Diakonhjemmet

Studiekatalog 2010/2011

Vil du bety noe for andre?

En hverdag kan være en fantastisk dag Trene en trafikkskadd til å mestre hverdagen. Lære en psykisk utviklingshemmet å koke egg. Bidra til at barn som har det vanskelig får en trygg oppvekst.

Diakoni handler om nestekjærlighet og omsorg. Diakonhjemmet Høgskole gir deg det grunnlaget du trenger for å jobbe med de mest verdifulle tingene som fins.

“Engasjert for mennesket” er vårt motto, og høgskolen har studie­ tilbud i Oslo, Sandnes og Haugesund. Enten du velger å bli vernepleier, ergoterapeut, sosionom, sykepleier eller diakon vil du oppleve at du kan gjøre en forskjell i andre menneskers liv!

Innhold Studiested Oslo Diakonveien 14–16 Postboks 184 Vinderen NO–0319 Oslo Telefon: 22 45 19 45 Faks: 22 45 19 50 post@diakonhjemmet.no

Studiested Rogaland Sandnes Vågsgaten 40 NO–4306 Sandnes Telefon: 51 97 22 00 Faks: 51 97 22 01 Rogaland@diakonhjemmet.no

Studiested Rogaland Haugesund Bjørnsonsgt. 45, NO–5528 Haugesund Telefon: 51 97 22 22 Faks: 52 70 27 47 Margaret.havardsen@diakonhjemmet.no

Oslo

Haugesund

Velkommen som student Engasjert for mennesket

6 7

Studiested Rogaland Ergoterapeututdanning Vernepleierutdanning Videreutdanninger i Sandnes

8 11 15 18

Studiested Oslo Sosionomutdanning Sykepleierutdanning Årsenhet i diakoni Masterutdanning i diakoni Masterutdanning i familieterapi og systemisk praksis Masterutdanning i verdibasert ledelse Masterutdanning i helsetjenester til eldre Videreutdanninger i Oslo

20 23 27 31 32 33 34 35 36

Opptak til bachelorstudiene Bibliotek og læringssenter Etterutdanning og oppdragsundervisning Internasjonalisering Forskning

40 44 45 46 47

Sandnes

Redaksjon: Anne Brit R. Sæther Foto: S. Sigbjørnsen, Terje Rakke, Svein Erik Dahl, Martha Velazquez, Pål H. Retz, iStock, dTurbine Grafisk produksjon: procontra 4

Velkommen som student Helt siden starten i 1890 har Diakon­ hjemmet vært preget av det som i dag er vårt motto: Engasjert for mennesket.

Vi begrunner dette engasjementet ut fra en diakonal og kirkelig forankring, men ønsker samtidig at det skal være mulig for studenter og medarbeidere å realisere dette engasjementet ut fra ulike ståsteder.

Diakonhjemmet Høgskole er en av landets største private høgskoler med ca. 2200 studenter, og du møter oss ved to studie­ steder; Oslo og Rogaland. Høgskolen tilbyr fire profesjonsutdanninger, tre master­studier og rundt femten videreutdanninger.

Vårt overordnede faglige og forskningsmessige fokus er: Verdier og relasjoner­ i profesjonell praksis. Gjennom dette har vi som mål å styrke praksisfeltet for profesjonsutdanningene, bedre utdanningen ved høgskolen og bidra til ut­vikling og fornying innen den diakonale sektor og de offentlige­velferds­ tjenester.

For å få til dette legger vi vekt på engasjement for studentene gjennom nærhet mellom ansatte og studenter. Vi vil at våre studier til enhver tid tilbyr det ­beste innen forsknings- og erfaringsbasert kunnskap som grunnlag for framtidig yrkesutøvelse, samtidig som vi utdanner studenter med kunnskap og erfaring i å reflektere over sammenhengen mellom fag og livssyn.

Engasjert for mennesket Diakoni kommer fra gresk og betyr “å være til tjeneste”. Diakoni handler om nestekjærlighet, medmenneskelighet, pleie og omsorg.

Dette gjen­speiles også i høgskolens motto – Engasjert for mennesket.

Vi tenker engasjement for mennesket på flere plan: Både for oss som utdannings­institusjon, overfor studentene våre og for den profilen vi gir utdanningene. Vi ønsker å legge til rette for best mulige studievilkår og ­personlig utvikling gjennom studieløpet. Diakonhjemmet Høgskole har et oversiktlig miljø, noe som bidrar til god kontakt mellom studenter og ­ansatte.

Som helse- eller sosialarbeider vil du møte mennesker som trenger at noen er engasjert i dem. Vi ønsker å utdanne profesjonelle som er villige til å lytte, være nærværende og engasjerte. Dette krever kunnskaper, holdninger og ­ferdigheter som du gjennom utdanningen skal trene på og videreutvikle.

Fag og livssyn Diakonhjemmet Høgskole har som ambisjon å utdanne studenter som har et bevisst forhold til fag og livssyn, og som kan bruke dette aktivt i sitt yrke. Vi tror at temaer knyttet til verdier og eksistensielle spørsmål er viktige i ­menneskers liv. Det forventes ikke at du har et bestemt livssyn eller vet hva du tror på. Du inviteres til å delta i læringsmiljøet med det du har av egen livserfaring, livssyn, undring og spørsmål.

Harald Askeland Rektor

6

7

Studiested Rogaland Rogaland Ergoterapeututdanning i Sandnes

Vernepleierutdanning i Sandnes og Haugesund

Videreutdanninger i Sandnes

Nye, flotte undervisnings­ lokaler midt i Sandnes sentrum. Et uformelt læringsmiljø med nært forhold mellom studenter­ og forelesere. Velkommen til Diakon­hemmet Høgskole i Sandnes!

Kort vei til det meste

I Rogaland har vi lang erfaring i å utdanne vernepleiere – vi har vært verne­pleierutdanningen på sørvest­ landet helt siden 1969. De siste årene har vi i tillegg lagt ned et betydelig­arbeid i å bygge opp en ergoterapeututdanning. Vi tilbyr også en rekke videreutdanninger.

Sandnes er en av landets hurtigst voksende byer, og er med 65 000 innbyggere Norges åttende største by.

Sandnesgaukene er kjent for service og kremmerånd og sentrum preges av et yrende handleliv. Landets lengste gågate er et møtested for folk i alle aldre, og like utenfor bykjernen ligger et av landets største kjøpesentre med mang­foldige handleopplevelser.

Sandnes er dessuten en stor frilufts­ kommune, med flotte naturområder og rike muligheter for fritidsaktiviteter som sykling, turgåing, bading, fisking osv.

Vi legger stor vekt på internasjonalise­ ring, og enten du studerer vernepleie eller ergoterapi vil du ha mulighet for lengre studieopphold i utlandet som alternativ til deler av utdanningen.

Vi er også interessert i at utenlandske studenter studerer hos oss, og høg­ skolen er derfor aktiv i ulike interna­ sjonale samarbeidsformer.

Diakonhjemmet Høgskole studiested Rogaland har en unik og sentral beliggenhet midt i Sandnes, like ved havna og med utsikt over Gandsfjor­ den, fjell og natur. Vi har flotte og moderne auditorier med det aller siste i undervisningshjelpemidler.

8

Fra høgskolen er det bare 2 minutters gange til buss- og jernbanestasjon.

Sandnes er knutepunkt på NordJæren og har god kommunikasjon i alle retninger. Med nytt dobbeltspor går det tog til Stavanger fire ganger i timen, og Stavanger lufthavn, Sola ligger ca. 15 minutters kjøring fra Sandnes sentrum.

Haugesund Studiested Rogaland utdanner også vernepleiere i Haugesund. Avdelingen har lokaler på Høgskolen Stord/Hau­ gesund, midt i Haugesund sentrum med Haugesund Sykehus, Rådhuset og Tinghuset som naboer. Vernepleier­ studentene har et flott undervisnings­ rom med moderne tekniske hjelpe­ midler. Studentene våre har tilgang til

alle fasilitetene på Høgskolen Stord/ Haugesund – bibliotek, kafé, audito­ rier, grupperom og studentbokhandel.

En stor del av studentene følger under­visningen på lokale studie­ sentre; fra Finnmark i nord til VestAgder i sør. Undervisningen går over videokonferanse. All undervisning blir tatt opp på bånd og kan sees om igjen på egen PC. Alle studentene treffes en gang pr. studieår til en ukes samling i Haugesund.

Studentsamskipnaden i Stavanger (SIS) Diakonhjemmet Høgskole Rogaland er tilknyttet Studentskipnaden i Stavanger (SiS). SiS har som oppgave å gjøre Stavanger-regionen til et attraktivt studiested og legge forhol­ dene til rette for en god studietid.

