Brussel studentenstad by Open Vld Brussel

DOSSIER

februari 201 4

Brussel studentenstad

BRUNSTESNSETALD STUDE

IJKE STRATEGIE EEN GEWESTEL ONDERWIJS ER VOOR HET HOG

2DE EDITIE

BRUSSEL

STUDENTENSTAD EEN GEWESTELIJKE STRATEGIE VOOR HET HOGER ONDERWIJS

2DE EDITIE

Verantwoordelijke uitgevers : Els Ampe - Kerkeveldstraat 37, 1020 Brussel Franรงoise Bertieaux - Tervurenlaan 28, 1040 Etterbeek 2

Samen pleiten Open Vld en MR al jaren voor een gewestelijk beleid met meer ambitie wat het hoger onderwijs betreft. Om de ontwikkeling van deze instellingen te ondersteunen, maar ook om studenten beter te verwelkomen. Reeds in 2008 hebben we twee soorten rondetafelgesprekken georganiseerd: één tussen de actoren van het hoger onderwijs enerzijds, en één met de economische actoren van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest anderzijds. Op basis daarvan werd een eerste boekje uitgegeven en verdeeld: “BXL Studentenstad. Een gewestelijke strategie voor het hoger onderwijs.” Vandaag willen Els AMPE, Open Vld-fractievoorzitter in het Brussels parlement, en Françoise BERTIEAUX, Brussels volksvertegenwoordiger en MR-fractievoorzitter in de raad van de Fédération Wallonie-Bruxelles, deze besluiten samen met hun voorstellen voor mogelijke oplossingen opnieuw op tafel leggen. Samen tekenen ze de krijtlijnen uit van een gewestelijke strategie rond zes duidelijke assen die, in samenwerking met alle actoren van het hoger onderwijs, de basis van de acties van de volgende Brusselse regering moeten vormen.

Els AMPE, Open Vldfractievoorzitter in het Brussels parlement

Françoise BERTIEAUX, Brussels volksvertegenwoordiger en MR-fractievoorzitter in de raad van de Fédération WallonieBruxelles

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EEN BEETJE BRUSSELSE TROTS

Brussel blijft ook in 2014 het grootste academisch centrum van het land.

Ons gewest telt tal van universiteiten, hogescholen en hoger kunstonderwijsinstellingen, die elk jaar meer en meer studenten verwelkomen (meer dan 90 000). Hiervan woont een grote meerderheid in één van de 19 Brusselse gemeenten, al dan niet officieel.

Dankzij haar rol als Belgische en Europese hoofdstad heeft Brussel alle troeven in handen om een Europees centrum voor hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek te worden, zoals een ‘Belgisch Boston’. Spijtig genoeg kunnen noch de onderwijsinstellingen, noch het Brussels Hoofdstedelijk Gewest die troeven volledig uitspelen. Dit komt door de buitengewone institutionele complexiteit, de terugkomende problemen inzake mobiliteit of het tekort aan studentenwoningen. Wat het institutioneel aspect betreft, dienen die instellingen overeen te komen met gemeentelijke overheden (vaak meer dan één), de gemeenschappen en de gemeenschapscommissies. Het gewestelijk niveau is immers bevoegd voor mobiliteit, ruimtelijke ordening en de internationale uitstraling van Brussel, maar niet voor onderwijs. Op dit moment is het gewest dus eerder een occasionele partner van de onderwijsinstellingen. 4

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“Brussel blijft het grootste academisch centrum van het land.” Brussel heeft geen globale strategie inzake hoger onderwijs en dat terwijl er in andere steden, zowel in België als in het buitenland, veel samenwerkingsverbanden bestaan tussen openbare overheden en academische autoriteiten. Bovendien is men er trots op z’n eigen onderwijsinstellingen. Volgens Open Vld en MR moet het Brussels Hoofdstedelijk Gewest een rechtstreeks contactpunt zijn binnen het Brussels institutioneel labyrint. Het Gewest moet trotst zijn op haar hogere onderwijsinstellingen en de ambitie hebben om hen zowel in België als in het buitenland de nodige uitstraling te geven. ZES LIBERALE VOORSTELLEN : 1 een verwelkomende stad voor studenten 2

van Europa een troef maken: meertaligheid

de promotie van onze onderwijsinstellingen

een gewestelijk infrastructuurfonds

een gewestelijk overlegplatform

een platform uitgebreid tot de economische wereld

Een beetje Brusselse trots.

1 EEN VERWELKOMENDE STAD VOOR STUDENTEN Brussel wordt vandaag de dag niet gezien als een ‘ studentenstad ’, ondanks het feit dat zij, met meer dan 90.000 studenten, het grootste onderwijscentrum van het land is.

