BÀI TẬP LỚN VẬT LÍ KIẾN TRÚC- QUANG HỌC

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP. HCM BỘ MÔN MÔI TRƯỜNG VÀ THIẾT KẾ BỀN VỮNG 2

0

1

9

–

2

0

2

0

BÀI TẬP LỚN

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC 2 CHIẾU

SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

THỰC HIỆN : HỌ VÀ TÊN:

VÕ THANH BÌNH

MÃ SỐ SINH VIÊN: 17510200998 HƯỚNG DẪN : TS. KTS. TRẦN HỮU TUẤN ANH

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

NHIỆM VỤ

Nhiệm vụ

Sinh viên được giao nhiệm vụ là Chuyên gia tư vấn thiết kế bền vững, được một đơn vị thiết kế kiến trúc yêu cầu tư vấn về các phương án chiếu sáng tự nhiên cho dự án trường mầm non, đáp ứng 02 yêu cầu sau:

•

•

Page | 2

Giải pháp chiếu sáng tự nhiên cho lớp học: khai thác tối đa ánh sáng tự nhiên, giải pháp che nắng để chống nóng và chống chói.

Giải pháp che nắng cho khu vực sân chơi trẻ em: đảm bảo che nắng từ 8 - 10giờ sáng và 3 - 5 giờ chiều.

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

MỤC LỤC

GIỚI THIỆU CÔNG TRÌNH

1

1. Giới thiệu.

2. Các bản vẽ.

3. Ưu nhược điểm về ánh sáng của công trình

CƠ SỞ THIẾT KẾ

2

1. Định nghĩa chiếu sáng tự nhiên.

2. Các giải pháp chiếu sáng tự nhiên.

PHƯƠNG ÁN CHIẾU SÁNG

3 Page | 3

2. Phương án chiếu sáng lớp học.

2.1 khảo sát lớp học.

2.2 phương án 2.3 Đối chiếu tính hiệu quả của phương án

1. Phương án che nắng sân chơi 1.1 khảo sát 1.2 giải pháp 1.3 tính hiệu quả

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

GIỚI THIỆU CÔNG TRÌNH TỔNG QUÁT

Page | 4

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

GIỚI THIỆU CÔNG TRÌNH

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

TỔNG QUÁT

MẶT BẰNG TỔNG THỂ Trường mầm non là trường giáo dục cho trẻ em từ 6 tháng tuổi đến 6 tuổi.

Trường là nơi mà lần đầu tiên trẻ tập làm quen với đời sống xã hội và môi trường tập thể. Tại trường mầm non, trẻ em được dạy để phát triển các kỹ năng cơ bản và kiến thức thông qua trò chơi sáng tạo và tương tác xã hội giữa các nhóm bạn, cũng như các bài học sơ khai đầu đời.

Thiết kế trường mầm non chú trọng tạo nên một môi trường sinh hoạt an toàn, tiện nghi và thân thiện. Thiết kế kiến trúc trường mầm non tốt sẽ giúp trẻ có được một nơi chơi và phát triển toàn diện từ thể chất đến tình cảm xã hội; là nền tảng để trẻ có thể tự tin bước vào bậc tiểu học

Page | 5

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

GIỚI THIỆU CÔNG TRÌNH TỔNG QUÁT CÁC DỮ LIỆU QUANG HỌC

BÓNG ĐỔ NGÀY XUÂN THU PHÂN 9H

16H

BÓNG ĐỔ NGÀY HẠ CHÍ 9H

16H

Page | 6

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

GIỚI THIỆU CÔNG TRÌNH TỔNG QUÁT CÁC DỮ LIỆU QUANG HỌC

BÓNG ĐỔ NGÀY ĐÔNG CHÍ 9H

DỮ LIỆU THỜI TIẾT TP. HCM:

Page | 7

16H

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

GIỚI THIỆU CÔNG TRÌNH CÁC BẢN VẼ

LỚP TRẺ

LỚP MẪU GIÁO

KHỐI BẾP

HỘI TRƯỜNG

KHỐI HÀNH CHÍNH

PHÒNG ĐA NĂNG SẢNH ĐÓN

Page | 8

LỚP TRẺ

MẶT BẰNG TẦNG TRIỆT

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

GIỚI THIỆU CÔNG TRÌNH

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

CÁC BẢN VẼ

PHÒNG VẼ

LỚP MẪU GIÁO

PHÒNG NHẠC THƯ VIỆN

MẶT BẰNG LẦU 1 Page | 9

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

GIỚI THIỆU CÔNG TRÌNH

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

CÁC BẢN VẼ

MẶT ĐỨNG

TIỂU CẢNH

Page | 10

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

GIỚI THIỆU CÔNG TRÌNH

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

CÁC BẢN VẼ

MẶT ĐỨNG

TIỂU CẢNH

Page | 11

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

GIỚI THIỆU CÔNG TRÌNH

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

ƯU NHƯỢC ĐIỂM

ƯU ĐIỂM

CÓ CHỦ ĐỘNG XOAY CÔNG TRÌNH ĐỂ HẠN CHẾ NẮNG TÂY. CÁC PHÒNG HỌC QUAY VỀ HƯỚNG ĐÓN GIÓ TẠO VI KHÍ HẬU. HẦU HẾT CÁC PHÒNG HỌC ĐỀU NHẬN ĐƯỢC ÁNH SÁNG TỰ NHIÊN

