Colorines n. 1 by virgilio pedraz hernández

Página web en http://centros1.pntic.mec.es/cra.via.de.la.plata/

SEGURA DE TOR  O  A T AN G R

ANZA  ALDE T A M ANU A L EVA DE L VA

BAÑOS NO  AMI DE M ON T EM

O AY

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GARGANTILLA 

A G A

REVISTA ESCOLAR DEL C.R.A. “VÍA DE LA PLATA” Número 1 - Curso 2002-2003

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¡TIENES QUE LEER! Todo el mundo me dice que tengo que leer, ¡qué pesados se ponen los mayores!. ¿Para qué voy a leer?, ¿qué voy a conseguir si leo?, ¿qué cosas debo leer?. Bueno, cuando leo en mi libro de matemáticas, en el de lengua, en el de conocimiento del medio, estoy aprendiendo cosas que posiblemente me serán útiles un día para ganarme la vida. Pero, si yo no voy a ser ni ingeniero, ni médico, ni periodista, ni profesor, ¿todo eso que leo y aprendo en los libros de la escuela me servirá de algo?. Yo veo a mi padre leer el periódico, consultar facturas, rellenar papeles. Seguro que yo también deberé hacerlo cuando sea mayor y, si no soy capaz de leer bien haré mal algunas cosas y puede que alguien termine riéndose de mí... Sí, está claro que necesito aprender y que si leo bien aprenderé con menos esfuerzo. ¿Y por qué debo leer libros fuera de la escuela?. Recuerdo que, cuando era más pequeño, me encantaba que papá, mamá, o el abuelo me contasen cuentos, me dijesen poesías, adivinanzas... Bueno, en realidad todavía me gusta. Seguro que muchas de esas cosas estarán en los libros y que, si aprendo a leer bien, cuando las lea yo solito, me gustarán casi tanto como aquellos cuentos que me leía mamá cuando era pequeño. Además, ahora que lo pienso, ¿por qué juego al fútbol, monto en bicicleta o voy a la piscina?. ¡Para disfrutar!. La primera vez que jugué al fútbol no daba una, no podía entender cómo la gente se lo podía pasar bien corriendo detrás del balón, así que lo terminé agarrando con las manos, que era más divertido, y me dijeron que sería mejor que me sentase a mirar. Pero yo no quería pasarme los recreos sentado, así que, aunque no me gustara, todos los días me metía en la pista a correr como un loco detrás del balón y, poco a poco, sin saber cómo, le fui cogiendo el gusto, emocionándome y disfrutando cada vez que hacía una buena jugada o cuando metía un gol: ahora no sería capaz de vivir sin jugar al fútbol con mis amigos. Creo que con la lectura debe pasar lo mismo, tiene que haber por ahí montones de libros con historias interesantes, con los que puedo pasar un buen rato. Quizá no importe mucho si los personajes son reales o si no existieron nunca, o si el libro me cuenta la vida de los esquimales o la de los marcianos. Lo importante, como en el fútbol, será disfrutarlo: participar de la historia que me esté contando, sentirme dentro de ella, viviendo una vida distinta, como si fuera uno de los personajes del libro. ¿Y dónde puedo encontrar esos libros, esas historias que sé me van a gustar?. ¡Ya sé!, en mi pueblo hay una biblioteca con montañas de libros: entre todos ellos seguro que habrá unos cuantos que leeré con gusto. He decidido sacarme el carnet de la biblioteca y pedir consejo a la bibliotecaria al principio, hasta que sea capaz de encontrar yo solo los libros que me interesen. ¿Y cuando leeré?. A mí me gusta mucho ir a la piscina, salir con mis amigos,... pero hay ratos en los que estoy en casa, sin nada que hacer, y acabo con la boca abierta delante de la televisión viendo cosas que no me hacen disfrutar. ¡Ya está!, voy a elegir esos momentos para leer. Yo se que mamá lee siempre un rato antes de dormirse: tengo que probar yo también... ...

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Este año, mi maestra nos han ayudado a escribir algunas poesías (a mí al principio no me salían y me ayudaban en casa) y algunos cuentos. Luego nos decían que, si queríamos, nos los pondrían en Internet, en la web del C.R.A.. A nosotros, al principio nos daba un poco de vergüenza, pero cuando vimos en la pantalla del ordenador las cosas que habían escrito algunos de nuestros compañeros nos pareció que estaban muy bien y, ahora, cuando escribimos algo que nos gusta, se lo damos al profesor para que lo ponga en Internet. Ahora han hecho una revista con todas las cosas que hemos ido haciendo y nos han dado un ejemplar a cada uno. ¡Qué poesía más bonita ha escrito Paola!, ¡Pues a mí me gusta más la de Juanjo!, comentamos entre nosotros. Nos han explicado que, igual que unos niños prefieren el color rojo y otros prefieren el azul, también, en esto de leer a cada uno nos pueden gustar cosas distintas. Es verdad, en esta revista hay cosas que me gustan mucho y otras que casi no me gustan, pero está bien que todos tengamos la oportunidad de ver publicados nuestros escritos. Por eso en esta revista han puesto todas las poesías, cuentos y redacciones que nosotros hemos querido. Me gusta ver las redacciones de mis compañeros, un cuento que ha escrito una niña de otro pueblo del C.R.A. que conocí en la última excursión que hicimos y, sobre todo, me gusta ver la poesía que escribí yo e imaginarme que esa poesía le puede gustar a otros niños y niñas que ni siquiera conozco, que van a otro colegio o que viven en otra provincia, o en otro país. Yo he visto la página web de C.R.A. Un profesor ha ido poniendo allí las cosas que nosotros escribíamos en papel y dábamos a nuestro tutor. Para hacerlo más bonito ha puesto algunos dibujos o fotos junto a nuestras poesías y cuentos: a mí me gusta más cuando el dibujo lo hemos hecho nosotros. Algunas páginas han quedado bonitas y otras no (habrá que decirle que las cambie). En esta revista están las mismas cosas que en la web, con unos pocos cambios en los colores de las letras, los dibujos... A mí me parece muy bien que nos hayan dado esta revista, que en realidad hemos hecho entre todos, porque así, los que no tenemos internet en casa, podremos leer las poesías, cuentos y redacciones que hemos escrito, y, además porque podré demostrarle a todo el mundo que ya soy un gran escritor. Algún alumno del C.R.A. “Vía de la Plata”

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Pueblo de Segura, he visto desde tu montaña un toro con gran bravura. Desde los cerros lejanos diviso un verraco gris rodeado de ancianos. Las gentes dijeron que hace más de mil años los celtas lo hicieron. De una gran piedra lo tallaron, triste y abandonado en la plaza lo colocaron. Otra primavera, tan solitario, mira la vera y el campanario. Siempre observando como pasa el tiempo, tan callando. JAVIER SÁNCHEZ CARRIL Sexto de Primaria Gargantilla C.R.A. VÍA DE LA PLATA Diciembre de 2001

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EL HADA MARÍA El hada María sale por el día con su varita mágica haciendo brujerías. Corriendo y saltando se pasa todo el día. El hada María ve a una gallina: con su varita mágica la convierte en sardina. Juega con los niños que encuentra por el camino, juega al pilla pilla, juega a la zapatilla. El hada María sale por el día con su varita mágica haciendo brujerías. Riendo y jugando se pasa todo el día. PAOLA LÓPEZ HERNÁNDEZ Tercero de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Los coches en la carretera, y los niños en la acera. Rueda, vuela, bajo la carretera. El coche corre y el avión vuela.

PAULA MARTÍN VALLEJO Quinto de Primaria Aldeanueva del Camino C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2002

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Mamá me despierta. Por la mañana voy a la escuela, llegaré tarde por no hacer caso a mi madre. Iba por la callejuela, corre que te corre, detrás de mi abuela que me llevaba la cartera. En el recreo jugué a la rayuela con una piedra decorada que le regalé a Manuela. Estaba muy triste porque le dolía una muela. -Vete al médico antes de que se mueva. ¡Pobre Manuela!

MARÍA JOSÉ VALDASTILLAS NEILA Sexto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Octubre de 2001

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¡Llegaré tarde! Voy a la escuela cargada de libros, corre que te corre, vuela que te vuela. Cuando salga de clase comeré ciruelas en el recreo y también veré como juegan. Cuando llego a casa mi madre me consuela porque me choqué con una manivela. A la tarde montaré a caballo y me pondré las espuelas. Después vendrán mis amigas y jugaremos a la rayuela. ¡Qué desastre!, ¡se me cayó una muela! iré a que me curen antes de que me duela. SHEILA HERNÁNDEZ MUÑOZ Sexto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Octubre de 2001

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Salí de casa a dar un paseo. Vi la escuela: un edificio grande, toda nueva. Allí estaban mis amigos, me preguntaron ¿juegas? ¡no me apetece, me duele una muela! Me voy a casa corriendo, con mi abuela, ella sabe mucho y me consuela. SERGIO MARTÍN JIMÉNEZ Sexto de Primaria La Garganta C.R.A.VÍA DE LA PLATA Octubre de 2001

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El viento sopla, sopla cuando va volando. Y la Tierra va girando. El viento se lleva a las nubes y a los animales emigrando. No quiero que te lleves a las nubes, no quiero que te lleves a los animales, sólo quiero que te vayas andando. El viento sopla, sopla cuando va soplando y el sol calentando. El viento se lleva las hojas y a los árboles meneando. No quiero que te lleves las hojas, no quiero que muevas los árboles. Sólo quiero que te vayas volando. Al fin te vas, viento, así podremos disfrutar de este sol calentando. Y todos a descansar.