Er zijn meerdere oorzaken : Een gebrek aan zichtbaarheid, zowel in België als in het buitenland; Een vorm van angst ten opzichte van een grote, onpersoonlijke stad (voor de student of voor zijn/haar familie); Een tekort aan gepaste woningen, die kwalitatief en toegankelijk zijn voor het budget van een student; Een goede verblijfplaats is een fundamenteel aspect van het studentenleven. Het beïnvloedt haar/zijn integratie in de stad en haar/zijn kans om te slagen. Ook het armoederisico is eraan verbonden. Dit risico blijft in Brussel helaas stijgen door de stijging van de vastgoedprijzen en doordat de vraag naar studentenwoningen groter is dan het aanbod. Dit verkleint de aantrekkingskracht van het gewest aanzienlijk.

Els AMPE en Françoise BERTIEAUX pleiten ervoor om van Brussel een stad te maken waar studenten welkom zijn : Het gewest moet meer investeren in infrastructuur om alle studenten een leven aan te bieden zoals op een echte campus. Via een “Student Pass” kaart voor alle studenten van 6

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het Brussels hoger onderwijs, zouden ze een geprivilegieerde toegang moeten hebben tot gemeenschappelijke infrastructuren: openbaar vervoer, sportzalen, bibliotheken, musea, bioscopen, concertzalen, enz. Buitenlandse voorbeelden, zoals Boston of New York, bewijzen dat veilige en aangename studentenwijken verenigbaar zijn met een grote kosmopolitische stad. Open Vld en MR willen af van het idee dat de stad een obstakel zou vormen voor de aantrekkelijkheid van onze onderwijsinstellingen. De stad moet een troef zijn en jongeren, zowel Belgische als buitenlandse, moeten Brussel ontdekken als kosmopolitische metropool. Het gewest moet de mobiliteitsproblemen en het woningtekort aanpakken en de absolute prioriteit geven : Open Vld en MR pleiten voor een snelle uitbreiding van het metronetwerk, onder meer naar de campussen, en een verlenging van de dienst tot 2u ’s nachts. Studenten dienen zich altijd en overal in het hele gewest gemakkelijk te kunnen verplaatsen, ongeacht het vervoersmiddel dat ze kiezen. Intermodaliteit, het gebruik maken van verschillende vervoersmiddelen, moet de focus worden van het toekomstig mobiliteitsbeleid. Er moeten voldoende kwalitatieve studentenwoningen zijn : - Op korte termijn moet de volgende Brusselse regering een inventaris opmaken van alle studentenwoningen, om zo de draagwijdte van het probleem te meten. - Op middellange termijn zullen de onderwijsinstellingen en/of de openbare overheden zo het tekort kunnen invullen. Enerzijds door een beleid van huurtoelage (een financiële bijdrage in de huurprijs). Anderzijds door het bouwen en verkopen van woningen via publiek-private samenwerking tussen onderwijsinstellingen en vastgoedbedrijven in de zone waar het tekort het meest nijpend is. Intergenerationele huisvesting, het zogenaamde kangoeroe-wonen, moet gepromoot worden en onderverhuren moet vergemakkelijkt worden en dit onder meer voor studenten die enkele maanden naar het buitenland vertrekken en voor de buitenlandse studenten die we verwelkomen (stages en Erasmus). - Tot slot pleiten we voor het creëren van een kwaliteitslabel voor verhuurde studentenwoningen. Deze moeten voldoen aan de federale en Brusselse wetgeving die van kracht is inzake de veiligheid en de bewoonbaarheid van de woningen. Volgens ons moet dit label financiële criteria bevatten, waaronder de huurprijs en het bedrag van de lasten, maar ook faciliteiten zoals de beschikbaarheid van meubelen of de toegang tot internet.

Zes liberale voorstellen

2 VAN EUROPA EEN TROEF MAKEN : MEERTALIGHEID De rol van Brussel op Europees en mondiaal vlak is een troef die we nog niet genoeg uitspelen. Hetzelfde geldt ook voor de Europese aanwezigheid in ons stadsgewest. Hier werken, rechtstreeks of onrechtstreeks, bijna 100 000 mensen voor Europa. Deze mensen bouwen hun leven hier op en hun kinderen gaan hier naar school. Brussel wordt de hoofdstad van de Europeanen en dus meer dan een stad die de Europese instellingen huisvest. De hoofdstad van Europa heeft eveneens een lange traditie van cultuurmengeling. Om te beginnen zijn er het Frans en het Nederlands die hier naast elkaar bestaan. Beiden zijn noodzakelijk op de Brusselse arbeidsmarkt, maar op internationaal vlak is het Engels nu de meest gebruikte taal. Bovendien spreken veel Brusselse gezinnen thuis een andere taal.