SiS tilbyr en rekke tjenester: Bok­ handel, kafeer, boliger, barnehage, helse- og sosialtjenester, økonomisk støtte til helseutgifter og til studente­ nes lag og foreninger, samt nytt stort sportssenter. Kantina på høgskolen i Sandnes er drevet av Samskipnaden.

Du finner mer informasjon på www.sis.uis.no

Når problemene oppleves fastlåste kan kanskje fagpersonene fra Student­samskipnaden hjelpe deg, i form av rådgivning eller terapi, avhengig av dine behov.

Studentprest Trenger du noen å snakke med kan du også ta kontakt med student­ presten. Presten har taushetsplikt og er åpen for at du kommer med store og små problemer som opptar deg.

Bolig Trenger du hybel når du kommer til Rogaland for å studere, har Student­ skipnaden et boligkontor. Der kan du henvende deg for hjelp til å finne en plass å bo. Samskipnaden har flere hybler og leiligheter for utleie i Stavanger. Du søker på bolig via nettsidene til samskipnaden.

Treningssenter Studentsamskipnaden har et flott sportssenter på universitetsområdet i Stavanger. Her finner du det nyeste nye av treningsutstyr. Medlemmer i SiS får gode rabatter. Les mer på www.sissportssenter.no

Sosionom og psykolog I løpet av studietiden kan du komme opp i situasjoner som kan være vanskelig­å finne ut av på egen hånd.

9

Rogaland – Sandnes

Ergoterapeututdanningen Ergoterapeutens hovedoppgave er å fremme helse gjennom aktivitet. Ergoterapi er et tilbud til mennesker i alle aldre og livsfaser som har vansker med å utføre aktiviteter i dagliglivet, eller står i fare for å få det.

Ergoterapeuten kan gjennomføre tiltak overfor befolkningen generelt. Til­takene kan da rette seg mot forhold i omgivelsene, stimulering til utvikling og læring, for å forebygge skade eller minske risiko for helseplager. For eksempel å stimulere­til lek og læring for barn i barnehage/skole, hindre feilstillinger og helseplager for voksne i arbeid, eller forebygge ulykker for eldre som bor hjemme.

Å mestre de små tingene kan noen ganger være det største i livet.

Ergoterapeuten kan videre samarbeide med mennesker med ulike sykdommer, skader eller funksjonsvansker, for å styrke deltakelse, tilhørighet og tilfreds­ het. Gjennom å bygge opp under motivasjon og mestring, søker en sammen å fremme aktiviteter som er betydningsfulle for personen selv. For en person med psykisk lidelse kan det for eksempel være trening i daglige gjøremål for at han eller hun skal kunne bo alene. For en person med bevegelsesvansker eller sansetap, kan det være tilrettelegging av transport eller arbeidsplass for at personen skal kunne leve det livet en selv ønsker. Det kan skje i kommunen der personen bor, i sykehus eller ved spesialinstitusjoner. Ergoterapeuten sam­ arbeider med andre faggrupper for å bidra til helhetlig rehabilitering.

Dette lærer du Utdanningen er 3-årig og gir en internasjonal bachelorgrad tilsvarende 180 ECTS/studiepoeng. Studiet er bygget opp av kunnskap fra naturvitenskap, humanistiske og samfunnsvitenskapelige fag, for å belyse menneskelig aktivitet og ergoterapeutisk praksis. Studiet er videre bygget opp av emner/moduler tilsvarende den norske ordningen for spesialistgodkjenning; i somatisk helse, psykisk helse, barns helse, arbeidshelse, allmennhelse, eldres helse og folke­ helse. Se også www.netf.no

Bachelorstudium i ergoterapi 3 år heltid – 6 semestre – 180 studiepoeng Fører til grad Bachelor i ergoterapi Autorisasjon som ergoterapeut Opptakskrav Generell studiekompetanse/ real­kompetanse Søknad Se side 40-43 Samordna Opptak Nettsøknad på www.samordnaopptak.no fra 1. februar Studiekode heltid: 251700 Søknadsfrister 1. mars for søkere med kryss for tidlig opptak, realkompetanse, utenlandsk utdanning, spesiell vurdering, IB. 15. april for ordinære søkere.

Studieavgifter Se høgskolens hjemmesider Semesterstart 17. august 2010 Mer informasjon www.diakonhjemmet.no > høgskole > ergoterapiutdanningen Kontakt opptak@diakonhjemmet.no tlf. 51 97 22 00 eller 51 97 22 54

Arbeidsformene er mange og varierte med forelesninger, arbeid i grupper, prosjektarbeid, ferdighetstreninger og selvstudium m.m. Hvert studieår gjennomføres en praksis­periode på 10–12 uker hvor studenten får lære ulike yrkesfunksjoner å kjenne.

11

Videre studier Bachelor i ergoterapi gir mulighet for mange ulike videreutdanninger innen helse- og samfunnsfag ved de fleste av landets helsefaghøg­ skoler og universitet. Diakonhjemmet Høgskole har videreutdanning innen psykisk helsearbeid, familieterapi, livsstyrketrening og rehabilitering, for å nevne noen. Utdanningen gir også muligheter for å gå videre på mastergradsnivå ved mange høgskoler og universitet i Norge og utenlands.

Jobbmuligheter Helsepersonell som kan bidra til økt aktivitet og deltakelse i befolkningen etterspørres i dag. Det er et stort potensial for den som kan ivareta god helse og bidra til økt livskvalitet for marginaliserte grupper. Ergoterapeuten har en spesiell kompetanse i å hindre at folk blir isolert eller fratatt muligheten til aktivitet, og kan bidra til mer rettferdig fordeling av aktivitet i samfunnet. Du finner ergoterapeuter i skoler og barnehager, kommunehelsetjenesten, somatisk og psykiatrisk sykehus, i bedriftshelsetjenesten, private bedrifter, Arbeidslivs­ sentra og andre NAV-kontor, for å nevne noen.

Muligheter for studier i utlandet Høgskolen har samarbeid med flere høgskoler og praksisplasser i Europa, USA, Sør-Amerika og Afrika. Vi har studenter på studieopphold blant annet ved St. Catherine College i Minneapolis i USA, og praksisplasser i Sør-Amerika, Brasil, Sør-Afrika, Japan, Ecuador, Brasil, Etiopia og Slovakia – og har ellers tilbud om en rekke land andre land der studenten kan gjennomføre praksis.

12

13

Rogaland – Sandnes – Haugesund

Dager kommer og dager går.

Gode opplevelser varer evig.

Vernepleierutdanningen Vernepleieren er en viktig person i den moderne velferds­ staten. Vernepleieren er utdannet for å jobbe med mennesker­som trenger støtte for å mestre hverdagen.

Om du liker å jobbe med mennesker, kan vernepleie være noe for deg.

For å bli vernepleier må du gå tre år på høgskolen. Når du er ferdig har du en bachelorgrad i vernepleie, og blir autorisert til å jobbe som vernepleier etter lov om helsepersonell.

Som vernepleier kommer du til å jobbe med mennesker som ikke mestrer livet sitt så godt på egen hånd. Mange vernepleiere jobber med mennesker med utviklingshemming. Dessuten jobber vernepleiere med mennesker med fysiske funksjonsvansker, rusmisbrukere og elever med særskilte behov for tilrettelagt undervisning – for å nevne noen grupper mennesker som vernepleiere­jobber med.

Yrkesmuligheter Det er lett å få seg jobb etter endt utdanning som vernepleier, slik har det vært lenge. Det er dessuten grunn til å tro at det vil være slik i lang tid ­fremover. Slik befolkningen utvikler seg, vil det være sterkt behov for vernepleiere­og andre helse- og sosialarbeidere også i fremtiden. Noen hevder at den ­utdanningen vernepleierne får er den mest moderne og ­framtidsrettede for arbeidstakere som skal jobbe med mennesker. Fordi den både har et helse­faglig og et sosialfaglig fokus, gjør den vernepleierne etter­ traktet som arbeidskraft. Du finner vernepleiere innenfor svært mange ulike arenaer som psykiatri, barnehage, rusomsorg, barnevern i tillegg til arbeid med utviklingshemmede.

Dette lærer du

Bachelorstudium i vernepleie 3 år heltid – 6 semestre – 180 studiepoeng Fører til grad Bachelor i vernepleie Autorisasjon som vernepleier Opptakskrav Generell studiekompetanse/ realkompetanse Søknad Se side 40-43 Samordna Opptak Nettsøknad på www.samordnaopptak.no fra 1. februar Studiekode heltid: 251060 Søknadsfrister 1. mars for søkere med kryss for tidlig opptak, realkompetanse, utenlandsk utdanning, spesiell vurdering, IB. 15. april for ordinære søkere.