PAULA MARTÍN VALLEJO Sexto de Primaria Aldeanueva del Camino C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Me fui al campo y escuché un canto. Más adelante, encontré un elefante. Seguí adelante y llegué al horizonte y en el horizonte estaba un rinoceronte. A la mañana siguiente me fui a San Vicente y estuve allí presente porque había mucha gente. ABRAHAM MARÍN BOTIAS Sexto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Los gusanos de seda son muy bonitos, unos a rayas y otros blanquitos. Cuando nacen de huevos son chiquititos, y comiendo morera se hacen gorditos. Van haciendo el capullo, luego la transformación, pero eso a los pobres les cuesta un montón. Nacen las mariposas, ponen los huevos y así, al año siguiente... nacen pequeños gusanos negritos y nuevos.

ELISA PÉREZ MARTÍN Cuarto de Primaria GARGANTILLA C.R.A. VÍA DE LA PLATA Agosto de 2002

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Conocí una bruja que hacía brujerías. Con su varita mágica hacía magia: como convertir saltamontes en sapos, ratones en ratas, ranas en pájaros, personas en hadas, hadas en brujas... Hacía muchas brujerías, por la noche y por el día: barría con trucos de magia, hacía la comida con agua fría...

Con tanta brujería se fue al fin del mundo y no se ha vuelto a saber nada de ella. Yo no sé mas de ella.

JUANJO FRAILE GONZÁLEZ Tercero de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Yo me llamo Sara y me lavo la cara. Yo me llamo Johana y me lavo en una palangana. Yo me llamo Agustín y duermo en un cojín. Yo me llamo Héctor y tengo un amigo que se llama Aitor. Yo me llamo Elena y me como una magdalena. Yo me llamo Darío y me voy al río. Yo me llamo Alba y me gusta el color malva. Yo me llamo Nerea y el coche me marea. Yo me llamo Mariano y me lavo la mano. Yo me llamo Jennifer y tengo un amigo que se llama Cristofer. Yo me llamo Víctor y tengo un amigo que se llama Víctor. Yo me llamo Miguel y recojo papel. Yo me llamo Rebeca y paseo a la muñeca.

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Yo me llamo María y mi pollito pía. Yo me llamo Andrea y digo:-¡Ea! Yo me llamo Javier y tengo un amigo que se llama Miguel. Yo me llamo Ángela y me como una naranja. Yo me llamo Bárbara y me lavo la cara. Yo me llamo Miguel y me gusta leer. Yo me llamo Christian y soy un bromista. Yo me llamo Cristina y mi abuela Josefina. Yo me llamo Jorge y tengo un amigo que es monje. Yo me llamo Alejandro y pinto un cuadro.

ALUMNOS DEL PRIMER CICLO DE PRIMARIA (6-7 años) Baños de Montemayor C.R.A. VÍA DE LA PLATA Febrero de 2003

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El gato es negro, feo y bandolero. Su dueño se llama Leo, y le llaman el del gato feo. Un día iba por la calle y le dijeron: hola Leo, ¿y tu gato bandolero?. Y Leo les contestó: mi gato es bandolero, feo y callejero, pero es mío y le quiero. Y el gato, que le oyó, en la cara le lamió. LEIRE BARRIOS HERNÁNDEZ Cuarto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Segura de Toro es muy hermosa: tiene flores por todos lados y árboles con cerezas. Tiene un toro muy bonito en el medio de la plaza. Todos los niños y niñas se suben en el Toro y las personas les dicen: -¡Bajáos del Toro!, que se nos puede romper y no lo volveremos a ver. El Valle del Ambroz tiene pueblos muy bonitos, en él está uno que es el pueblo de Segura. A mí me gusta mucho. ELSA GARCÍA ACERA Quinto de Primaria Gargantilla C.R.A. VÍA DE LA PLATA Enero de 2003

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¿Dónde está el niño que todos buscamos?... Tratadle con cariño por si lo encontramos. Está en el comedor, esperando, como todos, que le den el tenedor para comer por los codos. Está junto al brasero, en la primera fila, y en el comedor le esperan a que se tome la tila. ISMAEL HERNÁNDEZ FIGUERAS Quinto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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¡Arre, arre, arre! (dice mi padre al pasar) y es que va montado en su burro Pascual. Cuando a Pascual lo trajimos, era un bebé, le dimos de comer, de beber y empezó a crecer. Creció, creció y creció, tanto que al techo llegó y mi padre pensó: Al jardín le he de sacar, pues si sigue así, creciendo, romperá nuestro hogar. Y así serán felices mi papá y su burro Pascual.

VIRGINIA VEGA ROSADO Sexto de Primaria Aldeanueva del Camino C.R.A. VÍA DE LA PLATA Febrero de 2003

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El conejo Bartolillo es muy pillo, tan pillo como mi grillo, que escapó de mi bolsillo. Bartolillo se escapó y en la marina se alistó, del barco se cayó, en el mar nadó y un barco lo recogió. El barco lo llevó a puerto donde había un hermoso huerto y allí se quedó tumbado porque estaba muy cansado.

TANIA HERNÁNDEZ MUÑOZ Cuarto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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En el Valle del Ambroz está Segura de Toro, con sus campos verdes y tejados rojos. En medio de su plaza se encuentra un toro, de piedra y sin cuernos: es su tesoro. El pueblo es precioso, sus gentes honradas y, cuando son sus fiestas, se divierten hasta la madrugada. Cuando no te miro, Segura, hasta el aire me falta... Entonces suspiro y me duele el alma. ¡Ay!, Segura de Toro... desde tu Picoto lo divisas todo. Segura de Toro: tu cruz en la cima bendice los campos y sus tejados rojos.

MARÍA BARBERO PÉREZ 6º curso de Primaria GARGANTILLA C.R.A. VÍA DE LA PLATA Enero de 2003

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Jugando con mi equipo de fútbol se me salió la zapatilla y me hice daño en una pierna, ¡cómo me dolía la rodilla!. Me dieron un masaje y para seguir en la plantilla decía que no me dolía, ¡pero me dolía hasta la pantorrilla!

RAÚL SÁNCHEZ HERRERO Sexto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Noviembre de 2001

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La ardilla Pilla vivía en Gargantilla. Fue saltando de árbol en árbol, hasta que llegó a una anchura, muy cerquita de Segura, donde bailó y bailó y en el Toro se subió. Un hombre del pueblo le dijo: -¡Bájate del Toro!, que es nuestro tesoro. Y, la ardilla Pilla, se volvió a Gargantilla y allí contó lo que vió: un toro que era una maravilla.

DAVID CARRIL MATEOS Quinto de Primaria Gargantilla C.R.A. VÍA DE LA PLATA Diciembre de 2002

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La granja tiene un jaulón con muchos animales en los corrales. Hay un pozo donde hay un buzo del perro Rufo. La vaca Paca tiene una garrapata en la pata. como la patita Inés, que la tiene en los pies. La gallina cantarina y bailarina, baila sevillanas con mi hermana Ana. El caballo es mi tocayo y la oveja vieja se come las lentejas.

ÁLVARO VALDASTILLAS NEILA Cuarto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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La rata Horchata se encontró un ratón en la puerta de su casa. -Ratón, ¿quieres venir a jugar a la lata? -Vale, yo voy, pero, ¿dónde vamos? -Iremos al parque. Por el camino se encontraron al buitre subido a un pino. La rata le dijo: ¿quieres venir a jugar al parque conmigo? El buitre, convencido, les dijo: yo me quedo aquí, cuidando mi pino.

RAQUEL MARTÍN JIMÉNEZ Quinto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

Los del segundo ciclo de Baños crearon unos lemas con motivo de la celebración del DÍA de la PAZ y la NO VIOLENCIA (13 de enero). 1 Si las bombas fueran anillos, no morirían más chiquillos. 2 Si las metralletas fueran helados, invitaríamos a los soldados. t3

Si las espadas fueran vestidos, nadie pasaría frío. t4

Si los coches militares fueran bicicletas, seríamos todos más atletas. t5

Si los cañones fueran tractores, todos seríamos agricultores. t6

Si los terroristas fueran bebés, sólo jugarían y harían el bien. t

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7 Si los tanques fueran escuelas, los niños aprenderían cosas buenas. t8

Si las armas fueran alimentos, no habría más sufrimiento. t9

El dinero que se gasta en armamento, se podría gastar en medicinas y alimentos. t10

Si queremos conservar la Tierra, debemos evitar la guerra. t11

Debemos respetar la Paz si no queremos tener un mundo de maldad.