Meertaligheid biedt mogelijkheden. We zouden de samenwerking tussen Nederlandstalige en Franstalige instellingen moeten aanmoedigen door middel van gezamenlijke programmaâ&#x20AC;&#x2122;s en diplomaâ&#x20AC;&#x2122;s enerzijds, en de versoepeling van de regels rond de organisatie van lessen in het Engels anderzijds. Men dient ook elk initiatief van universiteiten, hogescholen en hoger kunstonderwijsinstellingen in die richting te steunen. De studenten zijn zelf vragende partij voor een beter aanbod van taallessen (voor alle niveaus) om hun kansen op de arbeidsmarkt te verbeteren. Dit zou de aantrekkingskracht van ons hoger onderwijs nog versterken. Het Gewest speelt hier een belangrijke rol in, door onze instellingen te promoten en een dynamisch beleid te voeren inzake studentenwoningen voor buitenlandse studenten. Dit zowel op korte als middellange termijn. 8

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3 DE PROMOTIE VAN ONZE ONDERWIJSINSTELLINGEN Diversiteit, zowel op het vlak van taal als op vlak van filosofische overtuigingen, is een verrijkende troef voor de student en voor de stad. Deze diversiteit moet dan ook worden bewaard. Alle structuren binnen ons hoger onderwijs hebben elk hun eigen uitdagingen en karakteristieken. Sommigen kampen met een schrijnend tekort aan studentenwoningen (vooral de universiteiten) en anderen hebben een te beperkte onthaalcapaciteit (vooral het hoger kunstonderwijs). De gebrekkige staat van de gebouwen in kwestie buiten beschouwing gelaten. Vele Brusselse instellingen werken hieromtrent reeds samen, maar dit geldt lang niet voor allemaal. Wat wij voorstellen is een kader dat de samenwerkingsverbanden bevordert, dat de uitgaven van het Gewest efficiĂŤnter maakt en het Gewest de mogelijkheid geeft alle hogere onderwijsinstellingen die dit wensen te promoten onder een zelfde concept : het Brussels hoger onderwijs.

Zes liberale voorstellen

4 EEN GEWESTELIJK INFRASTRUCTUURFONDS VOOR HET HOGER ONDERWIJS Open Vld en MR hopen in mei 2014 een Gewestelijk Infrastructuurfonds voor het hoger onderwijs in Brussel te bekomen. Wij zijn van mening dat men de hoger onderwijsinstellingen moet raadplegen en responsabiliseren door ze te betrekken bij de beslissingen rond de besteding van de middelen van dit fonds. Gezien het wetenschappelijk onderzoek en het hoger onderwijs nauw met elkaar verbonden zijn, moet dit fonds in beiden investeren. Brussel telt tal van onderzoekscentra (universiteiten, hogescholen, privĂŠ onderzoekscentra, enz.) die van belang zijn voor ons gewest. Waarom dan niet nadenken over investeringen die de samenwerking tussen de betrokken actoren verbeteren, opdat het gewenste topniveau behouden blijft ? Men zou dit fonds ook kunnen gebruiken voor investeringen in huisvesting, sportinfrastructuur of andere belangrijke prioritaire uitgaven.

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Zes liberale voorstellen

5 EEN PERMANENT GEWESTELIJK OVERLEGPLATFORM TUSSEN HET HOGER ONDERWIJS EN DE BRUSSELSE OVERHEID De relatie tussen de Brusselse hoger onderwijsinstellingen en de lokale en gewestelijke openbare overheidsdiensten verloopt vaak stroef. Een intensere samenwerking zou de economie en het imago van Brussel nochtans dynamischer maken. Een permanent gewestelijk overlegplatform zou dé plaats zijn waar alle deelnemers in dialoog kunnen gaan, waar de instellingen geassocieerd kunnen worden met de beslissingen van het gewest en waar alle praktische problemen kunnen worden aangekaart (stedenbouw, mobiliteit, veiligheid, enz.). Dit platform zou uitgaan van het Gewest. We moeten overgaan van informele en occasionele contacten, geval per geval, naar een permanente en structurele ontmoetingsplek. Het is voor de Brusselse liberalen ondenkbaar dat de gewestelijke ontwikkelingsplannen geen aspect ‘hoger onderwijs’ zouden bevatten. Ons gewest dient net te kunnen steunen op de uitstraling van haar onderwijs- en onderzoekscentra van topniveau, en dit zowel in het hoger onderwijs als in het wetenschappelijk onderzoek. Deze centra dienen ook hun voordeel te halen uit hun centrale locatie in het hart van de stad.

