Vodič za roditelje, broj 53, okt/nov 2014. by Vodič za roditelje

октобар / новембар 2014.

1 VZR_53.indd 1

13/10/2014 16:42:54

октобар / новембар 2014.

2 VZR_53.indd 2

13/10/2014 16:42:59

октобар / новембар 2014.

3 VZR_53.indd 3

13/10/2014 16:43:00

УВОД (продавнице, издавачи, позоришта...)

ВОДИЧ кроз ШКОЛЕ и ШКОЛИЦЕ

(приватне школе, језици, плес, уметност...)

ВОДИЧ кроз ВРТИЋЕ

(приватне предшколске установе, вртићи, клубови, бебиситинг...)

ВОДИЧ кроз СПОРТ ВОДИЧ кроз ИГРАОНИЦЕ и УСЛУГЕ (аниматори, кетеринг, фото, уређење простора...)

ПОМОЋ (одећа, обућа, козметика, опрема, ординације, саветовалишта...)

октобар / новембар 2014.

ВОДИЧ ЗА РОДИТЕЉЕ КРОЗ СОЦИЈАЛНУ ИНКЛУЗИЈУ

од друге до петнаесте

од шеснаесте до двадесетчетврте од двадесетпете до тридесеттреће од тридесетчетврте до тридесетосме од тридесетдевете до педесетдруге од педесеттреће до педесетосме од педесетдевете до шездесетдруге

ВОДИЧ ЗА РОДИТЕЉЕ број 53, октобар 2014.

оснивач и издавач: Водич за родитеље д.о.о. Војводе Миленка 22, Београд телефони: 36 11 235, 36 21 849, 064 223 98 11 e-mail: redakcija@vodiczaroditelje.rs; web: www.vodiczaroditelje.rs за издавача: Горан Мицић дизајн и прелом: БРУКВАР - ovajnema@yahoo.com дистрибуција: Радосав Дуканац - Кића веб администратор: Немања Јовановић штампа: РОТОГРАФИКА Суботица Илустрација на насловној страни - награђени рад на дечијем Октобарском салону „Спортови на теренима“, комбинована техника - Групни рад (4-14 година) ликовне радионице за децу Завода за проучавање културног развитка

CIP - Каталогизација у публикацији Народна Библиотека Србије, Београд 37.018.1 Водич за родитеље : месечна публикација / за издавача Горан Мицић - 2004, бр.1 (април) Београд (Војводе Миленка 22) : Агенција «Водич за родитеље», 2004–([Београд]).–21 cm/ Месечно ISSN 1820-0850=Водич за родитеље COBISS.SR-ID 114024972

4 VZR_53.indd 4

13/10/2014 16:43:01

октобар / новембар 2014.

5 VZR_53.indd 5

13/10/2014 16:43:02

октобар / новембар 2014.

6 VZR_53.indd 6

13/10/2014 16:43:03

октобар / новембар 2014.

7 VZR_53.indd 7

13/10/2014 16:43:04

октобар / новембар 2014.

8 VZR_53.indd 8

13/10/2014 16:43:05

октобар / новембар 2014.

9 VZR_53.indd 9

13/10/2014 16:43:06

октобар / новембар 2014.

10 VZR_53.indd 10

13/10/2014 16:43:08

октобар / новембар 2014.

11 VZR_53.indd 11

13/10/2014 16:43:09

октобар / новембар 2014.

12 VZR_53.indd 12

13/10/2014 16:43:10

октобар / новембар 2014.

13 VZR_53.indd 13

13/10/2014 16:43:10

октобар / новембар 2014.

14 VZR_53.indd 14

13/10/2014 16:43:12

октобар / новембар 2014.

15 VZR_53.indd 15

13/10/2014 16:43:12

{KOLE i {KOLICE октобар / новембар 2014.

VODI^ KROZ [KOLE i [KOLICE

16 VZR_53.indd 16

13/10/2014 16:43:14

{KOLE i {KOLICE

октобар / новембар 2014.

