BROCHURE EXPO ARQUITECTURA 2020 - Facultad de Arquitectura y Urbanismo UNSA, Arequipa - Perú

AUTORIDADES DR ROHEL SÁNCHEZ SÁNCHEZ .

RECTOR

DRA ANA MARÍA GUTIÉRREZ VALDIVIA .

VICERRECTORA ACADÉMICA

DR HORACIO BARRERA TAMAYO .

VICERRECTOR DE INVESTIGACIÓN

MLA ARQ LUIS MAURICIO A HUACO ZÚÑIGA .

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DECANO

MG ARQ EDGAR GARCÍA ANCO .

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DIRECTOR DE DEPARTAMENTO

ARQ JORGE URQUIZO ANGULO .

SECRETARIO ACADÉMICO

MG ARQ MARIZELA ALPACA CHAVEZ .

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UNIDAD DE CALIDAD

MG ARQ GABRIELA MANCHEGO HUAQUIPACO MG ARQ ELIZABETH SALAZAR HANCCO MG ARQ NOELIA LOPEZ ORTEGA ARQ GUILLERMO PINTO ROJAS .

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COMISIÓN DE EVENTOS

EXPOÂ

ARQUITECTURA

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ANTEPROYECTOS

ÍNDICE NIVEL BÁSICO

TALLERES 1, 2, 3 Y 4

TALLERES 9 Y 10

TALLERES 5, 6, 7 Y 8

EXPLORACIÓN ESPACIAL E IMPACTO SENSORIAL DEL COMPLEJO

NIVEL PRE-PROFESIONAL

NIVEL FORMATIVO

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ARQUEOLÓGICO TORO MUERTO - LAZOS DE PIEDRA - SABRINA CRISTEL

PROYECTO DE VIVIENDA MULTIUFAMILIAR EN EL DISTRITO DE MOLLEBAYA -

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MARGARETH ELIANA CALSIN APAZA

RENOVACIÓN URBANA EN EL SECTOR GRAN CHAPARRAL Y LAS MALVINAS -

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PIERINA ELIZABETH ARAUJO TELLES

BARRIOS MAMANI CENTRO DE SALUD TIPO II - CRISTIAN PAUL CHAVEZ PARQUE MANKUS WASI, LUGAR DE CULTO - MAURICIO ANDRE AQUINO OCORURO

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CENTRO DE FORMACIÓN INTEGRAL PARA LA PRODUCCIÓN AGROPECUARIA EN

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ACHOMA, VALLE DEL COLCA - RENATA MILLONES VILLANUEVA & JULIO MIJAIL CENTRO CULTURAL PARTICIPATIVO INCLUSIVO - REBECA DANIELA EVELYN

KAWAK EN TORO MUERTO, DINAMISMO RUPESTRE - ELIDA JOVANNA QUISPE

PÁG.47

PÁG.07 PÁG.49

QUISPE CALLA

MENDOZA VILLAFUERTE INTERVENCIÓN DE BORDES HÍDRICOS A PARTIR DE UN DISEÑO URBANO

SOSA EQUIPAMIENTO SECTORIAL EN EL SECTOR URBANO VIRGEN DE CHAPI, DISTRITO

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SANTUARIO DE LUZ EN TORO MUERTO - ÁNGELA DE DIOS FLORES CARPIO

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DE MOLLEBAYA - ANA LUISA ZEVALLOS MONTEAGUDO

VIVIENDA EN SOGAY - ESTEFANÍA VICTORIA BRAVO VARGAS

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CENTRO CULTURAL DE AGRICULTURA URBANA - MIRIAN FLORES MUÑOZ

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VIVIENDA, TURISMO VIVENCIAL - LIZETH ADELA HUAJLLARI VARGAS

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CONJUNTO HABITACIONAL DE COMERCIO Y VIVIENDA MULTIFAMILIAR, MEDIA Y

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SOSTENIBLE COMO ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA RELACIÓN RÍO - CIUDAD A TRAVÉS DE UN MODELO DE PARQUE LINEAL EN EL RÍO MOLLEBAYA MIRIAN FERNÁNDEZ CALACHUA & MARICRUZ CORI CHACO PROPUESTA DE RENOVACIÓN URBANA Y VIVIENDA COLECTIVA CON ENFOQUE

ALTA DENSIDAD - VALERIA LUCÍA RIVERO URRUTIA WASI EN SOGAY - ANA CECILIA PONTECIL CRUZ VIVIENDA PARA ESCRITOR EN SOGAY - LUIS ANTHONY QUISPEPACHARI

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DE CALIDAD HABITACIONAL, GESTIÓN DE RIESGO Y EQUIPAMIENTO PÚBLICO EN LA ZONA PERIFÉRICA Y VULNERABLE DE LA QUEBRADA POLANCO EN ALTO SELVA

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ALEGRE, AREQUIPA - ALISSON CORNEJO PINTO & KATIA HANAMPA CONJUNTO RESIDENCIAL, MEDIA DENSIDAD - PEDRO JESÚS REVILLA LOZANO

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COLQUEHUANCA

TAMBO RECREATIVO PRODUCTIVO - F.M. STEPHANNY AGUIRRE LAZO

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CENTRO DE EMPRENDIMIENTO Y FORMACIÓN PRODUCTIVA EN CABANACONDE,

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CONDORI

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VALLE DEL COLCA - VALESKA NEYRA APAZA & GIANELLA PAYEHUANCA VIVIENDA SOCIAL BIFAMILIAR EN UN LOTE DE 5X15 - LUISA FERNANDA OVIEDO

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INSTITUTO TECNOLÓGICO EN AREQUIPA - MARYCRUZ VILCA CARBAJAL

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HUISACAYNA

EQUIPAMIENTO DE SALUD, HOSPITAL TIPO II - PEDRO JESÚS REVILLA LOZANO

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ARQUITECTURA EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL: COLEGIO Y

YABAR VIVIENDA TALLER PRODUCTIVA - NOELIA PALACIOS CUTISACA

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VIVIENDA TALLER UNIFAMILIAR, VIVIENDA DEL SILLAR - LUCÍA CRISTINA SAN

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MIGUEL CHÁVEZ

TERMINAL FERIAL EN CHIVAY - EDUARDO ALONSO BEGAZO PACHECO

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INOFUENTE CRUZ & PAMELA ALEXANDRA SALAZAR CAÑAZACA

PROYECTO DE VIVIENDA MULTIFAMILIAR EN AREQUIPA - CRISTIAN ALVARO LLAVE

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MERCADO BICENTENARIO: ESPAICO PÚBLICO MULTIFUNCIONAL PARA LA

FEIJOO VIVIENDA UNIFAMILIAR EN LA COLINA SURGIR, EN MOLLEBAYA - MABEL LUCÍA

VIVIENDA DE ALTA DENSIDAD, CONJUNTO RESIDENCIAL EN MOLLEBAYA YOLANDA YOHANA PAMO DÍAZ

VIVIENDA UNIFAMILIAR, CIUDAD DEL SOL - JOSÉ RICARDO BURGOS DE LA TORRE

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CENTRO EDUCATIVO INICIAL BARRIAL - RONY RONALDO SOLÓRZANO HUAMANI

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CENTRO RECREATIVO CULTURAL - NOELIA PALACIOS CUTISACA

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EQUIPAMIENTO CULTURAL, BIBLIOTECA Y PLANETARIO - ANISEYLI SHONAYDA

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CHAÑI APARICIO PÁG.37

FLORES SUPO EQUIPAMIENTO DE EDUCACIÓN - MARICIELO FERNANDA ZAPANA YUCRA

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BIBLIOTECA CONJUNTO ARQUITECTÓNICO, INTERSECCIÓN DE DOS MUNDOS -

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ARACELI LOURDES RIVAS MENDOZA

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CENTRALIDAD SUR AREQUIPA - MATHÍAS ANDERSON Á́LVAREZ CRUZ

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HANCCO QUISPE

EQUIPAMIENTO BARRIAL, CONVERGENCIA CULTURAL EN YURA - NAYELI IBETT

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CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL EN CIUDAD DE DIOS , YURA - JEAN PAUL

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VIVIENDA COLECTIVA CONFIGURADORA DEL ESPACIO URBANO DE COHESIÓN SOCIAL, HORACIO ZEBALLOS GAMEZ SECTOR A, SOCABAYA - DARWIN GALLEGOS BEGAZO

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EXPO ARQUITECTURA

PRESENTACIÓN

LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA, CON UNA TRADICIÓN DE 56 AÑOS, HA SIDO OBJETO DE VARIAS REESTRUCTURACIONES ACADÉMICAS QUE LE HAN PERMITIDO MEJORAR SUSTANCIALMENTE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN DE ARQUITECTOS. JUNTO A ELLO, SE HAN REALIZADO DIFERENTES EVENTOS ACADÉMICOS ORIENTADOS A PROMOVER LA BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA EN EL QUEHACER ARQUITECTÓNICO FORMANDO PERSONAS CAPACES DE PENSAR Y REFLEXIONAR SOBRE LA REALIDAD COMO INSUMO BÁSICO PARA CREAR UNA ARQUITECTURA PERTINENTE Y RESPONSABLE CON EL LUGAR Y EL TERRITORIO COMO ESCENARIO SOCIAL. EN ESA PERSPECTIVA IDEAL, LA FAU TIENE COMO MISIÓN FORMAR ARQUITECTOS DE ALTA CALIDAD HUMANÍSTICA, ÉTICA Y PROFESIONAL; QUE TENGAN LA CAPACIDAD DE INNOVAR EN EL DISEÑO Y LA CONSTRUCCIÓN MEDIANTE SOLUCIONES Y PROPUESTAS URBANO ARQUITECTÓNICAS DE DIVERSA ESCALA, DESTREZAS QUE SE DESARROLLAN A LO LARGO DE LA ASIGNATURA DE TALLER COMO EJE FUNDAMENTAL DE LA CARRERA PROFESIONAL Y QUE CONSTITUYE UNA EXPERIENCIA QUE DEMANDA UNA INTERACCIÓN CONTINUA ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES CON EL ÁNIMO DE CREAR UN ESPACIO DE ANÁLISIS CRÍTICO DE LAS DISTINTAS DIMENSIONES, FENÓMENOS Y PROBLEMAS DE LA REALIDAD COTIDIANA Y QUE RECLAMAN UNA RESPUESTA ARQUITECTÓNICA QUE SE PLASMA COMO RESULTADO DE UNA APLICACIÓN INTEGRAL DE DIVERSAS COMPETENCIAS ACADÉMICAS, ENFOCADAS EN LA INVESTIGACIÓN, LA REFLEXIÓN, EL DESARROLLO TECNOLÓGICO, LA CREATIVIDAD E INNOVACIÓN Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL AMBIENTAL; COMPONENTES SOBRE LOS QUE EL ESTUDIANTE EJERCITA Y DESARROLLA SU CAPACIDAD ANALÍTICO-PROYECTUAL. EN ESE SENTIDO, LA PRESENTACIÓN DEL QUEHACER ACADÉMICO, A TRAVÉS DE LA PRESENTE EXPOSICIÓN VIRTUAL, PERMITE EXPONER A LA COMUNIDAD AREQUIPEÑA UNA ESPECIAL SELECCIÓN DE TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ESTUDIANTES DE LA FAU DURANTE EL AÑO ACADÉMICO 2019 EN LA ASIGNATURA DE TALLER CORRESPONDIENTE A LOS NIVELES BÁSICO, FORMATIVO Y PRE-PROFESIONAL. ESPERAMOS QUE LA EXPOSICIÓN DE LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA Y CREATIVA DE NUESTROS ESTUDIANTES SIRVA PARA MOTIVAR A LA MEJORA DEL PROCESO DE SUS APRENDIZAJES Y, POR ENDE, A LA MEJORA DE LA CALIDAD ACADÉMICA DE NUESTRA FACULTAD.

ARQ L M HUACO Z MLA .

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DECANO FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO-UNSA

T -1 T -2 T -3 HABITABILIDAD UNIDAD Y CONJUNTO

CUALIFICACIÓN ESPACIAL

T -4

O R G A N I Z A C I Ó N COMPOSICIÓN

NIVEL BÁSICO

EXPO ARQUITECTURA 2020- CONCURSO ANUAL DE ANTEPROYECTOS DE ARQUITECTURA

NIVEL BÁSICO EL CICLO BÁSICO DE LA SECCIÓN ACADÉMICA DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE LA FACULTAD ESTÁ CONFORMADO POR LOS TALLERES DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 1, 2, 3 Y 4, QUE SE DESARROLLAN EN FORMA HORIZONTAL, A DIFERENCIA DE LOS TALLERES DEL CICLO FORMATIVO QUE LO HACEN EN FORMA VERTICAL. SUS LOGROS APORTAN A LA COMPETENCIA ESPECÍFICA DE DISEÑO CON LAS TEMÁTICAS Y CONTENIDOS CORRESPONDIENTES A CADA NIVEL. EL TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 1, QUE MARCA EL INICIO DE LA ACTIVIDAD PROYECTUAL FORMATIVA, DESARROLLA LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS DE CONFIGURACIÓN Y ORGANIZACIÓN ESPACIAL, ABORDANDO LOS SIGUIENTES CONTENIDOS: ORGANIZACIÓN Y COMPOSICIÓN DE LA FORMA, PERCEPCIÓN ESPACIAL, CONFIGURACIÓN Y CUALIFICACIÓN ESPACIAL, EN EL DISEÑO DEL ESPACIO ARQUITECTÓNICO. EL TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 2, DESARROLLA LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS DE USO, CUALIFICACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN DEL ESPACIO, ABORDANDO LOS SIGUIENTES CONTENIDOS: ANTROPOMETRÍAERGONOMETRÍA, RELACIONES Y ORGANIZACIÓN ESPACIAL, RECORRIDO ESPACIAL, USO-FUNCIÓN Y CUALIFICACIÓN DEL ESPACIO.

COMO PUEDE VERSE, LOS TEMAS PLANTEADOS EN CADA UNO DE LOS TALLERES VAN COMPLEJIZÁNDOSE GRADUALMENTE. EN EL TALLER 1 SE EMPIEZA CON EL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE OBJETOS NATURALES O ARTIFICIALES, PARA ENTENDER SU LÓGICA FORMAL Y COMPOSITIVA QUE LUEGO PUEDA REPLICARSE EN EL DISEÑO DE OBJETOS NUEVOS; LUEGO SE INTRODUCE EN EL ENTENDIMIENTO DEL ESPACIO ARQUITECTÓNICO A PARTIR DE EXPLORACIONES CONCEPTUALES EN HECHOS REALES DE NUESTRA CIUDAD, LO CUAL SE MANIFIESTA EN EL PRIMER DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE CARÁCTER UNIESPACIAL; ESTE PRIMER SEMESTRE VA A FINALIZAR CON EL DISEÑO DE UNA UNIDAD MENOR DE TRES ESPACIOS, APLICANDO TODO LO APRENDIDO HASTA EL MOMENTO. EN EL TALLER 2, SE INCORPORAN ASPECTOS RELACIONADOS CON EL ENTENDIMIENTO DEL CUERPO HUMANO Y SU RELACIÓN CON EL ESPACIO, ABORDÁNDOSE PROBLEMAS DE ANTROPOMETRÍA Y ERGONOMETRÍA; POSTERIORMENTE SE ABORDAN LOS TEMAS DE USO Y FUNCIÓN, REFLEXIONANDO SOBRE LAS NECESIDADES Y ACTIVIDADES DEL HOMBRE CONTEMPORÁNEO COMO RESPUESTA AL CAMBIO DINÁMICO DE LA SOCIEDAD, LLEGÁNDOSE AL DISEÑO DE UN EQUIPAMIENTO MENOR Y UNA UNIDAD DE VIVIENDA UNIPERSONAL QUE PERMITE INTRODUCIRSE EN LAS REFLEXIONES TEÓRICAS SOBRE LA HABITABILIDAD.

EL TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 3, DESARROLLA LA CAPACIDAD DE CREAR PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS QUE SATISFACEN REQUISITOS FÍSICOS, TECNOLÓGICOS, NORMATIVOS Y ESTÉTICOS, TENIENDO COMO BASE LOS FUNDAMENTOS DE LA ARQUITECTURA APLICANDO CRITERIOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL-AMBIENTAL, ABORDANDO LOS CONTENIDOS ASOCIADOS A LA HABITABILIDAD DE LA ARQUITECTURA.

EN EL TALLER 3 SE PROFUNDIZA SOBRE UNO DE LOS PROBLEMAS MÁS IMPORTANTES DE LA SOCIEDAD ACTUAL, QUE NUESTRA DISCIPLINA TIENE QUE ENFRENTAR, QUE TIENE QUE VER CON EL DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO: LA VIVIENDA CONTEMPORÁNEA. SE ABORDA ESTE TEMA COMO ENCRUCIJADA DE LA COMPLEJIDAD ACTUAL EN LA QUE CONVERGEN CUESTIONES URBANAS, SOCIALES, TECNOLÓGICAS Y MEDIOAMBIENTALES, PLANTEÁNDOSE PREGUNTAS SOBRE LOS CAMBIOS QUE SE VIENEN DANDO EN CADA UNO DE ESTOS ÁMBITOS TEÓRICOS. EL RESULTADO ES EL DISEÑO DE UNA VIVIENDA UNIFAMILIAR ACORDE A NUESTRO TIEMPO Y LAS CONDICIONANTES ESPECÍFICAS DEL LUGAR Y LA REALIDAD DONDE SE EMPLAZA.

EL TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 4, DESARROLLA LA CAPACIDAD DE CREAR PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS QUE SATISFACEN REQUISITOS FÍSICOS, TECNOLÓGICOS, NORMATIVOS Y ESTÉTICOS, TENIENDO COMO BASE LOS FUNDAMENTOS DE LA ARQUITECTURA, APLICANDO CRITERIOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL-AMBIENTAL, ABORDANDO LOS CONTENIDOS REFERIDOS A: LA UNIDAD Y EL CONJUNTO ARQUITECTÓNICO CON ALCANCE BARRIAL, EL ESPACIO PÚBLICO INMEDIATO, CALLE, PLAZA, ETC.

FINALMENTE, EN EL TALLER 4, LAS REFLEXIONES TEÓRICAS SE DAN EN TORNO A LA PROBLEMÁTICA DE LA VIVIENDA MULTIFAMILIAR DE MENOR ESCALA O DE EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS DE ESCALA BARRIAL, INVOLUCRÁNDOSE EN AMBAS TEMÁTICAS AL ESPACIO PÚBLICO INMEDIATO. DE ESTA FORMA, EL ALUMNO LLEGA AL CICLO FORMATIVO CON UNA VISIÓN Y ACTITUD CRÍTICA Y REFLEXIVA SOBRE LAS TEORÍAS Y CONOCIMIENTOS QUE IMPERAN EN LA PROBLEMÁTICA ARQUITECTÓNICA Y URBANA DEL PLANETA, DESDE LAS ESCALAS QUE LE TOCÓ TRANSITAR METODOLÓGICAMENTE HABLANDO.

ARQ. RICARDO CRUZ CUENTAS

TALLER 1A

EXPLORACIÓN ESPACIAL E IMPACTO SENSORIAL DEL COMPLEJO ARQUEOLÓGICO TORO MUERTO

LAZOS DE PIEDRA POR:

SABRINA CRISTEL BARRIOS MAMANI

ARQ YON NEIRA ARENAS ARQ ADOLFO CHACÓN CORNEJO ARQ ROSARIO HERRERA TORRES

CÁTEDRA:

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EL LUGAR EL COMPLEJO ARQUEOLÓGICO TORO MUERTO DE AREQUIPA CONTIENE EN TODO SU DESIERTO APROXIMADAMENTE 6000 GRABADOS RUPESTRES EN ENORMES PIEDRAS VOLCÁNICAS REALIZADAS POR LOS HABITANTES DEL VALLE DE MAJES HACE MÁS DE 2.000 AÑOS. EN ELLAS SE PLASMA SÍMBOLOS DE LA COSMOVISIÓN Y GRABADOS DEL DÍA A DÍA. EN COMPLEMENTO DE LA VISTA AL VALLE DE MAJES Y LA SENSACIÓN DEL VIENTO SE RECORRE CADA UNA DE LAS PIEDRAS EN SINTONÍA CON EL SONIDO QUE GENERA, CAUTIVANDO INDUDABLEMENTE A SUS VISITANTES.

PARTIDO “LAZOS DE PIEDRA” NACE A PARTIR DE LA EXPLORACIÓN DEL LUGAR Y EL IMPACTO SENSORIAL QUE SE PUEDE PERCIBIR AL ESTAR EN CONTACTO Y RECORRER EL LUGAR. A TRAVÉS DEL ANÁLISIS SE CANALIZAN LAS CUALIDADES PARA LA ABSTRACCIÓN DEL CONCEPTO PARA ASÍ PODER CREAR ESPACIOS CON ALTA SIGNIFICACIÓN.

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RECORRIDO EL PRIMER ESPACIO ES EL DE INFORMACIÓN, ESTE SE CARACTERIZA POR SER A LA VEZ EL RECORRIDO QUE VA PERMITIENDO UN DISFRUTE PAUSADO A MEDIDA QUE SE RECORRE, PARA LLEGAR AL ESPACIO DE DESCANSO, ENCONTRÁNDOSE ASÍ INFORMACIÓN ADHERIDA A LAS PAREDES EN COMPAÑÍA DE LOS FAMOSOS DIBUJOS DE LOS PETROGLIFOS TALLADOS EN EL PLANO TECHO COMO TAMBIÉN EN EL PLANO PISO, GENERANDO UNA COMPOSICIÓN ENTRE SÍ. ADEMÁS, ESTE ESPACIO SE VA FORMANDO CON UNA ENVOLVENTE QUE A MEDIDA QUE AVANZA EL RECORRIDO VA CREANDO LOS DEMÁS ESPACIOS Y VA ADQUIRIENDO UN POCO MÁS DE ESPESOR, EL CUAL VIENE CARACTERIZADO CON UNA CELOSÍA DE FORMAS CUADRANGULARES MENUDAS PERMITIENDO EL INGRESO DE LA LUZ.

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ES ASÍ QUE ESTE ESPACIO LOGRA TRANSMITIR UNA MAYOR RIQUEZA EN EL RECORRIDO Y SU PERCEPCIÓN TRANSMITIENDO EL IMPACTO SENSORIAL QUE SE TUVO CON EL SITIO. COMO SEGUNDO ESPACIO ENCONTRAMOS EL DE DESCANSO AL QUE SE LLEGA A TRAVÉS DEL ESPACIO DE INFORMACIÓN, ESTE SE CARACTERIZA POR LA PRESENCIA DE LOS PETROGLIFOS DENTRO DE ÉL Y POR LA DOBLE ALTURA QUE TIENE INSINUANDO ASÍ LA MEDITACIÓN Y DESCANSO. COMO TERCER ESPACIO ENCONTRAMOS EL DE CONTEMPLACIÓN QUE SE CARACTERIZA POR SER DE TIPO ABIERTO Y CON UNA RELACIÓN VISUAL FUERTE CON EL LUGAR. AL SEGUIR EN CONTACTO CON LOS PETROGLIFOS. COMO CUARTO Y ÚLTIMO ESPACIO SE ENCUENTRAN LOS SERVICIOS HIGIÉNICOS, ADHERIDOS AL ESPACIO DE INFORMACIÓN Y ACCESO.