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6 EEN OVERLEGPLATFORM MET DE ECONOMISCHE ACTOREN Tegelijk dient het Gewest ook overleg te organiseren tussen de instellingen voor hoger onderwijs en de voornaamste economische actoren zoals onder meer Agoria, BECI of Actiris. Het hoger onderwijs is niet enkel een belangrijke economische speler, maar ook een belangrijke werkgever én gebruiker van diensten in het Brussels gewest. Onrechtstreeks heeft de werking van deze instellingen een belangrijke invloed op de werkgelegenheid en de economie – door bijvoorbeeld de organisatie van colloquia, de aanwezigheid van kotstudenten, Belgisch en buitenlands personeel en de aanwezigheid van de universitaire ziekenhuizen. Dit geldt ook voor het hotelwezen, de horeca in het algemeen en de immobiliënmarkt. Deze onderwijsinstellingen leiden ook het personeel op dat de Brusselse arbeidsmarkt nodig heeft: meertalige en goed opgeleide werknemers die bedrijven soms uit Wallonië of Vlaanderen laten komen. Een ander cruciaal element: de informatie-uitwisseling tussen alle betrokkenen (instellingen voor het hoger onderwijs, onderzoekers, bedrijven) is niet enkel een sleutelfactor voor de ontwikkeling van kwaliteitsvolle opleidingen, op korte en lange termijn, maar ook voor de bloei van onze Brusselse culturele en economische sectoren. Het voorgestelde platform zet de economische rol van het hoger onderwijs in de verf. De betrokken actoren (onderwijsinstellingen en bedrijven) zouden er samen nadenken over mogelijkheden tot samenwerking en zouden er hun aanbevelingen aan de politici formuleren. Er moeten samenwerkingsverbanden gevonden worden tussen onze onderzoekscentra en de ondernemingen indien we in Brussel onderzoekscentra willen die op Europees niveau voldoende gewicht in de schaal kunnen leggen, bijvoorbeeld door het gezamenlijk gebruik van kostbare infrastructuur of materiaal. Zes liberale voorstellen

STUDENTEN IN BRUSSEL 2011-2012 (zonder het onderwijs voor sociale promotie) : +/- 27.000 studenten in het Nederlandstalig hoger onderwijs +/- 64.000 studenten in het Franstalig hoger onderwijs

UNIVERSITEITEN : +/- 52.000 studenten Koninklijke Militaire School : Brussel Hogeschool – Universiteit Brussel : Brussel UCL – Faculteit voor geneeskunde – Faculteit voor architectuur : SintLambrechts-Woluwe – Sint Gillis Université libre de Bruxelles : Elsene - Anderlecht Université Saint-Louis – Bruxelles : Brussel Vrije Universiteit Brussel : Etterbeek – Anderlecht – Jette

HOGESCHOLEN : +/- 32.000 studenten Erasmushogeschool Brussel : Brussel – Anderlecht - Jette Haute Ecole de Bruxelles : Brussel – Ukkel – Sint-Lambrechts-Woluwe HE EPHEC : Schaerbeek – Sint-Lambrechts-Woluwe Haute Ecole Francisco Ferrer : Brussel Haute Ecole Galilée : Bruxelles - Etterbeek Hautes Ecoles «Groupe ICHEC – ISC Saint-Louis – ISFSC» : Schaerbeek – Sint-Pieters-Woluwe Haute Ecole Libre de Bruxelles – Ilya Prigogine : Anderlecht – Vorst 14

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Haute Ecole Léonard De Vinci : Elsene – Sint-Gillis – Sint-Lambrechts-Woluwe Haute Ecole Lucia de Brouckère : Anderlecht Haute Ecole Paul-Henri Spaak : Brussel – Elsene – Anderlecht – Ouderghem – Ukkel Hogeschool – Universiteit Brussel : Schaerbeek Vlerick Business School : Sint-Joost-ten-Node

HOGER KUNSTONDERWIJS : +/- 7.500 studenten Académie royale des Beaux-Arts de la Ville de Bruxelles : Brussel le Conservatoire royal de Bruxelles : Brussel l’École supérieure communale des Arts de l’Image «Le 75» : Sint-LambrechtsWoluwe l’École nationale supérieure des Arts visuels de La Cambre : Elsene l’École supérieure des Arts Saint-Luc de Bruxelles : Sint-Gillis l’École supérieure des Arts – École de Recherche graphique : Sint- Gillis l’Institut national supérieur des Arts du Spectacle et des Techniques de Diffusion : Brussel l’École supérieure des Arts du Cirque : Auderghem LUCA School of Arts : Vorst– Schaerbeek Koninklijk Conservatorium (Erasmushogeschool) : Brussel – Anderlecht RITS (Erasmushogeschool) : Brussel - Sint-Jans-Molenbeek