ALUMNOS DE TERCERO Y CUARTO DE PRIMARIA Baños de Montemayor C.R.A. "VÍA DE LA PLATA" Enero de 2003

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A lo alto de un olivo la paloma se fue a posar, y allí dos niños traviesos un fusil iban a enterrar. Al año la blanca paloma al mismo sitio llegó y donde había un fusil enterrado una flor de paz nació. SERGIO MARTÍN JIMÉNEZ Sexto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Enero de 2002

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Alumnos y alumnas de Primero y Tercero de Primaria, de la localidad de Gargantilla, perteneciente al C.R.A. "Vía de la Plata" (Cáceres) España- nos animan a todos "a regar la PAZ" y piensan, en voz alta:

"Me gustaría que nunca hubiese guerras. Que los niños y niñas jamás se pegaran, que todos nos quisiéramos y jugáramos juntos." ANDRÉS HERNÁNDEZ MARTÍN Primero de Primaria Gargantilla C.R.A. VÍA DE LA PLATA Febrero de 2003

"Quiero que todos los niños y niñas tengan PAZ en el mundo para ser felices". CLAUDIA BARBERO PÉREZ Primero de Primaria Gargantilla C.R.A. VÍA DE LA PLATA Febrero de 2003

"La PAZ es muy bonita pero, a veces, viene la guerra y mata a muchas personas. Un día vendrá la PAZ y todos sonrientes se verán." VERÓNICA CIVIDANES MARTÍN Tercero de Primaria Gargantilla C.R.A. VÍA DE LA PLATA Febrero de 2003

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Un día salí de mi casa... No se oían los cañones, ni las bombas, ni tampoco los gritos de la gente. ....................... Sabía que había llegado la PAZ. Se oían los trinos de los pájaros. Pegué un suspiro y dije: ¡Ya ha empezado la PAZ! ALBA SÁNCHEZ GONZÁLEZ Tercero de Primaria Gargantilla C.R.A. VÍA DE LA PLATA Febrero de 2003

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Hay mucha gente que lucha por la Paz, Pero se lo ponemos difícil, Con lo feliz que es la hermandad Tiene que haber guerras... Hay que luchar por la Libertad Para que se acaben las guerras Y por fin llegue la Paz. ¡A luchar por la libertad! ¡Viva la Paz! ¡Fuera la guerra!

SHEILA HERNÁNDEZ MUÑOZ Sexto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Enero de 2002

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UN DESEO Todos queremos la Paz, todos queremos vivir tranquilos, aunque hay muchos países donde no hay paz: están en guerra, pelean unos contra otros y sufren todos. Todos tienen miedo: miedo a morir, a perder a su familia... A mí me gustaría que no hubiera guerras, que la paz reinara en todo el mundo.

FERNANDO LÓPEZ HERNÁNDEZ Sexto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Enero de 2002

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Le ruego a mi Dios subir al cielo y estar con vos. Un niño ha nacido, es hijo de Dios, su madre María es, y su padre José. Con el hijo de Dios quiero hablar yo, para darle el amor que poseo yo. Le ruego a mi Dios subir al cielo y hablar con vos.

SHEILA HERNÁNDEZ MUÑOZ Sexto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Diciembre de 2001

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Los niños de Gargantilla han encontrado un bebé, lo han llevado hasta la escuela y lo han puesto en el Belén. Sus ojos, color del cielo, anaranjada su piel y su cara tan bonita que le han llamado Emanuel. Estribillo: Con ricas cerezas que hay en Gargantilla confitura le hacen... -¡Oh!, qué maravilla. Y con las ciruelas le hacen mermelada y el Niño sonríe... -¡Mira!, qué monada. A Belén, como está lejos, no lo podemos llevar; lo arroparemos con mantas, con mantas de AMOR y PAZ. Alba le ha hecho unos patucos, Verónica un té con miel; Elisa lo baña en mimos e Iván le rasca los pies. Estribillo: Con ricas cerezas que hay en Gargantilla confitura le hacen... -¡Oh!, qué maravilla. Y con las ciruelas le hacen mermelada y el Niño sonríe... -¡Mira!, qué monada.

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Oscar canta villancicos, Aitor dibujos le da; Borja toca castañuelas y cuentos le lee Millán. Claudia y Cinthia le hacen versos, Andrés y Marta un pastel; José-Santiago una tarta y un beso le da Daniel. Estribillo: Con ricas cerezas que hay en Gargantilla confitura le hacen... -¡Oh!, qué maravilla. Y con las ciruelas le hacen mermelada y el Niño sonríe.. -¡Mira!, qué monada. Elsa lo acuna despacio, David lo quiere coger; Guillermo le trae morcillas Jose las quiere comer. Josema y María Barbero también lo quieren coger, ésta le dice al primero: -¡Que se te puede caer!... Estribillo: Con ricas cerezas que hay en Gargantilla confitura le hacen... -¡Oh!, qué maravilla. Y con las ciruelas le hacen mermelada y el Niño sonríe... -¡Mira!, qué monada. Lara toca la zambomba, Sonia suena un cascabel; Eva y Andrea acarician la barba de San José. María Pérez llegó tarde y a la Virgen preguntó: -¿Le puedo coger la mano?... y la Virgen asintió.

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Estribillo: Con ricas cerezas que hay en Gargantilla confitura le hacen... -¡Oh!, qué maravilla. Y con las ciruelas le hacen mermelada y el Niño sonríe... -¡Mira!, qué monada. Con sus cinco añitos Sheila, a la estrella se subió: Baltasar dice a la Virgen: -Que se nos va a caer... ¡Por Dios! El Niño Jesús contento a todos nos sonrió; fue cerrando sus ojitos y muy pronto se durmió. Estribillo: Con ricas cerezas que hay en Gargantilla confitura le hacen... -¡Oh!, qué maravilla. Y con las ciruelas le hacen mermelada y el Niño sonríe... -¡Mira!, qué monada. Con ricas cerezas que hay en Gargantilla confitura le hacen... -¡Oh!, qué maravilla. Y con las ciruelas le hacen mermelada y el Niño sonríe... -¡Mira!, qué monada.

CARLOS BLANCO SÁNCHEZ Profesor de E. Física y Jefe de Estudios C.R.A. VÍA DE LA PLATA Diciembre de 2003

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Selección de Poesías del libro “El cocodrilo Cirilo", de nuestro Jefe de Estudios, Carlos Blanco.

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EL COCODRILO CIRILO

El cocodrilo Cirilo se baña en la charca verde y cuando ya tiene frío, duerme en la arena caliente. Toma el Sol en la barriga, en la espalda y en la frente, y cuando tiene calor, se baña en la charca verde. No se pone bañador porque tiene un traje fuerte y una cola tan grandota como de tu pie a mi frente. Pero tiene una sombrilla que sujeta con los dientes, él se la compró en Canarias un verano muy caliente.

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EL PINGÜINO CEFERINO El pingüino Ceferino un buen día se despertó con su corbatita blanca y su traje de charol. Desayuna lo que todos los pingüinos en el polo: un gran pescadito fresco y una lata de infusión. Chimpa chín, chimpa chón, chimpa chin, pachín pachón. Ceferino es un pingüino muy, pero muy educado; siempre saluda a las focas cuando se van al mercado. Al acabar de estudiar, el pingüino Ceferino se marcha con su vecino a la pista a patinar. Tran larí, tran lará, tran larí larí lará.

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Ceferino -según dicenes un buen patinador, en dos años patinando no se ha dado un coscorrón. De los pingüinos del Polo, Ceferino es el mejor; sabe tocar el piano y también el acordeón. Tran larí, chimpa chón, tran larí, pachín pachón.

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MI CABALLO Mi caballo tiene patas, tiene rabo y dos orejas, tiene dos ojos tan grandes que parecen dos cometas. Feliz monto en mi caballo cuando voy por la pradera, y es tan veloz, como un rayo, que en lugar de correr vuela. Salta el regatito azul, relincha y va a la chopera, y en el tronco de los chopos ĂŠl apoya la cabeza. Por la tarde, cuando el Sol se esconde en las chimeneas, me lleva al galope a casa y se asoma a la azotea.

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DOÑA ARAÑA

Doña Araña

con sus alas

tejedora,

en la tela

teje, teje

¡pobrecitos,

a todas horas

pobrecitos!,

su telilla

ya no pueden

en espiral.

escapar.

