VICERRECTORADO ACADÉMICO “La calidad se produce desde adentro hacia afuera, con el compromiso de todos”
Conferencia sobre Currículo Universitario Dra. Nancy Olivero Pacheco Señor Rector Dr. José María Viaña Pérez, señores Decanos, señores Autoridades, Dr. Luis Bretel expositor invitado, señores Docentes, señores alumnos, personal administrativo. Estamos ad portas de celebrar 50 años de vida institucional; esa –de por sí- es una motivación importante, pues el transcurrir del tiempo lo asumimos como un proceso de maduración institucional. Por otro lado, también nos motiva, el interés y preocupación del señor rector, por compatibilizar la formación académica que brinda la UNFV, con la demanda de una sociedad en crecimiento, desarrollo económico y social, que requiere de profesionales altamente calificados, competentes y con un alto sentido de la responsabilidad; profesionales que debemos formar y propiciar en el espíritu que se perfila como paradigma y que se encuentra cabalmente encarnado en el sabio Federico Villarreal. Es así que, dada esta doble motivación, el Vicerrectorado Académico a través de la Oficina Central de Asuntos Académicos (OCAA); y como concepto clave de su política académica, propicia los cambios, la creación y el reordenamiento de los procedimientos académico-administrativo. Operando esta conceptualización, hoy damos inicio a la capacitación, con el desarrollo de la exposición sobre el Currículo Universitario, tema de suma importancia y cuyos contenidos nos permitirá actualizar nuestro marco conceptual, acorde con la demanda existente de profesionales competitivos; y sobre todo reflexionar auto críticamente sobre el trabajo que se viene realizando en cada Facultad con el esfuerzo, entusiasmo, e iniciativa de sus docentes. No está de más recordar que el Vicerrectorado académico tiene como atributo y obligación el coordinar y apoyar las actividades académicas de las Facultades, de las Secciones de Post Grado, de los Institutos de Investigación y en general de todas las actividades de las unidades académicas de la Universidad. De allí, que consciente y responsablemente asumimos la tarea de ofrecer a cada uno de los miembros de la comunidad universitaria los instrumentos y procedimientos tangibles e intangibles a fin de lograr de manera óptima la formación integral de la persona humana; formación que comprende el desarrollo de: 1) La compleja dimensión de lo ético, en tanto normas morales que regulan la relación y conducta de los seres humanos; 2) La difícil caracterización física del ser humano en cuanto a su constitución y naturaleza del cuerpo, como ser biológico sometido a las leyes de la naturaleza; 3) La complicada trama de lo social donde cada uno de nosotros despliega innumerables posibilidades de realización; lo social como aquello que nos otorga un sentido de pertenencia y que implica el compartir a nivel comunitario, definiendo nuestra manera de convivir; 4) La expresión intelectual en sus múltiples grados de profundidad, cada una tan valiosa como la otra; y donde se requiere la disciplina y la perseverancia, Jr. Carlos Gonzáles Nº 285 Urb. Maranga - San Miguel Teléfono: 464-0559 Central: 720-9720 Anexos: 9111/9115
Web: http://www.unfv.edu.pe/vrac/ Blog: http://vrac-unfv.blogspot.com/ Email: vrac.unfv@gmail.com
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cualidades que conducen a los limites del descubrimiento y la creatividad, y al estudio y la reflexión crítica de la realidad; facultad humana que comunica ideas con la finalidad de transformar nuestros entornos y a nosotros mismos; 5) Perfiles profesionales, los mismos que se alcanzan mediante estudios, aprendizajes y prácticas encaminados a la inserción, reinserción y actualización laboral, aumentando y adecuando el conocimiento, habilidades y/o competencias para desempeñarse en profesiones, las mismas que las entendemos como ocupaciones que requieren de un conocimiento especializado; que demandan competencias que garanticen el auto control sobre el contenido del trabajo. 6) La dimensión estética del ser humano que responde a su necesidad de embellecer su existencia y de crear una especial manera de interactuar desde su propia sensibilidad permitiendo que el hombre aprecie y exprese la belleza. Teniendo presente estas dimensiones, el Vicerrectorado Académico y la Oficina Central de Asuntos Académicos hacen efectivo este evento sobre currículo con mira al rediseño curricular, orientado a actualizarnos a fin de –en concordancia con los lineamientos de la política académica del vicerrectoradocontar con un elemento clave en la determinación del modelo educativo que demande la realidad universitaria, a fin de lograr los objetivos institucionales. Contamos para ello, el día de hoy con la ponencia del Dr. Luis A. Bretel B. y la propuesta de las facultades que requieren ser consideradas como ente piloto del cambio. Es pertinente informarles de algunos datos estadísticos encaminados a dilucidar realistamente nuestros problemas en esta área académica y, al mismo tiempo advertir que al descubrir nuestra realidad nos anima la voluntad de recuperar el tiempo perdido y apoyar el trabajo orientado a alcanzar niveles académicos cada vez más óptimos Al asumir el Vicerrectorado Académico, inventariamos 400 Planes de Estudios; los mismos que se desagregan de la siguiente forma: 1) 63 de ellos podemos considerarlos como relativamente sobresalientes; es decir el 16% del total de Planes de Estudios alcanzan esta categoría tomando como referencia parámetros internos de nuestra Casa Superior de Estudios; 2) Solo el 5%, es decir, 18 Planes de Estudio –merituados en función de los grados de obsolescencia y vigencia- se adecuan a los 5 años exigidos (2007-2011); 3) El 6% que comprenden 25 Planes de Estudio datan del año 2003, es decir han transcurrido 9 años sin ningún cambio; 4) El 5% que se corresponde con 19 Planes de Estudio son obsoletos, su antigüedad se remonta al año de 1985, es decir que hace 27 años permanecen cristalizados y ajenos a toda renovación; .. 5) 1 Plan de estudios data del 2006; Estas cifras nos inducen a reflexionar sobre el estado académico en que se encuentran nuestras Carreras Profesionales, y ante ello, tenemos 2 opciones: 1. Impresionarnos y mantener el statu quo y continuar con la actitud de la indiferencia, resistiéndonos al cambio. 2. Impactarnos, actuar, asumir y ser corresponsables de la innovación.
