasta las 17:00 horas. Si quieres inscribirte ingresa a www.rankingrace.com

alumnos uc y funcionarios uc

$3.500 Del 4 de junio al 30 de julio, Miér. a Sáb.

20:30 hrs.

Vive la UC

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presentando tarjeta tuc

RESULTADO DEL MES ANTERIOR Alexei Vergara, director de la Escuela de Teatro.

A Tu

PROFE

Esta profesora casi fue periodista, pero decidió optar por el diseño. Lo que le gusta de esta carrera es que plantea desafíos que implican miradas desde distintas disciplinas: a las personas y sus necesidades, a los materiales y sus posibilidades, a los mercados y también a las responsabilidades medioambientales. Ella es una de las primeras caras que ven los alumnos al entrar a la carrera y cree que por insistir en el trabajo “bien hecho”, muchos la deben considerar como una profesora directa y exigente. Su pasión está puesta en el color, ya que ha desarrollado esta temática desde su proyecto de título, en estudios de posgrado y en investigaciones y proyectos.

Ganadores del mes anterior Paula Alveal Escobar (Arte), Macarena Aguayo (Música), Diego Vergara Infante (Derecho), Janahina Bravo Aguirre (Enfermería), Sofía Riva Morales (Derecho).

¿Reconoces a esta profesora?

Envía su nombre y tus datos (nombre, carrera y número de alumno) a vivelauc@uc.cl y participa en el sorteo de 5 entradas dobles para "La Soga", de Teatro UC.

teatrouc . cl

www.vivelauc.cl 19-05-16 11:53 a.m.

Publicación de la Dirección de Asuntos Estudiantiles de la Pontificia Universidad Católica de Chile • Director de Asuntos Estudiantiles William Young • Coordinador de Comunicaciones DAE: Rodrigo Cantillana • Producción de contenidos: Natalia Ramos • Periodistas Rodrigo Cantillana, Daniela Elster, María José Navarrete, Francisca Stuardo y Francisca Salgado • Fotografía William Casique, Rodrigo Cantillana y archivo DAE • Diseño Pampa Estudio • Impresión Moller + R&B