Studenten in Brussel 2011 - 2012

INSTELLINGEN VOOR HET HOGER ONDERWIJS IN BRUSSEL

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Instellingen voor het hoger onderwijs in Brussel

MEER WETEN…… Het Brussels Hoofdstedelijk Gewest www.brussel.irisnet.be

Het opleidindgsaanbod www.ond.vlaanderen.be www.hogeronderwijsregister.be www.enseignement.be www.studyinbelgium.be

Statistieken

www.briobrussel.be www.etnic.be

Fédération des Étudiants Libéraux www.etudiantsliberaux.be

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BRUXELLES VILLE ÉTUDIANTE UNE STRATÉGIE RÉGIONALE POUR L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

2ÈME ÉDITION

Éditeurs Responsables : Françoise Bertieaux - Avenue de Tervueren 28, 1040 Etterbeek Els Ampe - Rue du Champ de l’Eglise 37, 1020 Bruxelles 2

Depuis plusieurs années, le MR et l’Open Vld plaident ensemble pour une politique régionale plus ambitieuse en matière d’enseignement supérieur. Pour soutenir le développement de ces établissements, mais aussi pour mieux accueillir les étudiants qui les fréquentent. Dès 2008, nous avons organisé des tables rondes de deux types : entre acteurs de l’enseignement supérieur, mais aussi avec les principaux acteurs économiques de la Région de Bruxelles-Capitale. Sur cette base, un premier livre avait été édité et diffusé : «BXL Ville étudiante. Une stratégie régionale pour l’enseignement supérieur». Aujourd’hui, Françoise BERTIEAUX, députée bruxelloise et Chef de groupe MR à la Fédération Wallonie-Bruxelles, et Els AMPE, Chef de groupe Open Vld au Parlement bruxellois, veulent remettre en lumière ces constats, toujours d’actualité. Ensemble, elles dressent les contours d’une stratégie régionale en proposant 6 axes clairs qui devront être au cœur des actions du prochain gouvernement bruxellois, en collaboration avec tous les acteurs de l’enseignement supérieur.

Els AMPE, Chef de groupe Open Vld au Parlement bruxellois.

Françoise BERTIEAUX, députée bruxelloise et Chef de groupe MR à la Fédération Wallonie-Bruxelles

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UN PEU DE FIERTÉ BRUXELLOISE

En 2014, Bruxelles reste le plus grand pôle académique du pays.

Notre région compte de nombreuses universités, Hautes Ecoles et Ecoles Supérieures des Arts, qui accueillent chaque année de plus en plus d’étudiants (+ de 90.000), dont la grande majorité réside dans une des 19 communes bruxelloises, de manière officielle ou non.

Grâce à son rôle de capitale belge et européenne, Bruxelles a tous les atouts en mains pour devenir un pôle européen, en matière d’enseignement supérieur et de recherche scientifique, tel un « Boston belge ». Malheureusement, la complexité institutionnelle, des problèmes criants et récurrents de mobilité ou de pénurie de logements empêchent, tant les établissements eux-mêmes que la Région de Bruxelles-Capitale, de valoriser pleinement cette opportunité. Côté institutionnel en effet, ces établissements doivent s’entendre avec les autorités communales (d’une ou plusieurs communes), les Communautés et les Commissions communautaires. L’instance régionale est, quant à elle, compétente en matière de mobilité, d’aménagement du territoire, de rayonnement extérieur de Bruxelles, mais pas en matière d’enseignement. Le pouvoir régional n’est donc actuellement qu’un interlocuteur occasionnel. 4

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“ Bruxelles reste le plus grand pôle académique du pays. ” Il n’y a pas de stratégie globale en matière d’enseignement supérieur à Bruxelles et ce, alors que dans d’autres villes, en Belgique ou à l’étranger, il y a de nombreuses synergies entre les autorités publiques et académiques et une fierté locale par rapport à ces institutions d’enseignement. Pour le MR et l’Open Vld, la Région de Bruxelles-Capitale doit être l’intermédiaire direct dans le labyrinthe institutionnel bruxellois. Elle doit être fière de ses établissements d’enseignement supérieur, avoir l’envie et l’ambition de les faire rayonner en Belgique et à l’étranger. SIX PROPOSITIONS LIBÉRALES : 1

une ville accueillante pour les étudiants

le multilinguisme : faire de l’Europe un atout

la promotion de nos établissements

un Fonds régional d’infrastructures

une plate-forme de concertation régionale

une plate-forme élargie au monde économique

Un peu de fierté Bruxelloise

1 UNE VILLE ACCUEILLANTE POUR LES ÉTUDIANTS Bruxelles n’est aujourd’hui pas perçue comme une ville étudiante alors qu’elle est la plus grande ville d’enseignement supérieur du pays (+ de 90.000 étudiants).