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TALLER 1B

MANKUS WASI

LUGAR DE CULTO POR:

MAURICIO ANDRÉ AQUINO OCORURO

ARQ GABRIELA MANCHEGO HUAQUIPACO ARQ LUIS ITURRARÁN URQUIZO ARQ MARIELA DUEÑAS SILVA

CÁTEDRA:

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EL LUGAR UBICADO EN LA PROVINCIA AREQUIPEÑA DE CASTILLA, MUY CERCA DEL RÍO MAJES Y EN UN ENTORNO ÁRIDO, CONSIDERADA UNA DE LAS MÁS GRANDES MUESTRAS DE ARTE RUPESTRE DEL MUNDO. SE CALCULA QUE HAY UNAS 5 MIL ROCAS CON GRABADOS DE FIGURAS ZOOMORFAS, ANTROPOMORFAS Y GEOMÉTRICAS POSIBLEMENTE LABRADAS ENTRE LOS AÑOS 500 Y 1 300 D. C. UNA VERDADERA JOYA DEL ARTE LÍTICO PREHISPÁNICO EN MEDIO DEL DESIERTO.

PARTIDO TORO MUERTO ES LA ZONA MÁS RICA MUNDIALMENTE EN PETROGLIFOS TALLADOS EN PIEDRAS VOLCÁNICAS, ES UN LUGAR CON MUCHA HISTORIA QUE AÚN RESERVA LA RIQUEZA DEL LUGAR. LA PROPUESTA PLANTEA CUATRO ESPACIOS PARA SEGUIR CON LAS ACTIVIDADES TRADICIONALES, LAS CUALES SON DE APROXIMACIÓN, RECEPCIÓN, CULTO Y TRIBUTO DONDE EL USUARIO LAS PODRÁ REVIVIR.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO EL CLIMA Y EL CONTEXTO FUERON UN FACTOR IMPORTANTE PARA IDEALIZAR EL CONCEPTO Y PARTIDO DEL PROYECTO, UN ASPECTO INDISCUTIBLE ES LA ENERGÍA SOLAR QUE SE SIENTE, POR ELLO COMO PRIMERA IDEA SE REPRESENTÓ ESA FUERZA SOLAR QUE EMANA DEL LUGAR. OTRO ASPECTO PRINCIPAL EN TORO MUERTO SON LAS GRANDES ROCAS CON PETROGLIFOS GRABADOS, LAS CUALES GUARDAN LA HISTORIA DEL LUGAR. POR ELLO ES QUE SE TOMÓ LA FORMA GEOMETRIZADA DE LA ROCA CENTRAL CON AYUDA DE LOS TRIÁNGULOS, ESTOS CONCEPTOS SE UNIFICARON Y SE REPRESENTÓ LA FUERZA SOLAR IMPREGNADA EN LAS ROCAS.

ADECUARSE AL TERRENO Y CONTEXTO FÍSICO: EL PROYECTO SE UBICA EN LA ZONA MÁS ALTA Y CÉNTRICA DEL TERRENO DADO, ÉSTAS AYUDAN A QUE EL ESPACIO DE TRIBUTO TENGA LAS MEJORES CONDICIONES Y VISUALES PARA REALIZAR DICHAS ACTIVIDADES COMO ANTIGUAMENTE ERA RENDIR TRIBUTO A LOS DIOSES EN CAMPO ABIERTO, GENERANDO UN EFECTO DE REMATE. RECORRIDO ZIGZAGUEANTE QUE ALUDE A LA FORMA DE SUBIR LA PENDIENTE HACIENDO DE ESTE UN RECORRIDO MÁS DINÁMICO, ASÍ MISMO BUSCA GENERAR ESE EFECTO SORPRESA. DEL PICO MÁS ALTO PARTE LA GEOMETRIZACIÓN DE LA ROCA: CONTRAPONIÉNDOSE E INTERCALANDO CON LOS SERIADOS DE MADERA SE FORMAN ASÍ LOS 3 ESPACIOS PRINCIPALES GEOMETRIZADOS, DANDO UNA SENSACIÓN DE TRANQUILIDAD, PAZ, CALIDEZ Y ESA CONEXIÓN CON LA NATURALEZA Y ALMA DEL LUGAR. LOS TRIÁNGULOS VERTICALES: TIENEN GRAN EXTENSIÓN APUNTANDO AL SOL PARA PODER DAR DIFERENTES SENSACIONES DE ACUERDO A LA DISPOSICIÓN DE ESTOS.

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TALLER 1C

KAWAK EN TORO MUERTO

DINAMISMO RUPESTRE POR:

ELIDA JOVANNA QUISPE SOSA

ARQ MARIZELA ALPACA CHAVEZ ARQ GIANNINA AQUINO QUINO ARQ JOSE ALVAREZ CHAVEZ

CÁTEDRA:

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EL LUGAR PETROGLIFOS DE TORO MUERTO SE HALLA A TRES HORAS EN CARRETERA DESDE AREQUIPA HACIA LIMA, EN EL PERÚ. TAMBIÉN SE PUEDE LLEGAR DESDE EL VALLE DEL COLCA. AQUÍ SE ENCUENTRAN UNA SERIE DE PETROGLIFOS CONOCIDOS CON EL NOMBRE DE TORO MUERTO. SON MANIFESTACIONES DE ARTE RUPESTRE EN EL VALLE DEL MAJES DISTRIBUIDOS EN UNA SUPERFICIE DE 5 KM², EXTENDIÉNDOSE ENTRE LOS 400 Y 800 M.S.N.M. ESTE COMPLEJO ARQUEOLÓGICO SE ENCUENTRA COLINDANTE HACIA EL VALLE DE MAJES, POR LO CUAL TIENE UNOS EXCELENTES ATRACTIVOS VISUALES, SIENDO UN LUGAR CON PENDIENTE Y UN SOL ABRASADOR, QUE LOS TURISTAS SIGUEN VISITANDO PUES ESTE COMPLEJO REFLEJA EL PASO DE LAS CULTURAS A TRAVÉS DE LA HISTORIA. SE CALCULA QUE HAY UNAS 5 MIL ROCAS CONOCIDAS COMO TUFOS VOLCÁNICOS CON GRABADOS DE FIGURAS ZOOMORFAS, ANTROPOMORFAS Y GEOMÉTRICAS POSIBLEMENTE LABRADAS ENTRE LOS AÑOS 500 D. C. Y 1 300 D. C. USANDO TÉCNICAS DE GOLPEADO, RAYADO, FROTADO, DESASTILLADO Y GRABADO A PERCUSIÓN.

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ESTRATEGIAS PROYECTUALES

PARTIDO

ORIGEN POR DESPLAZAMIENTO DE ROCAS VOLCÁNICAS. TRASCENDENCIA DE CULTURAS EN EL LUGAR. GRABADOS QUE EXPRESAN MANIFESTACIÓN. CONTEXTO DEL LUGAR, SE USA EL EMPLAZAMIENTO DEL LUGAR RESPETANDO LOS NIVELES Y EL CONTEXTO, HACIENDO QUE LOS ESPACIOS ENCAJEN A TRAVÉS DE LAS PLATAFORMAS SOBRE EL LUGAR, GENERANDO UN RECORRIDO DINÁMICO A TRAVÉS DE ESTAS.

PREMISAS DE DISEÑO

SE PROPONE UN KAWAQ, LUGAR DE CONTEMPLACIÓN Y ACOGIMIENTO AL LUGAR PARA SUS VISITANTES, COMO RESPUESTA A LA NECESIDAD DE DARLE VALOR TURÍSTICO Y REPRESENTATIVO AL LUGAR, HACIENDO QUE LOS USUARIOS SE SIENTAN CONFORTABLES. SE MANEJA COMO CONCEPTO: “DINAMISMO RUPESTRE”, EL CUAL SE CONCIBE A TRAVÉS DE PREMISAS DE SU ORIGEN A TRAVÉS DEL DESPLAZAMIENTO Y SU CONTEXTO, TENIENDO EN PROGRAMA LOS SIGUIENTES ESPACIOS: RECEPCIÓN, GALERÍA INFORMATIVA, ESTAR, MIRADOR, SERVICIOS HIGIÉNICOS.

IDENTIDAD (ANCLAJE) Y ARMONÍA CON EL LUGAR. EMPLAZAMIENTO RESPUESTA A LAS CONDICIONANTES DEL LUGAR Y AL USO DE LOS ESPACIOS. EXPERIENCIAS. ESPACIALES RESPUESTA A LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ENVOLVENTE ESPACIAL: GRADO DE CERRAMIENTO, GEOMETRÍA, CAPTURA DE LA LUZ-COLOR, LAS VISUALES: ESPACIOS DE ENCUENTRO CON LO NATURAL. E X P O

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TALLER 1D

SANTUARIO DE LUZ EN TORO MUERTO

COBIJO EN EL PÁRAMO POR:

ÁNGELA DE DIOS FLORES CARPIO

CÁTEDRA: ARQ RICARDO CRUZ CUENTAS ARQ KARINA BASURCO CAYLLAHUA ARQ NOELIA LÓPEZ ORTEGA .

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EL LUGAR UBICADO EN LA PROVINCIA AREQUIPEÑA DE CASTILLA, MUY CERCA DEL RÍO MAJES Y EN UN ENTORNO ÁRIDO, SE ENCUENTRA TORO MUERTO, CONSIDERADA UNA DE LAS MÁS GRANDES MUESTRAS DE ARTE RUPESTRE DEL MUNDO. ADEMÁS, PERTENECE AL OESTE DE LA CORDILLERA DE LOS ANDES, EN UNA ANCHA Y DESÉRTICA QUEBRADA QUE SE UNE AL VALLE DE MAJES, CUYO PAISAJE SE CARACTERIZA POR QUEBRADAS LATERALES ÁRIDAS, TERRAZAS ALUVIALES Y EL CURSO FLUVIAL.

PARTIDO LA CONSIGNA FUE DISEÑAR UN ESPACIO DONDE EL HOMBRE PUEDA TENER UNA CONEXIÓN ESPIRITUAL DEPENDIENDO DE SUS CREENCIAS, YA SEA EN UN ENTE RELIGIOSO O SIMPLEMENTE CON EL MISMO ESPACIO A SU ALREDEDOR. PARA LA PROPUESTA SE REALIZÓ UN VIAJE DE ESTUDIOS AL TERRITORIO DE LOS PETROGLIFOS DE TORO MUERTO EN EL VALLE DE MAJES, EN CUESTIÓN DEL CLIMA ERA ÁRIDO Y A CIERTAS HORAS DE LA MAÑANA SECO ,POR ELLO SE TUVO COMO PREMISA EL CLIMA Y EL TERRITORIO. ADEMÁS EL TERRENO ELEGIDO TENÍA VISUALES DIRECTAS AL VALLE DE MAJES LO CUAL PERMITÍA UN MEJOR ANÁLISIS DE SITIO.

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COBIJO EN EL PÁRAMO EL CONCEPTO SE BASA EN LA GEOMETRIZACIÓN EN EL DESIERTO LA CUAL BUSCA LA PROTECCIÓN DE LOS PETROGLIFOS Y LA ADECUACIÓN AL TERRENO, GENERANDO UN ESPACIO DE COBIJO MEDIANTE LA MEZCLA DEL VOLUMEN Y EL TERRENO. A TRAVÉS DEL DISEÑO EL SENTIDO DE LAS ATMÓSFERAS EN LA ARQUITECTURA SE VEN REFLEJADAS EN LOS SIGUIENTES PUNTOS.

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LA LUZ SOBRE LAS COSAS: PARA UN ARQUITECTO, EL PRIMER RAYO DE LUZ EN LA MAÑANA TIENE UN SINFÍN DE SENTIDOS, PERO EN LA PROPUESTA SE VE PRESENTE EN LOS DETALLES DE LAS RANURAS, POR DONDE SE DA LA PRESENCIA DE LA LUZ A DIFERENTES RASGOS DENTRO DE LA EDIFICACIÓN. ENTRE EL SOSIEGO Y LA SEDUCCIÓN: ES AQUELLA INCITACIÓN DE LA GENTE A MOVERSE LIBREMENTE, A SU AIRE, EN UNA ATMÓSFERA DE SEDUCCIÓN Y NO DE CONDUCCIÓN Y SE VE PRESENTE EN EL RECORRIDO Y LA LLEGADA A LA SALA ESPIRITUAL.

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TALLER 2A

VIVIENDA

EN SOGAY POR:

ESTEFANÍA VICTORIA BRAVO VARGAS

ARQ YON NEIRA ARENAS ARQ ADOLFO CHACÓN CORNEJO ARQ ROSARIO HERRERA TORRES

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EL LUGAR EL PUEBLO DE SOGAY CONSERVA MUESTRAS DE LA ARQUITECTURA COLONIAL Y EL PAISAJE TÍPICO DE LA CAMPIÑA AREQUIPEÑA, QUE TRAE ESA PRESENCIA VIVA DE UNA CULTURA MILENARIA. SE CONFIGURA MEDIANTE ANDENERÍAS Y UBICACIONES ELEVADAS CON UNA VISTA INCOMPARABLE HACIA LOS RECURSOS NATURALES, ACOMPAÑADA POR LA FRESCURA DE LOS VIENTOS.

PARTIDO

EL CONCEPTO SURGE DE LA ABSTRACCIÓN DE LAS FUERZAS DEL LUGAR, TALES COMO LA SENSACIÓN PRODUCIDA POR EL VIENTO Y LA CONEXIÓN DE ESTA CON EL TRABAJO DEL USUARIO, QUIEN ES MÚSICO DE INSTRUMENTOS DE VIENTO, DE ESTA FORMA SE PRETENDE CREAR UNA DIRECCIONALIDAD QUE DESCRIBA LA FLUIDEZ DEL VIENTO. LA PROPUESTA CONSTA DE DOS VOLÚMENES QUE DEFINEN UNA ZONIFICACIÓN MARCADA POR EL ÁREA SOCIAL E ÍNTIMA. PRESENTA TAMBIÉN UNA PIEL QUE DEFINE CUADROS EN LAS VISUALES PERMITIENDO LA RELACIÓN CON EL ENTORNO Y A SU VEZ, DEFINE ESPACIOS DONDE SE DA LA CONVIVENCIA CON LA NATURALEZA. EL PROYECTO SE PLANTEA COMO UNA ESCULTURA EN EL PAISAJE DEFINIENDO LA RELACIÓN DEL USUARIO CON EL ARTE.

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PREMISAS DE DISEÑO EL USUARIO REQUIERE DE ESPACIOS QUE PERMITAN ESCAPAR DE SU RUTINA COTIDIANA A MANERA DE RELAJACIÓN. SE DEBE MANTENER UNA RELACIÓN ESTRECHA CON LA NATURALEZA Y CONTEXTO. SE REQUIERE DE ESPACIOS QUE PERMITAN LA CONVIVENCIA FAMILIAR. EL USUARIO REQUIERE DE UN ESPACIO DE TRABAJO DISTINTO PARA LA MÚSICA.

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TALLER 2B

VIVIENDA

TURISMO VIVENCIAL POR:

LIZETH ADELA HUAJLLARI VARGAS

ARQ GABRIELA MANCHEGO HUAQUIPACO ARQ LUIS ITURRARÁN URQUIZO ARQ MARIELA DUEÑAS SILVA

CÁTEDRA:

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&

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EL LUGAR SOGAY ES UN PUEBLO TRADICIONAL LLENO DE HISTORIA Y CULTURA MILENARIA. SE ENCUENTRA CONFIGURADO POR UN SISTEMA DE ANDENERÍAS, PROPICIO PARA DIVERSOS CULTIVOS, SUS CONSTRUCCIONES SON TRADICIONALES (CONCRETO Y CALAMINAS). SU UBICACIÓN ES ALTA Y EXPECTANTE Y CON UNA VISTA AMPLIA HACIA LOS RECURSOS NATURALES, EL MISTI Y EL CHACHANI.

PARTIDO SE PARTE DE LA CONCEPCIÓN TERRITORIAL O DEL LUGAR, SOGAY PRESENTA SENDAS O CAMINOS DE FORMA SINUOSA QUE ACOMPAÑAN A LA ARQUITECTURA DEL LUGAR PARA LLEGAR ASÍ AL SITIO DONDE SE DESARROLLA EL PROYECTO, EN EL QUE SE BUSCA DESARROLLAR EL TURISMO VIVENCIAL. EL SITIO PERMITE CONFIGURAR EL PROYECTO Y APROVECHAR TÉCNICAS SUMAMENTE TRADICIONALES COMO LA MATERIALIDAD Y DA IMPORTANCIA AL PAISAJE DEL LUGAR, DONDE LA ARQUITECTURA SE CONFIGURA DE FORMA SINUOSA Y A LA VEZ RESALTA LAS VISUALES.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO

EMPLAZAR LA VIVIENDA EN FORMA DESCENDENTE Y QUE ESTA GUARDE RELACIÓN CON LA TOPOGRAFÍA DEL LUGAR.

LA VIVIENDA TIENE COMO FINALIDAD EL TURISMO VIVENCIAL. MOTIVA A QUE SE DESARROLLE ESTA ACTIVIDAD MEDIANTE UN ESPACIO DONDE EL TURISTA SIENTE EL CONTEXTO Y REALIZA UNA ACTIVIDAD PRODUCTIVA DEL LUGAR, QUE EN ESTE CASO ES LA PREPARACIÓN DE LA CHICHA DE JORA. EL OBJETIVO ES ESTABLECER UNA CONEXIÓN DIRECTA Y PROFUNDA CON LA CULTURA E HISTORIA DE SOGAY.

PROYECTAR LAS VISUALES DE LOS ESPACIOS ABIERTOS HACIA EL ÁREA PRODUCTIVA COMO REMATE VISUAL. GUARDAR UNA RELACIÓN ENTRE ESPACIO EXTERIOR E INTERIOR DEBIDO A LAS VISUALES DEL LUGAR CONECTANDO CON EL COSMOS DEL PAISAJE. DESARROLLAR UN ESPACIO DE ÁREA VERDE QUE SE ACONDICIONARÁ A LA FLORA NATURAL DEL LUGAR. DESARROLLAR PRODUCTIVA.

UN

ESPACIO

VIVENCIAL

QUE

ESTÉ

DIRECTAMENTE

RELACIONADO

CON

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ÁREA

DISPONER LOS TECHOS DE FORMA INCLINADA, RESPONDIENDO A LA CONDICIONANTE CLIMÁTICA.

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TALLER 2C

WASI

EN SOGAY POR:

ANA CECILIA PONTECIL CRUZ

CÁTEDRA: ARQ MARIZELA ALPACA CHAVEZ ARQ GIANNINA AQUINO QUINO ARQ JOSE ALVAREZ CHAVEZ .

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&

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PARTIDO LA PROPUESTA ESTÁ DISEÑADA PARA UN ARQUITECTO QUE VIAJA A SOGAY TEMPORALMENTE. EN ESTE LUGAR SE PUEDEN APRECIAR MUCHAS VISUALES COMO ANDENERÍAS Y ESTILO TRADICIONAL DE AREQUIPA EN LAS VIVIENDAS. EL CONCEPTO ES "LLEGADA INESPERADA", REPRESENTANDO LA LLEGADA DEL ARQUITECTO A SU VIVIENDA CON LA FORMA DE DOS SÓLIDOS DANDO LA SENSACIÓN DE INTERSECCIÓN. EL SÓLIDO TRIANGULAR CAE SOBRE EL RECTANGULAR, BUSCANDO ESPACIOS FLUIDOS CON EL USO DE LA DOBLE ALTURA Y UNA CIRCULACIÓN LINEAL.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO

PREMISAS DE DISEÑO

LA FORMA SE HIZO INCLINADA POR LAS LLUVIAS. ADEMÁS DE LA BÚSQUEDA POR ADAPTARSE AL CONTEXTO DE LAS VIVIENDAS TRADICIONALES CON TECHOS A DOS AGUAS, VENTANAS NO MUY AMPLIAS Y PROFUNDAS, Y LOS MATERIALES: SILLAR Y MADERA. EL DISEÑO SIGUIÓ LOS DESNIVELES DEL TERRENO Y RESPETÓ LA VEGETACIÓN EXISTENTE.

PLANTEAR UN CONCEPTO-IDEA QUE CONLLEVE A UNA ARQUITECTURA CON IDENTIDAD AL LUGAR. DESARROLLAR LA FUNCIÓN DE LA VIVIENDA CON LOGRO A LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BÁSICAS DE HABITAR, ASÍ COMO SUS DESEOS, ANHELOS Y A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL DEL USUARIO. DISEÑAR ESPACIOS CON VARIEDAD Y SENSACIONES DIFERENTES A TRAVÉS DEL CERRAMIENTO Y LA LUZ.

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TALLER 2D

VIVIENDA PARA ESCRITOR

EN SOGAY POR:

LUIS ANTHONY QUISPEPACHARI CONDORI

ARQ GABRIELA MANCHEGO HUAQUIPACO ARQ LUIS ITURRARÁN URQUIZO ARQ MARIELA DUEÑAS SILVA

CÁTEDRA:

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,

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&

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PARTIDO AL LLEGAR A SOGAY LO PRIMERO QUE SE PUEDE APRECIAR SON LOS CERROS ENORMES QUE RODEAN AL PUEBLO, ESTOS CERROS CONTIENEN ANDENES LLENOS DE VEGETACIÓN, ALGO MUY CURIOSO PUES PARA LLEGAR A ESTE LUGAR EL TRANSPORTE RECORRE LUGARES MUY ÁRIDOS. LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE SOGAY SON: LA FORMA DE LOS CERROS, SU PENDIENTE (EN EL SITIO USADA COMO ANDENES) LA MATERIALIDAD TRADICIONAL DEL LUGAR, DANDO ESE INTERÉS Y VISUALES AL ENTORNO Y UNA ARQUITECTURA QUE SE ADAPTA AL LUGAR.

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LA VIVIENDA ES MODERNA Y PARA UN ESCRITOR, QUE TOMARÁ LA ESTRUCTURA COMO UNA CASA DE VACACIONES, HACIENDO USO DE FACTORES DEL ENTORNO PARA QUE ESTA FORME PARTE DE SOGAY. SE BUSCA UNA INCLUSIÓN EN EL LUGAR, POR LO QUE SE HACE USO DE LA FORMA, MATERIAL, COLOR, Y CONTEXTO.

ESTRATEGIAS DE DISEÑO PUESTO QUE EL TERRENO ESTÁ UBICADO EN HASTA TRES DIFERENTES NIVELES DE ANDENES SE OPTÓ POR REALIZAR LA SEPARACIÓN DE ESPACIOS CON LOS NIVELES DE PISO. EMPLAZAR LA VIVIENDA EN FORMA ESCALONADA Y QUE ESTA GUARDE RELACIÓN CON LOS ANDENES DEL LUGAR. DEBIDO A LA PERSONALIDAD EXTROVERTIDA DE LOS ESCRITORES SE TOMÓ EN CUENTA EL DISEÑO DE LOS LOFT. SU LIBERTAD Y RIQUEZA ESPACIAL ES DE BUENA UTILIDAD PARA LAS VARIADAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS ARTISTAS EN DIFERENTES SITUACIONES. PARA INCENTIVAR LA CREATIVIDAD DEL USUARIO SE OPTÓ POR EL MÁXIMO PROVECHO DE LAS VISUALES DEL LUGAR, LA ALTURA DEL TERRENO FAVORECE ESTA ESTRATEGIA. A SU VEZ, SE BUSCA GUARDAR UNA RELACIÓN ENTRE EL EXTERIOR E INTERIOR. REDUCIR GASTOS TEMPORALES DE LA VIVIENDA, HACIENDO USO DE LOS ELEMENTOS NATURALES. PROYECCIÓN DE LA VIVIENDA PARA LA EXISTENCIA DE RELACIÓN ENTRE EL ENTORNO.