Studieavgifter Se høgskolens hjemmesider Semesterstart 17. august 2010 Mer informasjon www.diakonhjemmet.no > høgskole > vernepleierutdanning Kontakt opptak@diakonhjemmet.no tlf. 51 97 22 00 eller 51 97 22 54

Opplæringen du får her på vernepleierstudiet er svært variert. Vi veksler mellom forelesninger, selvstudium, arbeid i grupper og praksis i vernepleiefaglig arbeid.

Sammenlignet med mer teoretiske studier legger vi større vekt på praksis og samarbeid i grupper. Studentene fordeles i basisgrupper på 7 studenter. Denne gruppen blir rammen om det faglige arbeidet. Hvert år har studentene 9 ukers praksis der de kommer tettere i møte med brukere og praksisfelt.

15

Gjennom de tre årene kommer ­studentene innom mange forskjelllige fag og disipliner. Vi kan nevne: etikk, sykdomslære, farmakologi, hygiene, ­nevrologi, ulike typer funksjonshem­ minger, rehabilitering/habilitering, sosialantropologi, sosiologi, pedago­ gisk teori, juridiske emner, kommu­ nikasjonsteori, utviklingspsykologi, sosialpsykologi, normalisering og vitenskapsteori.

Muligheter for studier i utlandet Høgskolen har samarbeid med flere høgskoler og praksisplasser i utlandet. Vi har studenter på studie­ opphold ved Augsburg College i Minneapolis i USA, og muligheter for utenlandspraksis i alle verdens­ deler. De siste årene har vi blant annet hatt studenter i Spania, Filippinene, Sør-Afrika, Japan, New Zealand,­Ecuador, Brasil, Etiopia, Zambia, Kamerun, Bolivia, Ecuador og Slovakia.

16

17

Videreutdanninger i Sandnes Videreutdanninger Videreutdanningene bygger på tre­årige profesjonsutdanninger på høgskolenivå, fortrinnsvis innenfor helse- og sosialfag, pedagogisk ­utdanning eller tilsvarende.

I tillegg kreves 2 års praksis etter endt grunnutdanning og at man under utdanningen har relevant ­praksis. Hver utdanning kan i tillegg ha særskilte opptakskrav.

Studieavgifter Videreutdanningene finansieres ved studieavgifter og eksamensavgift.

I tillegg kommer semesteravgift.

Se hjemmesidene våre.

Opptak Opptak til videreutdanningene skjer ved Lokalt opptak. Elektronisk søknad samt papirsøknad sendes til aktuelt studiested ved høgskolen.

Høgskolen tilbyr videreutdanninger for deg som ønsker å fornye og utvide sine ferdigheter og kunnskaper. Videre­ utdanningene retter seg særlig mot ansatte i helsevesenet, sosialsektoren og kirken.

Diakonhjemmet Høgskole Rogaland arrangerer også videreutdanning i Arbeids­ rettet rehabilitering i Oslo og Universell Utforming i Sandnes (den sistnevnte er med forbehold om godkjenning for oppstart i høstsemesteret 2010).

Veiledning

Toårig tverrfaglig deltidsstudium 60 studiepoeng Studiet er organisert på deltid over to år fordelt på 8 samlinger og gir 60 studiepoeng. Med utgangspunkt i ART (Aggression Replacement Training)­gir utdanningen en grundig teoretisk og praktisk opplæring i ulike ­programmer for etablering av sosial kompetanse. I tillegg til ukesamlingene må studentene ha 120 timer praksis hvorav 30 timer skal være gjennom­føring av ART-program med elever med atferdsvansker. Det vil bli gitt veiledning på praksisstedet.

Studentene får også en grundig innføring i andre veldokumenterte programmer.

Ettårig tverrfaglig deltidsstudium 30 studiepoeng Studiet er organisert på deltid over ett år med 6 samlinger og har som mål å gi studentene gode ferdigheter i veiledning både av enkeltpersoner og grupper.

Studenten vil gjennom studiet lære å anvende anerkjente metoder i veiled­ ningsprosessen, og studiet gir økt bevissthet om, og vurdering av egen rolle som veileder. Målgruppe er personell med 3-årig høgskoleutdanning­innen helsefag og sosialt arbeid, men andre faggrupper med relevant utdanning kan også søke. Det forutsettes at studenten har minst to års arbeidserfaring etter endt fagutdanning, og det er en fordel selv å ha mottatt veiledning.

Rehabilitering

www.diakonhjemmet.no Kontakt rogaland@diakonhjemmet.no tlf. 51 97 22 00 eller 51 97 22 59

Ettårig tverrfaglig deltidsstudium 30 studiepoeng Studiet er organisert på deltid over ett år med 6 samlinger og har som mål å gi studentene økt kunnskap om rehabilitering på system- og individnivå.

Studiet vil bidra til å skape en felles faglig forståelse av rehabilitering som sammenhengende individuell prosess, med bistand på tvers av fag, profesjon,­ sektor og nivå. Det legges vekt på samhandling, brukermed­virkning og hvordan en kan organisere, lede og samarbeide for å tilby rehabiliteringstjenester av faglig høy kvalitet.

Målgruppe er personell med 3-årig høgskoleutdanning innen helsefag, s­ osialt arbeid eller pedagogikk og som direkte eller indirekte arbeider med helse- og velferdstjenester til personer med nedsatt funksjonsevne. Studiet vil også egne seg for personer som leder eller har deloppgaver innenfor kommunal eller statlig rehabilitering/habiliteringsvirksomhet med ansvar for koordinering eller planarbeid.

18

Trening i sosial kompetanse

Utdanningen er svært relevant for de som ønsker å lede ART eller FamilieART programmer i skoler og institusjoner. Du vil også være kvalifisert til å lære opp andre ART-trenere i din organisasjon.

Målgruppen for studiet er: • Ansatte i førskole, skole og barnevernstjenesten • Personer som arbeider med mennesker med psykiske lidelser, utviklingshemming, Aspergers syndrom og autisme, og som samtidig har atferdsvansker • Ansatte i 2. linjetjeneste (PPT-kontor/habiliteringstjeneste)

Videreføring som gir studie­poeng for ART-trenere 15 studiepoeng Diakonhjemmet har i flere år utdannet ART-trenere gjennom 8 dagers ­trenerutdanning. Denne utdanningen tilsvarer i stor grad modul 1 på 60 studiepoengs videreutdanning i Trening av sosial kompetanse.

ART-trenere med utdanning fra Diakonhjemmet kan søke om å få videre­føre utdanningen sin til å gi 15 studiepoeng. Det arrangeres da en eksamen­på grunnlag av pensum for modul 1 i Trening av sosial kompetanse.

19

Studiested Oslo Diakonhjemmet Høgskole har en unik og sentral ­beliggenhet ved Majorstua i Oslo. Bygningene er fra ­ulike epoker og bærer med seg en rik historie fra ut­ danning av diakoner, helse­ arbeidere og sosialarbeidere.

oslo Sosionomutdanning

Sykepleierutdanning

Årsstudium i diakoni

Høgskolen har et oversiktlig og godt studiemiljø og store grøntområder.

Det lyse og innbydende atriet med tilstøtende kapell er høgskolens store møteplass. Sammen med student­ kafeen er dette sentrum for det sosiale liv og faglige aktiviteter. Det er bare noen minutter med T-banen til sentrum med de mange tilbud og muligheter som finnes i hovedstaden.

Masterutdanning i diakoni Masterutdanning i familieterapi og systemisk praksis

Masterutdanning i verdibasert ledelse

Studentsamskipnaden Diavelferd

Videreutdanninger i Oslo

Som student ved studiested Oslo blir du tilknyttet Diavelferd. Diavel­

ferd tilbyr lege og psykologrefusjon, treningstilbud via UiO, studentturer og fester. De siste årene har det vært studentturer til Sjoa Rafting med blant annet tur over Besseggen, grotte­vandring, badestamp og rafting.

Bolig Diakonhjemmet har 114 student­ hybler i ulike størrelser og pris­klasser.

Mer informasjon om hyblene og hvordan du søker finner du på www.boligtorget.no

Barnehage Studenter kan søke om plass for sine barn i Diakonhjemmets barnehage.

