ENSEIGNEMENT
Rentrée académique en haute école : le SLFP au taquet La rentrée académique 2023 de l’enseignement supérieur en Communauté française a été marquée par différents dossiers. Nous insisterons sur quatre d’entre eux.
L
a réforme des rythmes et calendrier académique patine un peu, d’autant que rien de concret ne sortira probablement avant les élections. Partant, l’ARES a décidé de se donner un peu de temps afin d’accorder les violons de tous les acteurs en vue de remettre un projet cohérent aux autorités politiques. Une nouvelle réunion du groupe de travail est planifiée en janvier prochain. AEJE Nous noterons également une nouvelle plus réjouissante, à savoir le lancement des bacheliers en « Accueil et éducation du jeune enfant » (AEJE), venant opportunément, notamment à
22 SLFP argument
la demande du secteur, renforcer les formations au sein de celui-ci. Le programme du bachelier tourne autour de trois grands axes : l’approche biomédicale, psychoéducative et sociale. En ce qui concerne les nouveaux masters en enseignement issus de la réforme de la formation initiale des enseignants ((R)FIE), les nouvelles sont moins réjouissantes sur le plan démographique. En effet, une diminution des inscriptions de l’ordre de 22% est constatée en première année du cursus par rapport à l’année dernière. Il s’agit là des inscriptions en masters enseignement de section 1 (S1) à section 3 (S3). Les masters de section 4 (S4) et 5 (S5) seront organisés à partir de 2025.
Néanmoins, cette baisse d’inscription est inégalement répartie sur le plan géographique. Peutêtre cela serait-il dû aux liens particuliers entre une haute école spécifique et les établissements secondaires proches ou liés (et donc à la question du réseau) ou à l’investissement particulier d’enseignants ? Il y a probablement d’autres hypothèses, qui émergeront au fur et à mesure des investigations qui seront menées. A cet égard, afin d’identifier les différents facteurs, de valider ou non les différentes hypothèses, nous avons plaidé au sein de la COCOFIE pour qu’une étude qualitative soit menée. janvier 2024