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TALLER 3A

VIVIENDA SOCIAL BIFAMILIAR

EN UN LOTE DE 5 X 15

POR:

LUISA FERNANDA OVIEDO YABAR

CÁTEDRA:

ARQ LADY TRAVERSO CONDORI ARQ KARIN RODRÍGUEZ NEIRA .

&

.

EL LUGAR LA VIVIENDA FUE PLANTEADA PARA UBICARSE EN EL DISTRITO DE SOCABAYA EN EL DEPARTAMENTO DE AREQUIPA; LA CIUDAD GOZA DE UN CLIMA SOLEADO CASI TODO EL AÑO A EXCEPCIÓN DE LA ÉPOCA DE LLUVIAS EN DICIEMBRE, ENERO Y FEBRERO, AUNQUE ESTAS NO SON MUY INTENSAS. EL AMBIENTE ES SECO Y CÁLIDO.

PARTIDO FORMALMENTE ES SIMPLE, COMPUESTA POR DOS BLOQUES Y UN VACÍO, EN CUANTO AL COLOR, TEXTURA Y MATERIAL SE ELIGIERON COLORES NEUTROS COMO EL BLANCO Y CREMA, COMPLEMENTANDO CON LA TEXTURA EMPEDRADA EN ALGUNOS MUROS Y RESALTANDO LAS PAREDES VERDES EN LA FACHADA FRONTAL Y EL MURO INTERIOR LATERAL.

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PREMISAS Y ESTRATEGIAS DE DISEÑO

LO COMPLICADO FUE DISEÑAR UNA VIVIENDA BIFAMILIAR EN ESTE LOTE TAN PEQUEÑO Y CON UNA FACHADA DE CINCO METROS. FORMALMENTE SE COMPONE DE DOS BLOQUES, EL FRONTAL Y EL TRASERO; HAY CUATRO PLANTAS.

EL TERRENO FORMA PARTE DE UNA MANZANA CON LOTES MÍNIMOS DE 8 X 15 Y 5 X 15. SE ELIGIÓ EL RETO DE DISEÑAR UNA VIVIENDA EN UN TERRENO DE 5 X 15 Y QUE CUENTA CON UNA ÚNICA FACHADA QUE ADEMÁS SE ENCUENTRA UBICADA EN EL LADO MÁS CORTO. LA ÚNICA FACHADA DA AL NORTE, PERO AL SER EL LOTE TRES VECES MÁS LARGO QUE ANCHO SE PENSÓ EN INCLUIR UN VACÍO EN EL MEDIO, QUE SIRVE COMO JARDÍN Y ABASTECE DE LUZ A LA VIVIENDA. ADEMÁS, QUE BUSCA DAR UNA SENSACIÓN DE INTERIORISMO POR LO QUE LOS VANOS MIRAN HACIA ESTE JARDÍN.

LA VIVIENDA "A" ESTÁ CONFORMADA POR EL PRIMER PISO (SOCIAL Y SERVICIO), EL SEGUNDO Y TERCERO DEL BLOQUE FRONTAL (ZONA PRIVADA) Y EL CUARTO DEL BLOQUE FRONTAL (SERVICIO). DISEÑADA PARA UNA FAMILIA DE TRES MIEMBROS. LA VIVIENDA "B" ESTÁ CONFORMADA POR EL SEGUNDO PISO DEL BLOQUE TRASERO (SOCIAL Y SERVICIO) Y LA TERCERA DEL BLOQUE TRASERO (PRIVADO). DISEÑADA PARA DOS PERSONAS. LA ESTRUCTURA ES SIMPLE YA QUE LAS HABITACIONES SE MODULARON CON LOS MISMOS EJES EN TODOS LOS PISOS, APOYANDO UN MURO SOBRE OTRO. ASÍ MISMO LOS SERVICIOS DE COCINA Y BAÑOS SE DISTRIBUYERON UNO SOBRE OTRO PARA FACILITAR LAS INSTALACIONES.

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TALLER 3B

VIVIENDA TALLER

PRODUCTIVA POR:

NOELIA PALACIOS CUTISACA

CÁTEDRA:

ARQ JOSÉ MONTES TRUJILLANO ARQ EDGARD VILLENA MONTALVO .

&

.

EL LUGAR EL CONTEXTO DEL LUGAR ES EL "GRAN CHAPARRAL, ALTO SELVA ALEGRE", UN BARRIO QUE EN EL AÑO 2019 (FECHA EN QUE SE DESARROLLÓ EL ANTEPROYECTO) AÚN SE ENCONTRABA EN PROCESO DE CONSOLIDACIÓN, LA FRONTERA DEL TERRENO POSEÍA CALLES NO ASFALTADAS Y EL TERRENO PRESENTABA UNA FUERTE PENDIENTE.

PARTIDO POR LA PENDIENTE DEL TERRENO, EL USO DE CURVAS ESTÁ PRESENTE. LA ARQUITECTURA GIRA EN TORNO A LA NATURALEZA, USÁNDOLA PARA UN RECORRIDO AGRADABLE A TRAVÉS DE ELLA.

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PREMISAS Y ESTRATEGIAS DE DISEÑO

SE DA PRIORIDAD A LOS ESPACIOS SOCIALES YA QUE LA FAMILIA GUSTA DE SOCIALIZAR.

SE PROPONE UN BIOHUERTO EN LA PARTE BAJA DEL TERRENO Y EN LA PARTE ALTA FLORICULTURA.

RADIACIÓN SOLAR: DEBIDO AL CLIMA SECO PREDOMINANTE EN AREQUIPA SE UTILIZARON COLORES CLAROS COMO BLANCO Y CREMA PARA REBOTAR LOS RAYOS SOLARES.

EL LUGAR PRESENTA SEQUEDAD POR LO QUE SE PROPONEN: HUERTO, ÁRBOLES CON ABUNDANTE FOLLAJE Y ESPEJOS DE AGUA.

HUMIDIFICACIÓN: SE TRABAJÓ UN ÁREA LIBRE AJARDINADA PARA MEJORAR LA SENSACIÓN TÉRMICA DE LA ZONA.

LA PENDIENTE REPRESENTA RIESGO POR DESLIZAMIENTOS POR LO QUE SE PROPONE SEMBRAR EN EL LIMITE ÁRBOLES DE MIOPORO COMO BARRERA NATURAL. SE UTILIZÓ LA PENDIENTE PARA POSICIONAR LA VIVIENDA Y ASÍ GENERAR MÁS DE UN NIVEL. TODOS LOS DORMITORIOS SE ORIENTAN HACIA EL NORTE Y TIENEN VISUALES AGRADABLES.

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TALLER 3D

VIVIENDA TALLER UNIFAMILIAR

VIVIENDA DEL SILLAR POR:

LUCÍA CRISTINA SAN MIGUEL CHÁVEZ

ARQ JORGE URQUIZO ANGULO ARQ NILTON FERREL ZEBALLOS ARQ GUILLERMO PINTO ROJAS CÁTEDRA:

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EL LUGAR YURA ES UN PUEBLO JOVEN, UBICADO A UNO DE LOS EXTREMOS DE LA CIUDAD DE AREQUIPA. SE CARACTERIZA POR TENER UN CLIMA ÁRIDO Y POCA VEGETACIÓN.

PARTIDO LA VIVIENDA FUE DISEÑADA PARA UNA FAMILIA AMPLIA, CUYO PARIENTE MAYOR ES ARTESANO DE SILLAR. EL CONCEPTO PARTE DE LA INTEGRACIÓN DE UN TALLER DE SILLAR CON LA PROPIA VIVIENDA, POR ELLO CUENTA CON ESPACIOS ESPECIALES PARA LA REALIZACIÓN DE ESTE TRABAJO, ADEMÁS DE GALERÍAS QUE PUEDAN EXHIBIR LOS RESULTADOS ARTÍSTICOS.

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PREMISAS Y ESTRATEGIAS DE DISEÑO

HAY UNA LIGERA INCLINACIÓN QUE RESPONDE AL ASOLEAMIENTO, ES DECIR APUNTA HACIA EL NORTE.

UBICADA EN YURA, ESTA VIVIENDA ESTÁ DISEÑADA PARA UN USUARIO DE UNA FAMILIA DE DOS PADRES, TRES HIJOS Y UN PARIENTE MAYOR, EL CUAL ES ARTESANO DE SILLAR. POR ELLO SE ENCUENTRAN ESPACIOS PARA ESTE OFICIO TANTO COMO ESPACIOS DE VIVIENDA, COMO SON LA SALA, EL COMEDOR Y LA COCINA, ADEMÁS DE LOS DORMITORIOS. SE DISEÑÓ A PARTIR DEL CONCEPTO MENCIONADO, INTEGRANDO UN GRAN BLOQUE DE VIVIENDA QUE REPRESENTA A LA GRAN FAMILIA, CON UN BLOQUE MÁS PEQUEÑO QUE REPRESENTA AL ARTESANO DE SILLAR. AMBOS BLOQUES SE UNIERON POR UNA ESQUINA DEFINIENDO UN JARDÍN Y UNA TERRAZA QUE MIRAN HACIA UNA DE LAS GALERÍAS CON LAS QUE CUENTA LA VIVIENDA.

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LA INCLINACIÓN DE LOS MUROS RESPONDE AL ÁREA DE LOS ESPACIOS, LOS CUALES SON MÁS GRANDES ARRIBA Y ABAJO CUENTAN CON UN ÁREA MENOR, ASIMISMO APORTAN SENSACIONES AL OBSERVAR EL MURO INCLINADO DESDE AFUERA. SE GENERÓ UN GRAN POZO DE LUZ EN EL MEDIO DE AMBOS BLOQUES PARA PROPORCIONAR LUZ A TODOS LOS ESPACIOS DE LA VIVIENDA, GENERANDO LA SENSACIÓN DE ESPACIOS MÁS AMPLIOS Y CUALIFICACIÓN MEDIANTE UN PATIO INTERNO.

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TALLER 3E

VIVIENDA UNIFAMILIAR EN LA COLINA SURGIR

EN MOLLEBAYA POR:

MABEL LUCÍA HANCCO QUISPE

CÁTEDRA:

ARQ JOSÉ ZÚÑIGA HERNÁNDEZ .

EL LUGAR EL PROYECTO SE ENCUENTRA SOBRE LOS 2,450 A 2,505 M.S.N.M., EN UN CLIMA TEMPLADO SEMISECO, AREQUIPA-PERÚ, DISTRITO DE MOLLEBAYA, SIENDO LAS LADRILLERAS ARTESANALES EL PRINCIPAL CENTRO DE TRABAJO DE ALGUNOS LUGAREÑOS Y ESTANDO ACTUALMENTE EN CONFLICTO POR LA CREACIÓN DE ASENTAMIENTOS HUMANOS Y LA CONVERSIÓN DEL LUGAR EN ZONA URBANIZABLE.

PARTIDO

EL CONCEPTO CONSTA EN PRESERVAR EL ÍCONO DEL LUGAR, EN CREAR UNA LADRILLERA ARTESANAL MÁS, YA QUE CON EL TIEMPO, LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL ESTÁN POR REEMPLAZAR ESTE MODO DE TRABAJO. PARA GUARDAR EL RECUERDO, LA HISTORIA DEL DISTRITO Y EL ARTE QUE PROPORCIONABA REALIZAR TODO EL PROCEDIMIENTO PARA CREAR UN LADRILLO, SURGIÓ LA IDEA DE UNA VIVIENDA SEMI-ENTERRADA, PODER DESENTERRARLA DE LA TIERRA CREANDO EL CONCEPTO DE QUE LA VIVIENDA SURGE Y SE DESCUBRE PARA ASÍ GENERAR UN DIÁLOGO EQUILIBRADO DE ARQUITECTURA Y PAISAJE.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO AL TENER UN TERRENO DE GRANDES DIMENSIONES Y ESTAR CERCA DE UNA RESERVA PAISAJISTA, PODER INTEGRARSE ES PRIMORDIAL, POR ELLO LA VIVIENDA TOMA UN ENFOQUE DE VIVIENDA VERDE, CONDICIONANDO TODO EL RESTO DEL TERRENO PARA LA AGRICULTURA CON GRANDES ESPACIOS DE HUERTO PARA ASÍ REFORZAR LA CONDICIÓN PRODUCTIVA Y SOSTENIBILIDAD DE LA VIVIENDA. SE PARTE DE UN CRECIMIENTO HORIZONTAL Y LONGITUDINAL PARA NO IRRUMPIR LAS VISUALES QUE LA VIVIENDA TIENE EN EL LADO NORTE, CON UN RECORRIDO PARALELO AL RÍO Y OBTENIENDO MAYORES VISUALES.

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LA VIVIENDA CONSTA DE UN EJE PRINCIPAL DE LADRILLO MACIZO SIMULANDO UNA LADRILLERA ARTESANAL, CONFIGURANDO UN JUEGO DE VOLÚMENES PUROS AÑADIDOS Y SUSTRAÍDOS QUE SURGEN DE ESTE EJE PRINCIPAL. LA PROGRAMACIÓN SE RESUME EN UNA SOLA PLANTA DE ORGANIZACIÓN LINEAL Y LONGITUDINAL CON DIFERENTES NIVELES SIGUIENDO LA PENDIENTE DEL TERRENO CON DIFERENTES FACHADAS PARA LAS ESTACIONES DE VERANO E INVIERNO Y CON UN GRAN CORREDOR QUE ES EL QUE ORGANIZA Y SEPARA LA ZONA SOCIAL DE LA PRIVADA. SE ACONDICIONA LA MAYOR ILUMINACIÓN NATURAL POSIBLE QUE INGRESA A LOS ESPACIOS INTERIORES HACIENDO DE LOS AMBIENTES MÁS CONFORTABLES PARA LOS USUARIOS.

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TALLER 3F

VIVIENDA UNIFAMILIAR

CIUDAD DEL SOL POR:

JOSÉ RICARDO BURGOS DE LA TORRE

CÁTEDRA:

ARQ SUSANNE ORBEGOZO TEJADA ARQ NOELIA LÓPEZ ORTEGA .

&

.

PARTIDO ESTE PROYECTO SIGUE LA SECUENCIA DE PLANIFICACIÓN EN UN GRAN ESPACIO ÁRIDO EN EL DISTRITO DE LA JOYA, QUE SE VISIONA PARA ACOGER A UNA IMPORTANTE CANTIDAD DE HABITANTES (UN MILLÓN APROX.). SE PLANTEA UNA GRAN CIUDAD EN DIFERENTES ETAPAS Y COMPLEMENTÁNDOSE A ESCALA CON LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE EN ELLA SE REALICEN. LA VIVIENDA EN ESTE CASO, REPRESENTA LA UNIDAD DEL PLANEAMIENTO A NIVEL BARRIAL Y ESTÁ DESTINADA A SUPLIR LA NECESIDAD DE UN ESPACIO DE CALIDAD PARA UNA FAMILIA NUCLEAR, EN EL QUE EL USUARIO ES LA FAMILIA QUE IDENTIFICA A LA CLASE TRABAJADORA Y PROGRESISTA DE LA CIUDAD.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO SE CONSIDERA EN EL TRAZO Y HABILITACIÓN URBANA MUCHAS DE LA NORMATIVIDADES Y REGLAMENTACIONES NECESARIAS Y VIGENTES (RNE POR EJEMPLO, EXPERIENCIAS CONFIABLES, ETC) SE PLANIFICA EL CONTEXTO NATURAL Y EDILICIO PRÓXIMO. EL PLANTEAMIENTO DE UN ESPACIO PÚBLICO ABIERTO (PARQUE) DE USO COMUNITARIO UBICADO AL CENTRO DE LA MANZANA. SE FORMULAN ESPACIOS PARA UNA FAMILIA COMPRENDIDA POR DOS PADRES Y DOS HIJOS. LOS ESPACIOS SE ORGANIZAN DE MANERA LINEAL A PARTIR DE UN PASILLO QUE CONFIGURAN EN PLANTA SIMPLES TRAZOS RECTANGULARES QUE SINTETIZAN EL ASPECTO DEL TERRENO. CUENTA CON TRES NIVELES; EL PRIMERO CONTIENE LOS ESPACIOS SOCIALES Y DE SERVICIOS; ESTAR SOCIAL, COMEDOR, COCINA, LAVANDERÍA, SERVICIOS HIGIÉNICOS Y ESTACIONAMIENTOS. EL SEGUNDO NIVEL LO MÁS PRIVADO; DORMITORIO PRINCIPAL Y DORMITORIOS SECUNDARIOS CON SUS RESPECTIVOS SS.HH. ASÍ COMO UN ESTAR PRIVADO Y RESERVADO SOLO PARA EL DISFRUTE DE LA FAMILIA. UN TERCER NIVEL CONTEMPLA EL ESTUDIO QUE TIENE CONEXIÓN DIRECTA CON UNA PEQUEÑA TERRAZA. E X P O

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LA VOLUMETRÍA RESPONDE AL ASPECTO FUNCIONAL PROGRAMADO Y SU ADECUACIÓN A LA MORFOLOGÍA DE LA MANZANA, AL APROVECHAMIENTO DE LAS FUERZAS NATURALES Y VISUALES DEL LUGAR. LA PENDIENTE ES DE 2%, POR LO TANTO NO SE REQUERÍA UNA INTERVENCIÓN TOPOGRÁFICA EXTENSIVA. LA ILUMINACIÓN NATURAL JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE PUES EN LA JOYA LA INCIDENCIA SOLAR ES PERMANENTE, POR LO TANTO SE PLANTEA UN LUCERNARIO QUE CONECTE LOS TRES NIVELES DE LA VIVIENDA. ESTE SISTEMA PERMITE LA CAPTACIÓN TÉRMICA GENERANDO UNA MASA DENTRO DE ESTA ESPECIE DE INVERNADERO, QUE COBIJA Y SOLVENTA DE TEMPERATURA ADECUADA A LOS USUARIOS EN LAS ÉPOCAS DE INVIERNO. LOS MATERIALES SON LOS QUE ADECUAN AL SISTEMA CONSTRUCTIVO PREDOMINANTE QUE ES EL DE MUROS PORTANTES, CON UNIDADES DE ALBAÑILERÍA Y REVESTIMIENTO DE CONCRETO.

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TALLER 4A

CENTRO EDUCATIVO INICIAL

BARRIAL POR:

RONY RONALDO SOLÓRZANO HUAMANI

CÁTEDRA:

ARQ LADY TRAVERSO CONDORI ARQ KARIN RODRÍGUEZ NEIRA .

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EL LUGAR UMAPALCA PERTENECE AL DISTRITO DE SABANDÍA, PROVINCIA DE AREQUIPA, DEPARTAMENTO DE AREQUIPA, PERÚ. COLINDA CON EL DISTRITO DE SOCABAYA, CHARACATO Y EL CENTRO POBLADO DE HORACIO ZEVALLOS, EL ENTORNO INMEDIATO DEL SECTOR DE UMAPALCA SE ENCUENTRA COMPUESTO DE LUGARES TURÍSTICOS, RECREACIONALES E INDUSTRIALES.

PARTIDO LA PRIMERA ETAPA DEL APRENDIZAJE ES MUY IMPORTANTE PARA LOS NIÑOS, ES POR ELLO QUE SE TOMÓ COMO BASE CONCEPTUAL LA INTEGRACIÓN Y RELACIÓN DE ELLOS CON EL MEDIO NATURAL. CON LA FINALIDAD DE POTENCIAR SUS CAPACIDADES SENSORIALES Y SOBRE TODO LA SENSITIVA SE PLANTEARON ESPACIOS LIBRES QUE SON EXPANSIONES DEL CENTRO EDUCATIVO Y DONDE LOS NIÑOS PUEDEN JUGAR.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO

LOS ESPACIOS DE TEATRINES, TALLERES DE COCINA Y MÚSICA, SE CONECTAN POR UN PUENTE EN EL SEGUNDO NIVEL.

EL PROYECTO ESTÁ ORIENTADO PARA UN USUARIO ESPECÍFICO, EN SU MAYORÍA NIÑOS DE 3, 4 Y 5 AÑOS DE EDAD, SUMADO A LOS PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS.

SE IMPLEMENTÓ UNA PIEL PROTECTORA A TODA LA FACHADA CIRCUNDANTE, PERMITIENDO EL PASO DEL CALOR, PERO A SU VEZ PROTEGIENDO A LOS NIÑOS DE LA ALTA INCIDENCIA SOLAR.

EL PROYECTO SE EMPLAZA EN UN TERRENO CON UNA PENDIENTE UN TANTO PRONUNCIADA Y SE ENCUENTRA RODEADO POR UN PARQUE, POR ESTE MOTIVO LOS ESPACIOS PROPUESTOS SE EXTIENDEN AL INTERIOR Y EXTERIOR DEL CENTRO EDUCATIVO.

SE OPTÓ POR ABRIR CLARABOYAS EN EL TECHO PARA PERMITIR EL INGRESO DE LUZ A LAS AULAS.

PROGRAMÁTICAMENTE SE CUENTA CON UNA ZONA ADMINISTRIVA, UNA ZONA DE SERVICIOS, AULAS, TALLERES Y TEATRINES PARA POTENCIAR LAS HABILIDADES DE LOS NIÑOS. A LOS PADRES DE FAMILIA SE LES PERMITE ESTAR A LA ESPERA DE LOS NIÑOS EN UN INGRESO, EL CUAL TIENE UN ESTAR EN EL SEGUNDO NIVEL Y PERMITE VISUALIZARLOS.

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TALLER 4B

CENTRO RECREATIVO

CULTURAL

POR:

NOELIA PALACIOS CUTISACA

CÁTEDRA:

ARQ JOSÉ MONTES TRUJILLANO ARQ EDGARD VILLENA MONTALVO .

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EL LUGAR EL CONTEXTO DE LUGAR SE DA EN LA ASOCIACIÓN APURÍMAC- SELVA ALEGRE, UN BARRIO QUE A PESAR DE ESTAR CONSOLIDADO HASTA EL AÑO 2019 (FECHA EN QUE SE DESARROLLÓ EL ANTEPROYECTO) NO CONTABA CON UN EQUIPAMIENTO IDÓNEO PARA EL BARRIO NI EL DISTRITO, EL TERRENO PRESENTA PENDIENTE Y SE SIRVE DE ESTA PARA PROPONER 3 ACCESOS DISTRIBUIDOS EN DIFERENTES PUNTOS DE LAS CALLES ALEDAÑAS A ESTE SOLAR.

PARTIDO POR LA PENDIENTE DEL TERRENO, EL USO DE CURVAS ESTÁ PRESENTE EN LOS DIFERENTES ESPACIOS QUE RODEAN Y COMPLEMENTAN EL CENTRO CULTURAL, LOS ESPACIOS COMPLEMENTARIOS SON PROPIAMENTE LAS ÁREAS RECREATIVAS.

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PREMISAS DEL TERRENO

ESTRATEGIAS DE DISEÑO

PROPUESTA DE ESPACIOS COMPLEMENTARIOS RECREATIVOS ALREDEDOR DEL CENTRO CULTURAL. EL LUGAR PRESENTA SEQUEDAD POR LO QUE SE PROPONE UN GRAN ESPEJO DE AGUA EN EL INGRESO PRINCIPAL DEL EDIFICIO. LA PENDIENTE REPRESENTA RIESGO PARA LOS USUARIOS CONO DESLIZAMIENTOS POR LO QUE EL DISEÑO SE SIRVE DE ESTA PARA LA CREACIÓN DE ATERRAZADOS QUE CONTENGAN EL DESNIVEL

RADIACIÒN SOLAR: DEBIDO AL CLIMA SECO PREDOMINANTE EN AREQUIPA SE UTILIZAN COLORES CLAROS COMO BLANCO Y CREMA PARA REBOTAR LOS RAYOS SOLARES. HUMIDIFICACIÒN: SE TRABAJA UN ÀREA LIBRE JARDINADA PARA MEJORAR LA SENSACIÒN TÉRMICA DE LA ZONA. USO DE ESPEJOS DE AGUA.