Page | 12

NHƯỢC ĐIỂM

CÓ 1 LỚP HỌC NẰM GIỮA 2 LỚP VÀ BỊ CHE NEN THIẾU ÁNH SÁNG TỰ NHIÊN. SÂN CHƠI BÃI CÁT BỊ NẮNG XUYÊN SUỐT KHÔNG THÍCH HỢP CHO TRẺ NHỎ.

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

CƠ SỞ THIẾT KẾ TỔNG QUÁT VỀ CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG TRƯỜNG MẦM NON

1. Khi lấy ánh sáng một phía thì tỉ lệ giữa chiều dài phòng và độ cao từ mép trên ô cửa sổ đến sàn nhà không nên lớn hơn 2,5.

2. Khi phòng sinh hoạt lấy ánh sáng một phía thì chiều dài phòng không nên lớn hơn 6,60m.

Phòng sinh hoạt của các nhóm - lớp ở trên gác nên có sân trời hoặc ban công nhưng không được che nắng của phòng sinh hoạt của trẻ ở tầng dưới. (TCXDVN-206-2002) 3. Trong trường mầm non các phòng sau đây cần được thiết kế chiếu sáng tự nhiên trực tiếp: (TCXDVN-206-2002) - Phòng chơi (nhóm trẻ), lớp học (mẫu giáo).

- Phòng tắm rửa, vệ sinh, hiên phơi.

- Hiên chơi.

- Phòng sinh hoạt chung.

- Bếp. - Chỗ gia công thô.

4. độ rọi trong lớp học thường ở mức 300-500 lux là tốt nhất

Page | 13

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

CƠ SỞ THIẾT KẾ CÁC GIẢI PHÁP CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN HÌNH KHỐI (MASSING)

CHIẾU SÁNG MÁI (TOP LIGHTING)

Page | 14

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

CƠ SỞ THIẾT KẾ CÁC GIẢI PHÁP CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN CHIẾU SÁNG CỬA BÊN ( SIDELIGHTING)

CHE NẮNG (SUNSHADING)

NGOÀI RA CÓ THỂ KẾT HỢP CÁC GIẢI PHÁP TRÊN THÀNH GIẢI PHÁP HỖN HỢP (CONBINED STRATEGY) Page | 15

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

PHƯƠNG ÁN

PHƯƠNG ÁN CHIẾU SÁNG LỚP HỌC

KHẢO SÁT LỚP HỌC VỊ TRÍ LỚP HỌC:

THỰC TRẠNG CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN LỚP HỌC:

CỬA SỔ ĐỦ SÁNG THIẾU SÁNG

Đánh giá: Độ rọi chỉ đạt 20% diện tích phòng, tập trung ở cửa sổ ngoài cùng

KHOẢNG THÔNG TẦNG CÓ MÁI CHE NGUYÊN NHÂN Thiếu các khoảng mở, phần mái xử lí không ổn, thô, thiếu tính toán khiến phần không gian bên dưới tối không đạt chuẩn chiếu sáng tự nhiên. KHÔNG TẬN DỤNG THÔNG TÂN ĐỂ LẤY SÁNG Page | 16

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

PHƯƠNG ÁN

PHƯƠNG ÁN CHIẾU SÁNG LỚP HỌC ĐỀ XUẤT PHƯƠNG ÁN

ĐỀ XUẤT: giữ nguyên dãy cửa sổ phía ngoài và để hạn chế nắng gắt thêm lam che 1

1

2 3

Giữ tường cao tới 1600 so với sàn (vì vệ sinh trẻ em nên không cần thiết làm tường quá cao) phía trên tạo dãy cửa sổ kính lấy sáng cho không gian.

2 Tạo bẫy sáng trên cao lấy ánh sáng phản xạ gián tiếp cho không gian bên trong, không nên mở khoảng nay dễ gây chói mắt trẻ.