Kapell Kapellet er et av hjertekamrene på Diakon­hjemmet. Grunntonen i rom­ met er Guds urokkelige­kjærlighet til alt som lever. Kapellet står ulåst og åpent til bruk for alle. Velkommen hit – en tidlig­morgenstund, en kveld, en rolig lesedag, en pause. Her holdes det andakter daglig og guds­ tjenester ved spesielle anledninger.­ Prest og diakon arrangerer i sam­ arbeid med kapell og kulturutvalget månedlige frokost­seminar. Aktuelle­ tema innenfor forskning, det internasjonale­og flerkulturelle for en moderne diakonal høgskole.

Studentparlamentet Studentparlamentet er det øverste studentpolitiske organ ved studiested Oslo. De er medlemmer i lovpålagte råd og utvalg, jobber med studiemiljø, fagplaner, og strategiarbeid. I sam­ arbeid med diakon og prest arrangeres­ det frokost hver torsdag kl. 0800.

Studentdiakon og studentprest Utdanningssituasjonen og temaene som berøres i undervisningen kan være utfordrende på det personlige­ plan. Hos studentdiakonen og student­presten er det lov å spørre og snakke om alt. Diakon og prest har taushetsplikt.

20

21

Oslo

Sosionomutdanningen Gjennom sin utdanning er sosionomer kvalifisert til å forebygge, løse eller redusere sosiale problemer på ­individ-, familie-, gruppe- og samfunnsnivå.

Bachelor i sosialt arbeid er en bredt basert grunnutdanning som kvalifiserer for arbeid med sosiale problemer på ulike felt og med ulike målgrupper. ­Sosionomen sin styrke er at hun/han bygger sin praksis på kunnskaper fra et bredt spekter av fag.

Dette lærer du Høgskolen vil utdanne sosionomer som viser respekt for mennesket og ­ydmykhet for menneskers livssituasjon. Vi ønsker at våre studenter skal være opptatt av brukermedvirkning og kunne samarbeide med andre ­yrkes­grupper og frivillige­på tvers av kulturer, livssyn og fagtradisjoner.

Det han ønsker seg aller mest, er hjelp til å takle hverdagen.

I sosionomutdanningen kombineres faget sosialt arbeid med en rekke andre fag. Slik må det være når faget skal være anvendelig i forhold til mennesker i ulike livssituasjoner og sosiale omgivelser. Samfunnsfag, psykologi, juridiske­ emner og etikk er spesielt vektlagt. Sammenhengen mellom fagene blir ivare­ tatt ved varierte pedagogiske opplegg. Praksis, temaundervisning, prosjekt­ arbeid, forelesninger og skriftlige oppgaver står sentralt. Undervisningen foregår i grupper, småkull og store kull. Ved sosionomutdanningen forventer vi at studentene tar aktivt ansvar for egen læring.

Organisering og pedagogisk tilrettelegging av studiet Høgskolen tilbyr sosionomutdanning som heltidsstudium over 3 år og som ­deltidsstudium over 4 år. Innholdet i studiet er felles for begge studieløp, men organiseringen og den pedagogiske tilretteleggingen er noe forskjellig.­ Som student ved deltidsstudiet er du deltidsstudent det første, andre og fjerde studieåret, og møter til studiesamlinger av en ukes varighet to ganger i semesteret.­Det tredje studieåret er fulltidsstudium med undervisning på høgskolen i høstsemesteret og praksis i vårsemesteret. Studiesamlingene i deltidsårene inneholder introduksjonsforelesninger og ferdighetstrening.

Samlingene er obligatoriske. Studiesamlingene holdes vanligvis på høgskolen.

Enkelte foregår eksternt, gjerne på internat eller hotell. Studiet er ellers basert på selvstudier og studentsamarbeid i faste kollokviegrupper, fjern­-

Bachelorstudium i sosialt arbeid 3 år heltid – 6 semestre – 180 studiepoeng 4 år deltid – 8 semestre –180 studiepoeng Fører til grad Bachelor i sosialt arbeid Opptakskrav Generell studiekompetanse/ realkompetanse Søknad Se side 40-43 Nettsøknad på www.samordnaopptak.no fra 1. februar Studiekode heltid: 251080 Studiekode deltid: 251081 Deltidsstudiet har tilleggskravet SODH, se side 42-43 Søknadsfrister 1. mars for søkere med kryss for tidlig opptak, realkompetanse, utenlandsk utdanning, spesiell vurdering, IB. 15. april for ordinære søkere Studieavgifter Se høgskolens hjemmeside Semesterstart 16. august 2009 Mer informasjon www.diakonhjemmet.no > høgskole > sosionomutdanning Kontakt opptak@diakonhjemmet.no tlf. 22 15 19 22 eller 22 45 19 26

23

undervisning med innsending av arbeidskrav, bruk av “elektronisk klasserom” og e-post, samt rådgivning underveis i studieløpet.

Praksis og feltstudier utgjør omkring en fjerdedel av studiet. Praksis skal tilføre studenten noe nytt og utvide studentens erfaringsgrunnlag. Studenten­ får individuell­veiledning og skal bruke praksisperioden som en aktiv lærings­ periode, med tid til å reflektere over og utvikle sin rolle som fremtidig sosionom.­ Mappe er en sentral arbeids- og eksamensform ved sosionomutdanningen.

Alle arbeidskrav samles i en arbeidsmappe som danner utgangspunkt for ­eksamen. Veiledning, vurdering og tett studentoppfølging gis underveis i studiet. For informasjon om opptakskrav til deltidsstudiet, se side 42-43.

Muligheter for studier i utlandet Studenter ved Diakonhjemmet har mulighet til å tilbringe deler av utdanningen i utlandet, enten i praksissemesteret eller som student ved en av våre partner­ skoler. Som en del av forberedelsene til utenlandsopphold arrangeres det kurs i sosialt arbeid med engelsk som språk. Diakonhjemmet er en aktiv deltaker i EUs Sokratesprogram og i Nordplus. Vi har også en utvekslingsavtale med Augsburg College i USA. Omkring 20 prosent av våre studenter velger å ha sin praksisperiode i utlandet.

Jobbmuligheter Utdanningen som sosionom kvalifiserer for arbeid innenfor et vidt spekter av arbeidsfelt. Sosionomene arbeider med å forebygge, løse og redusere sosiale problemer. En stor del sosionomer jobber i kommunal helse-, sosial- og barne­ verntjeneste. For øvrig jobber sosionomen i spesialisthelsetjenesten; psykisk helse for barn, unge og voksne, i rusfeltet, samt somatisk helse. Sosionomer jobber også i NAV (arbeids- og velferdsetaten), på asylmottak og annet arbeid med flyktninger, i kriminalomsorgen, på krisesenter, på spesialpedagogiske kompetansesentra, i statlig barne-, ungdoms- og familieforvaltning m.m.

Videre studiemuligheter Mange sosionomer tar videreutdanning og spesialiserer seg innenfor sitt arbeidsfelt. Stadig flere har hovedfag/mastergrad i sosialt arbeid eller tar en tverrfaglig mastergrad.

24

25

Oslo

Sykepleierutdanningen Som sykepleier jobber du med pleie av mennesker i forskjellige situasjoner og med ulike behov.

Gjennom utdanningen får du en bred kompetanse i praktisk medisinsk arbeid, pleie og rehabilitering av pasienter, men også i de psykiske og emosjonelle aspektene som ofte følger pasienter i akutte og utfordrende livssituasjoner.

Sykepleiere har en viktig funksjon i forhold til mennesker som er langtids­ syke eller som har psykiske lidelser, og som trenger sykepleie i kommunale institusjoner­eller i hjemmet. I den forebyggende helsetjenesten foretar ­sykepleiere helsekontroller og gir råd og veiledning, særlig i forhold til barn og unge.

Dette lærer du Utdanningen skal gi kompetanse til å yte sykepleie til mennesker i alle aldre og med ulike lidelser. Høgskolen vil utdanne sykepleiere som viser respekt for mennesket, ydmykhet for andres livssituasjon og som har kompetanse til å yte profesjonell hjelp til pasienter på ulike nivå innenfor helsetjenesten.

Med utgangspunkt i et diakonalt og kristent verdigrunnlag legger høgskolen vekt på bevissthet rundt sentrale verdier som barmhjertighet, solidaritet, ­rettferdighet, håp og forsoning.

Studiet har som mål å utdanne pasient- og endringsorienterte sykepleiere som har evne til tverrfaglig samarbeid, kan arbeide på tvers av kulturer og livssyn og som kan gi helhetlig omsorg.

Sykepleie er utdanningens hovedfag. I tillegg studeres fag som anatomi og ­fysiologi, sykdomslære og farmakologi, etikk og kommunikasjon, samfunns­ kunnskap og pedagogikk.