PREMISAS ARQUITECTÓNICAS SE UTILIZA LA PENDIENTE PARA POSICIONAR EL EDIFICIO Y LOS ESPACIOS RECREATIVOS COMPLEMENTARIOS A ESTE. USO DE DOBLE MURO EN AUDITORIO, RODEO DE VEGETACIÓN Y ZONAS RECREATIVAS PASIVAS PARA MANTENER LA ACÚSTICA DE ESTE LUGAR. SE BRINDA IGUALDAD DE PRIORIDAD A LAS PERSONAS DE TODAS LAS EDADES EN ESPACIOS EXTERIORES E INTERIORES. E X P O

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TALLER 4C

EQUIPAMIENTO CULTURAL

BIBLIOTECA Y PLANETARIO POR:

ANISEYLI SHONAYDA CHAÑI APARICIO

CÁTEDRA:

ARQ VERÓNICA GUZMÁN MONJE .

&

ARQ EDSON ORTIZ AZURÍN .

PARTIDO EL PROYECTO SE UBICA EN UN ÁREA PERIURBANA, DEFINIDA POR ÁREA URBANA Y RURAL DEL DISTRITO DE PAUCARPATA. SE PRETENDIÓ LOGRAR UNA INTEGRACIÓN E INTERACCIÓN DEL USUARIO CON SU ENTORNO ESPACIAL Y SOCIAL DE ACUERDO A SUS NECESIDADES CULTURALES, ADEMÁS DE LOGRAR UNA MÍMESIS CON EL LUGAR, EMPLAZANDO ESTRATÉGICAMENTE LAS UNIDADES ARQUITECTÓNICAS A LA MARCADA TOPOGRAFÍA DEL SITIO.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO EL EMPLAZAMIENTO DE LAS UNIDADES ARQUITECTÓNICAS ES JERARQUIZADO. LAS ACTIVIDADES PASIVAS Y ACTIVAS FUERON UBICADAS POR COMPATIBILIDAD DE ACTIVIDADES. LOS ÁRBOLES SE UBICARON CON EL OBJETIVO DE JERARQUIZAR LOS CAMINOS Y BRINDAR CONFORT AMBIENTAL POR LA SOMBRA QUE GENERAN. EL DESNIVEL DEL TERRENO FUE APROVECHADO COMO “ANDENERÍAS” EN LOS BORDES. LA DISTRIBUCIÓN DE CADA UNIDAD ARQUITECTÓNICA TIENE UN ESPACIO DE RECEPCIÓN, SERVICIOS HIGIÉNICOS VENTILADOS Y ESPACIOS CON UNA FUNCIÓN COHERENTE A SU ACTIVIDAD, TODOS CORRECTAMENTE ILUMINADOS. TODAS LAS UNIDADES ARQUITECTÓNICAS OBEDECEN A UN DISEÑO VISUALMENTE SOBRIO Y HOMOGÉNEO ENTRE SÍ, PERTINENTE A SU FUNCIÓN.

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TALLER 4D

EQUIPAMIENTO BARRIAL CONVERGENCIA CULTURAL

EN YURA POR:

NAYELI IBETT FLORES SUPO

ARQ JORGE URQUIZO ANGULO ARQ NILTON FERREL ZEBALLOS ARQ GUILLERMO PINTO ROJAS CÁTEDRA:

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,

.

&

.

EL LUGAR EL LUGAR DE INTERVENCIÓN PERTENECE A UN BARRIO COMO CONTEXTO CON UNA PENDIENTE, DONDE LA PARTE MÁS BAJA CORRESPONDE A UNA TORRENTERA POR LA QUE CIRCULAN LAS CORRIENTES DE LLUVIAS DE LAS MONTAÑAS HACIA UNA PENDIENTE MÁS ABRUPTA, ÁRBOLES EXISTENTES, CORRIENTES DE AIRE Y TIERRA, ADEMÁS DE ALTOS ÍNDICES DE CALOR.

PARTIDO EL PARTIDO ARQUITECTÓNICO PARTE DE LA CONVERGENCIA DEL DOMINIO DEL ESPACIO PÚBLICO Y TALLERES BARRIALES. EL PROYECTO ES UN EQUIPAMIENTO BARRIAL, QUE RESPONDE A TODAS LAS NECESIDADES DE ACUERDO A LAS CREENCIAS, CULTURA Y PROYECCIONES DE LAS FAMILIAS EN EL BARRIO, RESCATANDO ASÍ ESPACIOS QUE ACTUALMENTE SE DESAPROVECHAN. TAMBIÉN BUSCA APROVECHAR EL TIEMPO Y LA PRODUCCIÓN DE LAS FAMILIAS CERCANAS PARA QUE ESTAS PUEDAN VALERSE DE ESTOS TALLERES PARA GENERAR INGRESOS COMO UNA OPCIÓN ECONÓMICA EXTRA EN LA FAMILIA, ADEMÁS DE FOMENTAR LA CONVIVENCIA EN COMUNIDAD.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO

LOS ESPACIOS CON MENOR USO (ESPACIOS DE SERVICIO, LOS BAÑOS Y LA ESCALERA) ESTÁN DIRECCIONADOS HACIA EL SUR.

LA INCLINACIÓN O GIRO DE LA ARQUITECTURA RESPONDE A LA ORIENTACIÓN, ES DECIR QUE LOS TALLERES CUENTAN CON LA ILUMINACIÓN, ASOLEAMIENTO Y VENTILACIÓN NECESARIA.

SE PLANTEÓ VEGETACIÓN COMO COLCHÓN VERDE PARA ATENUAR LA RADIACIÓN Y GENERAR HUMIDIFICACIÓN EN ESPACIOS EXTERIORES Y QUE ESTOS A LA VEZ FORMEN EJES DE RECORRIDO.

LA ALTURA MÍNIMA DE CADA ESPACIO ES DE 3M EN EL SEGUNDO NIVEL Y EL PRIMER NIVEL, LA SALA DE EXPOSICIÓN JUNTO CON EL DESNIVEL CUENTA CON 6M DE ALTURA Y LOS DEMÁS ESPACIOS, 4.80 M.

EN LA PARTE MÁS BAJA DEL TERRENO SE PRESENTA RIESGO DE INUNDACIÓN POR LAS LLUVIAS, ASÍ QUE NO SE PLANTEÓ HABITAR ESTE ESPACIO.

SE DEFINIÓ UN ESPACIO PÚBLICO PREVIO HACIA EL ACCESO DE LOS TALLERES QUE RECIBE A LAS PERSONAS.

EL EQUIPAMIENTO PLANTEADO BUSCA SER UN PUNTO DE ENCUENTRO LABORAL, COMUNAL, EDUCATIVO Y RECREATIVO.

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TALLER 4E

EQUIPAMIENTO DE

EDUCACIÓN POR:

MARICIELO FERNANDA ZAPANA YUCRA

CÁTEDRA:

ARQ JOSÉ ZÚÑIGA HERNÁNDEZ .

PARTIDO EL PROYECTO ESTÁ UBICADO EN UNA ZONA DONDE ACTUALMENTE SE SITÚAN LADRILLERAS ARTESANALES Y VIVIENDAS DE DENSIDAD MEDIA. EL TERRENO PRESENTA DOS LIGERAS PENDIENTES QUE CONVERGEN EN UN PUNTO CENTRAL, SIENDO ESTE EL NIVEL MÁS BAJO. EL CONCEPTO NACE DE LA “TRADICIÓN”, SE SELECCIONÓ UN HORNO PARA LADRILLO ARTESANAL COMO HITO Y ELEMENTO TRADICIONAL DE LA ZONA Y SE UTILIZÓ EL MATERIAL DE LADRILLO COMO COMPONENTE TRADICIONAL.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO EL COLEGIO SE ESTRUCTURA FORMALMENTE POR 2 CINTAS QUE SE ENTRELAZAN, DENTRO DE LA PRIMERA SE ESTRUCTURAN LOS ESPACIOS INTERIORES Y LA SEGUNDA FUNCIONA COMO ENVOLVENTE DE LA PRIMERA COMPUESTA POR EL MATERIAL TRADICIONAL “EL LADRILLO”.

SE HIZO USO DE TECHOS VERDES PARA GENERAR UN MICROCLIMA AGRADABLE, DENTRO DE ESTE SE LOCALIZAN PEQUEÑOS HUERTOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES TENGAN MAYOR RELACIÓN CON LA NATURALEZA. LOS ESPACIOS SE ORGANIZAN EN TORNO A UN PATIO CENTRAL, DONDE SE APRECIA EL USO DE MATERIAL TRADICIONAL (LADRILLO) Y UN ÁRBOL CENTRAL QUE AMORTIGUA LA RADIACIÓN SOLAR. EL SUM SE ENCUENTRA LOCALIZADO CERCA AL INGRESO, PARA QUE ESTE TAMBIÉN PUEDA CUMPLIR LA FUNCIÓN DE ESPACIO COMUNAL DEL CONJUNTO RESIDENCIAL. EL ÁREA DE PEDAGOGÍA SE ENCUENTRAN EN UN NIVEL POR DEBAJO DEL ESPACIO EXTERIOR DE LA EDIFICACIÓN, ASÍ LAS PERSONAS DEL EXTERIOR PUEDEN OBSERVAR A LOS NIÑOS EN EL ÁREA DE JUEGO, SIN PONER EN RIESGO LA SEGURIDAD DE ESTOS.

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TALLER 4F

BIBLIOTECA CONJUNTO ARQUITECTÓNICO

INTERSECCIÓN DE MUNDOS POR:

ARACELI LOURDES RIVAS MENDOZA

ARQ SUSANNE ORBEGOZO TEJADA ARQ NOELIA LÓPEZ ORTEGA ARQ ANDREA NILA GONZALES LAZO

CÁTEDRA:

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&

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EL LUGAR EL PROYECTO SE ENCUENTRA UBICADO EN AREQUIPA EN EL DISTRITO LA JOYA, LA TEMPERATURA MEDIA ANUAL EN LA JOYA ES 23° Y LA PRECIPITACIÓN MEDIA ANUAL ES 16 MM. NO LLUEVE DURANTE 334 DÍAS POR AÑO, LA HUMEDAD MEDIA ES DEL 77% Y EL ÍNDICE UV ES 6.

PARTIDO

EL PARTIDO NACE DEL TÉRMINO “CULTURA” QUE ES UN CONCEPTO QUE UNE A TODOS. LA BIBLIOTECA PROPUESTA SE ACONDICIONA A CADA TIPO DE PERSONA CON LOS ESPACIOS INTERNOS Y EXTERNOS QUE ESTA TIENE, ADEMÁS DE ESPACIOS COMUNES QUE HARÁN MÁS ESTRECHA LA INTERACCIÓN DE LAS PERSONAS DEL LUGAR.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO

LA BIBLIOTECA AL ESTAR EN DOS NIVELES PRESENTA UN ESPACIO DE LECTURA EN LA PRIMERA PLANTA PARA LAS PERSONAS DISCAPACITADAS QUE CON AYUDA DEL PERSONAL PODRÁN TENER UNA MEJOR EXPERIENCIA, ADEMÁS CUENTA CON SERVICIOS HIGIÉNICOS FAMILIARES ADAPTADOS PARA DISCAPACITADOS Y FAMILIAS CON NIÑOS PEQUEÑOS QUE REQUIEREN DE AYUDA AL MOMENTO DE USAR LOS SERVICIOS.

AL ESTAR UBICADO DENTRO DE UN PARQUE LINEAL EL ESPACIO GOZA DE MÚLTIPLES ACTIVIDADES RECREATIVAS A SU ALREDEDOR, SE HIZO UNA INTERVENCIÓN PAISAJISTA EN CUANTO A LA UBICACIÓN DE ÁRBOLES, MOBILIARIO Y JARDINERAS CON FLORES DE FORMA ESTRATÉGICA SEGÚN LA ACTIVIDAD DE CADA ESPACIO.

TERRAZA EN LA PRIMERA PLANTA CON ACCESO AL SUM Y ÁREA DE INFORMÁTICA.

EL PROYECTO SE ABRE HACIA EL CORAZÓN DEL PARQUE LINEAL PARA GENERAR UN ESPACIO DE ESTAR Y ENCUENTRO YA QUE EN ESTA SE INTERSECTAN LA CAMINERÍA, ASÍ COMO PERSONAS QUE HAGAN USO DE LA BIBLIOTECA, DEL ANFITEATRO, CAFETERÍA, TRANSEÚNTES Y CICLISTAS EN SUS RESPECTIVAS CICLOVÍAS. PRESENCIA DE TECHOS VERDES YA QUE ESTOS AL SER HUMIDIFICADOS PODRÁN GENERAR CONFORT AMBIENTAL PARA LA FRÍAS NOCHES.

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NIVEL FORMATIVO

EXPO ARQUITECTURA 2020- CONCURSO ANUAL DE ANTEPROYECTOS DE ARQUITECTURA

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NIVEL FORMATIVO EN LA COMPOSICIÓN CURRICULAR DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO, EL CICLO FORMATIVO CORRESPONDE A LOS SEMESTRES QUE ABARCAN DESDE EL 5° AL 8° NIVEL ACADÉMICO. EN ESTA FASE DE LA ENSEÑANZA, A DIFERENCIA DEL CICLO BÁSICO Y SUPERIOR, SE DESARROLLAN EN MAYOR MEDIDA LAS COMPETENCIAS REFERIDAS A ASPECTOS CONCRETOS DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL, AFIRMANDO CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES A TRAVÉS DE LAS DISTINTAS SECCIONES ACADÉMICAS QUE CORRESPONDE AL PRESENTE CICLO. EN ESE SENTIDO, LOS CURSOS DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO DEL CICLO FORMATIVO, RECOGEN Y APLICAN LAS COMPETENCIAS GENERADAS EN OTRAS SECCIONES ACADÉMICAS, COMO LAS ORIENTADAS A LA INVESTIGACIÓN, LA REFLEXIÓN Y CRÍTICA, EL DESARROLLO TECNOLÓGICO, LA RESPONSABILIDAD SOCIAL Y AMBIENTAL, LAS MISMAS QUE SIRVEN DE BASE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL CURSO DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO. DE ESTA MANERA EL CURSO CONCEPTUALMENTE Y EN LA PRÁCTICA ES DEFINIDO COMO EL EJE DE FORMACIÓN ACADÉMICA DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA. AUNADO A LA SITUACIÓN, EL CICLO FORMATIVO APLICA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ORGANIZATIVA EL TALLER VERTICAL, QUE INVOLUCRA LA INTEGRACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA DE DISTINTOS NIVELES ACADÉMICOS, FACILITANDO Y PERMITIENDO AL ESTUDIANTE AMPLIAR SU VISIÓN EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, ASÍ COMO EN LA PREPARACIÓN EN EL TRABAJO GRUPAL INDISPENSABLE PARA EL DESARROLLO PERSONAL COMO FUTURO PROFESIONAL; EN TAL SENTIDO LA ACTIVIDAD DIDÁCTICA LOGRA APORTAR MÁS ALLÁ DEL CUMPLIMIENTO DEL LOGRO COGNITIVO. A ESTE RESPECTO EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS QUE COMPRENDE EL CICLO FORMATIVO, APORTAN A LA COMPETENCIA ESPECÍFICA DE DISEÑO, DESARROLLANDO EN EL ALUMNO EN LA CAPACIDAD DE CREAR PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS ENMARCADOS EN SIETE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CUYOS LOGROS VARÍAN EN SU ALCANCE DE ACUERDO AL NIVEL ACADÉMICO, LOS CUALES SE EXPONEN DE FORMA GENERAL A CONTINUACIÓN: LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS: CONCERNIENTE AL DESARROLLO DE LOS FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y TEÓRICOS QUE SON EVIDENCIADOS EN EL PLANTEAMIENTO Y SUSTENTACIÓN DE LAS DISTINTAS PROPUESTAS.

LA METODOLOGÍA: RELACIONADO AL DESARROLLO DE PROCESOS ORDENADOS Y SISTEMÁTICOS PARA ABORDAR EL PROBLEMA DE DISEÑO, DE TAL MANERA QUE POSIBILITEN AL ALUMNO DESDE LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA, PLANTEAMIENTO Y DESARROLLO INTEGRAL SU COHERENCIA Y PERTINENCIA. EL LUGAR: REFERIDO AL ENTENDIMIENTO INTEGRAL DE LAS CONDICIONES QUE DEFINEN UN PROBLEMA, LOS QUE INVOLUCRAN ASPECTOS DE CARÁCTER SOCIAL Y EL MEDIO SOBRE EL CUAL SE ASIENTAN. DE SU NIVEL DE ESTUDIO Y VALORACIÓN DEPENDERÁ EL NIVEL DE COMPROMISO Y CONSISTENCIA DE UNA PROPUESTA. LA TECNOLOGÍA: RELACIONADO AL ENTENDIMIENTO DE LA ARQUITECTURA COMO UN ELEMENTO INTEGRAL, EL CUAL QUEDA DEFINIDO PRINCIPALMENTE POR SU MATERIALIDAD. SU APLICACIÓN NO ES AJENO AL PROCESO DE DISEÑO SINO QUE ACTÚA COMO ELEMENTO QUE CONDICIONA EL DESARROLLO DEL MISMO. LA ESCALA Y COMPLEJIDAD: PERTENECIENTE A ESTABLECER LA COMPLEJIDAD Y EL ALCANCE DE UN PROYECTO, EL CUAL ES DEFINIDO PRINCIPALMENTE POR SU INFLUENCIA Y CONGRUENCIA CON EL ENTORNO DONDE ESTA SE POSICIONA Y DEL CUAL RECIBE LA MAYOR PARTE DE INFORMACIÓN REQUERIDA PARA LA FORMULACIÓN Y SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA. ASIMISMO, EL PROYECTO PLANTEADO DEBE SER EVALUADO EN RELACIÓN AL NIVEL DE IMPACTO QUE ESTE GENERA, QUEDANDO DEFINIDO SU ESCALA Y COMPLEJIDAD EN EL NIVEL DE RELACIONES VALIDAS O POSITIVASGENERADAS TANTO A NIVEL INTERNO Y EXTERNO. LA EXPRESIÓN, COMUNICACIÓN DEL PROYECTO: REFERIDO A LA FORMULACIÓN Y COMUNICACIÓN DE LAS IDEAS DE DISEÑO, DESARROLLANDO EN EL ALUMNO LA CREATIVIDAD EN LA EXPRESIÓN BIDIMENSIONAL, TRIDIMENSIONAL Y LA APLICABILIDAD DE LAS MISMAS. DE ESTA MANERA, LOS PROYECTOS GENERADOS EN LOS DISTINTOS NIVELES QUE CONFORMAN EL CURSO DE DISEÑO EN EL CICLO FORMATIVO, SON SUSTENTADOS Y VALIDADOS EN FUNCIÓN DE SU APORTE CREATIVO Y DE INNOVACIÓN. ASIMISMO SU ESTIMACIÓN ESTÁ TAMBIÉN RELACIONADO CON EL NIVEL DE COMPROMISO Y COHERENCIA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE PLANTEA LA REALIDAD EN EL CUAL SE INSERTAN Y EN CORRESPONDENCIA CON LOS ALCANCES Y OBJETIVOS PLANTEADOS EN CADA NIVEL ACADÉMICO QUE ENCAMINAN AL CUMPLIMIENTO PROGRESIVO DE LAS COMPETENCIAS FINALES DEL PERFIL DE EGRESO. ARQ. PATRICIA PASTOR SANCHEZ

TALLER 5E

PROYECTO DE VIVIENDA MULTIFAMILIAR

ENEL DISTRITO DE MOLLEBAYA POR:

MARGARETH ELIANA CALSIN APAZA

CÁTEDRA:

ARQ GONZALO ESPINOZA DE LA BORDA .

EL LUGAR LA PROPUESTA SE SITÚA EN EL DISTRITO DE MOLLEBAYA(SECTOR VIRGEN DE CHAPI)-AREQUIPA, DISTRITO CARACTERIZADO POR LA PRESENCIA DE LADRILLERAS Y MOLLES. PRESENTA UN CLIMA SOLEADO NUEVE MESES AL AÑO, CON MAYOR VEGETACIÓN DE ENERO A MARZO. EL PROYECTO SE SITÚA EN UNA ZONA DE RESIDENCIA DE DENSIDAD MEDIA (RDM- 2) RODEADO DE 3 EXPANSIONES VERDES, DESDE SU PARQUE INTERNO HASTA UN PARQUE LINEAL.

PARTIDO EL PROCESO DE DISEÑO TOMÓ COMO PRINCIPAL FACTOR LA PENDIENTE QUE SE MUESTRA EN LA TOPOGRAFÍA, ESTA DABA UN CARÁCTER ESPECIAL AL LUGAR DE PROYECCIÓN PUES LA VARIACIÓN ES MAYOR A NUEVE METROS, LO QUE SIGNIFICA QUE PARA MANTENER EL PERFIL URBANO SE TENDRÍA QUE JUGAR CON PLATAFORMAS QUE CORRELATIVAMENTE AUMENTEN EL NIVEL HASTA LLEGAR AL MÁXIMO. ESTA PECULIAR CARACTERÍSTICA PERMITIÓ QUE LA ORGANIZACIÓN INTERNA SEA VARIADA PERO AL MISMO TIEMPO RESPETE DOMINIOS Y PRIORICE ESPACIOS DE REUNIÓN SOCIAL.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO EL PROYECTO ES UNA BARRA DE VIVIENDAS MULTIFAMILIARES, CON ESPACIOS DE ESPARCIAMIENTO. LA VARIACIÓN DE PENDIENTE MAYOR A 3 NIVELES GENERA QUE EL EDIFICIO SEA ENTERRADO PARA RESPETAR EL PERFIL URBANO PERO QUE VAYA ESCALANDO PARA MANTENER EXTERIORMENTE 7 NIVELES, LA VARIACIÓN DE NIVEL GENERA INTERACCIÓN ENTRE ACTIVIDADES SOCIALES Y DE SERVICIO, DONDE AMBAS SE ENCUENTRAN EN UN MISMO NIVEL, PERO CON EL MANEJO DE PLATAFORMAS SE LOGRA UNA TRANSICIÓN ABIERTA PARA LA ZONA SOCIAL, LA CUAL VA GENERANDO PLATAFORMAS DE RELACIÓN SOCIAL EN EL PROCESO DE LLEGAR AL NIVEL SUPERIOR DE LA TOPOGRAFÍA. LA EJECUCIÓN DE LA VIVIENDA PLANTEA FLATS Y DÚPLEX, QUE SE VAN UNIENDO E INTEGRANDO ENTRE SÍ PERMITIENDO QUE LAS PLANTAS Y TIPOLOGÍAS SEAN VARIADAS, LAS TIPOLOGÍAS SE ENTRELAZAN EN LOS SEGUNDOS NIVELES Y ELIMINAN PASILLOS EN EL QUINTO NIVEL PERMITIENDO UN MAYOR APROVECHAMIENTO DEL ESPACIO.