3 Mở cái khoảng kính ở khoảng này để lấy ánh sáng từ hiên.

MẶT BẰNG PHƯƠNG ÁN:

KẾT CẤU CHE NẮNG TRỰC DIỆN, HẬN CHẾ NẮNG GẮT

Page | 17

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

PHƯƠNG ÁN

PHƯƠNG ÁN CHIẾU SÁNG LỚP HỌC ĐỀ XUẤT PHƯƠNG ÁN

PHƯƠNG ÁN:

BẪY SÁNG

MẶT CẮT Page | 18

CỬA KÍNH LẤY SÁNG TỪ TƯỜNG HẮT SÁNG

TƯỜNG HẮT SÁNG

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

PHƯƠNG ÁN

PHƯƠNG ÁN CHIẾU SÁNG LỚP HỌC

ĐỐI CHIẾU PHƯƠNG ÁN

TRƯỚC CẢI TẠO: Thiếu các khoảng mở, phần mái xử lí không ổn, thô, thiếu tính toán khiến phần không gian bên dưới tối không đạt chuẩn chiếu sáng tự nhiên.

KHÔNG TẬN DỤNG THÔNG TÂN ĐỂ LẤY SÁNG

SAU CẢI TẠO: Lớp lam ở sân chơi sau làm ánh sáng dịu lại. các khoảng kính ở phía trước và sau khu vệ sinh TẬN DỤNG THÔNG TÂN ĐỂ LẤY SÁNGvà bẫy sáng ở lỗ thông tầng còn lại đã tối ưu hóa nguồn sáng ở 4 mặt của căn phòng. Phòng học đã đáp ứng đủ yêu cầu chiếu sáng cho lớp học.

Page | 19

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

PHƯƠNG ÁN

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

PHƯƠNG ÁN CHE NẮNG SÂN CHƠI KHẢO SÁT SÂN CHƠI

VỊ TRÍ SÂN CHƠI CẦN CHE NẮNG: YÊU CẦU:

CHE NẮNG CHO KHU VỰC SÂN CHƠI TRẺ EM: ĐẢM BẢO CHE NẮNG TỪ 8 10GIỜ SÁNG VÀ 3 - 5 GIỜ CHIỀU. ĐẢM BẢO KHOẢNG THỜI GIAN LẤY NẮNG TỪ 6 -7H30 CHO NHÓM TRẺ TẮM NẮNG GIẢI PHÁP PHẢI PHÙ HỢP VỚI THẨM MỸ CHUNG CỦA CÔNG TRÌNH

THỰC TRẠNG NẮNG SÂN CHƠI: CÁC KHOẢNG CẦN CHE NẮNG THEO THỜI GIAN YÊU CẦU

Page | 20

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

PHƯƠNG ÁN

PHƯƠNG ÁN CHE NẮNG SÂN CHƠI PHƯƠNG ÁN ĐỀ XUẤT SỬ DỤNG CÁC KẾT CẤU NHẸ CHE NẮNG Ở CÁC HƯỚNG BẤT LỢI ĐÃ XÁC ĐỊNH

GIẢI PHÁP BẠT CĂNG

nguồn: internet

GIẢI PHÁP LAM CHE XEN CÂY Nguồn: công trình cải tạo của kiến trúc O

Page | 21

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

PHƯƠNG ÁN

PHƯƠNG ÁN CHE NẮNG SÂN CHƠI

PHƯƠNG ÁN ĐỀ XUẤT

PHƯƠNG ÁN CŨ

ĐỐI CHIẾU PHƯƠNG ÁN

Page | 22

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

PHƯƠNG ÁN

PHƯƠNG ÁN CHE NẮNG SÂN CHƠI

PHƯƠNG ÁN ĐỀ XUẤT

PHƯƠNG ÁN CŨ

ĐỐI CHIẾU PHƯƠNG ÁN

Page | 23

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

PHƯƠNG ÁN

PHƯƠNG ÁN CHE NẮNG SÂN CHƠI

PHƯƠNG ÁN ĐỀ XUẤT

PHƯƠNG ÁN CŨ

ĐỐI CHIẾU PHƯƠNG ÁN

Page | 24

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

PHƯƠNG ÁN

PHƯƠNG ÁN CHE NẮNG SÂN CHƠI

PHƯƠNG ÁN ĐỀ XUẤT

PHƯƠNG ÁN CŨ

ĐỐI CHIẾU PHƯƠNG ÁN

Page | 25

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC

HỌC PHẦN VẬT LÝ KIẾN TRÚC

PHƯƠNG ÁN

PHƯƠNG ÁN CHE NẮNG SÂN CHƠI

PHƯƠNG ÁN ĐỀ XUẤT

PHƯƠNG ÁN CŨ

ĐỐI CHIẾU PHƯƠNG ÁN

Page | 26

CHIẾU SÁNG TỰ NHIÊN TRONG KIẾN TRÚC