Medmenneskelighet er dagens viktigste måltid.

Bachelorstudium i sykepleie 3 år heltid – 6 semestre – 180 studiepoeng 4 år deltid – 8 semestre – 180 studiepoeng Fører til grad Bachelor i sykepleie Autorisasjon som sykepleier Opptakskrav Generell studiekompetanse/ realkompetanse Søknad Se side 40-43 Nettsøknad på www.samordnaopptak.no fra 1. februar Studiekode: 251050 Søknadsfrister Heltid: 1. mars for søkere med kryss for tidlig opptak, realkompetanse, utenlandsk utdanning, spesiell vurdering, IB. 15. april for ordinære søkere Semesterstart: 16. august 2010 Lokalt opptak Deltid: 15. september. Søker ­registrerer seg på høgskolens ­hjemmeside fra 15. august.

Studiekode: 251051 Semesterstart: januar 2011 Studieavgifter Se høgskolens hjemmeside Mer informasjon www.diakonhjemmet.no > høgskole > sykepleierutdanning Kontakt opptak@diakonhjemmet.no tlf 22 45 19 22 eller 22 45 19 26

Organisering og pedagogisk tilrettelegging av studiet Høgskolen tilbyr sykepleierutdanning som heltidsstudium over 3 år og som deltids-/fleksibelt IKT-støttet studium over 4 år. Innholdet i studiet er felles for begge studieløp, men organiseringen og den pedagogiske tilretteleggingen er forskjellig.

27

Som student ved deltids-/fleksibelt IKT-støttet studium møter du på høgskolen til samlinger. Høgskolen utvikler stadig nye veilednings- og undervisnings­ metoder med fokus på fleksibilitet og læringsutbytte. Utenom samlingene er deltidsstudiet basert på IKT-støttet undervisning og veiledning, student­ samarbeid i grupper og selvstudier. IKT-støttet undervisning tilbys i økende grad også til heltidsstudentene.

Praksisstudier utgjør 50 prosent av studieprogrammet og foregår i ulike deler av helsetjenesten, både i spesialist- og kommunehelsetjenesten i og utenfor institusjon. Studentene på deltids-/fjernstudium studerer på fulltid under ­praksisperiodene.

I ny fagplan fra høsten 2009 er utdanningen organisert i 13 moduler,­derav 2 valgmoduler.

Modulene er avsluttede enheter som integrerer praksisstudier og teori fra forskjellige fag­ områder. Modulenes rekkefølge kan til en viss grad varieres.

Lærings­aktivitetene er varierte og vurderings­former spenner fra mindre­arbeidskrav til større presentasjoner og eksamener.

I tredje studieår leveres en større individuell­oppgave, bachelor­ oppgaven. Det gis veiledning og vurdering underveis, og endelig vurdering ved slutten av hver vei­ ledede periode i praksisstudiene.

Muligheter for studier i utlandet Det legges vekt på internasjonal utveksling og vil bli gitt tilbud om under­visning på engelsk i minst to moduler. Avdeling for sykepleie 28

er aktiv deltaker i EUs Erasmus-­ program og Nordplus-nettverk og har utvekslingsavtaler med ulike utdanningsinstitusjoner i Europa.

Vi har avtaler med institusjoner i bl.a. Afrika og India, som gir mulighet­ til å gjennomføre praksisstudier.

Praksis­studier i utlandet kan variere fra 4 uker og opp til 3 måneder.

Videre studier Man kan ta videre spesialisering innen sykepleie. Spesialiseringen kan være innen psykisk helse, fødsels­ hjelp, geriatri eller anestesisykepleie.

Felles for disse yrkene er ivaretakelse av pasienter i nært samarbeid med andre helse­arbeidere.

Etter avsluttet utdanning som bachelor i sykepleie er det mulig å gå videre til et masterstudium.

Fra høsten 2010 tilbyr Avdeling for sykepleie et masterstudium i helse­ tjenester til eldre (med forbehold om god­kjenning fra NOKUT) som gir fag­ utviklingskompetanse og begynnende forskningskompetanse innenfor feltet. Se side 35.

Jobbmuligheter Sykepleiere er ettertraktet arbeidskraft og har en rekke forskjellige yrkesog karrieremuligheter. Mulighetene­finnes innenfor sykehus, sykehjem, bo- og rehabiliterings­sentre, hjemmesykepleien og ambulansetjenesten.

Man kan også jobbe med forebyggende arbeid, ­helseopplysning, bedrifts­helse­ tjenester, rådgivningstjenester, ­humanitære organisasjoner og ­sanitetsarbeid i Forsvaret m.m.

29

Oslo

Årsstudium i diakoni Noen ganger er nærhet det eneste som hjelper.

Årsstudium i diakoni gir diakonifaglig kompetanse til å arbeide i prosjekt, i institusjon og i menighet innenfor ulike kirkesamfunn.

Studiet er ikke et profesjonsstudium for diakoner i Den norske kirke, men retter seg mot alle som ønsker å jobbe med diakonifaglige utfordringer i andre yrker.

Studiets innhold Årsstudium i diakoni gir 60 studiepoeng. Studiet er delt inn i seks emner: • Diakoni – bakgrunn og kontekst • Sjelesorg og spiritualitet • Diakoni i praksis – perspektiver og metoder • Verdensvid tjeneste • Omsorgsetiske utfordringer i dagens samfunn • Barn i tro og krise Undervisningen ved årsstudium i diakoni tilstreber å ta hensyn til det mangfold og den mulighet ulike fagbakgrunner utgjør i undervisningssituasjonen, og har et sterkt tverrfaglig preg.

Vurdering

Årsstudium i diakoni 1 år heltid – 2 semestre – 60 studiepoeng 2 år deltid – 4 semestre – 60 studiepoeng Opptakskrav Studiet er åpent i den forstand at alle studiekvalifiserte får tilbud om studieplass. Opptakskravet er generell studiekompetanse.

Søknad Opptak til årsstudiet skjer ved Lokalt opptak. Elektronisk søknad, samt papirsøknad sendes høgskolen.

Søknadsfrist: 15. april.

Studieavgifter Se høgskolens hjemmeside Mer informasjon www.diakonhjemmet.no > høgskole > diakoni Kontakt diavett@diakonhjemmet.no Tlf. 22 45 19 72 eller 22 45 19 81

Det er obligatorisk undervisning i alle emnene, med 60 % nærværsplikt.

Emnene har ulike arbeidskrav og vurderings­former. Disse står beskrevet i studieplanen.

Heltid og deltid Årsstudium i diakoni tilbys på heltid over ett år, eller på deltid over to år.

Det er mulig å søke opptak til enkeltemner.

31

Oslo

Oslo

Masterutdanning i diakoni

Masterutdanning i familieterapi og systemisk praksis

Masterutdanningen i diakoni skal utdanne diakoner for tjeneste i Den norske kirke.

Masterstudium i diakoni 2 år heltid – 4 semestre – 120 studiepoeng

Utdanningen er også relevant for annen tjeneste i menigheter og institusjoner, samt for en rekke stillinger innenfor misjons- og bistandsarbeid, organisasjoner og samfunnsliv.

4 år deltid – 8 semestre – 120 studiepoeng Fører til grad Master i diakoni

Heltid og deltid

Opptakskrav 3-årig høgskoleutdanning i helse-, sosial-, pedagogiske fag eller tilsvarende.

Studieløpet kan gjennomføres over to år på heltid og fire år på deltid.

Deltidsstudiet er organisert i fem undervisningsuker pr. år. Heltids- og deltids­studenter har felles undervisning.

Søknad Opptak til masterstudiet skjer ved Lokalt opptak. Elektronisk søknad, samt papirsøknad sendes høgskolen.

Søknadsfrist: 15. april

Innhold Studiet er delt inn i teologifaglige og diakonifaglige emner, samt vitenskaps­ teori og metode. Det er praksis­ orientert og har vekt på diakoni i menighet, institusjon og samfunn.

Studiet inviterer til en prosess der studenten kan integrere tro og ­erfaring med sikte på fremtidig tjeneste.

Studieavgift Se høgskolens hjemmesider Mer informasjon www.diakonhjemmet.no > høgskole > masterutdanninger Kontakt diavett@diakonhjemmet.no Tlf. 22 45 19 72 eller 22 45 19 81

Praksis Studiet har tre ukers veiledet menighets­praksis og fem ukers veiledet­fordypningspraksis i menighet,­organisasjon eller institusjon.­Høgskolen har avtaler­ med praksissteder i Norge og i utlandet, og en mer omfattende rammeavtale med Kirkens Nødhjelp.