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TALLER 6A

CENTRO DE SALUD

TIPO II POR:

CRISTIAN PAUL CHAVEZ PARQUE

CÁTEDRA: ARQ

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RENZO RIVAS MUELLE ARQ DIEGO GUTIERREZ NUÑEZ &

EL LUGAR UMAPALCA, DISTRITO DE AREQUIPA, LA NUEVA CENTRALIDAD URBANA, TIENE VARIACIONES DE ALTITUD EN SU TOPOGRAFÍA NOTABLES. CON VEGETACIÓN ESCASA DEBIDO A LA FALTA DE AGUA SUPERFICIAL, MAS NO SUBTERRÁNEA Y CONDICIONES DE LA TIERRA. EL CLIMA ES SECO EN GRAN PARTE DEL AÑO Y EN VERANO LA VEGETACIÓN BROTA DEL SUELO DEBIDO A LAS INTENSAS LLUVIAS QUE HACEN RENACER AL RÍO SOCABAYA, ALEDAÑO AL PROYECTO.

PARTIDO LA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA SE CONTEMPLA DENTRO DE LA NUEVA CENTRALIDAD DE LA METRÓPOLI DE AREQUIPA. EL HOSPITAL DE TIPO II DE UMAPALCA BRINDARÁ SOPORTE A TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE REQUIERAN DE ATENCIÓN MÉDICA ESPECIALIZADA. ADEMÁS, SIRVE DE SOPORTE Y DESCENTRALIZACIÓN A OTROS HOSPITALES COMO EL HONORIO DELGADO Y EL HOSPITAL CENTRAL. EN TIEMPOS DE PANDEMIA, ESTE TIPO DE EQUIPAMIENTO, DESTINADO A SERVIR A LA POBLACIÓN Y SOLUCIONAR PROBLEMAS RECURRENTES EN LA SALUD DE LAS PERSONAS ES NECESARIO Y URGENTE EN FUTUROS PROYECTOS DE URBANIZACIÓN Y PLANES DE DESARROLLO METROPOLITANO.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO

LOS ESPACIOS ORIENTADOS DE ACUERDO A LA ILUMINACIÓN QUE SE REQUIERA. LOS MÓDULOS DE ATENCIÓN PRIMARIA COMO: TRIAJE, MEDICINA GENERAL, ETC. CUENTAN CON UNAS ABERTURAS EN EL TECHO POR DONDE INGRESA LA LUZ DE FORMA DIFUMINADA.

SE PROPONEN VOLÚMENES SIMPLES Y PUROS CON MATERIALES ECONÓMICOS Y RECICLABLES. EL VOLUMEN DEL PROYECTO, SE DISPONE COMO INGRESO PRINCIPAL, ZONA ADMINISTRATIVA Y ZONA DE ATENCIÓN PRIMARIA. LAS DIMENSIONES DEL VOLUMEN SON EXTENSAS PARA DARLE JERARQUÍA A ESTOS ESPACIOS, ADEMÁS PARA QUE SIRVA DE REFERENCIA EN LA NUEVA CENTRALIDAD DE AREQUIPA COMO UNA SUBCENTRALIDAD ABOCADA A LA SALUD DE SU POBLACIÓN.

PREDOMINANCIA DE ESPACIOS ABIERTOS PARA LA ADECUACIÓN DE VOLUMEN Y ÁREA VERDE, ESTO APORTA A LA PRONTA RECUPERACIÓN DE LOS PACIENTES. UBICACIÓN DE FUENTES DE AGUA PARA EL ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL MEDIANTE ESTRATEGIAS PASIVAS. ADAPTACIÓN DE LOS VOLÚMENES Y ESPACIOS A LA TOPOGRAFÍA DEL TERRENO Y AL ENTORNO COMO VÍAS Y OTROS USOS.

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TALLER 6D

CENTRO CULTURAL

PARTICIPATIVO INCLUSIVO POR:

REBECA DANIELA EVELYN MENDOZA VILLAFUERTE

CÁTEDRA: ARQ

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JOSÉ SALAS RAMOS

PARTIDO EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL CENTRO CULTURAL ES PODER INTEGRAR A LA COMUNIDAD QUE EXISTE, YA QUE ESTA CARECE DE IDENTIDAD. AL SER EL MAYOR PORCENTAJE DE LOS HABITANTES DE DISTINTOS LUGARES DEL PERÚ, COMO PUNO Y TACNA, SE RECOLECTÓ INFORMACIÓN ACERCA DE SUS TRADICIONES Y COSTUMBRES DANDO COMO RESULTADO CIERTAS ACTIVIDADES QUE AYUDARÁN A FORTALECER EL LAZO COMUNAL. ES ASÍ COMO SE DEFINE EL ROL DEL CENTRO CULTURAL QUE SE DARÁ A TRAVÉS DE TALLERES EDUCATIVOS E INCLUSIVOS, YA QUE ESTOS ESTÁN PROYECTADOS PARA PERSONAS DE TODAS LAS EDADES Y GÉNEROS.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO LOS TALLERES SE DIVIDIERON DEBIDO A DIVERSOS FACTORES COMO LAS VISUALES, LA ACÚSTICA Y LA FUNCIONALIDAD, DE ESTA MANERA LOS TALLERES DE PINTURA E IDIOMAS SE ENCUENTRAN CERCANOS, MIENTRAS QUE EL DE MÚSICA Y DANZA TENDRÁN UNA RELACIÓN DIRECTA. EL ESPACIO PREPARADO PARA TEATRO Y DANZA SERÁ EL QUE UNA TODOS LOS ESPACIOS YA SEA POR RECORRIDO COMO VISUALMENTE, ESTO INCLUYE LA CAFETERÍA Y CIRCULACIONES QUE LLEVARÁN A LOS OTROS TALLERES, LAS ACTIVIDADES DADAS EN ESTE ESPACIO SERÁN OBSERVADAS POR UN PÚBLICO DANDO ENTRETENIMIENTO Y SIENDO LLAMATIVO, DE ESTA MANERA LLAMA A PARTICIPAR A MÁS PERSONAS. CADA TALLER SERÁ BENEFICIADO CON LA MATERIALIDAD, CERRAMIENTO, ACÚSTICA Y VISUALES NECESARIAS PARA SU MEJOR DESENVOLVIMIENTO, POR ESTO LOS TALLERES DE DANZA TEATRO Y PINTURA TENDRÁN UNA MAYOR APERTURA ESPACIAL EN COMPARACIÓN CON LOS TALLERES DE MÚSICA E IDIOMA. LA ADMINISTRACIÓN, SERVICIOS HIGIÉNICOS Y CAFETERÍA, SE ENCUENTRAN CERCANOS AL INGRESO.

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TALLER 6E

EQUIPAMIENTO SECTORIAL EN EL SECTOR URBANO VIRGEN DE CHAPI

MOLLEBAYA POR:

ANA LUISA ZEVALLOS MONTEAGUDO

CÁTEDRA:

ARQ GONZALO ESPINOZA DE LA BORDA ARQ SERGIO PAREDES CUBA .

&

EL LUGAR EL ANTEPROYECTO ES UNA MUNICIPALIDAD UBICADA EN EL DISTRITO DE MOLLEBAYA PROVINCIA DE AREQUIPA. LA ZONA SE DENOMINA SECTOR VIRGEN DE CHAPI. EL LUGAR SE UBICABA A MEDIA HORA DE LA PLAZA DE ARMAS EN VEHÍCULO. LA ZONA ES DESÉRTICA CON UN TERRENO ALARGADO PERPENDICULAR A LA VÍA A CHAPI, SEMIPLANO PERO CON PENDIENTES PRONUNCIADAS A SUS EXTREMOS PERPENDICULARES. CUENTA CON UN ACCESO PERPENDICULAR POR EL MEDIO DEL SECTOR, LA MUNICIPALIDAD SE ENCUENTRA EN LA ZONA ASIGNADA PARA EQUIPAMIENTOS EN UN NÚCLEO CENTRAL.

PARTIDO EL PROYECTO DE LA MUNICIPALIDAD PARTIÓ DESDE EL DISEÑO URBANO QUE SE REALIZÓ PARA EL SECTOR URBANO VIRGEN DE CHAPI, DISTRITO DE MOLLEBAYA. EL TRAZO URBANO CONTABA CON UNA PLANTA CAPRICHOSA, LOS PRINCIPALES RETOS FUERON: LA INTERSECCIÓN ENTRE DOS PLANOS, EL DISEÑO DE UNO DE LOS BLOQUES CON CURVATURA, ESQUINAS MUY PRONUNCIADAS, PENDIENTE ABRUPTA HACIA EL NORTE Y LA TOPOGRAFÍA PRONUNCIADA.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO LA MUNICIPALIDAD ESTÁ CONSTITUIDA POR DOS BLOQUES QUE SE CONECTAN ENTRE ELLOS A TRAVÉS DE LOS PLANOS, PERO EN EL ESPACIO. EL BLOQUE PRINCIPAL ES DE 6 PISOS Y DOS SÓTANOS DONDE SE DESARROLLAN LAS PRINCIPALES GESTIONES DE DICHA ENTIDAD: SÓTANO 1: 26 ESTACIONAMIENTOS, 1 ESCALERA DE EMERGENCIA Y 2 ELEVADORES. SÓTANO 2: ÁREA DE MANTENIMIENTO CON ALMACENES, ZONA DE VESTUARIOS, SERVICIOS HIGIÉNICOS, 1 ESCALERA PRINCIPAL, 1 ESCALERA DE EMERGENCIA Y 4 ELEVADORES. 1ER NIVEL: VESTÍBULO DE DOS NIVELES DE ALTURA, BIBLIOTECA CON AMPLIAS ZONAS DE LECTURA Y COMPUTADORAS, CAFETERÍA, ESCALERA PRINCIPAL, ESCALERA DE SERVICIO, 4 ELEVADORES Y SERVICIOS HIGIÉNICOS. 2DO NIVEL: VESTÍBULOS DE DOS NIVELES DE ALTURA, BIBLIOTECA CON AMPLIAS ZONAS DE LECTURA Y COMPUTADORAS, CAFETERÍA, ESCALERA PRINCIPAL, ESCALERA DE SERVICIO, 4 ELEVADORES Y SERVICIOS HIGIÉNICOS. 3ER NIVEL: ALCALDÍA, SECRETARÍA, CONSEJO MUNICIPAL, OFICINA DE REGIDORES Y SALA DE JUNTAS, ESCALERA PRINCIPAL, ESCALERA DE SERVICIO, 4 ELEVADORES Y SERVICIOS HIGIÉNICOS. 4TO NIVEL: GERENCIAS Y SUB GERENCIAS DE GESTIÓN DE RECURSOS, OBRAS PÚBLICAS, DESARROLLO URBANO, ÓRGANOS DE CONTROL DE INSTITUCIONES, PROCURADURÍA, SALONES DE USOS MÚLTIPLES, SALAS DE ESPERA, ESCALERA PRINCIPAL, 2 ESCALERAS DE SERVICIO, 6 ELEVADORES Y 3 CONJUNTOS DE SERVICIOS HIGIÉNICOS DISTRIBUIDOS A LO LARGO DEL BLOQUE. 5TO NIVEL: GERENCIAS Y SUB GERENCIAS DE GESTIÓN AMBIENTAL, ZONA DE CÁMARAS DE VIGILANCIA, SERVICIOS PÚBLICOS, AUDITORIO PRINCIPAL, SALAS DE ESPERA, ESCALERA PRINCIPAL, 2 ESCALERAS DE SERVICIO, 6 ELEVADORES Y 3 CONJUNTOS DE SERVICIOS HIGIÉNICOS DISTRIBUIDOS A LO LARGO DEL BLOQUE. 6TO NIVEL: GERENCIAS Y SUB GERENCIAS DE OBRAS PÚBLICAS Y PRIVADAS, DESARROLLO URBANO, SALONES DE USOS MULTIPLES, SALAS DE ESPERA, ESCALERA PRINCIPAL, 2 ESCALERAS DE SERVICIO, 6 ELEVADORES Y 3 CONJUNTOS DE SERVICIOS HIGIÉNICOS DISTRIBUIDOS A LO LARGO DEL BLOQUE.

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TALLER 6F

CENTRO CULTURAL DE

AGRICULTURA URBANA POR:

MIRIAN FLORES MUÑOZ

CÁTEDRA:

ARQ TERESA URQUIZO VELIZ CINTHYA BUTRON REVILLA .

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EL LUGAR LA PROPUESTA SE UBICA EN LA JOYA, EN UNA GRAN PAMPA SIN RELIEVES IMPORTANTES, CON PENDIENTE DEL 3%. EL CLIMA ES TEMPLADO Y DESÉRTICO. LA PRESENCIA DEL SOL ES CONSTANTE DURANTE LA MAYOR PARTE DEL AÑO. ASIMISMO, EXISTEN 3 IRRIGACIONES DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA CERCANAS: LA CANO, SAN ISIDRO Y SAN CAMILO.

PARTIDO PARTE DE LA PROPUESTA URBANA PLANTEADA EN LA JOYA DENOMINADA “LA CIUDAD DEL SOL”. EL CENTRO CULTURAL PERTENECE A UN EJE CULTURAL AGRÍCOLA, CUYO OBJETIVO ES REVALORAR, EXPONER, E INSTRUIR SOBRE LAS ACTIVIDADES AGRÍCOLAS EN LA JOYA. EL CENTRO CULTURAL DE AGRICULTURA URBANA, BUSCA LA REVALORIZACIÓN DE LA AGRICULTURA Y, ASIMISMO, LA INTERPRETACIÓN DE LA MISMA EN LA ARQUITECTURA, RELACIONÁNDOSE Y ADAPTÁNDOSE A SU ENTORNO Y LAS CUALIDADES CLIMÁTICAS DE ESTE, DE IGUAL MANERA, SE PLANTEA UNA RED DE ESPACIOS ABIERTOS INTERCONECTADOS QUE PERMITEN LA GENERACIÓN DE RECORRIDOS VIVENCIALES Y EXPLICATIVOS QUE EXPONGAN LOS PROCEDIMIENTOS, PRODUCTOS NATIVOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA AGRICULTURA.

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EL PROYECTO CONSTA DE 4 BLOQUES, UN BLOQUE CULTURAL, UN BLOQUE COMERCIAL, UN BLOQUE DE TALLERES Y UN BLOQUE DE EXPERIMENTACIÓN, QUE SE ORGANIZAN EN TORNO A UNA PLAZA CENTRAL, EN LA QUE SE PLANTEA UN RECORRIDO VIVENCIAL Y EXPLICATIVO, CONSTITUIDO POR DISTINTAS ZONAS DE CULTIVO A DIFERENTES ALTURAS, COMUNICÁNDOSE POR RAMPAS, GENERANDO RECORRIDOS DINÁMICOS. ASIMISMO, SE PLANTEA UNA RED DE CULTIVOS EN LA PERIFERIA DEL CONJUNTO, ALTERNÁNDOSE CON ZONAS DE EXPOSICIÓN AL AIRE LIBRE. EN LOS BLOQUES PLANTEADOS, OBSERVAMOS LA CONEXIÓN ESPACIAL VERTICAL MEDIANTE DOBLES Y TRIPLES ALTURAS, SE PLANTEAN TERRAZAS SEMIABIERTAS PROTEGIDAS POR UN SISTEMA DE “CORTINAS VEGETALES”. ASIMISMO, SE TRABAJA LA QUINTA FACHADA Y SE PROPONE AQUÍ RECORRIDOS VIVENCIALES CONFORMADOS POR UN SISTEMA DE CULTIVOS HIDROPÓNICOS Y AEROPÓNICOS ALTERNADOS CON ZONAS DE ESTAR, CONECTADOS ENTRE SÍ POR CIRCULACIONES Y RAMPAS.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO CREACIÓN DE UNA RED DE ESPACIOS ABIERTOS Y GENERACIÓN DE RECORRIDOS VIVENCIALES Y EXPLICATIVOS QUE EXPONGAN LOS PROCEDIMIENTOS, PRODUCTOS NATIVOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA AGRICULTURA. IMPLEMENTACIÓN DE NUEVA TECNOLOGÍA AGRÍCOLA, MEDIANTE LA INTRODUCCIÓN DE CULTIVOS HIDROPÓNICOS Y AEROPÓNICOS, MUROS VERDES SEMI-TRANSPARENTES Y OPACOS, HACIENDO USO DE FLORA NATIVA. IMPLEMENTACIÓN DE COBERTURAS SEMI-TRANSPARENTES A MODO DE “CORTINAS VEGETALES” QUE PERMITEN LA PROTECCIÓN SOLAR DE LOS ESPACIOS INTERIORES, MANTENIENDO LA RELACIÓN ENTRE EL ESPACIO INTERIOR Y EXTERIOR. ORGANIZACIÓN EN TORNO A UNA PLAZA CENTRAL QUE ARTICULA LOS BLOQUES PLANTEADOS Y PERMITE GARANTIZAR LA ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN NATURAL DE ESTOS. PLANTEAMIENTO DE GRAN PORCENTAJE DE ÁREAS VERDES Y VEGETACIÓN AUTÓCTONA QUE PERMITAN LA MEJORA DE LA CLIMATIZACIÓN, LA PROTECCIÓN DE LA RADIACIÓN SOLAR, LA GENERACIÓN DE MICROCLIMAS Y AUMENTO DE HUMIDIFICACIÓN. IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA CONSTRUCTIVO EN ACERO, CON PERFILES ALVEOLARES QUE PERMITA OPTIMIZAR EL TIEMPO DE CONSTRUCCIÓN, REDUCIENDO COSTOS Y PERMITIENDO MAYOR FLEXIBILIDAD DE LOS ESPACIOS.

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TALLER 7A

CONJUNTO HABITACIONAL DE COMERCIO Y VIVIENDA MULTIFAMILIAR

MEDIA Y ALTA DENSIDAD

POR:

VALERIA LUCÍA RIVERO URRUTIA

CÁTEDRA:

ARQ EDWARD PARI PORTILLO ARQ SERGIO PAREDES CUBA .

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PARTIDO COMO PARTE DEL PLAN DESCENTRALIZADOR DE LA CIUDAD DE AREQUIPA, EL SECTOR DE UMAPALCA ES UNO DE LOS PRINCIPALES CENTROS DE PLANEAMIENTO A FUTURO. PARA ELLO, RESPONDIENDO A UNA PROPUESTA MAYOR, SE PLANTEAN DIVERSAS ÁREAS RECREATIVAS, COMERCIALES Y ADMINISTRATIVAS; ASÍ COMO TAMBIÉN IMPORTANTES ÁREAS DESTINADAS A LA RESIDENCIA QUE BUSCAN DESCENTRALIZAR LA CIUDAD. PARA ELLO, SE PLANTEA LA PROPUESTA DE VIVIENDA MULTIFAMILIAR DE ALTA Y MEDIA DENSIDAD QUE BUSCA RELACIONARSE CON EL ENTORNO PLANTEADO RESPONDIENDO A LA ALTA DEMANDA PERO A SU VEZ, TOMANDO COMO PARTIDO EL VALOR DE LA ESCALA HUMANA Y RIQUEZA ESPACIAL. TODO ELLO DE LA MANO DE UN PROYECTO QUE SEA REFERIDO COMO HITO A TRAVÉS DE SU MATERIALIDAD DIFERENCIADORA Y AMIGABLE CON EL MEDIO AMBIENTE.

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EN EL INTERIOR DE CADA VIVIENDA, EN DIVERSIDAD CON SU TIPOLOGÍA, SE PLANTEA UNA VARIEDAD QUE AYUDE A MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS USUARIOS A TRAVÉS DE LA INSERCIÓN DE TERRAZAS AJARDINADAS Y SUCESIONES DE ESPACIOS COMUNITARIOS QUE PERMITAN LA CONECTIVIDAD SOCIAL Y APROPIACIÓN DEL ESPACIO. EN LA PLANTA INFERIOR DEL EDIFICIO, SE PLANTEAN USOS COMPLEMENTARIOS QUE DAN RESPUESTA A LOS GRANDES NÚCLEOS PRÓXIMOS A ÉL, QUE PERMITEN LA SOSTENIBILIDAD DEL EDIFICIO Y SU VARIEDAD. CON RESPECTO A SU EXPRESIÓN FORMAL, SE BUSCA QUE EL EDIFICIO PUEDA RESPONDER SEGÚN LAS NECESIDADES DEL USUARIO, TOMANDO COMO PREMISA LA BÚSQUEDA DEL MEJOR ASOLEAMIENTO Y ESTADÍA EN LA VIVIENDA. EN LOS EDIFICIOS DE MEDIA DENSIDAD, OBSERVAMOS LA CONECTIVIDAD SUPERIOR A TRAVÉS DE PUENTES CONECTORES Y TERRAZAS URBANAS QUE PERMITEN UNA MEJOR COHESIÓN SOCIAL Y A SU VEZ CALIDAD ESPACIAL.

ESTRATEGIAS DE DISEÑO PAISAJÍSTICA: VALORIZACIÓN DEL ESPACIO URBANO Y ESCALA HUMANA A TRAVÉS DE ELEMENTOS SUCESORES Y ESPACIOS QUE PERMITAN LA INTEGRACIÓN. URBANA: IMPLEMENTACIÓN DE USOS COMPLEMENTARIOS QUE PERMITAN LA VERSATILIDAD Y VARIEDAD ESPACIAL A FAVOR DEL CONTEXTO. SOCIAL: REFORZAR Y PRIORIZAR LA INTEGRACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE ESPACIOS CONECTORES Y DINÁMICOS QUE PERMITAN SU UTILIZACIÓN. AMBIENTAL: UTILIZACIÓN DE ENERGÍAS RENOVABLES A TRAVÉS DE LA REUTILIZACIÓN DE AGUAS GRISES, TERRAZAS AJARDINADAS Y RECUBRIMIENTO DE CAPTACIÓN SOLAR DE LAS FACHADAS

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TALLER 7B

CONJUNTO RESIDENCIAL

MEDIA DENSIDAD POR:

PEDRO JESÚS REVILLA LOZANO

CÁTEDRA:

ARQ LUIS ALEMÁN ABAD ARQ MARCO ANTONIO VILCA MAMANI .

EL LUGAR UBICACIÓN EN EL SECTOR "EL GRAN CHAPARRAL" EN EL DISTRITO DE ALTO SELVA ALEGRE, A UNOS KM DE UNA QUEBRADA DE ENTRE 10 Y 30M DE PROFUNDIDAD, CON UN PAISAJE DE CERROS EN DIRECCIÓN AL NORTE, Y TOPOGRAFÍA ENTRE 10 Y 15 %, PRESENTA ADEMÁS CLIMA SECO.