Con el hilo fino,

Cuatro y cuatro:

de seda,

ocho patitas

Doña Araña

largas, largas,

hace su tela

delgaditas,

en la rama

y una inflada

de un rosal.

barriguita donde tiene

Doña Araña

el almacén

tejedora,

de esa tela

es paciente

pegajosa

cazadora

que ella teje

de mosquitos

presurosa

que, al volar,

cuando quiere

se sorprenden

comer bien.

pegaditos

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MARIPOSA VOLATINERA Hay una mariposa volatinera que me llama a la ventana por primavera. Plim, plim, plim... Con sus cuatro alitas blancas vuela que vuela. y dos lunares azules, por la pradera. Plam, plam, plam... Cuando las flores se abren es la primera en darles los buenos dĂas y vuela, vuela, de la rosa a la amarilla, de la verde a la azucena, de la petunia a la dalia y luego a la hierbabuena. Las va besando una a una y cuando todas se cierran se va en busca de la Luna, que, con su capa plateada, ilumina la pradera.

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EL GRILLO, LA RANA Y LA PERDIZ Con el grillo Cri y la rana Croa canta la perdiz junto al manantial. Pasan los pastores junto a sus ovejas, camino de El Puerto a dormir la siesta. Sigue el grillo haciendo ¡cri! y la rana haciendo ¡croa!, la perdiz, que oyó a los perros, se alejó del manantial. ¡Qué miedo pasó la pobre!, no lo pudo soportar; el grillo y la rana fueron a intentarla consolar. Contentos los tres, volvieron otra vez al manantial y los tres, dale que dale, se pusieron a cantar.

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COL, EL CARACOL Col,

Cuatro cuernos

el caracol,

tiene Col,

por fin ya se despertó;

dos cortitos

con las lluvias del otoño

y dos largos,

cuatro cuernitos sacó.

en los largos dos ojitos

Todo el verano

y en los cortos

durmiendo,

¡qué se yo!

todo, todo de un tirón; pero la lluvia de otoño

Vive en la huerta

rápido a Col despertó.

del pueblo, en su conchita marrón, con ella va a todas partes, despacito, tranquilón... Come lechuga y repollo, si hace bueno toma el Sol. No lo toques si lo encuentras, pues se esconde a la menor.

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¡YA VIENE EL DÍA!

¡Ya viene el día!, llega en tranvía. Se va la noche subida en coche. ¡Pi, pi... Viene deprisa, me da la risa. La luna duerme sin su camisa. Ya sale el Sol, tengo calor. Toca la urraca bien la carraca. ¡Qué linda flor!, me da su olor. La mariposa vuela y se posa. Hace ¡pom!, ¡pom!... mi corazón.

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Adelina, la hormiga. El invierno ha pasado, la primavera ha llegado y la hormiguita Adelina sale de su casa para corretear por el bosque. Saltando y corriendo se encuentra con un pajarito agotado de tanto volar (pues viene de tierras muy lejanas), Adelina le lleva a su casa para descansar. Al cabo de unas horas, ya repuesto, el pajarito le da las gracias y se va volando.

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Como el invierno había sido largo, Adelina necesitaba comida y también estirar las patas y correr por el bosque y ver mucha luz, así que salió otra vez de su casa. Comenzó a corretear por el bosque cantando y bailando, oliendo la hierba, las flores... y de pronto se encontró a la gusana Elisa, se abrazaron y se pusieron a jugar al corro muy contentas.

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Cuando más animadas estaban, llegó el topo Fran y la mariquita Bonita y también se pusieron a jugar, pero al oír tanta algarabía llegó la mariposa Preciosa, la cigarra Paca y el caracol Serafín y todos juntos corrieron, saltaron, cantaron, bailaron, se revolcaron en la hierba, se bañaron en el charco... y por último cenaron una sopa de -53-

polen, una ensalada de hojas tiernas y como postre una tarta de pétalos de flor.

Cuando ya tenían la tripita bien llena, comenzó a oscurecer y después de despedirse deseándose buenas noches, cada uno se fue a su casa, esperando con alegría la llegada del día siguiente para verse otra vez y volver a jugar disfrutando de la primavera. -54-

Y , colorĂn colorado, este cuento ha terminado.

FIN

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AUTORAS E ILUSTRADORAS: Sheila Peña Santos (5 años) Andrea Velázquez Galiñanes (3 años) Lara Esteban González (3 años) Sonia Martín Barbero (3 años) María Pérez Monforte (3 años) Eva Sánchez Peña (3 años)

Educación Infantil Gargantilla Marzo de 2003

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En un pueblo llamado Gargantilla se recogían ricas ciruelas llamadas Reina Claudia. Un día, un agricultor recogió muchas ciruelas y, tanto le gustaron que le puso ese nombre a su hija: Claudia.

CLAUDIA BARBERO PÉREZ Primero de Primaria Gargantilla C.R.A. VÍA DE LA PLATA Febrero de 2003

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Aquí empieza la historia de Chicago... Érase una vez, en Chicago, un ladrón que quería un coche antiguo y que estaba encerrado en un estadio. Le perseguía la policía, pero como era ladrón, robaba. Al final, consiguió entrar en el estadio. Subió las escaleras y entró en una cochera... Allí estaba el "Mini".

ÓSCAR BARBERO TORRES Tercero de Primaria Gargantilla CRA VÍA DE LA PLATA Febrero de 2003

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Érase una vez un gato llamado Ceferino. Era muy grande, peludo, fuerte y muy malo. Un día Ceferino se encontró con Lino, el perro de Mariano. Se pelearon y ganó Ceferino. También ganó a Manu, el tío de Mariano. Cuando tio Manu llegó al pueblo dijo que mataría a Ceferino. Cuando Manu vio a Ceferino le dio un ataque. El gato era temido por el pueblo.

porque se comía la comida del mercado.

Era tan temido por el pueblo que cuando Ceferino entraba en el pueblo llamaban a los bomberos

Ceferino vivía en el campo solo, pues en el pueblo no le querían. Un día se encontró con un terrible leopardo. Después de luchar, quedó herido. Entonces apareció Lino y le dio pena. Lo llevó a su casa para que Mariano le curase. Cuando Ceferino se curó, se volvió bueno y nunca más volvió a ser malo. Y desde ese día ayuda a los aldeanos.

TANIA HERNÁNDEZ MUÑOZ Cuarto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Érase una vez un perro que siempre estaba por la calle. Toda la gente le miraba mal. Un día se encontró con otro perro al que le pasaba lo mismo que a él. Decidieron ser amigos y compartir todo lo que pudieran. Al día siguiente se encontraron a un niño pobre y el niño les dijo: ¿queréis ser mis mascotas?. Los dos perros dijeron que serían sus mascotas, pero tenía que prometerles que les trataría bien. El niño dijo que de acuerdo. Después de unos días, el niño y los perros se encontraron a un viejo que era muy rico pero que estaba muy solo. Decidieron vivir todos juntos, se compraron una casa preciosa, ropa nueva y muchas cosas más. Cuando el niño iba al colegio, los dos niños se quedaban revolcándose en la hierba del jardín. Cuando el niño venía, comían, se echaban la siesta y después jugaban un poco. Se iban a cenar y se acostaban. Y así fueron felices durante muchos años. LEIRE BARRIOS HERNÁNDEZ Cuarto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Un día, cuando éramos pequeños, vimos una paloma blanca con una rama de olivo en el pico, que volaba de un lado para otro. Nosotros nos alegramos un montón al ver a esa paloma blanca, con la ramita de olivo en el pico.

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Cuando llegamos a casa se lo contamos a nuestros padres y a toda la gente del pueblo. Nos dijeron que cuando volviésemos a ir, se lo dijésemos a ellos para que la vieran. Cuando llegamos al colegio se lo dijimos también al profesor para que fuera con nosotros, con la gente del pueblo y con nuestros padres. Nos explicó que era el símbolo de la paz e hicimos una redacción ello: resulta que nosotros no nos habíamos dado cuenta de que ese día era el Día de la Paz.

Así fue como toda la gente vio la paloma de la paz.

Los niños nos hicimos amigos de la paloma, nos hicimos fotos, y le pusimos en una pata un papel en el que ponía dónde se la encontramos, la hora..., y la palabra PAZ, escrita con los mejores colores de nuestros estuches, deseando que llevase el mensaje a todas las guerras del mundo.

MARÍA JOSÉ VALDASTILLAS NEILA Sexto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Enero de 2002

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Erase una vez, en un pueblo de la provincia de Cáceres, llamado Gargantilla, donde vivía un niño llamado Srake. Se cometieron varios robos de joyas. Nadie sabía quién era, excepto Srake. Cuando se iba a cometer el delito, allí estaba Srake para detenerlo. Le nombraron agente de los A.J. BORJA BARBERO CARRIL Cuarto de Primaria Gargantilla C.R.A. VÍA DE LA PLATA Febrero de 2003

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Érase una vez una granja que tenía millones de animales . Eran tantos animales que no entraban en la granja. El dueño adoraba a los animales. Él no mataba animales para comer, él se alimentaba de lo que le daban: la vaca leche, la cabra también leche, la gallina huevos, la oveja leche y lana, y el caballo le ayudaba a traer leña. El hombre decidió hacer una granja más grande. El hombre le dijo a unos ancianos que jugaban una partida que le dejaran unas tijeras y un taburete. Las tijeras eran para esquilar a las ovejas y el taburete para ordeñar. Después les dio las gracias por dejárselo. El dueño de la casa le dijo : ¿juegas al póquer?. ¡Se quedó asombrado! y dijo que no sabía jugar. Ven, ven, -dice el dueño de la casa- yo te enseñaré. Le enseñó, le dio un centavo y se fue a un pueblo a echar una partida al póquer. Y se llevó cien centavos. Y decidió qué hacer con el dinero y pensó en comida, gel para la higiene y ropa de vestir. Al final fue más rico que antes y tuvo una casa muy grande con muchos corrales para los animales. Y este cuento se ha acabado y nació un pavo.