13/10/2014 16:43:14

VZR_53.indd 17

VZR_53.indd 18

13/10/2014 16:43:15

октобар / новембар 2014.

{KOLE i {KOLICE

октобар / новембар 2014.

13/10/2014 16:43:16

VZR_53.indd 19

VZR_53.indd 20

13/10/2014 16:43:20

октобар / новембар 2014.

{KOLE i {KOLICE

октобар / новембар 2014.

13/10/2014 16:43:21

VZR_53.indd 21

VZR_53.indd 22

13/10/2014 16:43:26

октобар / новембар 2014.

{KOLE i {KOLICE

октобар / новембар 2014.

13/10/2014 16:43:39

VZR_53.indd 23

VZR_53.indd 24

13/10/2014 16:43:48

октобар / новембар 2014.

{KOLE i {KOLICE

VODI^ ZA RODITEQE PRED{KOLACA

октобар / новембар 2014.

25 VZR_53.indd 25

13/10/2014 16:43:49

VZR_53.indd 26

13/10/2014 16:43:56

октобар / новембар 2014.

PRIVTNI VRTI]I

октобар / новембар 2014.

13/10/2014 16:44:03

VZR_53.indd 27

VZR_53.indd 28

13/10/2014 16:44:09

октобар / новембар 2014.

PRIVTNI VRTI]I

октобар / новембар 2014.

13/10/2014 16:44:20

VZR_53.indd 29

VZR_53.indd 30

13/10/2014 16:44:31

октобар / новембар 2014.

PRIVTNI VRTI]I

октобар / новембар 2014.

13/10/2014 16:44:35

VZR_53.indd 31

VZR_53.indd 32

13/10/2014 16:44:42

октобар / новембар 2014.

PRIVTNI VRTI]I

октобар / новембар 2014.

13/10/2014 16:44:45

VZR_53.indd 33

PRIVTNI VRTI]I октобар / новембар 2014.

Vodi~ kroz sport

34 VZR_53.indd 34

13/10/2014 16:44:48

{KOLE i {KOLICE

октобар / новембар 2014.

13/10/2014 16:45:00

VZR_53.indd 35

VZR_53.indd 36

13/10/2014 16:45:06

октобар октобар//новембар новембар2014. 2014.

SPORT

SPORT октобар / новембар 2014.

37 VZR_53.indd 37

13/10/2014 16:45:12

VZR_53.indd 38

13/10/2014 16:45:18

октобар октобар//новембар новембар2014. 2014.

SPORT

Vodi~ kroz igraonice, ro\endaonice, animatore, ketering ... октобар / новембар 2014.

39 VZR_53.indd 39

13/10/2014 16:45:20

VZR_53.indd 40

13/10/2014 16:45:25

октобар / новембар 2014.

IGRAONICE+USLUGE

октобар / новембар 2014.

13/10/2014 16:45:28

VZR_53.indd 41

VZR_53.indd 42

13/10/2014 16:45:33

октобар / новембар 2014.

IGRAONICE+USLUGE

октобар / новембар 2014.

13/10/2014 16:45:36

VZR_53.indd 43

VZR_53.indd 44

13/10/2014 16:45:39

октобар / новембар 2014.

IGRAONICE+USLUGE

октобар / новембар 2014.

13/10/2014 16:45:45

VZR_53.indd 45

VZR_53.indd 46

13/10/2014 16:45:47

октобар / новембар 2014.

IGRAONICE+USLUGE

октобар / новембар 2014.

13/10/2014 16:45:50

VZR_53.indd 47

IGRAONICE+USLUGE

...СТЕНА ЗА ПЕЊАЊЕ

октобар / новембар 2014.

НОВO! ЛИЈАНЕ, KАМИКАЗЕ...

48 VZR_53.indd 48

13/10/2014 16:45:55

IGRAONICE+USLUGE

октобар / новембар 2014.