Praksisperiodene kan tilpasses den enkelte student.

32

Masterutdanningen i familieterapi og systemisk praksis har fokus på terapi og veiledning i et relasjonsperspektiv og holder fokus både på arbeid med enkeltpersoner, par, familier og samarbeid i ulike sammenhenger.

Målet er å hjelpe studentene til å bli gode og reflekterte praktikere, at de utvikler evne til å se sammenhenger mellom profesjonelle holdninger og egne erfaringer og egen personlig historie og at studentene blir seg bevisste og kan arbeide i overensstemmelse med fagetikk og yrkesetiske retningslinjer.

Målgrupper Ansatte i familievern, barnevern, sosialomsorg, psykisk helsevern og rusfeltet.

Arbeid i skoler, organisasjoner og kirker er områder hvor utdanningen er relevant.

Hovedområder Grunnlagsteori, Faglige tilnærminger,­ Praktiske ferdigheter, Praksis og veiledning, Personlig og profesjonell­ utvikling, Vitenskapsteori og forsknings­metode, Masteroppgave og prosjektplanseminar.

Masterstudium i familieterapi og systemisk praksis 4 år deltid – 8 semestre – 120 studiepoeng Fører til grad Master i familieterapi og systemisk praksis (Mfsp). Avlagt mastergrads­ eksamen gir grunnlag for opptak til ph.d.-studiet.

Opptakskrav Bachelor i helse-, sosial eller ­pedagogisk utdanning eller til­svarende. To års praksis etter endt utdanning. Krav til praksis i utdannings­tiden.

Realkompetanse Det er utarbeidet egne kriterier for realkompetansevurdering.

Søknad Opptak til masterstudiet skjer ved ­lokalt opptak. Elektronisk søknad samt papirsøknad sendes høgskolen.

Søknadsfrist 15. april Studieavgift Se høgskolens hjemmesider Mer informasjon www.diakonhjemmet.no > høgskole > masterutdanninger Kontakt diavett@diakonhjemmet.no Tlf. 22 45 17 82 eller 22 45 19 81

33

Masterstudium i verdibasert ledelse 2 år heltid – 4 semestre – 120 studiepoeng 4 år deltid – 8 semestre – 120 studiepoeng Fører til grad Master i verdibasert ledelse.

Opptakskrav Bachelor i helse-, sosial eller ­pedagogisk utdanning eller til­ svarende. To års praksis etter endt utdanning. Krav til praksis i utdanningstiden.

Oslo

Oslo

Masterutdanning i verdibasert ledelse

Masterstudium i helsetjenester til eldre

Masterutdanningen i verdibasert ledelse skal gi ledere og ansatte i helseforetak, sosialtjeneste, kirke, diakonale institusjoner, frivillige organisasjoner og andre områder kunnskaper i organisasjons- og ledelsesfag, evne til å ­formulere og implementere arbeid med grunnleggende ­verdier, samt å gi økt innsikt og trygghet i lederrollen.

En økende andel eldre i befolkningen skaper et stort behov for spesialkompetanse. Dette er utdanningen for deg som ønsker å gi et optimalt helse- og omsorgstilbud til eldre.

Bli kvalifisert til å ta initiativ til, eller lede kvalitets­ utviklingsprosjekter i sektoren!

Innhold Trinn A. Organisasjon og ledelse I. Emne: Organisasjon, endring og ledelse. Valgfrie emner: Kirkelig organisering og kirkekunnskap. Helse- og sosialpolitikk.

Realkompetanse Det er utarbeidet egne kriterier for realkompetansevurdering.

Trinn B. Verdibasert ledelse. Emne: Verdibasert ledelse, fordypning i ledelse.

Valgfrie emner: Kirkelig ledelse. Ledelse i helse- og sosialtjenesten.

Søknad Opptak til masterstudiet skjer ved Lokalt opptak. Elektronisk søknad, samt papirsøknad sendes høgskolen.

Søknadsfrist: 15.april

Studiet gir kompetanse til å initiere og lede kvalitets- og tjenesteutviklings­ prosjekter i ulike deler av helse­tjenesten til eldre. Masteroppgaven kan bestå av planlegging og gjennom­føring av et slikt prosjekt på eget arbeidssted.

Studiet organiseres i 3 ukesamlinger pr. semester på høgskolene. Mellom samlingene skal studentene arbeide nettbasert med studieoppgaver og gruppediskusjoner.

Mer informasjon www.diakonhjemmet.no > høgskole > masterutdanninger

Heltidsstudiet går over 2 år og deltidsstudiet over 4 år. Studiet består av obligatoriske emner og valgemner Opptakskrav Bachelor eller tilsvarende ­kompetanse i helsefag Søknadsfrist 15. april 2010 (med forbehold om godkjenning fra NOKUT) Planlagt studiestart September 2010 Mer informasjon www.diakonhjemmet.no > eldre www.ldh.no > studietilbud

Trinn C. Organisering og ledelse II. Emner: Vitenskapsteori, forskningsdesign og metode og Etikk, dømmekraft og ledelse. Valgfrie emner: Samarbeid og konflikthåndtering. Ledelse av menneskelige ressurser.

Studieavgift Se høgskolens hjemmesider

Masterstudium i helsetjenester til eldre 120 studiepoeng

Det kan søkes om opptak på en­ keltemner. Disse kan også tilbys som virksomhetsinterne kompetansegi­ vende kursprogram.

Kontakt diavett@diakonhjemmet.no Tlf. 22 45 19 72 eller 22 45 19 81

Studiet er et samarbeid mellom:

34

35

Videreutdanninger i Oslo Videreutdanninger Videreutdanningene bygger på tre­årige profesjonsutdanninger på høgskolenivå, fortrinnsvis innenfor helse- og sosialfag, pedagogisk ­utdanning eller tilsvarende.

I tillegg kreves 2 års praksis etter endt grunnutdanning og at man under utdanningen har relevant ­praksis. Hver utdanning kan i tillegg ha særskilte opptakskrav.

Studieavgifter Videreutdanningene finansieres ved studieavgifter og eksamensavgift.

I tillegg kommer semesteravgift.

Se hjemmesidene våre.

Ved avdeling for diakoni, familieterapi, helse og ledelse er vi opptatt av at studiene skal være praksisnære og at man skal kunne overføre og anvende ny teori i sitt arbeid.

integritet, verdighet og behov for trygghet? Hvordan ta riktige valg i en presset­ hverdag? Hvordan bidra til å utvikle en god organisasjonskultur? Studiet har som mål å utvikle evner og ferdigheter i etisk refleksjon i en praksisnær sammen­heng.

Ved opptak legges det vekt på å skape kull med en bred faglig bakgrunn.

Utveksling av erfaringer på tvers er en viktig del av læringsmiljøet. I tillegg­ til d ­ ette legger vi stor vekt på at våre utdanninger alltid skal reflektere ­betydningen av menneskelig engasjement og omtanke for mennesker som av ulike grunner trenger hjelp.

Faglig veiledning

Aldring og eldreomsorg

Opptak Opptak til videreutdanningene skjer ved Lokalt opptak. Elektronisk søknad samt papirsøknad sendes til aktuelt studiested ved høgskolen. www.diakonhjemmet.no Kontakt diavett@diakonhjemmet.no tlf. 22 45 19 81

Toårig deltidsstudium 60 studiepoeng Studiet er tverrfaglig og har som formål å kvalifisere studentene til å ta initiativ til, organisere og iverksette relevante og hensiktsmessige tiltak for eldre. ­Studiet skal utvikle forståelse og kunnskap om normal aldring og eldres levekår i samfunnet og om den gamle og syke med mental og fysisk funksjonssvikt.

Det blir lagt vekt på å vise hvordan aldring kan sees som en verdifull del av livsløpet med muligheter for vekst og modning, samt bidra til håp og trøst ved livets avslutning.

Demens og alderspsykiatri – omsorg og samhandling Ettårig deltidsstudium 30 studiepoeng Studiet er tverrfaglig og kvalifiserer for arbeid og samhandling med personer­ med ulike demenstilstander og deres pårørende. Det tas sikte på å gi ­deltakerne ny kunnskap som kan integreres med tidligere praktisk-teoretisk kompetanse. Studentene vil gjennom studiet utvikle en bedre forståelse for hvordan de kan utnytte tverrfaglig samarbeid i omsorgen for personer med demens, deres pårørende og nære andre.