ÁLVARO VALDASTILLAS NEILA Cuarto de Primaria La Garganta C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Érase una vez una madre; pero esa madre era especial. Era un

hada, se llamaba "El hada del arco iris". Tenía muchos poderes, pero a pesar de eso, una bruja que se llamaba "La bruja demonio" la tenía encerrada en una terrorífica cueva. Le quitó a su hija y se la llevó a su reino; y a ella la encerró en una jaula. Un día pasaba un príncipe por la cueva... cuando oyó unos gritos de alguien. Se acercó y observó al hada muy triste. -¿Qué haces tú aquí?. -¡Estoy presa!. -¿Por qué?. -Me ha cogido la "bruja demonio". El príncipe, que tenía un hacha en su caballo, rompió la jaula. -¡Vete a rescatar a mi hija!. -Pero ¿dónde está?. -En el reino de la bruja. -65-

El hada le explicó por donde tenía que ir, y también le dijo que tendría que luchar con un dragón muy poderoso; le derribaría con solo decir tres colores del arco iris: verde naranja o azul. El príncipe estaba luchando con el dragón y dijo: -¡Azul!. Y el dragón se murió. Había atravesado ya unos pasadizos cuando de repente un poder de la bruja le tiró contra una piedra; el príncipe dijo: -¡Verde y naranja!. La bruja, ya encerrada en sus propias mazmorras, no podía salir. El príncipe rescató a la hija del hada y se la entregó. Se fueron a vivir juntos una temporada y se conocieron mejor, y el príncipe se enamoró tanto de la hija del hada que terminaron casándose; y de regalo de boda, la madre hada le dejó a su hija todos los poderes que ella tenía.

JORGE POZAS MARTÍN Cuarto de Primaria Baños de Montemayor C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Había una vez un príncipe llamado Carlos que estaba enamorado de una princesa que se llamaba Pilar. Un día el príncipe Carlos fue donde el rey Luis a pedirle la mano de su hija, la princesa Pilar. El rey le dijo a Carlos que primero tenía que superar una prueba, que era vencer al ogro de las tres cabezas y traer su flauta mágica. Carlos aceptó la prueba. Entonces Carlos se puso en camino hacia el ogro. Cuando llegó, el ogro estaba dormido. Entonces Carlos aprovechó y fue donde el ogro, sacó su espada y se la clavó. Después Carlos fue a por la flauta mágica, la cogió y se fue al castillo. Cuando llegó, Carlos le dio la flauta al rey Luis. Al final el rey le dio a Carlos la mano de su hija Pilar y se casaron.

ANTONIO SÁNCHEZ FRAGOSO Cuarto de Primaria Baños de Montemayor C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Érase una vez un hermoso príncipe llamado Rubén y una princesa llamada Ana. Se querían y se iban a casar, pero un día apareció una bruja y le dio al príncipe una flauta mágica. Él confiaba en ella, pero cuando tocó la flauta ¡¡tachín!!, cayó enfermo. Sólo el beso de la princesa podía salvarlo y así fue, pero entonces quiso tocar la flauta otra vez. La princesa dijo:

con mucho amor. Entonces la bruja se murió, y ellos se casaron y fueron felices.

PATRICIA PORTELA GARCÍA Tercero de Primaria Baños de Montemayor C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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En un castillo había una princesa que tenía una flauta rota y un día vino una bruja y le quitó la flauta. Apareció un príncipe que mató a la bruja. El príncipe y la princesa se casaron, pero se dieron cuenta de que por la noche vendría un gusano tonto y un poco loco. Cuando el gusano vino, convirtió la flauta en un palacio y el gusano se convirtió en mil mayordomos para el palacio. Entró un dragón y el príncipe le cortó las narices y le dijo: -Te voy a cortar la cola como no te vayas. El príncipe y la princesa vivieron felices y tuvieron nueve hijos.

DIEGO GARCÍA CASTELANI Tercero de Primaria Baños de Montemayor C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Había una vez un valiente príncipe. Todos en su aldea tenían miedo del dragón, que en realidad era una bruja que quería los poderes de una princesa. El rey le propuso un reto para que el príncipe consiguiera una flauta mágica que podía salvar su reino y conseguiría la mano de la princesa. Aunque la flauta estaba guardada por monstruos, el príncipe la consiguió y con los poderes de la princesa derrotaron a la bruja y se casaron. Pero un hombre gallo les hizo romper, la flauta se rompió y nada ni nadie pudo separarlos de nuevo.

VÍCTOR DE LA MATA MARTÍN Tercero de Primaria Baños de Montemayor C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Érase una vez un príncipe llamado José y estaba enamorado pero no sabía de quien. El amor del príncipe se llamaba Tamara, y su apellido era Petrosinella. El padre de Tamara se llamaba José. El príncipe fue a pedirle que se casará con él, pero ella no aceptó y el príncipe se quedó muy triste. Al cabo de los años la princesa se quería casar y no encontraba al príncipe. Pero sabía a quién encontraría porque tenía la flauta mágica. Entonces dijo: -¡Flauta mágica, encuentra el chico de mis sueños!. Entonces el príncipe se casó con ella y cantaron una canción: Vienen van a la tierra de la felicidad, toma el camino que hallarás a tus pies. Toma la risa que es del bien y del mal para decir la verdad y la maldad. Y la flauta mágica se rompió.

TAMARA REGIDOR PÉREZ Tercero de Primaria Baños de Montemayor C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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La Garganta es un pueblo muy bonito situado en la provincia de Cáceres y que limita con Salamanca. Tiene 620 habitantes aproximadamente. Antiguamente este pueblo estaba en un lugar llamado "La Redondilla", a un kilómetro de donde se encuentra actualmente. La gente huyó de ese lugar porque había muchas víboras y temían sus picaduras. La Garganta es un pueblo de sierra, tiene cuatro salidas: Candelario, Hervás, Baños de Montemayor y Puerto de Béjar. Tiene un clima frío en invierno, con algunas nevadas y un verano templado. Los habitantes de este pueblo son la mayor parte ancianos porque la gente joven se ha marchado a trabajar fuera. Hay una escuela en la que están escolarizados 32 niños de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. En este pueblo se vive del sector primario, abunda el ganado vacuno, pero también se crían cerdos para luego en diciembre hacer la matanza. Hay huertas que se cultivan con productos como: patatas, zanahorias, lechugas, etc. Aparte de la ganadería y la agricultura existe una fábrica de madera, un taller de costura, tres tiendas de comestibles, una biblioteca y nueve bares. Entre los lugares más bonitos que hay en La Garganta se encuentran: la iglesia, construida en el siglo XV, el pozo de nieve, la ermita de San Gregorio y algo que rodea a todo el pueblo y que resulta muy atractivo es el paisaje, lo mismo en invierno con la nieve que en otoño con la variedad de colores de los árboles y las plantas. El pozo de la nieve tiene aproximadamente siete metros de diámetro y unos veinte metros de profundidad. Se cuenta que antiguamente los

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hombres subían a la sierra y hacían bolas de nieve, las bajaban y las echaban al pozo, después pisaban las bolas hasta hacerlas planas cubriéndolas con helechos para que no se deshicieran. Así hasta que el pozo se llenaba con las placas de hielo. En el invierno, con las heladas y el frío, se mantenían y cuando llegaba el verano las partían en piezas y las llevaban a otras ciudades y pueblos para conservar alimentos y tener agua fría. A veces, cuando iban con el ganado hasta Plasencia o Cáceres llevaban el hielo envuelto en helechos y escobas y aguantaba mucho tiempo. Muy cerca del pueblo hay un camping llamado "Balcón de Extremadura", desde el que se puede ver un bonito paisaje. También hay una piscina natural muy bonita acompañada de un chiringuito. Las fiestas de las que disfrutan en La Garganta son: San Antonio, que se celebra los días 16, 17 y 18 de enero. Hay un grupo de hombres a los que se les llama "pajaritos", de los cuales tres de ellos son los mayordomos, cada día uno. Se va a misa y el mayordomo invita a todos los "pajaritos" a una comida. Por la noche hay una orquesta. El día 17 se hace una puja con las cosas que los pajaritos han pedido por las casas: dulces, vinos, embutidos... Los Carnavales. La gente se disfraza y en la discoteca se reparten premios: por grupos, parejas e individuales. Semana Santa. Jueves Santo, Viernes Santo, Sábado Santo y Domingo de Resurrección. Una semana después se celebra el domingo del bollo. Las fiestas duran tres días y la gente va con sus respectivas cuadrillas. Lo típico es comer cabrito y beber vino. San Gregorio se celebra el día 9 de mayo. La gente va al "Castañar", donde hay una ermita en la que se celebra una misa para bendecir los campos. Después se merienda con los amigos.