13/10/2014 16:45:57

VZR_53.indd 49

VZR_53.indd 50

13/10/2014 16:45:58

октобар / новембар 2014.

IGRAONICE+USLUGE

октобар / новембар 2014.

13/10/2014 16:46:01

VZR_53.indd 51

VZR_53.indd 52

13/10/2014 16:46:01

октобар / новембар 2014.

IGRAONICE+USLUGE

POMO]

октобар / новембар 2014.

53 VZR_53.indd 53

13/10/2014 16:46:02

VZR_53.indd 54

13/10/2014 16:46:04

октобар октобар//новембар новембар2014. 2014.

POmo]

октобар октобар / новембар / новембар 2014. 2014.

13/10/2014 16:46:06

VZR_53.indd 55

VZR_53.indd 56

13/10/2014 16:46:07

октобар октобар//новембар новембар2014. 2014.

POmo]

октобар октобар / новембар / новембар 2014. 2014.

13/10/2014 16:46:08

VZR_53.indd 57

VZR_53.indd 58

13/10/2014 16:46:10

октобар октобар//новембар новембар2014. 2014.

POmo]

SOCIJALNA INKLUZIJA

Социјална инклузија значи једнаке могућности за све чланове друштва. То је идеал социјaлно праведног друштва. Она се темељи на Повељи о људским правима и имплементирана је у законе. Међутим, изградња истински инклузивног друштва је дуготрајан процес који подразумева прихватање концепта инклузије као вредности која доприноси свеопштој добробити.

Водич за родитеље кроз социјалну инклузију има за циљ да у пет региона у Србији дефинише карактеристичне проблеме деце и младих са тешкоћама у развоју са којима се свакодневно суочавају и њихови родитељи, васпитачи, наставници, здравствени и социјални радници као и представници локалне заједнице. Такође, да се путем електронских и штампаних медија и јавност са тим упозна. Водич за родитеље кроз социјалну инклузију је пројекат Удружења грађана ПЕРСПЕКТИВЕ под покровитељством Америчке амбасаде у Београду. Више информација о пројекту, видео прилоге као и штампане текстове можете наћи на:

октобар / новембар 2014.

Када су деца и млади у питању, социјална инклузија се превасходно односи на услове за њихово равноправно укључивање у образовни, здравствени и социјални систем.

http://www.perspektive.rs/content/parents-guide-social-inclusion http://www.vodiczaroditelje.rs/clanak/parents-guide-social-inclusion

VZR_53.indd 59

13/10/2014 16:46:13

Фокус група одржана у КРАГУЈЕВЦУ Изостала адекватна припрема наставног особља и васпитача Члан Градског већа Крагујевца, задужен за васпитање и образовање, Драгослав Милошевић, у дебати о процесу инклузије у овом граду, одржаној у оквиру Фокус групе 31. јула ове године, оценио је да знатан број зацртаних циљева није увек могуће реализовати јер је систем превише централизован и не даје довољно простора за деловање локалне самоуправе и не уважава специфичности на локалу. Он је подсетио да у земљама ЕУ овако високо централизован систем не постоји, напротив, локалне власти имају далеко веће могућности за самосталнo деловање, иницијативност и креативност, што код нас још увек није случај.

октобар / новембар 2014.