Etisk refleksjonsveiledning Ettårig deltidsstudium 30 studiepoeng Etikk i helse- og sosialtjenester dreier seg om service og kvalitet. Etikken utfordrer ledelse, holdninger, verdier og ferdigheter. Hvordan ivareta brukernes 36

Ettårig deltidsstudium 30 studiepoeng Studiet øker studentenes bevissthet på egen rolle som veileder og øker deres ferdigheter i faget. Studentene vil gjennom studiet tilegne seg kunnskap om metoder og hjelpemidler i faglig veiledning. Både veiledning av enkeltpersoner og veiledning av grupper blir tatt opp.

Familieterapi og systemisk praksis Toårig deltidsstudium 60 studiepoeng Studiet er tverrfaglig og har som mål å utdanne dyktige praktikere for helseog sosialfeltet. Det undervises både i teoretiske emner som familieteori, ulike familieterapeutiske tradisjoner samt vitenskapsteoretiske tema. Samtidig ­arbeides det med å anvende det teoretiske stoffet i ulike arbeidskontekster.

Det kreves derfor at studenten praktiserer under utdanningen og får veiledning på deler av denne praksisen av godkjent veileder.

Gruppe som metode – gruppedynamikk og gruppeprosesser Toårig deltidsstudium 60 studiepoeng Gjennom utdanningen lærer man å anvende grupper som effektiv metode innenfor helse- og sosialsektoren. I studiet skal studentene få en bedre ­forståelse av hvordan mennesker samhandler, kommuniserer, beslutter, klargjør problemer og løser konflikter i grupper. Studentene utvikler ferdigheter når det gjelder å organisere og designe gruppetiltak. Ulike ledelsesformer blir presentert.

Konflikthåndtering – ulike former for mekling Ettårig deltidsstudium 30 studiepoeng På alle arenaer i samfunnet oppstår konflikter både på mikro- og makro­ 37

nivå. Det er et stort behov for økt kompetanse på å håndtere konflikter på en konstruktiv måte. Økt kompetanse på håndtering av konflikter fremstår som en nødvendig motvekt til ulike former for destruktive konfliktmønstre. Studiet retter seg mot konflikter i familie, nærmiljø og arbeidsliv.

Livsstyrketrening – rehabilitering av ­pasienter med kroniske sammensatte plager Ettårig deltidsstudium 30 studiepoeng Studiet gir kompetanse til å hjelpe personer med kroniske sammensatte plager.

Et viktig område er å hjelpe pasienten til å mestre egen livssituasjon og til å fokusere på ressurser og muligheter i stedet for problemer og begrensninger.

Dermed kan pasienten selv aktivt delta i sin egen rehabiliteringsprosess.

Utdanningen gir dessuten kunnskap om ulike metoder for undervisning og veiledning. Deltakerne lærer blant annet å selv ta i bruk og “kjenne på egen kropp” de metoder de senere skal bruke.

Psykisk helsearbeid Toårig deltidsstudium 60 studiepoeng Gjennom studiet skal studentene utvikle kunnskap og ferdigheter til å yte profesjonell og tverrfaglig hjelp og omsorg til mennesker med psykiske lidelser.­Studiet fokuserer på sammenhengen mellom forståelse og behandling­ av psykiske­lidelser gjennom teori, praksis og veiledning. Videre utfordres studentene­til å ta i bruk pasientens eller klientens iboende ressurser. Sentrale­ områder i dette arbeidet vil være å samarbeide med pasienten/klientens­ familie,­nettverk og lokalmiljø. Studiet fokuserer på etiske og moralske problem­stillinger rundt forholdet mellom teori og praksis.

Psykososialt arbeid med barn og unge Toårig deltidsstudium for alle som har kontakt med barn og unge i deres arbeid;­helse-, sosial og pedagogisk personell, politi og lignende.

60 studiepoeng Studiet handler om å skape og forsterke barn og unges muligheter til å innta verdsatte roller og tar utgangspunkt i ressurser og kompetanser for å øke egenverd og mestring av dagliglivets krav i ulike fellesskap.

38

Studiet ­inngår som et tiltak i regjeringens­strategiplan for barn og unges psykiske helse og er et o­ppdragsstudium med Helse­ direktoratet som oppdragsgiver.

Studiet har to siktemål: • Utvide handlingsrommet for meningsskapende, myndiggjørende og selvreflekterende kommunikasjon­i møte med barn og unge og deres nettverk og på deres egne arenaer.

• Utvide handlingsrommet for å styrke barn og unges fellesskap med tanke på å fremme deres initiativ, identitet og tilhørighet. Å utvikle en tjenesteprofil med økt tilgjengelighet og samordning i tråd med barn og unges behov er sentralt i studiet.

Rusproblematikk Toårig deltdsstudium 60 studiepoeng Utdanningen skal stimulere til utvikling­av faglig og personlig trygg­ het og økt kompetanse i møtet med rusmisbrukende pasienter, klienter,­ på­rørende og samarbeidspartnere.

Studiet representerer et miljø og en øvings­arena hvor evne til selvrefleksjon og verdibevissthet står sentralt. Denne ­utdanningen skal aktivt bidra i arbeidet med å sikre et flerdimensjonalt syn og motarbeide umyndig­gjøring av misbrukerne. Relasjoner i klinisk praksis.

39

Oslo og Rogaland

Opptak til bachelorstudiene Søknad om opptak til bachelorstudiene ved Diakonhjemmet Høgskole skjer via Samordna opptak. Sykepleierutdanning deltid har lokalt opptak med søknadsfrist 15. september.

Søknadsfrister for bachelorstudiene Opptak via Samordna Opptak 1. mars for følgende søkere: Tidlig opptak, særskilt vurdering, utenlandsk utdanning, IB og realkompetanse

Opptakskrav Det vanligste opptaksgrunnlaget til bachelorstudiene er generell studie­ kompetanse. Fyldig orientering om generell studiekompetanse, utenlandsk utdanning, poengberegning, tilleggspoeng og kvoter finnes på www.samordnaopptak.no eller i Søkerhandboka 2010.

15. april: ordinær søknadsfrist.

Bruk nettsøknad på www.samordnaopptak.no Nettsøknad er tilgjengelig fra 1. februar

Søkerhandboka utgis av Samordna Opptak og er tilgjengelig på www.samordnaopptak.no sammen med nettsøknad fra 1. februar.

Lokalt opptak – sykepleierutdanning deltid: 15. september: Se www.diakonhjemmet.no Nettside tilgjengelig fra 15. august

Realkompetanse Søkere som ikke har generell studiekompetanse kan søke om opptak på bakgrunn av realkompetanse.

Mer informasjon www.diakonhjemmet.no

Generelle krav til realkompetanse ved Diakonhjemmet Høgskole:

Kontakt opptak@diakonhjemmet.no Tlf. 22 45 19 22 eller 22 45 19 26

Søkeren må være 25 år eller eldre i opptaksåret.

Søkeren har ikke generell studiekompetanse.

Søkeren må dokumentere minimum 5 års relevant fulltids yrkespraksis. Det blir lagt vekt på type stilling, ansvarsområde og variasjon i yrkespraksisen. Videre kan ulønnet arbeid og organisasjonsarbeid med relevans for studiet vektlegges.

Søkeren må dokumentere tilstrekkelige ferdigheter i norsk og engelsk til å kunne gjennomføre studiet. Har du ikke norsk på VKII nivå (393 timer/14 timer) må du begrunne hvorfor du mener du har tilstrekkelige ferdigheter i norsk slik ar du kan tilegne deg faglitteratur, skrive oppgaver, utredninger m.v. i studiet.

Har du ikke kunnskaper fra engelsk grunnkurs i videregående skole (140 timer/ 5 timer), må du begrunne hvorfor du mener du har tilstrekkelige ferdigheter i engelsk slik at du kan lese engelsk faglitteratur. Har du dokumentasjon fra 40

a­ rbeid eller utdanning vedrørende bruk av/opplæring i engelsk etter grunn­ skolen bør dette vedlegges.

Søkere med morsmål fra land utenfor Norden må dokumentere kunnskaper i norsk og engelsk etter bestemmelsene i Forskrift om generell studie­ kompetanse som grunnlag for opptak til universiteter og høgskoler.

Se www.samordnaopptak.no eller Søkerhandboka 2010.

For å være kvalifisert må søkeren skrive en egenerklæring på ca. to maskinskrevne sider og på en tilfredsstillende måte gjøre rede for: • Motivasjon for å søke studiet • Forventninger til studiet og rollen som ferdig yrkesutøver • Beskrivelse av forkunnskaper som søker mener tilfredsstiller kravene i pkt. 4 • Hvorfor og hvordan søker mener å kunne gjennomføre studiet praktisk og teoretisk • Spesielle egenskaper og interesser som er relevant for studiet 41

Søkeren skal oppgi to referanser.