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La Romería se celebra siete semanas después de la Pascua. Por la mañana a las nueve, salen los caballos del pueblo y van por el camino, la gente los espera en "Llano Alto" y cuando llegan, se va a misa. Después se hace una comida entre familiares en el campo. Por la tarde se va a despedir a la Virgen y se firma para saber la gente que hay. A continuación salen los caballos y se merienda en el "Corral de los Lobos". Esta fiesta se celebra porque a dos pastores de La Garganta se les apareció la Virgen en territorio de Béjar y por eso antiguamente la gente iba a dicha ciudad. El ocho de septiembre son las fiestas patronales, la "Virgen de Guadalupe", duran seis días. El día siete por la tarde, el alcalde da un pregón de comienzo de fiestas y a continuación hay una capea en la plaza del pueblo que se cierra con palos y se pone un tablado para los músicos y las autoridades. Todas las tardes se sacan dos vaquillas. Por las noches hay baile y discoteca. La gente se reúne en las peñas donde se cena y se toma algo. Los jóvenes abren sus peñas para que pueda entrar toda la gente. El día doce, en la plaza, se celebra una misa para despedir a la Virgen, después dan dulces y un vino. La comida típica es el cabrito, la leche frita y las patatas revueltas. Éste es nuestro pueblo, un lugar muy bonito, con unas gentes y un paisaje que merece la pena conocer.

Alberto Valdés Lubián Andrés Hernández Hernández Beatriz Pascual Sánchez Estiben Marín Botias José Antonio Hernández Corriols Rebeca Hernández Fraile Tamara González Hernández

Mayo de 2002

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Como todos sabemos hay guerra, por eso voy hacer esta redacción. Yo creo que la guerra sirve sólo para que muera gente que no es culpable de ella, para que la gente que está en su pueblo se tenga que ir de sus casas y dejar toda su vida para no morir. Y para que la gente que no es culpable tenga que luchar. España está dentro de la guerra, por eso está luchando contra Irak. Y se ven aviones, helicópteros con la Cruz Roja etcétera. Ayer vi un reportaje de la guerra y mucha gente muerta. Los de la cámara han hecho que dijeran cosas así –Yo no quiero matar a nadie, me obligan-. Los iraquíes han cogido a cinco aliados nuestros. Yo no sé por qué hay guerra, pero si lo supiera la pararía yendo donde el presidente de España. Mi hermano dice que han salido dos barcos de Rota, pero yo no le digo nada porque no lo se. Por la noche veo las imágenes de Irak cuando tiran los misiles. Todo ese humo negro va a hacer el agujero de la capa de ozono más grande. Y al tiempo nos abrasaremos. Ayer salió en la televisión la ciudad iraquí tranquila, no se veía nada de humo ni nada de bombas. Duró una hora, después empezaron a caer bombas de nuevo. Yo, si fuera el presidente de España, no hubiera metido a España en la guerra, porque España estaba bien sin guerra, están muriendo soldados americanos y británicos. Los iraquíes han construido refugios con sacos de arena. Los iraquíes han bombardeado Kuwait. También han muerto periodistas por intentar que veamos lo que está pasando allí. PILAR CORCHADO REBOLLO Primaria Segura de Toro C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Yo pienso que si compartieran el petróleo sería mejor , porque se ahorraría la guerra , pero como el Presidente quiere todo el petróleo por eso ha empezado la guerra. Yo también me manifestaría contra la guerra . También pienso que la guerra es una brutalidad porque ya na muerto mucha gente de Irak y de los Estados Unidos . Ojalá no caiga ninguna bomba aquí en España ni en ningún país, porque lo destrozaría todo y moriría mucha gente. Por la televisión he visto toda esa masacre de la guerra de Irak. También he visto que han quemado grandes pozos de petróleo para que se estrellen los cazas y los aviones . Dios quiera que se acabe la guerra contra Irak o si no, que no muera gente inocente . Ojalá se acabe hoy mismo la guerra y queden los dos países en paz. NO A LA GUERRA .

ALEJANDRO MARTÍN IGLESIAS Primaria Segura de Toro C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Hay una guerra contra Irak. Yo creo que todos vamos a perder, no vamos a ganar ni nosotros ni ellos. No sé porque se ha iniciado esta guerra. Yo creo que esto está muy mal y a mí no me gusta nada la guerra, y yo si pudiera pararla la pararía ya mismo, no esperaría ni un segundo más. El Viernes día 21 de Marzo del 2003 vi pasar por encima de mi pueblo dos cazas que son aviones, Mi Maestro me ha explicado todo esto que estoy diciendo aquí. Está muriendo mucha gente que no tiene culpa y no ha hecho nada malo. La culpa de está guerra la tiene BUSH el presidente de los Estados Unidos. A mi no me gusta nada la guerra y yo creo que a nadie le gusta la guerra ni a los Iraquíes ni a los estadounidenses. Y los aviones caza están bombardeando Irak con miles de millones de bombas de Nueva York. Quiero que se acabe la guerra y que no muera más gente ni del ejército que ha mandado la gente de Estados Unidos y el presidente, ni tampoco del ejército que han mandado los iraquíes y Sadam Hussein. Yo quisiera que nunca hubiera guerra. Mi lema es NO A LA GUERRA. Que dejen a Sadam y no haya guerra...

ELOY MARTÍN IGLESIAS Primaria Segura de Toro C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Yo pienso que lo que está haciendo a Irak Estados Unidos e Inglaterra y los otros países es una brutalidad. Y pediría a mi gobierno que la guerra se termine. Yo he visto en los periódicos que nos ha enseñado nuestro maestro, que dos iraquíes se rendían con bandera blanca, pero los americanos les mataron. En la radio oí que lanzaron siete misiles y en la tele he visto cómo lanzaban y explotaban los misiles y las bombas en Bagdad y uno de los palacios de Sadam hecho una ruina y los helicópteros estrellados. En Bagdad quemaron una planta de petróleo para hacerse una nube negra y que los helicópteros de los americanos se estrellasen. Y cuando lo veo me lleno de rabia ya que lo que van a conseguir es matar y herir a personas inocentes.

ÁLVARO MARTÍN SÁNCHEZ Primaria Segura de Toro C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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Yo creo que la guerra es una masacre y que no tenían que lanzar los misiles de destrucción masiva. También, que quien tenía que ir a la guerra por parte de España tenía que ser el presidente José María Aznar, por que él ha sido quien ha llevado a toda España a la guerra. Mi tutor nos ha enseñado el periódico en el que sale una fotografía de dos soldados con una bandera blanca que quiere decir que se rinden y aún rindiéndose, los soldados norteamericanos los han matado. El otro día vi en televisión un niño al que le había estallado una bomba y le han quedado sin piernas. El viernes pasado, 21 de Marzo, vi pasar por Segura de Toro dos aviones llamados cazas. Por la televisión he visto que muchísimas personas abandonaban sus casas para sobrevivir. Quien ha atacado al país de Irak ha sido el presidente de los Estados Unidos llamado Bush. No estoy muy seguro, pero creo que la guerra contra Irak es porque los Estados Unidos tienen menos petróleo que Irak. Yo pienso que por el petróleo no se puede hacer una guerra. Si quieren petróleo que lo compren. Antes de empezar la guerra decíamos NO A LA GUERRA y ahora que ha empezado, de menos servirá decir esta frase. Yo creo que con la guerra lo único que van a conseguir va a ser un gran charco de sangre y un gran montón de personas que siendo inocentes las han matado. Lo único que queremos es PAZ.

ANDRÉS BLANCO ANTÚNEZ Primaria Segura de Toro C.R.A.VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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El jueves 20 de marzo de 2003 empezó la guerra, en la televisión, en todos los canales, estaba la guerra. No entiendo qué es la guerra. Matando no se soluciona nada, las cosas se hablan. En la televisión veo mucha gente muerta por la guerra, la mejor forma de parar la guerra es hablando. Todos los días me pregunto que por qué es la guerra. Las gentes que mueren no son culpables, nadie es culpable, sólo Estados Unidos. A veces hacemos cosas que no queremos, pero las hacemos y nos arrepentimos y ya es tarde. La guerra ahora mismo está atacando a IRAK. También la guerra sale en muchos periódicos. Yo iría donde el presidente de Estados Unidos para que no haya guerra. Muchas veces pienso que no se va a parar la guerra, mientras que Estados Unidos esté matando, nunca parará la guerra. Mi maestro nos ha explicado la guerra. Todo el mundo tiene miedo a la guerra, mientras que sigan atacando vamos a tener miedo toda la vida. Cuando veo en la televisión las imágenes de la guerra pienso que es una brutalidad y me desespero. Todo el mundo quiere parar la guerra pero no pueden porque no quieren. Todos los días digo "¿habrá parado la guerra?, pero enciendo la televisión y todavía está. Me pregunto qué podríamos hacer para que no siga la guerra hablando. Yo pienso que la guerra es una injusticia. Yo pienso que en el mundo hay alegría. A veces nos enfadamos y pegamos a alguien que no tiene la culpa... En el mundo tenemos que ser todoa amigos y no enemigos. Espero que en el mundo haya PAZ y no GUERRA.