UBICACIÓN: EL PROYECTO ESTÁ UBICADO EN EL DISTRITO DE ALTO SELVA ALEGRE, EN EL SECTOR EL GRAN CHAPARRAL Y LAS MALVINAS, EN LA PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE AREQUIPA. CONCEPTO: EL CONCEPTO REACTOR DEL PROYECTO ES LA “INTEGRACIÓN SOCIAL”, COMO PREMISA GENERAR UN ESPACIO AMPLIO CON CARÁCTER INTEGRADOR, PERMITIENDO TENER A LA POBLACIÓN DEL CONJUNTO COMO A LA POBLACIÓN FLOTANTE ESPACIOS PARA GENERAR ACTIVIDADES EN COMUNIDAD. PARTIDO: EN LA CIUDAD DE AREQUIPA Y EN EL SECTOR DEL GRAN CHAPARRAL EN SELVA ALEGRE SE TIENE UNA GRAN DEMANDA Y DEFICIENTE CALIDAD DE VIVIENDA, POR LO QUE SE PROPONE UN CONJUNTO RESIDENCIAL QUE SUPLA PARTE DE ESTA DEMANDA.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO SE GENERA UN ZÓCALO DE COMERCIO DE DOS PISOS QUE SIRVE TANTO COMO PARA LOS HABITANTES DEL CONJUNTO COMO PARA LA POBLACIÓN AMBULANTE, TENIENDO COMERCIO COMO RESTAURANTES Y CAFETERÍAS, EN EL PRIMER PISO SE TIENEN TIENDAS TIPO GALERÍA. LOS ESTACIONAMIENTOS SON A NIVEL DE PISO PARA REDUCIR COSTOS DE CONSTRUCCIÓN SIENDO APROVECHADOS COMO ÁREA LIBRE. SE USÓ UN MÓDULO DE DISEÑO PARA LAS VIVIENDAS DE 0.60M. SE GENERARON ESPACIOS EXTERIORES POR ZONAS DIFERENCIADAS A TRAVÉS DE LA TOPOGRAFÍA Y DISEÑANDO AL MEDIO UN ESPACIO TIPO PLAZOLETA JUNTO A UNA GRUTA PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL. LA TOPOGRAFÍA SE APROVECHÓ PARA GANAR UN PISO DE ALTURA Y EVITAR EL USO DE ASCENSOR EN UNA ZONA NO NECESARIA,

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TALLER 7C

TAMBO RECREATIVO

PRODUCTIVO POR:

F M STEPHANNY AGUIRRE LAZO .

CÁTEDRA:

ARQ PATRICIA PASTOR SÁNCHEZ ARQ GUILLERMO PINTO ROJAS .

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EL LUGAR PINCHOLLO ESTÁ UBICADO EN LA RUTA DEL VALLE DEL COLCA, AREQUIPA, PERÚ. LA POBLACIÓN SUBSISTE EN BASE A LA AGRICULTURA -INDIVIDUAL EN MUCHOS CASOS-, POR LO QUE LOS INGRESOS ECONÓMICOS NO SON ESTABLES NI ABUNDANTES. EL LUGAR DE INTERVENCIÓN SE ENCUENTRA CERCA A UNO DE LOS INGRESOS DEL POBLADO DE PINCHOLLO, UBICADO FRENTE A LA CANCHA DEPORTIVA Y AL HOTEL MÁS GRANDE DEL POBLADO, SIENDO ESTE UN BORDE NATURAL, POR LO QUE SE SITÚA COMO PUNTO ESTRATÉGICO Y CON VISTAS ESPECTACULARES HACIA ESA PARTE DEL VALLE.

PARTIDO

COMO PARTE DE LA GENERACIÓN DE ALTERNATIVAS PROYECTUALES DENTRO DEL VALLE DEL COLCA, SE GENERA UN EJE TURÍSTICO SOSTENIBLE EN LA LOCALIDAD DE PINCHOLLO, PARA DARLE A LA POBLACIÓN MEJORES OPORTUNIDADES PARA SU DESARROLLO, ES ASÍ QUE LA RUTA TURÍSTICA PLANTEADA SE BASA EN LAS POTENCIALIDADES DEL LUGAR. LA INTENCIÓN DE LA PROPUESTA ES ASEMEJARSE A UN PUEBLO, TANTO A NIVEL VIVENCIAL COMO A NIVEL FÍSICO, LO CUAL SE QUIERE LOGRAR A PARTIR DE TRES ÁREAS DEFINIDAS: ÁREA DE TRABAJO TEXTIL, ÁREA SOCIAL Y ÁREA DE RESIDENCIAS; LOS ESPACIOS SE RELACIONAN A TRAVÉS DE PLAZAS Y PATIOS DE CADA ÁREA, COMO EN LAS CASAS ANDINAS, DONDE LA VIVENCIA SE DA TANTO EN EL ESPACIO ABIERTO COMO EN LOS VOLÚMENES ALREDEDOR DE ELLOS.

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EL COMPLEJO ESTÁ DISEÑADO PARA EL TRABAJO COMUNAL TEXTIL Y EL USO DE LOS ESPACIOS ESTÁ PROYECTADO PARA POBLADORES Y VISITANTES; TENIENDO RECORRIDOS SINUOSOS, EL EFECTO SORPRESA SE DA EN LOS PUNTOS DE ENCUENTRO ENTRE LOS DIFERENTES VOLÚMENES CON ACTIVIDADES QUE SE ENRIQUECEN LAS UNAS A LAS OTRAS PARA NUTRIR EL ESPACIO CON DINÁMICA PRODUCTIVA Y RECREATIVA.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO

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ORIENTAR CADA BLOQUE HACIA OTRO EXTREMO DEL CONJUNTO, PARA GENERAR RECORRIDOS Y ESPACIOS INTERESANTES. EL SISTEMA CONSTRUCTIVO DEL CONJUNTO SERÁ TAPIAL, PARA APROVECHAR LOS RECURSOS QUE TIENE EL LUGAR Y CLIMATIZAR LOS AMBIENTES INTERIORES. LAS VENTANAS ESTÁN ORIENTADAS AL NORTE PARA QUE HAYA UN ASOLEAMIENTO ÓPTIMO EN TODOS LOS ESPACIOS. USO DE LA PIEDRA EN CIMIENTOS Y SOBRECIMIENTOS, QUE BRINDARÁ RESISTENCIA Y POCO PASO DE HUMEDAD. USO DE COLORES QUE TIENEN RELACIÓN CON EL CONTEXTO: EL PALO ROSA Y EL OCRE, QUE CONTRASTAN CON EL VERDE DEL PAISAJE Y LE BRINDAN UN AIRE CÁLIDO A TODO EL CONJUNTO.

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TALLER 7D

INSTITUTO TECNOLÓGICO

EN AREQUIPA POR:

MARYCRUZ VILCA CARBAJAL

CÁTEDRA:

ARQ HUGO GOMEZ TONE ARQ JUAN MARCIAL SOBENES DIAZ .

&

EL LUGAR EL PROYECTO SE UBICA EN EL DEPARTAMENTO DE AREQUIPA, PROVINCIA DE AREQUIPA, DISTRITO YURA, CERCANO A LA ZONA INDUSTRIAL DE YURA, Y LA VÍA FERROVIARIA DE PERÚ RAIL, A 16.7 KILÓMETROS DEL CENTRO HISTÓRICO DE AREQUIPA, CON UN TIEMPO APROXIMADO DE 48 MIN.

PARTIDO LAS DINÁMICAS DE LAS PLANTAS INDUSTRIALES DEL ENTORNO INMEDIATO GENERAN UNA DEMANDA DE PROFESIONALES TÉCNICOS EN EL RUBRO DE TRATAMIENTO Y PROCESAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS, POR ENDE, LA ESPECIALIDAD DEL INSTITUTO RESPONDE A DICHA NECESIDAD. LA PROXIMIDAD DE LAS INDUSTRIAS CON EL INSTITUTO TECNOLÓGICO PERMITE QUE LOS ALUMNOS TENGAN LA FACILIDAD DE HACER HORAS ACADÉMICAS Y PRÁCTICAS EN ALGUNAS DE LAS INDUSTRIAS, PROPONIENDO UN ACCESO PRINCIPAL POR LA VÍA LOCAL QUE GENERA LA RELACIÓN CON ESTAS.

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EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO SE CONFIGURA POR MEDIO DE DOS EJES ESTRUCTURADORES EN RELACIÓN AL ENTORNO INMEDIATO, EL PRIMER EJE CONECTA EL ACCESO PRINCIPAL Y SECUNDARIO ACOMPAÑADO DE UNA ALAMEDA Y ESPACIOS DE RECREACIÓN, PERMITIENDO EL ACCESO FLUIDO A LAS DISTINTAS UNIDADES, EL SEGUNDO EJE CONECTA DOS REMATES, LA PLAZA DE ESTUDIANTES Y LAS FERIAS VOCACIONALES. EL INSTITUTO TECNOLÓGICO TIENE LA CUALIDAD DE ABRIRSE AL EXTERIOR, DE UNA MANERA PERMEABLE TANTO EN EL DESPLAZAMIENTO DE LAS UNIDADES COMO EN LAS FACHADAS, GENERANDO UN ÉNFASIS A LA ALAMEDA Y QUE LOS USUARIOS SE INTEGREN Y SE APROPIEN DEL ESPACIO, ESTIMULANDO EN ELLOS SENSACIONES DE LIBERTAD.

ESTRATEGIAS DE DISEÑO GENERAR ESPACIOS DE INTERACCIÓN PARA QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN DESARROLLAR ACTIVIDADES SOCIOCULTURALES, DE RECREACIÓN PASIVA Y ACTIVA, COMPLEMENTANDO SU EDUCACIÓN PROFESIONAL. EL TENER LA PRESENCIA DE UN ELEMENTO NATURAL (TORRENTERA) HACE POSIBLE EL APROVECHAMIENTO VISUAL Y ESPACIAL PARA EL DESARROLLO Y RELACIÓN DEL ESPACIO URBANO. LA DISPOSICIÓN DE LAS UNIDADES ARQUITECTÓNICAS SE DA A TRAVÉS DE RECONOCER LOS PORCENTAJES DE RUIDOS MEDIO, BAJO Y ALTO DEL ENTORNO INMEDIATO, QUE PERMITIÓ GENERAR UN DESPLAZAMIENTO Y FUNCIONAMIENTO ÓPTIMO DE LAS UNIDADES. LA CREACIÓN Y LOCALIZACIÓN ESTRATÉGICA DE LAS ZONAS VERDES, GENERAN MÁS HUMEDAD, SOMBRAS Y MENOS TEMPERATURA, TAMBIÉN CONTRARRESTA LOS EFECTOS DEL RUIDO GENERADOS POR EL TREN.

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TALLER 8B

EQUIPAMIENTO DE SALUD

HOSPITAL TIPO II POR:

PEDRO JESÚS REVILLA LOZANO

CÁTEDRA:

ARQ LUIS ALEMÁN ABAD ARQ MARCO ANTONIO VILCA MAMANI .

PARTIDO

CONCEPTO

EN LA CIUDAD DE AREQUIPA SE ENCUENTRA SATURADO EL SECTOR SALUD DEBIDO A LA DEFICIENCIA DE INFRAESTRUCTURA Y A SU UBICACIÓN CENTRALIZADA Y DIFICULTOSA. EL PROYECTO SE DESARROLLA EN EL GRAN CHAPARRAL, ZONA CON DEFICIENCIA DE EQUIPAMIENTO DE SALUD A FIN DE CUBRIR LAS NECESIDADES DEL DISTRITO DE ALTO SELVA ALEGRE. EL HOSPITAL SE ENCARGARÁ TANTO DE CONSULTA EXTERNA COMO DE ATENCIÓN DE EMERGENCIA, OPERACIÓN E INTERNAMIENTO.

EL CONCEPTO DEL PROYECTO SE BASA EN EL PATRÓN BIOFÍLICO, DANDO COMO RESULTADO UN ELEMENTO ARQUITECTÓNICO RELACIONADO DIRECTAMENTE CON LA NATURALEZA, OTORGANDO AL USUARIO (PACIENTE) CONEXIÓN CON ELEMENTOS NATURALES EN CADA LUGAR DE ESTANCIA.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO LAS ESTRATEGIAS DE DISEÑO VAN DESDE LA PROGRAMACIÓN BASADA EN EL REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES, EL MINSA Y LA REVISIÓN DE EXPERIENCIAS CONFIABLES.

FORMALMENTE LA EDIFICACIÓN ES SIMPLE Y ORTOGONAL., USANDO MATERIALIDAD DE SILLAR, PORCELANATO, CONCRETO, MADERA Y VIDRIO.

EN LO FUNCIONAL (PASILLOS DE CONEXIÓN LINEAL Y DIRECTA) CUENTA CON CIRCULACIONES VERTICALES A MENOS DE 50 METROS. SE TIENE EL ACCESO DE EMERGENCIA POR VÍA SECUNDARIA PARA NO SER AFECTADA POR EL TRÁFICO DE LA VÍA PRINCIPAL, Y TIENE EL ACCESO PRINCIPAL A CONSULTA EXTERNA POR LA AVENIDA, LA ZONA DE INTERNAMIENTO SE ENCUENTRA EN EL SEGUNDO Y TERCER PISO PRÓXIMO A LA ZONA OBSTETRA Y DE OPERACIONES..

ESPACIALMENTE EL EQUIPAMIENTO SE DISTRIBUYE A TRAVÉS DE 3 PATIOS EMPLAZADOS COMO EL PATIO AREQUIPEÑO, ESTOS ESPACIOS EXTERIORES (PATIOS) PRESENTAN VEGETACIÓN AUTÓCTONA COMO VILCO, JACARANDÁS Y MOLLES, ADEMÁS DE VEGETACIÓN BAJA COMO BIZNAGAS Y LAVANDA, ADEMÁS SE HACE USO DE UNA PILETA COMO ELEMENTO ORDENADOR.

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TALLER 8C

TERMINAL FERIAL

CHIVAY POR:

EDUARDO ALONSO BEGAZO PACHECO

CÁTEDRA:

ARQ PATRICIA PASTOR SÁNCHEZ ARQ GUILLERMO PINTO ROJAS .

&

EL LUGAR EL VALLE DEL COLCA (CAYLLOMA, AREQUIPA), ESTÁ COMPRENDIDO POR UN CONJUNTO DE POBLADOS QUE SE ORGANIZAN DE MANERA LINEAL EN BASE AL RÍO COLCA, LOS CUALES ESTÁN ENMARCADOS POR ÁREAS PRODUCTIVAS TRADICIONALES DENTRO DE LOS CUALES SE ENCUENTRA CHIVAY (LUGAR DE ANTEPROYECTO), CIUDAD NEXO DE POBLADOS MENORES CON CIUDADES INTERMEDIAS.

PARTIDO EL PROYECTO RESPONDE A LA NECESIDAD DE BRINDAR UNA INFRAESTRUCTURA QUE PERMITA MEJORAR LA MOVILIDAD EN EL VALLE DEL COLCA MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTACIÓN DE BUSES INTER-VALLE QUE CONTRIBUYA EN LA MEJORA DE CONDICIONES DE ACCESIBILIDAD DE LA POBLACIÓN DE LOS DISTINTOS POBLADOS DEL VALLE HACIA EL POBLADO PRINCIPAL: CHIVAY, POR MOTIVOS DE SALUD, EDUCACIÓN Y TRABAJO. ADEMÁS SE IMPLEMENTA UN TERMINAL TERRESTRE QUE CONECTARÁ A LA POBLACIÓN DEL VALLE DEL COLCA CON LA CIUDAD DE AREQUIPA Y GENERARÁ DINÁMICAS PARA UN DESARROLLO SOCIO-ECONÓMICO INTEGRAL DEL VALLE.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO EL PROYECTO SE ENMARCA EN UNA PROPUESTA URBANA EN LA CIUDAD DE CHIVAY, LA CUAL CONSIDERA EL TRATAMIENTO DE BORDES URBANOS, LOS CUALES SON INTERFASES ENTRE LA CIUDAD Y EL ÁREA PRODUCTIVA, POR ELLO LA IDEA PRINCIPAL ES DE COMPLEMENTAR EL MOVIMIENTO GENERADO POR EL TERMINAL CON ACTIVIDADES TRADICIONALES PRODUCTIVAS SIN QUE FRICCIONEN, POR ELLO LOS FLUJOS VEHICULARES SE LOCALIZAN EN UN NIVEL INFERIOR AL DEL ESPACIO PÚBLICO Y PRODUCTIVO. ARTICULAR LAS DINÁMICAS DE MOVIMIENTO GENERADAS POR EL TERMINAL CON ACTIVIDADES PRODUCTIVAS, PRINCIPALMENTE LA GANADERÍA Y AGRICULTURA PRESENTES EN EL CONTEXTO INMEDIATO DEL TERMINAL, MEDIANTE ESPACIOS DE ENSEÑANZA, TRANSFORMACIÓN Y PROMOCIÓN DE DICHAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS. “CENTROS DE CAPACITACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA TEXTILERÍA, PRINCIPALMENTE POR LA OBTENCIÓN DE FIBRA TEXTIL DEL GANADO DE LA ZONA Y UN CENTRO GASTRONÓMICO QUE UTILIZA UNA PARTE DE LA PRODUCCIÓN CULTIVADA EN EL TERRENO DE LA PROPUESTA”.

EL ESPACIO PÚBLICO ES COMPONENTE PRINCIPAL DE LA PROPUESTA AL SER ESTE EL INTEGRADOR DE LA POBLACIÓN DEL VALLE Y VISITANTES, ES POR ELLO QUE ESTE SE CONCIBE A TRAVÉS DE LA FERIA, LA CUAL PROMOCIONA DICHOS PRODUCTOS TRANSFORMADOS Y SE COMPLEMENTA AL TERMINAL COMO UN ÁREA DE ESPERA EXTERNA.

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TALLER 8D

PROYECTO DE VIVIENDA MULTIFAMILIAR

EN AREQUIPA POR:

CRISTIAN ALVARO LLAVE FEIJOO

CÁTEDRA:

ARQ HUGO TONE GOMEZ ARQ JUAN MARCIAL SOBENES DIAZ .

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EL LUGAR CIUDAD DE DIOS, DONDE ESTÁ UBICADO EL ANTEPROYECTO SE ENCUENTRA EN PROCESO DE CRECIMIENTO Y ES CONSIDERADA COMO UNO DE LOS CRECIMIENTOS MÁS INCIPIENTES DEL DISTRITO DE YURA. SE LOCALIZA EN UN LUGAR CON CARACTERÍSTICAS COMERCIALES, RECREATIVAS Y VIVENCIALES.

PARTIDO SE ENCUENTRA EN UNA ESQUINA CON TRES VÍAS, UNA VÍA EXPRESA, UNA VÍA COLECTORA QUE FORMA PARTE DE UN EJE RECREATIVO Y OTRA VÍA ARTERIAL. ADEMÁS SE LOCALIZA EN UN LUGAR DE CARACTERÍSTICAS COMERCIALES, RECREATIVAS Y VIVENCIALES. EL PROYECTO NACE DE LA INTEGRACIÓN DE LA VIVIENDA MULTIFAMILIAR CON LA ACTIVIDAD COMERCIAL Y UN EJE VERDE PAISAJISTA, USANDO EL COMERCIO COMO UNA BARRERA Y ECOTONO PARA PODER BRINDAR MEJOR CALIDAD DE VIDA A LAS PERSONAS DE DISTINTAS CLASES SOCIALES Y DISTINTO ESTILO DE VIDA. EL PROYECTO TIENE 3 ELEMENTOS (2 TORRES Y 1 BARRA) QUE RESPONDEN FORMAL Y FUNCIONALMENTE A SU CONTEXTO INMEDIATO.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO SE TUVO EN CUENTA EL CRECIMIENTO DEL DISTRITO DONDE ESTÁ INSERTADO EL PROYECTO, QUE ES UN DISTRITO JOVEN. SE CONSIDERÓ LA SOSTENIBILIDAD COMO ALGO EQUIVALENTE A LA CALIDAD DE VIDA, EL BIENESTAR DE LAS PERSONAS Y DE CÓMO NUESTRAS POBLACIONES SATISFACEN SUS NECESIDADES, Y ASPIRACIONES DE ACUERDO A LOS DIFERENTES ESTILOS DE VIDA QUE TIENEN (COSTUMBRES), EL NÚMERO DE INTEGRANTES POR FAMILIA, LA POSICIÓN ECONÓMICA Y LA EDAD EN RELACIÓN AL GÉNERO DE INTEGRANTES POR FAMILIA.

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GENERAR UN ZÓCALO COMERCIAL COMO AMORTIGUAMIENTO O ECOTONO PARA CONTEMPLAR UNA BARRERA ENTRE LAS ACTIVIDADES VIVENCIALES Y COMERCIALES. UBICAR A LOS USUARIOS SEGÚN ESTILO DE VIDA (FORMALISTAS Y PROGRESISTAS), SU CLASE SOCIAL, CULTURA, EL NÚMERO DE INTEGRANTES POR FAMILIA Y SU GÉNERO. EL USO DE LA CELOSÍA COMO UN ELEMENTO QUE DELIMITA, AÍSLA, DIVIDE Y DECORA LOS ESPACIOS. ADEMÁS DE OFRECER INTIMIDAD, SOMBRA Y PROTECCIÓN A LOS USUARIOS, TENIENDO EN CUENTA QUE TAMBIÉN SIRVEN DE SOPORTE PARA LAS PLANTAS TREPADORAS.

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TALLER 8E

VIVIENDA DE ALTA DENSIDAD CONJUNTO RESIDENCIAL

EN MOLLEBAYA POR:

YOLANDA YOHANA PAMO DIAZ

CÁTEDRA:

ARQ GONZALO DIANDERAS SALINAS ARQ VÍCTOR GARCIA ANDRADE .

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EL LUGAR EL SECTOR VIRGEN DE CHAPI, SE ENCUENTRA EN EL DISTRITO DE MOLLEBAYA EN LA PERIFERIA SUR ORIENTAL DE AREQUIPA A 19 KM. DEL CENTRO HISTÓRICO, CON UNA SUPERFICIE DE 26.7 KM², A UNA ALTURA DE 2 505 M.S.N.M., SU POBLACIÓN CONSTA DE 4 756 HAB. Y PRESENTA UN CLIMA SECO-ÁRIDO.

PARTIDO

LA ARQUITECTURA SE CONFIGURA POR MEDIO DE UN EJE ESTRUCTURADOR TRANSVERSAL EN RESPUESTA AL ENTORNO INMEDIATO QUE UNE DOS HITOS IMPORTANTES EN LA PROPUESTA COMO SON UN PARQUE Y UN CENTRO EDUCATIVO, LO QUE SE BUSCA CON ELLO ES GENERAR UNA INTERRELACIÓN SOCIAL, CONFIGURANDO ESPACIOS PÚBLICOS DESDE LO HABITACIONAL, FAVORECIENDO LA CONVIVENCIA DE LAS DIFERENCIAS. PROMOVIENDO ASÍ BARRIOS HETEROGÉNEOS DE MEZCLA SOCIOCULTURAL Y DE FUNCIONES. DIFERENTES CONFIGURACIONES ESPACIALES, VARIEDAD TIPOLÓGICA E INTERACCIONES, USOS MIXTOS, PERMEABILIDAD PÚBLICO-PRIVADO, BALANCEADA DENSIDAD, ADECUADA CANTIDAD Y CALIDAD DE EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS PÚBLICOS, ELABORADA RELACIÓN ENTRE MASA VERDE Y MASA CONSTRUIDA, DISPONIBILIDAD DE PARQUES, PLAZAS, ESPACIOS RESIDUALES URBANÍSTICAMENTE TRATADOS; FACILITACIÓN Y ESTÍMULO PARA LOS MOVIMIENTOS PEATONALES CON POSIBILIDADES DE INTERACCIÓN POSITIVA ENTRE LAS DIFERENCIAS, SON IDEAS QUE HACEN POSIBLE EL PARTIDO DE ESTE PROYECTO.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO ANCLAJE DE LAS TORRES EN EL SUELO COMO ORIGEN DE ESTA, SE DARÁ UN ACCESO PEATONAL DESDE EL APARCAMIENTO SUBTERRÁNEO TENIENDO UNA RAMPA DE ACCESO DIRECTO AL CONJUNTO, ESTE ESTARÁ CERCANO AL ACCESO DE LA TORRE PARA FACILITAR EL INGRESO A LAS VIVIENDAS, AGILIZAR LA EVACUACIÓN EN CASOS DE EMERGENCIA Y EN CONSIDERACIÓN DE LAS PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES. LA FORMA ARQUITECTÓNICA CURVA DE LAS TORRES COMO TÁCTICA DEL CONTROL CLIMÁTICO USANDO ESTRUCTURAS METÁLICAS Y BRISOLEI PARA UN CONFORT TÉRMICO ADECUADO, DANDO MOVIMIENTO A LA FACHADA GENERANDO ESPACIOS DINÁMICOS TANTO EXTERIOR COMO INTERIORMENTE.