Den ene skal være fra en over­ ordnet fra yrkespraksis av nyere dato.

Tilleggskrav til sykepleierstudiet: Dokumenterte kunnskaper i mate­ matikk på nivå med videregående opplæring eller tilsvarende.

Vær oppmerksom på at selv om en søker får godkjent realkompetanse for et studium, betyr det ikke at studieplass tildeles automatisk.

For å få tilbud om opptak kreves det likeverdige ferdigheter og kunnskaper med søkere som får tilbud om opptak på grunnlag av poengberegning. Det er hvert enkelt lærested som bestemmer hva som gir real­kompetanse til sine studier.

Opptak til sosionom deltid (SODH) Sosionom deltid har spesielt opp­ takskravet SODH som kommer i tillegg til generell studie­ kompetanse og realkompetanse.

Søkere må ha minimum 50 % relevant arbeidstilknytning i studietiden eller minimum 2 års relevant fulltids forpraksis i løpet av de siste 5 år.

42

Eksempler på relevant arbeidstilknytning: • Akuttetaten • Asylmottak og annet arbeid med flyktninger • Barnevernfeltet/barneverntjenester og institusjoner • Eldresenter (overordnet ansvar/drift) • Familievernkontor • Helse- og rehabilitering (sykehusrelatert) • Hybelhus • Klubbleder • Kollektiv • Kriminalomsorg i frihet • Krisesenter • Miljøarbeider i helse- og sosialinstitusjoner, kirke og skole • PP-tjenesten • Psykiatrisk institusjon • PU-enhet • Sosialkontor • Spesialpedagogiske kompetansesentra

Politiattest Etter lov om universiteter og høgskoler er det krav om politiattest til helsefagog sosialutdanninger. Det betyr at nye studenter ved bachelorutdanningene ved Diakonhjemmet Høgskole skal levere politiattest ved studiestart. Politiattesten skal ikke være eldre enn tre måneder.

Politiattesten skal vise om en student er siktet, tiltalt eller dømt etter bestemte paragrafer i straffeloven. Leverer man ikke politiattest, vil man bli utestengt fra praksisopplæring/klinisk undervisning og får ikke fullføre studiet.

Krav til medisinsk testing Det er krav til medisinsk testing/tuberkuloseundersøking og MRSA ved bachelorstudiene. Se for øvrig www.samordnaopptak.no og Søkerhandboka 2010.

Studiestart Studiestart for nye studenter ved Diakonhjemmet Høgskole i Oslo er 16. august og i Rogaland 17. august 2010. Deltidsykepleieutdanning januar 2011.

43

Oslo og Rogaland

Oslo og Rogaland

Bibliotek og læringssenter

Etterutdanning og oppdragsundervisning

Bibliotektjenestene er en integrert del av høgskolens pedagogiske og faglige virksomhet og støtter opp under Diakonhjemmet Høgskoles forsknings- og utviklingsarbeid.

Alle nye studenter får veiledning i bruk av bibliotekets ressurser og kataloger, samt de mest sentrale eksterne søkeverktøyene.

IKT-ressurser Diakonhjemmet Høgskole benytter ulike elektroniske studie- og læringsverktøy.

Det tilbys veiledning i bruk av disse. Dessuten får alle studenter e-postadresse og eget lagringssted på studentserver. Høgskolen har datarom til bruk for ­studentene. I tillegg er det trådløse nettverk i fellesområder og undervisnings­ rom.

Samfunnsutviklingen stiller­ krav til organisasjoner om omstilling, kvalitetsheving og effektivisering. Vi må ­kontinuerlig arbeide for å tilpasse oss nye faglige ­utfordringer, tilegne oss ny kunnskap og ikke minst finne ut hvordan vi best kan utnytte personalressursene.

Vi vet at en av de viktigste motivasjons­­faktorene for profesjonelle yrkesutøvere er å kunne utvikle og fornye seg faglig. Det øker både den faglige innsats og trivsel. Det er ved å ivareta dette fremtidens ut­ fordringer best kan møtes. På denne bakgrunn kan h ­ øgskolen tilby et sammen­satt kurstilbud av en til to dagers varighet for ledere og ­ansatte innenfor helse- og sosialsektoren.

Høgskolen gjennomfører også utdannings­oppdrag som gir studie­poeng.

Alle våre oppdrag kan spesialtilpasses virksomheten. Det legges vekt på å integrere teori og praksis, slik at eget arbeidsfelt brukes som praksisarena.

Fleksibilitet er et viktig stikkord, og her legges stor vekt på å tilpasse lærings­ muligheter til arbeidslivets behov.

44

45

Internasjonalisering

Forskning

Internasjonalisering er en naturlig del av det å dannes til å være profesjonell i møte med mennesker som har kulturelle og kunnskapsmessige referanser forskjellig fra ens egne.

Det er også en naturlig del av høgskolens faglige kvalitets­ utvikling.

Diakonhjemmet Høgskole driver med forskning innenfor høgskolens kjerneområder, på området verdier og relasjoner i profesjonell praksis innenfor diakoni og kirkefag, samt helse- og sosialfag.

Møter mellom mennesker på tvers av nasjonale grenser bidrar til å frem­ bringe ny, unik kunnskap i tillegg til å bidra til økt personlig modenhet og kompetanse.­Denne kunnskapen fremmer større forståelse for det samfunnet vi er en del av og de utfordringer som fagene står overfor. Når tilfanget av kunnskap øker, øker også muligheten til å utvikle faget, lokalt så vel som ­internasjonalt. Gjennom utenlandsopphold får studentene en mulighet til å kombinere utfordringer på det personlige plan med faglig utvikling, og bli stimulert til personlig vekst på en annen måte enn man kan oppleve hjemme.

Diakoni er et hovedfokus for høgskolens aktiviteter. Kunnskap om omsorg for nødstedte, og refleksjon over, undervisning og trening i hvordan nøden kan møtes, er dermed viktig. I det internasjonale arbeidet innebærer det at høgskolen har partnere i utviklingsland, land i sentral- og øst-Europa, sentralAsia, og samarbeider med humanitære organisasjoner som fokuserer sin inn­ sats på verdens urettferdighet, fattigdom og nød. Studentene blir invitert til å delta på dette området gjennom tilbud om studie- og praksisopphold i forskjellige deler av verden.

Det er et mål at høgskolens avdelinger skal styrke forbindelsen mellom forskning og utdanning på sine områder, og involvere studenter i høgskolens forskningsaktivitet. Forskningen skal være orientert ut fra sentrale utdannings­ programmer, og være både tverrfaglig, orientert mot praksisfeltet, og studi­ erelevant. I tillegg til forskning innenfor profesjonenes fagområder, skal selve profesjonsdannelsen og profesjonsutøvelsen fokuseres.

Forskning ved høgskolen er også rettet mot oppdragsmarkedet. Derfor søkes det å utvikle oppdragsfaglig kompetanse som sammenfaller med de sentrale forsknings og utdanningsområdene. Ansvaret for forskning, fagutvikling og opp­ dragsvirksomhet er lagt til fagavdelingene. Det er etablert et forsknings­senter for å styrke og samordne forskningen ved høgskolen, og for å ha et særskilt ansvar for utvikling og drift av forskerutdanning og ph.d.-program.

Som student ved Diakonhjemmet Høgskole kan du ta et forhåndsgodkjent ­studieopphold ved en utenlandsk institusjon uten å miste tid i forhold til ­studieprogresjonen hjemme. Noen gevinster er: • kulturell kompetanse gjennom å utvikle oppmerksomhet mot, forståelse for, og aksept av kulturforskjeller, og større avklaring av egen kulturell identitet • økt språkkompetanse gjennom å leve og studere i et fremmedspråklig miljø • økt forståelse for innflytelsen av historiske, filosofiske, etiske, økonomiske, politiske og profesjonelle faktorer i egen og andres profesjonelle kulturer.

46

47

Studiested Oslo Diakonveien 14–16 Postboks 184 Vinderen NO–0319 Oslo Telefon: 22 45 19 45 Faks: 22 45 19 50 post@diakonhjemmet.no Studiested Rogaland Sandnes Vågsgaten 40 NO–4306 Sandnes Telefon: 51 97 22 00 Faks: 51 97 22 01 postmottak@diakonhjemmet.no Studiested Rogaland Haugesund Bjørnsonsgt. 45, NO–5528 Haugesund Telefon: 51 97 22 22 Faks: 52 70 27 47 margaret.havardsen@diakonhjemmet.no

www.diakonhjemmet.no