Les causes en sont multiples : Un manque de visibilité des établissements tant en Belgique qu’à l’international ; Une certaine crainte devant une grande ville impersonnelle (pour l’étudiant ou sa famille) ; Un manque de logements adaptés, de qualité et à un prix raisonnable pour les étudiants. Le logement est une dimension fondamentale de la vie d’un étudiant. Il influence son intégration dans la ville et ses chances de réussite. Le risque de paupérisation y est également lié. Ce risque continue hélas de s’accroître à Bruxelles avec la hausse des prix de l’immobilier et l’inadéquation de l’offre de logements aux demandes des étudiants. L’attractivité de la Région en souffre.

Françoise BERTIEAUX et Els AMPE plaident pour faire de Bruxelles un endroit accueillant pour les étudiants : La Région doit investir davantage dans des infrastructures au service de tous les étudiants, leur offrant une vie similaire à celle d’un jeune sur un vrai campus. Avec une carte « Student 6

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Pass » identique pour tous les étudiants fréquentant l’enseignement supérieur bruxellois, ils devraient avoir un accès privilégié à davantage d’infrastructures communes : transports en commun, salles de sports, bibliothèques, musées, cinémas, salles de concert, etc Des exemples étrangers, comme Boston ou New York, démontrent que des quartiers étudiants sûrs et agréables sont conciliables avec une grande ville cosmopolite. Le MR et l’Open Vld veulent en finir avec l’idée que la ville est un obstacle pour l’attractivité de nos établissements. Elle doit être un atout et les jeunes, belges ou étrangers, doivent pouvoir y venir et la découvrir en tant que métropole cosmopolite. La Région doit se saisir, en priorité, des problèmes de mobilité et de logement : Le MR et l’Open Vld plaident vigoureusement pour une extension rapide du réseau de métro, notamment vers les campus, ainsi que la prolongation du service jusqu’à 2h du matin. Les étudiants doivent pouvoir se déplacer plus aisément en tout lieu de Bruxelles ,à toute heure. Peu importe les moyens de transport qu’ils choisissent. L’intermodalité doit être au cœur des prochaines politiques de mobilité. Les logements étudiants doivent être en nombre et de qualité : - À court terme, le prochain gouvernement devra mesurer l’étendue du problème en cadastrant l’ensemble du parc de logements pour étudiants. - À moyen terme, les établissements d’enseignement supérieur et/ou les pouvoirs publics compétents pourront ainsi répondre à cette pénurie via une politique de chèques-logement (aide à la location par une intervention financière) et la construction et acquisition de logements, par la conclusion de partenariats publicprivé (institutions d’enseignement supérieur - entreprises immobilières), dans les zones les plus touchées par cette pénurie. Il est également nécessaire de promouvoir davantage le logement intergénérationnel et de faciliter les possibilités de souslocation, notamment pour les étudiants qui partent quelques mois à l’étranger et/ou ceux que nous accueillons (stages ou Erasmus). - Enfin, nous plaidons pour la création d’un label de qualité pour les biens mis en location. Ceux-ci devant évidemment respecter la législation fédérale et bruxelloise en vigueur en matière de sécurité et de salubrité des logements. Ce label doit, à nos yeux, inclure des paramètres financiers, dont le prix de la location et le montant des charges, mais aussi des critères d’équipement tels que la mise à disposition d’éléments de mobilier ou un point d’accès au réseau internet.

Six propositions libérales

2 LE MULTINGUISME : FAIRE DE L’EUROPE UN ATOUT Le rôle de Bruxelles au niveau européen et mondial est une opportunité dont nous ne mesurons pas encore tous les avantages. Il en est de même pour l’implantation des institutions européennes dans notre ville-région. Près de 100.000 personnes y travaillent directement ou indirectement pour l’Europe. Ces personnes vivent ici, leurs enfants y sont scolarisés. Bruxelles devient une capitale des Européens, plutôt qu’une ville qui accueille juste ses institutions. La capitale de l’Europe a également une longue tradition de mélange des cultures, en commençant par la coexistence du français et du néerlandais. Tous les deux sont indispensables sur le marché de l’emploi bruxellois, mais l’anglais est désormais la langue la plus utilisée au niveau international. De plus, de nombreuses familles bruxelloises parlent une autre langue à la maison.