AZUCENA BLANCO CASTAÑO Primaria Segura de Toro C.R.A. VÍA DE LA PLATA Marzo de 2003

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INDICE Primera Parte: UN TREN CARGADO DE POESÍA 5... El toro de Segura Javier Sánchez Carril Primer Premio “El Toro de Segura” 2001

6... El hada María Paola López Hernández 7... Los coches Paula Martín Vallejo POESÍAS DE LA ESCUELA 8... La escuela María José Valdastillas Neila 9... La escuela Sheila Hernández Muñoz 10... La escuela Sergio Martín Jiménez 11... El viento Paula Martín Vallejo 12... El campo Abraham Marín Botias 13... Los gusanos de seda Elisa Pérez Martín Primer Premio “El Toro de Segura” 2002

14... La bruja Juanjo Fraile González 15... Mi nombre Alumnos del primer ciclo de Primaria de Baños de Montemayor. 17... El gato Leire Barrios Hernández 18... Segura de Toro Elsa García Acera Tercer Premio “El Toro de Segura” 2002

19... El niño Ismael Hernández Figueras 20... El burro Pascual Virginia Vega Rosado 21... El conejo Bartolillo Tania Hernández Muñoz

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22... Segura de Toro María Barbero Pérez 23... El gran equipo Raúl Sánchez Herrero 24... La ardilla pilla David Carril Mateos Segundo Premio “El Toro de Segura” 2002

25... La granja Alvaro Valdastillas Neila 26... La rata horchata Raquel Martín Jiménez POR LA PAZ 27... Si... Alumnos del tercer ciclo de Baños de Montemayor 29... Flor de paz Sergio Martín Jiménez 30... A regar la paz Andrés Hernández Martín, Claudia Barbero Pérez, Verónica Cividanes Martín y Alba Sánchez González 32... Luchar por la paz Sheila Hernández Muñoz 33... Un deseo Fernándo López Hernández NAVIDAD 34... Poesía navideña Sheila Hernández Muñoz 35... Navidad en Garganilla: villancico Carlos Blanco Sánchez (Jefe de Estudios del C.R.A. “Vía de la Plata”) POESÍAS DE “EL COCODRILO CIRILO” Carlos Blanco Sánchez (Jefe de Estudios del C.R.A. “Vía de la Plata”) 39... El cocodrilo Cirilo 40... El pingüino Ceferino 42... Mi caballo 43... Doña Araña 44... Mariposa volatinera 45... El grillo, la rana y la perdiz 46... Col, el caracol 47... Ya viene el día

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Segunda Parte: UN SACO DE CUENTOS 49... Adelina, la hormiga Sheila Peña Santos, Andrea Velázquez Galiñanes, Lara Esteban González, Sonia Martín Barbero, María Pérez Monforte y Eva Sánchez Peña 57... Claudia Claudia Barbero Pérez 58... Chicago Oscar Barbero Torres 59... El gato malvado Tania Hernández Muñoz 60... Los perros callejeros Leire Barrios Hernández 61... La paloma María José Valdastillas Neila 63... El ladrón de joyas Borja Barbero Carril 64... La granja Alvaro Valdastillas Neila TRAS ESCUCHAR A MOZART... 65... El hada del arco iris Jorge Pozas Martín 67... El príncipe enamorado Antonio Sánchez Fragoso 68... La flauta mágica Patricia Portela García 69... El príncipe y la princesa Diego García Castelani 70... La princesa, el príncipe y la flauta Víctor de la Mata Martín 71... La princesa que buscaba a su amor Tamara Regidor Pérez

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Tercera Parte: REDACCIONES 73... Así es La Garganta Alberto Valdés Lubián, Andrés Hernández Hernández, Beatriz Pascual Sánchez, Estiben Marín Botias, José Antonio Hernández Corriols, Rebeca Hernández Fraile y Tamara González Hernández CON MOTIVO DE LA GUERRA DE IRAK (2003) 76... La guerra Pilar Corchado Rebollo 77... La guerra Alejandro Martín Iglesias 78... La guerra Eloy Martín Iglesias 79... La guerra Alvaro Martín Sánchez 80... La guerra Andrés Blanco Antúnez 81... La guerra Azucena Blanco Castaño

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DEDICATORIAS: A los organizadores del concurso de poesía “El Toro de Segura”, para menores de dieciséis años, por fomentar el gusto por la poesía entre nuestros alumnos con la convocatoria anual de los premios. A los maestros y maestras que han aplicado técnicas de animación a la lectura y de creación literaria con sus alumnos. A los padres y madres que leen con sus hijos, les narran historias, les estimulan y les orientan en la realización de sus tareas. A Carlos Blanco, poeta, profesor y Jefe de Estudios en nuestro C.R.A., por impulsar este proyecto, y por sus poesías publicadas en esta revista. A los niños y niñas del C.R.A. “Vía de la Plata” autores de los cuentos y redacciones, y de casi todas las poesías de esta revista. A todos los niños y niñas que juegan, leen y disfrutan .

A todos los que habéis aportado algo a la elaboración de esta revista: GRACIAS. A los que no habéis colaborado: ¡NO OS QUEDÉIS CON LAS GANAS!, ESPERAMOS VUESTRA PARTICIPACIÓN EL PRÓXIMO CURSO. ¡ÁNIMO!

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¿Cómo se hace una revista? Ya llevamos dos años sacando la revista “Colorines”, y esperamos que nos animemos a sacar todos los años un nuevo número, pero necesitamos más colaboración, sobre todo de los mayores: maestros, padres... Los interesados en colaborar deberían ponerse en contacto con D. Carlos Blanco, nuestro Jefe de Estudios. Ya sabemos que los alumnos siempre vais a animaros a colaborar en lo que se os pida. Pero a veces no sabéis cómo: por eso resumimos aquí el trabajo que lleva elaborar la revista, para que cada uno de vosotros pueda colaborar en el momento que crea conveniente. La revista escolar lleva un montón de horas de trabajo:  Primero elaboramos el material: o sea que cada uno de vosotros, algún maestro, algún padre..., escribe o dibuja algo que cree que puede interesar a los demás. Entregad las colaboraciones a cualquier maestro o maestra del C.R.A.  Luego hay que seleccionar el material: de esta labor se encargan los maestros y maestras de cada pueblo y el Jefe de Estudios. Tratamos de que todo lo que nos dais salga en la revista, aunque alguna vez, si hay mucho material, debamos dejar algo fuera.  Después hay que mecanografiar los artículos, darles formato, buscar imágenes, poner títulos... Para crear cada página podemos usar tijeras y pegamento o, mejor, un ordenador. Esto lo hace un maestro del C.R.A., pero la próxima vez espera que os atreváis a hacerlo vosotros.  Se revisa todo para hacer las correcciones necesarias. Aún así siempre hay algo que queda sin corregir.  Se elabora la maqueta: hay que hacer el primer ejemplar de la revista. Para ello, cogemos las hojas DINA3 (son el doble de grandes que las normales) que necesitemos, las doblamos por la mitad, las numeramos, y vamos pegando sobre ellas las páginas que habíamos creado. Como en cada hoja DINA3 caben 4 hojas normales necesitamos que el número de páginas de la revista sea múltiplo de 4, (4, 8, 12, 16, 20, ..., ¡esta vez han salido 88 páginas!). La maqueta de esta revista la han hecho las alumnas de Primaria de La Garganta en unos cuantos recreos. Ved en la foto a Raquel, Leire, Paola y Tania trabajando, mientras Francisco dirige las operaciones.  Hacemos las fotocopias de la maqueta que necesitemos: esto nos lo hace D. Carlos, el Jefe de Estudios.  Organizamos las fotocopias para crear los ejemplares. Lo puede hacer un grupo de alumnos en cada pueblo. Hay que tener cuidado, que alguna vez sale una hoja repetida o al revés.  Encuadernamos usando una grapadora y una guillotina. Lo hace el mismo grupo de alumnos en cada pueblo, bajo la dirección de un maestro.  Se reparten los ejemplares y ... ¡a disfrutar con la lectura!.