Групни асистенти помажу редовној настави „Инклузивно образовање је одличан потез, али запослени у просвети нису на адекватан начин припремљени, наставници су збуњени, неедуковани, па и уплашени“, указао је Милошевић. Он је подсетио да је Крагујевац први у Србији формирао интерресорну комисију, увиђајући да инклузија интегрише неколико дисциплина и мора да хармонизује рад више ресора на истом задатку. Такође, навео је Милошевић, у Крагујевцу су на том послу ангажовани сви ресурси, сви потенцијали на локалу, оформљена су два инклузивна центра, обданиште, као и два инфо центра за помоћ и подршку родитељима деце са сметњама у развоју. Милошевић је истакао да је тимски рад кључан за успех концепта инклузије, али и да специјалне школе и даље имају значајно место у том поцесу. Крагујевац је, нагласио је он, формирао и посебан Центар за стручно усавршавање просветних радника, који се финансира средствима града и који је значајно допринео да инклузија буде прихваћена као саставни део редовног система образовања и васпитања. Он замера ресорним министарствима што се њихово деловање зауставило на нивоу препоруке и директиве да се поштује закон, а изостала је дугорочнија материјална и стручна подршка, сама примена закона сада је обавеза локалних самоуправа које се сналазе како знају и умеју. Милошевић је изнео пример ангажовања групних асистената који помажу наставницима у извођењу разредне наставе , како не би у процесу инклузивног образовања трпели остали ученици. Он је истакао да сам наставник у разреду у којем има и деце са развојним тешкћама, није увек у стању да регуларно спроводи

60 60 VZR_53.indd 60

13/10/2014 16:46:16

Прихватање различитости, велики задатак и обавеза Др Јасмина Недовић, члан Градског већа задужена за социјалну и здравствену заштиту, истакла је добру сарадњу са више од 13 удружења грађана који се баве проблемима деце са сметњама у развоју. Активност већине финансира град Крагујевац. Она је подсетила да је увођење дневног боравка за децу ометену у развоју од велике помоћи родитељима, као и да је у Крагујевцу изграђено 17 рампи, што је у великој мери олакшало кретање особама са инвалидитетом у јавном простору. Она је подсетила и да у раду градске скупштине активно учествује и један од одборника, представник Савеза слепих и слабовидих, уз опаску да је он , како је рекла: „један од изузетно активних одборника“.

Јелена Марошевић, дефектолог у вртићу „Колибри“, сматра да период прилагођавања, од 2005. до 2009. године , када је закон усвојен, није довољно

VZR_53.indd 61

октобар / новембар 2014.

Председница Удружења за помоћ особама са аутизмом, Снежана МарковићЈашовић, истакла је добру сарадњу са локалном управом. Она је изнела став да су специјалне школе ефикасне у оспособљавању особа са инвалидитетом за обављање многих послова и интеграцију у друштво и у прилог томе изнела пример предузећа „Застава Импро“ у којој је стално запослено више од 200 особа са сметњама у развоју, који су оспособљени управо у специјализованим школама. Зато, сматра она, тај модел образовања не би никако смео да буде занемарен или напуштен. Александра Миливојевић, мајка двоје деце са сметњама у развоју, изразила је незадовољство мањком кадрова за рад са децом ометеном у развоју. Она је подсетила да у Клиничком центру постоји развојно саветовалиште, али у њему раде само психолог и логопед, што, према њеној оцени, није довољно, јер данас постоји и низ субспецијалности, њихов рад, такво је искуство у ЕУ, дао је изванредне резултате. Она је подсетила и да за превоз деце ометене у развоју градска управа тренутно има на располагању само једно, прилично руинирано возило, а да би, како је оценила, била неопходна најмање два добро опремљена возила, ако би све услуге и сервиси, који тренутно стоје на располагању породицама и деци ометеној у развоју, били свима доступни.

SOCIJALNA INKLUZIJA

редовну наставу без асистенције. „ На том послу смо ангажовали око 150 наставника који су били без посла, упркос отпору, градска управа је истрајала на овом моделу. Резултат није изостао и на то смо јако поносни“, истакао је Милошевић, уз опаску да сада постоји реалан проблем како тај модел одржати, јер, нажалост, Град нема довољно средстава.

13/10/2014 16:46:17

SOCIJALNA INKLUZIJA октобар / новембар 2014.