Jr. Carlos Gonzáles Nº 285 Urb. Maranga - San Miguel Teléfono: 464-0559 Central: 720-9720 Anexos: 9111/9115
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La comunidad universitaria de cada unidad académica deberá tomar una decisión para convertir esta debilidad en fortalezas y la mejor oportunidad para transformar la UNFV en el sueño actualizado de los fundadores de nuestra querida Villarreal. Este es un hito más en el itinerario que nos hemos fijado para lograr la consecución de los atributos propios de una institución que marcha atenta a ajustar los ritmos del cambio y su dirección, en lo que se refiere al ámbito de la formación profesional. Cabe indicar que esta tarea colectiva no es un movimiento burocrático, tampoco es un afán de normar en extremo la vida universitaria cómo equivocadamente, algunos, lo pregonan sin sustento, los que niegan su participación intelectual. Se trata de canalizar el esfuerzo y la creatividad de cada uno de nosotros, actividad que se debe registrar en documentos que den testimonio del aporte y del trabajo de los docentes de la UNFV. Las cosas de tanto sabidas se olvidan -decía Unamuno- esa es una verdad verificable. Permítanme mostrarles otro ángulo del problema que debemos enfrentar y que estamos acometiendo. Por ejemplo, no se distingue en la praxis de la enseñanza – aprendizaje las asignaturas orientadas a introducir al estudiante en la vida institucional, que proporcionen los conocimientos elementales para lograr un marco conceptual, fundamento de todo aprendizaje. Tampoco se diferencian con claridad, los contenidos de asignaturas orientadas específicamente a la formación profesional donde se ofrecen los contenidos específicos – metodológicos y teóricos- propios de una determinada carrera. Así mismo, los sistemas de evaluación de las asignaturas están sujetos al tiempo y al criterio individualista del docente, distanciándonos de los criterios de la evaluación participativa, la misma que requiere de metodologías previamente fijadas. Y sobre todo, que queden testimonios documentales que registren las experiencias institucionales vividas, a fin de que devengan en precedentes que alimenten y sirvan de referencia a una cultura de la evaluación. No contamos con marcos conceptuales de referencias de calidad predeterminadas en cada una de las Facultades y adoptadas racionalmente, a fin que se cuenten con estándares que mantengan una tensión positiva de la praxis universitaria en especial de los procesos de enseñanza aprendizaje. En fin, es ardua la tarea, solo he mencionado algunas observaciones del diagnóstico permanente que desde el Vicerrectorado académico hemos detectado y que progresivamente compartiremos con la comunidad para debatir, observar y ejercitar la crítica y la propuesta individual y colectiva de los estamentos de la UNFV. No quisiera terminar, sin agradecer en primer lugar, a todos ustedes su interés y participación por haberse hecho eco de esta convocatoria. Y en segundo lugar, no por ello el menos importante, si no muy por el contrario, significativo, que todos podamos observar a nuestra más alta autoridad el señor rector, formando parte de los que estamos dispuestos a involucrarnos y comprometernos en beneficio de todos. Jr. Carlos Gonzáles Nº 285 Urb. Maranga - San Miguel Teléfono: 464-0559 Central: 720-9720 Anexos: 9111/9115
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En este marco, me complace inaugurar este evento sobre currículo con miras al rediseño curricular y convocarlos a optimizar nuestros Planes de Estudios y promover perfiles pertinentes con las necesidades de nuestros estudiantes y sobre todo, con las demandas del desarrollo social y del conocimiento. Muchas Gracias.
Lima, 06 de Setiembre 2012. Auditorio EUPG 9.00 am 12.30 am
Jr. Carlos Gonzáles Nº 285 Urb. Maranga - San Miguel Teléfono: 464-0559 Central: 720-9720 Anexos: 9111/9115
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