Ce multilinguisme est une formidable chance. Nous devrions favoriser les co-diplômations entre établissements francophones et néerlandophones, mais également envisager avec plus de souplesse l’organisation de cursus partiellement en anglais. Les initiatives prises en ce sens par les universités, les Hautes Ecoles et les Ecoles supérieures des Arts devraient être soutenues. Les étudiants sont également demandeurs d’une meilleure offre de cours de langues (remédiation ou perfectionnement) pour améliorer leurs chances sur le marché de l’emploi. Ceci renforcerait encore l’attractivité de notre enseignement supérieur. La Région a également un rôle important à jouer par des initiatives de promotion de nos établissements et une politique dynamique de logements de courte ou moyenne durée pour les étudiants étrangers.

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3 LA PROMOTION DE NOS ÉTABLISSEMENTS La diversité, tant linguistique que philosophique, est un atout enrichissant pour les étudiants comme pour la ville. Elle doit être préservée. Toutes les filières de notre enseignement supérieur n’ont pas les mêmes demandes, ni les mêmes caractéristiques. Certains ont un problème criant en termes de logements (les universités), d’autres en termes de capacité pour accueillir plus d’étudiants (l’enseignement artistique), sans compter ceux dont l’état des bâtiments laisse à désirer. Beaucoup d’établissements ont déjà développé des collaborations variées avec d’autres institutions bruxelloises, mais pas tous. Ce que nous proposons, c’est un cadre favorisant les synergies, améliorant l’efficacité des dépenses de la Région en leur faveur et enfin donnant à celle-ci la possibilité de promouvoir tous les établissements d’enseignement supérieur qui le désirent sous un concept commun : l’enseignement supérieur bruxellois.

Six propositions libérales

4 UN FONDS RÉGIONAL D’INFRASTRUCTURES POUR L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR Le MR et l’Open Vld espèrent négocier en mai 2014 un Fonds régional d’infrastructures pour l’enseignement supérieur à Bruxelles. Pour nous, les établissements d’enseignement supérieur doivent être consultés, mais également responsabilisés, en étant associés à la décision dans les choix d’affectation des moyens de ce Fonds. La recherche scientifique et l’enseignement supérieur étant étroitement liés, ce Fonds devrait donc envisager ces deux aspects. Bruxelles compte de nombreux lieux dédiés à la recherche scientifique (universités, Hautes Ecoles, centres de recherche privés, etc.). Vu l’importance de ce secteur pour notre Région, pourquoi ne pas réfléchir à des investissements qui puissent améliorer les collaborations entre les acteurs concernés, afin de maintenir le niveau d’excellence souhaité ? Ce Fonds pourrait aussi être destiné à des investissements en termes de logement, mais également d’infrastructures sportives, ou pour toute autre dépense importante qui se révélerait prioritaire.

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Six propositions libĂŠrales

5 UNE PLATE-FORME DE CONCERTATION PERMANENTE BRUXELLOISE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR AVEC LES AUTORITÉS RÉGIONALES Les établissements d’enseignement supérieur bruxellois ont une relation souvent compliquée avec les pouvoirs publics locaux et régionaux. Pourtant, une collaboration plus intense avec eux pourrait insuffler du dynamisme à l’économie et à l’image de Bruxelles. Une plate-forme de concertation permanente devrait être un lieu de dialogue, où ces établissements pourraient être associés à des décisions de la Région qui les concernent directement, où seraient abordés les problèmes concrets rencontrés par les uns et les autres (urbanisme, mobilité, sécurité, etc.). Cette plate-forme se constituerait à l’initiative de la Région. Des contacts informels, au cas par cas, il faut passer à un lieu de rencontres structuré et permanent. Il est impensable pour les libéraux bruxellois d’avoir des plans de développement régionaux qui n’intègrent pas cette dimension « enseignement supérieur ». Notre Région doit s’appuyer sur le rayonnement de ses centres d’excellence, qu’il s’agisse d’enseignement supérieur ou de recherche scientifique, et ces centres doivent tirer profit des avantages liés à leur situation au cœur de la ville.