искоришћен за одговарајућу едукацију и припрему васпитача, наставника и другог особља укљученог у процес инклузије. Она је навела да је од почетка пројекта, у Крагујевцу 54 васпитача похађало 16 дводневних семинара, што је добро, али није и довољно. „ Неопходан је тимски рад, умрежавање установа које су у процесу инклузије, од вртића, преко школе, до здравствених установа, удружења, саветовалишта свих врста и ангажовања стручњака“. Индивидулани рад са дететом, нагласила је она, у трајању од 15-20 минута, сваког дана, даје одличне резултате. Значење термина „инклузија“ је подршка, подсетила је Марошевић и додала да то значи укључивање сваког детета, без обзира на проблематику. Вртић у којем она ради, похађа 23 деце са развојним тешкоћама, , а 15 асистената покрива њихову интеграцију у рад са њима у редовним групама. Нажалост, указала је она, у школи је друга прича, где још увек следи велики рад са децом и родитељима, да се науче прихватању различитости, то је процес, истакла је Марошевић.

На локалној заједници је да пружи већу подршку породици Милица Спасојевић из Центра за социјални рад истакла је да су деца са сметњама у развоју најчешће из породица лошег социјалног статуса, без посла, ниског образовног нивоа и да је одговорност друштва веома велика да на том плану помогне. Развојна саветовалишта, на која су родитељи упућени, раде са децом до шест година, а шта после? Мора се обезбедити, сматра она, континуирана заштита на свим пољима и изградити интегрални систем подршке. Саветовалиште за брак и породицу, такође има значајан задатак да помогне, јер су породице са децом ометеном у развоју често нестабилне, бракови тешко опстају и углавном бригу о деци преузимају мајке и њена шира породица. На том плану морамо се више ангажовати, истакли су психолози из Центра за социјални рад, који су узели учешће у раду Фокус групе. Они су указали и на терминолошку збрку – да ли је реч о обољењу или поремећају, за родитеље то може бити разлог нереалних очекивања, незадовољства радом стручних сужби. Такође, мора се порадити и на ставу послодаваца, јер, како оцењују психолози Центра за социјални рад, избор између детета и посла, не би смео да постоји. Закључак Фокус групе је да се морају јачати стручне службе, али и да се мора више учинити, преко средстава јавног информисања и других врста информисања и еудикације, на сензибилизацији друштва на посебне потребе деце са сметњама у развоју, њихову интеграцију у друштво, али и прихватању њихове различитости као нечег што је нормално, што постоји, а не нечег што би требало изловати. З. Марковић

62 62 VZR_53.indd 62

13/10/2014 16:46:18



ођене Теме прилаг невици дечјој свакод

сти  околина

дан  активно

Привлачне илустрације

ик за децу Сликовни речн1.000 речи с више од

држи више од јмлађима и са на је ће ен ењ м и – препознава речник на бро забављат до Овај сликовни ик ве ја чн по ре и уз е а ће се оваће предмет 1.000 речи. Дец сликама, имен на о ан аз ик оно што је пр ика! е на основу сл и причаће прич

речи

лађе

Речник за најм

Larousse

 За најмлађе .000 речи 1 arousse

www.kcknjizara.rs

Larousse

POmo]

Н ОВО! Детаљни сликовни описи

Разноврсне речи

забављати речник добро Деца ће се уз оно што је приказано и појаве – препознаваће оваће предмете на сликама, имен е на основу слика! и причаће прич

Larousse des

1000 mots serbian

couverture.indd

098-5

ISBN 978-86-529-0

2 9 78865

13.3.2014

За предшколце 

OД ЧИТАЊА СЕ РАСТЕ

е имао невероватн е уши. нешто шушнуло у његовој и, срце би почел о убрзано упа, дланови да се зноје и уши да му расту . лу ноћ би ослуш кивао да је нешто под креве том, о није у орману и тако су асле и расле. Једне вечери су порасле да се за њих вашта и направило прави по васиони, која се онда љутила на њега...

сАМО зА ТВОје

Илустровао:

Добросав Боб Живковић

шуш!