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LOS ACCESOS SE CERRARÁN A LA VÍA COLECTORA PARA CONTROLAR LOS DOMINIOS Y MANTENER UNA ESCALA AGRADABLE; POR ELLOS SE PROPONE UN ZÓCALO (COMERCIAL Y EQUIPAMIENTO DE USO MIXTO) QUE BORDEA AL CONJUNTO EN LAS VÍAS MÁS TRANSITADAS. EL PATIO COMO GENERADOR DE INTERCAMBIO SOCIAL, ÉSTOS CUENTAN CON FUENTES DE AGUA CON EL FIN DE HUMIDIFICAR POR EVAPORACIÓN, CONSIDERANDO QUE EL PROYECTO SE ENCUENTRA EN UNA ZONA DE CLIMA SECO – ÁRIDO Y CUMPLE A SU VEZ UN ROL ORNAMENTAL. SE INCORPORO CRITERIOS DE SOSTENIBILIDAD EN LAS VIVIENDAS, USANDO ENERGÍA TERMO SOLAR Y EL RECICLAJE DE AGUAS PLUVIALES. EN ELLAS TAMBIÉN SE CONSIDERÓ EL USO DE TABIQUERÍAS MÓVILES OBTENIENDO ASÍ VIVIENDAS FLEXIBLES Y SENSIBLES A UNA AMPLIACIÓN.

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T -9 COHERENCIA DISCIPLINA ARQUITECTÓNICA RURAL URBANO VIABILIDAD

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NIVEL PRE-PROFESIONAL .

EXPO ARQUITECTURA 2020- CONCURSO ANUAL DE ANTEPROYECTOS DE ARQUITECTURA

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NIVEL PRE-PROFESIONAL LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO DE LA UNSA EN SU PROCESO DE CONSTANTE EVOLUCIÓN, EVIDENCIADO EN EL CURRÍCULO Y EN DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA CONTINUA DE SUS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, SOSTIENE TANTO EN LOS PLANES DE ESTUDIOS 2014 Y 2017 EL RETO DE INTEGRAR EL PROCESO DE DESARROLLO DEL PROYECTO DE TITULACIÓN DENTRO DE LOS AÑOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA. COMO TODO PROCESO DE EVOLUCIÓN LOGRAR LOS OBJETIVOS PLANTEADOS DEMANDA UNA ALTA FLEXIBILIDAD PEDAGÓGICA EN EL EJERCICIO DOCENTE Y PRINCIPALMENTE UN CONSTANTE COMPROMISO CON SU FORMACIÓN ACADÉMICA Y FUTURO EJERCICIO PROFESIONAL POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES. SI BIEN ESTA EVOLUCIÓN REQUIERE CAMBIOS EN LOS MODOS DE ABORDAJE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN DE FUTUROS AGENTES CONFIGURADORES O RE-CONFIGURADORES DEL ESPACIO HABITADO. EL PROGRAMA SOSTIENE POR MÁS DE 50 AÑOS SU ESENCIA EN ASUMIR QUE CUALQUIER HECHO ARQUITECTÓNICO INDEPENDIENTE DEL LUGAR, ESCALA, CONDICIÓN TECNOLÓGICA Y COMPLEJIDAD SE DEBE A UN ORGANISMO MAYOR QUE REQUIERE SER RECONOCIDO, LEÍDO, INTERPRETADO PARA LUEGO SER ABORDADO. DE ESTA MANERA SI BIEN SE ENTIENDE QUE LOS MODOS DE HABITAR ESTÁN CONSTITUIDOS POR DIVERSOS SISTEMAS Y QUE LA CONDICIÓN FÍSICO ESPACIAL ES SOLO UNO DE ELLOS, LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL PRE-PROFESIONAL EXPONEN COMO PRIMERA COMPETENCIA ESA CAPACIDAD DE RECONOCER LAS DISTINTAS PROBLEMÁTICAS A LAS QUE SE ENFRENTAN NUESTROS TERRITORIOS, ENTENDIENDO AL TERRITORIO COMO EL EJERCICIO DEL HOMBRE EN LA NATURALEZA.

CON TODO ESTE CONSTRUCTO EL ESTUDIANTE ABORDA EL DILEMA DEL DISEÑO DEL HECHO ARQUITECTÓNICO, NO DESDE UN PLANTEAMIENTO ETÉREO, SINO MÁS BIEN CON UNA SERIE DE INSUMOS Y OBJETIVOS MAYORES PERMITIENDO QUE EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO SEA TANTO PERTINENTE COMO COHERENTE. SE ENTIENDE DE ESTA MANERA QUE EN EL PROYECTO SE APLICAN TODOS LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL PROCESO ACADÉMICO, SABIENDO QUE SU PROYECTO SE DEBE A UN TIEMPO Y A UN DESARROLLO CULTURAL, QUE SE REQUIERE DE UNA TECNOLOGÍA PARA SER MATERIALIZADO, A PROCESOS DE GESTIÓN PARA SU VIABILIDAD Y CONCRECIÓN, ASÍ COMO AL EJERCICIO DE HERRAMIENTAS DE EXPRESIÓN QUE SE ARTICULEN CON UN DISCURSO DISCIPLINAR ARQUITECTÓNICO Y UN JUICIO PARTICULAR E INDIVIDUAL PARA SOSTENER UNA PROPUESTA INNOVADORA, NECESARIA Y CONMOVEDORA. FINALMENTE, EN EL PROCESO DE DISEÑO SE ENTIENDE QUE EL HECHO ARQUITECTÓNICO NO DEBE SER SOLO ÚTIL Y NECESARIO, DEBE RECORDARNOS NUESTRA CONDICIÓN HUMANA Y COMO TODO ARTE DEBE REMOVER NUESTRO INTERIOR Y VINCULARNOS CON ESE SER PRESENTE Y CONSCIENTE CAPAZ DE VINCULARSE CON SUS SENTIDOS Y POR TANTO CON LOS DEMÁS. DE ESTA MANERA LOS PROYECTOS DE NIVEL PRE- PROFESIONAL BUSCAN INTEGRAR Y EXPONER LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS A LO LARGO DE TODO EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, PERO A SU VEZ BUSCAN VISIBILIZAR A ESE ESTUDIANTE MADURO CAPAZ DE SALIR DE LAS AULAS Y ENFRENTARSE CON LOS NUEVOS RETOS QUE LA COMUNIDAD LE DEMANDA.

RECONOCIENDO ESTOS CONFLICTOS SE SOSTIENE COMO NECESARIO ESA INCLINACIÓN A ABORDAR LA COMPLEJIDAD DE LA CONDICIÓN URBANA Y BÚSQUEDA IRREMEDIABLE Y UTÓPICA DE PODER GENERAR UN HABITAD IDEAL QUE ENFRENTE LA SOBRE MODERNIDAD DE NUESTRO SIGLO XXI. SIN EMBARGO, LAS PROPUESTAS EVIDENCIAN LA DEMANDA LATINOAMERICANA DE COMPRENDER QUE INCLUSO DENTRO DE LA METRÓPOLI NUESTRA MULTICULTURALIDAD NOS OBLIGA ELABORAR ESTRATEGIAS DE DISEÑO QUE ENFRENTEN NO SOLO LA COMPLEJIDAD URBANA SINO TAMBIÉN LA RURAL. DE ESTA MANERA LA BÚSQUEDA DEL BUEN VIVIR EN EL EJERCICIO DEL DISEÑO NO SOLO SEDEBE A LA CONDICIÓN DE LO BELLO SINO Y PRINCIPALMENTE DE LO DIGNO PROCURANDO QUE ESTOS ESPACIOS HABITADOS (TERRITORIOS) SEAN PRINCIPALMENTE SOSTENIBLES.

ARQ. ERICK ARIAS SEVILLANO

TALLER 9B

RENOVACIÓN URBANA EN EL SECTOR GRAN CHAPARRAL Y LAS MALVINA

ALTO SELVA ALEGRE

POR:

PIERINA ELIZABETH ARAUJO TELLES

CÁTEDRA:

ARQ MANUEL RODRÍGUEZ ALVAREZ ARQ FELIX VÍCTOR SOLIS LLAPA .

&

.

EL LUGAR LOS ASENTAMIENTOS SE EMPLAZAN EN LOS BORDES DE LA QUEBRADA POLANCO, ENCONTRANDO: VIVIENDAS CON BAJO NIVEL DE CONSOLIDACIÓN Y ZONIFICACIÓN ÁREA DE RIESGO TIPO II, AUSENCIA DE SERVICIOS BÁSICOS, VÍAS SIN ASFALTAR Y CLIMA CÁLIDO-SECO. SIN EMBARGO, ESTAS CARACTERÍSTICAS SE PUEDEN CONVERTIR EN UNA OPORTUNIDAD MEDIANTE UNA RENOVACIÓN URBANA.

PARTIDO DURANTE LAS ÚLTIMAS DÉCADAS LA CIUDAD DE AREQUIPA HA PRESENTADO UN AUMENTO DE POBLACIÓN Y UN MODELO DE CRECIMIENTO DISPERSO DE BAJA DENSIDAD QUE SE ACERCA CADA VEZ MÁS A LAS FALDAS DEL VOLCÁN MISTI; ELLO SUMADO A LA FALTA DE PODER ADQUISITIVO POR PARTE DE LA POBLACIÓN PARA OBTENER UNA VIVIENDA DIGNA HA GENERADO ASENTAMIENTOS HABITACIONALES INFORMALES. A SU VEZ, LA CIUDAD DE AREQUIPA SE CARACTERIZA POR LA PRESENCIA DE QUEBRADAS, CONVIRTIÉNDOSE EN BORDES URBANOS DONDE DIVERSOS ASENTAMIENTOS SE FUERON IMPLANTANDO. ESTAS QUEBRADAS SE ACTIVAN EN ÉPOCAS DE LLUVIA FORMANDO TORRENTERAS, POR LO CUAL ESTOS ASENTAMIENTOS SE ENCUENTRAN EN SITUACIÓN DE RIESGO, MARGINALIDAD Y EXCLUIDOS A SU DERECHO DE CIUDAD. ANTE ELLO, SURGE LA NECESIDAD DE PLANTEAR NUEVAS ESTRATEGIAS DE DESARROLLO URBANO EN ÁREAS DE RIESGO QUE IMPULSEN LA SOSTENIBILIDAD Y LA INCLUSIÓN SOCIAL

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO

CONCEPTO URBANO RECTOR

LA PROPUESTA DE RENOVACIÓN URBANA SE REALIZÓ EN BASE A TRES EJES DE ACCIÓN, CADA UNO MEDIANTE LINEAMIENTOS DE DISEÑO:

“INTERFASE DE ESPACIOS FRAGMENTADOS” INTERPRETANDO LAS QUEBRADAS EXISTENTES QUE ACTUALMENTE FRAGMENTAN EL ESPACIO FÍSICO DEL SECTOR COMO UNA INTERFASE NATURAL-URBANA QUE CONFORME UN EJE ESTRUCTURADOR, COMPUESTO POR NODOS ESTRATÉGICOS DE INTERVENCIÓN (ÁREAS MIXTAS DONDE SE SUPERPONEN LAS CARACTERÍSTICAS NATURALES CON OTRAS ESCASAMENTE URBANAS), REDUCIENDO ASÍ EL NIVEL DE RIESGO Y FOMENTANDO ACTIVIDADES PARA SU REACTIVACIÓN.

URBANO: ARTICULACIÓN INTERDISTRITAL DEL SECTOR MEDIANTE UN EJE ARTICULADOR LONGITUDINAL QUE LO CONECTE CON EL RESTO DE QUEBRADAS. RE-ESTRUCTURACIÓN VIAL CON LA CONEXIÓN A VÍAS EXISTENTES DEL CONTEXTO INMEDIATO. SOCIAL: FOMENTAR LA COHESIÓN SOCIAL Y EL SENTIDO BARRIAL MEDIANTE LA CREACIÓN DE ESPACIOS COLECTIVOS EN LAS UNIDADES DE VIVIENDA COMO EN LOS EQUIPAMIENTOS. PAISAJÍSTICO: RECUPERACIÓN Y RE-VALORIZACIÓN DE LA QUEBRADA MEDIANTE LA DOTACIÓN DE ESPACIO PÚBLICO Y ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS.

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TALLER 9C

CENTRO DE FORMACIÓN INTEGRAL PARA LA PRODUCCIÓN AGROPECUARIA EN ACHOMA

VALLE DEL COLCA POR:

RENATA MILLONES VILLANUEVA JULIO MIJAIL QUISPE CALLA

CÁTEDRA:

&

ARQ RICARDO GONZÁLES SALINAS ARQ ERICK ARIAS SEVILLANO .

&

.

EL LUGAR EL VALLE DEL COLCA ES UNA ZONA GEOGRÁFICA CON UN RELIEVE ACCIDENTADO QUE GENERA DIVERSOS MICROCLIMAS, FLORA Y FAUNA. ESTO DETERMINA LA PRODUCCIÓN, COMERCIO Y ASPECTOS SOCIOCULTURALES DE LOS PUEBLOS ASENTADOS DESDE EL PERIODO PRE INCAICO CON UN ROL AGRO-PRODUCTIVO HASTA LA ACTUALIDAD. EN EL 2019 FUE DECLARADO POR LA UNESCO COMO GEOPARQUE POR SU VASTO PAISAJE NATURAL Y CULTURAL.

PARTIDO SON VOLÚMENES FRAGMENTADOS QUE SE ALINEAN EN FUNCIÓN A EJES TENSIONADOS POR LOS ELEMENTOS DEL CONTEXTO Y QUE TAMBIÉN SE ADAPTAN A LA TOPOGRAFÍA DEL TERRENO. LA VOLUMETRÍA TAMBIÉN SE COMPORTA COMO MARCOS PARA EL MEDIO NATURAL, EL QUE SE INTRODUCE EN LA PROPUESTA COMPLEMENTANDO LAS ÁREAS RECREATIVAS Y PRODUCTIVAS. ESTA VOLUMETRÍA SE CONSTRUYE EN FUNCIÓN A UN PROGRAMA ARQUITECTÓNICO QUE FUE VALIDADO POR LA POBLACIÓN INVOLUCRADA QUE CONTEMPLA UNA ZONA EDUCATIVA, UNA ZONA PRODUCTIVA, UNA ZONA INDUSTRIAL, UNA ZONA RECREATIVA Y ZONA FERIAL. ESTAS ZONAS COMPONEN EL EQUIPAMIENTO Y SE ORGANIZAN FUNCIONALMENTE PARA MANTENER LAS JERARQUÍAS Y DOMINIOS.

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(A) FERIA (B) PLAZA TURÍSTICA (C) INDUSTRIA (D) CIRCULACIÓN TURÍSTICA AÉREA

(E) SUM - RESTAURANTE (F) AULAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS, TALLERES Y LABORATORIOS (G) RESIDENCIA ESTUDIANTIL (H) CLUB CAMPESTRE

(I) INVERNADEROS - GRANJA ESCUELA - CIRCUITO PAISAJÍSTICO DE LA QUEBRADA

RESUMEN LOS ÁMBITOS RURALES A NIVEL NACIONAL PRESENTAN UNA PROBLEMÁTICA QUE SE RESUMEN EN: LA SITUACIÓN ECONÓMICA, LA AUSENCIA DE TECNIFICACIÓN, LA MIGRACIÓN HACIA CIUDADES INTERMEDIAS Y LA PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN RURAL. EL VALLE DEL COLCA NO ESCAPA DE ESTE PATRÓN Y ADEMÁS PRESENTA ESCENARIOS PARTICULARES QUE ORIENTARON NUESTRO OBJETO DE ANÁLISIS. ESTE SE CENTRÓ EN EL VALLE MEDIO DEBIDO A QUE ES ALTAMENTE PRODUCTIVO; SIN EMBARGO, LAS INVERSIONES SE ORIENTAN PRINCIPALMENTE A ACTIVIDADES TURÍSTICAS. DENTRO DEL VALLE MEDIO, SE ENCUENTRA EL DISTRITO DE ACHOMA QUE PRESENTA UN ALTO POTENCIAL PARA EL DESARROLLO PRODUCTIVO Y COMUNITARIO. SE IDENTIFICARON COMPONENTES COMO LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA, LA PREDISPOSICIÓN DE LAS AUTORIDADES LOCALES Y EVIDENCIAS DE PROYECTOS DE DESARROLLO PRODUCTIVO. CON ESTA BASE, SE PROPONE UNA INTERVENCIÓN SISTEMÁTICA EN ESCALAS BASADA EN EDUCACIÓN PRODUCTIVA DE LA CUAL SE DESPRENDE EL PROYECTO, EL “CENTRO DE FORMACIÓN AGROPECUARIA INTEGRAL” QUE TENDRÁ UN ROL ARTICULADOR EN EL VALLE A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN SOCIAL ENTRE POBLADORES Y TURISTAS DOTANDO DE ESPACIOS ADECUADOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO. E X P O

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO RECUPERAR UN TERRENO NO AGRÍCOLA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES RELACIONADAS A ESTE SECTOR. MANTENER LA RELACIÓN VISUAL CON ELEMENTOS SIGNIFICATIVOS DEL PAISAJE NATURAL Y CONSTRUIDO MEDIANTE EJES CONFIGURADORES. DIRECCIONANDO LAS VISUALES HACIA EL CAÑÓN, QUEBRADA Y ANDENERÍAS. PROPICIAR EL IMPACTO VISUAL Y FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPAMIENTO. POR ELLO LAS ZONAS FERIAL, COMUNAL Y ZONA INDUSTRIAL SE UBICAN EN LA PARTE MÁS CERCANA A LA VÍA POR MOTIVOS FUNCIONALES Y ORGANIZATIVOS, DE ESTA MANERA SE COMPORTA COMO ACCESO AL EQUIPAMIENTO Y PRIMER CONTACTO CON EL POBLADOR. MANEJAR LOS ESPACIOS ABIERTOS EN UNA ESTRUCTURA SECUENCIAL DE KANCHAS Y CALLES INTERNAS, QUE ESTABLECEN DOMINIOS Y JERARQUÍAS ENTRE ACTIVIDADES PARA INCENTIVAR UN AMBIENTE COMUNITARIO. LA ZONA EDUCATIVA SE RELACIONA CON TODAS LAS ZONAS DEBIDO A QUE ESTA SE SIRVE DE LAS DEMÁS ÁREAS COMO ESPACIOS RECREATIVOS Y ESPACIOS DE PRÁCTICA DE LAS COMPETENCIAS APRENDIDAS TEÓRICAMENTE. LA ZONA RECREATIVA SE UBICA PRÓXIMA AL CAÑÓN Y QUEBRADA NATURAL, FUNCIONANDO COMO UN BORDE NATURAL Y ESPACIO DE TRANSICIÓN ENTRE LO CONSTRUIDO Y LO NATURAL. IMPLEMENTANDO MOBILIARIO LIGERO QUE NO SE PERCIBA COMO INVASIVO EN LA NATURALEZA. NO ALTERAR LA IMAGEN DEL TERRITORIO MANTENIENDO RELACIONES ENTRE LO CONSTRUIDO Y LO NATURAL. EL MANEJO DE LAS COBERTURAS, LA MATERIALIDAD Y VEGETACIÓN, SUMADOS A LA ESCALA, LA PROPORCIÓN, LA VOLUMETRÍA Y ESPACIALIDAD ANDINA.

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TALLER 9E INTERVENCIÓN DE BORDES HÍDRICOS A PARTIR DE UN DISEÑO URBANO SOSTENIBLE COMO ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA RELACIÓN RÍO CIUDAD A TRAVÉS DE UN

MODELO DE PARQUE LINEAL EN EL RÍO MOLLEBAYA POR:

MIRIAN FERNANDEZ CALACHUA MARICRUZ CORI CHACO

CÁTEDRA:

&

ARQ GLENDA GONZALES TACO ARQ GIULIANA FUENTES HUANQUI .

&

.

EL LUGAR LA ZONA DE INTERVENCIÓN ESTÁ UBICADA EN EL BORDE DEL RÍO MOLLEBAYA, DISTRITO DEL MISMO NOMBRE, EN LA ZONA SUR ORIENTAL DE LA CIUDAD AREQUIPA; ESTA CUENCA TIENE SUS ORÍGENES EN LAS FILTRACIONES Y MANANTIALES DE LOS CONTRAFUERTES DEL VOLCÁN PICHUPICHU, SUS AGUAS DE POCO VOLUMEN DURANTE GRAN PARTE DEL AÑO SE VEN INCREMENTADAS EN ÉPOCAS DE LLUVIAS. EL RIO MOLLEBAYA AL UNIRSE CON EL RIO YARABAMBA ASUME LA DEMONIZACIÓN DE RÍO POSTRERO Y JUSTO EN ESA UNIÓN ES DONDE EMPIEZA EL ÁREA DE INTERVENCIÓN DEL PARQUE LINEAL, LA PENDIENTE ES RELATIVAMENTE PRONUNCIADA. ACTUALMENTE ESTE BORDE DE RÍO SE ENCUENTRA MEDIANAMENTE INVADIDO POR VIVIENDAS PRECARIAS INCREMENTANDO AÚN MAS LA VULNERABILIDAD POR SER ZONA DE RIESGO NO COMPATIBLE PARA VIVIENDA.

PARTIDO EL PARQUE LINEAL FUE CONCEPTUALIZADO BAJO 3 GRANDES CENTROS QUE ORDENAN Y A LA VEZ GENERAN TENSIÓN EN LA PROPUESTA. ESTOS CENTROS SE CONECTAN CON SU FRENTE Y TRATANDO DE COSER LA SUTURA PARA UNIFICAR EL SECTOR. A LA VEZ SE GENERAN DOS SUB CENTROS MENORES DE COMPLEMENTO E INTERFACES ENTRE LOS CENTROS MAYORES.

