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Nuevo libro: Inteligencias múltiples en la práctica. Nuevas estrategias y nuevas herramientas. Una propuesta al profesorado que busca estrategias innovadoras para enseñar a pensar. Autor: Amparo Escamilla Editorial: Grao 166 páginas
Hay preguntas educaƟvamente tan interesantes que moƟvan y esƟmulan la invesƟgación y búsqueda de estrategias y herramientas para recorrer un camino seguro de resultados posiƟvos acertando en las respuestas. Amparo Escamilla, en su reciente libro de la editorial Graó: “Inteligencias múlƟples en la prácƟca: nuevas estrategias y nuevas herramientas”, construye una esƟmulante propuesta que pone en diálogo inteligencias y competencias con estrategias moƟvadoras basadas en situaciones ABP y Proyectos que aplican técnicas para potenciar los disƟntos Ɵpos de pensamiento (lógico, críƟco, creaƟvo…) conjugados con experiencias de aprendizaje cooperaƟvo y educación emocional. El libro consƟtuye una línea razonada, inteligente y sugerente de respuestas para enriquecer de estrategias y herramientas las claves desarrolladas lo largo de sus 166 páginas. Escamilla, que desde su amplia experiencia en el aula y en situaciones muy variadas de formación y asesoramiento, conİa en el senƟdo de búsqueda del profesorado, enƟende que sólo quienes creen en el poder de las diversas inteligencias, de lo que significa “aprender a aprender”, Ɵenen la llave para abrir esa magnífica puerta por la que es posible acceder a la construcción del pensamiento y el conocimiento. La filosoİa didácƟca y educaƟva de la autora es clara: cuando una sociedad evoluciona es lógico y conveniente que efectúe una reforma de su sistema educaƟvo, sus métodos, sus contenidos y su gesƟón. Así, el profesorado que busca incesantemente nuevas y eficaces formas de mejorar las maneras de enseñar y aprender, hallarán en este libro eficaces, atracƟvas y fundamentadas líneas de acción para avanzar en su formación y enriquecer sus experiencias. En síntesis, este libro alienta y apoya el trabajo que mulƟtud de profesores y profesoras han venido haciendo, durante mucho Ɵempo, en esta dirección; de ahí que este sea absolutamente recomendable para todos aquellos que han hecho de la educación de progreso, su vocación. Texto de Jesús Parra Montero, catedráƟco de Filosoİa. Ha sido Jefe de Servicio de Renovación Pedagógica y asesor de dos Ministras de Educación.
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