9 788652 901012

УШи

Нова књига изузетног ауторског тандема – Јас минке Петровић и Добр Живковића. Лука је им осава Боба ао невероватне уши. Чи м би нешто шушнуло у близини, срце би поче ње говој ло убрзано да му лупа, дланови да се зноје и уш расту. Једне вечери тол и да му ико су порасле да се за њих закачило свашта и прави џумбус по васио направило ни, која се онда наљутил а на њега...

kockica posluže Neka vam ideje ljubitelja LEGO® modela kao inspiracija za stvaranje čudesnih

SLOŽITE SVE ŠTO VAM PADN

Discover more at

www.dk.com

За родитеље 

RODITELJST VA

ТеЖиМ пУ ТеМ

Nevena Lovrinčević

• TEŽIM PUTEM DO

lakše isplivati

ID E J E

ISBN 978-86-529

-0139-5

9 788652 90 1395

Prevremeni PoroÐ

aj • vantelesna

oPlodnja • usvaj

anje

дО рОдиТе љс ТВ

VIŠE OD

500

IDEJA LJubI TELJA LEGO® KOcK IcA

У овој књизи ауторка Не вена Ловринчевић бави кроз које пролазе они се који до деце, односно до искушењима и тешким периодима остварења себе као ро тежи начин – после пр дитељ евре ће у књизи пронаћи мн меног порођаја, вантелесне оплодње или усв а долазе на оштво савета о томе ка ајањем. Родитељи ко да себи и деци орган живот са што мање трз изују свакодневни авица, како да изађу на кр су незаобилазно прати оци тежег пута до роди ај с компликованим осећањима која тељства и како да прон стресних периода што ађу начин да из боље и лакше „исплив ају”.

дОБрО дОШЛи У КЛУБ КЊиЖАрУ „КреАТиВНи ЦеНТАр“ ТЦ „еуроцентар“, I спрат, Македонска 30 / дечанска 5 Креативни центар, Градиштанска 8, Београд, тел./факс: 011/ 38 20 483

VZR_53.indd 63

E NA PAMET!

октобар октобар / новембар / новембар 2014. 2014.

knjiga za slaganje LEGO kockica kojima ova Ideje, saveti i praktična uputstva modela. inspiracija za kreiranje sopstvenih obiluje treba da vam posluže kao brodove, dvorce, međugalaktičke svemirske U knjizi ćete pronaći srednjovekovne toga! mlazni pogon i još mnogo, mnogo zlokobne gusarske lađe, avione na različitim sposobnostima i uzrastima. • Pronađite ideje za slaganje prilagođene slaganja. načine nove • Naučite slagač LEGO kockica. • Prepustite se mašti i postanite odličan

rodicu stvore sa što manje

ET! T O V A M PA D N E N A PA M K A KO DA S LO Ž I T E S V E Š

ти да креирате O® коцкица којe ће вас инспириса Више од 500 идеја љубитеља LEG намењеној целој а мен вре х најбољој игри сви у е ват ужи и еле мод е есн чуд сопствене ј LEGO свет. пустите се машти и направите сво породици. Будите креативни, пре а, међугалактичких рац дво них ације средњовеков кре е алн гин ори и наћ про е ћет У књизи много тога! јева, мостова, кућа и још много, свемирских бродова, авиона, зма

KAKO DA

LEGO IDEJE

LeGo® идеје

LEGO

За децу и родитеље 

skustvu parova koji m putem – posle telesne oplodnje ili uz ogromnu radost, Prevremeni porođaj i dileme i problemi , vajanje predstavljaju u veliki uticaj na nos, odnos prema novima uže i šire a donose teške uzajamna podrška. i se nalaze u ovim oštvo saveta o tome: im osećanjima ioci težeg puta

11:38:09

900985

63 13/10/2014 16:46:24

VZR_53.indd 64

13/10/2014 16:46:25

октобар октобар//новембар новембар2014. 2014.

POmo]