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CRITERIOS Y ESTRATEGIAS DEL DISEÑO URBANO SOSTENIBLE

MOVILIDAD: ENFOCADA AL PRIVILEGIO DE LA MOVILIDAD DISEÑADA CON UNA RED INTERCONECTADA DE CALLES VERDES, CARRILES, CAMINOS, SENDEROS QUE PROPORCIONE MANERAS DIFERENTES Y FÁCILES DE MOVILIZARSE Y DE CONECTARSE CON LA REGIÓN”. (CONDON, PATRICK.2003, P.53)

SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL: LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL EN RELACIÓN A LA INFRAESTRUCTURA VERDE “SE REFIERE A LA FORMA EN QUE LOS SISTEMAS NATURALES SE INTEGRAN EN LA ESTRUCTURA DE UNA COMUNIDAD. INFRAESTRUCTURA VERDE PUEDE SIGNIFICAR QUE UTILIZAN LAS ZONAS DE ABSORCIÓN NATURAL DE LAS CALLES, BOSQUES Y ÁREAS ABIERTAS PARA PERMITIR QUE EL AGUA DE LLUVIA SE INFILTRE EN EL SUELO. TAMBIÉN PUEDE SIGNIFICAR LA INTEGRACIÓN DE LOS SISTEMAS DE CORRIENTE CON GRANDES ESPACIOS NATURALES (TALES COMO ESCUELAS Y PARQUES) CON LAS VÍAS VERDES, ASÍ COMO CON SENDEROS PARA BICICLETAS Y PEATONES, DE MANERA QUE PRESERVEN Y MEJOREN SU FUNCIÓN ECOLÓGICA”. (CONDON, PATRICK.2002.P.53)

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SOSTENIBILIDAD ECONÓMICA: EN RELACIÓN A LA COMPETITIVIDAD Y PRODUCTIVIDAD DE UNA REGIÓN DE ACUERDO A LA OFERTA DE SERVICIOS QUE TIENEN Y LA DISMINUCIÓN DE COSTOS, “UNA COMUNIDAD SOSTENIBLE ECONÓMICAMENTE ES UNA COMUNIDAD ASEQUIBLE. ESTO SIGNIFICA QUE CONTIENE LOS HOGARES QUE LOS CIUDADANOS PUEDEN PAGAR, OFRECER UNA DISTRIBUCIÓN EQUITATIVA Y CONFIABLE DE SERVICIOS, PROPORCIONAR UN RENDIMIENTO RAZONABLE DE LA INVERSIÓN A LARGO PLAZO, Y REDUCIR AL MÍNIMO EL COSTO DE RESTAURAR EL MEDIO AMBIENTE, LAS TASAS DE IMPUESTOS PARA LOS CIUDADANOS, Y LOS FUTUROS GASTOS DE CAPITAL PARA LOS GOBIERNOS LOCALES”. (CONDON, PATRICK.2003, P.53)

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TALLER 10B

PROPUESTA DE RENOVACIÓN URBANA Y VIVIENDA COLECTIVA CON ENFOQUE DE CALIDAD HABITACIONAL GESTIÓN DE RIESGO Y EQUIPAMIENTO PÚBLICO EN LA ZONA PERIFÉRICA Y VULNERABLE DE LA QUEBRADA POLANCO ,

ALTO SELVA ALEGRE POR:

ALISSON CORNEJO PINTO KATIA HANAMPA COLQUEHUANCA

CÁTEDRA:

&

ARQ MANUEL PRODRÍGUEZ ALVAREZ ARQ FÉLIX SOLÍS LLAPA .

,

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.

,

EL LUGAR LA QUEBRADA POLANCO EN ALTO SELVA ALEGRE, AREQUIPA –PERÚ, ES UN SECTOR DE OCUPACIÓN INFORMAL Y VULNERABILIDAD FRENTE A DESASTRES NATURALES. LA QUEBRADA ES VISTA COMO UNA AMENAZA, Y NO COMO POTENCIALIDAD, POR ELLO SE BUSCA INTEGRARLA A LA PROPUESTA DE MANERA EFICIENTE Y ARMONIOSA CON EL LUGAR.

PARTIDO EL PARTIDO ESTÁ COMPUESTO POR UN ELEMENTO LONGITUDINAL ESTRUCTURADOR QUE SE ENTRELAZA CON ELEMENTOS TRANSVERSALES. LA BARRA (ELEMENTO LONGITUDINAL ESTRUCTURADOR) ESTÁ ENVUELTA POR UNA MALLA Y CONTIENE UN CORREDOR VERDE EN SU INTERIOR Y VOLÚMENES DE VIVIENDAS SUSPENDIDAS QUE LA ATRAVIESAN. EL REMATE DE LA BARRA ESTÁ COMPUESTO POR LA TORRE DE VIVIENDAS, LAS CUALES ROMPEN CON LA HORIZONTALIDAD DANDO CARÁCTER A LA PROPUESTA. LA VEGETACIÓN CUMPLE UN ROL FUNDAMENTAL, YA QUE REFUERZAN EL CONCEPTO DE PERMEABILIDAD Y ORIGINA UNA COSTURA FINA Y VIRTUAL, DESDE LA QUEBRADA HASTA LAS ZONAS RECREATIVAS DEL CONJUNTO. DE ESTA MANERA, SE LOGRA INTEGRAR LA NATURALEZA POR MEDIO DE VENTANAS URBANAS, QUE DAN LA PERCEPCIÓN DE SURGIR DESDE LA QUEBRADA E INTRODUCIRSE EN LA PROPUESTA.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO

PROPONER PUENTES PEATONALES QUE GENEREN ENCUENTROS ENTRE LOS VECINOS Y PLAZAS DE USO COMÚN QUE GENEREN ESPACIOS DE SOCIABILIZACIÓN.

APROVECHAR LA PENDIENTE NATURAL DEL TERRENO PARA UTILIZAR RAMPAS QUE LOGREN MEJOR ACCESIBILIDAD A LOS PEATONES, Y A SU VEZ, PROPONER PLATAFORMAS QUE PERMITAN CREAR DIFERENTES NIVELES Y ZONAS EN LOS ESPACIOS ABIERTOS. APROVECHAR LA TOPOGRAFÍA DEL TERRENO PARA CREAR ESTACIONAMIENTOS SUBTERRÁNEOS Y EQUIPAMIENTOS QUE PERMITAN OBTENER MAYOR ÁREA LIBRE. OBTENER MAYOR NÚMERO DE UNIDADES DE VIVIENDA MEDIANTE VOLÚMENES EN VOLADIZO QUE PERMITAN UTILIZAR MENOR ÁREA EN EL TERRENO. GENERAR MÁS DE DOS FACHADAS EN LAS VIVIENDAS PARA MEJOR ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL NATURAL (ASOLEAMIENTO, ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN) QUE DEN COMO RESULTADO MAYOR CALIDAD HABITACIONAL.

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PROPONER ESPACIOS DE DOBLE Y TRIPLE ALTURA QUE PERMITA GENERAR RIQUEZA ESPACIAL Y UN MAYOR DOMINIO VISUAL. GENERAR VENTANAS URBANAS QUE PERMITAN MAYOR DOMINIO VISUAL DEL PAISAJE Y ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL, QUE A SU VEZ REFUERCEN EL CONCEPTO RECTOR DE PERMEABILIDAD EN LA PROPUESTA. PROPONER LA RE UTILIZACIÓN DE LAS AGUAS GRISES PROVENIENTES DE LAS VIVIENDAS, PARA EL RIEGO DE LAS ÁREAS VERDES DEL CONJUNTO. ACONDICIONAR LA CIRCULACIÓN VERTICAL Y HORIZONTAL DE TAL MANERA QUE PERMITA EL FÁCIL DESPLAZAMIENTO PARA TODOS LOS USUARIOS, SOBRE TODO PARA EL USUARIO DISCAPACITADO.

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TALLER 10C

CENTRO DE EMPRENDIMIENTO Y

FORMACIÓN PRODUCTIVA

POR:

GIANELLA PAYEHUANCA HUISACAYNA VALESKA NEYRA APAZA

CÁTEDRA:

&

ARQ RICARDO GONZÁLES SALINAS ARQ ERICK ARIAS SEVILLANO .

&

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EL LUGAR SITUADO EN EL VALLE DEL COLCA, SECTOR BAJO EN EL DISTRITO DE CABANACONDE, ANEXO SAN MIGUEL. SE ENCUENTRA A 3359 - 3346 M.S.N.M, EN LA REGIÓN QUECHUA, POSEE UN CLIMA FRÍO LLUVIOSO EN UN CONTEXTO RURAL CUYA PRINCIPAL ACTIVIDAD ECONÓMICA ES LA AGROPECUARIA SEGUIDO DE UN CRECIENTE ACTIVIDAD TURÍSTICA.

PARTIDO EL VÍNCULO ENTRE LAS DINÁMICAS DE LA COMUNIDAD Y LAS POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS Y TURÍSTICAS DEL PAISAJE CULTURAL DEL SECTOR BAJO DEL VALLE DEL COLCA EVIDENCIAN EL DETERIORO DE LA ACTIVIDAD PRODUCTIVA QUE HA MODELADO SU TERRITORIO A TRAVÉS DEL TIEMPO, AFECTANDO EL DESARROLLO TERRITORIAL RURAL DE ESTA LOCALIDAD. LA LECTURA TERRITORIAL A DISTINTAS ESCALAS NOS PERMITE CONFIGURAR EL PROYECTO UTILIZANDO SISTEMAS Y TÉCNICAS TRADICIONALES QUE FORMAN PARTE DE LA MEMORIA COLECTIVA DE LA COMUNIDAD. ASIMISMO, LA ARQUITECTURA SE CONFIGURA POR MEDIO EJES ESTRUCTURADORES EN RESPUESTA AL ENTORNO INMEDIATO COMO LA RUTA DE TREKKING, EL MUSEO, EL ÁREA ARQUEOLÓGICA, EL ÁREA RESIDENCIAL Y LA EXTENSIÓN AGRÍCOLA DE LA COMUNIDAD CAMPESINA

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EL CICLO EDUCATIVO-PRODUCTIVO SE CONCEPTUALIZA DESDE LA DISCIPLINA PLANTEANDO ESPACIOS APROPIADOS PARA LA CAPACITACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA QUE PROMUEVAN LA INNOVACIÓN Y TECNIFICACIÓN DE SUS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y TURÍSTICAS DE LA MANO DE UN CENTRO DE EMPRENDIMIENTO DONDE EL ESTUDIANTE OBTENGA LAS CAPACIDADES NECESARIAS PARA SU INSERCIÓN Y CREACIÓN DE UN MERCADO LABORAL A TRAVÉS DE LA EXPOSICIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE SUS PRODUCTOS. FINALMENTE, EL CENTRO DE TRADICIÓN Y CULTURA QUE BUSCA FORTALECER LA IDENTIDAD Y TRANSMISIÓN DE SABERES TRADICIONALES.

PROYECTAR LAS VISUALES DE LOS ESPACIOS ABIERTOS HACIA EL ÁREA PRODUCTIVA COMO REMATE VISUAL. VINCULAR EL CENTRO EDUCATIVO CON EL MUSEO POR MEDIO DE LA PROYECCIÓN DE UN EJE TENSOR APOYADO EN LAS VISUALES HACIA EL CAÑÓN QUE COMPLEMENTE Y FORTALEZCA LAS DINÁMICAS DEL CETPRO (CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVAS) CON SU ENTORNO. DESARROLLAR LA ZONA DE CAPACITACIÓN PRÁCTICA EN ESPACIOS ABIERTOS Y EN AMBIENTES CONTROLADOS QUE ESTÉN DIRECTAMENTE RELACIONADAS CON EL ÁREA PRODUCTIVA.

ESTRATEGIAS DE DISEÑO

PROYECCIÓN DE UN ESPACIO FERIA QUE PERMITA LA SOSTENIBILIDAD, INSERCIÓN EN EL MERCADO LABORAL DE LOS ESTUDIANTES Y SU INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD.

GENERAR ESPACIOS COMUNALES QUE PERMITAN LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EL DESARROLLO EN SUS MANIFESTACIONES CULTURALES

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INCLUIR ESPACIOS HUERTO EN LA CONFIGURACIÓN DE LOS ESPACIOS ABIERTOS QUE REFUERCEN LA CONDICIÓN PRODUCTIVA

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TALLER 10D ARQUITECTURA EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL :

COLEGIO Y CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL

EN CIUDAD DE DIOS JEAN PAUL INOFUENTE CRUZ CAÑAZACA

POR:

CÁTEDRA:

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YURA

PAMELA ALEXANDRA SALAZAR

ARQ JOSUÉ LLANQUE CHANA ARQ MARCOS OJEDA OBANDO .

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.

EL LUGAR EL PROYECTO SE SITÚA EN CIUDAD DE DIOS, YURA. SECTOR PLURICULTURAL CARACTERIZADO POR EL CRECIMIENTO INFORMAL PRODUCTO DE LA INMIGRACIÓN. PRESENTA PROBLEMAS SOCIALES COMO EL ABANDONO ESCOLAR, DELINCUENCIA, COMERCIO INFORMAL, ETC. CAUSADO POR LA FALTA DE ATENCIÓN AL NIÑO Y ADOLESCENTE Y LA AUSENCIA DE EQUIPAMIENTOS EDUCATIVOS-FORMATIVOS Y RECREATIVOS.

PARTIDO

LA INVESTIGACIÓN ANALIZA LA PROBLEMÁTICA SOCIAL, CULTURAL Y URBANA DEL SECTOR; DANDO COMO RESPUESTA UN EQUIPAMIENTO EDUCATIVO QUE PUEDA REDUCIR LOS PROBLEMAS SOCIALES, MEDIANTE UNA ARQUITECTURA QUE CORRESPONDA A LA PRÁCTICA DE PEDAGOGÍAS ALTERNATIVAS Y LA APLICACIÓN DE LA NEUROCIENCIA PARA EL CRECIMIENTO INTEGRAL DEL NIÑO Y ADOLESCENTE. LA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA SE PLANTEA DENTRO UNA PROPUESTA MACRO QUE CONTEMPLA A CIUDAD DE DIOS COMO UNA NUEVA CENTRALIDAD URBANA. EL COLEGIO ALTERNATIVO Y CDI BRINDA SOPORTE AL EJE FORMATIVO-COMUNAL, CON UNA ARQUITECTURA MODULAR PREFABRICADA DE PLANTA HEXAGONAL Y FORMALMENTE BASADA EN LA GEOMETRÍA FRACTAL Y CRISTALOGRAFÍA, QUE IMITA AL EMPLAZAMIENTO TOPOGRÁFICO IRREGULAR CON ALTA PRESENCIA DE ROCAS. SE EMPLAZA DE ACUERDO A LA TOPOGRAFÍA, CONDICIONES AMBIENTALES, ETC.

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ESTRATEGIAS DE DISEÑO SE PROPONE LA APLICACIÓN DE LA NEUROCIENCIA EN LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE, DESARROLLO PERSONAL Y DE RECREACIÓN. CREANDO TALLERES ACORDES AL DESARROLLO Y CON CUALIDADES ESPACIALES BASADOS EN LA PROPORCIÓN HUMANA, PSICOLOGÍA DEL COLOR, ETC. LOS TALLERES DEL CDI PROPONEN AULAS BASADAS EN LOS SENTIDOS PARA INFANTES, TALLERES PARA MADRES JÓVENES, EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO EMOCIONAL.

ESPACIOS ABIERTOS COMPARTIDOS EN GRUPOS DE EDADES, BASADOS EN LA GEOMETRÍA FRACTAL, AROMATERAPIA Y LA CURIOSIDAD. DISEÑO MODULAR PREFABRICADO (EMMEDUE) QUE PUEDE REPETIRSE Y AMIGABLE EN SU CICLO DE VIDA. PLANTA HEXAGONAL QUE PERMITE FELXIBILIDAD Y APLICACIÓN DE LA GEOMETRÍA DIVINA. AGRUPACIÓN DE ACUERDO AL CONCEPTO DE “SISTEMAS VIVOS” TECHOS ELEVADOS CON CLARABOYAS PARA EL CORRECTO CONFORT AMBIENTAL DE ACUERDO AL PROGRAMA ECOTECT, Y ORIENTACIÓN DE ACUERDO A LA SIMULACIÓN ACADAPTACIÓN TOPOGRÁFICA Y DESARROLLO DE VISUALES ESCALONADAS DEL CONJUNTO.

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TALLER 10F MERCADO BICENTENARIO ESPACIO PÚBLICO :

MULTIFUNCIONAL PARA LA CENTRALIDAD SUR

AREQUIPA

POR:

MATHÍAS ANDERSON ÁLVAREZ CRUZ

CÁTEDRA:

ARQ EDGAR GARCIA ANCO .

EL LUGAR EL PROYECTO "MERCADO BICENTENARIO" SE ENCUENTRA UBICADO EN EL DISTRITO DE SOCABAYA, EN EL SUR DE LA CIUDAD DE AREQUIPA, ESPECÍFICAMENTE EN EL SECTOR DE UMAPALCA, LA ZONA EN SU MAYORÍA ESTÁ DESTINADA A UN USO INDUSTRIAL Y COMERCIAL, DICHA ZONA ESTÁ PROYECTADA PARA SER UNA NUEVA CENTRALIDAD DE LA CIUDAD.

PARTIDO EL PROYECTO PARTE DE LA IDEA DE DARLE UN ESPACIO A LA GENTE, EN UNA ZONA EN LA QUE SE PROYECTA INDUSTRIA Y COMERCIO ZONAL, CON POCAS POSIBILIDADES DE ESPACIOS ABIERTOS DE CALIDAD, SE PREVEÉ ESTA SITUACIÓN, Y SE PLANTEA UN EQUIPAMIENTO QUE SE FUNDE CON EL ENTORNO, EN TÉRMINOS ESPACIALES, YA QUE ESTÁ CONFIGURADO POR UNA GRAN PLAZA DE MERCADO Y AMPLIOS ACCESOS QUE LA CONECTAN CON EL EXTERIOR, AL PUNTO DE QUE SE GENERA UNA DICOTOMÍA INTERSTICIAL, LOGRANDO DE ESTA MANERA QUE POR MEDIO DE ESPACIOS ABIERTOS Y USOS HÍBRIDOS SE CONSIGA UN ESCENARIO PARA QUE SUCEDAN COSAS DE CARÁCTER PÚBLICO, Y A SU VEZ CONSOLIDEN LOS FUTUROS GRUPOS HUMANOS QUE SE ASENTARÁN Y ESTÁN ASENTADOS EN LA ZONA.

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ESTRATEGIAS PROYECTUALES

RELACIÓN ESPACIAL CLARA DEL INTERIOR CON EL EXTERIOR, POR MEDIO DE CALLES INTERNAS GENERADAS QUE SE CONECTAN CON LAS VÍAS PERIMÉTRICAS GENERANDO CONTINUIDAD DE LA EXPERIENCIA ESPACIAL. MÓDULOS DE COMERCIO ITINERANTE, QUE ALBERGAN A LOS COMERCIANTES DE MENOR ESCALA, PARA FORTALECER LA VENTA AL POR MENOR.

LA PLAZA DE MERCADO COMO ELEMENTO ORGANIZADOR Y ARTICULADOR. PLAZA: ESPACIO VERSÁTIL Y FLEXIBLE, QUE PERMITA LA REALIZACIÓN DE DIVERSAS ACTIVIDADES COMERCIALES, CULTURALES, GASTRONÓMICAS, POLÍTICAS, ETC. MIXTICIDAD DE USOS, QUE PERMITA LA CONGLOMERACIÓN DE DIVERSOS PÚBLICOS, ENRIQUECIENDO LA EXPERIENCIA SOCIAL.

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ESPACIOS VIRTUALES PARA COMERCIANTES AMBULANTES, CON LA FINALIDAD DE GENERAR LUGARES VIBRANTES QUE SEAN ATRACTIVOS Y SEGUROS. ARQUITECTURA ENVOLVENTE DE LA PLAZA CON CARÁCTER MODERNO, QUE REPRESENTA UN ICONO DE LA ZONA Y EL DISTRITO.

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TALLER 10F

VIVIENDA COLECTIVA CONFIGURADORA DEL ESPACIO URBANO DE COHESIÓN SOCIAL HORACIO ZEBALLOS GAMEZ SECTOR A ,

SOCABAYA “

POR:

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DARWIN GALLEGOS BEGAZO

CÁTEDRA:

ARQ EDGAR GARCIA ANCO .

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EL LUGAR ÁREA URBANA CONFORMADA POR UNA POBLACIÓN DE CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS EMERGENTES, DESTINADA AL USO DE RESIDENCIA DE MEDIANA DENSIDAD, EL TERRENO CUANTA CON UN ÁREA DE 5.5089 HECTÁREAS APROX. SE UBICA EN EL SECTOR “A” DE HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ Y PERTENECE A LA ASOCIACIÓN SEMI-RURAL DE PRODUCTOS PECUARIOS UMAPALCA, EN EL DISTRITO DE SOCABAYA, AREQUIPA.

PARTIDO LA PROPUESTA SE UBICA EN EL SECTOR DE HORACIO ZEBALLOS GAMEZ EN EL DISTRITO DE SOCABAYA-AREQUIPA.A PARTIR DEL ESTUDIO DEL SECTOR ES QUE SE PLANTEA EL PLAN PAISAJÍSTICO Y A PARTIR DE ESTE SE ELIGE EL TERRENO Y SE PROCEDE A SU DESARROLLO. EL PROCESO DE DISEÑO SE ENFOCA EN EL PROGRAMA, SITIO Y USUARIO, EN LA BÚSQUEDA DE CREAR BARRIO, ENTENDIÉNDOSE ESTE COMO UNA ESTRUCTURA FÍSICA Y SOCIAL DONDE SE DARÁN PRÁCTICAS SOCIALES, SE GENERARÁ IDENTIDAD, ARRAIGO Y COMUNIDAD, SE TOMÓ COMO PREMISAS GENERAR ESPACIOS DE INTERRELACIÓN SOCIAL, ESTO LLEVO A QUE EL PLANTEAMIENTO DE LAS VIVIENDAS SE HAGA DE PARES Y TODAS CUENTEN CON UN ESPACIO DE ENCUENTRO, ASÍ TAMBIÉN SE PLANTEAN ESCALERAS TIPO PASARELA, HUERTOS, HALLS COMPARTIDOS, JARDINES Y EQUIPAMIENTOS COMUNALES (CAPILLA, SALÓN DE USOS MÚLTIPLES, ESPACIOS DE RECREACIÓN, JARDÍN INFANTIL).

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ADEMÁS DE LO MENCIONADO SE CONSIDERA COMERCIO LOCAL Y DIVERSIDAD TIPÓLOGICA EN LAS VIVIENDAS (FLAT, DUPLEX, TORRE) QUE NACEN DEL ESTUDIO DE TEORÍAS COMO LA COMPACIDAD Y VARIEDAD TIPOLÓGICA, MENCIONADOS POR JOSEP MARIA MONTANER EN SU LIBRO “VIVIENDA COLECTIVA CONTEMPORÁNEA”.

ESTRATEGIAS PROYECTUALES

DEBIDO A LA TOPOGRAFÍA, SE ESTRUCTURA LA PROPUESTA EN TRES PLATAFORMAS (DOS A NIVEL), SUPRIMIENDO LA PLATAFORMA QUE TIENE MAYOR DINÁMICA Y QUE SE INTEGRA CON LOS BARRIOS ALEDAÑOS. EL DISEÑO DE LAS VIVIENDAS DEBE DARSE POR PARES, PARA LOGRAR ESPACIOS HALL QUE SERVIRÁN DE INTEGRACIÓN Y USO COMÚN, JUNTO A ESTOS, SE CONSIDERA EL USO COMUNITARIO DE HUERTAS Y JARDINES QUE REFUERCEN LA COHESIONA SOCIAL DE LA PROPUESTA.

EN BASE A LA IDEA GENERAL DEL CONJUNTO DE HORACIO ZEBALLOS GAMEZ. SE CONCIBE EL CONJUNTO BAJO LA IDEA DE FORMAR UN SISTEMA DE ESPACIOS ABIERTOS (CALLES, PLAZAS, PLAZUELAS) QUE EN SU CONJUNTO SE ORGANICEN ENTORNO A UN ESPACIO CENTRAL COMUNITARIO, DE ESTA MANERA LOGRAR LA INTEGRACIÓN DE TODO EL CONJUNTO TANTO SOCIAL, VISUAL COMO FÍSICO. PARA ESTO LA ORGANIZACIÓN DE LA EDILICIA RESPONDE A UN EMPLAZAMIENTO QUE PERMITE FORMAR UN SISTEMA DE MOVIMIENTO QUE ORIENTE UNA CIRCULACIÓN ENTRE LAS UNIDADES DE VIVIENDA CONSIDERANDO SIEMPRE LA INTEGRACIÓN CON EL ESPACIO PÚBLICO

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