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6 UNE PLATE-FORME DE CONCERTATION AVEC LES ACTEURS ÉCONOMIQUES La Région doit également être l’initiatrice d’une concertation entre les établissements d’enseignement supérieur et les principaux acteurs du monde économique, dont notamment Agoria, BECI ou encore Actiris. L’enseignement supérieur est non seulement un acteur économique important, mais également un employeur majeur et un utilisateur de services en région bruxelloise. Indirectement, l’activité de ces institutions – l’organisation de colloques, la présence d’étudiants kotteurs, de membres du personnel ou de personnes invitées, la présence d’hôpitaux universitaires, etc. - a un impact sur l’emploi et l’économie qu’il s’agisse par exemple de l’horeca ou du marché immobilier. Ces établissements forment en outre une partie du personnel dont le marché de l’emploi bruxellois a besoin : des employés multilingues et qualifiés que les entreprises font parfois venir de Wallonie ou de Flandre. Autre élément crucial : l’échange d’informations entre tous (établissements d’enseignement supérieur, chercheurs, entreprises) est un facteur clé pour le développement de formations débouchant sur des diplômes de qualité, à court et à long terme, mais aussi pour l’épanouissement des secteurs économiques et culturels bruxellois. La plate-forme que nous proposons valorise le rôle économique de l’enseignement supérieur. Les acteurs concernés (établissements et entreprises) y réfléchiraient ensemble aux possibilités d’interaction et y formuleraient des recommandations aux autorités politiques. Des synergies doivent être trouvées entre nos pôles de recherche et les entreprises, si nous voulons, à Bruxelles, des centres ayant une taille critique au niveau européen leur permettant notamment l’utilisation partagée de matériel coûteux. Six propositions libérales

LES ÉTUDIANTS À BRUXELLES 2011-2012 (non compris l’enseignement de promotion sociale) : +/- 64.000 étudiants dans l’enseignement supérieur francophone +/- 27.000 étudiants dans l’enseignement supérieur néerlandophone

UNIVERSITÉS : +/- 52.000 étudiants Ecole Royale Militaire (Ministère fédéral de la Défense) : Bruxelles Hogeschool – Universiteit Brussel : Bruxelles UCL – Faculté de Médecine – Faculté d’Architecture : Woluwe-Saint- Lambert – Saint Gilles Université libre de Bruxelles : Ixelles - Anderlecht Université Saint-Louis – Bruxelles : Bruxelles Vrije Universiteit Brussel : Etterbeek – Anderlecht – Jette

HAUTES ÉCOLES : +/- 32.000 étudiants Erasmushogeschool Brussel : Bruxelles – Anderlecht - Jette Haute Ecole de Bruxelles : Bruxelles – Uccle – Woluwe-Saint-Lambert HE EPHEC : Schaerbeek – Woluwe-Saint-Lambert Haute Ecole Francisco Ferrer : Bruxelles Haute Ecole Galilée : Bruxelles - Etterbeek Hautes Ecoles «Groupe ICHEC – ISC Saint-Louis – ISFSC» : Schaerbeek – Woluwe-Saint-Pierre Haute Ecole Libre de Bruxelles – Ilya Prigogine : Anderlecht – Forest 14

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Haute Ecole Léonard De Vinci : Ixelles – Saint-Gilles – Woluwe-Saint-Lambert Haute Ecole Lucia de Brouckère : Anderlecht Haute Ecole Paul-Henri Spaak : Bruxelles – Ixelles – Anderlecht – Auderghem – Uccle Hogeschool – Universiteit Brussel : Schaerbeek Vlerick Business School : Saint-Josse-ten-Noode

ÉCOLES SUPÉRIEURES DES ARTS : +/- 7.500 étudiants Académie royale des Beaux-Arts de la Ville de Bruxelles : Bruxelles le Conservatoire royal de Bruxelles : Bruxelles l’École supérieure communale des Arts de l’Image «Le 75» : Woluwe-Saint-Lambert l’École nationale supérieure des Arts visuels de La Cambre : Ixelles l’École supérieure des Arts Saint-Luc de Bruxelles : Saint-Gilles l’École supérieure des Arts – École de Recherche graphique : Saint- Gilles l’Institut national supérieur des Arts du Spectacle et des Techniques de Diffusion : Bruxelles l’École supérieure des Arts du Cirque : Auderghem LUCA School of Arts : Forest – Schaerbeek Koninklijk Conservatorium (Erasmushogeschool) : Bruxelles – Anderlecht RITS (Erasmushogeschool) : Bruxelles - Molenbeek

Les étudiants à Bruxelles 2011 - 2012

LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR À BRUXELLES

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Les établissements d’enseignement supérieur à Bruxelles

EN SAVOIR PLUS… La Région de Bruxelles-Capitale www.bruxelles.irisnet.be

L’offre de formation

www.enseignement.be www.hogeronderwijsregister.be www.studyinbelgium.be www.ond.vlaanderen.be

Les statistiques de l’enseignement www.etnic.be www.briobrussel.be

Fédération des Étudiants Libéraux www.etudiantsliberaux.be

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