Ya sabes: Leer

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te da más

MEJORES PUBLICACIONES ESCOLARES

DE EXTREMADURA

curso 2002-2003 Esta revista ha obtenido el segundo premio en la modalidad de “cuentos y otras narraciones”, de entre las publicaciones de Infantil y Primaria. Nuestra re

vista

cia, y ‘El ‘Miralvalle’ de Plasen CP l de n ió ac ic bl as con pu ‘El Ventanal’, a, han sido galardonad ad jir da ua G de ’ sé Jo an de la modalid Notición’ del CP ‘S spectivamente dentro re io em pr o nd gu se ismo nivel y el primer mientras que en este m de ; ia ar im Pr de os gi le la Mistral’, de prensa de co cuento’, del CP ‘Gabrie un e am nt ué ‘C o, la Plata’ de iv at educ ines’ del CRA ‘Vía de or ol ‘C y s, rro Ba s lo icaciones Solana de premiadas como publ o sid n ha , or ay m te ros y los Baños de Mon n dotados con 1.500 eu tá es s io em pr os er im literarias. Los pr . segundos con 1.129,28

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MEMORIA FINAL 1.- Objetivos planteados inicialmente con la publicación. •

Fomentar el gusto por la lectura y la creación literaria.

•

Propiciar la colaboración, en una misma tarea, de los alumnos y maestros de las seis localidades de nuestro C.R.A.

•

Motivar a maestros y alumnos para la utilización de las nuevas tecnologías como recurso para el proceso enseñanza-aprendizaje.

•

Aprovechar las celebraciones pedagógicas y los temas transversales para leer, comentar, o crear textos.

2.- Plan de trabajo y metodología utilizada. El profesorado del C.R.A. aplica técnicas de animación a la lectura y de escritura creativa. Se plantean trabajos a los alumnos, se orienta a cada alumno en su tarea, si el profesor lo considera conveniente se le sugieren correcciones, etc y se les encarga la redacción definitiva del trabajo. Se recogen estos trabajos y se les plantea a los alumnos la posibilidad de pasarlos a la página web. Si el alumno da su permiso para ello, el trabajo se remite a un profesor que lo pondrá en la web del C.R.A. Pasamos la versión web a un procesador de textos, por el método de copiar y pegar, y hacemos los cambios necesarios con el fin de adaptar el trabajo al nuevo soporte, el papel en formato DINA4. Imprimimos el trabajo en color, sacando un número reducido de ejemplares: uno para cada localidad del C.R.A. y otros dos para el concurso. Pasamos los ejemplares a nuestro Jefe de Estudios para que los encuaderne y distribuya. Tratamos los archivos para conseguir una calidad aceptable para imprimir sin color. Imprimimos en escala de gris. Creamos la maqueta pegando los DINA4 sobre DINA3. Fotocopiamos los DINA3 Fotocopiamos la portada en cartulina Montamos y grapamos los ejemplares. Distribuimos los ejemplares por localidades, para que cada familia tenga un ejemplar. Además, entregamos otro ejemplar para el ayuntamiento. Cada maestro recibe también su ejemplar.

3.- Características de la publicación: 3.1- Periodicidad: anual, al ser seis los pueblos que forman el C.R.A. la tarea de coordinación se hace muy complicada, y es muy difícil plantearnos otra periodicidad. 3.2.- Formato: el tamaño de cada página es el DINA4, en papel de 80 gramos. Hacemos algunos ejemplares en color, utilizando nuestras impresoras de inyección de tinta, pero el grueso de la tirada se hace mediante fotocopias, en blanco y negro. 3.3.- Tirada: 8 ejemplares en color y 170 en blanco y negro. 3.4.- Lugar de impresión: aula de informática de La Garganta para los ejemplares en color y edificio de la Dirección del C.R.A. para el resto. 3.5.- Medio de difusión o distribución de la publicación: el Jefe de Estudios envía los ejemplares pertinentes a las localidades, para que los maestros que ostentan el cargo de Responsables de Centro en cada una de las localidades los distribuyan entre los tutores y estos entre sus alumnos, de forma que se le entregará un ejemplar a aquellos alumnos que no tengan hermanos en cursos superiores. El tutor se quedará con un ejemplar. El Responsable de Centro hará llegar otro ejemplar al ayuntamiento y a los maestros itinerantes que corresponda según las instrucciones del Jefe de Estudios. 3.6.- Otras características que se consideren relevantes. Hacemos notar que, aunque la periodicidad es anual, la revista contiene material correspondiente a dos cursos académicos. Esto es debido a que se trata de un número “especial”, dedicado a la lectura y a la creación literaria, en el que quisimos aprovechar todo el material existente en la web. Así, en la revista hay creaciones de alumnos y de antiguos alumnos del C.R.A., así como de un maestro. En definitiva, aunque de forma involuntaria, hemos logrado la participación de varios estamentos de la Comunidad Educativa. 4.- Recursos y medios utilizados para la realización de la publicación: Ordenadores Pentium II 233. Impresoras Epson Stylus 400 de inyección de tinta (color). Fotocopiadora. Guillotina. Grapadora. Encuadernadora de canutillo para los ejemplares en color.

5.- Grado de consecución de los objetivos iniciales y propuestas de mejora. Se han conseguido plenamente los objetivos enumerados en el primer apartado: Cada vez son más los alumnos que y profesores que solicitan incluir sus cosas en la web del centro, y en particular en la sección “leer”. Los alumnos leen y comentan en clase las creaciones de sus compañeros, constituyendo un modo de conocerse unos a otros. Los maestros utilizan la revista para conmemorar el día del libro o el día de la paz,... La participación en la confección “mecánica” de los ejemplares es más difícil, debido a la situación de nuestras aulas en distintos pueblos, debiéndose aprovechar grupos de alumnos de las localidades donde se realizan estas tareas para ello. Los alumnos leen con interés sus propias creaciones, las de sus compañeros de clase, las de los alumnos del C.R.A. que conocen. Les interesan más por conocer a sus autores, y se estimulan al ver impresas sus creaciones y las de sus compañeros. Maestros y alumnos conectan frecuentemente con la web del Centro para ver las nuevas creaciones, en especial las propias. A los alumnos les gusta mostrar sus creaciones en la web o en la revista a sus conocidos. El contenido de la revista podría haberse mejorado con la colaboración de los profesores para aportar más sugerencias para la corrección de los escritos, pero hay algunos que opinan que no debe hacerse, pues entonces se perdería espontaneidad y el alumno vería sus creaciones un poco ajenas. Es posible que no les falte razón: deberíamos tratar de unificar criterios. La llegada inminente de impresoras láser en color a nuestro centro harán posible que la realización de la tirada de los ejemplares pueda repartirse por las distintas localidades, lo que significará una mayor participación del alumnado en el proceso de elaboración de la revista escolar. Indudablemente, debemos aprovechar las ventajas del color en la elaboración de nuestra revista, aunque ello suponga elevar el coste de la misma. Quizá deberíamos buscar algo de ayuda en el tema financiero: AMPAS, ayuntamientos, tiendas, empresas, establecimientos hosteleros de nuestras localidades, para minimizar el coste y aumentar la calidad de nuestra revista. También deberíamos valorar la posibilidad de mejorar la encuadernación de nuestros ejemplares, adquiriendo una encuadernadora térmica para el centro. La difusión de nuestra revista sería mucho mayor si hiciésemos algunos ejemplares más para dejarlo en algunos establecimientos de la localidad. Debemos buscar más la implicación de toda la comunidad escolar, aunque no debemos olvidar que la parte más importante debe corresponder a los alumnos. Hay que fomentar la participación de los ayuntamientos, las A.M.P.A.S. y los antiguos alumnos. 6.- Repercusión de la publicación en el Centro y en la Comunidad Educativa. Siendo el objetivo principal de este número el fomento en nuestros alumnos del gusto por la lectura y la creación literaria, creemos que el hecho de ver a los alumnos leyendo la revista, comentándola con los compañeros, etc es ya suficiente. Pero la repercusión

de la revista en la Comunidad educativa es notable, por los comentarios y felicitaciones que nos llegan. 7.- Actividades anteriores. Los seis pueblos del C.R.A., conjuntamente, solamente hemos elaborado una publicación anterior: el curso pasado, sacamos, con mucho trabajo, el primer número de nuestra revista “Colorines”; en ella podían encontrarse 40 páginas con colaboraciones de alumnos y maestros, los temas eran muy variados: nuestros pueblos, nuestras celebraciones, poesías, algún cuento, también tenían cabida el humor y los pasatiempos. El resultado fue bueno, para ser la primera vez que lo hacíamos e interesó a los miembros de la comunidad educativa, aunque se echó en falta una mayor implicación del profesorado y se vieron grandes dificultades en la labor de coordinación. Si conseguimos encontrar un un ejemplar de la citada publicación lo adjuntaremos. Si no, puede verse, en formato PDF y en color, en la dirección de internet http://centros1.pntic.mec.es/cra.via.de.la.plata/